双休日家庭作业(一)

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九年级历史双休作业1

泮池中学双休日家庭作业B
时间：2016年29日周次：九学科：历史教师：班级：班源头活水来
一、世界资本主义发展史上，英、法、美、俄等国通过资产阶级革命或改革，纷纷走上了资本主义道路，推动了世界历史的发展，结合所学知识，回答下列问题：1、法国在资产阶级革命中和革命后，为巩固资产阶级革命成果，各颁布了什么文献？法国资产阶级革命的同时，英国正进行着另外一场悄无声息的革命，它是指什么？
3、从材料三中得知日本能走上资本主义发展道路的关键是发展什么？
4、请回答：（1）两幅图片中的人物分别是谁？并写出他们的各自的代表作品一部。①但丁和达〃芬奇。②但丁的作品《神曲》；达〃芬奇的代表作品是《蒙娜丽莎》。
（2）他们在14至16世纪的西欧掀起了一场什么运动？
（3）这场运动的核心思想是什么？他们的作品又是如何体现这一思想的？
材料二：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。──列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
根据材料回答下列问题：
（1）图中画的是俄国历史上的哪位君主？他进行的改革历史上称为什么？
（2）根据材料二，你认为这次改革的主要原因是什么？
（3）这次改革使俄国走上了什么发展道路？
材料一：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内，东西方人民风俗不同，思想悬殊，名国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料二：苟有国就有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。

人教版数学高一双休日家庭作业

双休日家庭作业一．选择题（每题4分，共40分）1 设集合A={x∈Q|x>-1}，则（）A、A∅∈ B、2A∉ C、2A∈ D、{}2A2 函数21)(--=xxxf的定义域为（）A、[1，2)∪(2，+∞）B、(1，+∞）C、[1，2)D、[1，+∞)３．下列四组函数，表示同一函数的是（）A、f (x)＝2x, g(x)＝xB、f (x)＝x, g(x)＝xx2C、f (x)＝42-x, g(x)＝22-⋅+xx D、f (x)＝|x＋1|, g(x)＝⎩⎨⎧-<---≥+1111xxxx4．设集合=M{}10≤≤xx，=N{}10≤≤yy．下列四个图象中，表示从M到N的映射的是 ( )A B C D5．下图所示为平面图形水平放置的直观图，则此平面图形的原图形可能是下图中的（）6．过平面外一条直线作该平面的平行平面（）A、必定可以并且只可以作一个B、至少可以作一个C、至多可以作一个D、一定不能作7．平面内与过平面外两点的直线平行的直线（）A、只有一条B、至少有一条C、可能没有D、有无数条8．函数y=a x,y=x a,y=log xa在第一象限的图像正确的为（）Ao xy(0,1)(1,0)BA B C D////____m l m l αα⊂⎫⎪≠⎪⎪⇒⎬⎪⎪⎪⎭21C oxy(0,1)(1,0)D9．一个体积为8cm 3的正方体的顶点都在球面上，则球的表面积是 ( ) A ．8πcm 2 B ．12πcm 2 C ．16πcm 2 D ．20πcm 210．已知直线x+ay-a=0与直线ax-(2a-3)y-1=0互相垂直，则实数a 的值是（） A 2 B 2或0 C -1或3 D 1 或0二．填空题（每题4分，共16分）11．已知实数a 满足()12321log 3+=⨯-a a, 则a=12．在下列三个命题的横线上都缺少同一个条件，补上这个条件可使其结论成立（其中l ,m 为直线，α，β为平面），则此条件为___________① ②αα//_____////l m l m ⇒⎪⎭⎪⎬⎫③αβαβ//_____l l ⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊥⊥ 13.右图是一个立体图形的三视图，这个立体图形由一些相同的小正方体构成，则这些相同的小正方体共有_________个14.已知函数f(x)=2ax-a+1在[-2, 1] 上有零点，在实数a 的取值范围是三．解答题15．已知直线023)2(0621=++-=++m y x m l my x l ：和：互相平行，求实数m 的值。

