生物与环境的关系
生物与环境的三层关系
生物与环境的三层关系
物种与环境间的三层关系
生物与环境的关系是生态学的一个重要内容，影响着每个物种的繁衍和发展，也影响着环境的稳定性与多样性。
由于各种因素的影响，物种与环境之间可以分为三个层次：生态影响、生态反馈和环境创造。
对物种的生态影响包括资源利用、系统和物种间的相互作用以及生态系统的运作等，它的不同形式会使环境中的物种产生多种变化。
例如，物种之间的竞争会刺激物种数目的减少，而合作则会增加物种数目；物种的流行病会削弱七国环境的多样性；物种的传播也可以改变环境土壤的组成。
另外，生态反馈也是影响物种与环境关系的重要因素。
物种在其繁衍发展过程
中向外界施加和释放大量能量，又从中获取大量能量，这种反馈关系可以进一步影响物种及其环境，进而影响生态系统的稳定性和多样性。
最后，环境创造与物种之间能使环境变得更加多样性。
物种在生长和繁衍发展
过程中，会自然地形成自身的生长环境，并诱发其他物种改变或发展，从而改变环境的结构和功能，最终使环境更多样化，更具适应性。
综上所述，物种与环境之间是相互作用的关系，能影响环境的稳定性和多样性。
生态影响、生态反馈和环境创造是构成这一关系的三个层次，是物种与环境相互作用的基础，正是依赖这些层次关系，才能有效地把握生态系统中物种与环境关系，创造一个健康多样性的环境。
生物与环境的关系
生物与环境的关系作者：苗宇豪班级：初一（6）班一．生态系统生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体。
生态系统的X围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。
生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位二．病毒和人类的关系病毒与人类的关系由于病毒侵染其他生物具有特异性，因此人们常常根据病毒所侵染的不同寄主对病毒进行分类，如动物病毒、植物病毒、真菌病毒和细菌病毒（噬菌体）等。
有害的一面：使人和其他生物患病并危及其健康。
例如：人类的天花、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、流感等，动物的口蹄疫、狂犬病等，以及植物的烟草花叶病、马铃薯退化病等。
有一些病毒能诱发良性肿瘤，如痘病毒科的兔纤维瘤病毒、人传染性软疣病毒和乳多泡病毒科的乳头瘤病毒；另有一些能诱发恶性肿瘤，按其核酸种类可分为DNA肿瘤病毒和RNA肿瘤病毒。
DNA肿瘤病毒包括乳多泡病毒料的SV40和多瘤病毒，以及腺病毒科和疱疹病毒科的某些成员，从肿瘤细胞中可查出病毒核酸或其片段和病毒编码的蛋白，但一般没有完整的病毒粒。
RNA肿瘤病毒均属反录病毒科，包括鸡和小鼠的白血病和肉瘤病毒，从肿瘤细胞中可查到病毒粒。
这两类病毒均能在体外转化细胞。
在人类肿瘤中，已证明EB病毒与伯基特淋巴瘤和鼻咽癌有密切关系；最近，从一种T细胞白血病查到反录病毒。
此外，Ⅱ型疱疹病毒可能与宫颈癌病因有关，乙型肝炎病毒可能与肝癌病因有关。
但是，病毒大概不是唯一的病因，环境和遗传因素可能起协同作用。
有利的一面：1、噬菌体可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液2、在细胞工程中，某些病毒可以作为细胞融合的助融剂，例如仙台病毒3、在基因工程中，病毒可以作为目的基因的载体，使之被拼接在目标细胞的染色体上4、在专一的细菌培养基中添加的病毒可以除杂5、病毒可以作为精确制导药物的载体6、病毒可以作为特效杀虫剂7、病毒还在生物圈的物质循环和能量交流中起到关键作用．病毒疫苗对人类有防病毒有好处--促进了人类的进化,人类的很多基因都是从病毒中得到的.病毒是一种非细胞生命形态，它由一个核酸长链和蛋白质外壳构成，病毒没有自己的代谢机构，没有酶系统。
01.02.01-生物与环境的关系
（5）实验结束后，如何处理鼠妇?
