五年级上册语文课件- 作文扩展第八讲 数字的妙用—学会用数学描写的事物(共12张PPT)-人教(部编版)
数学在生活中的妙用作文400字（通用25篇）
数学在生活中的妙用作文在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的数学在生活中的妙用作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学在生活中的妙用作文篇1今天，我的四驱车没电了，我便去商店买电池。
“货比三家不上当”，逛了几家，我发现同样的电池，“万家福”超市举行“买10送2”的活动，“华联”超市推出“打8折”优惠。
我想：无论是“买10送2”还是“打八折”，都有20%的好处，买哪家都一样。
于是，我便到“万家福”超市买了10节电池，另送两节。
我乐滋滋地跑回家，把这件事一五一十的告诉爸爸。
本以为会被表扬一番，可爸爸听完后，一本正经地说：“你账算错了！”“哪错啦？”我好奇地问。
爸爸不慌不忙地分析起来：两家超市的电池每节单价都是一元钱，我们把“打8折”作为A模式，把“买10送2”作为B模式。
分析一：A模式每节电池单价：1x80%=0.8（元）；B模式每节电池单价：10/12=0.83(元）。
分析二：B模式本是“买十送二”，作为买“5送1”，即花5元，得到6节；而A模式是“打八折”可看作是花4元得到5节，即“买四送一”。
听了爸爸的分析，我恍然大悟，连忙打断：“还有一种方法，即B 模式买12节需10元；A模式买12节需：0.8x12=9.6（元），比较起来，也是如此。
”“对呀”爸爸笑呵呵地说，“所以A模式便宜一些，也就是说到‘华联’超市买电池更划算。
”这次数学计算，使我懂得：在日常生活中，隐藏着许多深奥的数学问题，看似简单却又十分复杂。
难怪有些算账不细的人亏了本还摸不着头脑呢！数学在生活中的妙用作文篇2今天，阳光明媚，我们一家四口来到富克斯购物广场去购物。
一走进富克斯购物广场，只见人山人海，物品琳琅满目，应有尽有，我们来到鞋类专柜，只见专柜上面挂着一个牌子，上面写着：鞋类全场打5折。
语文课文中的数字妙用
语文课文中的数字妙用濮阳县习城乡二中鲁世成数字在语文课文中往往不只是为了记数，它往往是说明事物、摹拟状态、刻画人物、表现主题的妙笔，具有丰富的表达功能。
一、数字可准确说明事物茅以升的《中国石拱桥》中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
”“（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
”读者可以通过这些确定的数字获得对说明对象的准确了解，这些数字比“高”“快”“大”等模糊语言就具体得多。
数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。
二、数字可用作摹状数字用作摹状，完全失去了它原有的表数职能，赋予了“象形会意、渲染环境”的新的功能。
例如：《藤野先生》中鲁迅对藤野先生的描写“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
”藤野的胡须分布在“人中”两侧，呈一撇一捺状，用“八”字状写，生动传神；阿累的《一面》中对鲁迅先生的描写“头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一’字。
”作者用隶体“一”字状写鲁迅先生的胡须，再加上挺立的一寸长的头发，使鲁迅先生的形象清晰地凸现在读者面前。
三、数字可用作揭示心理请看《社戏》中的一段精彩描写“……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱……从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
