中考化学试题分析
2024年中考化学卷评卷总结（2篇）
2024年中考化学卷评卷总结2024年的中考化学卷总体上呈现出以下特点：1. 知识点覆盖广泛：试卷中涉及了化学的基本概念、化学反应、化学方程式、离子反应、酸碱中和、化学键、有机化合物等多个知识点。
可以看出，考生在中学阶段接触的化学知识点非常全面。
2. 知识点的深度和难度适中：试卷涵盖了化学知识的基础部分，对考生的基础知识掌握程度进行考查，并在此基础上增加了一些扩展的知识点，对考生的思维能力和解决问题的能力进行了考察。
3. 应用题方面有所增加：试卷中增加了一些应用题，要求考生将所学的理论知识应用到实际问题中去解决。
这样的题目有助于培养考生的实际应用能力和创新意识。
4. 实验题的增加：在试卷中加入了一些实验题，考察考生的实验设计和实验操作能力。
这也是符合现代化学教学改革要求的做法。
总的来说，2024年中考化学卷的设计较为合理，分数分布较为合理。
试卷既考查了学生对化学知识的基本掌握程度，又考查了学生的思维能力、应用能力和实验操作能力。
整体难度适中，能够全面评估考生的化学学科素养。
但也有一些可以改进的地方：1. 题目中的实际应用和实验设计比例可以再增加：在社会生活中，化学应用广泛，试卷中可以加入更多与实际生活相关的应用题，考察学生运用化学知识解决实际问题的能力。
同时，在试卷中增加更多与实验设计相关的题目，培养学生的实验操作能力和科学实验思维。
2. 难度层次可以更加分明：试卷中可以在难度层次上增加一些区分度较大的题目，以凸显考生的学科水平和能力差异，有利于真实评价学生的学科素养。
3. 客观题的设计可以更有创新：在选择题和判断题中，可以设计一些具有创新性和开放性的题目，考察学生的理解能力和解题思路，以促进学生的探索和思考能力的培养。
4. 形式多样化：试卷的形式可以更多元化一些，不仅有选择题、填空题和解答题，还可以加入实验记录、实验分析等形式的题目，更全面地考查学生的应用能力和实践操作能力。
综上所述，2024年中考化学卷在知识点覆盖、题型设置和难度控制方面都做得比较好，但还有一些可以改进的地方。
中考质量分析报告化学
中考质量分析报告化学中考化学科目的质量分析报告一、总体情况分析中考化学科目的试题，主要涉及基本概念、基本理论、实验操作、化学公式及计算等方面的知识点。
试题难度适中，主要考察学生对化学知识的理解和能力的应用。
在试卷组成上，选择题占比较大，占总分的70%左右，填空题、判断题占比较小，占总分的30%左右。
试卷设计中，注重触及学生的实际生活和实验操作，提高学生对化学的兴趣，培养学生对化学问题的分析和解决能力。
二、各题型分析1. 选择题选择题主要考察学生对基本概念、基本理论和实验知识等方面的理解。
题目设置上，有些题目可以通过记忆和考察细节来解答，有些题目则需要运用一定的推理和分析能力来解答。
在选项设置上，需要避免干扰选项过多，以确保学生能准确选择正确答案。
同时，在选择题的设计上，可以增加一些应用题，考察学生对化学知识的应用能力。
2. 填空题填空题主要考察学生对基本概念和公式的理解，以及计算能力。
题目设计上，可以设置一些较为简单的填空题，测试学生对基本概念的掌握程度；同时，也可以设置一些较为复杂的计算题，考察学生的计算能力和推理分析能力。
3. 判断题判断题主要考察学生对基本理论和实验操作的理解。
在设置上，需要注意题目表述的精确性，确保学生能正确判断。
同时，可以增加一些与实际生活相关的判断题，提高学生对化学知识的掌握和应用能力。
三、学生答题情况分析根据学生答题情况的统计和评分情况的分析，可以得到以下结论：1. 对于基本概念和基本理论的掌握较好，大多数学生能够正确回答相关题目。
2. 对于实验操作的理解和应用能力的掌握情况参差不齐，需要进一步加强实验操作的训练和实践。
3. 对于计算能力的掌握情况较为薄弱，需要加强对计算方法和计算公式的理解和应用。
四、改进措施为提高中考化学科目的质量，可以采取以下改进措施：1. 在教学过程中，加强对基本概念和基本理论的讲解和强化练习，提高学生对化学知识的掌握程度。
2. 加强实验操作训练，引导学生进行实验操作和观察，提高学生对实验操作的理解和应用能力。
2024年中考化学卷评卷总结
2024年中考化学卷评卷总结
1. 题目设计合理：2024年中考化学卷的题目设计紧密结合教材内容，涵盖了各个知识点和考察层次。
题型多样化，有选择题、填空题、判断题和解答题，既考察了学生的基础知识掌握，又考察了学生的分析和解决问题的能力。
2. 题目难度适中：整卷试题的难度适中，考察了学生的基本知识和思维能力。
选择题和判断题的难度较低，填空题和解答题的难度适中，考察了学生的能力的同时也给予了学生一定的挑战。
3. 评分标准明确：针对解答题部分，评分标准设计合理，明确了每个答案的评分标准。
对于一些开放性问题，评分标准更加注重学生的思路和分析能力，使评卷更加客观和公正。
4. 知识点覆盖全面：2024年中考化学卷的试题覆盖了中学化学课程的各个知识点，包括化学反应、材料的性质、地球与环境、化学能和化学电池等。
试题内容综合，能够全面考察学生的化学知识。
5. 考查能力多样化：2024年中考化学卷的试题不仅考查了学生的记忆和理解能力，还注重考察学生的分析和解决问题的能力。