家庭作业

语文：1.第十课生字词语听一。

2.完成第十课小书。

3．搜集四个神话故事，抄书上。

4．背诵笔记抄二听一。

数学：1.小书29页1、3题。

2.背诵概念。

3.练习八5、6、8、10、11题写在练习本上。

语文：1.把第九课的生字词语抄一听一。

2．完成第九课小书。

数学：1.完成大书p25 -26.2.小书第28页。

3.完成思考题。

英语;1.听写单词表unit4(1+1)。

2.听说读背let s talk and let s learn more.3.完成部分大小册。

语文：1.自学第九课，生字词抄二听一。

2.抄写第四课课文，周一交（书法比赛）。

3.写一篇《昆虫记》读后感，不少于400字，周一交。

数学：1.小书p27。

2.大书p25.3.练习七9.10.11题做练习本上。

英语：1.默写单词以及let,s talk。

语文：1.听写第8课生字词。

（抄二听一）2.完成课后描红。

3.背诵课文第47页画龙点睛。

4.背诵三个成语及意思，默写。

5.读昆虫记。

数学：1.完成小书25页。

2.完成大书22-23页。

(第三课时)语文：1.背诵两个成语及意思，默写两遍。

2.完成小书第八课。

3.读昆虫记第五章。

数学：1.完成小书第23-24页。

2.大书第21-22页。

英语:1.预习unit四。

2.家长检查unit1-unit3所学词句。

3.默写所学单词。

语文：1.<< 昆虫记》第11——14章。

2.写一篇游记（不少于450字）。

3.默写10句歇后语和3句名言。

4.听写1——7课生字词，准备过关。

5.大书第二单元测试（作文要写）。

数学：1.完成试卷。

2.大书P17——20。

3.小书p21——22。

英语：1.听写Unit1——3词汇表2+1。

2.完成大小书Unit3,做一套Unit3自测题。

3.预习Unit4，制作单词模具。

4.家长检查Unit1_Unit3所学词句，全部背诵，及时查漏补缺。

语文;1.背诵第四自然段。

2.第六课生字词抄二听一。

教育叙事

教育叙事信任文 / 郑涛记得那是一个星期一的早晨，我照例第一时间走进教室，检查双休日布置给学生的家庭作业。

一进教室，所有的学生都静了下来，教室中的空气一下子严肃起来，学生脸上一片漠然。

习惯地把作业放在课桌的右上角上，等待我的检查。

我便从教室最南边一排开始查阅，一本本的作业完成的特别漂亮。

书写工整，卷面整洁，而且错误特别少。

我不由的高兴起来。

真为有这样的学生感到高兴。

学生学习态度的端正，让我尝到了胜利喜悦的滋味。

我兴奋地给一个个学生讲解出现的小问题，不知不觉的时间竟然快乐的过去了大半，眼看着检查任务不能够预期完成，学生还要准备上课的内容。

我于是说道：“同学们，今天的作业检查结果我很满意，被检查的同学做的相当好，我想其他的同学一定完成的更好，是吗？没有完成的同学举举手，我看一下。

”我本想一定不会有学生举手的，最多也就是那两个“钉子户”而已。

话音刚落，在教室中站起了三位同学，我一看很是吃惊，除了两个“钉子户”以外，一向学习不错的李大文也在其中。

我就有些生气。

“李刚，你是什么原因没有做完呢？”我生气的问。

“我……我的作业本忘在家里了。

”李刚低着头说。

“你呢，张东东。

”“我……我也忘带了。

”“你们就不会换换理由，老是犯这样低级的错误。

李大文你不会也是忘在家里吧。

”我把矛头转向恐惧的李大文。

“我，我没有做完，老师，对不起啦。

”李大文低着头，声音小的像从地底下发出来的似的。

“大文，你太让老师失望了，你还是班里的学习标兵呢？太不像话了。

”我生气地指着他喊了起来，“你没有做，你给我个理由，全班同学都在看着你呢？““老师，我要是说我的作业本忘在家里了，你会相信我吗？”他抬起头看着我，那目光里充满了怀疑与忧虑。

我一下子愣住了，一时想不起来怎么回答他，看他的眼光我真的相信他，可是迫于我在同学们面前的威信，我跟他说，让我相信你就中午给我带到办公室里来。

吃过午饭，我像往常一样早早的来到办公室。

遇见了班主任张老师，他向我询问李大文的事情。

三年级数学一二单元练习题

三年级数学双休日家庭作业一、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）（10分）1.计算3×（52－36）时，要先算乘法，再算减法。

（）2.把8×2=16和42－16=26合成一个算式是42－8×2。

（）3.计算36＋40÷8时按从左到右的顺序进行计算。

（）4.5×5－4的正确结果是5。

（）5.66－9÷3与8×8－1的结果相同。

（）6.5×8－4和5×（8-4），这两题运算顺序不同，计算结果也不相同。

（）7.在一个没有括号的算式里，只有除法和减法，要先算除法，后算减法。

（）8.商店有4盒钢笔，每盒有8枝，现在已经卖出20枝，还剩下22枝。

（）9.每枝铅笔2角钱，小红有1元钱，要买5枝铅笔，小红的钱不够买。

（）10.站在不同的位置观察，看到的物体可能不同。

（）11.从不同的角度给小狗拍照，拍出的照片都一样。

（）12.一个粉笔盒放在桌子上，站在前面能看到5个面。

（）13.从不同的位置观察一个球，看到的图形都是一样的。

( )二、选择题。

（12分） 1.计算6×3＋5时，先算（）A.6×3 B.3＋5 C.6×5 2.算式16＋12÷4的结果是（） A.7 B.19 C.16 3.计算（81－54）÷9时，第一步的结果是（）A.27 B.9 C. 6 4.和57－36÷4的结果相同的式子是（） A.5＋3×6B.42＋18÷6C.8×（72－66）三、在○里填上“>”“<”或“=”。

