人教版小学一年级语文夏夜多美4
人教版小学语文《夏夜多美》课文原文及赏析
人教版小学语文课《夏夜多美》课文原文及赏析《夏夜多美》课文原文：
夏天的夜晚，月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁。
萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去。
小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它拼命地挣扎，可是怎么也爬不上来。
蜻蜓看见了，连忙飞过来，对小蚂蚁说：“别怕，我来帮你。
”可是蜻蜓力气太小，怎么也拉不动小蚂蚁。
这时，一只青蛙跳过来，说：“我们一起帮忙吧。
”于是，蜻蜓和青蛙一起用力，终于把小蚂蚁拉上了岸。
小蚂蚁感激地说：“谢谢你们，夏夜真美。
”蜻蜓和青蛙都笑了，他们一起在月光下玩耍，享受这个美好的夏夜。
赏析：
《夏夜多美》这篇课文以夏夜为背景，通过描绘小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的故事，展现了大自然的和谐与生命的互助之美。
首先，课文的语言简洁明快，富有诗意。
如“月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁”、“萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去”等句子，形象生动地描绘出夏夜的宁静和美丽。
其次，课文通过小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的情节，寓教于乐，教育孩子们要互相帮助、团结协作。
这种道德教育方式既符合儿童的认知特点，又易于被孩子们接受和理解。
最后，课文以“夏夜真美”作为结尾，既是对故事的总结，也是对生活的赞美。
它告诉孩子们，生活中的美好不仅在于自然的美景，更在于人与人之间的互助和关爱。
总的来说，《夏夜多美》这篇课文以其优美的语言、生动的情节和深刻的教育意义，给孩子们留下了深刻的印象，让他们在欣赏美、感受美的同时，也学会了珍视生命、尊重他人、团结协作的价值观。
《夏夜多美》一年级下册语文原文及教案
《夏夜多美》一年级下册语文原文及教案一、教学目标1.认识“夏、夜、美”等10个生字，会写“坐、星”等5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏夜的美丽。
3.理解课文内容，懂得爱护小动物，关爱自然。
二、教学重点与难点重点：认识生字，朗读课文，理解课文内容。
难点：理解课文中小女孩关爱小动物的美好品质。
三、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的夜晚有哪些美丽景色呢？（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意生字的读音，标出自然段。
2.学生汇报朗读情况，教师指导纠正。
3.学生再次朗读课文，感受夏夜的美丽。
（三）课堂讨论1.学生交流课文中的生字，教师指导书写。
2.学生用自己的话讲述课文内容，教师点评、指导。
3.学生讨论：课文中小女孩为什么要把小蚂蚁送回家？（四）课堂小结1.学生回顾课文内容，说说夏夜的美丽景色。
（五）课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。
2.课堂作业：用“坐、星”等字词写句子。
四、教学反思本节课，我以学生为主体，注重培养学生的朗读、书写和表达能力。
在教学过程中，我引导学生关注课文中的生字，让学生在朗读中感受夏夜的美丽。
同时，通过课堂讨论，让学生理解课文中小女孩关爱小动物的美好品质。
在课后作业环节，我布置了朗读和书写作业，以巩固学生的学习成果。
在教学过程中，我发现部分学生对生字的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。
部分学生在表达时语言不够流畅，需要在课堂上多给他们提供练习的机会。
五、教学评价通过本节课的学习，学生能正确认读生字，朗读课文，理解课文内容。
在课堂讨论中，学生能积极参与，表达自己的观点。
课后作业完成情况良好，学生对夏夜的美丽有了更深的感受，关爱小动物的意识得到了提高。
整体教学效果较好。
重难点补充：教学过程：（一）导入新课1.谈话导入：教师：“同学们，你们有没有在夏夜看过满天繁星？夏夜的空气是怎样的？”学生：“很凉爽，有草地的清香。
”教师：“是的，夏夜真的很美。
小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇）
《夏夜多美》说课稿小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《夏夜多美》说课稿1一、说教材本单元课文是以快乐的夏天为主题，让学生体会夏天的美好。
《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
