政治论文冯立鹏

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基于OBE-CDIO理念的四维专业课程思政建设与实践探索

基于OBE-CDIO理念的四维专业课程思政建设与实践探索赵燕春;冯力
【期刊名称】《高教学刊》
【年(卷),期】2024(10)6
【摘要】立德树人是高校教育的中心任务和根本目标,传统理工科课程内容的德育意识薄弱、价值涵纳度较低,专业课程思政有效发挥思政课程外的德育功能,新时代德、技、能并进的高等人才培养模式探索势在必行。

该文以专业教育为载体,融合线上、线下理论课程和项目制实践课程三维空间一体化模式开展专业思政教育;以成果导向教育为核心、以学生为中心,全过程评价并持续改进,在OBE-CDIO理念下构建时间维度的成果导向和项目驱动专业培养模式,实现三维空间与时间维的4D 专业课程思政建设,以形成思政要素和专业教育协同、立体化施教,达到高层次的育人目标。

【总页数】4页(P52-55)
【作者】赵燕春;冯力
【作者单位】兰州理工大学材料科学与工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.协同育人理念下护理专业课程思政建设的探索与实践
2.协同育人理念下畜牧兽医专业课程思政建设的探索与实践
3.基于“立德树人”的高职思政课教学体系研究
——天津渤海职业技术学院“两翼提升四维担当”思政课教学体系探索与实践4.服装设计与工艺专业课程思政建设探索与实践——以服装CAD课程思政建设为例5.基于OBE理念的薪酬管理专业课程思政实践与探索
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一种X波段气象雷达用磁控管的研究与分析

VACUUMELECTRONICS-21届电子学会年会优秀+ (论文-—种X 波段气象雷达用磁控管的研究与分析曹永升1!,柴彦科1!，穆建中1!,马正军1!,冯立鹏1!,李涛1!•甘肃虹光电子有限责任公司，甘肃平凉744000；2.甘肃省微波电子技术创新中心，甘肃平凉744000#摘要：本文针对一种X 波段气象雷达用磁控管的特点，通过计算机模拟仿真、冷测验证、热测测试,对谐振系统结构设计、内要杂模、能出器结构进行优化分析，在保证整管正常工作的前，提高了产品的稳定性，电优于设计要求&关键词：同轴腔；谐振系统；杂模抑制；能量输出器中图分类号:TN914 文献标志码:A 文章编号：1002-8935(2019)03-0026-03doi ：10. 16540/j. cnki. cn11-2485/tn. 2019. 03. 06Research and Analysis of a Magnetron for X-Band Meteorological RadarsCAO Yon g -shen g "2"CHAIYan-ke "2"MUJian-zhon g ""2"MA Zhengjun 1"2 , FENG Lipeng 12, LI Tao 1(1. GansU Hong g ang Eledroniss Co . , Ltd . , Pingliang 744000 , China ;2. GansU Microzvave Electronic Technology Innovation Center , Pingliang 744000 , China #Abstract : Aiming at the magnetron for X-band meteorological radars , computer simulation , cold testverification and thermal test are used to optimize the structural design of resonant system , the main modesuppressionofinternalandexternalcavities andthestructureofenergyoutputdevice.Undernormalop- eration thestabilityofthemagnetronisimproved andtheelectricalparametersobtainedaresuperiorto thedesignrequirements.Keywords :Coaxialcavity Resonantsystem Modulussuppression Energyoutputdevice随着现代生产生活的不断发展,气象雷达对天气变化的准确性,很大上着人们的日常生活以及业生产,而磁控管作为气象雷达功源,要作稳定、抗干扰能力强&本文对一种X 波段50 kW 气象雷达用管的特性进行了分析和研究,在保证设计的上进行了优化，进一步管的工作性能&1谐振该管内腔与外腔构成同轴结构，内用。

中共中央党校科学技术哲学冯鹏志科学技术与社会考博参考书-考博笔记资料-考博分数线

中共中央党校冯鹏志科学技术与社会考博参考书-考博笔记资料-考博分数线一、专业的设置冯鹏志老师的科学技术与社会方向是一个考博热门方向，一方面是因为冯老师长期致力于以哲学视角研究社会发展和制度创新问题，重点关注当代中国社会的经济改革、政治发展方面诸问题，对于这方面造诣深厚，另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术价值，并且在社会主义现代化建设的关键时期，这个专业的人才正是是社会所需要的，有很好的就业前景。

这一个方向属于科学技术哲学专业的一个下设方向，导师是冯老师，冯老师同时也是信息哲学方向的导师。

二、考试的科目科学技术哲学专业的考试科目是：①100英语（102日语103俄语）②207科学技术哲学原理③307科学思想史，复试加试科目：科学哲学、科学技术与社会。

