高一英语教学工作总结(范文)

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高一英语教学工作总结模板5篇

高一英语教学工作总结模板5篇写总结可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么总结的内容要怎么写呢?下面是小编为大家整理的高一英语教学工作总结，希望能够帮助到大家!高一英语教学工作总结1本学期我担任高一(8)、(13)和(19)班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，作为一个刚参加工作的新老师，在一学期的教学实践和学习中，不论在教学工作还是教研方面都或多或少积累了一定的经验和教训。

为我以后的教学奠定了基础。

下面将本学期的工作情况作如下总结：一、教学方面1、狠抓学生的思想教育，了解学情，注意初高中衔接。

高一年的新生在进入新的环境中学习，有很多的不适应，而且初高中的学习也出现了不衔接等问题。

因此，利用自身优势，深入到学生中去，了解学生的内心，引导和帮助学生树立适应高中学习生活的自信心。

通过与学生一学期来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。

三个班学生的情况也存在着差距。

(8)班和(13)班相对于(19)班来讲，上课气氛积极，优生和中等生偏多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足;而(19)班相对中偏上学生较多，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。

所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。

2、精心利用材料和时间。

这学期我们选用《学英语》报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。

每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。

周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。

讲评结束时，通过听写等注意督促学生巩固练习中的知识点。

另外，我坚持不浪费早读，坚持每个早读都会布置一定的背诵任务，要求学生张口讲英语。

高一英语教学工作总结（精选5篇）

高一英语教学工作总结高一英语教学工作总结（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的高一英语教学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高一英语教学工作总结1做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放下了它。

究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改善以往的教学方法。

经过一个学期的英语教学工作，在我个人的用心努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，能够透过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。

可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。

要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读潜力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

高一英语教学工作总结（精选20篇）

•••••••••••••••••高一英语教学工作总结高一英语教学工作总结（精选20篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的高一英语教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高一英语教学工作总结篇1当我开始第一堂课的时候，我感受到的是一种责任。

自己已经不是学生，而成为一名教师。

我不知道我的教学水平如何，我不知道我的将来会是什么样，然而我已经是市一中的一员，已经是这个班级的一员。

转眼之间，一个学期已近结束，回想一下，有不足也有收获。

开始上课时，讲课有些拘谨，放不开。

知识的讲解也有些枯燥，知识的处理上也只有简单的复述和转移，方法的运用也较少。

当听完几位老教师的课后，我受益匪浅。

他们的课没有那么多的修饰，讲解也简单明了，重点突出，难点讲解清楚明白，用了许多方法，迁移或延伸，这些方法让学生少走许多弯路，让学生有捷径可寻，让学生更轻松的学习。

上课时，在一些重难点把握上也有些偏差，有时也会感到手足无措，这就会给学生的学习带来很多不必要的麻烦。

在高中学习中，尤其是英语学习，更应该教给学生一些有效地学习方法。

这就要求在上课时要有的放矢，要有重点。

课堂上学生学习的状态，很大程度上是由老师的精神状态决定的。

老师在课堂上神采飞扬，课堂气氛会很活跃。

如果老师的情绪不高，课堂气氛也会死气沉沉的，听课的效果也不会很好。

上课时，我尽量使学生能够在一个轻松的环境下听讲，然而有时这个度没有把握好，毕竟班级里有些学生会比较活跃或喜欢说话，使得课堂纪律有时会比较差一点，就要拿出额外的时间去维持纪律，这就影响了讲课效率，使课堂指令失去了效果，这样就得不偿失了，所以我变得更加谨慎。

要提高课堂的效率，让学生能够更轻松的掌握知识，就要在备课上下功夫。

高一英语教学总结(5篇)