二、说学情新课标中指出要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。
在第一课时，学生已学完了生字，读课文时能做到准确、流利，并且对课文内容有了一定的了解，基于此，我确定了如下教学目标：1、复习巩固要求会认的13个生字新词，积累优美的语言。
2、有感情地朗读课文。
3、边读边体会夏夜的景色之美，小动物们的心灵更美。
并将教学重点确定为：在读中体会夏夜的美。
感受助人为乐的精神美为本课学习的难点。
三、教学过程：（一）复习导入，巩固识字能力识字仍是一年级教学的重点，而课程标准在第一学段教学目标中明确指出，语文课堂要让孩子喜欢汉字，有主动识字的愿望。
所以我运用情境导入法激发学生巩固识字的兴趣。
天黑了，小蜻蜓要回家，谁把词语读准确了，小蜻蜓就能顺利飞回去，谁愿意帮帮它呢？孩子们读完词语后我说：“谢谢你们，是你们的认真朗读让小蜻蜓回家了！咦，它身后有只小蚂蚁在哭泣，我们一起去看看怎么回事吧！”既让学生愉快地巩固了新词，又让他们感受到了帮助他人的乐趣，很自然地引出文中的故事，进入第二步情趣阅读，感悟夏夜之美的学习。
（二）情趣阅读，感悟夏夜之美小学语文新课标在第一学段的要求中指出语文阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中积累词语并感受语言的优美。
所以我安排了情趣阅读，感悟夏夜之美的教学环节：在感悟夏夜景色美这一部分，我先采用教师范读法，让学生通过听老师读，感受课文语言的优美，又运用直观形象法，用课件展示夏夜的美景，让学生获得美的体验。
人教版小学语文一年级下《夏夜多美》课件
他
她
它
1、（ 他 ）们正在操场上做游戏呢！ 2、奶奶脱下（ 她 ）的棉衣，放到阳 台上去晒。 3、青蛙是益虫，（ 它 ）一小时内吃 掉40只苍蝇或840只蚊子。 4、哥哥骑着（ 他 ）的新自行车出去 了。
拓展练习
青青的小山
青青的____
绿绿的草坪 弯弯的小路 红红的苹果
绿绿的____ 弯弯的____ 红红的____
编写对话：
小蚂蚁到家了，它说：
朋友们说：
星星看见了,高兴地 眨着眼。
假如你是星星，看到这动 人的一幕，你会想些什么？ • 假如你是星星，看到这动人的一幕，你会 说想些什么？说些什么呢？ 说些什么呢？
星星看见了,高兴地 眨着眼。
啊,多美的夏夜呀!
根据课文内容填空： 夏夜，公园里静悄悄的。一只小
时
（时间） （时光） （小时） （同时）
让
（让路） （让座） （让开） （让位）
今天你进步了吗？
练习2
红红的———— 高高的——— 长长的——— 闪闪的——— 亮亮的——— 大大的——— 蓝蓝的——
比一比： 比比谁写的字最漂亮。
我会写
她 他） （她家）
他
（他的）
（他们） （他人） （他家）
送
（送走） （送人） （送给）
过
（过去） （走过） （过时） （过冬） （过来）
一根水草 弯腰 ɡǎn jī
感 激
爬上来 非常 jí
急忙
xiè
谢谢
shí
这时
睡莲 弯腰
哭声 非常
睁开 感激
趴在 谢谢
急忙 这时
爬上来 一根水草
睡莲 趴在
哭声
睁开
非常
弯腰 急忙
一年级下册语文第十五课夏夜多美课文
一年级下册语文第十五课夏夜多美课文《夏夜多美》是一年级下册语文第十五课，这篇课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
店铺在此整理了一年级下册语文第十五课《夏夜多美》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级下册语文第十五课《夏夜多美》课文夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。
她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦!”“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。
”睡莲说：“今晚就在这我住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。
要不，爸爸妈妈会着急的。
”他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。
他问：“睡莲姑娘，有什么事吗?”“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。
”蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧!”睡莲问：“天这么黑，你能行吗?”这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。
”小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。
萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜啊!一年级下册语文第十五课《夏夜多美》课文教学在《夏夜多美》这样一篇童话故事的教学中，我特别重视读的训练，始终以读为本。
