【完整打印版】苏教版劳动与技术小学四年级下册全册教案其它技巧PPT制作
(完整版)苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册
第一单元家政1.钉纽扣教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1. 出示各种各样的纽扣。
2. 说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸找教案把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
2.缝沙包教学内容：课文以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。
苏科版四年级《劳动与技术》下册教案
苏科版四年级下册《劳动与技术》教案1．家政——钉纽扣教学目标：1．知识目标：学生通过本课学习，了解钉纽扣的基本技法。
2．能力目标：学生在学习中活动，在活动中学习，掌握钉纽扣的基本技能，增强动手能力和自理能力。
3．情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识和审美情趣。
教学重点：掌握钉纽扣的基本技能。
教学难点：钉纽扣的过程与方法。
教学准备：课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针教学过程：一、导入谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。
——打一日常生活用品。
二、认识纽扣在我们的日常生活中，经常会碰到纽扣，而且是各种各样形状不同、颜色不同、用途不同的纽扣。
同学们，你们都准备了哪些漂亮的纽扣，向大家介绍一下。
老师这也有一些纽扣，请同学们来看一看（课件出示）。
三、钉纽扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么办？当同学们自己衣服上的纽扣掉了，肯定有同学自己钉过，学生介绍自己钉纽扣的过程。
1．钉纽扣需要哪些工具和材料?介绍如何选择针和线，介绍顶针的戴法和用途。
2．指导观察,了解钉纽扣的步骤和方法（1）纫针：穿针、引线、打结（2）定位：引导学生探讨方法（3）钉纽扣：引导学生学习操作方法，提醒学生注意安全。
3．试一试：小组合作，分别钉一孔扣、两孔扣、四孔扣，注意四孔扣多钉几个。
4．作品展示、交流四、总结钉纽扣的步骤，出示爱心小贴士：在衣服上钉纽扣时，要注意：1.一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致。
2.纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。
线的颜色应略浅于纽扣的颜色。
3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。
这就需要同学们根据具体情况来定。
五、延伸：介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。
六、欣赏用纽扣做成的艺术品七、学生实践;创作自己的作品。
2．家政——缝沙包教学目标：1、初步学习并掌握缝沙包的基本技能。
2、让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教学设计(共9课时)
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教学设计（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》苏科版四年级下册全一册，主要介绍了劳动的意义、劳动工具的使用、简单的劳动技能以及劳动与技术的关系。
教材内容丰富，图文并茂，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，使学生在学习过程中能够更好地理解劳动的意义，掌握一定的劳动技能，培养学生的劳动素养和技术能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的劳动观念和劳动技能，他们对劳动有着天然的兴趣，同时也能够理解到劳动的重要性。
但在劳动过程中，部分学生可能对劳动工具的使用不熟练，劳动技能有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解劳动的意义，掌握劳动工具的使用方法，提高劳动技能。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
四. 教学重难点1.教学重点：劳动的意义、劳动工具的使用方法、劳动技能的培养。
2.教学难点：劳动工具的巧妙运用，劳动技能的提升。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随模仿，确保学生能够正确掌握劳动技能。
3.小组合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，制定合理的教学计划。
2.学生准备：携带教材，准备相应的劳动工具。
3.教学场地准备：保证教学场地安全、整洁，布置好劳动实践区。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示劳动工具，讲解劳动工具的使用方法，让学生对劳动工具有一个直观的认识。
最新苏教版四年级下册劳动与技术全册教案
全册教案第一课我们爱清洁教学目标：1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：1．教师准备：课文插图，两张空白表格。
2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学时间：（）月（）日教学过程：1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
4．以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
5．评价教学后记：第二课我用纸做多面体1教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．巩固做纸工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。
]制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。
重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。
二、学学做做。
1．学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。
2023苏教版小学劳动技术四年级下册教案(全册)
2023苏教版小学劳动技术四年级下册教
案(全册)
第一章：生活环境美化
课时一：自然环境保护
1. 学生通过课外观察和调查，了解自己所处的环境及其变化情况。
2. 学生通过种植树木、养护花草等活动，积极参与保护自然环境的实践。
3. 学生能初步感知自然环境对人类生产和生活的重要性，增强环保意识。
课时二：家居环境美化