”鲁迅故作繁笔，让三个表时点的数字（“十点”、“十一点”、“十一点半”）重复出现，构成三次顶针，看似罗嗦，实则细致入微地表现出“我”在特定环境和气氛下复杂微妙、难以言传的特殊心理：既感到索然寡味但又不愿离开，等待名角小叫天出场时的忍耐和焦躁不安……形式上是数字（时点）的重复和层递，实际上是焦躁心理的不断加深。
四、数字可用作刻画人物小说《孔乙己》中用来记铜钱的数字有“四（文）”、“十几（文）”、“九（文）”、“十九（个）”、等，这些数字是那样生动地折射出人物的地位、性格和命运，由它引发的联想简直可以勾画出一幅阶级关系图，四个数字写活了四类人物形象。
《数字的用处》课件
个性化广告
根据消费者的兴趣和需求 ，提供定制化的广告内容 和推荐，提高广告效果和 用户满意度。
财务管理与会计
财务数据分析
利用数字技术对财务报表 、现金流和预算进行分析 ，为企业决策提供支持。
自动化处理
通过数字化工具实现财务 数据的自动化录入、核算 Байду номын сангаас报告，提高工作效率和 准确性。
风险管理
通过数据分析识别潜在的 财务风险和机会，为企业 制定合理的风险应对策略 。
通过数字化手段，戏剧表演可以以更丰富多样的 形式呈现给观众，如在线直播、VR戏剧体验等 。
总结词：生物医学研究需要处理和分析大量的数据， 数字是进行这些分析的重要工具。
04 数字在商业领域的应用
市场营销与广告
01
02
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数字营销
利用数字技术进行市场推 广和品牌宣传，如社交媒 体广告、搜索引擎优化和 电子邮件营销等。
数据分析
通过收集和分析消费者数 据，了解市场需求和消费 者行为，为产品开发和营 销策略提供依据。
总结词：数学与物理研究需要大量的数字计 算和分析，数字是解决这些领域问题的重要
工具。
计算机科学与技术
计算机科学与技术是研究计算机的设计、实现、应用和发展的学科，数字在其中扮演着至关重要的角色。计算机内部使用二 进制数系统，即使用0和1表示所有信息，这是计算机处理信息的基础。数字在计算机科学中的应用还包括数据压缩、加密解 密、图像处理、声音处理等方面。
动态图形设计
动态图形是数字时代的重要视觉元素，广泛应用于品牌推广、电视 节目和网络媒体。
舞蹈与戏剧表演
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数字舞美设计
通过数字技术，舞美设计师可以创建出独特的舞 台效果，如虚拟背景、灯光秀和投影映射。
小学五年级上册探索数字的奇妙世界
小学五年级上册探索数字的奇妙世界数字在我们的生活中无处不在，它们不仅是数学的基础，也是科学、技术和日常生活中的必需品。
让我们来一起探索数字的奇妙世界，深入了解数字的本质、特性和应用。
一、数字的起源与发展数字的起源可以追溯到人类文明的早期。
在语言无法表达数量的情况下，人们开始使用物体、符号和刻痕来表示数字。
随着时间的推移，人们制定了一套数字系统，例如罗马数字和阿拉伯数字，以便更有效地记录和计算。
阿拉伯数字系统是当今世界上最常用的数字系统，它由0到9这十个数字组成。
这些数字的排列顺序决定了它们所代表的数值大小。
通过组合这些数字，我们可以表示任意大的数目。
二、数字的本质和特性数字是抽象的，但它们却具有许多独特的特性。
首先，数字具有可计算性，即可以进行各种数学运算，如加法、减法、乘法和除法。
其次，数字具有有序性，即它们可以按照一定的规则进行排序。
例如，数字1到10是按升序排列的。
另外，数字还具有奇偶性、质数性等特性，这些特性让我们能够更深入地研究数字的规律和性质。
三、数字在科学中的应用数字在科学领域中起着至关重要的作用。
它们是测量、计算和建模的基础。
在物理学中，我们用数字来描述物体的质量、速度和能量。
在化学中，我们用数字来表示元素的原子量和化学反应的化学方程式。
在生物学中，我们用数字来统计物种的数量和进行遗传分析。
数字在科学研究中是不可或缺的工具，它们让我们能够更好地理解自然界中的规律和现象。
四、数字在技术中的应用数字技术是现代社会发展的基石。
数字在计算机科学、通信技术和信息处理中发挥着重要作用。