一些解答题对学生的实验设计和数据分析能力提出较高的要求，有助于培养学生的实际操作和实验设计能力。
综上所述，2024年中考化学卷的评卷总体上来说是合理的。
试题设计合理，难度适中，评分标准明确，能全面考察学生的知
识和能力。
这将有助于评价学生的化学水平，并提供有力的参考依据，从而促进学生的学习和提高。
化学试卷分析范文(通用11篇)
化学试卷分析范文1**年荆州中考化学试题根据20**年《考试大纲》和初中化学课程标准要求命题的，试题以测试能力为主导，考查学生对所学化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
对中学化学教学和提高复习效率有正确的导向作用。
一、试卷结构试卷全卷分两部分，第Ⅰ卷为选择题，共20分；第Ⅱ卷为非选择题，共30分。
第Ⅱ卷的试题类型包括：填空题、实验题、计算题。
全卷共17小题，其中选择题为10小题，非选择题为7小题，题量适中，考生答题有充分的时间思考，有利于考生水平的发挥。
从试题难度分布来看，客观题难度不大，且试题编排由易到难，有利于稳定考生心理，发挥正常水平。
二、试题的特点1、注重“双基”，强调理解和应用基础知识和基本技能是化学学习的重要内容，是初中化学的核心知识之一，也是中考命题比较关注的部分。
中考试题中“双基”考点有：物理变化和化学变化、物质的分类、物质组成构成的叙述、元素周期表的特点与应用、质量守恒定律、核外电子排布的有关知识、营养素、酸碱盐氧化物之间的相互转化等。
2、联系实际，体现生活处处有化学提高学生的化学素养就是要让学生用化学的视角去认识科学技术、社会和生活方面的有关问题，认识自然与环境的联系，分析有关社会现象，增强社会责任感。
禽流感、镉中毒、天然气、熟石灰、xxx打、芦山地震后饮用水的净化均为身边的化学，紧密联系现实生活，让学生在解题的过程中，能深切感受到化学源于生活并服务于生活，体现了“生活中处处有化学”的理念。
3、稳中求新，知识与能力的平衡试卷处处体现稳中求新的思想，并充分考虑了分值分布在考察知识点上的有效性，本试卷很好地达到了知识与能力的平衡。
其中第1、2、3、5、6、7、8题都是传统题型，表述很直白，而且是必考题，学生可得到基础分值。
第4、9题则有一些新颖，考点不易明显被学生发现，考点挖掘出来这就体现了一种能力。
这也是在新趋势下学生应该培养的一种能力。
5、科学探究，突出了学科的应用性科学探究既是化学课程的重要内容，也是一种行之有效的学习方式。
化学中考试卷分析
化学中考试卷分析化学中考试卷分析篇一：初中化学试卷分析期中考试试卷分析初四郎海明一、试题分析：本次化学试题，紧扣教材，侧重基础，注重考查学生最核心的化学基础知识和基本技能；注重化学理论与学生生活实际相联系；注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息等能力的考查；注重考察初中化学知识的全面性、灵活性，无怪题、偏题、难题。
本试题主要考察学生第一单元《常见的酸和碱》、第二单元《海水中的化学》知识，并且涉及初三化学实验操作基础、物质的分类、生活中的化学等内容，试题综合性较强，难度适中，适合学生使用。
二、典型错误分析：1、基本概念模糊不清：如填空题，第一题，化学变化的特征有好多学生写成了：化学变化与物理变化的区别或化学变化的定义。
2、宏观与微观概念不清晰：如填空题3，学生表达时不能做到宏观对宏观，微观对微观。
3、有关化学联系实际的问题答不好：如选择题1，很多同学将蜡烛熔化认为是化学变化；再如选择题6，学生不能根据题目所给信息正确答题。
4、实验操作规范化、动手能力、思维能力还有待于进一步加强：如选择题8：反映了学生对一些基本操作仍然有盲点的情况，如该题先填写实验报告，再拆开实验装置；题目要求理解错误，如装置的不足之处，误认为指出装置的错误之处；对改进装置不能正确认识，主要原因是对实验原理不能做到融会贯通。
5、语言表达能力差：如实验题中问到“给固体加热的试管发现破裂，请分析原因”，有的同学叙述不全面，反映出学生思维不够严谨，表达能力差，不能做到准确表达。
6、解题规范性不够差：如填空题的第2题，天平的精确值许多学生忘记写单位。
7、审题不清：如实验题，要求用序号填写，而有许多同学写名称。
三、下阶段教学建议：1、加强备课，认真钻研课标、教材，抓住教学重点；研究如何把握难点、如何突破难点，并精选习题。
2、努力培养学生学习化学的习惯和态度：注重学生的学习习惯，不但注重课堂内的习惯，也要注重课堂外的习惯，使学生内心真正地喜爱化学。
中考化学试题特点分析3篇
中考化学试题特点分析3篇中考化学试题特点分析“物质变化”、“溶解度曲线”、“化学方程式书写”为每年必考的知识点;“元素的化合价”、“溶液的组成”、“质量守恒定律的内容及其应用”为连考三年的知识点。
“身边的化学物质”而以“空气”、“碳”、“酸、碱、盐”的性质及用途为主，它涵盖了一部分单选题和大部分的多选题，单选题知识点分散但难度不大，多选题基本考查的都是酸碱盐的内容，一道题考查多个知识点，稍不留神就容易失分。
“化学实验”部分，必考的有“实验基本操作”、“三大气体(氧气、氢气、二氧化碳)的制备”。