放回适合它们生存的环境中 ___________________ 。
归纳总结：
1、该实验所采用的实验方法是: 对照实验 ,即在研究一 种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不变 以外，其它条件都相同的实验。(P16) 2、为什么要用10只鼠妇做实验，而不用1只？
生物与环境的关系
第二章 了解生物圈
地球上所有的 生物 与其 环境 的总和就叫生物圈。
第一节 生物与环境的关系
1.野外生活的大熊猫主要 分布在哪些地区？
（大熊猫主要生活在四川西部和
陕西的西南部，主要以竹叶和竹
笋为食，食性很单一）
2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活的特点？
（有丰富的竹类植物．捕食
D．竞争
4.海洋中绿藻多分布在上层，褐藻在中下层，红藻则分布在
底层，分析影响海洋中藻类分布的主要环境因素是( C )
A. 盐度
B．温度
C．阳光
D．水分
5．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素（ D ） A．河中水 C．同种的鱼 B．水的温度 D．河岸上吃草的羊
生物对环境的适应
练一练
1.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同 时设计（ D ）
A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 2. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴 前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ A ） A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ C ）
各放入等量的鼠妇 明亮
鼠妇(潮虫)
阴暗 实验组
对照组
以下是某小组同学在探究实验中的实验记录，请你分析： 必
2min 明亮 阴暗 4 6 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 3 7 2 8 0 10 1 9 0 10 1 9 2 8 0 10 11min 1 9
生物与环境的相互作用
生物与环境的相互作用生物与环境之间存在着密不可分的相互作用关系，生物对环境的适应能力与环境对生物的影响相互交织，共同塑造了地球上丰富多样的生态系统。
本文将从不同维度探讨生物与环境之间的相互作用，并阐述其重要性和影响。
一、生物对环境的适应1. 生物的生态适应不同种类的生物根据其特定的生态位和功能，逐渐适应并占据不同的生态环境。
例如，沙漠中的仙人掌通过长棍状的外形和多肉的内部结构储存水分，以适应干旱的气候条件。
而水下生活的鱼类则通过鳃呼吸和鳞片保护身体，适应水中的生存。
2. 遗传适应与进化生物对环境的适应不仅体现在形态与功能上，还表现在基因水平的遗传适应与进化中。
具有更适应环境的个体通过自然选择获得繁殖和生存的优势，将其适应性特征传递给后代。
例如，北极熊的白色皮毛使其更好地融入雪地环境，提高了狩猎的成功率。
二、环境对生物的影响1. 生活资源的影响环境中的水、食物、光线等资源对生物的生存和繁衍起着重要的作用。
水源的稀缺或质量的污染对陆生动物和水生生物都会造成威胁。
食物链的中断或缺乏也将导致物种的灭绝。
光线的强弱和周期性变化，影响着植物的光合作用和动物的昼夜节律。
2. 环境因素的影响温度、湿度、气压、气候变化等环境因素也对生物体的生理和行为产生直接影响。
极端高温或严寒条件下，很多动植物无法生存。
夏季进入冬眠或冬季合群悬挂的候鸟则能适应气候变化。
三、生物与环境的相互影响1. 生物的生态位与生态系统生态位是生物在其所处生态系统中所占据的特定角色和地位。
不同生物通过分工和互利共生的关系形成生态系统的稳定。
例如，植物通过光合作用释放氧气，为动物提供氧气和食物，而动物的排泄物又为植物提供营养。
2. 生物多样性与生态平衡地球上的生物多样性是生物与环境相互作用的结果之一。
生物多样性的存在维持着生态系统的平衡，不同种类的生物相互制约，保持了生态环境的稳定性。
然而，目前人类活动导致的环境破坏和物种灭绝威胁着生态平衡。
结语生物与环境之间的相互作用是生命存在与演化的基石。
第一节_生物与环境的关系
环境复杂多变，生物如何适应 环境呢？
海豹皮下脂肪厚
骆驼和骆驼刺
环境复杂多变，生物如何适应 环境呢？
拟态
保护色
竹节虫
生物在适应环境的同时，也影响环境
草原鼠洞
生物在适应环境的同时，也影响环境
三北防护林
生物与环境的关系：
生物与环境是相互影响、相互作用 的关系。
再练一练
（1）鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食。 这些事实说明了（ A ） A.生物的生存必须依赖一定的生活环境 B.生物的生活会对环境造成影响 C.影响生物生存的主要环境因素是生物因素 D.生物的生活离不开水和营养物质
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生 物的影响？
水
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生 物的影响？
温 度
侯鸟的迁徙
植物朝向 窗外生长
金枪鱼的洄游