1. 学生了解家庭环境卫生的重要性，学会制定健康的卫生惯。
2. 学生了解家庭环境布置和陈设的基本原则和技巧。
3. 学生通过DIY制作简单的家居用品，提高动手实践能力和美感素养。
第二章：生活常识
课时一：生活中的安全知识
1. 学生了解在日常生活中应如何预防常见伤害和事故。
2. 学生了解如何正确使用常见的家庭电器，提高生活质量和安
全保障水平。
3. 学生了解基本的火灾处理和逃生技能，增强人身安全意识和
应变能力。
课时二：绿色生活
1. 学生了解绿色生活的概念和内涵，理解生态文明的重要性。
2. 学生了解垃圾分类和环境保护的知识，积极参与可持续发展
的实践。
3. 学生能初步认识绿色生活与健康、安全等方面的关系，弘扬
绿色意识和行为。
总结
本教学设计内容紧密联系小学生日常生活，选材新颖紧扣教材，鼓励小学生积极思考和参与实践活动，从而提高他们的劳动技能、
生活本领和生态环保意识。
2015苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案
2015苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案1.第一单元家政本单元的教学内容是钉纽扣，通过“看一看、说一说”、“想一想、试一试”等多个环节，让学生学会自己钉纽扣，培养自己做事的能力和乐趣。
教学目标是让学生学会钉纽扣，保持衣着整齐，并注意安全。
教学难点是穿针和打止结。
教学准备需要准备针线布块、双眼扣和四眼扣各数粒、一件缺扣子的衣服以及相关投影图片。
教学过程分为以下几个环节：1.揭题导入：引导学生思考在日常生活中遇到衣服破了钮扣掉了书包裂口了等情况，都是需要别人帮忙做的，是否想自己来学钉钮扣。
同时询问学生定过纽扣的经历。
2.看看说说：通过“助学提示”、“安全警告”、“评一评”等小栏目，指导学生研究钉纽扣的基本方法和注意事项。
同时出示各种各样的纽扣，讲解不同纽扣的钉法，重点讲解双眼扣和四眼扣的钉法。
3.想想试试：让学生练互教互学，重点模仿穿针和打止结。
4.探究研究：让学生仔细观察课文插图自学钉钮扣的方法，并在布块上练钉双眼扣和四眼扣。
同时讨论在衣服上钉纽扣时需要注意的事项，如纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，进针后要把针线往上提不能往旁边，以免针尖戳到别人。
5.议议评评：让各小组展示钉好的纽扣并讨论钉纽扣时在定位进针打结等操作上需要注意的事项，同时探讨还有哪些钉钮扣的方法。
最后推选代表说说钉钮扣的过程，并进行小组评价。
6.课外延伸：鼓励学生把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
2.第二单元工艺本单元的教学内容是缝沙包，通过图片展示沙包的缝制过程，让学生从中体会手缝的乐趣。
教学目标是研究并初步掌握缝沙包的基本技能，培养学生的兴趣和创造力，让他们能根据自己的喜好设计缝制不同形状的沙包，并发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法制做其它日常小用品。
教学难点是设计不同形状的沙包以及缝制的技能技巧。
教学准备需要准备不同形状的沙包若干个、方块布、棉线、缝衣针、剪刀和黄沙。
学生需要准备长16厘米宽8厘米的较结实耐用的布、棉线、缝衣针和剪刀。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5 坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。
本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。
除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案(共9课时)
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》是一门旨在培养学生实践能力和创新精神的课程。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案共有9课时，内容包括：手工制作、烹饪、家庭理财、环保意识、交通安全、健康生活、社交礼仪、团队合作和科技创新。
通过本册教材的学习，学生将掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养良好的生活习惯和社会公德心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动技能，他们对新事物充满好奇，求知欲强。
但部分学生对劳动的认识仍停留在表面，缺乏深入理解和实际操作的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力。
2.过程与方法：学生在实践中学会合作、交流、探究，培养创新精神和团队意识。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际操作中灵活运用劳动技能，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习劳动技能。
2.合作学习法：引导学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
3.探究学习法：鼓励学生发现问题、解决问题，提高创新意识。
4.案例分析法：分析典型事例，引导学生深入理解劳动的意义。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：按时完成预习任务，准备相关材料。
3.教室准备：调整桌椅布局，布置教学环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活场景引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个关于团队合作的故事，引导学生思考团队合作的重要性。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习内容，明确学习目标。
例如：介绍手工制作的基本技巧和注意事项。
2017最新版苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案(直接打印)
江都区小纪镇吴堡小学JIANGDUQUXIAOJIZHENWUBAOXIAOXUE班级：教师：( 2017 学年春学期)第一单元家政1.钉纽扣教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1. 出示各种各样的纽扣。
2. 说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸找教案把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
【完整打印版】苏教版劳动与技术小学四年级下册全册教案其它技巧PPT制作