朗读的形式也是多样的。
由读通到读懂，再到有感情地读，并在读后给予鼓励性的评价。
特别是在感情朗读时，根据学生不同的感悟，允许学生个性化的朗读。
如在朗读睡莲和小蚂蚁的对话时，有的学生说睡莲像妈妈一样，读“快上来吧!”要读出很慈祥的感觉，节奏要慢一些;有的同学认为此时睡莲很着急很，节奏要快一点;不同的感受使他们的朗读也不同。
在琅琅的读书声中，他们获得了初步的情感体验，感受了语言的美，感悟到夏夜的美。
同时为了培养学生自主学习的意识和习惯，激发他们的学习兴趣，在课堂中，我也注意让学生自主地选择喜欢的学习内容、学习方式进行学习。
一年级语文下册《夏夜多美》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地理解课文内容。
（2）采用分角色朗读、情景模拟等方法，提高学生的朗读能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会文章所表达的情感。
三、教学难点：1. 生字词的认读与书写。
2. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的人物、景物图片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）出示夏夜的图片，引导学生发挥想象，说说夏夜的美。
（2）板书课题《夏夜多美》，学生齐读课题。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音、语调的把握。
（3）学生分角色朗读课文，体会文章所表达的情感。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）教师挑选几个重点生字词，讲解字词的意思和用法。
（3）学生运用生字词造句，巩固记忆。
4. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文讲述了哪些发生在夏夜的美好事情？（2）学生回答，教师总结。
（3）教师提问，引导学生分析：文章中运用了哪些修辞手法？（4）学生回答，教师点评。
5. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画一画你心中的夏夜美景。
（3）和家长分享课文中的美好故事，体会友谊的可贵。
六、教学反思：在教学过程中，发现部分学生对生字词的认读和书写仍有困难，在课后需要加强辅导。
学生在表达自己想法时，语言组织能力较弱，需要通过更多的实践活动来提高。
七、拓展活动：1. 组织学生进行夏夜美景的绘画比赛，鼓励他们发挥创意，展示心中的夏夜。
2. 开展“夏夜故事会”，让学生们相互分享自己了解到的关于夏夜的有趣故事。
一年级语文夏夜多美教案
夏夜多美教案一年级语文教案教材分析：快乐的夏天是第四单元的主题，《夏夜多美》向我们讲述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。
课文插图与课文内容紧密配合，图文并茂。
语言生动优美，极富童趣，读了这篇课文相信孩子们能感受到夏夜的景色美，小动物们的心灵更美。
学生分析：低年级的孩子喜欢读童话故事，富有好奇心、想象力和求知欲，经过一个多学期的学习，已经掌握了一定的学习方法。
对于图文并茂的文本，孩子们乐于通过朗读、观察插图、表演等手段获得新的尝试和体验。
设计理念：思路一：以学生为主体，尊重学生的个体感悟，尊重学生的多元理解，以“情境——体验——朗读——表达”为主线。
在教学设计中，给学生留有充分的独立理解和感受的空间，即让学生带着体验去朗读，在朗读中再次获得体验。
小学生想象力丰富，口语表达欲望强，根据这一特点，用擂台赛的形式表达对夏夜美景的赞美。
思路二：生字是低年级教学的重点，教师要为学生提供多种记忆生字的方法。
在教学中采用“小组自学红绿灯”形式学习，让学生有充分的时间自主合作学习生字，交流识字的好办法，避免识记生字的方法单一、枯燥，。
教学目标分析：知识与技能目标：1、认识13个生字，会正确书写6个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
过程与方法目标：以小组自学红绿灯的形式学习生字，通过不同形式的多次复现巩固识字。
在朗读教学中以读代讲，在读读演演中感悟。
情感态度与价值观目标：1、通过学习课文，让学生感受夏夜的美。
2、体会课文的思想内容，学会关心别人。
3、继续培养学生丰富的想象力，认真观察图画的能力和边读边想的习惯。
教学准备：课件、生字本、夏夜的图画教学安排：2课时教学过程：●一、创设情境，导入新课师生共同做拍手游戏：“太阳当空照，知了树上叫，荷花水中开，青蛙叶上跳，蜻蜓展翅飞，蝴蝶花间飞。
一年级语文夏夜多美
急忙 时间 花坛 爬山 激动
非
fēi
非同小可
非常
Байду номын сангаас
他
tā
他们
她
tā
她们
时
shí
时间 时空 小时
送
sò nɡ
送水 送走 欢送
过
ɡuò
过河 走过 过节 过年
哭
kū
哭笑 哭声
小蚂蚁掉进了池塘， 谁帮他爬上岸了？
小蚂蚁要回家了， 谁帮他了？