16＋42÷6○24 16÷8+5 ○13 20÷（11－6）○4 72－9×5 ○50 （14－6）×2○14－6×2四、计算下面各题。

（16分）63－8×4 （42－18）÷336÷4＋59 6×（58－49五、解决问题。

怎样安排孩子的双休日

怎样安排孩子的双休日
作者:邹小琴阅读: 181时间: 2010-4-15 9:17:48
怎样安排孩子的双休日
各位家长朋友
如何让我们的孩子过一个有意义的双休日，我来谈一下我的不成熟的做法和想法，供各位家长朋友参考：
一、养成规律的生活
学生大多不会安排双休日的学习、生活，孩子在双休日不是关在屋里看电视、看武侠小说，就是走出了家门，游戏机房、同学家成了他们的聚集好场所；或过度的运动，由于缺乏指导与督促，不少学生打破了正常的生活规律，成了“游兵散将”、“野孩子”，玩是孩子的天性，一味地玩，做事只求痛快不讲意义，五天的约束相比两天的放任，剩下的值近于零。
寄宿生与家长的沟通仅限双休，而家长对孩子的关注过多在生活内容。寄宿生双休日回家时，家长应多与孩子交流在校的趣事和烦心事，了解孩子心理。
双休日是进行心灵沟通的大好时机，如果我们的孩子的烦恼、苦恼、困惑等心理问题找不到场所倾诉、宣泄的话，他会通过其他场所弥补。据我了解，初中阶段谈恋爱的都是因为得不到家庭的爱和温暖造成的。
12：30－02：00午休
下午：（主要是复习，可根椐实际情况自由安排复习科目）
02：10－02：50第一节：复习英语（读书、背书）
03：00－03：40第二节：复习数学
03：50－04：30第三节：复习语文（读书、背书）
04：40－05：40第四节：自由活动（有意义的活动如：做家务、看课外书、看有意义的电视节目、室外活动……）
无论如何,不要把双休日用在看电视,玩游戏,上网,等最无意义的事情上.人生短暂,做点最现实的事情吧.
总之，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下：双休日您的孩子在玩什么、学什么？双休日您的孩子怎么玩、怎么学？双休日您的孩子玩得怎样、学得这样？对学生进行双休日学习生活指导，保证学生双休日有事做。

一份有趣的作业作文

一份有趣的作业作文【篇一：一份有趣的作业】进入三年级后，不知为什么，我特别盼望双休日。

因为每到双休日，我们的语文老师就会给我们布置有趣的家庭作业。

教我们语文的罗老师是个幽默风趣的老师，就连他布置的作业也充满趣味。

让我们统计一天家里要用多少个塑料袋，然后写体会；让我们收集废电池，然后给我们上电池的危害研讨课；让我们看广告，收集广告语比赛……一听到这些作业，我们可开心了。

罗老师就像我们的大救星，变着法子让我们双休日有机会“玩”啦！自从罗老师给我们布置这些有趣的作业后，爸爸妈妈再也不能将我们反琐在房间里让我们埋头做这个练习，那个练习啦。

又一个双休日到了，我一回到家就忙着开电视，妈妈看见了刚想唠叨，我就振振有词地宣布：“今天本小姐的作业就是看电视！”“什么？还有看电视的作业？”妈妈吃惊地问。

我神气地说：“这个双休日，罗老师让我们摘抄广告语，越多越好。

不论是看电视、报纸，还是听广播、上网都可以。

”听我这么一说，妈妈悻悻地说：“这作业还真有点怪。

”你还别说，这广告要是认真去听、去看，还真有很多学问呢。

有趣的双休日作业成了同学们朝思暮想的活动，自从有了这样的作业以后，我们再也不用担心双休日被爸爸妈妈关房间做那些没完没了的习题啦。

【篇二：一份有趣的作业】一次，老师给我们布置了一份与众不同的作业，在双休日做一件有意义的事。

老师说完后，一点提示都不给我们，转身就走了。

同学们纷纷议论起来：“帮妈妈做家务”、“和爸爸妈妈去体验一下大自然”、“去给烈士们献花”同学们的建议五花八门。

我当然也不甘落后，心想要不然和同学们去清扫大街，为保护环境出一份力。

于是，我说：“同学们，要不我们去清扫大街，倡议大家保护环境！”同学们异口同声地答应了。

星期六上午，我和同学来到大街上。

集合完毕后，我们马上分头忙开了。

我一手拿着塑料袋，一手举着一只装了半杯清水的杯子。

向人群中走去。

“您好，吸烟有害健康，也对空气污染，所以清您灭了烟”。

我对一位先生说。

对小学语文家庭作业的调查与分析

对小学语文家庭作业的调查与分析一、调查目的减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。

经过一段时间的治理整顿，特别是国家教育部颁布《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后，小学生课业负担总体上已有所减轻。

那么，小学生的语文家庭作业有了哪些改进，还存有着哪些问题？学生对语文家庭作业又有哪些新的意见和建议呢？为了解上述情况，本课题组拟定了问卷测试题，采取抽样调查的方法，用问卷调查的方式，对我校部分年级学生的语文家庭作业实行了调查。

本次调查采用抽样问卷调查法。

我们设计了26道试题，包括学生基本情况，语文家庭作业情况，学生对语文家庭作业的评价等。

为了增加调查的可信度，我们采用无记名答卷的方法。

为了使受调查的学生具有普遍客观性，我们从低年级、中年级、高年级，分别抽取部分学生作为代表。

共计1O9名。

对象中有六年级学生62名，其中女生43名；三年级学生47名，其中女生24名。

在这些学生中，成绩优秀的28名，中等的68名，较差的13名，其中32名学生担任组长以上职务。

本次问卷调查由课题组成员直接向受调查学生发放及回收调查表，任课教师没有参与调查的任何工作。

本次共发放调查表109张，回收109张，且全部有效。

我们对试卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。

三、结果和分析（一）小学生语文家庭作业在”量”的方面控制比较严格。

根据国家教育部《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》，小学三年级学生家庭作业时间不超过45分钟，六年级学生家庭作业时间不超过60分钟。