【完整打印版】苏教版劳动与技术小学四年级下册全册教案其它技巧PPT制作(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)四年级下册劳动技术第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题能运用技术解决生活中常见的小问题积极参加家庭的洗涤保洁工作养成爱清洁讲卫生的好习惯在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状制定切实可行的劳动计划培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情教学重难点：培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情教学准备：教师准备：课文插图两张空白表格课前收集一些卧室客厅厨房以及卫生间的照片查阅洗涤劳动的相关信息教学过程：通过"想一想、说一说"这部分内容通过合作学习让学生去探索去发现通过实践操作获得劳动体验通过讨论制动本学期学习洗涤劳动的进度计划尊重学生的主体意识组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的还有哪些是不会做的除了这些洗涤项目还有哪些洗涤项目等完成以上学习进度计划后再做一次统计这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成以评促学家庭和学校结合采用多种形式进行评价如：填上反馈表格填写操作体验日记等自评互评师评相结合在表格中打上记号第一课洗餐具教学目标：通过学习知道洗餐具的主要过程动手实践掌握洗餐具的操作要领培养学生热爱家务劳动争当家务劳动小能手教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领掌握洗餐具的方法教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布教学过程：一、看图出示课题1．看洗餐具的一组图片弄清洗餐具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗餐具主要分几个步骤做的谁已经记得了？3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅二、讨论学习确定洗餐具各步骤地操作要领1．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论2．将讨论结果填写在书上的表格中3．请学生交流学习情况师生评议4．小结归纳操作要领(1)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定(2)洗盆碗要分类注意碗里碗外盆面盆底都洗到（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗每根筷子都要洗到（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷（5）冲洗要分类注意节约用水（6）餐具用干净抹布擦干摆放要按大小类别叠放2．教师出示两个碗一个很油腻一个鱼腥味很重学生分组操作按书上的方法做看看用不同的水洗会有什么不同提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会（1）油腻的碗要用热水洗用冷水不能洗去腥味（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗用热水洗不能去除腥味3．学生动手实践4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）5．学生根据本次劳技活动中的表现按项目进行自评互评教学后记：第二课拖地板教学目标：学习做生活的小主人能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯注意节约用水保护水资源不损坏家具教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的去商场观察改进后的拖把样式了解其先进性教学过程：一、观察图片了解拖地板的一般过程组织学生看拖地板的正确方法图片辨别哪种是正确的哪种错误的二、讨论平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流交流一些先进的便捷的有创新意识的好方法还可以放手让学生回家进行劳动实践在劳动中获得情感体验在劳动中培养合作探究精神早劳动中求知从而能够正确地掌握拖地板的操作要领明确地板清洁是家庭卫生的重要标志懂得只有家人共同努力才能创造良好的家庭环境三、教学评价介绍劳动过程展示家长评价记录从认真实践拖地实效拖地要领、拖地效果综合评价等方面完成评价表教学后记：第三课洗茶具教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布教学过程：看图出示课题1．看洗茶具的一组图片弄清洗茶具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗茶具主要分几个步骤做的谁已经记得了？3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放（3）讨论学习确定洗茶具各步骤地操作要领6．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论7．将讨论结果填写在书上的表格中8．请学生交流学习情况师生评议9．小结归纳操作要领(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精(2) 擦洗时不要用力过猛有茶垢可用牙膏擦拭(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水轻拿轻放摆放整齐研究性学习通过实际操作掌握去茶垢的几种方法1．在洗茶具时最需要清除的是积在茶杯上的茶垢我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法除此之外你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2．让我们分别用自己知道的方法借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等）擦洗一个有茶垢的杯子3．各小组代表介绍所用方法并展示洗涤效果（可以用食盐草木灰食用碱百洁布柠檬片等）4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）（4）动手实践分组洗茶具师巡视指导并请学生说说洗涤过程和注意点（5）根据实际情况分项目进行评价教学后记：第四课擦玻璃窗教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项培养学生关心集体讲究卫生的良好习惯努力掌握劳动本领学生通过劳动实践体会劳动的艰辛和欢乐教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项教学准备：抹布报纸水盆等教学过程：一、谈话导入：同学们今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗在此之前同学们一定也实践了好多次有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法好点子今天我们就一起来交流一下二、动手实践得出擦玻璃的方法先用干抹布擦拭一块脏玻璃让学生观察玻璃是否已经擦干净了再用湿布擦拭另一块脏玻璃待稍干后让学生观察是否擦干净了（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案并合作完成填空部分注意点：在擦玻璃时一定要注意安全具体怎么做呢？