高一英语教学总结（5篇）高一英语教学工作总结篇一这学期我担任高一年级的英语教师，周课时12节。

回顾整个学期的教学，还是比较顺利地完成了一学期的教学任务。

希望我能将本学期所学所获用于下个学期，也希望我能将本学期遇到的问题积极思考，寻求解决办法，继续改进。

现将本学期在教学方面的工作总结如下。

一、严抓学生词汇量，阅读量的有效累积。

虽然我自己本身就是一个英语教师，但我深深觉得英语学习对于中国孩子来说还是要耗费较多时间、精力和耐心的一个学科。

因为在我看来，要学好英语，它不会要求你有过高的天赋，只要你肯吃苦，够坚持，会思考，就可以将英语学得不俗，这首先就是一个大量时间和不懈努力的投入过程。

但就是这第一步，我们有的孩子没走好，高中的孩子尤为明显。

他们单词量不高，阅读量不多，所以他们输出较少。

而且有些孩子甚至有些惫懒，需要时时刻刻的监督和提醒。

所以，这一学期以来，我坚持给学生每周至少听写一次单词，每周至少背诵一篇范文或写一篇作文，除此之外，我还要求他们每周至少做相当于一份期中或期末试题量的练习。

二、根据高考英语题型的改变，及时调整上课不同内容之间的比例，尽快让学生适应之前没有做过的题型。

这学期，在基本保证完成教学任务的同时，我还挤出时间定时定量给三个班的孩子做听力练习，随后更将听力练习内容分享到学生们的群体中，帮助他们课下巩固重复。

在期中和期末的试卷中，也将听力内容加进试卷，让学生们尽早适应听力考试模式。

此外，我在本学期还将改错题的讲解带入课堂，分类对改错题常考点进行讲解和练习，从单句改错逐渐过渡为篇章改错。

三、虚心求教、学习，提高个人业务能力，上好每一节课。

俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，这句话既说明了课堂质量的重要性，也说明了作为一名合格的教师，在自己的本职工作上，一定要精益求精。

所以我认真钻研教材，努力研究学情，近自己最大的努力让我所要讲授的知识都能有一个学生易于接受的角度和思路。

在此，非常感谢王老师和刘老师，她们总是在我有疑问时不吝赐教、倾囊相授。

高一英语教师教学工作总结范文5篇

高一英语教师教学工作总结范文5篇以下就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

一起来看看高一英语教师教学工作总结范文5篇，欢迎查阅!高一英语教师教学工作总结1任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央坚持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。

工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

得到社会、家长和学生的好评和认可。

团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，进取参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自我。

进取探索教育理论，进取推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。

关心、爱护、尊重自我的同事和学生。

任现职以来本人先后担任过不一样年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。

本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。

所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自我终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自我的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自我融入社会和奉献社会奠定基础。

当然本人自我也时时严格要求自我，以自我人格魅力感染学生。

在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自我的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。

本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。

本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。

多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。

高一英语教学工作总结范文5篇精选

高一英语教学工作总结范文5篇精选在忙忙碌碌中，在幸福成长中，不知不觉间一个学期过去了。

那么高一英语教学工作总结该怎样写呢?下面就是XXXX给大家带来的高一英语教学工作总结范文5篇精选，希望大家喜欢!高一英语教学工作总结一本学期我担任高一1班，2班英语教学。

在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，注重反思。

凡事预则立，不预则废。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我常说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。

工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。

在教学上，要求自己有疑必问。

在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。

经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓课堂，优化作业。

高一英语教学的工作总结5篇

高一英语教学的工作总结5篇高一英语教学的工作总结1本学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。

