2016年解放军艺术学院文学系军旅文学考研复习参考书目考研真题解析考试科目

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2016年解放军艺术学院文学系中国语言文学考研招生目录考试科目考试范围

2016年解放军艺术学院文学系中国语言文学考研参考书

【育明教育独家推荐】中国语言文学.文艺学(050101)

1.思想政治理论和英语的考试大纲编制单位：教育部考试中心。

2.《文学概论新编》，童庆炳著，北京师范大学出版社，1995年。

3.《中国当代文学史》，洪子诚著，北京大学出版社，1998年。

4.《中国现代文学三十年》，钱理群等著，北京大学出版社，1998年。

5.《育明教育解放军艺术学院考研独家内部资料》（含军艺军旅文学考研专业课历年真题及答案解析、重点笔记资料总结、导师论文集军艺考研试题库等）学科专业研究方向

初试（全国统考）考试科目考试范围说明

中国语言文学.文艺学（050101）军旅文学史思想政治理论、英语一、文学理论、中国现当代文学

1．思想政治理论和英语的考试大纲编制

单位：教育部考试中心。

2.文学理论：文学理论的性质和形态，马

克思主义文学理论的诞生与中国当代文

学理论的建设；文学活动的性质、特点和

社会主义时期的文学活动；文学创造的过

程和价值追求；文学作品的类型和体裁及

文本层次，叙事性作品和抒情性作品审美

特征，文学风格内涵和价值；文学消费、

文学接受和文学批评。

3.中国现当代文学：中国现代、当代文学

发生发展的历史脉络、文化语境、文学活

动、思潮现象、风格流派和作家作品。军旅文学批评

军旅文学审美

军旅文学创作

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2016年解放军艺术学院文学系军旅文学研究方向、主要导师信息一级学科研究方向

导师所在系

中国语言文学（0501）

军旅文学史

陈曦编审文学系军旅文学批评许福芦教授、谭晓明副教授、谷海慧副教授军旅文学审美

张婷婷教授、黄茂文副教授军旅文学创作徐贵祥文学创作一级、张志强副教

授

戏剧与影视学（1303）军旅戏剧表演张腾一级演员、王彦波教授、曲敬国教授、牛娜教授

戏剧系音乐与舞蹈学（1302）军旅声乐表演（美声唱法、民族唱法、流行唱法）彭丽媛教授、曲波副教授、万山红教授、梁召今教授、周芳教授、李双松副教授、王莹副教授、李双江教授、孟玲教授、章荷生教授

音乐系民族乐器演奏（二胡、阮、唢呐、琵琶、扬琴）王俊峰二级演奏员、秋江副教授、陈雅明二级演奏员、董剑辉副教授、徐晓燕副教授、刘春阳二级演奏员

键盘乐器演奏（钢琴、手风琴）

崔敏革副教授、徐秀莹副教授、杜宁

副教授管弦乐器演奏（小提琴、大提琴、小号）陈立新教授、郑艳东副教授、张新林

副教授

军旅音乐史

李诗原教授、娄文利副教授中国近现代音乐史

音乐分析

军旅舞蹈表演

刘敏教授、吕联教授舞蹈系美术学（1304）

军旅美术创作国画

刘大为教授、刘泉义副教授、任惠中教授美术系

军旅美术创作油画孙向阳教授、张利教授

2016年解放军艺术学院文学系中国语言文学考研笔记资料考研试题资料总结

描写爱情婚姻生活揭示情感世界的作品：宗璞的《红豆》邓友梅《在悬崖上》等

王蒙的《组织部新来的青年人》

小说通过一个新分配来的年轻干部林震的眼睛，展现出一个区党委组织部的日常生活和形形色色的人物，描绘了建国初期机关工作人员的种种精神状态。

王蒙的倾向是明确的，他说，写这个作品的时候“想到了两个目的：一个是写几个有缺点的人物，揭露我们工作、生活中的一些消极现象，一是提出一个问题，像林震这样积极反对官僚主义却又在‘斗争’中碰得焦头烂额的青年到何处去”。

