三年级下册科学活动手册参考答案
教科版科学三下活动手册参考答案
第一单元物体的运动2.各种各样的运动我的课堂活动记录用线条和箭头来记录圆点的运动形式。
直尺指尖陀螺3.直线运动和曲线运动我的课堂活动记录1.用线条和箭头，画一画两种轨道中蓝色球的运动路线。
2.小球冲出桌面后，它的运动路线是怎样的？先在左图中画出自己的想法，然后在右图中记录实验中观察到的现象。
5.比较相同距离内运动的快慢我的课堂活动记录1.根据课文图表，将下列动物按照运动的快慢排列名次。
①猎豹（5秒）②兔子（9秒）③羚羊（6秒）④斑马（8秒）⑤大象（12秒）⑥黑熊（10秒）2.记录不同小球运动相同距离所花的时间。
每个小球记录3次，并选择其中1次数据进行比较。
6. 比较相同时间内运动的快慢我的课堂活动记录1.根据课文图表中交通工具运动的快慢，将下面6种交通工具排序。
①喷气式客机（900千米）②汽车（120千米）③快艇（100千米）④轮船（45千米）⑤自行车（15千米）⑥高速列车（300千米）2.记录两名同学在相同时间内运动的距离，并进行比较。
3.虽然两名同学的出发时间和出发地点都不相同，但仍然可以记录和比较。
7.我们的“过山车”我的课堂活动记录1.在纸上设计“过山车”的轨道路线。
2.先用小球在“过山车”上运行，再评价“过山车”。
评价分为小组自评和组间互评。
1号过山车（2）小组第二单元动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来我的课堂活动记录认真观察蚕卵的样子，将观察结果用图画及文字记录下来。
用文字描述你看到的蚕卵长约1毫米，宽约我的课后观察活动记录每天观察蚕卵，直到蚕宝宝出生。
随时记录蚕卵的变化，观察记录蚕宝宝的样子。
蚕卵变化记录表2.认识其他动物的卵我的课堂活动记录鸡蛋是我们非常熟悉的食物，你知道鸡蛋内部是什么样的吗？将你的想法画出来。
认真观察鸡蛋的内部结构，将你观察到的鸡蛋的内部结构画出来。
我的课后观察活动记录坚持每天观察一次蚕，及时记录你看到的蚕的新变化。
蚕的变化记录表3.蚕长大了我的课堂活动记录用图画记录我们看到的蚕的幼虫和它的食物。
三年级教科版下册科学活动手册参考答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2)×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2)×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2)√（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2)√（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2)√3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2)√（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2)√（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C(2)B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2)√（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
最新苏教版三年级下册科学活动手册答案
最新苏教版三年级下册科学活动手册答案1、(荥阳市)夜晚的郑州灯火辉煌、五彩缤纷，以下不属于光源的是（）。
[单选题] *A.二七纪念塔上的灯带B.连霍高速郑州段两旁的路灯C.倒映着灯光的贾鲁河(正确答案)2、以下（）的船首形状可以让船在水中行驶得更快。
[单选题] *A.尖型(正确答案)B.方形C.圆形3、33．下面的动物中对（）都有不同的需求。
[单选题] *A．水B．空气C．环境(正确答案)4、在阳光的照射下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
[判断题] *对(正确答案)5、仿生学是模仿生物的功能和结构从而发明出新的设备、工具和技术的学科。
下列与仿生学无关的是（）。
[单选题] *A.八哥模仿主人的声音说“早上好”(正确答案)B.模拟蝴蝶调温方式设计人造卫星温控系统C.模仿海豚的皮肤制成多层的潜水艇外壳6、近视镜的镜片是凸透镜。
( ) [单选题]对错(正确答案)7、下面关于能量的说法，正确的是（）。
[单选题] *A.三峡水电站主要是将地热能转化为电能B.可燃冰和干热岩都是可以用来发电的新能源(正确答案)C.电磁铁磁性的强弱与电流大小、导电线圈缠绕的方向有关8、植物的叶在制造养料的过程中能产生( )。
[单选题] *A.二氧化碳B.氧气(正确答案)C.氮气9、白糖、碱、明矾、玻璃都是晶体。
( ) [判断题] *对错(正确答案)10、生态瓶里的植物越多越好，因为这样对动物的生存有利。
[判断题] *对错(正确答案)11、丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，它的迁徙是为了适应环境。
[判断题] *对(正确答案)错12、我们的生活离不开物质，如米饭、衣服、书本等，但声音、电等不属于物质。
[判断题] *对错(正确答案)13、猫咪可以从很高的地方安全地跳下来，这是因为（）。
[单选题] *A.猫爪的肉垫坚硬结实B.猫爪的肉垫有利于排汗C.猫爪的肉垫有缓冲作用(正确答案)14、下列生活实例中，说法正确的是（）。
教科版三年级科学下册学生活动手册参考答案
教科版三年级科学下册学生活动手册参考答案物体的运动第1页:2.各种各样和箭头记录圆点的运动线条和箭头记录圆点的运动形式:3.直线运动和曲线运动用线条和箭头画一画两种轨道中蓝色球的运动路线:小球冲出平整的桌面后的运动路线:第2页:5.比较相同距离内运动的快慢（1）根据课文图表将下列动物按照运动的快慢将其编号和奔跑时间排列名次。
①猎豹(5秒)②兔子(9秒)③羚羊(6秒)④斑马(8秒)大象⑤(12秒)⑥黑熊(10秒)（2）记录不同小球在相同距离内运动所花的时间。
每个小球记录3次并选择其巾1次数据进行比较。
第3页:6.比较相同时间内运动的快慢（1）根据课文图表中交通工具运动的快慢将其编号和间排列名次。
①喷气式客机(900千米)②汽车(120千米)③快艇(100千米)④轮船(45千米)⑤自行车(15千米)⑥高速列车(300千米)（2）2记录两名同学在相同时间内运动的距离并进行比较。
（3）虽然两名同学的出发时间和出发地点都不相同，但仍然可以记录和比较。
实验分析:虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒。
测量他们的行走距离我们可以发现同学甲的行走距离是25米，同学乙的行走距离是3米。
在相同时间内，行走距离越远，说明运动得越快。
实验结论:从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远，速度越快。
