小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson10》优质课公开课获奖教案比赛观摩课教案B001
五年级上册英语教案-Unit2Shelookscute
教案五年级上册英语教案Unit 2 She looks cute. Lesson 12人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用本课的单词和句型，如：cute, pretty, tall, short等形容词，以及“She looks…/He looks…”的句型。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 词汇：cute, pretty, tall, short等形容词。
2. 句型：She looks…/He looks…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句型，能够运用所学知识进行简单的描述和表达。
2. 教学难点：正确运用形容词描述人物的外貌特征，以及正确使用“She looks…/He looks…”的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些可爱、漂亮的人物图片，引导学生用中文描述他们的外貌特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过图片和情景模拟，教授本课的单词和句型，如：cute, pretty, tall, short等形容词，以及“She looks…/He looks…”的句型。
3. 练习：通过小组活动、角色扮演等方式，让学生练习使用所学知识进行描述和表达。
4. 巩固：通过听录音、看视频等方式，巩固学生对本课知识的理解和运用。
六、板书设计1. Unit 2 She looks cute. Lesson 122. 内容：单词和句型的书写，以及相关的例句和练习。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的形容词和句型。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，描述人物的外貌特征。
3. 写作练习：根据图片提示，用所学知识写一段描述人物外貌的短文。
五年级上册英语课件-Unit 2 She looks cute _人教(精通)X秋
He is Li Minhao.
He comes from Korea.韩国
He is handsome.
Her name is Jing Tian.
She comes from China.
good.
a small nose a big mouth
short hair small eyes
What’s hisname?His name is Carl. He has…
He’s quiet.
What’s her name? Her name is
Carla. She has...
long hair
Unit 2 She looks cute.
教学目标：
1.能听懂、会说Who’s he/she ? He’s/She’s… What’s his/her name? His/her name is …
She has big eyes and long hair. 2.能听、说、认读friend，long/short hair,pretty clever . 3.能用所学的形容词描述自己身边的朋友。
long-short big-small tall-short fat-thin eye nose mouth hair
Who is she ?
Who is she ?
She is my new friend. She is Zhou Pei.
What’s she like? She has …
a big nose
big eyes
人教精通版五年级英语上册Unit2《Shelookscute》(LessonRevision)教学设
Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story通过趣味故事对本单元所学知识进行全面复习，创设情景达到在真实语境中运用所学英语的目的。
故事内容：Mimi介绍她的新朋友Gina让Micky认识。
2. Let’s check通过听力活动，主要检测学生对人物外貌及性格特征表达的掌握。
3. Language Focus本部分将本单元所学的词汇和句型做了汇总，明确列出了本单元的主要语言知识，区分了听、说、认读和听、说、读、写的教学目标与要求。
便于教师总结并组织学生有针对性地复习、巩固与运用。
二、课前准备1. 准备本课教学课件，教学挂图，录音音频等。
2. 准备Mimi，Micky和Gina的头饰。
3. 准备一个假发套。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)师生共同说唱有关Lesson 12重点语句的歌遥：Who’s that man? Who’s that man?He’s my uncle. He’s my uncle.He’s handsome. He’s cool.Who’s that woman? Who’s th at woman?She’s my aunt. She’s my aunt.She’s beautiful. She’s pretty.2. 新课呈现(Presentation)1) 教师出示故事的第一幅图片，利用课件在Mimi的上方出现Gina的头像，并请学生介绍：Look! This is Mimi’s new friend. Mimi is introducing her to Micky. What does she look like?学生根据Gina的外貌特征进行描述：“she has beautiful long hair and big blue eyes.” 随后教师说：“Do you want to know more about her? You may ask me somequestions” 引导学生提问有关Gina的问题。
五年级英语上册 Unit 2 She looks cute L7-8课件 人教精通版(三起)
Bob Linda Carla
Tim
Cathy
Play roles
She has short hair. She has a big mouth. She’s very tall and thin. What’s her name? Guess! Yes, her name is _L_i_n_d_a_ .
She has long hair. She has big eyes and big mouth. She’s short. What’s her name? Guess! Yes, her name is _C_a_r_l_a_ .
Let’s chant
t Tim is two. Tom is ten. Ted is twelve. Tony is twenty.
pretty
Play roles
What’s her name? Her name is Cathy.
What’s his name? His name is Carl.
Just write
her his eye nose hair
Can you write them?
What’s his name? His name is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei.
Unit 2 She looks cute.