被灯光吸引的螟蛉
非生物因素如何影响生物 的分布和生活？
• 探究实验：光照条件对鼠妇分布的影响 （下个课时） • 请同学们预习实验步骤和对照实验的内 容（14—16页）。
生态因素
生物圈中的生物会不会影响其他生 物的生活和分布呢？ 会，生态因素有非生物因素，也有生 物因素。 生物之间通过各种关系影响彼此的生 活与分布。
下列情景反应了生物之间的什么关系？
捕 食
捕食：一种生物以另一种生物为食
棕熊捕鱼
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
下列情景反应了生物之间的什么关系？
竞 争 和 捕 食
第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈
第一节
生物与环境的关系
• 你知道野外生 活的大熊猫主 要分布在哪些 地区吗？ • 为什么大熊猫 的数量稀少？
生物与环境的关系
生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
环境
生物的生活环境不仅仅是指生物的生存空间，还包括它周围的各 种影响因素。
生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。 非生物因素：水，温度，光等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物
一、环境对生物的影响
想一想影响小麦生长的生物因素和非生因素物有哪些？ 小麦正常的生长需要怎样的条件？
四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数据，获得结论 六、表达交流：结论分析
1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有 哪些因素对该动物有影响？
光照。 温度、水分、土壤等。
2.如何保证实验出现的变化只能是由于实验要探 究的因素引起的？ 只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保持相同。
环境 2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min 11min
明亮 阴暗
光对鼠妇的生活有影响。
6.表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计算 全班同学10次数据的平均值。
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活
三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验） （控制变量）
生物
影响 适应、影响
环境
非生物因素对生物的影响
探究：光对鼠妇生活的影响 大家抓鼠妇时发现这样的现象：
当我们搬开花盆或石 块，躲在下面的鼠妇 （潮虫）很快就会爬 走。这是为什么呢？
探究实验的步骤是怎样的？
光会影响鼠妇的生活吗？
2.作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
生物与环境的关系
B:种间关系 （1）捕食关系：
蜘蛛捕捉蝗虫
猪笼草捕虫
（2）竞争关系：
生物为争夺有 限的生存条件 或生活资源而 相互排斥。
(3)寄生：一种生物寄生在另一种生物体内或 体表，从那里吸取营养来维持生活的现象。
（4）共生：两种生物之间相互依存的互利 关系，双方都能从中得到好处，如果失去 一方，就影响另一方的生存 。
绿色植物的光合作用需要光。
葵花朵朵向太阳
飞蛾扑火
水
自然界中各种生物的生存都离不开水
热
沙
带
漠
雨
林
水
自然界中各种生物的生存都离不开水
常考点：
阔叶林和针叶林的出现，南橘北枳，桃花 盛开，春天出现藻类植物泛滥————— —温度影响
记下来更好
生物与生物之间的关系 A:种内关系
(1)种内互助
(2)种内斗争
的
竞争关系
关 系
生物对环境的适应和影响
共生关系 种内斗争关系
生物
适应，影响
种内互助关系 环境
影响
三：探究实验（难点）
探究实验的步骤： 1、提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表 述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾 2、作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；② 判断假设的可检验性 3、制定计划 ①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所 需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组 4、实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、 数据；③评价现象，数据的可靠性 5、得出结论 ①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结 论 6、表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结 论并完善
B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验
