粤教版六年级下册科学同步活动手册答案
最新粤教版六年级下册科学同步活动手册答案资料
活动3
例子:
盘山公路,螺丝钉,立交桥等
思考与练习
1OA距离最短爬的最快
2OD坡度最缓爬的最轻松
3省力缓省力
5研究自行车
脚踏板
轮轴
动力传递
链条
轮轴
动力传递,省力
刹车装置
杠杆
省力
车轮
轮轴
省力
脚架
杠杆,轮轴
省力,支撑
脚——踏脚板——大齿轮——链条——小齿轮——车轮
图略
我的结论:地球上的淡水资源是非常匮乏的,我们要好好利用还不到水资源的万分之一的淡水。
活动3
我的想法:节约用水,保护水资源。
思考与练习
1自然界的淡水
2人类活动产生的污染物而造成的
3
年份
世界水日主题
中国水周主题
2007
应对水短缺
水利发展与和谐社会
2008
涉水卫生
发展水利,改善民生
2009
跨界水——共享的水、共享的机遇
红砖的原材料来自耕地中的黏土。红砖使用黏土烧制而成的。使用红砖会消耗耕地面积。
思考:
我的结论:新型墙体材料可以简单的理解为非实心粘土砖,它是一种节土、环保的墙材,可以节省耕地中的黏土,保护耕地。
活动2
略
思考
可以发展新型墙体材料来代替红砖,保护耕地。
B
1近4年春季,我国境内共发生53次(1999年9次,2000年14次,2001年18次,2002年12次)沙尘天气,其中有33次起源于蒙古国中南部戈壁地区,换句话说,就是每年肆虐我国的沙尘,约有六成来自境外。
第一单元简单机械
活动1
直接用手很难打开罐盖,可以使用罐头起子或者螺丝刀。用螺丝刀撬开。
新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案
小学六年级科学下册作业本参考答案微小世界单元一、放大镜活动记录 1、2、1、推断题。
〔1〕√〔2〕√〔3〕√〔4〕×放大镜的放大倍数与放大镜大小没有必定 的联系,只与放大镜的凸度有关〔5〕×通过近视镜的镜片看到的图像时缩小 的。
〔6〕√2、选择题。
〔1〕C 〔2〕C、D 3、小制作。
〔略〕 二、放大镜下的昆虫世界推断题。
〔1〕√〔2〕×蟋蟀的耳朵长在足的内侧〔3〕×放大镜下并不能清楚地看 到〔4〕×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的足的构造有关〔5〕 √物体名称 肉眼观看的觉察 放大镜下的觉察 报纸字的笔划很清楚, 纸面灰色有颗粒感布料能清楚的看到穿插的 线,外表有细毛字的笔划是有很多黑色小 点组成,纸面灰色凹凸不平,撕开的口子能清楚的看到细毛。
横竖穿插的线看的很清 晰,能清楚的看到外表卷曲的细毛资料阅读 A三、放大镜下的晶体活动记录:推断题。
〔1〕√〔2〕√〔3〕×不肯定,有些晶体很大的〔4〕√〔5〕×玻璃不是晶体资料阅读〔1〕B〔2〕C四、怎样放得更大1、填写观看记录。
〔略〕2、推断题。
〔1〕√〔2〕√〔3〕√〔4〕×显微镜的放大倍数是有限的〔5〕√3、选择题。
〔1〕A〔2〕B〔3〕B五、用显微镜观看身边的生命世界〔一〕1、填图题。
BEDAC2、推断题。
〔1〕×整个洋葱放到显微镜下,反而看不到它的精细构造。
〔2〕√〔3〕×最早觉察细胞的是罗伯特胡克〔4〕×载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的〔5〕√〔6〕√六、用显微镜观看身边的生命世界〔二〕1、填表。
2、填空题。
〔1〕细胞〔2〕细胞3、资料阅读〔1〕√〔2〕×人体最大的细胞是卵细胞,最小的是血小板〔3〕√〔4〕√〔5〕×人体内寿命最长的细胞是大脑和神经细胞。
〔6〕√七、用显微镜观看身边的生命世界〔三〕1、推断题。
2022年新改版教科版六年级科学下册活动手册答案 (赠2课教案)
新改版教科版六年级下册科学活动手册参考答案最新整理版新改版教科版六下科学活动手册参考答案第一单元小小工程师第1课了解我们的住房住房的建造过程:明确任务、选址、设计、建造、验收。
第2课认识工程第3课建造塔台第4课设计塔台模型第5课制作塔台模型1.优点:上小下大、上轻下重;使用了三角形框架结构;底部加滚珠;美观。
缺点:塔高没有达到要求;成本较高。
2.在顶端加围栏,增加安全性。
第6课测试塔台模型1.塔台模型记录表2.最佳表现:抗风能力强、顶端承重好需改进的地方:抗震能力原因分析:设计时未考虑到抗震第7课 评估与改进塔台模型 1.对塔台模型改进后的设计2.工程需要反复评估、不断改进,才能达成最终的工程要求。
第二单元 生物的多样性第2课 制作校园生物分布图校园生物太多可以采用编号的方法标注各区域中的生物名称,也可以用简图或其他方法呈现不同区域的生物分布情况。
校园生物分布图(以蝗虫为例)第3课形形色色的植物(1)后代与亲代非常相似,如花瓣数量、叶的颜色等相同。
(2)后代与亲代存在着细微差异,如花的颜色、叶的经脉等不同。
第5课时相貌各异的我们表略我的发现:我的相貌特征与父母、祖父母、外祖父母之间有相同的地方,也有不同的地方。
遗传家族的特征:单(双)眼皮、眼睛颜色、血型等。
