市得体讲义
中小学教师优良讲义评比说课评价标准
中小学教师优良讲义评比说课评价标准1. 教学内容- 内容准确：讲义应准确地反映出课程内容，包括基本理论和实践案例。
- 内容系统：讲义应以系统的方式呈现教学内容，包括清晰的研究目标、教学步骤和重点知识。
- 内容深入：讲义应深入浅出地分析和阐述教学内容，使学生能够更好地理解和掌握。
2. 教学设计- 教学目标明确：讲义应明确教师的教学目标，包括知识、能力和情感目标。
- 教学策略合理：讲义应合理选择并灵活运用各种教学策略，能激发学生的研究兴趣和积极性。
- 教学资源充分：讲义应明确所需的教学资源，包括教材、教具和多媒体等，并能合理地利用这些资源进行教学。
3. 教学方法- 呈现方式多样：讲义应采用多种呈现方式，如文字、图表、示例等，以便引起学生的兴趣和思考。
- 激发思维能力：讲义应通过提问、讨论和案例分析等方式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
- 反馈及时有效：讲义应设计适当的反馈机制，及时了解学生的研究情况，并对学生的表现给予及时有效的评价和指导。
4. 语言表达- 清晰简练：讲义应使用简练而明确的语言，便于学生理解和记忆。
- 精准准确：讲义应使用准确的语言表达教学内容，避免模糊和含糊其辞的表达。
- 风格得体：讲义应符合学生的认知特点和研究惯，具有一定的教育教学风格。
5. 评估方法- 多样客观：讲义应提供多样化的评估方法，包括作业、测验、考试和综合评价等，以全面了解学生的研究情况。
- 评价标准明确：讲义应明确评价学生的标准，并能使学生清楚了解自己的研究目标和评价标准。
- 反馈及时准确：讲义应及时进行评价和反馈，帮助学生发现和纠正自身的问题，并鼓励学生进一步提高。
以上是中小学教师优良讲义评比和说课评价的标准。
教师在编写讲义和进行说课时，应参考以上标准，并不断改进和提高教学的质量和效果。
高考语文复习：语言表述简明得体(讲义+练习)
④“逾100万之巨”改为“超过100万元”。
⑤去掉括号，将括号内文字位置移至“8万元”之后。
语言表达准确、鲜明、生动
选择最恰当选项，填与在破折号后
“天河一号”超级计算机落户天津，命名为“天河”取天津与“银河团队”
合作发展之意。如今，新一代百亿亿次超级计算机“天河三号”已进入开放
应用阶段。近年来，创新团队在”卡脖子”处下功夫，在关键处尽全力应对
身处世界前所未有的大变局时代—— A以我为主，在战略必争领域强势崛起
身处全球新一轮科技革命前夜—— B全方位研判，高标准筹划，破解突出矛盾
身处国家民族决战决胜时期—— C创新驱动，以崭新的“中国速度”冲锋 身处随时竞争的拼杀时刻—— D聚焦前沿，瞄准核心技术制高点和突破口
选择最恰当选项，填与在破折号后 “天河一号”超级计算机落户天津，命名为“天河”取天津与“银河团队” 合作发展之意。如今，新一代百亿亿次超级计算机“天河三号”已进入开放 应用阶段。近年来，创新团队在”卡脖子”处下功夫，在关键处尽全力应对 身处世界前所未有的大变局时代—B—全方位研判，高标准筹划，破解突出矛盾 身处全球新一轮科技革命前夜——D聚焦前沿，瞄准核心技术制高点和突破口 身处国家民族决战决胜时期—— A以我为主，在战略必争领域强势崛起 身处随时竞争的拼杀时刻—— C创新驱动，以崭新的“中国速度”冲锋
③“借重”改为“需要”；
④“高足”改为“学生”；
⑤“鼎力”改为“大力”。
下文在用语和标点符号方面存在五处错误，请指出并改正。 XX博物馆公告
在国庆长假“十一黄金周”莅临之际，我们在广泛垂询公众意见的基础上， 决定自2020年10月1日起，将每日预约进馆人数上调至3000人，公众可提前 三天在该博物馆官网预约参观，并于预约时间佩戴口罩、出示本人身份证、 预约码、健康码进馆参观。若预约额度已满，则请另行择日预约，由此给 您造成的不便，我们表示歉意，希望大家予以合作。
高考语文复习专题七语言表达简明得体2语言得体4要点市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
例6 把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行 转述。要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时 间、地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请 告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不 行。”
第22页
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这 件事。小王说：“___姗__姗__,小__李__明__天__上__午__不__到__语__文__组__找__你__妈__妈___ _了__,_请__你__转__告__一__声__。__他__还__问__后__天__晚__上__去__你__家__找__你__妈__妈__行__不__行__。”
还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对 长辈、上级等多用敬称，常用的一句口诀为：“家大舍小令外 人。”自己的长辈、年长的平辈，可说“家父、家慈、家兄”等； 比自己辈分低或年纪小的亲属，可说“舍妹、舍侄”等；对方的亲 属或有关系的人，可说“令堂、令爱”等。对于一些传统的而现在 仍在用的文明习惯用语，要注意它们的对象，如“劳驾”(央人帮 忙)、“高寿”(老人年龄)、“钧鉴”(书信首用语，用于尊长或上 级)、“惠书”(对方来信)、“鼎力相助”“蓬荜生辉”“不吝赐 教”等，这些词只能用于对方，而用于己方的词则有“效犬马之 劳”“尽绵薄之力”等。
第5页
(3)这事您是否也有不妥之处？还是向人家说说才好。 是__对__长__辈__或__上__级__说__的__。__人__称__为__“__您__”__，__用__“__是__否__”_______ “__还__是__”__表__示__商__量__、__建__议__。___________________________
做__父__母__的__固__然__要__关__心__孩__子__的__学__习__，__但__不__能__以__放__弃__自__己__的___ 事__业__为__代__价__。_______________________________________ (2)如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小 王说什么？ 要__培__养__孩__子__独__立__学__习__的__习__惯__，__依__赖_是__孩__子__成__长__的__绊__脚__石__，__ 陪__读__弊__多__利__少__。_____________________________________