Lesson 7—Lesson 8
New words
clever
聪明的
her
她的
his
他的
eye
眼睛
nose
鼻子
hair
头发
Hale Waihona Puke ust talkMum: Who’s that girl, Kate? Kate: She is my new friend. Mum: What’s her name? Kate: Her name is Zhou Pei. Mum: Oh, she has big eyes
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson10》优质课公开课获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson10》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit2 She looks cute. Lesson10一、教学分析内容分析本节课以学生们询问和介绍他人的年龄展开，重点在于询问他人的年龄及其相应的回答。
因此，本节课重点在于用How old are you?及其答语I’m ….句型来正确询问他人和表达自己的年龄，进行日常交际。
同学们在四年级上学期已经掌握nine, ten, eleven ,twelve等数词，上节课已经学习了cute和smart两个单词。
本节课上要重点练习clever，lovely，active的发音。
重点练习询问他人年龄的句型How old are you?及其答语I’m.. 和How old is he/she?及其答语She/ He is…。
学情分析学生已经在三年级学过数字和有关询问对方年齡How old are you?及其回答I'm…。
在前面的学习中,学生已经能用正确的句型询问他人的姓名及其年龄,可以熟练的进行人物外貌的描述,对于表示人物性格特征的词已经有所接触,如clever, pretty, quiet, cute, smart。
二、目标设置教学目标语言知识1、听、说、读、写单词:how, old, he, she, clever句子: How old are you? I’m ten.2、听、说、认读单词smart, cute, lovely, active。
3、询问他人年龄的句型How old are you?及其答语I’m ... .和How old is she? She's... .How old is he? He's ... .表示人物性格的句型He's/She' s smart/cute ...语言技能1、能够运用本课所学句型How old are you? I’m... .和How old is she/he? She/he’s... .在真实的情景中询问他人的年岭及其作出相应的回答。
五年级上册英语Unit-2-She-looks-cute.--Revision人教精通版课件
4. 询问某人是谁的句型及答语： —Who is +某人(she, that man, this boy…) ? —He / She is +名字/身份(my mother, Jim…) . 例句： —Who’s that policeman?那个警察是谁？ —He’s my uncle. 他是我的叔叔。
First, Gulliver goes to the Land of Giants. Everyone there is big and fat. They are also very tall. No one is short or thin. A giant has a big mouth, a big nose and big eyes. They are not good-looking. They are not smart and they speak too loudly. Gulliver does not like the giants.
Nice to meet you,
Gina. Where do
you come from?
I come from Britain.
You look very beautiful.
Thank you. And you look
smart.
I’ m smart. But I’m not handsome. I want to have
Thinking tasks
1. Where does Gulliver travel first? Gulliver goes to the Land of Giants.
2. What is a giant? A giant is big and fat. It has a big mouth, a big nose and big eyes.
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cute.Lesson 8 人教精通版
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cute.Lesson 8 人教精通版教学目标1.学生能够正确掌握词汇：cute，fat，thin。
2.学生会用英语句子描绘人物的形象。
3.学生能够听懂和会说句型：She looks cute. He is thin.教学重点1.让学生能够运用已学过的句型描述人物形象。
2.学生能够掌握新词汇cute，fat，thin及其正确用法。
教学难点提高学生的听力与口语表达能力。
教学准备1.PPT课件。
2.词汇卡片。
教学过程Step 1 热身1.首先，提前准备好学习单词的卡片，放在黑板旁边，便于引导和记忆。
2.让学生参与到热身环节中，可以通过英语小游戏或音乐充分激发学生对英语学习的热情。
Step 2 输入新知1.利用PPT或其他辅助工具向学生介绍新词汇，鼓励学生阅读并记忆。
2.通过针对新词汇的练习提高学生的词汇记忆能力，让他们养成良好的英语学习习惯。
Step 3 练习1.通过带有音频的听力练习，让学生能够听懂和掌握新句型，并且能够准确运用。
2.练习不同情境下的对话练习，让学生学会如何用英语描述人物形象，从而提高他们的口语表达能力。
Step 4 总结1.让学生对整个课程进行梳理，巩固所学内容。
2.鼓励学生完成一些相关的练习题或小作文，巩固所学知识。
教学反思本次教学采用了多种方法，包括音频听力练习、口语表达练习、新词汇卡片加强记忆、英语小游戏等多种方式，更能深入学生的理解。
通过本次教学，学生们的英语阅读与书写能力、口语表达能力、语法理解能力和听力能力都得到了一定的提高。
但需要注意的是，在下一次课程中，可以更多地让学生自主完成练习，培养其学习兴趣和自学能力。
同时教师也要对整个教学过程进行总结，不断提升自己教学能力。
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson11》优质课公开课获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson11》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Lesson 11 教学设计一、教学内容与分析本部分以在马路上Li Yan 向Kate 介绍自己叔叔和婶婶为场景进行会话教学。
引出要学习的目标语言：Who’s that policeman/Policewoman?及其答语，让小学生整体上感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
二、教学重、难点教学重点：Who’s that policeman? He’s my uncle.Who’s that policewoman? She’s my aunt .教学难点：He’s handsome. She’s beautiful.三、课前准备PPT 课件重点句子卡片学生准备家人照片四、教学步骤一、warm_up 1、Greetings 2、Free talkT：Look at the picture and answer the question PPT: Cathy : What’s her name? Her name is Cathy .Carl : Who’s that boy? He’s Carl . Li Yan: Who’s that girl ? She is Li Yan二、Presentation1、Show the picture of Li Yan‘s uncle and learn the new sentences: Who’s that man ?2、Listen and answer the question3、Learn the new word : handsomeShow the handsome boy cards with PPT Lu Han : He is handsome . Wang Junkai : He is handsome . Wang Yuan : He is handsome. T: Now let’s talk about our classmates Su Hongwen is handsome .4、Learn the word : policemanShow the policeman’s picture : The policeman is handsome.Show the picture of Li Yan’s uncle He is a policeman .5、The word : policewoman。
五年级上册英语课件-Unit 2 She looks cute. Lesson 12-3_人教精通(
Listen and anwser the question
Who's that man? He's my (uncle). He's (handsome)! Who's that woman? She's my (aunt). She's (beautiful)!