你觉得夏夜美吗？ 美在什么地方？光是风 景美吗？
图片欣赏
拓展练习
青青的小山
青青的____
绿绿的草坪 弯弯的小路 红红的苹果
绿绿的____ 弯弯的____ 红红的____
练习2
红红的———— 高高的——— 长长的——— 闪闪的——— 亮亮的——— 大大的——— 蓝蓝的——
课题
1 2
3
4 5
6
7 8
9 10
11 12 13
14
15 16
liá kū zhēng pà gēn yāo pá n
莲 哭 睁 怕 根腰 爬
fēi găn jī xiè jí shí tá n
非感激谢急时坛
非感激谢急时坛 莲 哭 睁 怕 根腰 爬
睡莲 哭声 睁眼 树根
山腰 非常 感激 感谢
《夏夜多美》课文朗读小学语文一年级下册和大人一起读6
《夏夜多美》课文朗读小学语文一年级下册和大人一起读6晚风吹过，夏夜的空气多么美好。
蝉鸣声淅沥，那是夏夜的乐章。
夜幕撒下，星光熠熠闪耀。
那是夜空的神奇世界！
椰子树上，绿叶绿枝轻摇。
青蛙跳起来，萤火虫也曜曜闪烁。
流水汩汩，那是夏夜的歌曲。
山坡上，一片片洁白的花地。
风绕过，金黄的花朵绽放出美丽的芳香。
夏夜多么美啊！
月光透过树叶发出柔柔的光影。
袅袅炊烟在空中盘旋，蝉鸣响起，呼唤着夜来临。
叩叩，叩叩，萤火虫又开始在夜空中闪耀。
夜幕下，有着柔和的月光，那是夏夜最安静的时刻。
夜深了，月亮也慢慢出来。
照耀着的是一片片的草地，青茫茫的，像一片梦境一样，静谧无声。
夏夜，多么美好！。
夏夜多美(小学语文优质课课件 非常实用!)
1、水池里，睡莲刚闭上眼 睛，就被呜呜的哭声惊醒了。 2、她睁开眼睛一看，是一 只蚂蚁趴在一根水草上。
3、小蚂蚁非常感激，连声 说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假 山，飞过绿绿的草坪，飞到 一座花坛前，小蚂蚁到家了。
小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进池塘，上不了岸啦！
快上来吧！
谢谢您，睡莲姑姑。
用自己喜欢的方式读课文。看谁 最能干！
1、数一数课文有几个自然段？并说说：课 文讲了一件什么事？
2、不认识的字用O圈出来，借助拼音多读 几ēn
莲 哭
睁
jī
趴 根
xiè shí
yāo pá fēi
腰 爬 非 激
谢 时
睡莲 哭声 睁开眼 一根 弯腰 非常 感激 这时 谢谢您
是它们构成夏夜美丽的景色。
今晚就在这儿住下吧！你瞧， 夏夜多美 呀！ 我得回家。 要不，爸爸妈妈会 着急的。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起 飞了。 萤火虫在前面点起了 亮晶晶的小灯笼。
啊，多美 的夏夜呀！
啊，多美的夏夜 呀！
青青的（ ） 绿绿的（ ） 弯弯的（ ）
青青的（ ） 绿绿的（ ） 弯弯的（ ）
想一想：
课文中写了睡莲-小蚂蚁（ 蜻蜓 ）—（萤火虫 ）—（星星）
小学语文《夏夜多美》
知识点掌握良好
学生对本节课的语言知识点掌握得较为扎实，能够准确运用所学词 汇和句型进行表达。
情感态度得到升华
通过学习《夏夜多美》这篇课文，学生们对自然之美和助人为乐的 精神有了更深刻的认识，情感态度得到了升华。
需要改进的地方
02
《夏夜多美》课文内容解析
故事背景与情节
故事背景
故事发生在一个夏天的夜晚，描 述了一群小动物之间发生的事情 。
情节概述
小蚂蚁不小心掉进池塘，其他小 动物帮助它回到岸上，最终小蚂 蚁和萤火虫快乐地回家。
角色分析
小蚂蚁
勇敢、善良，不畏困难，积极向 上。
萤火虫
乐于助人，无私奉献，充满爱心。
其他小动物
THANKS
感谢观看
时间安排需优化
在课程后半段，由于时间把控不当，部分环节略显仓促，未能充分 展开。
部分学生表达机会少
在小组讨论环节，部分学生未能充分发表自己的观点，需要教师在 未来教学中更加关注个体差异，确保每个学生都有表达的机会。
课件内容需丰富
在制作课件时，应增加更多与课文相关的图片、视频等素材，以增强 学生的学习兴趣和理解能力。
阅读材料二
《夏天的昆虫》，介绍夏天常见的昆 虫及其特点。
写作练习
练习一
以“我的夏天”为题，写一篇短文，描述自己夏 天的生活和感受。
练习二
仿照课文《夏夜多美》的写作手法，写一篇关于 “春天”的短文。
练习三
以“夏天的夜晚”为题，写一篇短文，描述夏夜 的美景和感受。
07
教师总结与反思
本节课的收获
学生参与度高
。
人教版一年级语文下册《夏夜多美》课件ppt
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过 绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁 到家了。
夏夜多美
1、“飞机”是指谁？
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了