学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。

现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的指导下，备好课，写好每一节课的教案。

备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。

为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。

上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。

同时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。

有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。

课后及时做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。

二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。

在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。

同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。

针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。

高一英语教学工作总结5篇

高一英语教学工作总结5篇在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,亲爱的读者,下面给大家分享关于高一英语教学工作总结,欢迎阅读!高一英语教学工作总结1本学期本人承担高一(2)和高一(6)高一(_)三个班的英语课教学工作,周课时十五节.在工作中,能勤勤恳恳,敬岗爱业,忠实执行党的教育方针,坚持以素质教育为主线,教学研究为龙头,构建创新教育模式,面向全体学生,促进学生全面发展.在学校领导的亲切关怀和大力支持下,在科组,年级同行的大力协助下,圆满地完成了本学期的教育教学任务.回顾一个学期的工作,我有如下几点体会:一.构建在新课程条件下〝多媒体优化组合〞的英语课堂教学模式〝多媒体优化组合〞构建的课堂教学模式,就是运用这种心理学的感观原理的理论,应用于英语教学的一种实践.传统的英语教学模式,教师在整个教学过程中,就是灌输抽象.刻板的规则,用〝条款化的语言〞来描述具有审美载体的.形象生动的语言,不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的快节奏,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面发展.布鲁纳说过:〝学习的刺激是对所学教材的兴趣〞,对学生来说〝兴趣〞将直接影响学习效果.因此,我在课堂上运用以电教为主体的〝多媒体优化组合〞课堂教学模式,使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜,充分调动学生的学习积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣.二.开启学生创造性思维能力,培养良好的学生素质新大纲明确指出:中学英语教学的目的是〝通过听.说.读.写训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学艺打情,为进一步学习打好基础,发展学生的思维能力和自学能力〞.众所周知,在诸多能力素质中,创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制.传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势,它桎梏着学生的创造力.因此,我在课堂教学上能注重全方位地.多元化地调动学生的视觉.听觉.动觉,多层地启发学生.引导思维.拓宽思维境界.引发发散性思维,使思维的广阔性.深刻性.独立性.敏捷性等方面得到训练,从而发展了学生的创造能力,培养出良好的学生素质,达到教育的最终目标.三.利用学科的优势,培养学生良好的人格,陶冶学生美的情操教学过程,实际上是学生在教师指导下的认识过程.学生是认识的主体,知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成.在教学上我不仅是教师,而且是魔术师,运用直观的现代的教学手段,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,在学生面前展现的是文字.语音.形象.色彩这一新奇的美,这种美感会吸引学生注意力,从而激发浓厚的学习兴趣.--〝激发学生的学习兴趣〞是新大纲中新列入的教学目的.同时,我也是导演,导演出一幕幕场景;是画家,用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游,引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美,就是一个强有力的磁场,吸引着学生,给他们一个愉悦的环境,使他们对课堂产生审美情感,使他们获得美的陶冶,从而使整个教学过程处在美的环境中,产生良性循环,增加学生学习的活力.四.深入研究教育教学理论,使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点,需要教师真正做到〝设身处地〞,站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节,这样才能更好地交流互动,完成教学任务.五.建立新型的师生关系,强化教学主体意识时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵:民主平等.互相尊重.互相学习.共同提高.教师应该是〝首席〞,与学生共同奏出优美的旋律;教师应该是〝配角〞,把学生衬托得光彩照人;教师应该是〝热线〞,让学生永远感觉到鲜活与新颖;教师应该是〝_0〞,在学生最需要关爱和帮助的时候,及时守候在学生身边;教师应该是〝导游〞,引导学生探幽发微,欣赏险峰的无限风光;教师应该是〝场上队长〞,身先士卒,与队友共同拼搏,在比赛结束后,把队友,我们的学生,高高地抛向空中.面对着一个个充满灵性的教育对象,我时刻提醒自己:〝我是谁?为了谁?是否把学生的收获.学生的发展放在首要的位置?是否做到了‘一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切〞.特别我刚到这个学校,对这里的学生学习情况很不了解,对他们的学习习惯,我也不认同,但是我爱他们-----平等协商,倾心交流,使得我们师生关系和谐融洽.六.坚持政治学习,加强师德修养做到学高为师,身正为范本人这个学期能,遵守劳动纪律,从未旷工,上课从不迟到,与同级组老师团结合作,积极支持科组工作,不折不扣的完成科组长分配的任务,积极参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去!我以后一定会更加努力,坚持向教科研要质量,坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平!高一英语教学工作总结2一年来,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局和学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素养教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:一.加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来.二.教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键.一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:一.发挥教师为主导的作用1.备课深入细致.平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经验教训.2.注重课堂教学效果.针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导.教学为主线,注重讲练结合.在教学中注意抓住重点,突破难点.3.坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题.听公开课多次,自己执教两节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲.本年度在校内听课六十多节.4.在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢.二.做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩.所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:1.用进展的观点看学生.应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好.2.因势利导,化消极因素为积极因素.首先帮助后进生找到优.缺点,以发扬优点,克服缺点.其次以平常的心态对待:后进生也是学生,厌恶.责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定.3.真正做到晓之以理,动之以情.首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假 ,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏 .其次做到接受 ,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧.犹豫.满足.冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由讨论.最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物.因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的.