Handsome
Beautiful
Homework
1、背诵第ห้องสมุดไป่ตู้2课。 2、完成练习册第12课。 3、把所学的单词，字母，句型教给父母。
两位同学一组练习对话，例如：
Who is that woman? Can you
guess?另外一位同学来猜这位同学 是谁。例如：She is our music
teacher.
大家一起来，看看他猜得对不对？
Lily loves the lamb. The lamb loves Lily. Lily leads the lamb, To the lovely city.
Unit 2 She looks cute.
Lesson 12
Teaching aims Key points
Consolidation and extension
教学目标
1. 能听说读beautiful、aunt和 handsome、uncle
2. 能听懂、会说： Who’s that man/woman? 并能在实际生活中运用
重点：
会说： Who’s that man/woman?句型 能听懂、会读单词beautiful、 aunt和handsome、uncle
难点：
将对话运用在实际生活中
Who's that girl? She's my sister, she is cute! Who's that boy? He's my brother, he is smart! Who's that man? He's my uncle, he is handsome! Who 's that woman? She's my aunt, she is beautiful!
人教精通版英语五年级上册Unit 2 She looks cute
人教精通版·五年级上册
Lesson 9
Dialogue:
A: What’s his name? B: His name’s … A: How old is he? B: He’s… A: He’s smart/active.
Dialogue :
A: What’s her name? B: Her name is… A: How old is she? B: She’s … A: She’s cute/lovely.
1、阅读理解，正确写T, 错误写F
( T ) 1. The girl’s name is Lily. ( F ) 2. Lily is six years old. ( F ) 3. Lily is from Russia. ( T ) 4. Lily has long hair. ( T ) 5. Dick is Linda’s friend.
Dora
Dick David
has a
Danny
Draw a picture about your good friend,try to introduce him/her in English.
THANK YOU
Think and say
___D__ic_k__ is Gao Wei’s new _f_r_i_e_n_d__ at the __a_r_t__ club. He is ___t_e_n__ years old. He is a _s_m__a_r_t boy.
The ___li_t_tl_e__ girl is Dick’s __s_i_s_t_e_r___. She is __s_i_x___years old. She is a __c_u_t_e__ girl.
五年级英语上册Unit2《Shelookscute》(Lesson9)教学设计人教精通版(三起)(
五年级英语上册Unit 2《She looks cute》（Lesson 9）教学设计人教精通版（三起）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级英语上册Unit 2《She looks cute》（Lesson 9）教学设计人教精通版（三起））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Lesson9 教学设计一、教学内容与分析Just talk本课放学后Gao Wei的妈妈到校接他，遇见了他的新朋友Dick和Dick的妹妹为场景进行会话教学.引出要学习的目标语言How old is she?及其答语。
要求学生能在本单元前两课学习的基础上，用新单词cute, smart形容人的外貌及性格特征。
让学生整体感知、模仿、学习和体验对话语言,最终使学生能够运用目标语进行交际。
主要目标语言：How old is she？She is six.二、课前准备1。
准备cute， smart， club等单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
2. 准备本课的教学课件。
三、教学步骤与建议1。
热身/复习（Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2）谈论图片。
教师出示Gao Wei的图片，在与学生自然交流中复习前两课的知识。
T: What's his name？S： His name is Gao Wei.T： What does he look like?S: He has short hair, big eyes， a small nose and a small mouth。
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小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson10》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
课题Unit2 She looks cute. Lesson10
教学目标
知识与技能：
1、能听、说、认读和写下列单词：smart, cute，lovely, active
2、能在情境中理解、会说How old is she/he, She/He is...等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。
3、能够将所学知识融入到生活中。
过程与方法：
通过游戏法、合作交流法、直观教学法，让学生更能掌握所学知识。
情感态度与价值观：Enrich students’ interest in learning English
教学重点：
1、能听、说、认读和写下列单词：smart, cute，lovely, active
2、能在情境中理解、会说How old is she/he, She/He is...等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。
3、能够将所学知识融入到生活中。
教学难点：单词的发音，句型的灵活运用，能在真实的情景中运用所学知识交流。
突破方法：给学生创设真实语境、等方法来突破重点,通过同桌、小组合作交流、表演来突破难点。
教法与学法听说读写、愉快教学法、情景教学法、活动学法
教具及资源准备：word cards，tape recorder ,PPT
教学过程
Step1: Warming up
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss/Mr ...
T: Today,I take a present for you ,do you want to see it ? S: Sure .
There is a toy car with a word card . S: Wow,it is beautiful .
Pick the word and tape it on my clothes. Step2: Presentation
T:Can you find a word ,it is not on the toy car . S1:answer the question .。