小组议一议说说以往在擦玻璃窗时老师或家长是怎么要求的？如果有条件的可动手实践一下填写探索实践报告得出实践结论三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进然后谈谈体会和感受教学后记：第五课洗衣物教学目标：通过学习知道洗衣物的主要步骤知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法还要用不同的洗涤用品认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践初步掌握正确的洗涤方法教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践初步掌握正确的洗涤方法教学准备：衣物质地标识衣物洗涤说明标识等教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答相机板书：浸泡--擦肥皂--搓洗--冲洗--晾干二、学习新知1．出示几件质地不同的衣物提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识（出示）让学生自己认自己记然后逐个出示各种标识让学生说说代表的意思把刚才几件衣物拿出来让学生说说各是什么质地该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项2．看书学习正确的洗涤方法3．查阅技术信息获得怎样使衣物洗得更干净的小知识4．根据自己所带要洗的衣物说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价教学后记：第二章技术初步第一课杯垫教学要求：1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状2、掌握吸管杯垫的制作步骤巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能3、引导学生积极思考利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫培养创新精神4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、培养学生的环保意识教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤并且能够熟练的制作教学难点：积极思考利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等教学过程：一、猜一猜课件出示一图片让学生猜一猜：这是什么？引出杯垫二、说一说生活中杯垫的用途？1、隔热 --保护桌面 2 、装饰--美化生活三、议一议请同学们一起议一议常见的杯垫（边看边说）常见的形状有：圆形的、正方形的特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等四、想一想你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答欣赏各种不同材质的杯垫有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫......五、看一看仔细观看杯垫制作的录像提别关注如何连接各个吸管的制作步骤：（1）对折结扎（2）连结、固定（3）捆扎一端（4）整平、压平六、制作要求1、制作完成一个杯垫（根据需要可以小组合作）2、大胆想象、创新可以自己设计杯垫的形状七、温馨小提示1、注意各小组的桌面与地面的卫生2、使用各种工具的时候应该注意安全知识3、抓紧有限的时间争取20分钟完成八、奖项设置1、最佳创意奖：有一定的想象力创意别具一格2、最佳制作奖：制作精美外形美观3、最佳团队奖：小组分工明确合作融洽九、学生动手制作、教师巡视指导（播放音乐）十、评一评全班评一评：每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比评一评请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖并说一说理由颁奖十一、总结交流：通过这节课你学到了什么？十二、自评：（提前下发的纸）十三、知识拓展生活中常见的吸管瞧通过我们的巧手竟然能够制作成如此漂亮的杯垫请同学们课后再思考一下生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫并动手实践一下教学后记：第二课涤纶彩球教学目标：1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美探讨制作方法掌握制作步骤能通过合作制作出一件完整的作品2、能力目标：在活动中培养学生动手操作、实践应用的能力让学生学会创造学会创新3、情感目标：通过活动的层层深入激发学生在制作活动中的创造、创新的意识培养学生审美情趣养成动手、动脑的好习惯教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤教学难点： 1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口； 2、喇叭束的制作教师准备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片教学过程：第一阶段激趣--问题的提出与产生一、搜集资料课前感知1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品二、欣赏激趣观察识物1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球它们好多都是用涤纶彩膜制作的今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品有信心吗？2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料3、课件展示（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；（2）说说自己的感受4、小结：用涤纶彩膜制作取材便利制作时比较方便制作的饰品美观实用第二阶段感知--方法的尝试与归纳三、引导探究分析归纳1、出示半成品引导观察、讨论形成初步认识2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？