语文人教版五年级下册《再见了,亲人》教学习题

五年级语文再见了,亲人练习题2

《再见了，亲人》课课练一、看拼音，写词语。

fēnɡsuǒzàn shíqínɡyìdǎo mǐ yáo ( ) ( ) ( ) ( )zhēn chádǎ ɡāo dà sǎo( ) ( ) ( )二、辨字组词。

思( ) 妻( ) 祥( ) 矫( ) 骄( )腮( ) 凄( ) 样( ) 侨( ) 桥( )壁( ) 幕( ) 缓( ) 槐( ) 焦( )臂( ) 慕( ) 暖( ) 愧( ) 瞧( )三、查字典填空。

1、“嫂”字是( )结构，用部首查字法应查( )部，再查( )画，第五笔的笔画是( )。

2、“挨”字的读音有：①āi②ái ；在字典里的解释有：①依次，顺次②靠近③遭受，亲身受到④拖延（1）“挨打”的“挨”应选第( )种读音，选第( )种解释。

（2）“挨着坐”的“挨”应选第( )种读音，选第( )种解释。

四、选择正确的答案，将序号填在括号里。

1、下面“顾”字意思相同的( )①顾名思义②顾全大局③三顾茅庐④左顾右盼A、①②B、②③C、②③④D、①④2、“列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

”这句话表达了志愿军的情感是( )①热爱祖国之情。

②志愿军与朝鲜人民难舍难分之情，也表达了对曾经洒过鲜血的土地的誊恋之情。

③志愿军战士互相不忍分别之情。

3、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。

对这句话理解正确的是( )①母亲为了照顾我，没有精力侍弄那些花。

②自从我病了以后，母亲不爱花了。

③那些花太娇嫩，母亲没有能力照顾好它们。

五、缩写下面的句子。

1、一颗罪恶的炮弹炸断了你的双腿。

2、一条清澈的小河出现在我的面前。

3、小金花在体育馆里等待着妈妈。

4、灵车消失在苍茫的夜色中。

5、人们都望着周总理的灵车将要开来的方向。

六、照样子，改写句子。

例：这比山还高比海还深的情谊，我们一定不会忘怀。

人教新课标五年级下册《第14课_再见了,亲人》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标五年级下册《第14课再见了，亲人》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题1. 带着问题来读书。

（《再见了，亲人》）课文中提到的亲人有________、________、________，也可以泛指________。

2. 在带点字正确的音节上打“√”。

3. 拼读写字我最棒。

4. 辨字组词我能行。

5. 写出下面词语的近义词和反义词。

温暖﹣﹣近________﹣﹣反________刚强﹣﹣近________﹣﹣反________崎岖﹣﹣近________﹣﹣反________6. 根据意思写词语。

（1）比喻在别人急需的时候给以帮助。

________（2）一同死亡或毁灭。

________（3）友谊深厚，感情深。

________（1）记得五次战役的时候，________敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

（2）________我们要和亲爱的土地说再见，________我们的心永远跟你们在一起。

（3）作者________叙述了真实具体的内容，________表达出了真情实感。

（4）________我们入情入境地读，设身处地地想，________一定会被感染的。

8. 照样子，改变句子的说法。

例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？________（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？________9. 标点符号我会加。

（1）可是今天跟志愿军叔叔分别的今天你怎么落泪了呢________（2）再见了亲人再见了亲爱的土地________10. 把词语补充完整。

参考答案与试题解析人教新课标五年级下册《第14课再见了，亲人》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】大娘,小金花,大嫂,朝鲜人民【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了对课文的理解能力，《再见了，亲人》叙述了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

五年级下册语文同步练习第14课再见了亲人_人教新课标

人教版语文五年级下册第四组第14课《再见了亲人》课时练习1、看拼音，写词语。

fēnɡ suǒzàn shíqínɡ yìdǎo mǐ yáozhēn chádǎ ɡāo dà sǎo答案：( 封锁) ( 暂时) ( 情谊) ( 捣米谣)(侦查 ) ( 打糕) ( 大嫂)解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。