语言表达之得体篇资料讲解
3）.注意交际目的
例5交：际给目“的写不得同好，”即加使上说一同定样的的上内下容文，，说使话它的分角别度符、合重下 点面等的应表有达所要不 求同 。。 （譬可如以老只师有劝上学文生或读下读文书 ，， 字如 数果 不对 限方 ）不 （想4 读分书），（老06师江要西帮卷助）分析原因，说明读书的重要；如果对方 很示例用：功表，达但的效是果“不赞好扬，”老：师文应章在有学气习势方，法有上文作采指，导写；得如好果！ 对（方1文）理表关达系的处是理“不嘲当讽，”老：师应该着重谈全面打好基础， 为__将__来__的__发_展__作__好__准__备_。__如__果__老师不根据对方的实际确实 谈（话2的）重表点达，的只是泛“泛威地胁说”一：通，你愿意听吗？
例2．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其 助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体， 符合规定的语言表达方式。（4分）(06重庆卷) ①一位同学幽默地说：_______________________。 ②一位同学含蓄地说：_______________________。
所谓话语得体，就是要说符合场合、对象、时间 等方面的话。幽默中最主要的方法是出现语言的 反差，含蓄则是意在言外。
“__拜__托___您了”。 ⑵“汉词请请语；包人您中 用涵原_不于_少 对谅__，词 他__可语 人_”以有 表。明 示说“显敬请的意原表的意，谅”倾称向敬、性词“，。请用 谦谅于 词解自 和”谦 敬，的 词也， 都可称 有以谦 其说 ⑶人特范询家围定高问_，的寿_长才使__能用者_”年做对。龄到象言，和随使可以旨用说谴范。“围，您多只有大分岁清数了”使，用也对可象说或“使您用老
部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言当然不同， 这样才能符合得体的要求。
2020版高考语文新增分大一轮人教通用版讲义：专题四 语言得体 2 含解析
Ⅰ真题研练方向比努力更重要考点要求表达应用 E语言表达得体简释：“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(说话的对象、场合)选用恰当的语言来表情达意。
它是比“简明、连贯”更高一层的要求。
1．(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
答：参考答案评分标准：(示例)①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
(每改对一处得1分)答题提示：解答本题，首先应审出题干中的两个关键词：启事、书面语。
启事是一种公文，用语要求准确、庄重；书面语分为公文语体、政论语体、科技语体和文艺语体。
本题考查的是公文语体，重在考查词语的运用，尚未涉及句式、结构等。
材料中不合书面语体的有5处，一处为名词，另外四处为动词，其中“正遇上”与“正值”的修改较难。
2．(2018·全国Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
(5分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。
本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
答：参考答案评分标准：(示例)①“参加者”改为“亲历者”或“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或“等待”。
(每改对一处得1分)答题提示：解答本题，在审题上首先要关注两点，一是启事，二是“语意准确”“语体风格一致”。
说明这是一道准确与得体综合考查的题型。
高考复习语言运用“得体”ppt
会上要清清白白做人。 Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟
肖，栩栩如生。
令堂
小女
家父
3、假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人 向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你 的回答分别是什么。
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺 时，你的回答是：
们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。
它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的
推动作用。因此，我们决定将该通知转发给
你们，希望我局下属各单位都不要以任何名
义组织参观旅游。 望认真执行
现
[解析]上面这段文字不仅存在语体问题，还存在内容选择问 题。该语段是一份通知，作为通知，根本不需要夸张的描 述，也不需要空泛的议论。“阳春三月，草长莺飞”，与 事务语体不合，而且它带有动员的意味，从语言的流向来 看，人们预期的下文应该是发动大家踊跃参加，结果正文 却出现了一百八十度的大转弯。对于上级通知的颂扬更是 典型的空话、废话。
常用的谦称：
①称自己的长辈或长平辈，常加“家”，如“家父”、“家兄 ”；②称比自己辈分小或年龄小的，常加“舍”、“愚”，如 “舍弟”③其他常用谦称：称自己的作品为“拙作”，称自己 的看法为“鄙见”、“愚见”、“浅见”等。 此外，常用的还 有“敢劳”、“寒舍”、“敝处”等等。
“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不 能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者 的自谦，也是不能随意使用的.
2、我的文具盒伴随了我多年，它不仅外 表吸引人，而且里面是双层的，实用性更高。 它给我带来了很多方便。
（向别人“介绍、推荐”这种文具盒，就带 有一定的广告性质，主要是介绍它的质量、 功用及其他优点，以引起人们的兴趣。否则 就不得体。）