三、导师介绍冯鹏志，职称：教授，博士生导师，单位：文史教研部，职务：主任。

冯鹏志，男，1967年11月生，四川省南充市人。

现为中央党校教务部副主任，哲学部科技哲学与现代科技教研室教授、博导。

中央党校社会发展研究中心副秘书长，中国自然辩证法研究会青年工作委员会副主任，中国科学学与科技政策研究会理事，北京市自然辩证法研究会理事。

四、参考书目科学技术哲学:1、孙小礼主编：《现代科学的哲学争论》，北京大学出版社2003年8月版；2、教育部社科司主编：《自然辩证法概论》，高等教育出版社2004年版；3、W．H．牛顿－史密斯主编：《科学哲学指南》，上海科技教育出版社2006年11月版；4、麦克莱伦等：《世界史上的科学技术》，上海科技教育出版社2003年版。

复试加试科目及参考书目同初试五、党校考博英语党校的考博英语满分100分，题型有20题20分的词汇，10分的完形填空，5篇40分的阅读理解，15分的英译汉翻译，15分的作文。

党校考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意近词和固定搭配以及语法的考察。

做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，翻译这一个题型很容易丢分，要想得高分，每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。

从概念内涵角度探析政治与行政的关系

配或决策。（行政的概念内涵二）行政虽然是一个古老的概念，但它并非从来就有。它随着国家的产生而产生，国家的一种基本职能形态。布劳克是
生在国家之后，但都是社会经济发展到一定阶段的产物。从另一方面说，是由于人类政治的产生，正对权力的争夺与分配，才会产生 “ 国家” 这一管理机器，国家即为阶级斗争（政治
其概念内涵中可见一斑。但政治的公共性要更广于行政。
（）治与行政的不同之处二政
另一方面，治又必须发展，政在体现人权的基础上实现政治民主。行政的目标在于如何使国家机构有效地运行。一方
面，行政机构必须有效设置和改革，及时进行职能的转变，以
参考文献
而行政的核心旨在对国家、社会公共事务的管理。它的存在是有一定前提的，也就是：国家政治的存在，行政机构的设置以及政治所安排的法律规范，只有这些条件满足，行政才能真正行使其职能，到公共目标，国家、治动荡、达当政不存在
力的权威性和被认可性，治往往涉及到 “ 力 ” “ 治 ” 政暴与统。
实现科学的管理；另一方面，行政的发展，须实现效率行必
政、主行政、治行政及服务行政。民法
综上所述，从政治与行政的概念内涵来看，治主要在政于人类权力的分配与制约，以实现人权和民主政治；行政主要在于如何管理人和事务，以实现国家和民众的和谐相处。民主的政治是有效、民主行政的保障，有效的民主的行政是民主政治的实现过程。政治与行政的比较是理解政治与行政的基础，样把怎握，什么角度去把握都是我们应该去研究和分析的。在关于从两者的研究成果中，大部分学者的分析都带有当时特有的政治行政环境（时代性）和价值性（出发点不同，研究带有主观性）。而笔者认为，要很好地把握和理解政治与行政的关系，就应该祛除价值，以客观科学的态度，从两者的起源、概念、内涵角度探析比较，从本质上研究两者的关系。综上所述，政治是对国家或社会公共事务、价值、权力的权威性分配活动；行政是行政机关依法对国家或社会公共事务进行管理的活动。

论证明标准的主观性

还是 “ 负有证明责任的人 ” 。笔者认为，诉讼证明是一种认识活动，从认识主体角度来看，证明标准的主体应当是裁判者，而不是案件当事人提供证据的标准，更非案外理性的普通第
定活动的重要手段。前已述及心证的目标是要获得对事实为真或者为假的一个确定的结论，然而裁判者如何衡量是否
标准” Ｈ。还有人认为，证明标准 “ 是指负有证明责任的人提出证据对所主张的事实进行证明所应达到的法定要求，是裁判者对某一事实主张是否为真的确信程度” Ｊ。学者们以上的分歧主要集中于证明标准的主体究竟是 “ 事实裁判者 ”
性的特性Ｊ。笔者认为，研究证明标准的性质有助于更加深人全面地理解证明标准并且对构建科学、合理、具有可操作性的证明标准体系大有助益。
一
能说明证明标准本身具有主观性 ” Ｊ。笔者认为，证明标准
、
证明标准主观性问题的提出
（二）证明标准的属性辨析
证明标准是诉讼法上的一个复杂的理论问题，近年来我
国学界关于证明标准的争论不少，而证明标准的属性之争亦非常激烈，有学者认为证明标准具有模糊性、主观性与客观性… ，也有学者提出证明标准具有目的性、层次性以及多元
进步，证明标准的主观性已经得到了广泛的支持。分析证明标准主观性的概念、意义和理论基础对于准确把握证明标准的主观性、在实践中如何避免其带来的消极影响具有重要的意义。关键词：证明标准；主观性；诉讼认识论中图分类号：ＤＦ７文献标志码：Ａ文章编号：１００８—７９６６（２０１５）０５— ０１０３—０３案件事实所要达到的心证的程度或尺度。