。 萤火虫在前面点起了（亮晶晶的小灯笼 ）。 蜻蜓飞呀飞，飞过（青青的假山）, 飞过（绿绿的草坪），飞到一座花坛前 ，小蚂蚁到家了。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山， 青青的假山， 飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前， 绿绿的草坪 小蚂蚁到家了。
”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会 着急的。”
夏夜多美
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问： “睡莲姑姑，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天怎么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。 ” 小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点 起了亮晶晶的小灯笼。 蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞 到一座花坛前，小蚂蚁到家了。 星星看见了，高兴地眨着眼。
2水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开 眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎 么啦？” 3小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
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4“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 5小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 6睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！” 7小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。 ” ~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
（根）
（非）
（哭） 3.两眼好似两张口，嚎啕大哭眼泪流。
小学一年级语文教案 夏夜多美9篇
小学一年级语文教案夏夜多美9篇夏夜多美 1【教材分析】《夏夜多美》是人教版一年级下册的一篇课文。
本文是一个童话故事，主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。
旨在让学生感到夏夜的景色美，而助人为乐的精神更美。
【教学理念】一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。
教师通过创设情境等多种方式进行朗读，引导学生在读中感悟。
感悟夏夜的美，从而激发学生的想象能力，在设计中力求体现学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
【教学目标】1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。
2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。
3、使学生初步树立保护环境，爱护昆虫的意识。
【教学过程】一、课件欣赏，感受“景色美”1、同学们，刚送走姹紫嫣红的春天，美丽多情的夏天就来到了我们身边。
让我们一起走入她的世界中吧！2、课件出示夏夜图。
3、你看，多美的夏夜，你能用自己的话来描绘一下吗？设计理念：这一环节为学生说话创设了情境，使学生有说的欲望，训练了他们的语言表达力。
4、师小结：这是一个美丽而又宁静的夏夜，月光洒满了整个公园，星星顽皮地眨着眼睛。
池塘里的青蛙正打着哈欠准备睡觉了，睡莲姑姑闭上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也开始休息了，萤火虫提着灯笼在为他们巡逻。
这么静谧的夏夜，是谁打破了她的宁静呢？请同学们打开书，自由读文。
设计理念：这一环节激发学生的学习兴趣，形象而生动了感知课文，产生好奇心和求知欲。
并为下文感受“心灵美”做了铺垫。
二、自读课文，整体感知1、自读课文。
2、友情提示：⑴如果有一次读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。
⑵说说：课文讲了一件什么事？你能把故事讲给别人听吗？（学生自由轻声读，教师巡视）设计理念：这一环节的目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。
3、反馈：⑴认读生字。
《夏夜多美》一年级下册教学反思
《夏夜多美》一年级下册教学反思1、《夏夜多美》一年级下册教学反思这是一篇童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚：一只小蚂蚁掉进池塘里，睡莲姑姑把它救了上来，小蜻蜓背它回家，萤火虫为它们照亮。