教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作.一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.高一英语教学工作总结3本学期,我担任K-5理科班和K-6文科班的教学工作.在学校领导的支持下,我较为顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期教学工作做如下总结:一.了解学生的实际实施教学的前提.〝知己知彼,百战殆.〞所以去实施教学前,往往去通过调查.个别谈话,摸底测试等系列方式,摸清了每个学生的底细;并与科任教师和班主任多沟通.了解到学生和生活的实际情况后,便于采取不同的教育方式.二.注重培养学生英语的兴趣.孔曰:〝知之者不如好之者,好之者不如乐之者.〞兴趣是最好的老师.在教学中有不少基础差的学生对英语并不感兴趣,这一现象在理科班更为常见.因此激活学生学习动机,增强他们的学习积极性,变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者.在教学中,我一方面想尽办法,尽量上好每堂课,借助于实物.图片,尽量用贴近生活的例子,使单调.乏味的反复练习变得轻松生动.学生产生了兴趣,有了兴趣,积极性才能提升,教学也就轻松多了.三.增强学生学习自主性伴随着电视.电脑.手机等长大的这些学生,他们接受信息的手段相当广泛,知识面丰富,多数学生有自己独特的见解.但自控能力较差,学习主动性和积极性不强,出现了一定程度的两极分化.通常不能充分利用早读.晚自修和周末的时间,部分学生只是应付所布置的作业,而有些优生也只是完成而已,他们不会利用课后时间进行及时复习,补缺补漏.因此,在学习上,我积极调动班级小组长,一起加强对学生学习的监督作用,引导学生正确的学习方法.让学生能充分利用课后时间进行巩固,尤其是周末给各种层次的学生布置不同学习任务,每周一必进行检测.同时,让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流,充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成〝赶.帮.超〞的学习氛围.对差生进行多鼓励.少批评.多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力.当然,要真正培养学生学习的自觉性还需要不断努力.在这个学期中,我主动地参加晋江市举行的说课比赛,并与其他学校的老师进行沟通,互相学习,受益非浅.同时,我认真参加了教研组组织的各种活动,积极听各学科老师的课,虚心地向经验丰富的老师学习,我将结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法.高一英语教学工作总结4本学期我担任了高一2班的英语教学工作.拿到教材的第一感受就是课文内容新.多,词汇量大.高中英语阅读课文具有题材广泛.体裁各样.语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道.阅读教学传统模式常常是单一的自下而上模式,只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,重在老师的讲解,忽视了培养学生的阅读速度和理解能力;传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上.如何借助这些课文来提高学生的阅读速度.阅读理解能力和语言水平呢?这是一个需要师生互相合作的工作.在阅读课的课堂教学中,教师应精心设计教学程序,让学生的阅读和讨论交流相互交叉进行,从而使阅读课既达到提高学生阅读水平的效果,又能较好地发挥学生的主观能动性,将接受的信息转变成交际实践的内容.通过使用交际化的手法进行阅读教学,为提高学生听.说.读.写等综合能力打下坚实的基础.教学过程由教师.学生.教材.方法四要素组成,这四要素所组成的六对关系只有处于一种和谐的状态,才能实现教学过程的最优化.在进行阅读课教学设计时,不能只考虑教师的意志,忽视了学生的主体性.教师在教学中应激发学生思考,让学生有话可说,并乐于说.高一英语教学工作总结5本期任教高一91,92班,在过去一个学期的英语教学中,现作如下几点总结.一,注意高一年与初中的衔接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识.可利用上半学期的时间从语言,词汇,语法,句型等方面系统复习.要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习,课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题,回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉.二,高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识让游泳者到水中去. 这是交际语言教学理论的思想核心.语言学家毛鲁(KE Morrow)曾说过: To learn it, do it only bypractising communicative activities can we learn to communicate.意思是,要学,就得实践.贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1.建立课前五分钟会话 .2.适当让学生表演对话或课文内容.针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后再般上课堂表演.3.多鼓励,少批评.为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心.三,培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的`学习积极性和主动性得以发挥.具体包括:培养学生的预习能力,各种方法掌握英语基本知识的能力,学生自己整理所学知识的能力.另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典.四,激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化.具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.还可以通过开辟第二课堂,如举办英语角,讲故事,各类竞赛等.老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动,体育运动.课后还可以布置学生听英语广播,看英语新闻,然后再到学校进行交流.然而,在教学实践中,批改作业是一个薄弱环节,一个被忽视的环节.在此,我总结自己的教学体会,谈谈自己对批改作业的看法.1. 巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考,独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才.课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多.所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式.学生在完成作业过程中,需要独立思考,独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会.课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神.因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性,客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性.2. 及时反馈信息调整教学环节每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中直接反映出来.对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,教师批语应多加鼓励,并且在讲解时要具体详细,对课堂教学也必须做出相应的调整.对于难度较小,作业一般不应该出现的问题,批语应该严肃恳切,并指导学生及时纠正.同时,教师可利用批语争对不同层次的学生征求对课堂教学,尤其是单元教学的意见,使自己对教学方法和教材处理更加科学合理,更加有利学生主动接受性,新知识,提出新问题.3.交流师生感情促进学生求知人的心理结构是有智力,意志,情感三个基本因素组成的.情感因素在培养学生学习兴趣,促进学生积极主动接受知识的过程中起到关键作用.教师应采用教学情感性若干策略:①激励性.善于发现学生的优点和特长,正面诱导.②支持性.给遇到困难,丧失信心,情绪低落的学生以必要的心理援助.③愉悦性.相互信任,彼此融洽的师生关系,可以使教学取得更加满意的效果.师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式.通过长期的师生书面交流,能够使学生对本学科学习兴趣盎然,使教师课堂内外教学得心应手,达到教与学的高度配合.4. 端正学习态度掌握学习方法有的学生在以往的学习过程中,养成了不良的学习习惯;有的学生虽然想学好英语,可是由于方法不得当,进步缓慢,事倍功半.这些问题都可能在作业中反映出来.教师通过作业批改,可以及时发现问题,并予以纠正.5.渗透德育教学培养学生情操高中教材图文并茂,教材丰富,这为师生提供了大量丰富的语言实践素材.在学生作业中教师应巧妙地利用这些教材,为学生设计一些高质量的练习题.鉴于高中生已掌握了一定数量的词汇,对基础语法基本了解.我在作业批改中做到:①尽量用英语批语.在批语中,不故意避免使用新词汇,因为个别生词反而可以刺激学生求知欲,可扩大他们的词汇;同时鼓励学生用中英夹叙来回应老师批语.②批语尽量使用学生最近学到的词汇句型,以利用学生巩固掌握.③批语应根据各个学生的不同英语水平分别对待,切忌千篇一律.④批语书写尽量工整,简洁,标准,以起到示范作用.⑤批语以肯定,鼓励为主,如果提出批评或建议,语气尽量平和以利于学生接受.教师应充分利用学生作业和作业这一教学环节,互助共长,也是师生交流增进感情的一种很好的方式使,教学取得更大成效,适应教育的转型.高一英语教学工作总结范例。

