师德师风学习心得体会
师德师风学习心得体会6篇
师德师风学习心得体会6篇师德师风内涵的合理界定是师德师风建设的前提,师德师风是贯穿学生入学以后所有学习阶段的思想政治工作的重点,学校自身的师德师风建设是学校的重要课题。
下面是店铺,为大家准备的师德师风学习心得体会6篇_2021师德师风心得体会,希望大家喜欢!师德师风学习心得体会范文1从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。
孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题。
个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。
这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。
对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等; “教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
” 综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。
由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。
因此,你自己就首先要成为有道德的人。
师德师风学习心得体会6篇
精选师德师风学习心得体会6篇师德是社会公德的一个组成部分,它是符合教师职业特点的一种行业公德。
下面是整理的关于精选师德师风学习心得体会范文,欢迎阅读!精选师德师风学习心得体会范文一好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业.坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
通过学习《报告》,我体会到师风师德建设是教育行风建设的一项重要内容,它直接关系到教育质量的优劣和学生能否成为全面发展的一代新人,我们着重做好以下几件工作:(一)加强教师队伍建设,突出师风师德教育。
首先,把加强学习,加强教育,提高认识作为师德建设的政治基础。
建立“心灵对话"的师德之星评比制度(即“师德之星" 评比)。
大力宣扬教育岗位成绩突出、师德高尚的先进典型。
形成正面的舆论导向和师德建设良好的氛围,从而使师德教育不但在教育者(教师),也在监督者(社会)头脑中扎根,保证师德建设健康进行。
其次是抓制度建设。
尤其是师德效能制度建设。
要求从各自实际出发,通过教代会,经过充分民主酝酿,制定师德规范的实施意见,对“尊重学生家长,不收礼,不吃请,不叫家长办私事……”等大制度上没有的琐事,明确予以规定,以“教师公开承诺",“师德公约”形式向社会公布。
学习师德师风心得体会(精选6篇)
学习师德师风心得体会一在我之前的人生中,我或多或少都听说过“师德师风”这个词汇,但直到我真正深入学习和了解这一概念,我才真正明白了其深厚的内涵和重要性。
如今,我想与大家分享我的一些学习体会和感悟。
首先,师德是指教师的道德品质,是教育者应有的高尚情操和行为规范。
师风则是教师在教育教学活动中所体现出的风格和氛围,是师德的具体体现。
师德与师风是相辅相成的,它们共同为教育工作的顺利进行提供了保障。
教育的本质是一种传承,它旨在把先辈们的经验、智慧和道德观念传递给下一代。
而教师则是这种传承的关键纽带。
从这个角度看,师德不仅是教师个人的道德修养,更是对社会、对学生、对家长的一种承诺和责任。
在学习师德师风的过程中,我深刻体会到了“以身作则”的重要性。
教师是学生的楷模,他们的一言一行都会影响到学生。
因此,教师的每一个行为都必须严格遵守道德规范,既要有高尚的情操,也要有坚定的信仰。
只有这样,才能真正赢得学生的信任和尊敬,才能有效地教育他们。
此外,我还意识到,师德师风并不是一成不变的,它也需要与时俱进。
在当今这个快速发展的社会中,新的教育观念和方法层出不穷,教师需要不断地学习和创新,以满足学生的不同需求。
这就要求教师既要坚守传统的道德规范,又要勇于探索和创新。
在我的学习过程中,我还了解到了很多优秀教师的事迹。
他们用自己的实际行动,诠释了师德师风的真正含义。
例如,有的教师在灾区坚守岗位,用自己的生命保护学生;有的教师放弃高薪的工作,毅然选择到偏远地区支教;还有的教师不怕艰难,研发出新的教育方法,为学生创造更好的学习条件……这些教师的事迹,都深深地触动了我,让我更加坚信,师德师风是教育工作的灵魂。
回想自己的成长历程,我深感师德师风的重要性。
我的成长,离不开曾经教导我的老师。
他们不仅传授给我知识,更重要的是,他们用自己的实际行动,教给我做人的道理。
每当我遇到困难,都会想起老师的嘱托,这给了我无尽的动力和勇气。
总的来说,学习师德师风,让我深刻理解了教师的责任和使命。
师德师风学习心得体会 学习师德师风个人心得启示(优秀6篇)
师德师风学习心得体会学习师德师风个人心得启示(优秀6篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样有利于我们不断提升自我。
那么要如何写呢?下面作者为大家整理了6篇学习师德师风个人心得启示,希望可以帮助您更好的写作师德师风学习心得体会。
《师德师风》学习心得体会篇一我们辅导员和同学们的接触过程中,要真心地对待每一位同学。
同学们出现什么问题,遇到了什么解决不了的事情,作为辅导员要真情实意地为其解决。
要让同学们感觉到我们是确确实实地为其解决问题,实实在在地为其解决困难。
而不能让学生感到我们是在摆花架子。
只有真心地对待我们的每一位学生,我们才能赢得他们的信任,出现了问题他们就会一个想到的就是我们辅导员。
他们才会让我们来为他们解决问题。
对学生要耐心我院男生比较多,比较顽皮的学生、不爱学习的学生和不听话的学生可能占有相当的部分。
我们在工作中如果遇到这样的学生,我们首先要把自我稳住,要有心平气和,要有耐心。
我们要耐心地为他们做好出现的每个问题和每件事情,要耐心劝说每一位出现问题的同学,耐心地听取每一位同学的倾诉。
辅导员耐心了,我们的学生才能安下心来。
在同学们的日常学习生活中,我们就应有计划地找一些同学谈话,耐心地听取他们近期的看法和想法。
遇到顽皮的、不听话的、不爱学习的学生,要耐心地劝说,用心引导使其逐渐步入正轨。
对学生要关心同学们从踏入校园的那一刻开始,也就真正地进入了我们的视线,走进了我们的生活中。
这就要求我们关心学生的生活,关心学生的学习,关心他们的健康。
学生来报到了,要帮忙他们做好入学工作。