（小组内讨论可用老师提供的材料试做）3、各小组汇报试做时的问题集体探讨改进的办法4、观看教学课件（引导学生观察纠正错误明了方法）5、师生共同小结方法、步骤（1）画：在硬纸上画一个圆形模板三等份并剪好槽口（剪时与圆心要保持一定的距离再向一个方向剪一个小口并用针在圆心处戳一个小眼）（2）剪：将涤纶薄膜固定在模板上依模子剪圆共剪12个圆片（小心不要将薄膜撕裂）（3）卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形（卷时每个喇叭口的方向要一致大小也要尽量一样用双面胶粘牢）（4）穿：将彩色毛线做成流苏一端用棉线勒紧另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过（5）压：用小纸片压紧成球形再打结（结要打得大一些以免脱落）师：方法出来了步骤也很清楚了我们每人都来做一个吧！（提示：请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔放到指定的地方）第三阶段操作--成果的展示与交流四、动手实践完成作品1、选择制作材料和工具2、学生制作（同时播放轻音乐）形式一：个人独立完成；形式二：小组内选择合作伙伴共同完成3、教师巡视及时提供帮助鼓励学生认真完成五、展示成果完善作品1、展示作品交流心得评议作品（以多种形式进行展评以鼓励表扬为主）2、讨论：如再动手制作时还可以怎样改进？有什么好办法？第四阶段升华--技能的提升与发展六、拓展延伸创新提高本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球还可以用它做什么呢？课后认真设计动手做一做下节课我们再来交流、评比看谁的制作最有创意！设计说明：1、创设情境引发兴趣"兴趣是最好的老师"作为活动的指导者我们应该了解学生关心什么对什么感兴趣课前布置学生收集关于涤纶彩膜产品的资料让学生在收集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生兴趣本课一开始再让学生自己交流创设一种和谐、宽松的环境让学生展示资料有利于学生心情的放松使学生得到美的熏陶激发学生的兴趣2、体现"以人为主"的教学理念涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个小扇形卷成喇叭口上教学设计突出了这个环节通过自主观察、探究尝试制作交流讨论观看课件展示等几个环节一步步、一层层深入了解方法和步骤并通过简明扼要的板书让学生领悟每个环节在整个教学过程中问题和结论都要学生用自己的眼睛观察用自己心灵去感触3、在"感知--操作"中培养学生动手能力学生通过自己的观察、思考感受美在实践中掌握方法形成技能在交流讨论中使他们的思维能力得到拓展动手能力得到提高4、充分发挥教师的组织、引导作用教学中教师只是适时对学生进行引导把实践和空间都留给学生进行思考、探究、交流关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观动手操作完成作品时着力体现"因人而异"、"授之以渔"的思想教师根据课堂监测情况及时调整策略5、科学评价体验成功运用多种方式对作品进行分析和评价如交流经验得失、说说体会感受、自评互评结合等。
2017最新版苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案（直接打印）
2017最新版苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案（直接打印）江都区⼩纪镇吴堡⼩学JIANGDUQUXIAOJIZHENWUBAOXIAOXUE班级：教师：( 2017 学年春学期)第⼀单元家政1.钉纽扣教学内容：课⽂通过“看⼀看、说⼀说|”、“想⼀想、试⼀试”，“探究学习”，“学⼀学、做⼀做”，“议⼀议”，“助学提⽰”，“安全警告”，“评⼀评”等8个⼩栏⽬，指导学⽣学习钉纽扣的基本⽅法和注意事项。
让学⽣懂得⾃⼰的事⾃⼰做。
教学⽬标：1. 指导学⽣学会钉纽扣，教育学是⾃⼰的事⾃⼰做，经常保持⾐着整齐。
2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打⽌结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，⼀件缺扣⼦的⾐服，相关投影图⽚。
教学过程：⼀、揭题导⼊在⽇常⽣活中，每当⾐服破了，钮扣掉了，书包裂⼝了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想⾃⼰来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？⼆、看看说说1. 出⽰各种各样的纽扣。
2. 说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣⾸先要学会什么？2.学⽣练习，互教互学。
重点模仿穿针和打⽌结。
四、探究学习1.仔细观察课⽂插图，⾃学钉钮扣的⽅法。
2.学⽣⾃⼰在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，⽤双股线正反⾯重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在⾐服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准⾐服上的扣洞。
可⽤粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别⼈。
五、议议评评1.各⼩组展⽰钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的⽅法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.⼩组评价。
4.⼩结：钉纽扣的基本⽅法和注意事项，要求学⽣学会做⾃⼰能做的事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)四年级下册劳动技术第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题能运用技术解决生活中常见的小问题积极参加家庭的洗涤保洁工作养成爱清洁讲卫生的好习惯在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状制定切实可行的劳动计划培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情教学重难点：培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情教学准备：教师准备：课文插图两张空白表格课前收集一些卧室客厅厨房以及卫生间的照片查阅洗涤劳动的相关信息教学过程：通过"想一想、说一说"这部分内容通过合作学习让学生去探索去发现通过实践操作获得劳动体验通过讨论制动本学期学习洗涤劳动的进度计划尊重学生的主体意识组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的还有哪些是不会做的除了这些洗涤项目还有哪些洗涤项目等完成以上学习进度计划后再做一次统计这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成以评促学家庭和学校结合采用多种形式进行评价如：填上反馈表格填写操作体验日记等自评互评师评相结合在表格中打上记号第一课洗餐具教学目标：通过学习知道洗餐具的主要过程动手实践掌握洗餐具的操作要领培养学生热爱家务劳动争当家务劳动小能手教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领掌握洗餐具的方法教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布教学过程：一、看图出示课题1．