高考语文一轮专题复习：语言的得体市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
总结归纳
1.看准对象 讲究分寸 2.适应场合 巧妙用语 3.把握语体 用语精确 4.明确目旳 有旳放矢
得体：
就是要根据语境条件来使用语言。
语境有内部语境和外部语境之分。
内部语境，不同文体旳语言要求，文章 中语言风格旳一致性。 外部语境，语言交际时旳多种情境条件， 如场合、对象、目旳等语境条件。
考察要点：用词得体
转述得体
考察形式：选词填空
根据语境进行转述阐明 指出并修改不得体旳材料等
分值：2－6分
老朽：老年人谦称自己； 老脸：年老人指自己旳面子；
老身：老年妇女谦称自己。 “敢”字一族。 表达冒昧地祈求别人。 如敢问：用于问对方问题；
敢请：用于祈求对方做某事； 敢烦：用于麻烦对方做某事。
“愚”字一族。 用于自称旳谦称。 如愚兄：向比自己年轻旳人称自己；
愚见：称自己旳看法。 也可单独用“愚”谦称自己。 “拙”字一族。 用于对别人趁自己旳东西。 如拙笔：谦称自己旳文字或书画；
“敬”字一族。
用于自己旳行动涉及别人。
如敬告：告诉；
敬贺：祝贺；
敬候：等待；
敬礼（用于书信结尾）：
表达恭敬；
敬请：请；
敬佩：敬重佩服；
敬谢不敏：表达推辞做某件事。
“请”字一族。
用于希望对方做某事。
如请问：用于祈求对方回答下列问题； 请坐：祈求
对方坐下；
请进：请对方进来。
“屈”字一族。 如屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾；
5、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其 他三句不同，这一句是 A.实施在党旳纪律面前人人平等旳原则，给违反 纪律旳党员以应有批评或处分，把坚持反对党、 危害党旳分子清除出党。 B.幼稚园旳小朋友，从明天起，下午两点钟进幼 稚园，每天能够在家里午睡。 C.一切违反宪法和法律旳行为，必须予以追究。 D.对于确属坚持错误意见和无理要求旳人，要给 以批评教育。
得体课件
下面有两句话，请把这两句话的意思合在 一起，然后按照不同的表达目的分别写一个 单句。 A句：“这场足球将在上午九点钟开始。” B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛 的冠、亚军。” ①强调这场比赛的重要 ②强调别错过了观看这场比赛
①强调这场比赛的重要 ①这场在上午九点钟开始的足球比赛 将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。
【参考答案】一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆 溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了，溪边坐 着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的， 那双眼睛可有神了。
（2011湖南卷）下面是某校校庆前夕，四位校友
发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的是： A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典， 特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典， 深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典， 谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典， 敬请谅解。 答案： D．本题考语言表达得体，并结合手机短信， 属于旧题新考，排除A、B、C，不宜用“拨冗” （客套话)“通知”“光临”(敬辞）“列席”（出
练习、巩固
边练习，边总结；边总结，边练习
例：某地拟修建一条高速公路， 一棵千年古柏正巧处于高速公路必 经之地，须加以砍伐。各界人士闻 讯后纷纷上书有关部门，要求修改 设计方案。请根据下列人物身份， 各拟一句话，说明他们反对砍伐的 理由。 ⑴植物学家说： ⑵历史学家说： ⑶美学家说：
[答案]⑴植物学家说： 不能砍！这棵千年古柏是研究物 种多样性及物种遗传的绝好的样本。 ⑵历史学家说： 不能砍！这棵千年古柏是 这座 城市的历史见证和悠久文化的象征。 ⑶美学家说： 不能砍！千年古柏的挺拔遒 劲的 风姿和坚韧不拔的精神具有无可替 代 的美学价值和美学意义。 对象得体
高考得体 一
②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝同学们。
_________________________________________________________________
C.老先生说得有道理，领教领教!D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。
2李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人应如何回答:
A.太太,您也很文雅,和我们中国人一样,不像日本人。
B.过奖了,哪里比得上你们日本人。
C.太太,中日文明是同宗同源,共同进步的。
五、注意感情色彩
在语言表达的过程中，一定要辨清词语的感情色彩，并且还要结合具体的语言环境，来确定正确的词语，以便所用词语与具体语境和谐一致。
例、每年国庆节期间，天安门广场花如海，人如潮，今年更因彩车的吸引，人们争相前往，趋之若鹜。
分析： “趋之若鹜”意为：像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐不好的事物。很明显，这是一个贬义词，与句中的语境“人们欢度国庆”显然不符，是不得体的。
分析：“为找回自己的书”而写的一段文字，从本质上说，就是为别人为你服务提供方便，因此要着重介绍书的特点，如书名、封面颜色以及其他标记等，以便拾到的人及时交给你。向别人“介绍、推荐”这本书，就带有一定的广告性质，主要是介绍它的内容及其他优点，以引起人们的兴趣。否则就不得体。这样，目的不同，在说明同一事物时表述重点也应有所侧重。
贺 词——热情洋溢
语体又分:口头语和书面语口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