学生在学习生活中遇到了一些问题,我们要认真地倾听,认真地做笔记,并及时地解决他们遇到的问题。
自我解决不了的,要及时的向上级反映,也能够和各位辅导员讨论寻求解决的方法。
千万不能拖沓,更不能不解决。
对学生要有宽容心学生们在日常的生活中,难免地会发生这样那样的问题,一旦学生出现问题时,我们不能一味地批评,总说他们的不是,说他们这不就应,那也不就应。
学习师德师风心得体会(优秀8篇)
学习师德师风心得体会(优秀8篇)教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。
从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
如下是给大伙儿整编的8篇学习师德师风心得体会,欢迎参考,希望对大家有一些参考价值。
师德师风学习心得体会篇一这个月在扶校的带领下,我们全体老师学习了关于丰富师德内涵,提升师德境界的学习,在这次学习过程中,我明白了师德是为师之魂,师风是为师之本。
师德师风是一所学校的灵魂所在。
一所学校的师德师风就是一种无形的力量,它体现教师的职业道德和学风校风。
许多教师在教学活动中严谨治学,爱岗敬业,乐于奉献,是学生的“人生导师”。
师德师风,作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求,有历史的继承性,也有鲜明的时代特征。
今天的师德师风教育,必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。
所谓师德,即教师的职业道德,就是教师具备的基本道德素养;所谓师风,即教师的行为作风,是教师这一行业的风气和风尚。
师德师风,是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。
西汉杨雄说:“师者,人之模范也”。
教师除了向学生传授知识,还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。
这就要求教师不仅要有渊博的知识,还要具有人格力量。
而这种人格力量以人格美学角度,在中国常常是“人品”的代名词,其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。
高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法,品德高尚,爱岗敬业,教书育人,热爱学生,严谨治学,团结协作,为人师表,淡泊名利,志存高远。
树立教师的良好形象,就要真正从思想行动上做到“学为人师”。
为人师表是教师的美德,教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵,直接影响学生的成长,甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。
17世纪的捷克教育家夸美纽斯指出:“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。
学习师德师风心得体会10篇
学习师德师风心得体会10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风学习心得体会(10篇)
师德师风学习心得体会(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风学习心得体会(精选7篇)
师德师风学习心得体会〔精选7篇〕师德师风学习心得体会〔精选7篇〕师德师风学习心得体会1为了大力加强老师职业道德建立,使广阔老师树立良好的师德师风,为我校的建立和开展提供强大的精神动力,根据新时期中小学老师职业道德建立的新需要和教育部修订的《中小学老师职业道德标准》要求,按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体老师积极参加了学习,进步认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动,圆满完成了各项工作任务。
一、组建了领导小组,加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导,全面推进师德师风建立的顺利进展,学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长,以全体老师为成员的"学标准、强师德、树形象"师德主题学习活动领导小组,统一领导师德师风建立工作,并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工,做到了任务到人、责任到人,领导小组的成立,为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、精心部署,周密安排学校专门召开了领导小组会议,认真学习了《中小学老师职业道德标准》、《界首市教育局关于开展以"学标准、强师德、树形象"为主题的师德主题学习活动的通知》,黄庄中心学校关于学标准、强师德、树形象的工作安排,研究制订了《界首市黄庄中心小学"学标准、强师德、树形象"师德主题学习活动施行方案》,对整个师德学习教育活动做到了精心部署,周密安排。
三、积极发动,认真开好发动部署大会为使我校"学标准、强师德、树形象"师德主题学习活动迅速开展,学校专门召开了"学标准、强师德、树形象师德主题学习活动"发动大会,对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。
其次,对我校局部教职工在师德师风方面存在个别老师政治意识、大局意识不强,工作缺乏事业心,不讲奉献、只求索取,缺乏进取心、满足现状,工作缺乏研究探究,教育管理学生方法简单,体罚或变相体罚学生,组织纪律冷淡、法制意识冷淡,不能正确对待组织和别人等九个方面的突出问题进展了重点指出,并对本次活动的开展提出了明确要求,发动部署大会的召开,为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想根底。
师德师风学习心得体会精选【10篇】
师德师风学习心得体会精选【10篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风学习心得体会精选5篇
师德师风学习心得体会精选5篇师德师风学习心得体会有哪些你知道吗?作为一名教师,在开展师德师风的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德。