在计算机科学中，数字被用来表示和处理数据，实现各种功能。
在通信技术中，数字被用来编码和传输声音、图像和视频。
在信息处理中，数字被用来存储、检索和分析各种信息。
数字技术的不断发展和创新，让我们的生活日益便利和丰富。
五、数字的实际应用数字不仅仅局限于学科的范畴，它们在日常生活中也发挥着重要作用。
我们使用数字来计算购物的总价、测量房间的面积和拨打电话的号码。
数字的妙用
《数字的妙用》课例说明新媒体新技术应用说明本节课使用了交互式触控一体机，通过展示图片，观察图片上的数字来实行学习，通过大屏幕展示生活中常用一些数字号码等。
关键环节一、提问导入活动。
1.教师：请小朋友告诉我你胸前的数字牌上写的是几？2.幼儿根据胸前的数字牌找到相对应的座位。
二、通过大屏幕观察PPT感知数字的用途。
1.观察实物照片中（钟表、体重秤、温度计和电话）的数字，说一说数字的用途。
提问：1）今天老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么？你还发现了什么？2）它们的上面都有什么？3）照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）2.幼儿表达交流自己在生活中见到的数字及用途。
提问：1）想想我们的生活中还有什么地方也有数字?(家里、商场、马路等)2）你们真能干，想出那么多。
（出示门牌号、报箱、站牌等的照片）你们知道这些东西上的数字有什么用吗？3）观察思考讨论：假如没有这些数字，会发生什么情况？3.尝试用不同的形式记录生活中的数字，进一步感知数字与自己生活有密切关系，体验数字与自身的联系。
（重点难点）师：1）我们身上有数字吗？2）老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗？是多少呢？老师的鞋子号码是38。
我们来比比谁的鞋子大。
为什么呢？师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。
3）问：我们的衣服上有数字吗？教师出示两件不同号码的衣服，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。
4.小结：数字在我们的生活中无处不在，除了能够表示数量，还能够表示号码、次序、日期、时间、价格等等。
有了数字，生活中的很多事情就会很有序、方便、准确。
五年级上册语文课件- 作文扩展第八讲 数字的妙用—学会用数学描写的事物(共12张PPT)-人教(部编版)
粮草先行
山：
你知道哪些描写“自然”的词语呢？
怪石嶙峋 连绵起伏 巍峨 挺拔 雄伟
水： 跋山涉水 行云流水 平静 汹涌 澎湃
云： 云雾缭绕 乌云翻滚 ຫໍສະໝຸດ 盈 飘浮 云雾雷： 惊天动地
雷电交加 雷声大作 雷声隆隆
能说会道
圆圆在公园里玩耍， 玩着玩着，她不见了……
请你发挥想象，发生了什么 事情，她为什么不见了？
——学会用数学描写事物
主讲教师：
作文快乐多，作文趣事多，作文游戏多！
经典诵读
论语 ·学而篇八 子曰：“君子不重，则不威；学则不固。 主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。”
【解释】 孔子说：“君子，不庄重就没有威严；学习可
以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道 的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。”
书山探宝
请同学们将你认为用数字描写好的
地方作上记号，将认为的好开头或是开 的结尾也用横线划出来。
妙笔生花
一、请你亲观察、实践后，学习用数字来描写事物。 在生活区内、公园里或街道旁有一片片绿地，虽然大
小不一，但都能净化空气，美化环境。请你用上学过的数学 知识，亲自丈量一下它们的面积，然后写下来。
（也可以写自己的学校、卧室、文具盒等）
5、不带百分号的分数要用汉字码。 如：八分之三不能写成8分之3、百分之一不能写成100分之1。
