大学班主任(辅导员)工作说明书

职位：大学班主任（辅导员）

职责：

1、协助和组织开展社会主义核心价值观教育，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；

2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展各种教育与谈心活动，教育和引导学生养成良好的心理品质与自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

4、组织开展心理健康教育活动，引导学生养成良好的心理品质，增强学生自我调试和承受挫折的能力，积极关注心理问题学生，做好心理危机预警与干预工作；

5、落实对经济困难学生资助的有关工作，组织开展学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

6、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，引导学生树立正确的就业观念，培养学生的职业生涯规划能力；

7、指导学生党团组织和班委会建设，做好学生骨干培养工作，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的团队作用；

8、协调学校和院（系）党团干部、思想政治理论课教师和班主任等工作骨干共同做好大学生日常思想政治教育工作，在学生中开展形式多样的教育活动；

9、组织开展丰富多采的校园文化和学生社会实践活动，营造优良的校风和学风；

10、协助管理学生档案，建立和完善特殊学生档案，加强特殊学生的教育、管理和服务工作。

11、写好日常工作笔记

必备技能要求:

1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，，品德高尚，遵纪守法，作风正派，严于律己，为人师表，具有较高的政治理论水平。

2、有较强的责任心和奉献精神、热心班主任工作、仪表端庄，举止大方、身心健康、性格开朗思想敏捷、细心热情、平易近人

3、具有较强的教育及组织管理能力和较强的感染力和号召力

，善于了解学生，联系学生，善于开展学生的思想教育和心理健康教育，善于营造优良的班风和学风；善于组织学生开展各类集体活动。

4、具有较强的应变和危机处理能力，可以应对学生的各种突发状况和难以解决的问题

5、具有良好的心理素质，能够承受工作压力

6、具有学习和创新能力，能够积极获取新知识、信息加以有效运用，并能创造性的开展工作

7、硕士研究生以上的教育背景，有一定的专业基础知识

8、普通话标准，具有较强的语言表达能力和沟通能力

工作时间：早晨8：00—下午5：30，每周5天

工作环境工作地点：各学院团学办公室。享受正常的节假日，如突发事件加班，按相关法律、法规的规定工资标准执行，如有重大立功表现，可获得相应奖金。

附注：其他未尽事宜，参照相关法律法规和学校的有关用人制度按照公平、公正、公开的原则，予以解决。

工作方法：

1、首先确定工作方法的原则

（1）科学性原则

以人为本，符合学生思想发展的客观规律；坚持为培养目标服务；启发自我教育

（2）系统性原则

内容上的系统化，方法上的多样化；各种方法互相配合；言教与身教、表扬与批评等；

分清主与次矛盾，抓大事；

（3）实践性原则

以学生的思想实际出发，坚持实事求是；坚持理论联系实际，做到有的放矢；多办实事

；注意实践教育方法；

（4）针对性原则

不同对象、不同专业、不同个性、不同时机、不同思想问题要采取不同的手段和不同的教育方法

2、明确影响大学班主任工作方法的因素

（1）教育对象的特点；

（2）班集体的整体素质；

（3）社会氛围与周边环境；

3、制定具体的工作方法

（1）常规教育方法

正面灌输、理论引导、平等交流、启发疏导、管理约束、批评监督、教书育人、管理育人、服务育人、典型示范、目标激励、情感陶冶、个别教育、谈心交流、集体教育、比较鉴别、实践活动等．

（2）特殊教育方法

知识启迪。利用青年大学生强烈的求欲望，在传授各种知识的过程中，启迪理智，陶冶情操，加强修养，磨砺意志。

教书育人。在传授各种专业知识的墩学过程中，进行疏导，既教书，又育人。

管理育人。通过行政管理手段，用规章制度、法律法规调动学生的积极性和上进心，不断规范学生的言行。

服务育人。通过为学生服务的过程，打动学生的心窗，使学生认识到老师与自己的关系，感动学生上进。

情感启动。利用教师与学生朝夕相处的关系，从小事着手，动之以情、寓理于情、情理交融、启动心智。

自身示范。用自己的人格力量去感染学生，潜移默化达到“润物细无声”的效果。