一起来看看师德师风学习心得体会,欢迎查阅!师德师风学习心得体会1有人说儿童是一本书尽管要读懂这本书并非易事,但要成为一位超卓的教师就有必要去读它,并且计划读一辈子。
有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需求尊重它们天然地生长。
实际上,儿童比花木要杂乱的多,教师的作业比园丁的作业也杂乱的多,尽管他们拥有着一起或共通的规则。
当我真实走上作业岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思维考虑我的价值;我也不是诗人,不能用美丽的诗句歌颂我的作业。
可是我是教师,一名从事教育作业的作业者,我能够深深思索推演心中最奥妙的道理;我也能够采撷如花的词句,构筑心中最夸姣的诗歌——我爱我普通的作业,我愿芳华在这片热土中亮光!雨果曾说过:“花的作业是显贵的,果实的作业是香甜的,让咱们做叶的作业吧,由于叶的作业是普通而谦逊的。
”当我每次面临孩子们时,我感到崇高与骄傲,由于我从事着绿叶的作业,我是公民教师!可是,社会的开展和人道自身的缺点使我的物欲不断胀大。
不断胀大的物欲必定带来心思的不平衡,必定带来精力的空无,物质和精力的落差迫使我不得不接受苦楚的摧残,并且是长时间的,挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无边中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张巴望常识的脸庞而惭愧。
当我看到依然稀有不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的芳华和生命来保卫这个作业的纯洁时,我如梦初醒。
他们用自己的举动,用自己生命的痕迹鼓励着咱们这些后来人,这些同行们,让咱们由不甘愿到甘愿,由甘愿到全身心肠酷爱这个作业。
由于,生命的含义远不止于名利。
“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。
日子中许多细小中藏有广博,时间短中孕育永久。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不论绵长的路上荆棘丛生或是布满沼地,我都自始自终,绝不畏缩。
师德师风学习心得体会(经典15篇)
师德师风学习心得体会(经典15篇)师德师风学习心得体会1学校组织我们阅读和学习教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》通知精神,又给我们上了一节思想与灵魂洗礼的教育课。
师德、师风一直是学校严抓的一项工作,我们也一直学习相关的法律法规。
因此对于师德师风学习有一些体会和认识。
记得孔子曾提出:“以身立教,为人师表”;某个同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
”我也认识到师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。
自从踏上了三尺讲台,也就意味着我们踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
这次的学习让我清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。
作为教师,我们是学生增长知识和思想进步的导师,我们的一言一行,都会对学生产生影响,因此无论是在思想政治、道德品质,还是学识学风上都应全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。
通过学习我对于今后的教育工作有了正确的.方向———思想上:严格要求自己,牢固树立为学生服务的信念,热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献的职业精神;业务上:认真备课、上课,耐心指导学生掌握所学知识,努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平;教学上:不体罚或变相体罚学生,不谩骂和歧视学生,要用发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生无偿辅导,不收受家长钱物,不求家长办私事;师表形象上仪表朴素、整洁、端庄、高雅,不在上课时间打手机、会客。
时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。
作为教师只要具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。
师德师风学习心得体会(通用20篇)
师德师风学习心得体会(通用20篇)1.师德师风学习心得体会篇一教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。
一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。
2.师德师风学习心得体会篇二师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近。
3.师德师风学习心得体会篇三对师德师风的强调是教师职业特殊性所决定的。
教师职业作为一种高道德含量的特殊职业,需要特别之处的是——教书并不是每一位教师的目的,育人才是每一位教师都应当铭记于心的重要职责,重要的是靠教师自身高尚的思想政治素养来唤起学生的道德共鸣,将道德认知上升为道德情感,鼓励学生进行道德实践。
4.师德师风学习心得体会篇四通过这次培训学习,我充分认识了师德师风建设的重要性和必要性。
师德师风不仅是国家对教师的要求,家长和学生对教师的期待,也是教师自身成长的保障。
希望我们都引以为戒,深刻反思,行稳致远。
5.师德师风学习心得体会篇五平凡中见伟大,细微处见真情。
我们要以“师德标兵”为榜样,找差距,积极关爱每一个学生成长。
立足本职,坚守职责,坚持以立德树人为准绳,提升师德涵养,奉献社会,做学生喜爱的老师。
不能只做传授书本知识的教书匠,更要讲政治、讲责任、讲学习,努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
6.师德师风学习心得体会篇六作为一名教师,在开展师德师风的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德。
教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者,更是学生学习的榜样。
教师师德师风学习心得体会(通用15篇)