以“三个自信”教育提升大学生思想政治素质

以“三个自信”教育提升大学生思想政治素质作者：陆鹏飞来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2014年第15期陆鹏飞（哈尔滨华德学院，黑龙江哈尔滨 150025）摘要：大学生思想政治素质关系到我国未来社会主义现代化建设事业的长远发展.文章通过对哈尔滨华德学院学生思想政治素质的现状进行调查分析，探讨了把十八大提出的“三个自信”教育融入课堂教学的必要性和具体途径，由此更好地提升大学生的思想政治素质，引导学生树立坚定的政治信仰.关键词：“三个自信”；大学生思想政治素质；必要性；途径中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-260X（2014）08-0249-03大学阶段是青少年政治立场和政治信仰形成的关键时期，并对其以后的人格发展有着重要意义.因此了解和掌握大学生的思想政治状况，用正确、先进的理论对大学生进行引导，这关系到我国未来社会主义事业的长远发展.党的十八大报告鲜明提出了坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信的政治要求.“三个自信”会增强全党和全国各族人民的信心，从而凝聚力量、攻坚克难，夺取中国特色社会主义的新胜利.以“三个自信”丰富高校思想政治理论课的教学内容，对提升大学生思想政治素养，培养具有坚定信仰的新时代大学生具有重要意义.1 大学生思想政治素质现状调查（以哈尔滨华德学院学生为调查对象）为了全面准确地把握当前大学生的思想政治素质状况及发展变化的规律，进一步增强大学生思想政治教育课程的针对性和实效性，我们课题小组在哈尔滨华德学院进行了调查研究.本次调查，我们主要是通过问卷调查的方式，结合平时工作中积累的学生案例，以及每学期与学生召开的师生座谈会和与个别学生沟通等方式来掌握哈尔滨华德学院学生的基本思想政治素质状况的.本次调查共有517名同学参加.调查显示，当代大学生对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度具有坚定的信念.如对于中国坚持社会主义道路这一问题，有243名（47%）同学认为这是历史的正确选择.对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观这一指导思想，有383名（76.3%）同学选择了“既要坚持，又要发展”；对社会主义终究战胜资本主义有331名（64.3%）同学表示相信.但是，我们本次的调查结果并不是非常理想.对于中国坚持社会主义道路这一问题，有近24%的学生认为“不管实行什么制度只要民富国强就行”，近29%的学生选择了“不一定”和“表示疑虑”.24%的学生对“社会主义终究战胜资本主义”表示疑虑，11.7%的学生对此表示“不可能”和“很难”.31%的学生对“中国只能坚持中国共产党的领导”不能做出肯定的回答.这表明相当部分大学生对中国特色社会主义道路、理论和制度的认识还比较模糊，甚至存在错误，缺乏坚定的政治信仰.这不能不引起我们的高度重视，大学生思想政治理论课作为培养大学生思想政治素质建设的主阵地和主渠道，需要我们发挥育人作用，把十八大提出的“三个自信”教育融入课堂教学，更好地提升大学生思想政治素质，引导学生树立坚定的政治信仰.2 “三个自信”教育对提升大学生思想政治素质的必要性党的十八大对高校思想政治教育提出了新的要求，高校思想政治理论课要结合当今时代变化发展的需要，有效地“组织青年，引导青年，服务青年”，才能更好地促进大学生的成长与成才.胡锦涛在十八大报告中说，在改革开放三十多年的探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路.中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展.党中央已经把这“三个自信”提高到一定的高度，来号召我们全党乃至全国人民要有这样的自信.“三个自信”体现了社会主义意识形态的本质，它明确回答的是中国共产党和中国社会“举什么旗、走什么路、朝什么样的目标前进”等事关中国社会当前、今后发展前途和命运的根本性问题.用“三个自信”来丰富和拓展高校思想政治理论课的教学内容，对提升大学生思想政治理论素质，培养坚定中国特色社会主义理想信念的合格建设者和可靠接班人，具有重要的政治意义和现实意义.近年来，由于受社会上庸俗、低俗、媚俗之风的影响，使我们一些党员在理想信念上出了问题，或者说不坚定，或者说迷茫，不同程度地染上了“软骨病”.正如习近平总书记指出那样叫“精神上的缺钙”.因此形成社会共识、加强民族认同的政治观和增强政治自信是我们面临的基本任务，“三个自信”作为理想信念教育的重要内容，是给党员“补钙”一剂良药.我国正处在经济全球化和社会转型的关键时期，经济、政治、文化、思想观念等社会各个层面的变化都会渗透到普通百姓，特别是当代大学生的价值观念中，而大学阶段正是大学生政治观念形成的关键时期，当学生面临多元价值观的冲突时，如果不能及时用正确的政治理念对其进行引导必将造成大学生政治信仰的歪曲和未来中国的灾难.因此，高校思想政治理论课应根据社会发展的形势和时代要求，用“三个自信”教育培养大学生主导性的政治观，树立坚定的政治信仰和正确的精神追求.随着时代的发展，信息技术的进步，电脑的普及和手机功能的异常强大，当代大学生获取政治信息的渠道明显的多样化，网络新闻、网络电视、网络博客、手机报、手机短信等新手段成为他们关注政治的主要信息来源.信息来源渠道的多样化，拓宽了大学生的政治关注面，推进了当代大学生对现实政治问题，特别是与其切身利益相关问题的关注与参与，激发了大学生思考社会现实问题的积极性.但是在学生关注与参与的过程中，随着微博、微信的广泛使用，社会腐败问题的暴露，极易使大学生更关注社会中的一些黑暗面，使其受到负面信息的影响，这种影响大于社会中正能量的传递，进而使大学生的政治观发生扭曲，并影响到政治信仰的形成.因此将“三个自信”教育融入大学生思想政治理论课教学中，是事关“培养什么人”的关键问题.