除此以外“配制溶液”、“分子不断运动”、“海水淡化，除杂提纯”、“硫燃烧、浓硫酸稀释、氢气验纯”、“物质组成、节水方法、除杂”、“铵态氮肥检验”、“测定空气中氧气含量、水资源”等也是填空题或实验题中考查的知识。
化学复习的几点建议1.制订详细、周密的复习计划第一轮复习重点是回归教材分单元复习，也可以将各单元的内容重新组合，按基本概念和原理、我们身边的化学物质、化学实验、化学计算分块复习。
第二轮复习重点是根据实际情况，安排专题复习。
例如：物质构成的奥秘、常见的物质、物质的检验、鉴别和分离、物质的推断、化学用语、图像题、新情景题、社会热点题、综合计算题等。
同时本阶段还应注意试题的训练和题型的分析。
第三轮复习重点是阅读课本，通读加精读，把缺漏的知识，不扎实的概念，设计成专项训练题进行查漏补缺，同时学生要关注课本中的阅读材料、家庭小实验、课本注解、教材中的实例分析和解释、课本中的图和表以及课后习题。
2.运用适当、高效的学习方法在复习物质性质时，要将所学的物质如氧气、氢气、碳、铁、铜、二氧化碳、一氧化碳、水、氧化铁、氧化铜、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠的性质联系在一起，看看它们相互之间能发生哪些反应。
3.注重复习技巧，提高学习效率讲究质量：不要只追求做题数量，而要追求做题的质量。
建备忘录：对疑难问题和错误随时记录，不能轻易放过。
四川省成都市2024年中考化学真题试卷 附解析
四川省成都市2024年中考化学试题14个小题，每小题3分，共42分。
每小题只有一某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。
完成问题。
1．任务一：学习净水原理。
下列净水过程涉及化学变化的是()A．静置沉淀B．砂石过滤C．活性炭吸附D．投药消毒2．任务二：设计并制作净水器。
下列说法合理的是()A．用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保B．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质C．用活性炭净水是因为其结构疏松多孔D．蓬松棉的主要作用是提高净水的速率3．任务三：展示并评价作品。
下列评价不合理的是()A．净化水硬度变得更小B．制作材料廉价易得C．制作简单，操作简便D．作品设计简洁美观4．空气受热实验如图。
从微观角度分析，正确的是()A．分子体积变大B．分子个数增多C．分子运动加快D．分子种类改变5．“生命宝贵，安全第一”。
下列情况的灭火方法或原理错误的是()A．A B．B C．C D．D6．2023年国家发改委等部门印发《加快“以竹代塑”发展三年行动计划》。
“①竹子资源丰富②竹子是可再生资源③竹子韧性好④能减少‘白色污染’⑤能减少碳排放”等表述中属于“以竹代塑”优势的有() A．只有①②⑤B．只有②③④C．只有③④⑤D．①②③④⑤7．2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。
下列材料用途的对应性质解释不合理的是()A．偏二甲肼作火箭燃料——可燃性B．铝合金作火箭的骨架——密度大C．碳纤维复合材料作飞船外壳——耐高温D．特种橡胶制成太空服加压层——弹性好8．氧气的制取和性质实验如图。
下列说法正确的是()A．发生装置仅由药品状态决定B．该装置能收集到纯净的氧气C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底D．制取氧气的原料一定含有氧元素9．化学用语是学习化学的工具。
下列表述正确的是()A．C60表示六十个碳原子B．H2CO3的名称为碳酸氢C．NaHCO3中碳元素的化合价表示为NaH C+4O3D．CH4燃烧的化学方程式为CH4+O2=CO2+2H2O10．中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇的研究方面取得了新进展，其反应过程如图。
中考化学试题(解析版)
中小学教学参考资料教学设计教育论文随堂检测成都市2020年高中阶段教育学校统一招生考试（含成都市初三毕业会考）化学可用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Ca:40第Ⅰ卷（共42分）一、选择题（本题包括14个小题，每小题3分，共42分。
每小题只有一个选项符合题意）1.下列成都出土的文物中，不属于金属材料的是A. 东汉说唱俑B. “郫”字青铜戈C. 龙纹铅饼币D. 黄金面具【答案】A【解析】【详解】A、该物品的材料是陶瓷，属于无机非金属材料，选项正确；B、青铜是一种合金，属于金属材料，选项错误；C、铅是一种金属，属于金属材料，选项错误；D、黄金是一种金属，属于金属材料，选项错误，故选A。
2.成都围绕“人、城、境、业”开展公园城市示范区建设，相关举措有误的是A. 简约适度、低碳生活B. 城园相融、人城和谐C. 水润天府、绿满蓉城D. 减少污染、关停企业【答案】D【解析】【详解】A、简约适度、低碳生活，能保护环境，有利于开展公园城市示范区建设，故A正确；B、城园相融、人城和谐，有利于开展公园城市示范区建设，故B正确；C、水润天府、绿满蓉城，有利于开展公园城市示范区建设，故C正确；D、关停企业不利于经济发展，不利于开展公园城市示范区建设，故D不正确。