老师师德师风学习心得体会(通用15篇)老师师德师风学习心得体会(通用15篇)老师师德师风学习心得体会1 师德,不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深沉的知识和文化品位的表达!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位老师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
“桃李不言,下自成蹊。
”相信合格的老师才能塑造出合格的学生。
社会在开展,知识在更新,知识容量在扩大。
不学习,就跟不上时代的步伐。
只有不断学习,才可以不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育形式,教育方法和教育途径。
学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于老师。
老师的主导、导向作用是非常重要的。
用什么样的教育思想、理念、形式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
老师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的交融管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。
这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。
教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的施行需要借助的是老师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。
道德权威来于老师的师德,老师的人格力量。
一个老师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的安康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力去教育学生,才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。
假如说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越强调以人的本身开展作为教育目的。
热爱学生是教育的一个永久的主题,古往今来的优秀老师无不热爱自己的学生。
“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才能教育学生。
”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生,老师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生。
师德师风学习心得体会5篇
师德师风学习心得体会5篇师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题.个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成〝一个臭鸡蛋毁了一锅汤〞的坏影响,但毕竟还只是小范围的事.下面给家分享一些关于师德师风学习心得体会,方便大家学习.师德师风学习心得体会1百年大计,教育为本.教师是立教之本.兴教之源,承担着让每个孩子健康成长.办好人民满意教育的重任.广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人.教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛.学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色的现代教育作出贡献.一.〝德〞的提升师者,所以传道授业解惑也,众所周知,这里的〝道〞就是教师的〝师德〞.一个人的一生要活得有意义,这里的〝意义〞并非是活得有多么的精彩,多么的风光,多么的光彩耀眼,而是指人要对社会有何贡献.这个〝意义〞就是要靠他的〝德〞来支撑.在当今的社会中,随着科技的飞跃发展,社会的高度进步,社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师,一些教师看到了社会中的灯红酒绿,掩抑不住内心的躁动,〝德〞就慢慢的偏离了正确的方向.给学校和社会带来了负面的影响.最近网络.报纸.电视等等新闻爆出的一些有违〝师德〞的报道,深深的伤害了家长和社会的心,这些固然是极个别的人的行为,也是这些个别的行为〝教育〞抹了黑,让社会认为教育不再是那么的神圣,那么的纯洁.笔者认为,作为教师,姑且不说职业如何神圣,如何的高尚,首先要正确的认清自己,降低自己的身份,把自己当作人来看待,当作一个自然人,不断的去提高自己的〝德〞.努力的让自己的〝德〞高尚.伟大.用自己的〝德〞的魅力去影响自己的学生,大家试想想,一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系.整天想着如何去向学生家长要〝礼〞.整天想着如何去补课赚钱的自私无〝德〞的老师他能教育出怎样的优秀的学生?〝德〞——师德,这是教师的灵魂.对学生来说最重要,将会影响他的一生!二.〝识〞的提升韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是〝解惑〞.何为〝解惑〞?解惑就是解答疑惑,向学生传授知识.传授解决问题的方法,让学生在听课之后,通过所学的知识和方法去解答他所碰到的问题,这才是真正的〝解惑〞.现在有一些教师本身就有许多的〝疑惑〞,哪能谈的上去帮他人〝解惑〞?作为一个对社会有责任心的人,你到一些大学去〝微服〞一下,你会被你看到的现象所震惊,这就是未来的教师?这个问题绝对会在你的脑海中第一个显现出来,不学无术,滥竽充数的〝教师〞在我们的队伍的中大有人在.现在教学资料的泛滥,参考资料的粗制滥造,再加上我们某些教师的识别能力的欠缺,懒惰成性,有一部分教师在教学过程中充当的只是〝搬运工〞的角色,在他的课堂上听不到他对自己学科的理解.总结,听到的只是别人的观点.不读书.不查资料.不思考成了一些老师的通病.作为一名教师,要想做好自己的工作——教.就得课外下功夫,不断的促进自己〝识〞的提升,多读.多思.多总结,只有这样,你才能去解学生的〝惑〞.三.〝教〞的创新对于〝教〞的创新,笔者认为,在教学过程中我们不应该机械的去〝搬〞,而是灵活的去〝学〞.