封锁，指用强制力量使与外界断绝联系或往来。

暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。

“情谊”多指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情，彼此之间不一定非要认识。

捣米谣，歌谣。

侦查是指刑事诉讼中的××院、公安等机关为了查明犯罪事实、抓获犯罪嫌疑人，依法进行的专门调查工作和采用有关强制性措施的活动。

打糕，旧时农历三月祭祀时以之供神；大嫂，一种称呼。

点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。

2、给下列带点的字选择正确的读音，用“—”划去不正确选项；乘机（chèn chènɡ）混进（hún hùn）空着肚子（kōnɡkònɡ）供应（ɡònɡɡōnɡ）血泊（pōpò ）看守（kàn kān）答案：乘机（chèn chènɡ）混进（hún hùn）空着肚子（kōnɡkònɡ）供应（ɡònɡɡōnɡ）血泊（pōpò ）看守（kàn kān）解析：分析：考查学生对多音字的掌握。

乘机，利用机会、找空子。

只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。

混进，读hùn，空着肚子，读‘kōnɡ”,供应即供给所需的财物。

亦指满足需要的物资。

血泊（xie pō），指大滩的血，名词。

人教版五年级语文下册14 再见了亲人同步练习题

14、再见了，亲人1、解释下列词语：雪中送炭：阻击：崎岖：同归于尽：噩耗：侦察：深情厚谊：2、我通过读课文，明白了《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜 ________告别的情景，表达了志愿军战士对___________ 的深情。

3、通过对课文的预习，我还有一些不明白的问题：4、“再见了，亲人”这句话在什么地方说的？怎么说的？为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?5．课文中“亲人”指谁，想想作者写了她们什么事？用自己的话概括地说一说？（第六组：用小标题板书）（1）大娘：（2）小金花：（3）大嫂：6. 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，大声朗读，画出关键语句，有什么体会，在书上作批注。

7、细读课文，想想哪一部分或哪一个人最令你感动?为什么？有感情的读给大家听。

8、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。

（如从句式上找，每段结尾都用了反问句）9、《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、、告别的情景，表达了志愿军战士对的深情。

10、再见了，！再见了！11、列车呀，请慢一点儿开，让，让。

12、从这些语句中，我体会到。

把下列句子改成陈述句。

13．这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？14．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？15．您说，这笔山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？学以致用，话人话文：16．列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？17．从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。

每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。

目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。

教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。

三、单元教学提示第一组围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。

共选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式构建（下同）。

人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第14课《再见了,亲人》同步练习

人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第14课《再见了，亲人》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共91分)1. （1分）把反问句改成陈述句。

您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_______。

2. （5分）根据课文《再见了，亲人》内容填空。

《再见了，亲人》一课，分别叙述了_______同朝鲜_______、_______、_______告别的情景，表达了志愿军战士和_______的情谊。

3. （3分）辨字组词。

挎_______垮_______跨_______4. （4分）看拼音，写字、词wàng huái zhàn yìxiāo yān fēng suǒ____________________________5. （6分）在横线上填上恰当的词语。

_______的脚步 _______地等待_______地靠近 _______地记得_______地痛哭 _______的温暖6. （3分）辨字组词。

硝_______消_______稍_______7. （5分）把反问句改成陈述句。

①难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？②这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？③您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？8. （7分）拼读下列各音节选对应的字。

zàn_______yì_______dǎo_______hùn_______yáo_______hūn_______zhēn_______混捣暂谊侦谣昏9. （6分）多音字组词。

朝zhāo_______空kōnɡ_______背bēi_______cháo_______kònɡ_______bèi_______10. （5分）读课文《再见了，亲人》，写话如果你是文中的小金花，看着疾驰的列车载着亲人志愿军即将离开这片土地，你想说些什么？11. （5分）课文内容我知道《再见了，亲人》一课，分别叙述了_______同朝鲜_______、_______、_______告别的情景，表达了志愿军战士和_______的情谊。