故选D。
3.根据下图实验，说法正确的是A. 品红的扩散速度相同B. 浓氨水变红C. 氨水呈碱性，pH>7D. 分子运动速率与温度无关【答案】C【解析】【详解】A. 分子的运动速率和温度有关，温度越高，分子运动速率越快，温度越低，分子运动速率越慢，所以品红在冷水和热水中的扩散速度不相同，不符合题意；B. 浓氨水中挥发出的氨气分子运动到酚酞试液中，形成氨水，氨水显碱性，氨水使酚酞试液变红，不符合题意；C. 氨水呈碱性，pH>7，符合题意；D. 实验证明品红在冷水和热水中的扩散速率不相同，说明分子的运动速率和温度有关，温度越高，分子运动速率越快，温度越低，分子运动速率越慢，不符合题意。
2023年长春中考化学试题评析
2023年长春中考化学试题评析2023年中考化学试题认真贯彻教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》文件精神，依据《义务教育化学课程标准》，围绕新时代背景下的社会生活、日常生活、生产环保、实验探究和化学史实等情境素材，聚焦学科核心知识，创新试题呈现形式，注重学科核心素养考查，提升了考试评价的积极导向作用，起到了全面助力学生发展学科核心素养的功效。
2023年长春市中考化学试题评析聚焦时代主题，落实立德树人根本任务2023年中考化学学科试题体现党的教育方针，遵循教育教学规律，在立德树人上下功夫。
试卷融入最新科技发展成就，展示化学学科价值，增强学生的家国情怀和民族自豪感。
1.关注化学新成就，彰显学科育人化学不仅与经济发展、社会文明的关系密切，也是材料科学、生命科学、环境科学、能源科学和信息科学等现代科技发展的重要基础。
试题选取我国最新成就作为情境素材，凸显化学学科价值。
如第12题，取材我国自行研制的大型喷气式民用飞机的机壳材料，激发学生爱国热情的同时增强其热爱化学、学好化学的信心和决心。
2.展现中华优秀传统文化和成就，增强民族自信我国是文明古国，有着悠久历史和深厚文化底蕴。
试卷开宗明义，第1题在考查化学知识的同时弘扬了中华优秀传统工艺、传统文化、传统习俗等文化传承。
再如14题，赞美我国科学家执着坚毅的优秀品格，激发了学生的民族自豪感和向爱国科学家学习的理想信念。
3.精选化学家研究成果，感悟科学精神化学家在化学学科发展进程中做出了突出贡献。
试题第9题，以科学家拉瓦锡探究水的组成实验为切入点，增强学生系统认识化学反应的思维品质，同时培养学生崇尚科学、严谨求实、大胆质疑、追求真理的科学精神。
聚焦学科素养，促进素养导向的教学改革化学学科关键能力要求学生面对与化学相关的生活情境时，具备认识、分析、解决问题的能力，这是高水平人才培养体系所必需的能力基础。
2023年中考化学试题，突出了对必备知识、关键能力、核心素养发展水平的考查，借此发挥了中考引导课堂教学变革的重要功能。
山东省青岛市中考化学试题(解析版)
B、具有可燃性，燃烧是化学变化，属于化学性质，故B正确；
C、标准状况下，密度比空气小，属于物理性质，故C不正确；
D、通常为无色、无味的气体，属于物理性质，故D不正确。故选B。
【点睛】物理性质是不通过化学变化就表现出来的性质。
4.实验室配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，部分操作如下图所示，其中不正确的是
A.反应③中X的化学式为HCl
B.三氯硅烷由氢、硅、氯三种元素组成
C.三氯硅烷中硅、氯元素的质量比为1∶3
D.反应②③实现了硅元素的富集，将粗硅转化为高纯硅
【，反应前后原子个数不变，原子质量不变。
【详解】A、反应③HSiCl3+H2 Si+3X，根据质量守恒定律，反应前后原子个数不变，则X的化学式为HCl，故A正确；
D、稀有气体制造多种用途的电光源,通电时可以发出不同颜色的光,故D正确。故选A。
14.下列化学用语书写正确的是
A.2个氯原子：Cl2
B.3个一氧化氮分子：3NO
C.5个铁离子：5Fe2+
D.氧化镁中镁元素的化合价为＋2价：
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氯原子 ，故A不正确；
D、用铁桶配制农药波尔多液，农药波尔多液主要成分是硫酸铜，铁的活动性比铜强,所以可以和硫酸铜溶液发生置换反应,该反应生成了铜和硫酸亚铁，故D不正确。故选A。
16.高纯度的单晶硅是制做电子集成电路的基础材料。工业上制备高纯硅的化学反应原理为：
①SiO2+2C Si +2CO↑、②Si+3HCl HSiCl3+H2、③HSiCl3+H2 Si+3X，反应①制得粗硅，通过反应②③进一步得到高纯硅；三氯硅烷(HSiCl3)的沸点是31.8℃。下列有关说法不正确的是
中考化学试题(解析版)