素质教育喊了这么多年,真正的实现了素质教育了吗?有些地区,有些学校机械的模仿别人的做法,最后只能是〝东施效颦〞,遗笑柄与他人.有的地区统一学某某地区的〝圆桌教学法〞(笔者自己这样称呼),让学生围成一圈,让学生写学案,美名其曰:〝将主动权交给学生〞〝教师是组织者.引导者〞…….这个地区的教育官员们还在洋洋自得,沾沾自喜,沉浸在自己编制的肥皂泡中.〝圆桌教学法〞确实是教学方法的创新,这种创新的前提是学生自身的素质是不是达到它的要求,学生能否发现问题.组织探讨,学生的自主学习能力.学生自身拥有的知识量等等,这种教学方法对学生的要求很高,不是某个班级的每一位学生都能达到的,更不是某个学校的全体学生能达到的,更不是某个地区的全体学生能达到的.机械的照搬照抄只能是贻误众〝生〞.一位教师的〝教〞的创新首先要在了解学生的基础之上,找到适合学生的教法,而不是传统的〝灌〞〝填〞,而是兼顾到学生的各方面能力的发展.〝教〞无定法,找到适合学生的教法,就是〝教〞的创新.四.〝志〞的支撑这里的〝志〞指的是老师对自己所从事的这个事业的奉献精神,这是每位老师都应该有的,也是必须要有的.一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前,应该了解到自己所从事的这个工作的意义,要从心底对这份工作的热爱,要有奉献自己一生的〝志〞.当一位大学毕业生,带着玩世不恭的态度走上工作岗位,他能做好自己的工作吗?当一个老师带着〝做教师只是过度〞的态度从事教学,他能培养出杰出的人才吗?他自己都没有一个远大的.坚强的〝志〞,他的学生以后一定也会〝三天打渔,两天晒网〞,会随着社会中的种种〝诱因〞不时地改变自己人生的方向.一位有远大的.坚强的〝志〞支撑的老师,他在教学中会全身心的投入,会爱生如子,爱岗敬业.五.〝思〞的活跃有一个名人说:〝改变人一生的不是他拥有多少钱,也不是他丰富的经历,而是他的思维模式〞.作为一名教师,要有活跃的〝思维〞.首先不能思维定势,固步自封.总觉得自己的想法很高妙,不去接受新的思想.其次大量吸收外界信息.一个合格的老师应该了解国内外信息,及时了解教育领域的各个动向,了解古今中外大事,透过现象,抓住本质,让自己的思维活跃起来.再次,在教学中要做到教学相长,带着虚心的心态,和学生共同进步.六.〝品〞的谆谆〝品〞字三个口,意思是说,品尝,在教育这个领域,品,就是谆谆的教诲.在教育学生的过程中,教师的耐心.恒心是至关重要的.每个学生有每个学生的特点,如智商.生活的家庭环境.社会环境.教育的环境等等,这些都会对学生产生重大的影响.对于不同特点的学生,我们教师不能只用一个〝口〞,必须多用有.几个〝口〞.甚至是多〝口〞齐下,让学生体悟到教师对他的关心.爱心.教育不是万能,更不可能在短期内就能见效,学生是独立的个体,是有思想的人,我们在教育他们的时候要要恒心,相信〝滴水穿石〞.坚信学生的可塑性,而不能用简单和粗暴的方式,给学生带来一些负面的影响.七.〝引〞的到位这里的〝引〞指的是外部力量——学校.学校要给每一位教师营造一个健康的发展空间.关心每一位教师的健康成长.一个人如此,一个集体更如此,世间的每一个物都是由弱小到壮大,在整个的过程中,环境的因素不可忽视,学校的领导要给每一位教师的发展建立公平和谐的发展平台,为他们的发展提供有力的帮助,建立合理的激励机制,而不是给他们增添〝压力〞.常言说:做人难,做个好人更难.我认为做老师难,做个好老师不简单.单只要我们每一位老师能够做到自律.自强.自压.勤学.勤思.勤练这〝三自三勤〞不断的去提升自己,一定能让自己做个合格的老师,做个受人尊敬的好老师,做个党和人民满意的〝四有〞好老师.师德师风学习心得体会2塑造师德风范,潜心练功〝给学生一杯水,教师本身应当有一桶水〞,此话很有道理.在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题.所以对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自我的师德.本人结合自我的情景,下决心就以下三方面提高修养.1.重视学习和实践认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此作为自我言行准则,工作中要时刻牢记自我作为教师的基本职能:育人,仅有品德高尚.学识渊博.幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作.而要做到这些,就应当不断地坚持学习和实践.2.严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控本事,控制自我的情绪,始终坚持良好.平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自我看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应当和颜悦色,循循善诱,举止应当优美文雅,体现心灵之美,自我的穿着应当朴素大方得体,贴合幼儿的审美情趣.3.培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要.(1)注重积累.陶冶.培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自我,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自我的内在素养.(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,所以增进自我的音乐修养也是必不可少的.在平时教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶.(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习,构成最优化的教学系统,教师必须要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野.总而言之,经过师德学习,使我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感.仅有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获.智慧要用智慧去启迪,人格需靠人格来塑造.教育是事业,需要我们献身;教育是科学,需要我们求真;教育是艺术,需要我们创新.总之,良好的师德,对于教育发展.国家振兴是一种强大的.不可替代的推动力.