看洗餐具的一组图片弄清洗餐具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗餐具主要分几个步骤做的谁已经记得了？3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅二、讨论学习确定洗餐具各步骤地操作要领1．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论2．将讨论结果填写在书上的表格中3．请学生交流学习情况师生评议4．小结归纳操作要领(1)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定(2)洗盆碗要分类注意碗里碗外盆面盆底都洗到（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗每根筷子都要洗到（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷（5）冲洗要分类注意节约用水（6）餐具用干净抹布擦干摆放要按大小类别叠放2．教师出示两个碗一个很油腻一个鱼腥味很重学生分组操作按书上的方法做看看用不同的水洗会有什么不同提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会（1）油腻的碗要用热水洗用冷水不能洗去腥味（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗用热水洗不能去除腥味3．学生动手实践4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）5．学生根据本次劳技活动中的表现按项目进行自评互评教学后记：第二课拖地板教学目标：学习做生活的小主人能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯注意节约用水保护水资源注意安全不损坏家具教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的去商场观察改进后的拖把样式了解其先进性教学过程：一、观察图片了解拖地板的一般过程组织学生看拖地板的正确方法图片辨别哪种是正确的哪种错误的二、讨论平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流交流一些先进的便捷的有创新意识的好方法还可以放手让学生回家进行劳动实践在劳动中获得情感体验在劳动中培养合作探究精神早劳动中求知从而能够正确地掌握拖地板的操作要领明确地板清洁是家庭卫生的重要标志懂得只有家人共同努力才能创造良好的家庭环境三、教学评价介绍劳动过程展示家长评价记录从认真实践掌握要领拖地实效拖地要领、拖地效果综合评价等方面完成评价表教学后记：第三课洗茶具教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布教学过程：看图出示课题1．看洗茶具的一组图片弄清洗茶具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗茶具主要分几个步骤做的谁已经记得了？3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放（3）讨论学习确定洗茶具各步骤地操作要领6．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论7．将讨论结果填写在书上的表格中8．请学生交流学习情况师生评议9．小结归纳操作要领(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精(2) 擦洗时不要用力过猛有茶垢可用牙膏擦拭(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水轻拿轻放摆放整齐研究性学习通过实际操作掌握去茶垢的几种方法1．在洗茶具时最需要清除的是积在茶杯上的茶垢我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法除此之外你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2．让我们分别用自己知道的方法借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等）擦洗一个有茶垢的杯子3．各小组代表介绍所用方法并展示洗涤效果（可以用食盐草木灰食用碱百洁布柠檬片等）4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）（4）动手实践分组洗茶具师巡视指导并请学生说说洗涤过程和注意点（5）根据实际情况分项目进行评价教学后记：第四课擦玻璃窗教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项培养学生关心集体讲究卫生的良好习惯努力掌握劳动本领学生通过劳动实践体会劳动的艰辛和欢乐教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项教学准备：抹布报纸水盆等教学过程：一、谈话导入：同学们今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗在此之前同学们一定也实践了好多次有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法好点子今天我们就一起来交流一下二、动手实践得出擦玻璃的方法先用干抹布擦拭一块脏玻璃让学生观察玻璃是否已经擦干净了再用湿布擦拭另一块脏玻璃待稍干后让学生观察是否擦干净了（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案并合作完成填空部分注意点：在擦玻璃时一定要注意安全具体怎么做呢？小组议一议说说以往在擦玻璃窗时老师或家长是怎么要求的？如果有条件的可动手实践一下填写探索实践报告得出实践结论三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进然后谈谈体会和感受教学后记：第五课洗衣物教学目标：通过学习知道洗衣物的主要步骤知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法还要用不同的洗涤用品认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践初步掌握正确的洗涤方法教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践初步掌握正确的洗涤方法教学准备：衣物质地标识衣物洗涤说明标识等教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答相机板书：浸泡--擦肥皂--搓洗--冲洗--晾干二、学习新知1．