高一英语教师教学工作总结范文5篇

高一英语教师教学工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了高一英语的授课工作。

回首这一学期，我认真贯彻学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的思想渗透到教学中去，收到了很好的效果。

以下是我对本学期教学工作的总结。

一、认真贯彻学校教学工作计划，本学期来，我认真学习学校教学工作计划，明确了学期工作目标和任务，经常上网查阅相关教学资料，不断探索先进、科学、合理的教学方法。

在适时做好教学计划和总结的同时，积极利用好网络资源，找一些优秀的教学案例及教学课件，争取合适的机会争取利用好，不断充实自己。

二、加强备课工作，在备课过程中，我始终坚持独立备课，每次备课都很认真，即使有以前的基础，我还是不断查阅资料，结合实际情况，精心设计每一个教学环节，力争每个环节都达到最优。

在备课中，我不断思考用什么样的方法让学生更易于接受本节课的知识。

通过不断的尝试和实践，我总结出了一套行之有效的方法。

三、优化课堂教学，我在教学中不断尝试运用多种教学方法，如情景教学法、小组讨论法、任务型教学法等。

这些方法不仅活跃了课堂气氛，而且调动了学生的学习积极性。

此外，我还注重引导学生在课堂上多说、多练、多读、多写，以培养学生的英语听说读写能力。

四、做好课后辅导工作，在课后辅导中，我注重对后进生的辅导。

首先，我及时找他们谈心，了解他们的学习情况和困难。

然后，我根据他们的实际情况制定合适的辅导计划，并耐心地辅导他们。

此外，我还注重对他们的思想教育，引导他们认识到学习的重要性，从而激发他们的学习动力。

五、加强学习与反思，作为一名教师，我深知不断学习的重要性。

因此，我不断阅读相关的教学理论书籍和文章，汲取先进的教学理念和方法。

同时，我还积极参与各种教研活动，与同行们交流学习经验和方法。

此外，我还经常反思自己的教学行为和方法，不断总结经验和教训，努力提升自己的教学水平。

六、存在的问题和改进措施，尽管我在本学期的教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足之处。

高一英语教师个人教学工作总结4篇

高一英语教师个人教学工作总结4篇高一英语教师个人教学工作总结1本人这学期担任的是高一年级高一（1）、高一（2）两个班的英语教学工作，每周的课时是七节，两个班共十四节。

在教学方面，本人能够认真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四十五分钟里照顾到每个学生，最大程度的提高学生的英语水平。

现在把教学工作详细总结如下：首先，仔细的备好每一节课。

针对高一（1）、高一（2）两个班英语基础上的不同，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于一班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练，而二班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生都弄明白。

在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。

第二，认真上好每一节课。

每节课上通过做大量的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原来学过的语法点，循序渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生门对英语学习的.兴趣，从而不同程度的提高其英语水平。

第三，细心批改作业，通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。

及时的批改每天的作业，并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去，这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误，巩固教学效果。

第四，经常虚心的去听其他老师的英语课，不断学习好的方法和经验。

并把所学的新东西及时运用于下一节课里，不断提高自己的教学水平。

第五，对于一些基础差，学习新知识有困难的需要帮助的同学进行辅导。

利用自己的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等，帮助他们更好的学习高一的英语课程。

第六，经常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大学生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使学生树立良好的学习方向。

除此以外，本人还经常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适合于我们火炬学校学生难度水平的题让学生做，有效的提高了教学效果。