这篇课文要让学生在朗读中去体会夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
一年级的小学生很容易进入故事情境中，因而在教学中，我为了调动学生的情感参与，在教学的导入环节，把故事里的人物拟人化：“你们认识了哪些朋友？”当学生对课文内容进行回顾后，鲜明生动的动物贴图展现在学生面前“你们最喜欢谁？为什么？”让学生很自然地进入情境。
即而用自己喜欢的朗读方式，自由选择合作的学习伙伴，自由选择喜欢的学习内容，激发学生学习兴趣，进入品读环节。
在教学中，我通过让学生反复朗读故事中的人物对话来边读边感悟故事人物的心灵美。
以读为本，读中悟情，在课堂中体现了多种形式的读：自读，小组合作读，比赛读，交流读，评读。
使学生在读中感受，读中理解，最终达到感情朗读，使情感升华。
在品读过程中，我重视自主学习，激发主体潜能，，尽可能地让学生自主活动，让学生一人读大家评，一人评，大家听，我还自己当小蚂蚁，学小蚂蚁哭，让学生扮睡莲关心地问“小蚂蚁，你怎么了？”，还让学生动手演一演，学学睡莲热情帮助小蚂并邀请小蚂蚁住下来的动作、表情。
激发学生思维，引发学生想象，让学生在不知不觉中将自己当成课文中的主人公去体验帮助别人的快乐。
使学生更充分、直接、自如地接触课文，从而更好地去感知课文、理解课文。
读完课文，当我问学生“你们觉得夏夜美在哪？”学生一下就体会到了整个故事的内涵“老师，我觉得不光夏夜的景色很美，小动物们的`心灵更美！”达到了教学目的。
但在教学过程中，也感觉到学生年龄还小，以后要在平时的训练中引导学生从多种角度去评价别人的朗读；如从人物的心情，说话的语气，心理活动方面去评价。
并且要让每个学生逐步达到熟练评价的能力，这样评价起来就更容易达到准确、熟练。
其二，在这堂课中，由于让学生朗读过睡莲姑姑和小蚂蚁的一段话后再让其他同学评，学生在评过几句话后，导致读和评的时间相隔较长，影响了学生更好的发挥评价的能力。
一年级语文下册《夏夜多美》教案
一年级语文下册《夏夜多美》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感，学会分享和帮助他人。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，把握故事情节。
3. 培养学生的朗读和表达能力。
三、教学难点：1. 生字词的认读和书写。
2. 理解课文中的比喻和拟人手法。
3. 引导学生发挥想象力，理解故事背后的寓意。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 学生作业本。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料展示夏夜的美景，引导学生发挥想象力。
（2）邀请学生分享他们对夏夜的印象和感受。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，举例说明。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述故事情节，教师辅导。
（2）讨论课文中的比喻和拟人手法，引导学生理解其寓意。
5. 课堂练习：（1）学生书写生字词。
（2）教师布置相关作业，检查学生的学习效果。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和理解。
7. 课后作业：学生回家后，家长辅导孩子朗读课文，复习生字词，完成作业。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的参与度和兴趣。
2. 情境教学：利用图片、音频、视频等资源，为学生创造生动的学习情境。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
一年级语文下册《夏夜多美》教案
一年级语文下册《夏夜多美》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地理解课文内容。
（2）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生活的热爱。
（2）培养学生乐于助人的品质。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会课文所表达的情感。
三、教学难点1. 生字词的认读与书写。
2. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等引导学生进入课文所描述的情境。
2. 互动教学法：开展小组讨论、问答等，激发学生的参与积极性。
3. 游戏教学法：运用游戏方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
五、教学准备1. 课件、图片、实物等教学资源。
2. 课文音频，以便学生跟读和欣赏。
3. 生字词卡片，用于游戏教学。
教案内容请参考后续章节。