第6课古代生物的多样性第三单元宇宙第2课太阳系大家庭一、1.2.二、8第3课时日食第4课时认识星座第6课时浩瀚的宇宙问题:银河是宇宙的全部吗?第四单元物质的变化第1课厨房里的物质与变化第2课产生气体的变化第3课时发现变化中的新物质第4课时变化中伴随的现象1.2.第5课时地球家园的化学变化1.2《比较种子发芽实验》教学设计【教材简析】本课是教科版五年级下册《生物与环境》单元的第2课,包含课程标准里“5~6年级学生能基于所学知识,运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论,判断结论与假设是否一致”的学段目标。
在本节课中,学生将经历种植绿豆芽、照顾绿豆芽的过程。
小学六年级科学下活动手册答案
教科版科学六年级下册《课堂达标》参考答案第一单元《微小世界》第一课《放大镜》1.1~3√×√2. 1.C 2.C A3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片透明2、汁液草铃虫2.1.C 2.B第三课《放大镜下的晶体》 1.1~3 √×√第四课《怎样放得更大》 1.1.A 2.B C D A E第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H F (2) C B D A第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》 1.1. × 2.√第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》1.1~3 ××√ 2.1~3 C C D 第八课《微小世界和我们》1.1~4 ×××× 2.1~2 B C第二单元《物质的变化》第一课《我们身边的物质》1.(1)×(2)√(3)√(4)√第二课《物质发生了什么变化》1.(1)C(2)B(3)B(4)B(5)B 第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》1.(1)蓝紫色化学(2)化学甜味第四课《小苏打和白醋的变化》1.(1)C(2)A第六课《化学变化伴随的现象》1.(1)BC(2)C(3)BD2.答:节日的焰火是化学变化,因为它燃烧后生成了新物质;霓虹灯不是化学变化,因为它只是里面的稀有气体通电发光,没产生新物质。
第七课《控制铁生锈的速度》1.(1)D(2)B防止钢铁生锈的方法:1、喷漆;2、涂油;3、电镀和烤蓝;4、制成不锈钢;5、抹沥青防锈效果排序:4、3、5、1、2第八课《物质变化和我们》1.(1)没有产生新物质、产生了新物质、改变颜色、发光发热、产生气体(2)化学化学化学2.(1)√(2)×(3)√3.物理变化:①、②、⑥、⑧化学变化:③、④、⑤、⑦第三单元《宇宙》第一课《地球的卫星——月球》1.(1)、B (2)、ABD 第二课《月相变化》1.(1)十五初一(2)朔望(3)一个月2.(1)B(2)B3. 不是世界各地时间不一样。
六年级活动手册下册答案(1至19课)
海豚船 机械手 仿生医疗器械 迷彩服
木块、塑料块、塑料泡沫球
铁块、铁球、橡皮泥球
软陶泥 软陶泥
下沉 下沉
将软陶泥捏成碗形 软陶泥就能浮在水 面上 软陶泥就能浮在水
将软陶泥捏成盒形 面上
将软陶泥掏空
软陶泥就能浮在水 面上
几千年前 1000年前
19世纪
龙骨船 钢铁蒸汽船
木头 木头 钢铁
模仿鱼的形状 运载能力小
尼龙粘扣一面带有许多毛圈(简称 "绒面"),另一面有许多均匀的小钩子 (简称"钩面")。只要将这两种带子对 齐后轻轻挤压,毛圈就被钩住,只能 从搭扣的头端向外稍用力拉时才能撕 开。因此,它能起到联结作用。
形态 结构 功能 色彩
模仿海豚的形态 模仿人手的结构和功能 模仿人体器官的形态和功能
模仿蝴蝶的色彩
整体结构 屋顶结构
墙体结构
实心 空心
管心 钢结构
材料结构
砖结构
钢筋混合土结构
建筑结构 平面桥 拱形桥
桥面坍塌时放置棋子数量
14个 38个
供水系统是由哪些部分组成的? 采访工程师、观察家庭住宅。
两位同学负责采访工程师,另两位同学负责观察家庭住宅。 从局部到整体、从结构到功能。 可以采用照相、绘图和制作资料卡片等方法。 对供水系统的组成和功能有一定程度的了解。
4750天 (13年5天)
93687.5天 (256年248天)
237.5天
12分40秒
4687.4天 (12年307天)
4小时9分47秒
五倍延长线
先找到北斗七星,沿着勺口 外侧两星的连线,向勺口所指的方向延伸约为两星间隔的5 倍处,有一颗较明亮的星,就是北极星。
2022新教科版科学六年级下册学生活动手册答案
2022年春新教科版科学六年级下册学生活动手册答案第一单元小小工程师第1课了解我们的住房请在图中标出房屋的主要结构与系统,并将房屋建造要经过的主要过程记录在表格相应的位置。
房屋透视图房屋建造的主要过程学生活动手册说明本课活动手册有两项内容,分别对应探索活动2和探索活动3。
“请在图中标出房屋的主要结构与系统”是用形象的图片帮助学生梳理寻找住房的结构与系统。
学生对于结构、系统这些词汇的理解没有经验支撑,借助这样的示意图,在标注过程中理解结构与设施系统的复杂性。
标注后的活动手册为学生在生生交流活动中提供帮助。
“房屋建造的主要过程”栏是记录自己思考的过程与成果。
通过对教师提供或学生自己搜集的资料阅读、分析,学生进行住房建造过程的总结、梳理与记录。
在个人记录表的基础上开展全班交流分享,经过全班共同研讨、分析、汇总后总结出住房建造过程的班级记录表,为第2课的工程建设过程步骤的梳理和第3课建造塔台标书的制订做铺垫。