6、文章中叙述用的序数词要用汉字码。 如：第二届“滴水学堂杯”全国现场作文大赛。
（二）阿拉伯码（1、2、3、4……）
1、以公历纪年的，如：中华人民共和国成立于1949年10月1日。
2、公历世纪和年代用阿拉伯码。如：19世纪70年代。
二、一年中总有几天的天气真叫冷。想想怎么用数学准 确地表达出来？写在横线上。
数字之美五年级数学技巧的实用应用
数字之美五年级数学技巧的实用应用数字之美——五年级数学技巧的实用应用在五年级的数学学习中，我们将会接触到许多有趣的数学技巧。
这些技巧不仅能够增强我们的数学能力，还能在实际生活中得到应用。
本文将为大家介绍一些五年级数学技巧的实用应用，帮助我们更好地理解和运用这些知识。
一、快速计算技巧在日常生活中，我们经常需要进行简单的计算。
掌握一些快速计算技巧能够帮助我们更高效地解决问题。
比如，快速计算两个两位数的积，可以利用竖式计算法，将个位数和十位数进行分别相乘，并将结果相加即可。
这种方法既能节省时间，又能够降低出错的概率。
此外，快速计算乘法口诀表也是非常实用的技巧。
熟记乘法口诀表后，我们可以在计算乘法时快速找到答案，提高计算的速度和准确度。
二、数字的奇妙性质数字有着许多奇妙的性质，掌握这些性质可以帮助我们更好地理解数学概念，并解决一些有趣的问题。
1. 能被9整除的数的性质：当一个数的每位数字之和能够被9整除时，这个数也能被9整除。
例如，27的每位数字之和为2+7=9，而9能被9整除，所以27也能被9整除。
利用这个性质，我们可以在不用计算的情况下判断一个数是否能被9整除。
2. 两个相邻奇数的平方之和：两个相邻奇数的平方之和等于这两个奇数的中间数的平方。
例如，3和5是相邻奇数，3²+5²=9+25=34，而4²=16，可以发现34=16+18。
这个性质在解决一些数学问题中非常有用。
三、几何图形的应用五年级的数学学习中，我们将学习许多几何图形的性质和计算方法。
这些知识不仅仅应用在纸上的图形，还可以在实际生活中找到许多应用场景。
1. 长方形的应用：长方形是我们生活中最常见的几何图形之一。
它的应用非常广泛，比如我们通常使用的书桌和电视机都是长方形的。
在选择家具或者摆放物品时，了解长方形的性质和计算周长面积的方法可以帮助我们更好地规划空间和合理安排物品。
2. 圆形的应用：圆形也是一个非常重要的几何图形。
例数字作文中的作用
例数字作文中的作用
在街头巷尾，数字可是个实实在在的“大明星”。
比如说，咱
们去菜市场买菜，大妈张口就来，“这菜两块五一斤，新鲜得很！”数字在这里就像个“小喇叭”，一下子就把价格给喊明白了。
说到科技，那些科学家们可是和数字打得火热。
就拿那手机电
池来说吧，现在动不动就吹嘘“快充5分钟，通话2小时”，这数
字组合，让人一听就心动，这不就是咱们追求的效率嘛！
还有啊，在健身房里，数字可是咱们的“私人教练”。
比如那
跑步机上的“距离，5公里，时间，30分钟”，看着这些数字一点
点增加，那成就感啊，简直比吃了蜜还甜！
所以啊，数字这玩意儿，看似简单，其实蕴藏着无穷的魅力。
在不同场合，它扮演着不同的角色，给我们的生活带来了别样的色彩。
用数字描写事物作文
用数字描写事物作文在我们的日常生活中，数字似乎无处不在，它们不仅仅是简单的符号，更是能生动描绘事物的神奇画笔。
今天我就来和您唠唠，数字是如何把一件普普通通的事儿，描绘得活灵活现的。
就拿我前段时间参加的一场家庭聚会来说吧。
那是一个阳光明媚的周末，我们一大家子总共 25 口人，浩浩荡荡地奔赴了郊外的一个农家乐。
为啥选这儿呢？一是地方宽敞，二是价格实惠，每个人平均下来也就100 来块钱，能吃得好玩得好。
到了那儿，好家伙，那院子大得能跑马！足足有 1000 多平方米，种满了各种各样的果树。
光是苹果树就有20 棵，每棵树上都挂满了红彤彤的苹果，我粗略估计了一下，一棵树上怎么着也得有 100 多个苹果。
还有 15 棵梨树，那梨子黄澄澄的，一个得有半斤重，每棵树产量差不多 80 个左右。