所以,每个教师都要认真领会师德内涵,紧紧把握师德灵魂,用自我对教育事业.对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!师德师风学习心得体会3我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业.要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业.现代的时代是一个竞争激烈的时代.国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作.只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去.〝师者,所以传道.授业.解惑也.〞教师的具体工作在于〝传道.授业.解惑〞,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得.各种事理.这就要求教师应具有〝学而不厌,悔人不倦〞来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力.与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶.这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才.其次,必须热爱自己的教育对象——学生.教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品.从本质上看,学生并不存在好与差之分,〝差生〞之所以〝差〞,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已.来自学生自身的主观因素和来自客观的影响.主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍.正因如此,我们教师对这些所谓的〝差生〞,更应加备的关爱与呵护.在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生〝向师性〞.这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃.第三,一个好教师还必须十分重视〝言传〞外的〝身教〞,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为.因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真.稳重.规范.得体,切不可马虎.轻率.任性.不负责任.除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友.经过我不断的学习,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境,学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果师德师风学习心得体会4经过〝师德师风〞培训学习,使我感受很深,使我深深地体会到,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人.换而言之,教师是学生完美心灵的塑造者.所以,我时刻以〝德高为师,身正为范〞这八个字提醒自我.无私奉献.以德立教.以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力.一.树立事业心.增强职责感.忠诚党的教育事业教书是手段,育好人才是我们最终的目标.所以,我们教师在任何时候都不能忘记,自我不单单是为教书而教书的〝教书匠〞,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.〝以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任〞.尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中.教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.教师仅有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用.能够说,热爱学生是教师职业道德的根本.对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师.教师爱学生体此刻〝严〞和〝慈〞上.常言道:〝严师出高徒〞.又说:〝严是爱,宽是害〞.对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者.〝自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男〞.所以,对学生不严不行.当然,严要得法,严要有度.慈,就是对学生要关心.爱护.宽容.尊重.充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长提高,使学生全面发展.教师要与学生平等相处,尊重学生.信任学生.爱护学生.保护学生.教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现.二.用无限的师爱,开启每个学生的心灵高尔基说过:〝谁不爱孩子,孩子就不爱他,仅有爱孩子的人,才能教育孩子.〞师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职.无限的师爱,能够开启每个学生的心灵.所以,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖.三.用规范的言行,净化每个学生的心灵〝无德无以为师.〞真正优秀的教师,必须是以身作则.率先垂范的人.他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表此刻他对自我的高标准要求的落实上.率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜移默化.影响深远的教育.作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任.这就要求我们本身要有必须的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操.四.用奉献的人格,塑造每个学生的心灵没有无私奉献.爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献.教师是园丁,学生是花朵,仅有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界.还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自我,照亮了别人,默默地牺牲了自我,却给人类带来了光明,所以教师应当是无私的.身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上.我们有职责.有义务从此刻做起,从自身做起,经过学习不断地在思想上.政治上.文化上充实自我,努力提高自我的从教素质.以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的完美心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师.师德师风学习心得体会5我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论.通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会.未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.〝百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.〞到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德.〝十年树木,百年树人〞,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢?一.不断加强学习,提升自我,完善自我社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大.不学习,就跟不上时代的步伐.只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想.教育理念.教育模式,教育方法和教育途径.学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师.教师的主导.导向作用是十分重要的.用什么样的教育思想.理念.模式.方法.途径来完成自己的教育.教导,将直接影响到学校的教育教学效果.只有不断学习,才能不断提升自己.完善自己.二.加强师德建设,提升自身素质教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的.教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止.推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬.品德高尚.为人师表的教师队伍.这支队伍要全员有意识.人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威.教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权.道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量.三.〝心中有学生〞,多一份关爱,多一份牵挂在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位.每位教师要重视感情上的熏陶.在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标.情是师生交流的纽带.杜甫有诗句说:〝随风潜入夜,润物细无声〞与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点.作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实.让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校〝师德〞标兵.总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人.成才.教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解.宽容.原谅.赏识.信任的基础上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声.作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实.关于师德师风学习心得体会5篇。
师德师风学习心得体会(通用10篇)
师德师风学习心得体会(通用10篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,好好地写一份心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家整理的师德师风学习心得体会(通用10篇),希望能够帮助到大家。
师德师风学习心得体会篇1百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。
怎样才能做一名好教师呢?我认为,做为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:一、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。
我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。
为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。
教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教师的教授内容必须准确科学。
教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。
不允许含有不清和错误的概念出现。
要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。
这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。