参考答案:房屋的主要结构与系统:房屋建造的主要过程:住房建造需要经历的主要过程有明确任务、选址、设计、建造、验收等。
第2课认识工程请你根据对工程的了解,归纳出工程建设的基本步骤。
学生活动手册说明本课活动手册是对课堂活动的记录,流程图配合探索活动2使用。
虽然教科书中展示与其相同结构的流程图,呈现出完整准确的内容,但是两者并不重复。
活动手册中的流程图是学生对比住房建造过程与港珠澳大桥工程建造资料后的梳理记录。
学生要将第1课的班级记录表中相关内容归纳为本课学习的工程建设步骤。
在不断分析、归纳中填写流程图,学习理解工程设计过程。
其中各项箭头有提示作用,右侧循环箭头作用突出,体现了整体设计活动的过程,也是学生填写设计过程的提示,帮助学生理解工程设计的闭环性。
最后学生利用填写的流程图开展全班交流,形成最终教科书呈现的完整、准确、概括性的班级记录表。
参考答案:第3课建造塔台我制订的标书学生活动手册说明本课的活动手册是学生制订标书内容。
新粤教版科学六年级下册全册同步练习附答案
新粤教版科学六年级下册全册同步练习附答案1.1《巧妙的设计》同步练习一、填空题1、回形针是一种常见的文具,人们用它来______。
2、一个好的设计,一般要经过______、______、______等环节。
3、许多日常用品都是通过______而发明的。
4、指甲钳的______剪起指甲来特别方便。
二、判断题,对的打√,错的打✘1、回形针与铁夹相比,结构简单,使用更方便灵活。
()2、发明的过程是一个长期的、不断改进和完善的过程。
()3、大头针在固定纸张时会损害纸张。
()4、好的产品离不开巧妙的设计。
()5、回形针的铁丝具有较好的弹性。
()6、拉链最巧妙的结构设计在于链牙。
()三、选择题,把正确的序号填在括号内1、用一段铁丝制作回形针需要的工具是()A.螺丝刀B.钳子C.扳子2、为了不刮伤皮肤,拉链头的边角被设计成()A.圆弧形B.棱形C.三角形3、一个好的产品在广泛使用前一定要()A.评价B.构思C.改进4、回形针与铁夹相比,其优点表述不正确的是()A.制造成本高B.结构简单C.灵活方便5、下列工具中已经不适合用来固定纸张的是()A.回形针B.大头钉C.铁夹6、回形针夹纸的正确方式是()A.小面朝上B.大面朝上C.两种方式均可7、回形针的内环微微上翘,这样设计的目的是()A.美观B.夹紧纸张C.快速夹纸8、回形针是一种常见的被广泛使用的()A.道具B.工具C.文具四、实验探究题:自制回形针1、自制回形针的材料应该具有______特点,如铁丝等。
2、如图所示,(1)回形针的内外两个环差不多在_______,通过弹力,一起夹紧纸张。
(2)内环的顶端应______,有利于快速夹纸。
(3)回形针的两个金属端应_____,不致于刮破纸张。
3、原来看似简单的回形针,其实设计得非常巧妙,制作起来也需要不断的_____、_____和_____。
4、根据动手制作,你能说说回形针夹住纸张的原因吗?1.2《不一样的饮水瓶》同步练习一、填空题1、饮水瓶从_____上分,有塑料水瓶、不锈钢水瓶等;从_____上分,有保温水瓶、运动水瓶。
新改版教科版六年级科学下册活动手册答案(赠教学计划)
新版教科版六年级下册科学教学计划
一、学生情况分析 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,
科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心 和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的 兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加, 学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发 展态势一般。
我所任教的两个班中,六(1)班认真,好奇心强,且思维活跃,科学的探究欲强,但其 中部分学生的自我意识过强,倾听习惯有待培养。六(2)班,总体上课堂纪律好,但思维有 些局限,发言不如一班积极,表现欲望差,两极分化比较明显。应特别注意培养,形成良好的 氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。 二、教材内容分析
4 号方向
模型给我的启示
从不同的角度观察,观察到的北斗七星
的图像是不同的。
第 6 课时 浩瀚的宇宙
外形
米粒分布
米粒牢固程度
是否能够快速转动
形状与侧视图 米粒分布能很好 牢固,转起来后不
能
相似
的模拟银河系
会散落
问题:银河是宇宙的全部吗?
第四单元 物质的变化
第 1 课 厨房里的物质与变化
物质名称
特征
用途
……
2.最佳表现:抗风能力强、顶端承重好
需改进的地方:抗震能力
原因分析:设计时未考虑到抗震
第 7 课 评估与改进塔台模型 1.对塔台模型改进后的设计
2.工程需要反复评估、不断改进,才能达成最终的工程要求。
第 2 课 制作校园生物分布图
六年级下册科学活动手册答案
第四课《小苏打和白醋的变化》
1.(1)C(2)A
2.实验探究
研究的问题:铁丝与稀盐酸混合会产生新物质吗?