中小学教学参考资料教学设计教育论文随堂检测天门、仙桃、潜江、江汉油田2020年初中学业水平化学试卷一、选择题1.以下属于化学变化的事例是A. 冰雪融化B. 纸张燃烧C. 石蜡熔化D. 酒精挥发【答案】B【解析】【详解】A、冰雪融化，水由固态变为液态，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、纸张燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，符合题意；C、石蜡熔化，只是石蜡的状态发生了变化，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、酒精挥发，只是酒精的状态发生了变化，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选B。
2.在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是A. 水蒸气B. 氧气C. 二氧化氮D. 稀有气体【答案】C【解析】【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。
水蒸气、氧气、稀有气体都是空气的组成成分之一，不属于污染物。
故选C。
3.下列物质中，属于纯净物的是A. 清新的空气B. 可口可乐C. 臭氧D. 海水【答案】C【解析】【详解】A、清新的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物。
B、可口可乐中含有水、糖类、柠檬酸、碳酸等物质，属于混合物。
C、臭氧只含臭氧分子，是由一种物质组成的，属于纯净物。
D、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物。
故选：C。
4.“农夫山泉”矿泉水里含有的下列成分中，指“元素”的是A. 偏硅酸B. 天然矿物盐C. 溶解性总固体D. 钾、钠、钙、镁【答案】D【解析】【详解】元素是具有相同的质子数（即核电荷数）的同一类原子的总称。
“偏硅酸、天然矿物盐、溶解性总固体”，这些成分都是是指物质。
“钾、钠、钙、镁”指的是元素。
故选D。
【点睛】5.下列与水有关的说法中，错误的是A. 硬水易产生水垢B. 自来水厂用活性炭在“活性炭吸附池”中除去水里的色素和异味C. 沉淀、过滤、蒸馏等净水操作中，蒸馏是净水程度较高的操作D. 乳化是使植物油溶解在水中【答案】D【解析】【详解】A、硬水中含有较多的钙镁离子，煮沸后形成沉淀，易产生水垢，说法正确；B、活性炭具有吸附性，自来水厂用活性炭在“活性炭吸附池”中除去水里的色素和异味，说法正确；C、沉淀、过滤、蒸馏等净水操作中，蒸馏是净水程度较高的操作，因为蒸馏可除去水中可燃性、不溶性物质，说法正确；D、乳化是指将大分子团油滴分解成小分子团油滴，发生乳化作用，油并不能溶解在水中，说法错误。
最新吉林省长春市中考化学试题(解析版)
【答案】(1).35(2).得到(3).C
【解析】
【详解】（1）图1元素周期表中左上角的数字为原子序数，原子序数=质子数，为35；
（2）最外层电子数大于等于4的原子在化学变化中容易得到电子；
（3）最外层电子数相同的原子化学性质相似，C的最外层有7个电子
②当观察到导管口______时，开始收集氧气。
A刚有气泡放出B气泡连续并均匀地发出
【答案】(1).酒精灯(2).B、C(3).将燃着的小木条放在集气瓶口(4).3.2(5).B
【解析】
【详解】（1）F的仪器名称是酒精灯。
（2）①根据生成CO2所需装置，还缺少长颈漏斗和集气瓶，即B和C
②检验CO2是否收集满的操作是将燃着的小木条放在集气瓶口。
D.ClO2中氯、氧元素的质量比为35.5:32=71:64，说法正确，D选项不符合题意
故选B
7.下列对有关事实的微观解释，不合理的是
A.过氧化氢溶液 混合物——含有不同种分子
B.水变为水蒸气时体积变大——水分子体积变大
C.电解水属于化学反应——分子种类发生了改变
D.水与过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同
（3）氯化钠溶液中含有少量硝酸钾，提纯氯化钠，采用的方法是______（选填“蒸发结晶”或“降温结晶”）
【答案】(1).不饱和(2).KNO3(3).蒸发结晶
【解析】
【详解】（1）10℃时，硝酸钾的溶解度为20g，故为不饱和溶液；
（2）30℃时硝酸钾的溶解度大于氯化钠，故蒸发掉等质量的水时，硝酸钾析出的晶体较多；
【答案】B
【解析】
【详解】A.过氧化氢溶液含有水分子和过氧化氢分子，两者为不同种分子，属于混合物，A选项不符合题意
2024年陕西中考化学试题分析
2024年陕西中考化学试题分析一、化学试题整体分析。
2024年陕西省化学中考试题满分60分，共18道题，第一部分客观题共选择题9道，第二部分主观试题，包含填空及简答、实验及探究、计算及分析共9道小题，题目的结构变化不大，从题型设计、考察点、难度系数上看，符合陕西省中考特点。
相较于2023年陕西省化学中考试题，今年中考试题整体呈现“稳中有变、突出思维”的特点，试题紧扣教材、生产生活，注重学科核心素养的考察，通过化学视角解决真实情景的问题，科学有效的融入了《2022版化学课程标准》课程理念，为课程育人、全面育人、促进义务教育均衡发展等目标的落实提供了很好的指导性。
二、试题分析。
（一）客观题分析。
选择题共9道，以考查基础知识的应用和基本技能为主，紧扣新课标下核心素养的考核要求，试题灵活。