“三个自信”强调马克思主义的指导地位，突出中国特色社会主义的方向，有助于培养大学生坚定的理想信念，自觉做中国特色社会主义道路的有力践行者、中国特色社会主义理论的坚定信仰者和中国特色社会主义制度的坚强捍卫者.3 “三个自信”教育提升大学生思想政治素质的具体途径思想政治素质教育是培养复合型现代人才，是我国社会主义现代化建设事业适应国际经济政治环境变化发展的必然要求.作为高校思想政治理论课之一的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道，在课程中把党的最新理论和先进理论融入教学中，对于培养大学生的政治素质具有独特的不可替代的重要作用.因此，我们在理论教学和实践教学中努力创新教学方法，注重学生学习自主性和创新能力的培养及潜能的发挥，更好地用“三个自信”教育来提升大学生思想政治素质.3.1 教学内容上讲解透彻，使学生深入理解“三个自信”在教学内容上，要明确“三个自信”的科学内涵，课程主线要清晰，要突出中国走社会主义道路的优势，突出中国化的马克思主义理论对其它国家走社会主义道路的借鉴作用，要把理论讲清、讲透，帮助学生理清困惑，力求道理明晰，从而强化理论认同.顾海良就指出，道路自信、理论自信、制度自信应该成为充实思想政治理论课教学内容的一条主线.他从八个方面阐述了思想政治理论课围绕中国特色社会主义，坚持“三个自信”：一是从五年的成就和十年的总结中，深化坚定“三个自信”的现实根据；二是从改革开放30年的历史总结中，把握坚定“三个自信”的社会基础；三是从中国共产党90年对中华民族伟大复兴事业的接力探索中，确立坚定“三个自信”的历史基础；四是从中国特色社会主义理论体系的发展中，认识坚定“三个自信”的理论基础；五是从世界各国政治经济制度的比较中，开阔坚定“三个自信”的理论视野；六是从当今世界经济政治格局的急剧变化中，认识坚定“三个自信”的时代特征；七是从全面建成小康社会的目标中，增强坚定“三个自信”的责任感；八是从大学生自身成长的体验中，加强坚定“三个自信”的内在要求.[1]当代大学生摆脱了旧体制的束缚，具有更广阔的自由发展空间，不愿听别人说教，不会对某种价值观盲目认同.他们喜欢自主展示思想，喜欢通过争论和碰撞摸索新的思想和观点.所以单纯的理论灌输对他们的作用是浅显的，他们更喜欢多样化的教学模式和新思想.因此，在教学过程中，要结合学生的思想特点，改变传统的单向灌输的教学模式，从学生关心的热点、焦点出发，运用生动典型的事例，采取风趣幽默的语言，努力构建师生之间平等互动的平台，营造开放民主的课堂氛围，从而把“三个自信”融入到思想政治教育中，渗透到学生学习的各个环节，推动大学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，真正将其转化为大学生更加坚定的政治信仰，坚定跟党走的信心.3.2 发挥学生的主体性，使学生坚定信仰“三个自信”在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课中采取了“理论教学、课内实践、课外实践三结合”的教学模式.这种模式在激励大学生对“三个自信”的自信上产生合力，尤其是实践教学部分，可以更好地发挥学生的主体性，能够让学生更好地参与进来，使学生发自内心接受并信奉“三个自信”.在课内实践中，《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课围绕“改革开放与发展”、“践行社会主义核心价值观，做合格大学生”、“最美系列带来的正能量”、“经济全球化对中国的影响”等主题进行分组研讨，并在课堂上把研讨的结论展示出来.具体操作是以班级为单位，每个班级中7—8名同学为一组，选择一个主题，由组长分配任务，收集影音、文献资料，在掌握充分资料的基础上，大家一起讨论、整合资料，形成统一的观点，并整理成文字材料.可以通过多种形式展现每组的研讨结论，比如制作成PPT的形式，选出一名或几名代表进行课堂交流，还可以通过自编自导的舞台剧、相声和小品的方式，或者在课下自编自导制作成视频在课堂上播放.通过这种形式不仅让学生掌握了知识，更重要的是发挥了学生的主体性，想象力和创造力，增强了他们的团队协作能力，提升了他们的政治素养.使同学们自觉地坚定了“三个自信”.在课外实践部分，利用我校地处呼兰地区的思想政治教育资源优势，组织学生在节假日进行参观调研.我们先后组织了部分学生祭扫呼兰烈士陵园，参观萧红故居、正大集团、雪花啤酒厂和地理信息产业园区等活动，同时利用国庆长假，以“改革开放以来家乡发展变化”为主题进行社会调查，并形成社会调查实践报告.通过这种方式，学生能够运用理论联系实际的方法，消化、巩固所学的关于党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，强化课程的思想政治素质教育.课外实践活动能够扩大学生的视野，增强对理论知识的理解和巩固，培养理论联系实际的学风.同时也能培养学生的实践精神和创新精神，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念.这种以学生为主体，以教师为主导，用课内、外教学实践活动为载体的师生互动的教育教学活动，形式新颖，挑战性强，学生参与的积极性很高.因而，学生的组织能力、思维能力、写作能力、口头表达能力、思想政治理论素养和创新素质等都能得到全面的训练和提高.通过理论教学和课内外实践使学生坚定“三个自信”的政治信仰，实现中华民族伟大复兴的中国梦.在新时期、新世纪和新阶段，面对大学生的思想政治素养所呈现出来的新问题、新特征和新变化，要不断提升大学生的思想政治素质.通过“三个自信”的教育使学生能从中国实际出发来思考国家的前途与未来，思考民族的盛衰与荣辱，以彻底的理性精神和科学态度来审视和观察国家与社会治理中的成败与得失.教育学生在社会生活中实践我们共同的道德理想和信念，使内心灵魂的塑造和外在行为的规范在更高层次上统一.参考文献：〔1〕顾海良．学习党的十八大精神推进高校思想政治理论课建设[J].思想理论教育导刊，2013(1).。