观察记录:混合前铁丝为白色,稀盐酸为无色透明液体
实验现象:铁丝表面变黑,产生少量气体,溶液由无色变为浅绿色
结论及解释:铁丝和稀盐酸混合后发生化学反应,不仅生成了气体,还使溶液颜色发生了改变
用小容量抽水马桶。
第六课《污水和污水处理》
1.(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√
2.实验方法:废水在滴流过滤系统中,经过沙砾得到过滤。再通过细菌分解水中的污物,最后向水中加氯,有效杀灭水中的病源微生物。
第七课《考察家乡的自然水域》
1.(1)×(2)×(3)×(4)√
2 .活动主题:保护水域,从我做起
1.(1)、B (2)、B
2.摘录的重要资料:2004年,中国正式开展月球探测工程,并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2007年10月24日18时05分,“嫦娥一号”成功发射升空,在圆满完成各项使命后,于2009年按预定计划受控撞月。2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺利发射,也已圆满并超额完成各项既定任务。2012年9月19日,月球探测工程首席科学家欧阳自远表示,探月工程正在进行嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析,以及月球样品返回地球以后的分析与研究……
2具体方案:(1)进行垃圾分类:厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾
(2)垃圾重新使用(如箱子、绳子、盒子等)
(3)做堆肥箱。
第五课《一天的生活用水》
1(1)淡水
粤教版六年级科学下册全册教案(反思)
粤教版六年级科学下册全册教案(反思) 粤教版六年级科学下册全册教案-第一单元简单机械第1课杠杆第2课杠杆的平衡第3课滑轮、轮轴与齿轮第4课歪面第5课研究自行车第二单元自然资源第6课宝贵的淡水第7课珍贵的耕地第8课爱护生货物源第9课矿产资源第10课海洋宝库第三单元浩瀚的宇宙第11课太阳系第12课银河系第13课观天认星第14课探究宇宙第16课网络课堂——太空搭载实验方案设计第一单元简单机械第1课杠杆教学目标:1 懂利用工具能够把罐盖打开,懂使用撬杆打开罐盖最容易。
2 懂杠杆的组成除了有撬杆外,还有动力点、阻力点和支点;了解省力杠杆和费劲杠杆。
3 懂利用机械能够提高工作效率,对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
4 培养学生观看、比较和分析咨询题的能力。
5 培养学生实践操作的能力。
教学安排:1课时教学过程:1 导入新课。
2 活动①:怎么样更容易把盖子打开?3 活动②:研究罐子凸起边缘的作用。
4 活动③:用杠杆做个“起重机”。
5 小组讨论:省里力杠杆和费劲杠杆各有啥别同,寻觅周围的省力杠杆和费劲杠杆。
6 小结。
教学后记:省里力杠杆和费劲杠杆各有啥别同老师要重点说解。
第2课杠杆的平衡教学目标:1懂利用机械能够提高工作效率,对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
2 懂怎么样让天平和杠杆保持平衡。
3 动手制作简易小天平。
4 培养学生观看、比较、描述和表达。
5 提出咨询题、推测、设计实验和科学小制作。
6 学习使用工具和解释使用工具的意义。
教学安排:1课时教学过程:1 导入新课。
2 活动①:研究杠杆的平衡。
3 活动②:制作简易小天平。
4 活动③:寻觅日子上的杠杆。
5 阅读:我国古代对杠杆的应用。
6 小组讨论:你以为阿基米德的话有道理吗?7 小结。
教学后记:怎么样让天平和杠杆保持平衡老师要用视频来展示。
第3课滑轮、轮轴与齿轮教学目标:1懂利用机械能够提高工作效率,了解简单机械——滑轮、轮轴。
2 了解滑轮、轮轴与齿轮在日子、生产中的应用。
新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案(含活动记录)
修订版小学科学作业本参考答案(六下)微小世界单元一、放大镜活动记录1、1、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)×放大镜的放大倍数与放大镜大小没有必然的联系,只与放大镜的凸度有关(5)×通过近视镜的镜片看到的图像时缩小的。
(6)√2、选择题。
(1)C(2)C、D3、小制作。
(略)二、放大镜下的昆虫世界判断题。
(1)√(2)×蟋蟀的耳朵长在足的内侧(3)×放大镜下并不能清晰地看到(4)×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的足的结构有关(5)√资料阅读 A三、放大镜下的晶体活动记录:判断题。
(1)√(2)√(3)×不一定,有些晶体很大的(4)√(5)×玻璃不是晶体资料阅读(1)B(2)C四、怎样放得更大1、填写观察记录。
(略)2、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)×显微镜的放大倍数是有限的(5)√3、选择题。
(1)A(2)B(3)B五、用显微镜观察身边的生命世界(一)1、填图题。
BEDAC2、判断题。
(1)×整个洋葱放到显微镜下,反而看不到它的精细结构。
(2)√(3)×最早发现细胞的是罗伯特胡克(4)×载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的(5)√(6)√六、用显微镜观察身边的生命世界(二)1、填表。
2、填空题。
(1)细胞(2)细胞3、资料阅读(1)√(2)×人体最大的细胞是卵细胞,最小的是血小板(3)√(4)√(5)×人体内寿命最长的细胞是大脑和神经细胞。
(6)√七、用显微镜观察身边的生命世界(三)1、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)√2、连线题。
变形虫鼓藻3、填空题。
(1)我还知道的微生物有:(喇叭虫)、(眼虫)、(衣藻)等。
(2)这些微生物都是生物,是因为它们与其他生物一样:□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产生反应□都会制造食物√□都会繁殖√□都会排泄八、微小世界和我们1、活动记录2、小制作。