人教版五年级语文下册再见了亲人同步练习题

14 再见了，亲人一、组词。

妮（）役（）硝（）炭（）谊（）谣（）噩（）耗（）剁（）嫂（）跨（）篮（）二、在文中画出下列词语并解释。

合眼、阿妈妮、战役、雪中送炭、打糕、噩耗、崎岖三、近义词。

崎岖——代价——刚强——焦急——休养——四、反义词。

暂时——刚强——噩耗——崎岖——焦急——五、根据所给的提示，写出一个本课的字。

1、点点提撇横竖横撇竖弯钩（）2、横点横折竖点点点点横折横横（）六、课文主要讲了什么？。

七、词语接龙。

（至少写两个）合眼暂时打糕噩耗休养刚强代价阵地敌占区5.1 交变电流课时作业基础达标1.交变电流是( )A.矩形线圈绕垂直于磁场方向的轴在匀强磁场中匀速转动时产生的电流B.按正弦规律变化的电流C.强度随时间做周期性变化的电流D.方向随时间做周期性变化的电流【解析】本题考查了交变电流的定义，只要方向随时间做周期性变化的电流就是交变电流，正弦式交变电流仅是其中之一，故D 项正确．【答案】D2.如图所示属交变电流的是( )【解析】大小和方向做周期性变化的电流，称为交变电流，在图象上表现为时间轴上下都存在图线，故选CD.【答案】CD3.关于矩形线圈在匀强磁场中转动时产生的正弦式电流，正确的说法是( )A.线圈每转动一周，感应电流方向改变一次B.线圈每转动一周，感应电动势方向改变一次C.线圈每转动一周，感应电流方向改变两次，感应电动势方向改变一次D.线圈每转动一周，感应电流方向和感应电动势方向都改变两次【解析】感应电动势和感应电流的方向，每经过中性面时改变一次，每个周期内方向改变两次，故选D.【答案】D4.矩形线圈绕垂直于匀强磁场的对称轴做匀速转动，当线圈通过中性面时，则( )A.线圈平面与磁场方向垂直B.线圈中的感应电动势的方向将发生变化C.通过线圈的磁通量达到最大值D.通过线圈的磁通量的变化率达到最大值【解析】线圈通过中性面这个特殊位置时，线圈平面与中性面垂直，穿过线圈的磁通量最大，但磁通量的变化率为零，故A、C 正确，D 错误；线圈每经过中性面一次，电流方向就改变一次，故B 正确．【答案】ABC5.如下图所示图象中属于交变电流的是( )【答案】ABC6.如图所示一正方形线圈abcd 在匀强磁场中绕垂直于磁感线的对称轴OO′匀速转动，沿着OO′观察，线圈沿逆时针方向转动．已知匀强磁场的磁感应强度为B，线圈匝数为n，边长为l，电阻为R，转动的角速度为ω.则当线圈转至图示位置时( )A.线圈中感应电流的方向为abcdaB.穿过线圈的磁通量为0nBl2ωC.线圈中的感应电流为RD.穿过线圈磁通量的变化率为0【解析】图示位置，线圈平面与磁场平行，所以穿过线圈的磁通量为零，磁通量的变化率最大，B 正确，D 错误，此时由右手定则可知电流方向为adcba，A 错误，由峰值表达式E m＝nBSω＝nBl2ω，所nBl2ω，图示位置感应电流等于峰值，C 正确.以I m＝R【答案】BC7.如图所示，正方形线圈 abcd 绕对称轴 OO ′在匀强磁场中匀速转动，线圈匝数为 n ，当转动的角速度为 ω 时，感应电动势瞬时值表达式为 e ＝nBSωcosωt (由图示位置计时)．其他条件不变，只是线圈的转速提高到原来的 2 倍，则表达式变为()A ．e ＝nBSωcos2ωtB ．e ＝nBSωcosωtω 1 C ．e ＝nBS2ωcos2ωt D ．e ＝nBS 2cos 2ωt【解析】当线圈转速提高到原来的 2 倍，角速度也变为原来的2 倍，其感应电动势的瞬时值表达式为 e ＝nBS·2ωcos2ωt，故 C 选项正确．【答案】 C8. 如图所示，①、②两个并排放置的共轴线圈，①中通有如图所示的交流电，则下列判断错误的是()A. 在 t 到 t 时间内，①②相吸B.在t到t时间内，①②相斥C.t时刻两线圈间作用力为零D.t时刻两线圈间吸引力最大【解析】t到t时间内①线圈中电流正向减小，在线圈②中产生感应电流也为正向，故①②两线圈相互吸引，故A 选项说法正确；t到t时间内，①线圈中电流负向增大，在②中产生正向的感应电流，①②相互排斥，B 选项说法正确；t时刻①电流最大，但变化率为零，在②中不产生感应电流，两线圈作用力为零，C 选项说法正确；t时刻①中电流为零，但变化率最大，②中感应电流最大，作用力为零，故D 选项说法错误．【答案】D9.一个面积为0.1 m2 的矩形线圈，共100 匝，在磁感应强度B＝0.5T 的匀强磁场中，以垂直于磁感线的轴匀速转动，从线圈平面平行于磁感线的位置开始转动，在0.05 s 内线圈转过90°，在这段时间内，求：线圈中的感应电动势的最大值，并写出瞬时值表达式．【解析】设矩形线圈的匝数为N，面积为S，磁感应强度为B，匀速转动的角速度为ω，则感应电动势的最大值为E m＝NBSω；π φ 2角速度 ω＝t ＝0.05rad/s ＝10πrad/s，最大值 E m ＝NBS ω＝100×0.5×0.1×10π V ＝157 V ，瞬时值表达式：e ＝E m cos ωt ＝157 cos10πt V.