统计数字显示，三、六年级学生在30分钟以内完成当天（除双休日）语文家庭作业的人次依次为171、201，分别占受测学生总数的91.37% 和81.05%。

学生双休日完成家庭作业总时间在一小时以内的，三年级为89.36%，六年级为66.13%。

值得指出的是，在调查这个周里，四个班组各有一天没有语文家庭作业，占总班级数的22.22%。

我的双休日作文

我的双休日作文我的双休日作文（通用67篇）在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺精心整理的我的双休日作文（通用67篇），希望对大家有所帮助。

我的双休日作文篇1每个周我最快乐的两天，就是双休日，因为在两天里这我能做很多平常我不能做的事情，比如：看电视、看小说、找小伙伴们玩。

一到双休日，我就可以看《我爱发明》这个节目。

记得一个星期六的晚上，我兴奋地打开电脑，因为妈妈“批准我看《我爱发明》了，所以我太开心了。

每次《我爱发明》讲的都是一些民间的普通人的发明创造。

这次《我爱发明》讲的则是一位民间业余发明家发明了一种四轮山地摩托车。

这种山地摩托车爬坡的时候能腾空而起，并且能爬垂直高度三米的垂直山崖，我看得津津有味、如痴如醉。

看完了我还念念不忘，没回过神。

每一个双休日，我都会看《我爱发明》，我希望有我的双休日星期六那天，我打开房门，一个雪球向我砸来，我身上一阵寒意。

顿时心里火冒三丈，召集了同伴一起玩。

还没开始对方就砸中了小丁。

我一不小心把“子弹”丢了。

“哈哈，真巧，竟然砸中了小明！”我说，“他们队真好玩，只走了一个，竟然全跑了。

”就这样，我们胜利了。

周日，我在家画画、写字……妈妈见我不忙就让我做卷子。

一会儿，妈妈来批了，我在旁边看书。

看完了又围着她转圈。

批完后发现一个一百、一个九十九、一个九十六。

我高兴极了。

双休日真好玩！但我也有不开心的时候。

我希望每天都是开心的双休日。

我的双休日作文篇2又到周末了，我真的很忙，我有很多的事情要做。

星期六上午我得抓紧时间写作业，到了中午，我还要看两个小时的作文书，然后才吃饭。

饭一吃完又要去看半个小时的作文书或者成语故事。

看完了，就去睡一会儿午觉，睡醒以后，继续做家庭作业。

到了3点多钟，我就要准备出发去蔡老师那里上写作课了。

我来的时候已经有几个同学到了。

第一节课，蔡老师想培养我们阅读的好习惯，就让我们看一会儿作文书，看完后，他还要提问题。

农村学校学生双休日期间的学习调查与措施

农村学校学生双休日期间的学习调查与措施农村中、小学校学生，留守现象极为突出，我们称他们为留守学生。

农村学校从星期一到星期五，学生在学校学习、吃、住。

学生家长很放心。

星期六、星期天为双休日，农村学生需要回家。

那么，双休日学生在家干什么？应该引起学校，老师的关注，当然，也应该引起社会的关注。

一、进行学生家访，发现突出问题教育局要求农村中、小学教师，在双休日或假期要面向全体学生，跟踪义务辅导，做好延时教育服务，开展“千名教师访万家”活动，做到家访全覆盖。

家访的目的，一是了解学生在家是否力所能及地帮助家长做家务劳动。

二是及时跟踪检查学生完成老师布置的假期作业情况，对不同学科，任课老师可以义务辅导。

去学生家访时，刚走进普通又干净的农家庭院，出来迎接的是学生的爷爷，视乎已经知道我的到来，第一句话便说，“老师，救救农村孩子吧。

”我先是一愣，然后慢慢地反映过来，学生不在家，已经出去玩了。

这次家访的学生学习基础不好，学习成绩一般，本想通过家访了解学生在家的表现，爷爷的一句话道出了真情：不好管。

接下来，开始了我们的交谈。

在交谈中了解到，孩子的父母常年在外务工，爷爷年龄大了管不好孩子，主要原因是，我们农村学校有双休日。

孩子小学毕业后，其父母本想把他送到县城私立学校就读初中，主要原因，看准了私立学校没有双休日，让孩子尽量少在家里，家长好清心。

可是，孩子的学习基础太差，私立学校没有收下。

孩子不得不到我们的农村义务学校就读。

说到这里，老人家说，我们农村也不是有钱让孩子去县城私立学校念书，毕竟一年要花费上万元的学费、生活费、住宿费、车费等，这是没有办法的事。

老人家有些犯难，压力很大，孩子长大了，当爷爷的也知道，管孩子吃饱饭可以，再管孩子学习方面的事就无能为力了，老人的教育不听，还振振有辞，说什么，在学校学了一周，这是双休，该玩玩。