第1小题，一改往年物质分类，仍以物质分类为载体，考查的是元素分类，降低了试题难度。
第2小题，考察食品营养素，培养学生合理饮食的科学理念。
第3小题，考察绿色发展，常识题，培养学生的绿色低碳的环保理念。
第4小题，考察物质分类。
第5小题，考察有关二氧化碳制取的实验操作，包括装置气密性检验，固体药品加入，气体收集，验满，培养学生科学合理的实验观。
第6小题，考察实验方案评价，包括冰箱去异味、铁的锈蚀保护、蒸发结晶、改良酸性土壤，让学生学以致用。
第7道，考察金属的性质，涵盖物理性质应用及三个化学性质应用，学生对物质的认识更全面。
第8小题，以教材上分子运动实验为背景，考查内容涵盖浓盐酸挥发性，酸碱性与指示剂变色，酸碱中和反应，分子运动理论。
第9小题，以等质量乙烯和丙烯为背景，渗透了高中知识，可以直接用化学方程式计算出消耗氧气质量。
以上题目中1-5为容易题，6为较易题，7-9为较难题，符合我省中考的考察梯度。
（二）主观题分析。
填空简答题仍然是6小题，共计24分。
和往年中考试题比较没有考察较难的推断题，个别题题位稍有变动，（13、14、15题题位稍有变动，题型未变，内容未变，难度降低）整体难度降低，考查的知识点比较全面，第10小题主要考查物质的性质，物质化学式的书写；11题考查燃烧条件，合金性质，化石燃料的种类，化合价的计算；12题考查围观示意图；13题考查工艺流程图；14题考查金属的化学性质，即金属与盐溶液的反应原理和现象，反应后溶液中溶质成分的判断；15题溶液烧杯图题，考查了溶解度、溶液状态的判断、溶液中溶质和溶剂的质量比以及溶液中溶质质量分数的计算。
化学试卷分析
化学试卷分析（一）**年荆州中考化学试题根据20**年《考试大纲》和初中化学课程标准要求命题的，试题以测试能力为主导，考查学生对所学化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
对中学化学教学和提高复习效率有正确的导向作用。
一、试卷结构试卷全卷分两部分，第Ⅰ卷为选择题，共20分；第Ⅱ卷为非选择题，共30分。
第Ⅱ卷的试题类型包括：填空题、实验题、计算题。
全卷共17小题，其中选择题为10小题，非选择题为7小题，题量适中，考生答题有充分的时间思考，有利于考生水平的发挥。
从试题难度分布来看，客观题难度不大，且试题编排由易到难，有利于稳定考生心理，发挥正常水平。
二、试题的特点1、注重“双基”，强调理解和应用基础知识和基本技能是化学学习的重要内容，是初中化学的核心知识之一，也是中考命题比较关注的部分。
中考试题中“双基”考点有：物理变化和化学变化、物质的分类、物质组成构成的叙述、元素周期表的特点与应用、质量守恒定律、核外电子排布的有关知识、营养素、酸碱盐氧化物之间的相互转化等。
2、联系实际，体现生活处处有化学提高学生的化学素养就是要让学生用化学的视角去认识科学技术、社会和生活方面的有关问题，认识自然与环境的联系，分析有关社会现象，增强社会责任感。
禽流感、镉中毒、天然气、熟石灰、小苏打、芦山地震后饮用水的净化均为身边的化学，紧密联系现实生活，让学生在解题的过程中，能深切感受到化学源于生活并服务于生活，体现了“生活中处处有化学”的理念。
3、稳中求新，知识与能力的平衡试卷处处体现稳中求新的思想，并充分考虑了分值分布在考察知识点上的有效性，本试卷很好地达到了知识与能力的平衡。
其中第1、2、3、5、6、7、8题都是传统题型，表述很直白，而且是必考题，学生可得到基础分值。
第4、9题则有一些新颖，考点不易明显被学生发现，考点挖掘出来这就体现了一种能力。
这也是在新趋势下学生应该培养的一种能力。
5、科学探究，突出了学科的应用性科学探究既是化学课程的重要内容，也是一种行之有效的学习方式。
近三年化学中考试卷分析及今后教学对策+媒体素材
10错选A77%未考虑物质受热分解时需一起始温度
12填充错误30%课本上常见的复分解反应写不出、知识积累少
14错选A20%碱与碱性物质未分清
16(第3空)错填27%不记得银元素符号，记不清银离子带电情况
16(第4空)错填23%错填，规范性待加强
19(4)只答分子总是不断地运动67%未抓住气压增大是分子间距离改变这一实质
近几年化学中考试卷分析及今后教学对策
一．试卷情况分析
这几年化学试卷，尊重教材，符合课程标准的要求，试卷以“双基”为载体，以“能为”为立意，在重视对化学知识与技能考核的同时，重视对过程与方法的考核，增加了一定比例的情感态度价值观等方面的考核，试题有利于建立科学的化学教学评价体系，又能为高级中学“择优录取”提供依据。具体表现在以下几个方面：
1.时代感强“化学与社会”是当前化学教学十分关心的热点，试题以当今社会时事新闻热点为背景，试题从学生已有知识出发，考查学生分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题的能力，题目立意新颖，培养了学生关注生活、生产和社会中各类化学问题，关心社会，提高自己的科学素养。