【答案】 157 V e ＝157cos10πt V能力提升1. 一单匝闭合线框在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的转轴匀速转动．在转动过程中，线框中的最大磁通量为 Φm ，最大感应电动势为E m .下列说法中正确的是()A. 当线框磁通量为零时，感应电动势也为零B. 线框转动的角速度 ω 等于 E m /ΦmC. 当线框内磁通量增大时，感应电动势在减小D. 当线框内磁通量等于 0.5Φm 时，感应电动势等于 0.5E m【解析】感应电动势是磁通量的变化率，线框磁通量为零时，感应电动势最大，排除 A ；由正弦式交流电的瞬时值表达式 e ＝E m si nωt＝BS ωsi nωt ＝Φm ωs i nωt ，选择 B ，排除 D ；根据线圈从与磁场平行的位置转到中性面的过程中，磁通量越来越大，磁通量的变化率越来越小，产生的感应电动势越来越小，所以选择 C.【答案】 BC2.如图所示，单匝矩形线圈的一半放在有界匀强磁场中，中心轴线OO ′与磁场边界重合，线圈绕中心轴线按图示方向(从上向下看逆时针方向)匀速转动，t ＝0 时刻线圈平面与磁场方向垂直，规定电流方向沿 abcd 为正方向，则下图中能表示线圈内感应电流随时间变化规律的是()t 【解析】在 0～4内，ab 一侧的线框在磁场中绕 OO′转动产生 t t 正弦交流电，电流方向由楞次定律判断为 dcba 且越来越大.4～2内，ab 一侧线框在磁场外，而 dc 一侧线框又进入磁场产生交流电，电流方向为dcba 且越来越小，以此类推，可知 i －t 图象正确的为B.【答案】B3.如右图所示，矩形线圈abcd 在匀强磁场中可以分别绕垂直于磁场方向的轴P和P以相同的角速度匀速转动，当线圈平面转到与磁场方向平行时( )A.线圈绕P转动时的电流等于绕P转动时的电流B.线圈绕P转动时的电动势小于绕P转动时的电动势C.线圈绕P和P转动时电流的方向相同，都是a→b→c→dD.线圈绕P转动时dc 边受到的安培力大于绕P转动时dc 边受到的安培力【解析】如图所示，设ab＝l，ad＝l，O a＝r，O d＝r.线圈绕P轴转动时，产生的感应电动势e＝Bl v＝Bl lω.线圈绕P轴转动时，产生的感应电动势e＝Bl rω＋Bl rω＝Bl lω，即e＝e，所以i＝i，故选项A对B 错．由右手定则可知，线圈绕P和P转动时电流的方向相同，均是a→d→c→b方向，故选项C 错，再根据安培力公式可知F 安＝BIl，即安培力相同，D 错．【答案】A4.一长直导线通以如图甲所示的交变电流，在导线下方有断开的线圈，如图乙所示，规定电流从左向右为正，则相对于b 点来说，a 点电势最高的时刻是在( )A．t时刻B．t时刻C．t时刻D．t时刻【解析】欲使a 相对 b 电势最高，即ab 间电动势最大，t、t 时刻电流i 最大但电流的变化率最小，感应电动势为零，故选项A、C 错误；t时刻电流的变化率最大，线圈中磁通量变化率也最大，但此时穿过线圈的磁通量减小到零，由楞次定律可知此时刻b 点电势高于a 点，故选项B 错误；当t时刻，由楞次定律可知，ab 中感应电动势a 点高于b 点，且电动势最大，故选项D 正确．【答案】D5.如图所示，一半径为r＝10 cm 的圆形线圈共100 匝，在磁感应强5T 的匀强磁场中，绕垂直于磁场方向的中心轴线OO′以n 度B＝π2＝600 r/min 的转速匀速转动，当线圈转至中性面位置(图中位置)时开始计时．(1)写出线圈内所产生的交变电动势的瞬时值表达式；(2)求线圈从图示位置开始在1/60 s 时的电动势的瞬时值．【解析】线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴线匀速转动时，线圈内产生正弦交变电动势，当线圈平面在中性面时开始计时，其表达式为e＝E m si nωt.(1)e＝E m si nωt，E m＝NBSω(与线圈形状无关)，ω＝20π rad/s，故e＝100sin20πt.1(2)当t＝s 时，601) V＝50 3 V＝86.6 V.e＝100sin(20π×60【答案】(1)e＝100sin20πt(2)86.6 V6．发电机的转子是匝数为100，边长为20 cm 的正方形线圈，将它置于磁感应强度B＝0.05 T 的匀强磁场中，绕着垂直于磁场方向的轴以ω＝100 πrad/s 的角速度转动，当线圈平面跟磁场方向垂直时开始计时．线圈和外电路的总电阻R＝10 Ω.线圈从计时开始，到转过60 °过程中通过线圈某一截面的电荷量为多少？【解析】ΔΦ E qE ＝nΔt 又I ＝R且I ＝t，Δt＝t.所以，通过线圈某一截面的电荷量。