到处乱跑，玩手机，玩游戏，用手机约同学玩。

据了解，农村的留守孩子都佩带手机。

外地务工的父母为了能及时与他们的孩子取得联系，孩子带手机视乎合情合理。

豆子的成长作文

豆子的成长作文在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺整理的豆子的成长作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

豆子的成长作文1周一的时候，我泡了一些小豆子，我很兴奋，因为这是我第一次种豆子，而且还是在水里种的。

我心想，小豆子呀，你们快快长大吧！第二天，我刚起床，就去看小豆子，啊，豆子的“衣服”变小了，颜色也加深了，它的底部已经有点发绿，而且我还发现，原本小小的豆子都变胖了，样子很像一个个小贝壳。

过了几天，我又去观察那些“小宝宝”。

可是它们一点变化都没有，我开始有一点焦急了。

突然，我的脑海里闪出了一个想法：是不是水有点儿脏了？我闻了一下水，果然，水有点发臭了。

于是，我急忙给我的“小宝宝”们洗一洗凉水澡,洗澡的时候，它们一个个都漂到了水面上，然后又下去，犹如一些小鱼上来换换气一样，可爱极了！又过了两三天，我再去观察豆子的时候，它们有的已经长出二三毫米的小嫩芽；有的还是很顽固，纹丝不动。

看着那些黄黄的嫩芽，仿佛在向我招手，向我点头。

看着这些小豆芽，我的心里真高兴！小豆子，我要和你一起快乐的长大！豆子的成长作文2ⅹ月x星期ⅹ天气x泡豆子今天老师留了一项作业，说让我们泡豆子，我回到家向妈妈要了一把黄豆，然后又找到一个大容器接半盆水，黄豆放进水里面，静静地等黄豆的变化。

x月x日星期x天气x变胖了今天我放学后，我就迫不及待地跑到我家阳台旁边，发现黄豆变得大大的、胖胖的。

我赶紧扔下书包，拿起盆子就往卫生间跑。

把豆子轻轻拿了出来，倒掉脏水，接上清水，再把豆子放进去，放到阳台上面。

x月x日星期x天气x豆子发芽了过个两三天，豆子脱下了外衣，还长出大约五毫米的小芽，非常可爱。

豆子的牙还会继续生长吗？它们会继续长大吗？我期盼着。

x月x日星期x天气x豆芽变粗了，有的好像一些好朋友一样相互搀扶依靠着。

有些爱美的小家伙，还带上了一顶顶的绿帽子，也非常可爱。

家庭作业案例

家庭作业，让语文更显精彩案例：一个星期五的下午，我给所任教的六年级班五的学生布置了一项特殊的语文家庭作业：利用双休日的时间，和爸爸、妈妈一起上街，收集形形色色的店名，并就收集到的店名谈谈的自己的想法。

在交流的过程中，同学们精妙而富有个性的成果让我们拍手叫绝。

同学们有的三五人一组专程到离家很远的三元世纪城，抄下那里的店名，集中分析；有的为理解店名的意思展开有趣的争论，并调查经营者取名的缘由；有的选择自己感兴趣的店名品味含义，再后来就开展起社会调查；有的同学调查家长、顾客对店名的理解；有的同学有的甚至调查起商店店名与经营情况的关系……同学们用他们纯真的感受，解读着一个个店名。

请看：伍佩同学把商场名归为五类，第一类是连锁店，如“香江超市”“苏宁电器”“万隆超市”“上岛咖啡”；第二类是以价格来命名的，“五元城”“十元小店”等；第三类是专卖店，如“浪莎精品”“鳄鱼专卖”“七匹狼”等；第四类是小型便利店，一般与店主的名字有关，如“惠而埔电器”“新星电器”“利民车行”。

第五类与地名有关，如“世纪星饭店”、河江的“恒威大酒店”、三元小区的“金三元酒店”等；叶秀研同学最喜欢“怪味火锅”这个名字。

怪味火锅的广告用语是：“怪味火锅，不怪才怪!”它抓住了人们的心理，不少人看了，都想去尝尝。

金超逸同学则收集了一连串的餐饮酒楼：东来顺风味园、宝典菜馆、玉米人……如此种种，举不胜举。

反思：这次作业过程中，同学们兴致勃勃地学习了语言，丰富了词汇，还开拓了视野，学会了倾听，学会了观察，增进了协作意识。

而且，同学们的口语交际能力、文学艺术鉴赏能力、审美情趣，都有不同程度的提高。

一些同学的语文学习也因此变得生动起来、活泼起来。

是作业设计，让语文彰显了精彩。

事实上，作业设计是教师备课的重要一环。

目前，随着课程改革的不断推进，语文教师对课堂作业的设计已经十分重视，能树立“以生为本”的教育理念，遵循“因材施教”的原则，设计异彩纷呈的作业，有效地促进学生语文素养的提高。