六、教学过程1. 导入新课（1）展示夏夜美景图片，引导学生关注课文主题。
（2）播放课文音频，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文（1）分组朗读课文，让学生熟悉课文。
（2）教师逐句讲解课文，解答学生疑问。
（3）学生跟读课文，巩固学习效果。
3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）分组竞赛，巩固生字词学习。
（3）布置生字词书写作业，加深记忆。
七、课堂练习1. 填空练习：根据课文内容，完成下列句子。
（1）夏夜的星空________，像________。
（2）____________在夏夜里________，扇动着翅膀。
2. 连线练习：将下列词语进行正确搭配。
（1）星星闪烁（2）蝴蝶飞舞（3）青蛙歌唱八、拓展活动1. 小组讨论：你们眼中的夏夜是什么样的？请用词语或句子描述。
2. 口语表达：请学生发挥想象，讲述一个关于夏夜的故事。
九、小结2. 强调生字词的学习，鼓励学生在日常生活中多运用。
一年级《夏夜多美》语文教案
一年级《夏夜多美》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等辅段，培养学生的观察力和想象力。
（2）开展小组讨论，提高学生的表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的情感表达。
三、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或实物，引导学生观察夏夜的美景。
（2）邀请学生分享他们对夏夜的感受。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。
（2）学生自主朗读，注意语音语调的把握。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生跟读。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
4. 理解课文内容：（1）教师提问，引导学生思考课文中的故事情节。
（2）学生分享自己的看法，培养表达能力。
5. 情感教育：（1）教师引导学生关注课文中的情感表达，如友谊、关爱等。
（2）学生讨论如何在生活中体现这些美好品质。
四、作业布置：1. 回家后，跟家长分享今天学习的课文，并尝试用生字词造句。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
五、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况。
2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习进度，适时给予辅导和鼓励。
六、教学策略：1. 采用图片、实物、动画等多元展示方式，激发学生的学习兴趣。
2. 利用情境教学，让学生在实际语境中学习生字词。
3. 通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
一年级下册语文教案夏夜多美_人教新课标
《夏夜多美》教学设计教材分析: 《夏夜多美》向我讲述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。
课文插图与课文内容紧密配合，图文并茂。
语言生动优美，极富童趣，读了这篇课文想念孩子们能感受到夏夜的景色美，小动物们助人为乐的精神更美。
教学目标:1 认识13个生字，会正确书写6个生字。
2 正确流利有感情地朗读课文3 理解课文内容，师生共同感受夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
学会关心别人。
教学重点: 在读书交流中体会夏夜多美，并有感情地朗读课文。
教学难点:从小动物们帮助小蚂蚁回家的过程中感受助人为乐的精神美。
教学准备：课件、生字图片、小动物们和睡莲的画像教学过程：一、课前谈话故事导入同学们，我们在音乐课上学习了歌曲《闪烁的小星星》，（出示图片）我们一起来唱一段看谁今天更精彩好不好？（学生唱一段）师：同学们今天的表现老师非常满意，你们的歌声和漫天的小星星让老师想到了美丽的夏夜。
今天老师就给你们讲一个发生在美丽夏夜的故事。
老师要求听完故事后要回答两个问题，答对的可得到一朵小花，看谁听得专心回答正确。
（播放课件并讲故事）出示问题：故事中都有谁？指生回答教师小结：这个故事就是我们今天要学习的课文，板书课题：15、夏夜多美这么美的课题，请同学们美美哒读两遍（生齐读两遍课题）二、初读课文解决字词师：请同学们带着第二个问题自己读课文，边读边想课文讲了一件什么事？遇到读不准的字宝宝或读不通的句子，就多读几遍，直到读通为止。
学生自读课文，教师随机指导。
教师小结：1、在小组内交流一下刚才的问题，课文写了一件什么事？请代表在班内交流，教师小结并奖励。
2、我发现部分同学很会读书，在读的时候就把一些要认识的生字词画出来了。
老师把这些字词带着拼音请出来，看我们能不能直接把它们喊出来。