突出主体性激发能动性

突出主体性激发能动性
孟文焕
【期刊名称】《21世纪中学生作文》
【年(卷),期】2009(000)007
【摘要】充分发挥学生的主体作用，最大限度地调动学生学习的主动性、积极性。

创设情境，引发学生强烈的求知欲；创造条件，营造学生主体操练的氛围；发扬民主，激发学生主动学习的积极性；设计练习，强化学生学习的动机。

【总页数】1页(P20)
【作者】孟文焕
【作者单位】河北省石家庄市辛集田家庄中学,河北石家庄市052360
【正文语种】中文
【中图分类】G40-012
【相关文献】
1.突出学生主体性激发作文积极性 [J], 王静
2.从"自我的丧失"到能动性的回归——论人本管理何以激发企业员工的能动性 [J], 周国峰;莫叶兵
3.从“自我的丧失”到能动性的回归——论人本管理何以激发企业员工的能动性[J], 周国峰;莫叶兵
4.能动性与受动性辩证统一的译者主体性——以杨宪益和戴乃迭《边城》英译本为例 [J], 秦梦思
5.能动性与受动性辩证统一的译者主体性——以杨宪益和戴乃迭《边城》英译本为例 [J], 秦梦思
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大学生群体行为突变机理分析及对策研究

大学生群体行为突变机理分析及对策研究
冯润民
【期刊名称】《北京交通大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2010(009)002
【摘要】本文基于行为科学和突变理论,从大学生群体行为突变的影响因素着手,诠释了学生群体行为从渐变到突变的非线性过程,阐述了大学生群体行为突变的机理.
本文认为,为更好地引导大学生,要切实落实人本管理理念,实行灵活调动、有退有进、有增有减的学生群体行为管理,同时应实现现有的状态管理向过程管理的转化,定性
管理向以系统思想为指导的定量管理与定性管理相结合的转变.此外,要加强对大学
生群体的心理疏导和人文关怀.
【总页数】5页(P110-114)
【作者】冯润民
【作者单位】上海财经大学学生处,上海200433
【正文语种】中文
【中图分类】G444
【相关文献】
1.关于大学生思想状况的调查分析及对策研究\r——以广州大学在校大学生为例[J], 蒋义丹;龚利鑫;黄世毅;吕纯萍
2.大学生同性恋群体行为特征及对策研究 [J], 张嘉思;张婉儿;张珊珊
3.大学生自主创业现状调查分析及对策研究——基于内蒙古商贸职业学院大学生自主创业问卷调查数据 [J], 郭文娟
4.大学生网瘾现状分析及预防对策研究
——以江苏省大学生为例 [J], 贺烨
5.“网络暴力”之线下恶性群体行为的现象分析及对策研究 [J], 何勇
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冲破“会治”藩篱步入改革新天地