我们一群人，大大小小，老老少少，围坐在 5 张桌子旁。
大人们忙着聊天说笑，小孩们则像 15 只小猴子一样上蹿下跳，没个消停。
这时候，上菜啦！那菜是一盘接一盘，总共 30 道菜，鸡鸭鱼肉样样齐全。
那红烧鱼，整整 10 条，每条都有 1 斤多重，烧得那叫一个色香味俱全。
还有那烤鸡， 8 只烤鸡整整齐齐地摆在盘子里，表皮金黄酥脆，让人看了就流口水。
吃着吃着，我那小侄子开始调皮了。
他才 5 岁，正是调皮捣蛋的年纪。
他一会儿跑到这边抱抱这个，一会儿跑到那边亲亲那个，把我们逗得哈哈大笑。
我数了数，他在这 200 多平方米的院子里，来来回回跑了至少 20 趟。
吃完饭，大人们开始打麻将，一共摆了 4 桌。
他们打得那叫一个热火朝天，我在旁边看了一会儿，发现我姑父手气特别好，一个小时不到，就赢了300 多块钱。
而我爸就惨了，输了 200 多，脸都快绿了。
我们小孩子则在旁边玩游戏，什么捉迷藏、跳皮筋，玩得不亦乐乎。
我们玩捉迷藏的时候，我找了好久才把他们 10 个人都找出来。
这一找，花了我半个多小时，累得我气喘吁吁。
到了傍晚，太阳渐渐西斜。
那夕阳的余晖洒在院子里，美得像一幅画。
数字妙用数学课件设计
数字的妙用数学课件设计数字，在生活中无处不在，与人们的生活息息相关。
可是因为它的渺小不起眼，往往不能引起大家的注意。
为了引导幼儿发现数字在生活中的实际运用，体验数字与人们生活的密切关系，激发幼儿认识和探索数字的兴趣，学会用数学知识经验来解决生活中的问题，因此开展了这次活动《数字的妙用》。
1发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。
2知道数字与自己生活有密切关系。
尝试用符号或绘画的形式进行记录。
寻找收集生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。
0—9的数字卡。
幼儿绘画纸每人一张，彩笔每人一致。
多媒体课件。
一教师以儿歌形式导入，引起幼儿活动的兴趣。
1像铅笔细高挑，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来称菜，6像哨子吹口哨，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
教师出示数字卡，教幼儿认读0—9的数字，加深幼儿的印象。
二请幼儿到事先布置好的物品中寻找数字，并思考数字在物品上表示的意思，体验发现的快乐。
幼儿在物品中寻找数字，并互相交流物品上数字的意思，教师巡回灵活指导。
请幼儿说说你发现了哪些物品上面有数字物品上下面的数字表示什么意思除了这些物品外，你还发现哪些地方有数字三教师演示多媒体课件，让幼儿了解数字在不同的地方有不同的用途表示的意思也不一样。
车牌上的数字：就是车牌号，就像人的身份证。
便于交警叔叔对车子进行管理。
电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
当我们需要与别人取得联系时，就可以根据他的号码按下电话上的数字键，电话就打通了，非常方便快捷。
钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码次序日期时间价格等等。
有了数字，生活中的许多事情就会很有序方便准确。
四请幼儿说说生活中哪些数字对我们小朋友来说很重要，我们必须记住它。
如：父母的电话号码，一些经常用到的特殊号码110120119等。
（人教部编版）五年级上册语文作文扩展教案-第八讲数字的妙用—学会用数学描写的事物
第八讲数字的妙用——学会用数学描写的事物教学目标：1、学会用准确的数字描写事物。
2、能够掌握多种不同的数字形式。
3、能够在生活中运用数字。
教学重点：学会用准确的数字描写事物。
教学难点：能够掌握多种不同的数字形式。
教学准备：课件、老师可提前布置学生搜集一些建筑的数字或当地名胜的一些数据，老师也搜集一些。
教学过程：第一课时开课语：同学们好，又来到了我们小作文、大智慧的作文课堂。