播放视频资料。
第4页:7.我们的“过山车”（1）科学课上的美术作品：设计“过山车”的轨道路线。
（2）先用小球在“过山车”上运行，再评价“过山车”。
如果要让小球运动的更快，可以怎样改进过山车?(1)根据斜面上物体的运动规律:斜面坡度越大物体运动越快。
可以增加“过山车”轨道起点的高度让斜面的坡度变高。
(2)如果弯道较少，那么小球的运动速度也会增加。
所以，可以适当减少“过山车”轨道的夸道，增加直线轨道。
第5页:动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来认真观察蚕卵的样子，将观察结果用图画用文字记录下来。
教科版科学三年级下册学生活动手册标准答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P2１．(1)种子,根,茎，叶(2）放大镜２．（1）ABCD （2）C3.第一种方法:将手持放大镜靠近眼睛,将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动,直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物Ｐ41．(１)空气，温度（2）选种（3)春天2.(１)×(2）×3.略第三课我们先看到了根P６１.（1)没有（２)水分，矿物质（3)固定２．(1）√(2) ×３.略第四课种子变成了幼苗P81．（１）提供养料（2)子叶,真叶(３）交叉生长2.(1)×(2) √(3)×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2)叶（3）茎2.（1)×(２) ×3．答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了,结果了P12１．（１）萼片，花瓣,雄蕊,雌蕊（2)花，种子２．(１）√(2) √(３)×３．略第七课我们的大丰收P１41.（１）根，茎,叶,花,果实,种子(2）阳光，空气,水，温度（３)种子2．（1)√（2) √3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P1７1.(１）卵，生命(2)蜕皮(3）桑叶２．（1）×(2) √(３)√３. ３426１５第二课蚕的生长变化P191.（1)4（2）头，胸,腹(3）气门2.（1）×（2）√(3)√3. 略第三课蚕变了新模样１.(１）茧,茧（2）蚕丝2.（1）Ｃ（2) B３. 答:保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么１.（1）10,,1５(２)成虫,雌蛾，雄蛾(3）雌蛾2．(1）√(2) √（3)√3. 略第五课蚕的生命周期１.（1)出生,生长发育，繁殖,死亡，生命周期，４9—56 （２）卵,幼虫,蛹，成虫（3)幼虫，成虫，死亡２.（1）√（2) √(3）√。
三年级下册科学活动手册参考答案75979
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2)×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2)×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2)√（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2)√（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2)√3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2)√（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2)√（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C(2)B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2)√（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
三年级下册科学活动手册参考答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2)×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2)×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2)√（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2)√（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2)√3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2)√（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2)√（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C(2)B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2)√（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
三年级下册科学活动手册参考答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2)×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2)×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2)√（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2)√（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2)√3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2)√（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2)√（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C(2)B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2)√（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