冲破“会治”藩篱步入改革新天地
傅军
【期刊名称】《南京政治学院学报》
【年(卷),期】1992()4
【摘要】邓小平同志最近指出:“现在有一个问题,就是形式主义多。

电视一打开,尽是会议。

”这是切中要害的。

治军方法很多,诸如依法治军、从严治军、以实治军等等。

近些年来,还逐渐形成一种“会海治军”浪潮,简称“会洽”。

它就象一根极有权威的指挥棒,控制、维系、主宰着某些单位、部门的工作。

会议犹如交通管制中的红绿灯,决定着一切工作的起动、运行、终止,“会治”成了基本的工作方式方法。

【总页数】3页(P21-23)
【关键词】切中要害;基层工作;电视;方式方法;会议精神;直接领导;形成;依法治军;形式主义;从严治军
【作者】傅军
【作者单位】空军电讯工程学院六系
【正文语种】中文
【中图分类】D6;E251
【相关文献】
1.考试改革如何冲破应试主义的藩篱——兼论大规模教育考试改革的几个趋势 [J], 章建石
2.冲破行政区划藩篱发挥区域整合优势--"2002长江三角洲区域发展国际研讨会暨市长、企业家论坛"会议综述 [J], 王士兰;张庆;吴德刚
3.冲破思想藩篱推动机关后勤社会化改革——机关后勤社会化改革思考 [J], 倪一飞;
4.广西国家级重大园区举制机制改革先行先试研究：冲破藩篱天地广——以管理体制的改革创新引领园区先行先试 [J], 无
5.冲破藩篱束缚,展现学科综合——国际博协藏品保护委员会第十九届大会中国学者入选论文综述 [J], 马清林;阚颖浩
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当代网络传播与政治民主化关系的反思

当代网络传播与政治民主化关系的反思
华进
【期刊名称】《东南传播》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】网络媒介为政治民主的发展提供了技术支持，彰显了民主的潜能。

但是，在看到网络媒介这种民主潜能的同时，也应注意到，在网络传播环境中，不仅存在着权力与商业的侵蚀、数字与技术的鸿沟，网络自身的开放性和自由性也在一定程度上对民主的发展造成了负面影响。

【总页数】3页(P5-7)
【作者】华进
【作者单位】华中科技大学新闻与信息传播学院,湖北武汉430074
【正文语种】中文
【中图分类】D621
【相关文献】
1.中国政治民主化路径研究述评——基于运动式治理与政治民主化进程互动关系的观察 [J], 冯志峰
2.略论网络传播对政治民主化的积极作用 [J], 赵海滨
3.虚伪与荒诞：达赖集团“政治民主化”剖析（一）——访中国藏学研究中心当代研究所研究员王小彬 [J], 本刊记者
4.虚伪与荒诞：达赖集团“政治民主化”剖析（二）——访中国藏学研究中心当代研究所研究员王小彬 [J], 本刊记者
5.中文期刊网络传播TOP100 《当代贵州》名列前茅跻身2010中文期刊网络传播海外阅读排行党政法制类第11位 [J], 张晓宇
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抗日战争与民众意识的现代化

抗日战争与民众意识的现代化
成林萍
【期刊名称】《党史研究与教学》
【年(卷),期】2008()2
【摘要】抗日战争对中华民族的影响是巨大的。

其中,抗战对中国民众意识的影响具有深远的历史意义。

本文从民族整体觉醒、独立意识的形成,民主宪政运动和抗日根据地的民主建设,抗战文化思想和文化运动的发展,中国国际地位的提升四个方面,论述了抗日战争为民众意识的现代化提供了有力的契机。

【总页数】4页(P38-41)
【关键词】抗日战争;民众意识;现代化
【作者】成林萍
【作者单位】首都经济贸易大学人文学院
【正文语种】中文
【中图分类】K265
【相关文献】
1.抗日战争与中国的现代化之路--纪念抗日战争胜利70周年 [J], 谭玉龙
2.论抗日战争与中华民族意识的现代化 [J], 祁家能;韦沐
3.旅游拓展与民众意识——以"河北驼梁生态旅游开拓"为例谈地域经济发展前瞻及民众意识革新 [J], 李敏翠;刘京文;封振国
4.有效提高民众环境保护意识的路径分析——基于对皖北地区蚌埠和阜阳民众环保
意识状况的调查研究 [J], 马建;郑焱;王志生
5.抗日战争与中华民族意识的现代化 [J], 祁家能;韦沐
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关于对中国特色社会主义道路自信的思考