周六周日在家里干的事作文

周六周日在家里干的事作文
我的星期天和别人不一样，同学都是在玩游戏、打电动，我却是帮妈妈做事。

星期天上午，爸爸一大早就出门上班。

妈妈先照料生病的奶奶，接着叫我和哥哥起床。

在我完全清醒以前，妈妈已经像变魔术一样，准备了丰盛的早餐。

妈妈拥有厨师证照，曾经开过小吃店，为了照顾奶奶，才换成了在家做零工。

所以，我和哥哥星期天都要帮妈妈做事情。

我们做的家庭零工是加工果农用来包水果的纸袋，妈妈先用裁缝机把纸袋两边都车缝起来，我和哥哥把纸袋卷起来，然后用美工刀割断缝线。

工作的内容很简单，困难的是一天要做好几千个。

我和哥哥通常会平分妈妈缝好的纸袋，不过，哥哥偶尔会耍赖丢给我做，自己偷偷跑去玩电脑。

每年过年后到清明节前，我都要帮妈妈做零工，不能和同学出去玩。

可是只要过了这段时间，妈妈会奖励我们，带我们去姑姑家玩。

更好的是，妈妈会存一些钱到我的银行卡，我打算存够钱去买一部电脑，以免老是和哥哥抢电脑玩。

星期天真好，因为可以帮妈妈做事情，可以和读初中的哥哥一边工作，一边打打闹闹，谈谈学校发生的趣事。

等到一天的工作完成，看到我们努力的成果和妈妈的笑容，我更喜欢星期天了。

如何布置小学数学家庭作业

如何布置小学数学家庭作业甘肃省瓜州县渊泉小学柯永清新课程下的小学数学家庭作业应是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移，合理的设计数学家庭作业有利于学生更好得巩固知识、形成能力，培养学生良好学习习惯，促进学生个性的发展，形成乐于探究的态度，从而全面提高教学质量。

为了使作业设计切合各类学生的实际，让“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师应在新理念的指导下设计形式多样、充满情趣的家庭作业。

一、立足于学生健康，限量作业过多的家庭作业不但使学生厌学，而且由于儿童睡眠不足,影响其健康成长。

我校自上世纪90年代以来一直坚持，一、二年级不留家庭作业，三、四年级的作业量为半个小时，五、六年级的作业量为一个小时。

作业量严格控制，让学生在规定的时间之内完成。

布置适量的家庭作业，是学生自觉完成的关键，基础的作业训练是需要的，但必须少而精，尽量减少机械重复的简单劳动，而增加有创造力的训练，这是优秀的老师所应当做到的。

如在学习10以内的加减法,20以内的加减法,表内乘法时,都需要学生达到一定的口算速度，如果达不到一定的训练量,学生的口算速度是不会提高的.为了使学生口算达到一定的速度,我布置让学生回家和父母比赛,以游戏的形式用卡片和家长找朋友等。

低年级学生由于年龄较小，对枯燥的计算不感兴趣。

因此布置作业应以能引起他们兴趣，主动动手操作的作业为主，通过动手操作加深记忆，巩固知识。

如：学生学过米、厘米后，让学生回家测量家中各种家具的长短、父母的身高等，使学生在动手的同时动脑，既巩固了知识，又激发了学生对数学学习的兴趣，可谓一举两得。

二、立足于学生个性，分层作业教师每天面对的是一个个知识、经验、能力、习惯、兴趣各不相同的个体，所以，面对全体学生一定要放弃“一刀切”的思想，尊重差异，要考虑每个层面的学生，尽量处理好全面发展与个性发展的关系，统一性与灵活性的关系，共同性与个别性的关系。

针对学生差异，将家庭作业设计成难易程度和数量各不相同的基本题、一般题和提高题，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的一组作业。

我的双休日作文

我的双休日【1】双休日是轻松的，是令人愉快的、是让大家在这两天里，摆脱一周劳累的时刻。

也正是在那个双休日发生的一件事让我感到这个寒冷的秋天变得温暖如春。

“铃……铃……铃”一阵急促的闹铃声把正在做梦的我给震醒了，睁开眼睛一看，妈呀！7点50了！今天还要去练歌呢就开始了啊！想着，我一骨碌从床上爬了起来，胡乱洗漱了一番，背着书包就冲出了家门。

刚刚跑出家门，就看到一辆982已经缓缓进站了，，我的脚步又快了几分，边跑还边喊着：“叔叔，叔叔。

等一等！！”刚刚移动的公交车，又停了一次，我赶紧跑了上去。

正刷卡时，突然“滴滴…。

”机器响了六声，唉？不对呀？我又刷了一次，仍然是“滴滴…。

”六声。

糟了，卡里没钱了！！我急忙翻了一遍衣兜，一分钱都没有；再翻了一遍书包，依然一无所获。

这时，售票员阿姨正提醒着：“刚上车的乘客请往里走，没卡的乘客买一下票嘞！”我急得都快哭了！怎么办呀！！车上所有人的目光都聚集到我身上，我尴尬极了！脸瞬时红了，我慢吞吞的走到售票员阿姨跟前，窘迫的说：“阿姨，我…我忘带钱了。