教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。
师德师风学习心得体会(6篇)
师德师风学习心得体会(6篇)第一篇:师德师风学习心得体会通过认真学习教师职业道德要求的条文及规定,我意识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。
教书不仅是传授知识,更重要的是育人。
我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。
爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。
慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。
教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展。
二、培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的素质。
教师的素质直接影响着学校的校风和学风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。
“学高为师,德高为范”,师德是教师最重要的素质,教师只有具备了高尚的师德,才能为人师表,才能更好地教育和影响学生。
三、热爱学生,尊重、理解学生,关心爱护学生。
每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师的尊重和肯定。
只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲。
因此,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。
让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中接受教育。
总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。
师德师风学习心得体会 师德师风心得体会范文(10篇)
师德师风学习心得体会师德师风心得体会范文(10篇)我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?这里的10篇师德师风心得体会范文是作者小编为您分享的师德师风学习心得体会的相关范文,欢迎查看参考。
师德师风学习心得体会篇一新乐小学全体教师通过师德师风的学习,让我们深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的较基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我们认为,热爱学生,尊重学生是教师较基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联有名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学。
在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。
师德师风学习心得体会【10篇】
师德师风学习心得体会【10篇】1.师德师风学习心得体会透过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:第一,严以律己,注重言行。
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,每一天都带着一份好情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
第二,培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。
坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。
只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!2.师德师风学习心得体会第一,要坚持充满爱心的“园丁”精神。
在教育学生上要用心、负责,工作用心就是要勇挑重担,兢兢业业,关爱每一名学生,关心每一位学生的进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。
第二,要拥有甘于奉献的“烛光”精神。
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师德师风学习心得体会
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
通过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:
一、要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、加强政治学习,不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,廉洁从教。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
四、孜孜不倦,积极进取。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。
严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
师德师风学习心得体会--心得体会
当然,在教育教学中,本人也存在一些缺点和错误,如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等,通过这次师德师风的学习,我深刻认识到我的缺点和错误,争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正,为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想,帮助我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。
因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。
学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!。