关于对中国特色社会主义道路自信的思考
冯德军;任平
【期刊名称】《中共石家庄市委党校学报》
【年(卷),期】2013(015)003
【摘要】党的十八大报告指出全党要坚定对中国特色社会主义道路的自信,“道路自信”第一次出现在党的报告之中.中国特色社会主义道路自信有其内在的一般与个别关系的哲学依据,也有对苏联模式和传统社会主义实践反思的历史依据；在改革开放进程中不断深化对社会主义建设规律的认识,构成了道路自信的实践基础；道路自信要科学地认识自己所处的国情,以及要有拒走“老路”与“邪路”的自觉.【总页数】4页(P7-10)
【作者】冯德军;任平
【作者单位】黑龙江科技学院马克思主义学院,哈尔滨150027;黑龙江科技学院马克思主义学院,哈尔滨150027
【正文语种】中文
【中图分类】D616
【相关文献】
1.论历史维度下的中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信
2.在大学生中坚定“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信”的研究
3.论坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信
4.出场学视域下中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的整体性分析
5.一部研究中国特色社会主义道路自信的创新之作\r——评《道路自信——中国特色社会主义道路研究》
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以完善机制促政风转变

以完善机制促政风转变
卢海燕
【期刊名称】《求实》
【年(卷),期】2005(0)S1
【总页数】2页(P24-25)
【关键词】决策机制;反对形式主义;公务人员;公职人员;参与型;人民群众;财产公开;人民公仆;权威性分配;权钱
【作者】卢海燕
【作者单位】华北电力大学人文与社会科学学院
【正文语种】中文
【中图分类】D623
【相关文献】
1.坚定不移惩治腐败促政风转变 [J],
2.大同城区以优良的党风政风促民风社风转变 [J], 张素明
3.坚定不移惩治腐败促政风转变 [J],
4.转变观念抓根本完善机制促创新－对基层工会经费管理的调查和思考 [J], 铁菊敏
5.让“一把手”敢于担当全力干事——浙江省定期召开县委书记工作交流会促政风转变 [J], 哲竹
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改革开放以来马克思主义人的自由全面发展思想研究述评与展望

改革开放以来马克思主义人的自由全面发展思想研究述评与展
望
冯红伟
【期刊名称】《大连海事大学学报:社会科学版》
【年(卷),期】2022(21)4
【摘要】改革开放以来,国内学界对马克思主义人的自由全面发展思想的关注度持续攀升,从理论内涵、理论地位、实现路径、重要论题等方面对马克思主义人的自由全面发展思想做了多维度、多视角的阐释研究并取得丰硕成果,深化了对马克思主义人的自由全面发展思想的认识。

现有研究在研究学科、研究视角及研究人员来源等方面越来越多元化,今后学界需进一步创新研究方法,丰富研究内容,拓宽研究视野,坚持定量与定性结合、继承与发展统一、批判与建构协同、理论与实践并重的研究原则,将马克思主义人的自由全面发展思想研究不断向纵深推进。

【总页数】11页(P114-124)
【作者】冯红伟
【作者单位】山东财经大学马克思主义学院
【正文语种】中文
【中图分类】A81
【相关文献】
1.改革开放以来人的自由全面发展问题研究综述
2.改革开放以来党的主要领导人对毛泽东及毛泽东思想的认识研究述评
3.改革开放以来马克思主义"人的全面发展"理
论的历史演进4.改革开放以来马克思主义＂人的全面发展＂理论的历史演进5.马克思主义人的自由全面发展思想的现实探索
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浅谈高职高专院校国防意识教育

浅谈高职高专院校国防意识教育
李莉
【期刊名称】《福建广播电视大学学报》
【年(卷),期】2009(000)004
【摘要】从国内外形势发展、大学生自身素质的提高等方面阐述了加强高职高专学生现代国防意识教育的必要性,揭示了高职高专院校国防意识教育现状和存在的问题,并探讨了今后改进高职高专院校国防意识教育的形式和途径.
【总页数】4页(P14-17)
【作者】李莉
【作者单位】福建商业高等专科学校,福建福州,350012
【正文语种】中文
【中图分类】D64
【相关文献】
1.新媒体视域下加强大学生国防意识教育的对策 [J], 马水锋
2.大国防观下的国防意识教育 [J], 周艺玮;王正峰
3.浅谈高校国防意识教育的推进及其举措 [J], 魏志强
4.大学生国防意识教育的路径探索 [J], 王敏
5.大学生国防意识教育的现状与对策探讨 [J], 史红霞;陈俊玲
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电视专题片创作谈