新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案(含活动记录)
新教科版六年级下册科学学⽣活动⼿册参考答案(含活动记录)修订版⼩学科学作业本参考答案(六下)微⼩世界单元⼀、放⼤镜活动记录1、1、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)×放⼤镜的放⼤倍数与放⼤镜⼤⼩没有必然的联系,只与放⼤镜的凸度有关(5)×通过近视镜的镜⽚看到的图像时缩⼩的。
(6)√2、选择题。
(1)C(2)C、D3、⼩制作。
(略)⼆、放⼤镜下的昆⾍世界判断题。
(1)√(2)×蟋蟀的⽿朵长在⾜的内侧(3)×放⼤镜下并不能清晰地看到(4)×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的⾜的结构有关(5)√资料阅读 A三、放⼤镜下的晶体活动记录:判断题。
(1)√(2)√(3)×不⼀定,有些晶体很⼤的(4)√(5)×玻璃不是晶体资料阅读(1)B(2)C四、怎样放得更⼤1、填写观察记录。
(略)2、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)×显微镜的放⼤倍数是有限的(5)√3、选择题。
(1)A(2)B(3)B五、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界(⼀)1、填图题。
BEDAC2、判断题。
(1)×整个洋葱放到显微镜下,反⽽看不到它的精细结构。
(2)√(3)×最早发现细胞的是罗伯特胡克(4)×载玻⽚移动的⽅向与从⽬镜⾥看到的物体图像移动的⽅向是相反的(5)√(6)√六、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界(⼆)1、填表。
2、填空题。
(1)细胞(2)细胞3、资料阅读(1)√(2)×⼈体最⼤的细胞是卵细胞,最⼩的是⾎⼩板(3)√(4)√(5)×⼈体内寿命最长的细胞是⼤脑和神经细胞。
(6)√七、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界(三)1、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)√2、连线题。
变形⾍⿎藻3、填空题。
(1)我还知道的微⽣物有:(喇叭⾍)、(眼⾍)、(⾐藻)等。
(2)这些微⽣物都是⽣物,是因为它们与其他⽣物⼀样:□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产⽣反应□都会制造⾷物√□都会繁殖√□都会排泄⼋、微⼩世界和我们1、活动记录2、⼩制作。
新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案(含活动记录)
新教科版六年级下册科学学⽣活动⼿册参考答案(含活动记录)修订版⼩学科学活动⼿册参考答案(六下)微⼩世界单元⼀、放⼤镜活动记录1、1、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)×放⼤镜的放⼤倍数与放⼤镜⼤⼩没有必然的联系,只与放⼤镜的凸度有关(5)×通过近视镜的镜⽚看到的图像时缩⼩的。
(6)√2、选择题。
(1)C(2)C、D3、⼩制作。
(略)⼆、放⼤镜下的昆⾍世界判断题。
(1)√(2)×蟋蟀的⽿朵长在⾜的内侧(3)×放⼤镜下并不能清晰地看到(4)×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的⾜的结构有关(5)√资料阅读 A三、放⼤镜下的晶体活动记录:判断题。
(1)√(2)√(3)×不⼀定,有些晶体很⼤的(4)√(5)×玻璃不是晶体资料阅读(1)B(2)C四、怎样放得更⼤1、填写观察记录。
(略)2、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)×显微镜的放⼤倍数是有限的(5)√3、选择题。
(1)A(2)B(3)B五、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界(⼀)1、填图题。
BEDAC2、判断题。
(1)×整个洋葱放到显微镜下,反⽽看不到它的精细结构。
(2)√(3)×最早发现细胞的是罗伯特胡克(4)×载玻⽚移动的⽅向与从⽬镜⾥看到的物体图像移动的⽅向是相反的(5)√(6)√六、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界(⼆)1、填表。
2、填空题。
(1)细胞(2)细胞3、资料阅读(1)√(2)×⼈体最⼤的细胞是卵细胞,最⼩的是⾎⼩板(3)√(4)√(5)×⼈体内寿命最长的细胞是⼤脑和神经细胞。
(6)√七、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界(三)1、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)√ 2、连线题。
3、填空题。
(1)我还知道的微⽣物有:(喇叭⾍)、(眼⾍)、(⾐藻)等。
(2)这些微⽣物都是⽣物,是因为它们与其他⽣物⼀样:□能吃东西√□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产⽣反应□都会制造⾷物 √□都会繁殖√□都会排泄⼋、微⼩世界和我们1、活动记录2、⼩制作。
粤教版六年级科学下册全册教案(反思)
粤教版六年级科学下册全册教案-第一单元简单机械第1课杠杆第2课杠杆的平衡第3课滑轮、轮轴与齿轮第4课斜面第5课研究自行车第二单元自然资源第6课珍贵的淡水第7课宝贵的耕地第8课保护生物资源第9课矿产资源第10课海洋宝库第三单元浩瀚的宇宙第11课太阳系第12课银河系第13课观天认星第14课探索宇宙第16课网络课堂——太空搭载实验方案设计第一单元简单机械第1课杠杆教学目标:1 知道利用工具可以把罐盖打开,知道使用撬杆打开罐盖最容易。
2 知道杠杆的组成除了有撬杆外,还有动力点、阻力点和支点;了解省力杠杆和费力杠杆。
3 知道利用机械可以提高工作效率,对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
4 培养学生观察、比较和分析问题的能力。
5 培养学生实践操作的能力。