2.深化“双基”将基础知识、基本技能的考查置于实际问题情境中，试题内容将课本的知识与生活、社会、科学中的化学问题联系，实验注意另辟新境，注重结合基础知识和基本技能的适用性，注重学科渗透，可谓独具匠心。从选择题第1小题开始到全卷，大篇幅地将化学的基础知识运用于人类生活、社会实践、科学知识的解答上，试题贴近学生的生活，为学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会和感悟学习化学的价值提供了机会。
4.联系实际情感、态度与价值观是初中化学新课程标准的三维目标之一，将学生的思维置于社会现实中，按学生心理特征设问，要求学生做出判断、表达情感、提出建议。试题具有一定的开放性，体现了新课程“给每一个学生提供平等的学习机会”，因此试题对孩子们的终身发展起到了导向作用。
中考化学试题(解析版)
中小学教学参考资料教学设计教育论文随堂检测2020年本溪辽阳葫芦岛初中毕业生学业考试化学试卷考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40第一部分选择题（共20分）一、选择题（本题包括15个小题，共20分。
每小题只有一个选项符合题意，第1小题一第10小题，每小题1分：第11小题~第15小题，每小题2分）1.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳【答案】B【解析】【详解】空气中氧气是最活泼的，其次是二氧化碳和氮气，最不活泼的气体是稀有气体。
故选B。
2.物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A. 颜色、状态B. 密度、硬度C. 氧化性、可燃物D. 熔点，沸点【答案】C【解析】【详解】A、颜色、状态不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A错；B、密度、硬度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故B错；C、可燃性必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，氧化性也属于化学性质，故C正确；D、熔点和沸点不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故D错。
故选C。
【点睛】判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
3.下列关于金刚石与石墨的说法中正确的是A. 都能导电B. 都是黑色固体C. 硬度都很小D. 都由碳元素组成【答案】D【解析】【详解】A、金刚石不能导电，石墨具有良好的导电性，不符合题意；B、石墨是灰黑色固体，金刚石是无色透明的固体，不符合题意；C、金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨是自然界中最软的物质之一，不符合题意；D、金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，符合题意。
故选D。
4.下列化学肥料中能促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力的是A. K2SO4B. CO（NH2）2C. NaNO3D. NH4H2PO4【答案】A【解析】【详解】钾肥具有增强农作物抗病虫害和抗倒伏能力的功能，硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥。
2024年中考化学(天津卷)真题评析
12024年中考真题完全解读（天津卷）目录Contento试卷总评o题型新变化考情分析O备考指津⑥真题解读2■3试卷总评试卷总评2024年天津市中考化学试题全面贯彻落实党的二十大精神,落实立德树人的根本任务，坚持以初中化学新课程标准为根基,稳中有新，稳中有变，体现化学学科的基本价值观念和思维方法，回归学科本质，助力〃双减"工作。
注重化学的学科性、方向性、时代性和开放性，发挥对教学的导向功能和指导功能,充分锻炼学生的分析能力和解题能力，坚持学科联系生活，服务生活的理念。
试卷总评—、突出学科特点落实学科育人功能试题立足化学学科特点，结合学科与社会热点问题，围绕环境、材料等领域的成果，考查应用于其中的化学原理，充分体现化学学科在推动科技发展和人类社会进步中的重要作用，激发学生崇尚科学、探究未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养，试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切的材料、环境、能源与生命等领域，通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值，很好地发挥了育人功能。
例如第15题涉及了2023年亚运会的主火炬采用废碳再生的〃绿色零碳甲醇" 24题(4)涉及了2023年，我国首次掺氢天然气管道燃爆试验等，使学生能够切实感受到化学在生活中无处不在。