三年级下册科学活动手册参考答案28680
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2)×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2)×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2)√（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2)√（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2)√3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2)√（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2)√（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C(2)B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2)√（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
教科版科学三下活动手册参考答案
第一单元物体的运动2.各种各样的运动我的课堂活动记录用线条和箭头来记录圆点的运动形式。
直尺指尖陀螺3.直线运动和曲线运动我的课堂活动记录1.用线条和箭头，画一画两种轨道中蓝色球的运动路线。
2.小球冲出桌面后，它的运动路线是怎样的？先在左图中画出自己的想法，然后在右图中记录实验中观察到的现象。
5.比较相同距离内运动的快慢我的课堂活动记录1.根据课文图表，将下列动物按照运动的快慢排列名次。
①猎豹（5秒）②兔子（9秒）③羚羊（6秒）④斑马（8秒）⑤大象（12秒）⑥黑熊（10秒）2.记录不同小球运动相同距离所花的时间。
每个小球记录3次，并选择其中1次数据进行比较。
6. 比较相同时间内运动的快慢我的课堂活动记录1.根据课文图表中交通工具运动的快慢，将下面6种交通工具排序。
①喷气式客机（900千米）②汽车（120千米）③快艇（100千米）④轮船（45千米）⑤自行车（15千米）⑥高速列车（300千米）2.记录两名同学在相同时间内运动的距离，并进行比较。
3.虽然两名同学的出发时间和出发地点都不相同，但仍然可以记录和比较。
7.我们的“过山车”我的课堂活动记录1.在纸上设计“过山车”的轨道路线。
2.先用小球在“过山车”上运行，再评价“过山车”。
评价分为小组自评和组间互评。
1号过山车（2）小组第二单元动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来我的课堂活动记录认真观察蚕卵的样子，将观察结果用图画及文字记录下来。
用文字描述你看到的蚕卵长约1毫米，宽约我的课后观察活动记录每天观察蚕卵，直到蚕宝宝出生。
随时记录蚕卵的变化，观察记录蚕宝宝的样子。
蚕卵变化记录表2.认识其他动物的卵我的课堂活动记录鸡蛋是我们非常熟悉的食物，你知道鸡蛋内部是什么样的吗？将你的想法画出来。
认真观察鸡蛋的内部结构，将你观察到的鸡蛋的内部结构画出来。
我的课后观察活动记录坚持每天观察一次蚕，及时记录你看到的蚕的新变化。
蚕的变化记录表3.蚕长大了我的课堂活动记录用图画记录我们看到的蚕的幼虫和它的食物。
三年级教科版下册科学活动手册参考答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2)×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2)×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2)√（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2)√（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2)√3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2)√（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2)√（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C(2)B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2)√（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
小学三年级科学活动手册答案
小学三年级科学活动手册答案第一篇：小学三年级科学活动手册答案教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P2 1.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD(2)C 3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P4 1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2)×3.略第三课我们先看到了根P6 1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2)×3.略第四课种子变成了幼苗P8 1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2)√（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P10 1.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)× 3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P12 1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2)√（3）×3.略第七课我们的大丰收P14 1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2)√3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P17 1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2)√（3）√3.342615 第二课蚕的生长变化P19 1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门 2.（1）×(2)√（3）√3.略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C(2)B3.答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3.略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2)√（3）√3.略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3.答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