”说完，连忙低下头，阿姨并没有生气，相反还拍拍我的肩膀问道：“那你去哪站啊？”“我今天去学校练歌，快迟到了。

出来时，不知道卡里没钱了，对不起。

”我的声音越来越小，眼泪在我的眼眶里打。

“没事儿，也不差这一两块钱，你先坐下吧，上课要紧！”阿姨笑着对我说，“别着急昂。

”阿姨安慰我道。

“嗯嗯，谢谢，谢谢阿姨！”我连连向阿姨致谢。

“阿姨，下次我一定还！”阿姨笑了笑，对啊，下次还不一定坐这辆车呢！“没事儿，你先坐吧！”阿姨重复着同样的话。

此时，那句“没事”和那抹微笑像春风飘进了我的心里，暖暖的。

趁着坐着的当儿，我细细观察了一下阿姨，她约40出头，泛黄的皮肤上挂着微笑，嘴里熟练的报着站牌，看起来干这一行已经有些年头了。

但那身蓝色的工作服干净而又整洁，阿姨总会给人一种亲切感。

我想阿姨完全可以把我赶下车，也可以训斥我一顿，但她没有……尽管我没有带钱，阿姨仍然笑着对我说“没事”、“上课要紧”！从这位售票员阿姨的身上，我学会了体谅、宽容与尊重！我想，也正是因为有了这三种品质，人间才会越变越好！在这个双休日里，我收获了体谅、宽容与尊重，在以后的日子里，我也会向那位售票员阿姨那样对待别人！我的双休日【2】学校里的一棵小树不知怎么了，已经枯萎了，于是我们小组决定利用双休日去重新种上一棵树苗。

关于双休日作文100字

关于双休日作文100字篇一：我的双休日真充实昨天是星期六，妈妈开车带我去弹琴。

在苗雨老师的指导下，我弹了一天的琴，也学会了不少儿歌，感觉真的好有成绩呀。

今天上午，妈妈带我去洗澡，洗完澡后觉得全身都舒舒服服的，好开心呀。

下午，爸爸妈妈就开始帮助我完成家庭作业。

我的小伙伴们，你们双休日过得开心吗？充实吗？反正我过得真充实！篇二：忙碌的双休日这个双休日是我最忙碌的两天，礼拜六上午十点到十二点我要去上英语课，中午爸爸妈妈带我去看望姥姥，下午在家写作业。

礼拜天上午去医院看牙，下午二点到四点上英语课，四点半到六点上舞蹈课，下课去奶奶哪儿吃饭，晚上回家准备礼拜一上学要用的书，整理好学习的用具，妈妈再给我检查作业签字。

然后洗脸洗脚上床睡觉，迎接新的一天到来。

篇三：双休日星期六，本来是老师们到市一分院体检的日子。

因为我提前看了天气预报，这天比较凉快，就决定星期六不去体检，帮老公把家里的一些杂活干一干。

我们这一天主要是把屋里的地平铺一铺，因为头一天已经把砖往屋里运了一些，所以上午铺了一间，本打算下午把剩下的铺完，因为总共才三小间房。

结果紧赶慢赶天快黑的时候，还剩门口那半间没铺完。

人也都累了，所以就结束了这天的工作。

篇四：双休日盼望已久的双休日又到了，星期五一放学我就赶紧把作业做完了，星期六早上我美美地睡了一个懒觉，快到中午的时候，爷爷奶奶从老家专门来看我，并给我做了一桌好吃的饭菜让我大吃一顿。

本来我想下午出去找小朋友们玩耍，可一不小心又睡着了，晚上实在无聊，我就自己穿好衣服去找小朋友们玩了，一天时间很快就过去了，明天我一定计划好怎么过上一个有意义的星期日。

篇五：阴冷的双休日好不容易盼到了休息天，居然天气变冷了，天阴沉沉的，早上还下了点小雨，我和姐姐不能出去玩了，只能待在家里了。

我提议和姐姐一起玩磁性积木，我们每人搭了一辆小汽车，然后比赛谁滑的远。

开始我赢了三局，姐姐赢了四局，后来我连追三局，姐姐追了一局，最后我以六比五领先，我赢了，好开心！可是姐姐只待了一天就回家了，我心情也不好了，好想她多待几天哦，只能下个双休日再一起玩了。