语文五年级下册《14 再见了,亲人》练习题

14再见了，亲人一、给加点字选择正确的读音，用横线标出。

担．(dān dàn)任朝鲜．(xiān xiǎn)重担．(dān dàn)鲜．(xiān xiǎn)艳二、读拼音，结合语境写字词。

1．一条è hào()传来：一位消防战士在huǒzāi()这场没有xiāo yān()的zhàn yì()上失去了生命。

2．一位小姑娘kuàzhe()zhúlán()，唱着赞美yǒu yì()的gēyáo()，从小路上走来。

三、判断下面几个句子分别是什么类型的句子。

A．陈述句B．反问句C．感叹句D．祈使句1．八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！()2．当时有很多同志感动得流下眼泪。

()3．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？()4．快回家休息吧！()四、将下列句子改为陈述句。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的情谊？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________五、对下面的句子理解正确的一项是()再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

人教版五年级语文下册14 再见了亲人同步练习题

14、再见了，亲人1、解释下列词语：雪中送炭：阻击：崎岖：同归于尽：噩耗：侦察：深情厚谊：2、我通过读课文，明白了《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜 ________告别的情景，表达了志愿军战士对___________ 的深情。

3、通过对课文的预习，我还有一些不明白的问题：4、“再见了，亲人”这句话在什么地方说的？怎么说的？为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?5．课文中“亲人”指谁，想想作者写了她们什么事？用自己的话概括地说一说？（第六组：用小标题板书）（1）大娘：（2）小金花：（3）大嫂：6. 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，大声朗读，画出关键语句，有什么体会，在书上作批注。