教学安排:1课时教学过程:1 导入新课。
2 活动①:怎样更容易把盖子打开?3 活动②:研究罐子凸起边缘的作用。
4 活动③:用杠杆做个“起重机”。
5 小组讨论:省里力杠杆和费力杠杆各有什么不同,寻找身边的省力杠杆和费力杠杆。
6 小结。
教学后记:省里力杠杆和费力杠杆各有什么不同老师要重点讲解。
第2课杠杆的平衡教学目标:1知道利用机械可以提高工作效率,对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
2 知道怎样让天平和杠杆保持平衡。
3 动手制作简易小天平。
4 培养学生观察、比较、描述和表达。
5 提出问题、猜测、设计实验和科学小制作。
6 学习使用工具和解释使用工具的意义。
教学安排:1课时教学过程:1 导入新课。
2 活动①:研究杠杆的平衡。
3 活动②:制作简易小天平。
4 活动③:寻找生活上的杠杆。
5 阅读:我国古代对杠杆的应用。
6 小组讨论:你认为阿基米德的话有道理吗?7 小结。
教学后记:怎样让天平和杠杆保持平衡老师要用视频来展示。
第3课滑轮、轮轴与齿轮教学目标:1知道利用机械可以提高工作效率,了解简单机械——滑轮、轮轴。
2 了解滑轮、轮轴与齿轮在生活、生产中的应用。
3 培养学生观察、比较和分析问题的能力。
粤教版六年级下册科学同步活动手册答案
第一单元简单机械活动1直接用手很难打开罐盖,可以使用罐头起子或者螺丝刀。
用螺丝刀撬开。
活动2我的研究:如要打开罐盖,除了要有一支像螺丝刀一样的撬杆外,还需要一个能支撑起撬杆,并能使撬杆在上面转动的固定点,这个固定的支撑点就是罐子凸起的边缘。
如果没有罐子凸起的边缘,尽管有一支螺丝刀也是不能把罐盖打开的。
阻力作用点支点杠杆作用点思考:不一定活动3支点到阻力点的距离(<20厘米)小于支点到动力点的距离——省力杠杆支点到阻力点的距离(>20厘米)大于支点到动力点的距离——费力杠杆思考与练习12阻力作用点, 支点,动力作用点 动力作用点 阻力作用点 , 支点2杠杆的平衡思考 我的结论杠杆尺左边的位置格数与钩码的乘积等于右边位置格数与钩码的乘积。
若支点在中间这是既不是省力杠杆也不是费力杠杆。
1省力杠杆:手推车,开瓶器,跷跷板费力杠杆:剪刀,钓鱼竿,扫把2.当支点离阻力点近而离动力点远时,起到了省力的作用。
当支点离动力点近而离阻力点远是,虽然不能省力,但运输的距离短了,起到了节省距离的作用。
活动2注意事项:1、天平能称出物体的重量是根据等臂杠杆的原理,也就是在主轴连接点两侧天平臂膀的长度一定要相等,2、做托盘的瓶底、瓶盖等材料的重量一定要相等,重量差不能太大。
3、固定托盘的材料重量、长度要尽量保持一致。
只有做到了这三个相等,你的天平才能很精确步骤1:把天平放在水平台上,调节小天平的平衡步骤2:将要测量的物体放在左盘中,选取合适数量的砝码放在右盘中,直到天平重新达到平衡步骤3:记录数据活动3略思考与练习订书机(省力)剪刀(省力)起子(省力,改变力的方向)锤子,竹竿,剪刀,扳手,铁铲省力杠杆镊子费力杠杆3滑轮、轮轴与齿轮活动1略思考:滑轮有什么作用可以省力或改变力的方向我的连接方法等等不费力也不省力可以改变方向方向不变不省力也不费力,但可以改变作用力方向省力可以改变方向方向不变省一半力,费距离我的结论(1)定滑轮定滑轮实质是等臂杠杆,不省力也不费力,但可以改变作用力方向.定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。
(新教材)粤教粤科版六年级下册科学 2.10 转动的风车 课时练(同步练习)
2.10《转动的风车》练习一、填空题1、风能是一种清洁的______资源。
2、空气流动形成了_____。
3、风越大,_____就越大,提起的重物就越多。
4、风能小吊车是把______转换成_______。
二、判断题,对的打√,错的打✘1、植物的生长离不开风能。
()2、龙卷风具有很大的能量,威胁人畜的生命安全。
()3、风能不会对环境造成污染。
()4、人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。
()5、人类可以战胜风的威力。
()6、风能是具有大量机械能的天然资源。
()三、选择题,把正确的序号填在括号内。
1、下列属于可再生资源的是()A.风能B.煤C.石油2、风有时对人类有益,有时有害。
下列的各种风中,破坏力最强的是()。
A.微风B.龙卷风C.山谷风3、一些现象可以判断风力的大小。
下列现象风力最大的是()。
A.烟柱微斜B.风筝飞舞C.飞沙走石4、世界风能资源多集中在()A.高山B.沿海C平原5、下列现象与风能无关的是()A.扬帆远航B.热气球升空C.彩旗飘飘6、制作风能小吊车时,吊篮的吊绳应在小木棍的()A.同侧B.异侧C.随便四、实验探究题某组同学通过制作风能小吊车装置把风能转换成机械能。
1、请你看图说说风能小车制作的步骤。
(1)在塑料瓶的上部________。
(2)将一根小棒穿过______,使小棒能_______。
(3)然后在小棒的一端固定_______,另一端系上_______,制成风能小吊车。
2、分别用风扇1档、2档和3档实验提起重物的多少。
实验记录如下:参考答案一、填空题1、可再生2、风3、风能4、风能机械能二、判断题1、√2、√3、√4、√5、✘6、√三、选择题1、A2、B3、C4、B5、B6、A四、实验探究题1、(1)钻两小孔(2)小孔(3)自由转动(4)风轮吊篮2、风越大,风能就越大,提起的重物就越多。
六年级下册活动手册答案
六年级下册活动手册答案【篇一:教科版科学六年级下册学生活动手册】> 2014-03-11 15:11:02| 分类:教学研讨|举报|字号订阅第一单元《微小世界》(曹溪中心小学蓝金燕)第一课《放大镜》2.1.c 2.c a3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平 2、汁液草铃虫2.1.c 2.b3.观察点:新教学楼2左侧花圃名称:蜗牛观察到的现象:蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中,头上有触角。
新的发现:蜗牛有许许多多放入牙齿,爬行所经过的路上留下白色胶质,有明显的痕迹。
第三课《放大镜下的晶体》第四课《怎样放得更大》1.1.a2.b c d a e2.猜测:放大镜彼此之间的距离会发生变化,视野也会发生变化。