我家的双休日600字作文

篇一:《我的快乐周末作文600字》我的快乐周末作文600字我的周末作文600字（一）别人家的星期天是有趣的，我们家的星期天也别有一番风味。

当天刚刚亮时，我和妈妈就起床了。

我们刚一起床，就听见敲门的声音，我打开门一看，原来是爸爸，我忙把爸爸请进屋。

心想：“今天可以和爸爸共度早餐了。

”想完后，我赶快刷牙洗脸，并且梳了头。

正在这时，妈妈叫到：“吃饭了。

”我一听，连手也没擦干就去拿筷子，然后飞快地跑到桌前。

“哇！这么好的东西呀！”原来今天的早饭有：白菜肉丝面、六个小面包、三杯豆浆和三个大馒头。

怪不得我会流口水哩！终于开饭了，我和爸爸狼吞虎咽地吃饭。

妈妈却边吃饭边笑，还提醒我们别噎着，我和爸爸异口同声地说：“知道了。

”妈妈见了，又好气又好笑，还说我们像三岁小孩。

总算“消灭”了早饭之后，我们的肚子胀的鼓鼓的，像一个个仓库，堆满了东西。

全家人都坐在沙发上休息。

正好趁这个机会，我和妈妈商量中午的事。

我建议到红钢城去看书。

妈妈说：“好呀！我正准备购物呢！”这时，爸爸说：“我就不去了，还是待在被子里看电视舒服。

”我就趁机讽刺爸爸：“懒鬼。

”爸爸也只笑了笑，事情总算订了下来，我一溜烟地跑到房里做作业去了。

终于大功告成了，我急忙换衣服，跟妈妈到书店去看书了。

一到书店，我们就找了一个茶座坐了下来，要了一盘瓜子和两杯果珍，就看起了书，我借了一本《老夫子》，那形象逗的让人发笑。

“老夫子遇到了一条狼，狼吃掉了老夫子，可他的骨头竟然还在笑。

”多的我就不讲了，反正快乐的时光过得很快，我们依依不舍地回家了。

我的周末作文600字（二）我家的星期天是轻松而又快乐的。

正巧妈妈写完了论文，爸爸也看完了书，我恰巧也写完了作业。

我提议进行一次跳绳比赛，妈妈毫不犹豫的答应了，爸爸却犹豫不决，但看看我和妈妈都答应了，也只好说：“好吧，少数服从多数，I 服了YOU！“我们三个拿着跳绳来到楼下的空地上。

妈妈说：“到底谁先跳呢？““当然是咱家的户主了！“我不假思索地说。

双休日作文500字

篇一:《我的双休日(500字)作文》精选作文:我的双休日(500字)作文星期五，爸爸说明天要带我去游泳，我高兴极了，早早准备好了游泳服装和吃的。

星期六，我早就起来了，把爸爸拉了起来，让他带我去游泳，在去的路上，我又兴奋又激动，盼着快点到那玩儿。

终于到了，那里人山人海，快挤不开了。

我们买了票进去了，我到了小孩儿游泳池，就开始游泳了。

因为我刚学游泳，所以不大会游，只好带上游泳圈，我手使劲往后拨水，而脚就像青蛙一样用力往后蹬，慢慢的，我游得很快了，爸爸叫我把游泳圈摘下来，我有点儿害怕了，说：爸&&爸&&我不敢。

爸爸严肃地说：如果你干什么事，都像现在这样，不敢去做，那你就什么也做不成，爸爸相信你能摘下来游，而且游得很好，加油，宝贝！我听了爸爸的话，鼓起勇气，摘了下来，然后练习起来，慢慢的我学会了把头钻到水里去了，而且在里面能坚持二十多秒，爸爸在旁边不断得教我，我学会了在水里游，在里面不喘气，手拨开水，脚往后蹬。

到了晚上，该回家了，我看着游泳池，心里有些恋恋不舍，心想：下星期我还要来。

这次游泳不但很快乐，而且让我明白了做什么事都要坚持到底，这样才会成功，如果不坚持，是永远不会成功的。

三年级:梦幻晨星篇一：作文我的双休日双休日这天我早早起了床，泡了一碗方便面，狼吞虎咽起来，饭毕，做了一会儿作业，便直奔我朋友家。

正好，他的表弟也大驾光临。

又可以开怀大玩一回了。

几个空可乐瓶引起我们的注意，引发了“奇思妙想”。

我的朋友一马当先，用塑料杯装了一杯水，小心翼翼地把绳子系在塑料杯一边，放在门槛上，再把线穿在一根铁丝上，把铁丝一端固在门栏上的柱子上，再把铁丝另一边系在门栓上。

就这样，他完成了一件“杰作”。

他的表弟刚好回来要进门，推开门后，他还没有来得及进来，一杯水便覆盖了他的脑袋，气得他哇哇大叫，他发誓要好好惩治他哥哥一顿。

于是，他便和我合作，准备研制新型设备，由于我的朋友已有这项专利了，我们只得重新研制。

学生作业管理实施方案

学生作业管理实施方案学生作业管理实施方案为了贯彻教育部《关于义务教育学校作业管理的通知》中的“十条要求”，规范中小学教育教学行为，减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展，本校制定了以下实施方案。

一、工作要求1.科学合理布置作业。

教师应以帮助学生完成研究任务、掌握教学内容为目的，根据学生实际能力选取题目，以课本所附练题、课后题为主。

作业应由易到难，难易适度，尽量减少对教辅材料的依赖。

在面向全体学生的基础上，尽可能分层布置作业，探索弹性作业和跨学科作业，推广适合学生年龄并可独立完成的实践类作业。

2.各任课教师应结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间（托管后不布置书写性家庭作业）。

严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。

提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业。

布置作业要分层次，教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。

3.严格控制周末学生家庭书面作业总量。

由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。

一、二年级不留书写家庭作业，其它年级只许留语文、数学、英语书写家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。

4.实行学生家庭作业审批公示制度。

同时建立学生作业审查、把关制度。

具体要求：1）各班班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。

2）各科家庭作业由备课组长把关，反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。

研究拓展作业设计的内容和形式。

每周集体备课时间，备课组设计出一周作业，并记录表格上，教务处主任负责审查签字批准，必须标明分配时间。

各组签字批准的每周作业加以保存。

5.任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业。

6.各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成作业，制止学生抄袭、不完成等不良研究行为发生。