出示几件质地不同的衣物提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识（出示）让学生自己认自己记然后逐个出示各种标识让学生说说代表的意思把刚才几件衣物拿出来让学生说说各是什么质地该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项2．看书学习正确的洗涤方法3．查阅技术信息获得怎样使衣物洗得更干净的小知识4．根据自己所带要洗的衣物说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价教学后记：第二章技术初步第一课杯垫教学要求：1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状2、掌握吸管杯垫的制作步骤巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能3、引导学生积极思考利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫培养创新精神4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、培养学生的环保意识教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤并且能够熟练的制作教学难点：积极思考利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等教学过程：一、猜一猜课件出示一图片让学生猜一猜：这是什么？引出杯垫二、说一说生活中杯垫的用途？1、隔热 --保护桌面 2 、装饰--美化生活三、议一议请同学们一起议一议常见的杯垫（边看边说）常见的形状有：圆形的、正方形的特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等四、想一想你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答欣赏各种不同材质的杯垫有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫......五、看一看仔细观看杯垫制作的录像提别关注如何连接各个吸管的制作步骤：（1）对折结扎（2）连结、固定（3）捆扎一端（4）整平、压平六、制作要求1、制作完成一个杯垫（根据需要可以小组合作）2、大胆想象、创新可以自己设计杯垫的形状七、温馨小提示1、注意各小组的桌面与地面的卫生2、使用各种工具的时候应该注意安全知识3、抓紧有限的时间争取20分钟完成八、奖项设置1、最佳创意奖：有一定的想象力创意别具一格2、最佳制作奖：制作精美外形美观3、最佳团队奖：小组分工明确合作融洽九、学生动手制作、教师巡视指导（播放音乐）十、评一评全班评一评：每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比评一评请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖并说一说理由颁奖十一、总结交流：通过这节课你学到了什么？十二、自评：（提前下发的纸）十三、知识拓展生活中常见的吸管瞧通过我们的巧手竟然能够制作成如此漂亮的杯垫请同学们课后再思考一下生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫并动手实践一下教学后记：第二课涤纶彩球教学目标：1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美探讨制作方法掌握制作步骤能通过合作制作出一件完整的作品2、能力目标：在活动中培养学生动手操作、实践应用的能力让学生学会创造学会创新3、情感目标：通过活动的层层深入激发学生在制作活动中的创造、创新的意识培养学生审美情趣养成动手、动脑的好习惯教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤教学难点： 1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口； 2、喇叭束的制作教师准备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片教学过程：第一阶段激趣--问题的提出与产生一、搜集资料课前感知1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品二、欣赏激趣观察识物1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球它们好多都是用涤纶彩膜制作的今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品有信心吗？2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料3、课件展示（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；（2）说说自己的感受4、小结：用涤纶彩膜制作取材便利制作时比较方便制作的饰品美观实用第二阶段感知--方法的尝试与归纳三、引导探究分析归纳1、出示半成品引导观察、讨论形成初步认识2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？（小组内讨论可用老师提供的材料试做）3、各小组汇报试做时的问题集体探讨改进的办法4、观看教学课件（引导学生观察纠正错误明了方法）5、师生共同小结方法、步骤（1）画：在硬纸上画一个圆形模板三等份并剪好槽口（剪时与圆心要保持一定的距离再向一个方向剪一个小口并用针在圆心处戳一个小眼）（2）剪：将涤纶薄膜固定在模板上依模子剪圆共剪12个圆片（小心不要将薄膜撕裂）（3）卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形（卷时每个喇叭口的方向要一致大小也要尽量一样用双面胶粘牢）（4）穿：将彩色毛线做成流苏一端用棉线勒紧另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过（5）压：用小纸片压紧成球形再打结（结要打得大一些以免脱落）师：方法出来了步骤也很清楚了我们每人都来做一个吧！（提示：请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔放到指定的地方）第三阶段操作--成果的展示与交流四、动手实践完成作品1、选择制作材料和工具2、学生制作（同时播放轻音乐）形式一：个人独立完成；形式二：小组内选择合作伙伴共同完成3、教师巡视及时提供帮助鼓励学生认真完成五、展示成果完善作品1、展示作品交流心得评议作品（以多种形式进行展评以鼓励表扬为主）2、讨论：如再动手制作时还可以怎样改进？有什么好办法？第四阶段升华--技能的提升与发展六、拓展延伸创新提高本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球还可以用它做什么呢？课后认真设计动手做一做下节课我们再来交流、评比看谁的制作最有创意！