电视专题片创作谈
冯立强
【期刊名称】《新闻传播》
【年(卷),期】1999(000)005
【摘要】10多年来,笔者已拍过许多部专题片,品味创作的甘苦和得失,感悟颇多。

现谈几点体会:一、选材是否具有鲜明的地域特色,是专题片成功与否的关键。

不论是表现风光、人物、事件还是表现历史变迁的电视专题片,选材都是至关重要的。

可以说,选材好,也就等于专题片成功了一半。

换句话说,"发现"是第一位的,而"表现"则是第二位的。

是否具有鲜明的地域特色是我的选材经验。

所渭"十里不同风,百里不同俗"、"一方水土一方人"。

作为哈尔滨电视台的专题片编导,笔者努力找寻哈尔滨风土人情特色,积累了大量的素材。

几经筛选,最后将视角定在最能代表哈尔滨地方特色的中央大街,将镜头对准这条衔独特的方石路、欧式建筑等风光风貌。

【总页数】1页(P44-44)
【作者】冯立强
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G222
【相关文献】
1.论电视专题片的题材选择与挖掘--深圳大学电视专题片《校园军歌》创作有感[J], 陈中平
2.论电视专题片中解说词的创作——兼论电视专题片中文与画的关系 [J], 周振华
3.悉心浇灌影视花——谈电视专题片的创作 [J], 王丽娟
4.用细节成就完美-谈创作电视专题片的思想方法与艺术手段 [J], 刘英;李挺;张锋
5.地市级广播电视台专题片创作研究——以柳州市广播电视台专题片《淬炼》《复兴路上——柳州正青春》为例 [J], 石伊琳;周舟;周阳
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做好新形势下军队群众工作的几点思考

做好新形势下军队群众工作的几点思考
田跃峰;王定明;刘其能
【期刊名称】《国防》
【年(卷),期】2015(0)5
【摘要】军政军民团结是实现富国和强军相统一的重要政治保障,在实现强国梦强军梦中具有重要的地位和作用.贯彻落实习主席指明的新时期军队群众工作的方向,做好当前政治工作,就要在增强使命意识、找准瓶颈性问题、推进深化改革三个方面着手,开创军队群众工作新局面.
【总页数】3页(P66-68)
【作者】田跃峰;王定明;刘其能
【作者单位】军事科学院政治部干部部;军事科学院军队政治工作研究中心;军事科学院政治部秘书处
【正文语种】中文
【中图分类】E225
【相关文献】
1.关于新形势下做好群众工作的几点思考
2.新形势下做好群众工作的几点思考
3.新形势下做好群众工作的几点思考--以龙岩市为例
4.关于做好新形势下群众工作的几点思考--以华亭县西华镇为例
5.对做好新时期军队群众工作的几点思考
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世纪之交的思考:关于国企改革的几个问题

世纪之交的思考：关于国企改革的几个问题
张志民
【期刊名称】《山西经济管理干部学院学报》
【年(卷),期】2001(009)001
【摘要】为了推进国有企业改革,文章论述了三个方面.首先,在指导思想上,必须明确国企改革的目的和性质,要坚持改革的正确方向;其次,在宏观布局上,必须准确把握国有企业的定位和分类,要做到有进有退:第三,在微观基础上,必须全面正确的认识现代企业制度,走出思想误区.
【总页数】3页(P11-13)
【作者】张志民
【作者单位】山西师大经济研究所,山西,临汾,041004
【正文语种】中文
【中图分类】F121
【相关文献】
1.对世纪之交美学研究几个问题的思考 [J], 张正方
2.关于我国国企改革中几个问题的思考 [J], 胡舒蔚;聂月爱
3.展望国企改革需要思考的几个问题 [J], 许保利
4.国企改革几个问题的法理思考(下) [J], 苏万觉
5.国企改革几个问题的法理思考(上) [J], 苏万觉
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国家治理视野下乡镇执法权的制度构建及路径

国家治理视野下乡镇执法权的制度构建及路径
任峰
【期刊名称】《经济与社会发展研究》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】乡村治理要在国家治理的视野下,通过法治化的途径解决。

为了有效提高乡镇执法效率,打通行政执法最后一公里,全面提高乡村治理现代化水平,需要通过梳理我国行政执法权下放的政策,具体细化行政执法权下放的路径,以实现完善基层法治化建设的目标。

【总页数】3页(P0290-0292)
【作者】任峰
【作者单位】大连民族大学
【正文语种】中文
【中图分类】D630
【相关文献】
1.国家治理视野下的腐败治理制度化发展路径
2.国家治理视野下社会利益整合体系构建的中国路径
3.从“鉴证”到“问责”——全球视野下国家审计服务国家治理的路径分析
4.国家治理视野下的中国司法权构建
5.国家治理视野下的中国司法权构建
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