例、电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
高考复习语言表达——得体ppt1
反馈练习
措辞得体的一项是：[ A ]
A、鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。 B、中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式
加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀 动枪的。 C、你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半 天假。 D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去看书。
反馈练习
原文：（施工路口）前方炮声隆隆， 珍爱你的生命，请勿前行。 改文：前方施工放炮，严禁通行。
提示语如果用于警示的目的，用语就 要严肃，带祈使口吻。
把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不 可，写出这四处的序号。（92年高考题）
自从 我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人
a
b
反馈练习2
下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是
（D ）
A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几 处，我斗胆加以斧正。
C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝 赐教。
反馈练习
日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
• 久违 留步
• 借光 • 均裁
常用客套话
久仰 相扰 雅正 福安
指教 劳驾 斧正 诲安
包涵 恭喜 指正 屈就
常用敬语
• 敬候 敬告 拜访 • 高见 高论 惠存 • 奉还 奉送 奉劝 • 拜问 拜托 恭候
高龄 (高寿) 芳龄
赐教 笑纳 惠顾 惠临 奉告 奉陪 光临 尊寿 鼎力相助
光顾 惠赠 拜访 贵庚
目的一：为找回自己丢失的文具盒
。
目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒_____ _________________________________。
备战2021年高考语文冲刺讲义4——语言得体 讲义
语言得体【导入】一、国民党山东省主席韩复榘虽然文化不多，却给人们尤其为其身后的中国人带来了诸多快乐。
一次，韩复榘主席挺胸凸肚出现在齐鲁大学校庆演讲台上。
未开口倒也威风凛凛，大有学界泰斗之状；口一张，原形毕露，信口雌黄，粗俗不堪。
搞得满座师生愕然，哗然，昏昏然。
请听：诸位，各位：今天是什么天气？今天是演讲的天气。
开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。
你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。
今天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因为兄弟和大家比不了。
你们是文化人，是从笔筒里面爬出来的，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂七、八国的英文。
兄弟我则不同，是大老粗，是从炮筒里面钻出来的，连中国的英文也不懂。
所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡群啊！今天能到这里讲话，真使我蓬蓖生辉，感恩戴德。
其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就象……就象……对了，就象对牛弹琴。
二、某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间，有一个客人没有到。
先后说了如下3句话，结果大家不欢而散。
该来的怎么还没有来？不该走的怎么走了呢？我又没说他们俩！【知识梳理】考点解读《新课标考纲》对“语言表达”的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”。
“准确”“鲜明”是基础，“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。
新课标高考着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应用能力的考查，这一考点则是命题的热点。
考点点拨语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。
“体”，包括语体(口语和书面语)、事体(表达的对象、场合和目的等)、自体(身份、职业、尊卑长幼等)。
表达时在词语和句式的选用上应注意意义、色彩、语气乃至分寸上符合这些语境和语体的要求。
考查内容：1、考查在具体的语言环境中，谦、敬辞的误用问题2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。
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语言表达——得体
衡阳县三中语文组陈琼
【教学目标】
1、知识目标：把握语言表达“得体”的要点。
2、能力目标：能解答语言表达“得体”题，做到遣词用语得体。
3、德育目标：做一个语言得体，具有良好人格的人。
【重点设想】：把复杂的问题简单化，把枯燥的专题趣味化，提高学生的兴趣。
【教学方法】：讲授法
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
一、导入
看《红楼梦·林黛玉进贾府》选段，人们都说这段话体现了王熙凤的八面玲珑，请你说说下面这段话的妙处，王熙凤说这话的时候注意了什么？
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
……”
二、考纲解读
1、什么是得体：
所谓“得体”，也就是适合语言环境（外部语境），用语恰如其分。
2、考点分析