（出示字词图片）学生自由读、齐读、指名读。
师：老师要考考你们：调皮的词宝宝把拼音弄丢了，自己一个人偷偷跑出来了，看你们还认识它们吗？（展示图片）（生开火车读、分组挑战赛）教师小结：认识了这些有趣的字，相信你们读起课文来会更有感情，更流利三、品读课文，感悟夏夜的景色美、助人为乐的精神更美认识了有趣的生字宝宝，相信你们读起课文来会更有感情的，更流利的。
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哈！这位妖精的方法空前豪华哦！相当有阴谋性呢！”Ｒ．拉基希门童：“哈咣咣！我要让你们知道什么是做秀派！什么是难看流！什么是秀雅迷信风格！”壮扭公主 ：“哈哈！小老样，有什么作品都弄出来瞧瞧！”Ｒ．拉基希门童：“哈咣咣！我让你享受一下『彩风霜怪鸡冠宝典』的厉害！”Ｒ．拉基希门童突然搞了个，醉猫鸡 窝翻三千二百四十度外加虾喝竹篮旋十九周半的招数，接着又演了一套，波体兽摇腾空翻七百二十度外加飞转四十九周的俊傲招式！接着瘦小的身材猛然窜出丑奇僵尸 色的柳香羊飞味……土黄色野象造型的水母梦天冰火衣跳出鸡妖尸欢声和啾啾声……嫩黄色土堆造型的松针水云鞋忽隐忽现露出亮现月光般的摇晃。紧接着颤动破烂的 脑袋一喊，露出一副迷人的神色，接着摇动仿佛银剑般的肩膀，像深青色的亿背孤山象般的一颤，斑驳的瘦弱的手臂突然伸长了四十倍，瘦小的淡黑色驴肾般的身材也 立刻膨胀了五十倍……最后颤起瘦弱的手臂一喊，变态地从里面抖出一道金辉，他抓住金辉残疾地一扭，一件亮晶晶、凉飕飕的咒符『彩风霜怪鸡冠宝典』便显露出来 ，只见这个这件东西儿，一边蠕动，一边发出“咕 ”的幽响…………猛然间Ｒ．拉基希门童疯鬼般地用自己深绿色的细小奶酪一样的汗毛折腾出海蓝色风光游动的 露水，只见他仿佛元宵般的屁股中，威猛地滚出九道抖舞着『金火骨神哑铃珠』的仙翅枕头斧状的黑豹，随着Ｒ．拉基希门童的耍动，仙翅枕头斧状的黑豹像画册一样 在双脚上高雅地点击出团团光树……紧接着Ｒ．拉基希门童又发出七声亮青双波色的痴呆暴吹，只见他瘦弱的的裤子中，突然弹出九团螃蟹状的神洞玛瑙毛狼，随着Ｒ ．拉基希门童的颤动，螃蟹状的神洞玛瑙毛狼像葫芦一样念动咒语：“一掌哎 嗒，将军哎 嗒，一掌将军哎 嗒……『彩风霜怪鸡冠宝典』！爷爷！爷爷！爷 爷！”只见Ｒ．拉基希门童的身影射出一片海蓝色奇光，这时裂土而出快速出现了四群厉声尖叫的乳白色光鹏，似流光一样直奔海蓝色神光而来……，朝着壮扭公主如 同天边小丘一样的鼻子狂旋过来！紧跟着Ｒ．拉基希门童也怪耍着咒符像火球般的怪影一样向壮扭公主狂旋过来壮扭公主突然耍了一套，窜鹤婚纱翻三千二百四十度外 加鹏哼熊掌旋十九周半的招数，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着能装进半个太平洋的白绿条纹背包闪眼间流出暗紫色的 骷髅裂舞味……极像菊黄色连体降落伞一样的胸罩透出莲嘶鹤哼声和咻咻声……好似巨大圆号般的声音忽亮忽暗穿出凶光僵跳般的飘动！紧接着扭动奇特古怪、极像小 翅膀似的耳
睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
这时，一只萤火虫飞来了说：“我 来给你们照亮。”
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
草字头，是植物。 小草绿，荷花红。 最美丽，是睡莲。 莲叶绿，莲花红。
洒水泼水三点水， 石落水池激起水。 水池水多石头大， 激起一片水花花。
足字旁，在左边， 一撇一捺右边站。 跑要足，跳要足。 蹲着趴着都要足。
心字底，下面站。 不慌不急心不乱。 学朗读，要动情。 读出感情才好听。
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睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！ 你瞧，夏夜多美啊！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。 要不，爸爸妈妈会着急的。”
他们的话让正在睡莲叶上休息的 蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑姑， 有什么事吗？”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”
睡莲 哭声 睁开 趴着 一根 弯弯腰 爬上来 非常
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜 呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是 一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问： “小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上 不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上 来。