作文快乐多，作文趣事多，作文游戏多！让我们一起大声喊出小小作文的口号，开启快乐的智慧之旅吧！师生：小作文，大学问！欢迎大家进入我们的第一站经典诵读！1、经典诵读【注】教师可先让学生背读上节课所学的论语内容（出示课件）论语 ·学而篇·八子曰：“君子不重，则不威；学则不固。
主忠信。
无友不如己者。
过，则勿惮改。
”师：哪位同学能够自告奋勇来读一读这句话？生：……师：不错，很流利，下边听一听视频是怎么读的。
1、先听读一遍2、跟读三遍，老师简单解释其意思【解释】孔子说：“君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。
”3、齐读：一起齐读两遍4、默读：闭上眼睛一起读5、点读：谁能够不看，可以背出这几句，并说出意思小结：同学都记得很快很好，回家后请你们读给爸爸妈妈听，并解释给他们听这几句的意思，请爸爸妈妈在书上为我们作上记号。
【注】教师在意思讲解时不必作一定要理解的要求，只作了解即可二、粮草先行过渡小结：上节课我们收集了一些与四季相关的词语，这些词语中有的也是描写了我们大自然中的风光，那么自然界那么大，有山有水，有树有花，还有在不同的天气下景色也会不一样，因此可以让我们用来观察和描述的事物数不胜数，今天我们就一起来找找描写自然界景色的词语。
师：你们爬过山吗？山在你眼中是什么样子的呢？生：……（山：怪石嶙峋连绵起伏巍峨挺拔雄伟）师：水，想必大家都很熟悉，自然界中的水都是在哪里呢？又会是什么样子的呢？生：……（水：跋山涉水行云流水平静汹涌澎湃）师：此时，窗外是什么天气？空中漂浮的是什么？它在你眼中会是什么样子的呢？生：……（云：云雾缭绕乌云翻滚轻盈飘浮云雾）师：你害怕打雷吗？打雷时你会听到什么？又会看到什么呢？你会如何形容雷？生：……（雷：惊天动地雷电交加雷声大作雷声隆隆）生：……师：看来，不同的季节在不同的天气下，景色都会发生变化，有时让人感觉景色怡人，心情舒畅；有时会让感觉心里压抑，做事都提不起精神，有时还会让我们感觉害怕；随着季节、天气的变化，我们也会感受到大自然的不同，并且可以用那么多词语来形容，想必同学们也将这些词语都记录下来了，一定也会让他们出现在我们的交谈与作文中的。
数字的用法_五年级作文
数字的用法
“不公平！”，唉，大雄又开始打抱不平了，“轰！”不得了啦！书桌都要给鼓成两半了！我得赶紧去看看！
一进大雄房间，“砰砰！”“当当！”我被大雄K了一顿，只听大雄说：“哆啦A梦，不要来打扰我！否则我把你做成大烤肉饼铜锣烧！”我走了进去对大雄说：“又咋了？被胖虎揍了？还是被小夫笑话了？”“都不是，又免费了一个大鸭蛋。
”大雄说。
我从他手里抢过试卷，展开，“哦？这么多错题？”我嘟哝道，“什么嘛，你说，我写二OO八年有啥错？”“就有，你看，公历年份可是不能用汉字和O混一起，何况，数字O只能有汉字的一半，公历年份应当用阿拉伯数字。
”我解释道。
“可我写二十世纪八十年代又有什么错呢？”“你看二十世纪八十年代本来就有问题，公历年份应该是用数字表示的啊！”“我知道了，可‘红军25000里长征’、‘路易16’、‘8国联军’和‘7上8下’是怎么回事？”“那是某一特定的词、词等许多都应用文字表示，你这是胡改世界文化，知道吗？”我怒道，“007我写个7有啥毛病？”“007可能是某一特殊的人或秘密事件，知道了吗？”“知道了，谢谢！”在我帮助下，大雄学得太好了，有一次考了100分呢。
小朋友，你也从中受到启发了吗？
第1页共1页。
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作文金钥匙
想一想，我们学过的古诗里，有哪些运用到了数字呢？
《山村》 宋·邵雍
一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。
我到外面游玩，不知不觉离家已有
两、三里地，看到不远处的小村庄里， 有四、五户人家已经冒起了炊烟。我 信步走来，又看到路边有六、七处精 美的亭阁楼台，独自静静观赏，才发 现身边的树枝上挂着......八朵、九朵， 哦，不，十朵花，真是赏心悦目！.