实验方法:(1)先自制一个简易显微镜,调整放大镜之间的距离,观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
(2)把放大镜换成放大倍数更高的放大镜,调整它们之间的距离,观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
(3)比较前两者之间距离、图像范围大小。
实验现象及分析:第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)b c d a e g h(2) c b d a2.实验探究第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》2.调查研究调查问题:红细胞能输送氧气?主要观点摘录:红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合,又很容易与氧气分离,在氧气浓度高的地方(例如:肺部)结合;在氧气浓度低的地方(各种组织)就会分离。
红细胞把肺里的氧气装上,运到各种组织里,把氧气卸下。
形成的认识:氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》2.1~3 c c d3.实验探究第八课《微小世界和我们》2.1~2 b c3.实验探究第二单元《物质的变化》(龙门中心小学许志红)第一课《我们身边的物质》2.实验探究选择的物质:面包实验方法1:用手按压面包,观察面包实验方法2:用镊子取一些霉菌放在面包上,过几天观察面包实验现象:实验方法1中面包被压扁;实验方法2中面包上面发霉了实验记录及分析:实验方法1中面包只是形状改变,还可变回原来的样子;实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。
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第一单元简单机械活动1直接用手很难打开罐盖,可以使用罐头起子或者螺丝刀。
用螺丝刀撬开。
活动2我的研究:如要打开罐盖,除了要有一支像螺丝刀一样的撬杆外,还需要一个能支撑起撬杆,并能使撬杆在上面转动的固定点,这个固定的支撑点就是罐子凸起的边缘。
如果没有罐子凸起的边缘,尽管有一支螺丝刀也是不能把罐盖打开的。
阻力作用点支点杠杆作用点思考:不一定活动3支点到阻力点的距离(<20厘米)小于支点到动力点的距离——省力杠杆支点到阻力点的距离(>20厘米)大于支点到动力点的距离——费力杠杆思考与练习12阻力作用点, 支点,动力作用点 动力作用点 阻力作用点 , 支点2杠杆的平衡思考 我的结论杠杆尺左边的位置格数与钩码的乘积等于右边位置格数与钩码的乘积。
若支点在中间这是既不是省力杠杆也不是费力杠杆。
1省力杠杆:手推车,开瓶器,跷跷板费力杠杆:剪刀,钓鱼竿,扫把2.当支点离阻力点近而离动力点远时,起到了省力的作用。
当支点离动力点近而离阻力点远是,虽然不能省力,但运输的距离短了,起到了节省距离的作用。
活动2注意事项:1、天平能称出物体的重量是根据等臂杠杆的原理,也就是在主轴连接点两侧天平臂膀的长度一定要相等,2、做托盘的瓶底、瓶盖等材料的重量一定要相等,重量差不能太大。
3、固定托盘的材料重量、长度要尽量保持一致。
只有做到了这三个相等,你的天平才能很精确步骤1:把天平放在水平台上,调节小天平的平衡步骤2:将要测量的物体放在左盘中,选取合适数量的砝码放在右盘中,直到天平重新达到平衡步骤3:记录数据活动3略思考与练习订书机(省力)剪刀(省力)起子(省力,改变力的方向)锤子,竹竿,剪刀,扳手,铁铲省力杠杆镊子费力杠杆3滑轮、轮轴与齿轮活动1略思考:滑轮有什么作用可以省力或改变力的方向我的连接方法等等不费力也不省力可以改变方向方向不变不省力也不费力,但可以改变作用力方向省力可以改变方向方向不变省一半力,费距离我的结论(1)定滑轮定滑轮实质是等臂杠杆,不省力也不费力,但可以改变作用力方向.定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。
通过或不通过定滑轮,弹簧秤的读数是一样的。
可见,使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下,改变力的方向会给工作带来方便。
(2)动滑轮动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,省1/2力多费1倍距离.动滑轮的特点使用动滑轮能省一半力,费距离。
这是因为使用动滑轮时,钩码由两段绳子吊着,每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力,但是动力移动的距离大于钩码升高的距离,即费了距离。
活动3略活动4滑轮可以省力,可能让力气小的一方反败为胜。
活动5水龙头、螺丝刀、汽车方向盘、轮船方向盘、扳手、辘轳、自行车脚踏子、改锥.活动6(1)不能(2)螺丝刀(3)省力的作用我的结论:,利用轮轴可以省力思考力气小的同学用到轮轴可以省力将会赢得比赛活动71可以2两个齿轮转动的方向相反3大齿轮转动的慢,小齿轮转动的快我的结论:齿轮的主要作用是传递动力改变运动的速度和方向思考自行车、马达、汽车、拖拉机、工程机械、船舶、机床、矿山机械等思考与练习×√√√动滑轮和定滑轮力省力动滑轮定滑轮动滑轮4斜面活动1利用斜面搬重物可以省力思考:当高度相同时,斜面越长坡度越平缓越省力。
简单地说,斜面越平缓越省力。
活动2可以把斜面变得弯弯曲曲我的发现:展开的斜面卷起来变成弯曲的样子了我的结论展开的斜面和卷起的斜面都是斜面都有省力的作用,不同点在于他们形状的不同活动3例子:盘山公路,螺丝钉,立交桥等思考与练习1OA距离最短爬的最快2OD坡度最缓爬的最轻松3省力缓省力5研究自行车脚——踏脚板——大齿轮——链条——小齿轮——车轮略思考与练习略单元评价螺丝刀汽车方向盘绞盘旗杆升旗装置自行车飞轮电梯升降机玩具四驱车起重机钟表第二单元自然资源活动1活动2咸水比例约97.5%,淡水约为2.5%。
其中约99.7%是不可用淡水,可用的淡水约为0.3%图略我的结论:地球上的淡水资源是非常匮乏的,我们要好好利用还不到水资源的万分之一的淡水。
活动3我的想法:节约用水,保护水资源。