林震是作为制度和政治生活的°他者¡±，是以年轻人单纯、理想和浪漫的情怀走进¡°组织部¡±的，然而，其所见所闻完全不同于想象。（通过他暴露出了组织部的问题所在，因此总体上作品对林震和他的¡°斗争¡±精神是肯定的，人为他是和刘世吾、韩常新、王清泉等相对立的中心人物。第一个目的解决了）；

那么，林震是否就是作家肯定的对象呢？

作品又写道，这些问题使他内心焦虑不安：到底是维护自己的理想同现实进行斗争，还是听凭现实打破自己虚妄的理想，面临两难选择。而且，作品一开始就把林震设定在¡°孩子般的单纯¡±的思想水平上（¡°他是根据电影里全能的党委书记的形象来猜测¡±当的工作者的生活和工作，故他对现实的期待既是理想化的，又是不切合实际的），意在把林震的理想同¡°他所熟悉的孩子的世界¡±想联系，同¡°梦幻的柔美的旋律¡±相通。因此，主人公自身是有缺点的，于是，使作品在以林震的眼光判断周边的人、事时多了几分惶惑和不解。因此，这个作品的基本冲突是理想与现实的冲突，是初涉官场的年轻人从幼稚走向成熟的一个精神驿站。这个¡°不可靠的叙述者¡±使作品比其他同类批判官僚主义的作品具有更多阐释的空间。

刘世吾具有更大的阐释空间。作家不是简单地把刘世吾当做一个高高在上、发号施令的或碌碌无为昏聩平庸的官僚主义者来刻画的，其精神状态有很大的复杂性。一方面他疲沓、厌倦、冷淡，把党的工作看做“就那么回事”，另一方面他又有尚未泯灭的精神向往：可以说

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在他身上有林震的影子，或者说现在的林震就曾经是过去的他。他与林震的冲突不仅是现实和理想的冲突，同时是他内心世界的矛盾。因此，这个形象更具有意味，既具有独立的价值，同时也包容了林震的形象。

1.通过他，揭露了官僚主义，°这篇作品揭露在我们的现实生活中存在的否定现象、官僚主义灰尘，揭露刘世吾这样一个政治热情衰退、把一切看成就那么回事的人物，都是好的，有积极意义的。¡±（《编者的话》《文艺学习》1957年第3期）（最表层的，也是作品当时获得认可的最大原因。）

事实上，他性格的两面性，以及林震对他态度的复杂性（有批判有质疑有理解有钦佩有惶惑），说明不能对他作这种简单化的处理。

2.他的由林震到现在的改变，引发我们思索为什么会发生这样的改变？而这比单纯的揭露具体的官僚主义表现更有意义。[王蒙：在与林震对立的一方，刘世吾是主要人物，我着重写的不是他工作中怎样¡°官僚主义¡±（有些描写也不见得宜于简单化地列入官僚主义的概念之下），而是他的¡°就那么回事¡±的精神状态。]

3.他自身的两面性，以及他与林震的冲突也反映了现实与理想的冲突。

与赵慧文的交往（理想与现实冲突的又一表现）：朦胧的爱情。赵慧文是更早一些的“年轻人”，因此，他们是相互理解的通知。但爱情被“警告”所阻隔，林震在矛盾中对这份情感进行了克制，这是爱情需要对事业需要的退让，也是现实原则对内心欲求的胜利。最后林震对爱情的放弃恰恰体现了他的成长。

2016年解放军艺术学院文学系中国语言文学主要导师信息、导师论文介绍

军旅文学史方向

陈曦：女，编审，文学博士。现为《解放军艺术学院学报》主编、编辑部主任，中国《史记》研究会常务副秘书长。曾获军队“育才奖”银奖,立三等功两次。《军事文学创作人才培养模式的创新与实践》获军队级教学成果一等奖（排名第二）。独立撰著的《<史记>与周汉文化探索》、《孙子兵法》（三全本），分别于2007、2011年在中华书局出版。主编《史记论丛》

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