高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、选择判断、指出并修改不得体的材料﹙广播稿、留言条、启事、通知﹚等,其中湖南省以选择题的形式考查，分值3分。
三、研习内容：要做到语言得体应注意以下几点：
⑴
思考：
A如果要求你们以“昨天今天明天”为话题写作文，你们是怎么理解这三个词的？所有人都这样理解吗？
B看《昨天今天明天》选段：为什么你们能理解但是这老两口却不能明白呢？
知识要点：
连接高考
（2011年山东卷）
18.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。
不得改变原意。
不超过80 个字。
（5分）
蔚蓝的天空，万里无云。
碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。
溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。
答案：
4.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
2、 (全国卷高考题)下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。
⑶
A、看《钟点工》选段，回答问题：为什么他说了故事反倒伤了别人的自尊呢？
知识要点：
请看看下面几条标语是否合理：
1、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口降下来。
”
2、某市一交叉路口竖着“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
3、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”
4、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。
”
5、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
6、病房内：生死都由命，富贵全在天。
7、急转弯处：此处超速行驶，是向坟墓奔驰！
连接高考
（2007年湖南卷）下列各项中最适合填在横线上的一项是（）
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。
A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C．这既是学校的自豪，也是他本人的自豪
D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
⑷
看《钟点工》选段，想想下面这几句话出了什么问题，他想表达什么？该怎么表达？
1、那老太太长得比你还难看呢！
2、我说啊，她没有你难看。
3、你呀，比她难看！
知识要点：
连接高考
（全国卷之三·广西、海南、西藏、陕西、内蒙古）
6．下列新闻标题中，语意明确的一句是（）
A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼
B．近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升
C．教师节中老师希望学生别送礼品送祝福
D．这是名模孙燕摄于2002年11月的照片
三、随堂导练：
1、下列通信的敬语使用正确的一项是（）
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。
” B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。
”
C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。
” D．老张给同事写信说：“特此函达。
2、法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。
审判员说哪句话才比较得体？
A、传证人XXX到庭
B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来
D、叫罪犯XXX的妻子来。
3．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）（06安徽卷）
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。
你停一下，我来说两句。
B.对不起，已经超时了。
不好意思，我打断一下。
C.已经超时了，对不起。
不好意思，我打断一下。
D.已经超时了，对不起。
你停一下，我来说两句。
4、（０５年黑龙江吉林广西）19．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列庄重场合中使用的两个字词语。
（6分）
示例：探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说"请您帮帮忙"，也可以说“您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。
四、课外练习：
（2009年宁夏卷）16.下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
（5分）
通告
为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：
敝工程将与2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。
交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问，欢迎提出。
本公司客服电话：87654321。
对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。
请予理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司
2009年6月7日
（2011年安徽卷）20.暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。
要求：符合语境，简明得体。
（5分）
宛风：①
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④
李老师：好的，再见。