试卷总评二、加强教考衔接引导遵循依标教学化学试题遵循初中课程标准，回归课标、回归课堂，严格按照化学课程标准进行教学,强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，让学生掌握原理、内化方法、举一反三，主动进行探究和深层次学习，既满足高等学校选拔要求，又有利于学生实际水平的发挥，有助于减少死记硬背和〃机械刷题"O有效地鉴别学生的基础是否扎实，从而引导中学教学遵循教育规律、严格按照高中化学课程标准进行教学。
化学试题突出对化学基本概念、基本原理、基本技能等基础知识的考查，有效地考查了学生对必备知识和关键能力的掌握情况以及考学科核心能力水平。
2024成都中考化学试卷命制特点近年全面分析
2024成都中考化学试卷命制特点近年全面分析一、成都中考10年真题题位分布
二、成都中考试卷特点
1.分值变化：2022年开始总分由90分减少为85分：18题由9分减少为7分，19题由13分减少为10分。
2.命题特点总结
(1)素材特点
①素材真实贴近生活：题目创设真实新颖的情境、立意和设问，注重贴近学生的生活和社会发展实际，坚持正面教育的原则，体现出化学学科育人价值。
①注重回归教材：直接选用教材课后原题，选取教材实验、图片考查，课后习题改编、拓展延伸等。
①探究题素材：均来自期刊文献等。
(2)化学方程式数量：除2019年考查7个外，其余年份考查3～5个。
其中2018年考查2个陌生化学方程的书写、2021、2016 年考查1个陌生化学方程式的书写，其余年份均考查熟悉化学方程式的书写。
(3)图表数量
①2014～2021年图片数为8～11个，2022年图片数为15个，2023年图片数为13个，近两年图片个数有所增加。
①2014～2021年表格数为1～3个，2023、2022表格数均为4个，近两年表格个数有所增加。
(4)实验数量：7－10个。
除2022年考查13个实验外，其余年份考查3～8个实验。
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十五套中考试题体会
山丹育才中学化学组 xxx
通过十五套中考化学试卷的演练，我发现初中化学中的那些最基本、最核心的内容，始终是中考命题的重点。
并且试卷在以“双基”为载体，以“能为”为立意，在重视对化学知识与技能考核的同时，重视对过程与方法的考核，增加了一定比例的情感态度价值观等方面的考核，较好地体现了素质教育要求和新课程理念。
具体体会如下：一、重视考查双基，侧重知识的理解和运用
深化“双基”将基础知识、基本技能的考查置于实际问题情境中，试题内容将课本的知识与生活、社会、科学中的化学问题联系，实验注意另辟新境，注重结合基础知识和基本技能的适用性，注重学科渗透，可谓独具匠心。
将化学的基础知识与生活实际紧密联系，贴近学生的生活，为学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会和感悟学习化学的价值提供了机会。
二、突出科学探究，创设情境考查多种能力
与传统课程相比，本次课程改革旗帜鲜明地将“科学探究”作为一种重要的学习方式和一个基本的科学素养贯穿于化学教学的始终，而化学实验是进行科学探究的主要方式，近年来中考试题，以探究性实验的形式考查学生科学探究能力，已成为重点内容之一。
这类题往往围绕一个问题，要求学生利用科学探究的一般过程，对所提出的问题进行猜想并设计方案，再由方案中可能出现的现象得出结论。
不仅考查学生对科学探究的过程是否熟悉，而且还考查学生学习的灵活性和归纳、筛选信息的能力。
既要求学生系统掌握酸、碱、盐、氧化物等初中化学的主干知识，又要求有较强的知识迁移能力，同时还要求学生能用准确的化学学科语言规范表达。
这类题型的设计有效地促进了学生由传统的“听、记、背、练”向新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的转变。
同时也要求教师在实验教学中，不仅要培养学生观察能力和基本实验操作能力，还要通过探究性实验培养学生的实验设计能力、创新意识和创新思维。
三、注重联系学生生活实际和社会实际
化学是一门与科学、技术、社会紧密联系的学科，试题的取材角度紧密关注着科学、技术与社会，引导学生用化学视角去认识有关问题，了解化学与人类健康的关系、对人类生存环境的影响。
使学生懂得用化学方法去防治化学污染，合理开发和利用资源，增强对自然和
社会的责任感。
中考化学试题选取了大量生活生产的信息作为题目载体，为学生体验到化学与科学、技术、社会的紧密联系创设了一个丰富多彩的生产生活情境。
四、淡化计算量，强调计算题在实际生活中的应用
化学计算题考点基本没变，难度适中，强调基础知识的掌握。
这类题涉及化学方程式为复分解反应，计算方法为有关化学方程式的计算。
有关溶液溶质质量分数的计算及质量守恒定律的应用，数据简单，计算量适中，体现的实际应用性较强。
五、针对学生自学能力的考查—信息给予题
这类试题不仅加强了学生自学能力的考查，对不曾有过的经验或学过的知识通过信息给予，让学生在自学分析中导出试题的答案，这就要求学生自学能力强，善于把握信息点、知识点，从而解决问题，还引导教师在平时教学中，不能仅以“让学生学会”为目地，更应着眼于培养学会“会学”。
近几年中考化学考点虽然没有改变，但考试的角度、题型不断改变，因此我们在把握考点，夯实基础的同时，需要改变教学方式，培养学生学习的自主性、创新性，培养学生严谨的思路和多角度思考问题的能力。