三年级下册科学活动手册参考答案28907教学提纲
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2)×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2)×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2)√（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2)√（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2)√3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2)√（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2)√（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C(2)B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2)√（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2)√（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2)√（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
三年级下册科学活动手册参考答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2)×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2) ×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2) √（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2) ×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2) √（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2) √3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2) √（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2) √（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C (2) B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2) √（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2) √（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2) √（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
最新科教版小学三年级科学下册《学生活动手册参考答案
最新科教版小学三年级科学下册《学生活动手册参考答案第1页：记录蓝色球的运动轨迹，可以用线条和箭头表示。
在两种轨道中，蓝色球冲出平整的桌面后会沿着不同的路径运动。
第2页：根据课文图表中动物奔跑的速度，我们可以将它们按照奔跑100米所需时间的长短进行排名。
猎豹是最快的，兔子、羚羊、斑马、大象和黑熊依次排名。
第3页：根据课文图表中交通工具的速度，我们可以将它们按照1小时内通过的距离进行排名。
喷气式客机是最快的，自行车是最慢的。
在记录两名同学的运动距离时，我们可以通过相同的时间来比较他们的速度。
通过测量，我们发现乙同学比甲同学运动得更快。
第4页：在设计过山车的轨道路线时，我们可以考虑坡度、弯曲程度和高度等因素。
在用小球测试过山车时，我们可以评价它的速度、稳定性和刺激程度等方面。
第5页：观察蚕卵时，我们可以用图画和文字记录下它们的大小、形状、颜色和结构等特征。
第6页：鸡蛋的内部结构包括卵白、卵黄和蛋壳等部分。
通过观察和实验，我们可以更深入地了解鸡蛋的构造和特性。
第7页：观察蚕的幼虫和它们的食物时，我们可以用图画记录下它们的外观和特征。
同时，我们也可以观察蚕蛾的各部分结构，如翅膀、触角和身体等。
第8页：生物和非生物的区别在于生物具有生命特征，如呼吸、代谢和繁殖等。
而非生物则不具备这些特征。
第9页：太阳和月球都是天体，但它们的大小、距离和运动轨迹等方面存在巨大的差异。
在维恩图中，我们可以记录它们的相同点和不同点。
通过模拟实验，我们可以了解不同条件下影子的变化。
这可以帮助我们更好地理解光的传播和物体的形状等问题。
第10页：在模拟制造环形山的实验中，我们可以用不同的工具和材料来制造月球表面的模型。
这可以帮助我们更好地了解月球的地貌和特征。
关于月球，有以下问题需要了解：1.人类是什么时候第一次登上月球的？答案是1969年7月21日11时56分20秒。
2.哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？答案是美国的阿姆斯特朗。