高一英语教学工作总结8篇

高一英语教学工作总结8篇时光流转，根据学校上级的安排，现在我们需要对这段时间教学的工作进行总结了，工作总结是围绕我们某一时期的工作进行文字汇报，所以我们写工作总结的时候一定要有方法，有技巧，如何书写教学工作总结才能达到效果呢？编辑特意为大家收集整理了“高一英语教学工作总结”，请在阅读后，可以继续收藏本页！高一英语教学工作总结【篇1】不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。

在刚过去的学期中，我担任高一一个普通班和一个重点班的英语教学工作。

本学期来，在教学工作中我认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用潜力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。

经过一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改善的地方。

一、认真研究教材，分析学情，尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言知识的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上学生在理解上有必须的困难。

因此，教师的引导作用就显得尤为重要。

所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解并认真分析学生状况，思考教法，即解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，力争将教材目标和学生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学。

二、采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪。

在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪，消除不愿学，也无法学下去的想法。

为此，我采取了一些方法，比如：学生英语听的潜力相对较弱，在上听力课的时候，我将听力资料分解成一些句、段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。

高一第一学期英语教学工作总结范文（通用5篇）

•••••••••••••••••高一第一学期英语教学工作总结高一第一学期英语教学工作总结范文（通用5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编为大家收集的高一第一学期英语教学工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

高一第一学期英语教学工作总结1高一这学期虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，本届使用北师大版必修模块，教材跟以往有很大不同，我扎扎实实，尽职尽责，较好地完成了教学工作任务。

这一年的历练也为我今后的英语教学铺了路。

1、课前认真备课。

既备教材，又备学生。

在领会大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班学生（5班和6班）的实际情况，由于初高中衔接问题，加上学生基础不扎实，就出现了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的现象，这难免不是对学生还有老师的打击。

因此，了解了学生的情况，就应该从实际出发，我结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。

学生基础差，于是在传授新课的同时，结合初中知识，不断夯实基础，发展能力；在45分钟的课堂里，提高效率，让学生真正吸收每节所学知识。

2、提高课堂教学气氛为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是想方设法激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我经常借助多媒体给学生多介绍一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

同时，多鼓励学生参加学校组织的一些英语活动，如英语演讲比赛，英语歌咏比赛等。

3、指导学生搞好课前预习课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。

为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。

2023高一英语教学总结15篇

2023高一英语教学总结15篇高一英语教学总结1这学期我担任高一（15）班、（16）班的英语教学工作。

同时，通过这一学期的努力，我体验到了奋斗的乐趣，通过和学生们的朝夕相处，我尝到了收获的喜悦，因为我们在共同成长。

经过这段时间的学习和努力，特别是同事间的互相听课和王志兴组长带队外出到嘉积中学参加公开课赛课比赛，我获取了很多的教学经验；同时也体会到自身存在的一些缺点和不足，在此进行总结一下。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是学习的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，我校的学生英语基础较差，听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，不同层次的学生对知识的理解和把握不同，造成了学习成绩参差不齐。

因此，教学需要照顾到整体，有的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然有的学生成绩相对不错，但大多数学生的英语基础相对薄弱，这是备课时应该特别注意的问题，不能放弃每一名学生，关注每一名学生的成长，当他们走出英语课堂时，能够体会到收获的乐趣，是我为之努力并追求的目标。

要达到理想的教学效果就要了解和分析学生的实际情况，真正做到因材施教。

这也正是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我深知备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样的授课才会事半功倍。

高一英语教学工作总结5篇

高一英语教学工作总结高一英语教学工作总结5篇高一英语教学工作总结1本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高、立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼、现将有关方面总结如下：一、政治思想我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念、注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来、更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”、我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观、班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风、二、教育工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用、所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针、1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育和常规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯、2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风、3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量、4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯、5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等、通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础、三、教学工作（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点、在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况、教案编写认真，并不断归纳总结经验教训、2、注重课堂教学效果、针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合、在教学中注意抓住重点，突破难点、3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平、经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题、听公开课多次，本学期，自己在多位有经验的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少宝贵的经验，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教、4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢、对于学困生能做到面批并及时耐心的指导、（二）调动学生的'积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律、有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性、让他们的天性和个性得以自由健康的发挥、让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率、（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩、所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生、应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好、2、因势利导，化消极因素为积极因素、首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点、其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定、3、方法得当，效果明显、孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常苦恼的、但家长和孩子往往束手无策、所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法、使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导、另外，对学困生要多进行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复巩固、“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了、只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的、总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还是比较严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩、高一英语教学工作总结2本学期，我担任高一年级五、六班的英语教学工作。

