五年级阅读大赛试题Word文档

20010—2011学年下期五年级读写大赛试卷

（满分100分，包括卷面3分）

课内阅读（一）

阅读课文（片断），回答后面问题。

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

一、填空：

1、这段话选自俄国作家的小说《》，这段话的主要意思是。（3分）

2、从这段话的描写来看，凡卡的学徒生活很悲惨，这是什么原因造成的？请说明理由。（2分）

3、文中两处省略号的作用是（1）（2）

。（3分）

4、文中描写凡卡挨打的动词主要有、、、，从中你体会到了什么？（4分）

5、把第二段分成两层，第一层应到。（写出止句）（2分）

6、你认为凡卡能回到爷爷身边吗？根据自己对课文的理解，接着《凡卡》的结尾续写故事。（不少于150字）（3分）

二课外阅读

（一）不用搀扶

十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴——这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。

济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。

最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。

起来——跌坐在椅子上；

再起来——又没有成功；

又试了一次——又失败了；

帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！

全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。

乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。

这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶”这个字啊! 扶持、扶助、扶危，扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。

搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。

与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。

帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：

1、给文中缺少标点的地方加上标点符号。（3分）

2写出下列词语的反义词和近义词：（4分）

谦和（）尊敬（）贫困（）寂静（）

（）（）（）（）

2、让作者深位感动的“那一刻”的情景是怎样的？用“”画出来。说说这一刻为什么让作者感动？（5分）

——————————————————————————————。

3、用“”划出文中的一个比喻句，这个比喻句说明了什么？写一个这样的句子。（5分）

4、短文的的结尾，“我”说了什么话？补充完整并加标点。（3分）

5、在我们身边或我们读过的故事中，也有具有帕尔曼精神的人。请举一例，用几句话写下来。（5分）

（二）穿透灵魂的微笑

非洲的一座大山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄，农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女该。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。及时赶来的营救人员围着他一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的伤害。此刻房屋早已倒塌，他的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢。两臂做出表示胜利的“v”她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽权利也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流掩盖。

在生命的最后一刻，她脸上仍流露着微笑，手臂一直保持着“V”字型，那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕，世界静极，只见灵魂独舞。

死神虽然可以夺去人的生命，但是永远夺不去生死关头那“v”字型所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼着的力量，让生命所有的困难如轻烟般飘散。

世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑着，高扬信念旗帜的灵魂。

1、联系上下文解释词语和划横线字的意思。（5分）

一筹莫展：

遍体鳞伤：

坚强不屈：

生死关头：

2、问答：

V字型代表的是什么？"庄严而又悲惨的一幕"指的是什么？. （5分）

“世界静极,只见灵魂独舞"什么意思?（5分）

为什么说小女该的微笑是穿透灵魂的呢？（5分）

读了穿透灵魂的微笑,你有什么感受?（5分）

三、作文（30分）

每个人心中都有自己崇敬的偶像。这些偶像，可能是伟人、专家、学者，也可能是一位普通人。你心中的偶像会是谁呢？他（她）因为什么成为你心中的偶像？请你向读者介绍，做到事例详尽，让读者也能够了解他（她），喜欢他（她）。题目自拟，字数不少于400字。