最新教科版科学三年级下册学生活动手册答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）× (2) ×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√ (2) ×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）× (2) √（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）× (2) ×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√ (2) √（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√ (2) √3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）× (2) √（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）× (2) √（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C (2) B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√ (2) √（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√ (2) √（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√ (2) √（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
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教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元植物的生长变化
第一课植物新生命的开始P2
1.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜
2.（1）ABCD (2)C
3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P4
1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天
2.（1）×(2)×
3.略
第三课我们先看到了根P6
1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定
2.（1）√(2)×
3.略
第四课种子变成了幼苗P8
1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长
2.（1）×(2)√（3）×
3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P10
1.（1）根（2）叶（3）茎
2.（1）×(2)×
3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用
第六课开花了，结果了P12
1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子
2.（1）√(2)√（3）×
3.略
第七课我们的大丰收P14
1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度
（3）种子
2.（1）√(2)√
3.略
第二单元动物的生命周期
第一课蚕卵里孵出的新生命P17
1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶
2.（1）×(2)√（3）√
3. 342615
第二课蚕的生长变化P19
1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门
2.（1）×(2)√（3）√
3. 略
第三课蚕变了新模样
1.（1）茧，茧（2）蚕丝
2.（1）C(2)B
3. 答：保护自己不受伤害
第四课蛹变成了什么
1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾
2.（1）√(2)√（3）√
3. 略
第五课蚕的生命周期
1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56
（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡
2.（1）√(2)√（3）√
3. 略
第六课其他动物的生命周期
1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种
（3）卵生，胎生
2.（1）√(2)√（3）√
3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
第七课我们的生命周期
1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡（2）婴儿期，青年期，身体各器官功能（3）形成牙胚、形成牙冠、形成牙根
2.（1）√(2)√（3）√
3. 略
第三单元温度与水的变化
第一课温度和温度计
1.（1）温度，℃（2）大，高，大，低
2.（1）√(2)×（3）√
3. 答：在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平
.
第二课测量水的温度
1.（1）散去，获得（2）不会（3）上端，杯壁，杯底
2.（1）√(2)√（3）√
3. 答：如果碰到杯壁或者杯底，测量的水温会偏高
第三课水结冰了
1.（1）结冰，固体（2）低
2.（1）×(2)√
3. 答：当气温降到0度以下时，通常流动的河水先从表层开始结冰，那是因为表层接触低温冷空气而使其温度首先下降到冰点；随着低气温的持续，河水表层冰的厚度也逐渐向深处延伸，冰层越来越厚，这是一个缓慢的过程。
第四课冰融化了
1.（1）0℃（2）热量（3）升高
2.（1）√(2)√
3. 答：投入热水中
第五课水珠从哪里来
1.（1）水珠（2）液化
2.（1）√(2)√
3. 答：略
第六课水和水蒸气
1.（1）蒸发（2）凝结
2.（1）√(2)√（3）×
3. 答：冷玻璃片上有水珠，热玻璃片上无水珠
第七课水的三态变化
1.（1）冰点（2）吸热（3）固，气
2.（1）√(2)×（3）×（4）√（5）√
3. 答：有道理，化雪时雪要吸收周围的热量，所以温度会更低。
第四单元磁铁
第一课我们知道的磁铁
1.（1）反磁性，顺磁性，铁磁性（2）电话机，电动机，收音机
2.（1）×(2)√
3. 答：略
第二课磁铁有磁性
1.（1）磁性（2）吸铁
2.（1）×(2)√（3）√
3. 答：用磁铁吸这些物品，能吸起来的是铁制品。
.
第三课磁铁的两极
1.（1）最弱，最强（2）磁极（3）2
2.（1）√(2)×（3）×（4）√
3. 答：用其中一个铁块的一端去吸另一个铁块的正中间，能吸住另一个铁块的那根是磁铁。
第四课磁极的相互作用
1.（1）两级N S (2)排斥吸引（3）磁极
2.（1）√(2)√
3. 答：略
第五课磁力的大小会变化吗
1.（1）磁力（2）改变
2.（1）√(2) √（3）√
3. 答：会
第六课指南针
1.（1）磁铁（2）司南
2.（1）√(2)×
3. 答：地球是一个带磁的球体，也有南北两极，利用磁铁同极相斥，异极相吸的原理就可以知识南北方向。
第七课做一个指南针
1.（1）磁性，2，南北，相斥，相吸（2）用磁铁摩擦钢针
2.（1）√(2)√（3）√
3. 答：略。