高一英语教师个人工作总结【通用10篇】

高一英语教师个人工作总结【10篇】高一英语教师个人工作总结篇120__年第一学期作为一名高中高一的英语教师，在教学过程中，我总是努力营造良好的教学气氛，使英语课堂气氛浓郁、生动活跃，从而开发学生英语学习的潜能，提高学生的英语语言素质。

著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使学生和教师在课堂上能够“自由地呼吸”，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。

”为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，将这种融洽的师生关系运用于具体的课堂实践之中。

一、激发学生兴趣为基点“兴趣是最好的老师”。

应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。

因此，教师可在每节课前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入学习英语的状态;可以用图片，优美的体态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动;可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法，使学生的兴趣点达到高潮。

教师把握好了兴趣这个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，成功地托起自己教学效果的提高。

二、建立良好的师生关系良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。

不光在课堂上，在课外都要注意培养融洽的师生关系。

良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围、激发学生高昂学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。

正如古人所云：“亲其师，信其道。

”三、以学生主体为中心作为一名教师都深深地懂得，学生是学习的主体，是学习的主人。

把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。

首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具，设计好教学过程。

同时教师要进行良好的组织，在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系，平等地与学生进行讨论，共同解决问题。

高一英语教师个人工作总结(通用9篇)

高一英语教师个人工作总结（通用9篇）高一英语教师个人工作总结（通用9篇）光阴如水流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，立即行动起来写一份教学总结吧。

以下是小编准备的高一英语教师个人工作总结范文，欢迎借鉴参考。

高一英语教师个人工作总结通用精选篇1本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯;本学期我担任__、__、__的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学规律，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，尝试‘教与学方式转变’教学，积极探索高中英语快乐课堂，现总结如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况制定好教学计划，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，在思想教育的同时，还耐心给他们辅导。

二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

注重以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法，充分调动学生的学习积极性。

第二、在批改作业方面。

学生的作业总是按时及时地批改，规范英语书写(如：大小写和标点符号);严格检查《活动手册》作业的订正情况，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激发参与意识，活跃课堂气氛。

三、激发他们的学习兴趣高中英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。

针对高中生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。

这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时学到了新知识。

高一英语教学工作总结(最新5篇)

高一英语教学工作总结（最新5篇）高一英语教学工作总结篇一本学期担任高一（2）和一（8）班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作情况作如下总结：通过与学生半年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，对于已处于高一的学生，应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。

因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特别明显。

两个班学生的情况也存在着差距。

二班相对于八班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。

如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不到满足。

所以了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。

如何备好一堂课是上好一堂课的关键。

备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

在制定教学目的时，注意学生的实际情况。

教案编写认真，不断归纳总结经验教训并作好课后反思，积极向同事们请教，及时了解自己的不足之处。

英语作为一门语言学科，需要不断地练习，练习，再练习。

要实在。

早读就是训练学生多读的良好时机。

一日之计在于晨，要尽可能清晰，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。

重点的词，短语，句型要听写，仿写。

对于学生的作业，做到认真、及时地批改，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

高一英语教学工作总结11篇

高一英语教学工作总结11篇在同学慢慢生疏以后，我要求班上每个同学、每天轮番上台带读英语单词。

此外，每天会在课前教一句名言高考漂亮句型。

一些好的句子，每周一测。

本学期在上新课的同时，我还利用午自习和晚自习时间对部分英语基础较差的同学进行了学校英语学问的补习。

重点复习了初高中语法学问，精讲精练，查缺补漏。

经过一学期的补差，大多数同学弄懂以前似是而非的东西，在原有基础上都有不同程度的提高。

收到了良好的效果。

细心利用材料。

这学期我们选用名师伴你行作为教辅材料，充分发挥了它的作用。

对每一模块的语言学问和语法学问重点归纳讲解。

每一模块作业都要求同学认真完成，准时批改，准时讲评，通过练习同学抓住重点，把握了难点，让大多数同学学所得，效果甚佳。

二．优化教学工作的各环节，努力提高教学效率。

对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行认真的争辩，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握教材的学问的体系，认真争论考试说明与教学大纲，了解同学原有的学问技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细思索相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体同学，擅长依据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；留意调动同学学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；留意同学英语基础学问的教学及听、说、读、写等基本技能的培育，努力使教学目标落到“实处”；留意同学实际，从同学的学习、生活实际动身，从同学的学习兴趣、生活乐趣着手，为同学营造一个轻松快乐的学习气氛，寓乐于教，激发同学的情感，帮同学树立学习的信念，并做好对同学学习的辅导和关怀工作。