7、细读课文，想想哪一部分或哪一个人最令你感动?为什么？有感情的读给大家听。

8、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。

（如从句式上找，每段结尾都用了反问句）9、《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、、告别的情景，表达了志愿军战士对的深情。

10、再见了，！再见了！11、列车呀，请慢一点儿开，让，让。

12、从这些语句中，我体会到。

把下列句子改成陈述句。

13．这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？14．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？15．您说，这笔山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？学以致用，话人话文：16．列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？17．从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。

方案：[来源:学&科&网]各组用橡皮泥自制小船，完成探究，教师选取一组展示。

知识板块二浮力与升力[来源:学科网ZXXK]1.如图所示，一薄壁圆柱形容器盛有水，用弹簧秤竖直吊着重为8 N 的实心物块A 浸在水中，物块A 处于静止状态，与A 未浸入水中时相比较，下列说法正确的是( B )A.物块 A 受到的浮力等于 8 NB.水对容器底部压力增加量小于 8 N C．水对容器底部的压力保持不变 D．容器对水平地面的压力增加 8 N2.将重为 20 N 的金属块挂在弹簧测力计下，金属块体积的错误!浸入水中并静止时，弹簧测力计的示数为 18 N，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，弹簧测力计的示数可能变为( D )A．18 N B．16 N C．14 N D．10 N3.如图所示，人漂浮在死海上看书，下列分析正确的是( C )A．海水的密度小于人体的密度B.人所受的重力小于人所受的浮力C.人所受的重力与人所受的浮力是一对平衡力[来源:学科网ZXXK]D.人所受的重力与人所受的浮力是一对相互作用力4.如图所示，小露用电吹风从 A 端对着泡沫机翼模型送风，机翼升起，下列说法正确的是( D )A.气流通过下表面的路程大于上表面的路程B.气流在下表面的流速大于上表面的流速C.机翼模型上表面受到的压强大于下表面受到的压强D.机翼模型升起的原因是机翼下表面受到的压力大于上表面受到的压力知识板块三浮力的综合计算5.一个不规则的实心物体，质量 55 g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开 0.5 N 的水，然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。

五年级语文下册第14课再见了亲人同步练习题

五年级语文下册第14课再见了亲人同步练习题一、看拼音写词语。

zhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānqínɡyìèhàoɡānɡqiánɡdàsǎolánzixuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìnshēnqínɡhòuyì二、按课文内容填空。

1、大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。

________，________您，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起________，也永远不会忘记________。

2、是您带着全村妇女，_______，_______，_______，送到阵地上来给我们吃。

这真是_______啊!3、我们还记得，_______，_______，_______，把伤员_______;的时候，_______。

4、《再见了，亲人》一课，分别叙述了_______同朝鲜_______、_______、_______告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民_______的情谊。

三、在你认为说法正确的括号里打“√”。

再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。

(1)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。

()(2)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。

()(3)这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。

()四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。

_____________________外婆，我就要远去他乡了，您要保重啊!5年来，您给了我多少温暖!记得有一次，那时的我还在上幼儿园小班，那天，又下了雪。

厚厚的积雪没过我矮小的身子，是您背着我，走了一小时的路，将我送到了幼儿园。

2019-2020年人教版语文五年级下册14 再见了,亲人习题精选第八十四篇

2019-2020年人教版语文五年级下册14 再见了，亲人习题精选第八十四篇第1题【单选题】读课文《再见了，亲人》，选择下列说法中正确的一项。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

_____A、这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。

B、这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。

C、这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】正确的一项是( )青海湖水________如此湛蓝，________湖面高出海平面3197米，比两个泰山还高，湖水中含氧量低，浮游生物稀少，含盐量在6%左右，透明度达到八九米以上，________湖水晶莹明澈。

A、如果就所以B、所以因为因而C、之所以是因为所以【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文，体会文章的中心思想。