思考与练习1自然界的淡水2人类活动产生的污染物而造成的32A B D7宝贵的耕地活动1红砖是以粘土,页岩,煤矸石等为原料,经粉碎,混合捏练后以人工或机械压制成型,经干燥后在900摄氏左右的温度下以氧化焰烧制而成的烧结型建筑砖块,由古罗马人发明。
红砖的原材料来自耕地中的黏土。
红砖使用黏土烧制而成的。
使用红砖会消耗耕地面积。
思考:我的结论:新型墙体材料可以简单的理解为非实心粘土砖,它是一种节土、环保的墙材,可以节省耕地中的黏土,保护耕地。
活动2略思考可以发展新型墙体材料来代替红砖,保护耕地。
B1近4年春季,我国境内共发生53次(1999年9次,2000年14次,2001年18次,2002年12次)沙尘天气,其中有33次起源于蒙古国中南部戈壁地区,换句话说,就是每年肆虐我国的沙尘,约有六成来自境外。
2说起沙尘暴形成的原因很复杂,是多方面的。
沙尘暴的动力是风。
物质基础是沙尘。
风与沙尘各有复杂多样的时空变化。
有足够强大的风,还要有足够量的沙尘。
但是把大量沙尘吹起来,也还要求很多条件。
我国西北干旱区,盛行强烈的西北风。
由于古地中海抬升形成大量松软的沙尘堆积。
干旱少雨植被稀疏,特别是干旱、风大、植被稀疏都同步发生在春季,因此春季就具备了沙尘暴发生的自然条件,再加上人为活动破坏了地面植被,使沙尘暴越发强烈。
沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象,它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。
其中,人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。
3×4反映了耕地消失,后代无地可耕,无法生存的问题一是必须依法律和规划实行最严格的用途管制制度。
二是严格划定基本农田保护区。
三是严格执行耕地“占一补一”规定。
四是严格控制农田结构调整对耕地的破坏。
8 保护生物资源野生动植物与人类有怎样的关系?从生态平衡、生物多样性的角度来砍,任何一种生物的消亡对其他生物的生存、延续都会带来难以预料的后果。
为什么要简历自然保护区?保护野生动植物必须保护它的生存的环境,所以要设立自然保护区。
略思考与练习1人类活动2保护野生动植物的生存环境D9矿产资源活动1铁水出炉→炼钢→钢水出炉→钢材赤铁矿铁钢轨黄铜矿铜长号铝土矿铝铝制饮料罐我知道这些金属矿产锰矿、铬矿、钛矿、钒矿、铜矿、铅锌、镍矿、钴矿、钨矿、锡矿、钼矿、汞矿、锑矿、铂族金属矿产、金矿、银矿、锶矿、稀土资源等活动2石油的用途有:喷气燃料主要供喷气式飞机使用。
柴油柴油广泛用于大型车辆、船舰。
燃料油用作锅炉、轮船及工业炉的燃料。
商品燃料油用粘度大小区分不同牌号。
石油溶剂用于香精、油脂、试剂、橡胶加工、涂料工业做溶剂,或清洗仪器、仪表、机械零件。
润滑油从石油制得的润滑油约占总润滑剂产量的95%以上。
除润滑性能外,还具有冷却、密封、防腐、绝缘、清洗、传递能量的作用。
润滑脂俗称黄油,是润滑剂加稠化剂制成的固体或半流体,用于不宜使用润滑油的轴承、齿轮部位。
石蜡油包括石蜡(占总消耗量的10%)、地蜡、石油脂等。
石蜡主要做包装材料、化妆品原料及蜡制品,也可做为化工原料产脂肪酸(肥皂原料)。
石油沥青主要供道路、建筑用。
石油焦用于冶金(钢、铝)、化工(电石)行业做电极。
比如汽油、柴油、煤油、润滑油、沥青、塑料、纤维等还有很多活动3思考与练习1矿石冶炼2石油,天然气,煤A C C常见的非金属矿产有硫磺,石棉,石墨,砖石等10海洋宝库活动1保护有限的渔业资源,提高捕鱼量。
思考(1)未来人类利用机器人深入海底开采锰结核。
(2)利用高科技把海水转化成淡水。
(3)大规模的在海洋中养殖渔业资源。
(4)在海洋中建发电站为人类供电。
活动2A、海水中含有大量的盐分,海盐可以食用,还可以加工成化工原料。
B、潮汐可以发电。
C、利用机器人可以深入海底开采锰结核。
D、在海底的表层中,储藏着锰、铁、铜、镍、钴等金属矿产,还有石油,天然气、煤等非金属矿产。
思考与练习1海洋生物资源、海底矿产资源、海洋能源2可再生资源ABC反映了过度捕捞的问题渔业资源是可再生资源,但过度捕捞会造成渔业资源的枯竭,造成渔业生产的崩溃。
预防的方法:不同的海域制定不同的休渔期。
休渔期间禁止捕鱼、禁止轮船航行。
严禁向海洋内投放垃圾及污染物。
沿海工厂的废水要经过处理后才能排放。
单元评价淡水水资源生物资源微生物资源能源资源海洋资源耕地资源矿产资源非金属资源第三单元浩瀚的宇宙活动109.160.380.950.5311.190.984.013.88从大到小木星,土星,天王星,海王星,地球,金星,火星,水星略思考与练习太阳八大行星及其卫星小星星、彗星、流星等天体木星,土星,天王星,海王星,地球,金星,火星,水星A C B C√√×12银河系太阳系是银河系的一部分。
地球属于太阳系。
地球绕着太阳转,太阳绕着银河系的中央转。
如果把太阳系想象成一个直径1毫米的圆,那么银河系的直径达10万米。
是太阳系的1亿倍。
思考天文学家把银河系与所观察到的所有河外星系称为总星系。
总星系只不过是宇宙的很小一部分,现在用射电望远镜已经能够观测到 150 亿光年以外的宇宙空间情况,可是仍然没有找到总星系的边缘。
思考与练习天体系统宇宙星系天体系统银河系2000亿个10万光年一年常用河外星系13观天认星活动1略活动2我的观星方法:现在夜晚来临时就可以看到北极星,要找到北极星首先要找北斗七星作为辅助。
北斗七星现在位于北边天空,十分显眼,很像勺子,将勺口处两颗星星天枢和天璇向北延长5倍距离,就可以找到北极星。
北极星位于小熊座,也是这个星座最亮的星星。
希望对你有帮助活动3略思考与练习星座大熊星座小熊星座观星北斗七星北极星××14 探索宇宙活动11964年7月28日,首次成功传送回月球表面的近距离电视视频与图像4308张。
1965年2月17日,成功传送回月球表面,近距离电视视频与图像7137张。
1966年1月31日,成功软着陆在风暴洋中,着陆后15分钟便拍下第一张照片。
这是在月球表面首次人类可以随的速度进行的软着陆。
在这期间,发展了月球硬着陆、软着陆和绕月飞行打底,并于1969年最终实现了人类登上月球的夙愿。
1966年3月31日,月球10号的任务不是直接在月球上软着陆,而是把一个人造月球卫星送入环月飞行的月球轨道。
月球10号在近月点为350千米、远月点约1000千米的椭圆轨道上围绕月球飞行了460圈。
1966年5月30日,在月球上着陆并发回了首批144张照片,发现了一片点缀着无数个月坑并散布着大大小小、形状各异的岩石。