——学会用数学描写事物
主讲教师：
作文快乐多，作文趣事多，作文游戏多！
经典诵读
论语 ·学而篇八 子曰：“君子不重，则不威；学则不固。 主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。”
【解释】 孔子说：“君子，不庄重就没有威严；学习可
以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道 的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。”
准确运用数字来描写事物
汉字码
数字有哪些形式？
罗马数码 我 国 独 有 的 天 干 地 支 码
阿拉伯码 拉丁数码
数字的运用
（一）汉字码（一、二、三、四……）
1、标题、书名中。如： 《三十六计详解》（书名）
2、以皇帝年号纪年的，如：唐贞观二十一年
3、表示特定概念的名词数字。如：五四运动中的“五四”
4、概数和约数要用汉字码，数字之间不必用顿号。 如：七八个人、四十岁上下。
5、不带百分号的分数要用汉字码。 如：八分之三不能写成8分之3、百分之一不能写成100分之1。
6、文章中叙述用的序数词要用汉字码。 如：第二届“滴水学堂杯”全国现场作文大赛。
（二）阿拉伯码（1、2、3、4……）
1、以公历纪年的，如：中华人民共和国成立于1949年10月1日。
2、公历世纪和年代用阿拉伯码。如：19世纪70年代。
二、一年中总有几天的天气真叫冷。想想怎么用数学准 确地表达出来？写在横线上。
（你可以连续收听天气预报认真做记录，可以用温度 计亲自到室外量一量，如果下雪了，也可以量一量冰雪的厚 度等等）
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁 它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰 镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大 来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大 我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么 了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每 是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要 事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不 其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应 最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费 你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止 困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作
3、专用术语。如：维生素B6、㎡ 。
有两位同学从上海旅游回来后，向大家介绍 上海的金茂大厦时，一位同学这样说；“我告 诉你们吧，金茂大厦上目前中国最高、世界第 三高楼。我站在金茂大厦下，仰起头望着它， 它似乎伸入了云层，就像一根坚固的擎天柱顶 着天空，不让天塌下来。”
另一位同学这样说：“金茂大厦占地面积 2.4万平方米，高420.5米，主楼88层，两侧楼 有6层，地下室3层，总建筑面积29万平方米。 就拿观光厅来说吧，它位于第88层，高度为 340.1米，面积为1520米，是目前国内最高最大 的观光厅。”
书山探宝
请同学们将你认为用数字描写好的
地方作上记号，将认为的好开头或是开 的结尾也用横线划出来。
妙笔生花
一、请你亲观察、实践后，学习用数字来描写事物。 在生活区内、公园里或街道旁有一片片绿地，虽然大
小不一，但都能净化空气，美化环境。请你用上学过的数学 知识，亲自丈量一下它们的面积，然后写下来。
（也可以写自己的学校、卧室、文具盒等）
1、这个片断中运用了几种数字形式？分别是在描写什么地方的景物？
2、你能用数字的方式描述一下你身边的建筑或者是其他物品吗？
黄鹤楼始建于三国时代吴黄武二 年（公元223年）。黄鹤楼坐落在 海拔61.7米的蛇山顶，京广铁路 的列车从楼下呼啸而过。楼高5层， 总高度51.4米，建筑面积3219平 方米。黄鹤楼内部由72根圆柱支 撑，外部有60个翘角向外伸展， 屋面用10多万块黄色琉璃瓦覆盖 构建而成。
粮草先行
山：
你知道哪些描写“自然”的词语呢？
怪石嶙峋 连绵起伏 巍峨 挺拔 雄伟
水： 跋山涉水 行云流水 平静 汹涌澎湃
云： 云雾缭绕 乌云翻滚 轻盈 飘浮 云雾
雷： 惊天动地
雷电交加 雷声大作 雷声隆隆
能说会道
圆圆在公园里玩耍， 玩着玩着，她不见了……
请你发挥想象，发生了什么 事情，她为什么不见了？