( )A、赞扬了中国人民志愿军归国时与朝鲜人民依依惜别的感情。

B、赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《再见了，亲人》内容填空。

《再见了，亲人》一课，分别叙述了______同朝鲜______、______、______告别的情景，表达了志愿军战士和______的情谊。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】辨字组词思______ 妻______ 祥______矫______ 骄______腮______ 凄______ 样______ 侨______ 桥______【解析】：第6题【填空题】在《再见了，亲人》下面两段话中的括号内填上表示动作的词语，并仔细体会准确使用这些词语的重要性记得五次战役的时候，……我们______肚子，在阵地上跟敌人______了三天三夜。

是您______全村妇女，______打糕，______炮火，______硝烟，______阵地上来给我们吃。

人教版五年级下册语文再见了亲人课后练习题

〔人教版五年级下册语文再见了亲人课后练习题〕
一、我会写
èhào yǒu yi gēyáo dàsǎo zàn shífēng suǒ
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
Xiāo yān zhàn yi lán zi
( ) ( ) ( )
二、我会改：
例：难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
您不必担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。
1、您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，
我们怎么能忘怀?
2、您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
三、我概括：
从课文的那些事例中可以பைடு நூலகம்受到志愿军战士和朝鲜人民的那种不是亲人胜似亲人情谊，用简要的语言写下来。

人教版语文五年级下册第4单元第14课《再见了,亲人》(1)同步练习

新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（1）附答案第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。

课文中提到的亲人有___________、___________、________，也可以泛指__________________。

二、在带点字正确的音节上打“√”。

前沿．(yán yàn) 看．守(kàn kān)暂．时(zàn zhàn)睡熟．(shúshóu)友谊．(yíyì)爆．炸(pào bào)供．应(gòng gōng)阿妈妮．(nīní)血泊．(bōpō)混．进(hǔn hùn)三、拼读写字我最棒。

zhàn yìxiāo yān méi tàngēyáoèhào duòjiǎo四、辨字组词我能行。

跨()梢()瘦()挎()宵()嫂()垮()硝()搜()五、写出下面词语的近义词和反义词。

温暖——近____________——反____________刚强——近____________——反____________崎岖——近____________——反____________六、根据意思写词语。

1．比喻在别人急需的时候给以帮助。

()2．一同死亡或毁灭。

()3．友谊深厚，感情深。

()七、在下面的括号里填上恰当的关联词。

1．记得五次战役的时候，()敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

2．()我们要和亲爱的土地说再见，()我们的心永远跟你们在一起。

3．作者()叙述了真实具体的内容，()表达出了真情实感。

4．()我们入情入境地读，设身处地地想，()一定会被感染的。

八、照样子，改变句子的说法。

例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______九、标点符号我会加。

人教版语文五年级下册第四组第14课《再见了,亲人》课时练习(小学语文-有答案)

人教版语文五年级下册第四组第14课《再见了，亲人》课时练习（小学语文-有答案-）填空题1. 看拼音，写词语。

2. 给下列划线字选择正确的读音________机（chèn chénɡ）________________进（hún hùn）________________着肚子（kōnɡ kònɡ）________________应（ɡònɡ ɡōnɡ）________血________ （pō pò ）________________守（kàn kān）________3. 看拼音，写词语4. 选字组词（刚钢）强________ 难（到道）________（曾成）经________ 昏（到倒）________友（谊宜）________ （奇崎）岖________捣米（摇谣）________ （再在）见________5. 说说每组字的区别，再组成词语汉________ 汗________ 尊________ 遵________寨________ 赛________ 买________ 卖________6. 在括号里填上适当的词。

________的温暖________地等待________的情谊________地痛哭________的代价________地靠近7. 辨字组词思________ 妻________ 祥________ 矫________ 骄________腮________ 凄________ 样________ 侨________ 桥________8. 查字典填空“嫂”字是________结构，用部首查字法应查________部，再查________画，第三笔的笔画是________。

9. 给下列句子中带点的字选择恰当的解释（填写序号）捣：①砸，舂②打搅，扰乱③冲，攻打①小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们喝个《捣米谣》吧！________②晨读时，老师不在教室，有个别学生在捣乱。

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