课前细心地备课并认真写好教案，课后能准时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

三、时常性地反思和重新端详自身的老师角色，努力提升自身的综合素养。

为了不断提高自身的业务力气和水平，我主动参预各级各类训练行政主管部门组织的业务学习和培训，参预组内听课、教研活动。

虚心向同行学习，吸取有用的教学方法来充实自己、提高自己。

高一英语教学总结五篇

高一英语教学总结五篇1.高一英语教学总结时间过得好快！在忙劳碌碌中，在美满成长中，不知不觉间一个学期过去了。

本学期我担负高一13班和14班的英语教学工作，我一贯不懈地努力着，不断地进步着，取得了肯定的成果，也意识到了自身的不足之处。

下面我对自己本学期的教学工作总结如下：一、留意高一与中学的连接过渡。

高一新学期开始，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解得到同学在单词量和语法上面存在很大困难。

因此我在努力完成教学目标的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习，使同学更好地适应高中英语教学。

二、留意营造英语氛围，着重学习方法的指导。

在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答下列问题；每次都仔细批改仔细评讲模块练习，充分发挥同学的积极性和主动性，多鼓舞多表扬。

坚持每日听写五个到十个单词，并运用统一的听写评价表，对同学常写错的单词进行统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关。

为了提高同学的写作水平，我采用了按部就班的方式，从课文仿写，缩写开始，利用作文讲评课结合同学的周记，不断地引导鼓舞同学写出规范的英语句子。

三、在授课过程中渗透中西方文化。

本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。

为了让同学更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精致的PPT，结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片，和同学共享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让同学对比我们的节日，以此培育同学的跨文化交际技能和批判性思维技能，让同学学会简要口头介绍这些节日。

四、细心备课，仔细听课，不断反思。

本学期我一如既往地仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，仔细写好教案。

每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写教学反思，并整理了每节课的知识点，修改完善了备课组老师们出的学案。

英语是一门较为非常的课程，缺乏语言环境，为了令教同学动，不沉闷，我制作了很多形象生动的PPT，着重声音与画面的结合，给同学创设各种情境，激发同学学习爱好。

高一英语教学工作总结5篇

【导语】⽇⼦在弹指⼀挥间就毫⽆声息的流逝，回顾坚强地⾛过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让我们好好捋捋，写⼀份教学总结吧。

以下是⽆忧考整理的《⾼⼀英语教学⼯作总结5篇》，希望能够帮助到⼤家。

1.⾼⼀英语教学⼯作总结今年上半年按照学校安排，我担任的是⾼⼀21、22班的英语教学⼯作。

在这⼀学期中，我努⼒做好⾃⼰的⼯作，然⽽由于⾃⼰的教学⽅法不对，导致教学效果不理想，在⽉考和期末考试中学⽣的成绩总是⽐较差。

认真反思总结上学期⼯作，主要有两个⽅⾯：第⼀，⾼估了学⽣的主观能动性。

⾼⼀学⽣还不能完全主动地学习，还存在学习的惰性，他们的思想还不成熟。

因此，在学习中对他们必须严格要求，留下的作业就要检查，否则学⽣不会认真完成作业，也就等于没有作业。

第⼆，教学中关注细节，重点突出。

⾼⼀学⽣还存在初中的学习习惯，某些重点知识不强调、不刻意突出的话，学⽣就不会注意，更不会记录。

所以要注重课上学⽣的反馈，观察学⽣的反应，真正做到学过的能学会。

第三，⾼中知识不再局限于课本知识，试卷、课外书中出现的短语、词汇都是我们要学习的知识，要从各⽅⾯来扩展⾃⼰的词汇量。

在本学期中，我将更加努⼒做好⾃⼰的本职⼯作，提⾼⾃⼰的教学⽔平与思想理论⽔平，在努⼒完善⾃⼰的同时提⾼学⽣的能⼒，为学校的持续发展尽⼀分微薄的⼒量。

在教学⽅⾯，提⾼教学质量，上好每⼀节课，保证课堂45分钟的效率。

为了上好每⼀堂课，今后我将做好下⾯的⼯作： 1、备好课，备充⾜课。

充分考虑到每⼀个学⽣的需求，能够让每个不同层次的学⽣在课堂上有所收获，并且由此对英语课堂产⽣兴趣。

尤其是男⽣⽐较偏向于理科，不愿意背单词、短语，书写也⽐较差，因此要关注他们的课堂表现和成绩，促使他们提⾼成绩。

2、认真钻研教材，领会《新课程标准》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能⾃如运⽤英语组织教学，知道应该利⽤哪些课外资料，认真开展以学⽣为主体的任务型教学模式。