设计说明：1、创设情境引发兴趣"兴趣是最好的老师"作为活动的指导者我们应该了解学生关心什么对什么感兴趣课前布置学生收集关于涤纶彩膜产品的资料让学生在收集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生兴趣本课一开始再让学生自己交流创设一种和谐、宽松的环境让学生展示资料有利于学生心情的放松使学生得到美的熏陶激发学生的兴趣2、体现"以人为主"的教学理念涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个小扇形卷成喇叭口上教学设计突出了这个环节通过自主观察、探究尝试制作交流讨论观看课件展示等几个环节一步步、一层层深入了解方法和步骤并通过简明扼要的板书让学生领悟每个环节在整个教学过程中问题和结论都要学生用自己的眼睛观察用自己心灵去感触3、在"感知--操作"中培养学生动手能力学生通过自己的观察、思考感受美在实践中掌握方法形成技能在交流讨论中使他们的思维能力得到拓展动手能力得到提高4、充分发挥教师的组织、引导作用教学中教师只是适时对学生进行引导把实践和空间都留给学生进行思考、探究、交流关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观动手操作完成作品时着力体现"因人而异"、"授之以渔"的思想教师根据课堂监测情况及时调整策略5、科学评价体验成功运用多种方式对作品进行分析和评价如交流经验得失、说说体会感受、自评互评结合等让每位学生都获得成功的喜悦同时引导学生精益求精提高质量观培养创造能力教学后记：第三课塑丝毽子教学目标：1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法能制作出自己的毽子2、培养学生的动手制作能力合作交流能力3、培养学生良好的卫生习惯及自信心教学重点：学会做塑丝毽子的方法教学难点：穿入垫圈打结并拉紧课前准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子教学过程：一激趣导入1、同学们十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢毽子、拔河2、师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答）师：你知道毽子的由来吗？（生回答）师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的）3、师：今天陶老师带来一个毽子是我亲手制作的想不想学？二揭题：塑丝毽子三学习制作1、出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？2、观看制作塑丝毽子的录象3、四人小组讨论4、学生汇报师演示并板书（1）拉直对折（2）穿垫圈打结并拉紧（3）重复打结（4）剪齐（5）梳散5、学生动手操作播放音乐（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁师巡视四总结评比1、每大组选出一个制作最好的送到讲台上来评选说出好在哪里并请一人上台来踢一踢看效果评出巧手奖2、请制作好的同学说说自己的感受五拓展延伸：除了用塑料绳制作塑丝毽子还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？教后小结：这是一节学生学的比较开心的课学生动手又动脑了特别是学生在谈自己的感受时说出了我教这节课的目的比如说学生说到通过今天的学习他们知道了毽子的由来知道了多动手动脑就一定能制作出许多美好的作品以及品尝到自己的劳动成果的喜悦心情等等虽然是劳技课我们教师不能单单只教会学生动手制作还要使学生得到多方面能力的培养以及知识的获得但是由于学生在穿垫圈时遇到点困难所以最后有一些学生没能够在课堂上完成时间较紧了些教学后记：第四课摩天大楼教学目标：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤教学准备：制作材料胶水剪刀教学过程：一、引导学生看图片导入课题观看树上或自带照片上的摩天大楼二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤教师拿出事先制作好的摩天大楼通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤给主楼安上避雷针请同学们发挥想象说说主楼和裙楼怎样组合使摩天大楼更坚固好看三、学生动手实践设计自己的摩天大楼分工做好摩天大楼纸模型部分同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时可以用美工刀和直尺进行切割按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好把做好的各部件组合"建造"成"摩天大楼"并做好最后的装饰鼓励学生互相配合互相帮助发挥想象力组合出与众不同的摩天大楼四、学习评价：组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况比比哪组设计制作得好好在哪里从积极思考掌握要领有创造性注意安全作品效果五个方面填写好评分表教学后记：第五课立交桥教学目标:学习制作立交桥能制作出一座立交桥纸模型启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型培养创新意识在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力教学重难点：学习制作立交桥能制作出一座立交桥纸模型教学准备：制作材料剪刀刻刀胶水教学过程：一、看图片观看图片说出你的感受？讲解立交桥的作用二、学生设计制作立交桥1. 复习山线谷线剪切线和折剪方法2. 学生分组设计一座立交桥并画下草图来教师展示一组立交桥的图片供学生参考3. 让学分组自学对照示意图将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出共同讨论逐步完成立交桥的制作在学生活动过程中教师指点辅导帮助学生完成作品三、评价教学后记：第六课包装纸盒造型教学目标：学会制作1-2件纸盒造型作品培养学生团结协作的精神利用生活中常见的纸质包装盒根据造型制作出独特的作品培养学生创新能力树立环保意识学会使用手工工具规范操作培养认真细心的劳动习惯教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒根据造型制作出独特的作品培养学生创新能力树立环保意识教学准备：学生收集各种废旧包装盒教学过程：一、结合插图揭示课题二、交流构想按兴趣爱好成立设计组1. 人们的手儿真巧用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型说说自己的作品3. 把学生按兴趣分成"汽车展览会"、"新型家具展"、"房屋销售展"和"动物乐园"等小组并招聘负责人三、分工合作制作作品1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论完善设计方案并明确作品项目落实到人要求人人动手每人有自己的制作任务2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型发挥想象在规定时间内制作出自己满意的作品四、作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品并设计广告词2. 评选"最佳设计奖"、"最佳作品奖"、"最佳广告词奖"教学后记：????。