生物与环境相互作用
生物与环境相互作用生物与环境之间的相互作用是一个复杂而又精彩的过程。
生物与环境的相互作用既包括了生物对环境的影响，也包括了环境对生物的影响。
这种相互作用在地球上形成了生态系统，维持着生物的生存和发展。
一、环境对生物的影响1. 气候和气温气候和气温对生物有着重要的影响。
不同的气候和气温条件下，生物的适应能力和分布范围都会发生变化。
例如，极地地区寒冷的气候使得只有适应极寒环境的生物能够生存，而热带地区高温的气候则适宜热带植物和动物的生长。
2. 土壤和水质土壤和水质的性质对生物的生存和繁衍起着至关重要的作用。
不同类型的土壤和水体可以提供不同的养分和生境条件，影响着生物的生长和发展。
例如，酸性土壤适宜松鼠等一些酸性环境下的生物生活，而碱性土壤则适合一些喜碱植物的生长。
3. 生物多样性环境中的生物多样性对整个生态系统的平衡和稳定起着重要的作用。
不同种类的生物彼此之间存在着依存关系，形成了复杂的食物链和生态网络。
其中，一些物种通过食物链的关系控制其他物种的数量，维持着生态系统的稳定。
如果生物多样性下降，会导致一些物种数量过多或过少，进而对整个生态系统产生负面影响。
二、生物对环境的影响1. 物种的适应性和演化生物通过对环境的适应和演化来增加自身的生存竞争力。
环境的变化会促使一些物种发生适应性的变异，进而逐渐形成新的物种。
例如，长颈鹿演化出长颈部分是为了更好地获取高处的食物，这正是环境对物种的一种选择。
2. 生物的栖息地改变生物对环境的影响还表现在它们对栖息地的改变上。
生物为了适应和满足自身生存需求，会改变其栖息地的特征。
例如，蚂蚁会筑巢、修道，这些行为改变了土壤的结构和水分分布，进而影响了其他生物在该地区的生存条件。
3. 植物的光合作用植物通过光合作用将光能转化为化学能，释放出氧气并吸收二氧化碳。
这对维持地球大气中的气候和氧气含量起到了重要作用。
植物的光合作用能够净化空气，维持了地球生态系统的平衡。
总结：生物与环境之间的相互作用是一个相互依存、相互影响的关系。
生物与环境之间的关系3篇
生物与环境之间的关系第一篇：生物与环境的互动关系生物和环境之间的关系是十分密切的，它们相互作用、相互依存，构成了生态系统中最基本的组成部分。
环境提供了生物生存和发展的物质条件，生物则通过自身的繁衍和进化对环境产生影响和改变。
一、环境对生物的影响1.空气质量对呼吸系统的影响。
空气中的有害物质，如二氧化硫、氮氧化物等，可引起各种呼吸系统疾病，而环境中的氧气则是生命必需的基本元素。
空气的污染不仅严重地威胁着人类的健康，同时也危及着其他的生物。
2.水质对生物的影响。
水是生命之源，水质的好坏对所有生物有着不同程度的影响。
对于水中的污染物，如细菌、病毒和化学物质，不仅影响到水生生物的生长和繁殖，而且还危及着人类的健康。
3.温度对生态系统的影响。
不同的生物对温度有着不同的适应能力，而环境的温度对生物的生长、繁殖和代谢都有着很大的影响。
二、生物对环境的影响生物作为自然界中的基本组成部分，其活动对于环境的物理、化学和生物特性都有着非常显著的影响。
1.植物的作用。
植物为自然环境提供了氧气、二氧化碳的转换，并能够吸收金属离子等物质，使得土壤得到净化和改良。
2.动物的作用。
动物在食物链和生态环境中扮演着至关重要的角色。
同时，它们还能够通过屏障、防止水土流失的措施等方式，保护并改善环境。
三、生物与环境的互动关系生物和环境之间的互动关系是十分密切的，在这个过程中，生物通过各种性质和特点对环境产生影响，同时又受到环境的制约和影响。
1.适应性。
生物为适应环境变化而不断变异、自我进化和适应，从中获得更多的营养和生命空间。
2.协同共生。
生物在与环境的相处中发展了协同共生的关系，互相依存、互惠互利，从而保持了生态系统的平衡。
3.相互依赖。
生物依赖着环境，环境同样也依赖着生物。
几乎所有的生态系统都是由生物和非生物两个环节共同组成的。
总之，生物和环境之间的关系是不可分割的，一个转换成恒另一个，它们相互依存，相互作用与相互影响，构成了自然界最稳定、最合理的科学体系。
生物与环境的关系
----课外实践探究：
植物对空气湿度的影响
为什么我们测量时要选择裸地、草地和茂密的灌 丛这样三个环境测量空气的湿度？
答案：1.因为这三个环境植物的种类、数量不一样； 2.用不同的环境可以作对比。
结果：
早上，裸地、灌丛、树林——树林的湿度最大。 中午，裸地、灌丛、树林——树林的湿度最大。 晚上，裸地、灌丛、树林——树林的湿度最大。 早上湿度最大，中午湿度最小。 湿度最大的地方是早上的灌丛。
实验步骤：
实验方案
1、全班分成9个组，每4人一组，注意分工合作。
2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培 养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察向那边 鼠妇爬。
3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少只 鼠妇，记录下来，并得出结论。
实验问题聚焦:
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
2、实验探究时需要哪些材料用具？
生物对环境的适应
分析下图每一生物的形态结构特点和 生活方式特点
沙漠中的骆驼 沙漠中的骆驼刺
生物对环境的适应
分析下图每一生物的形态结 构特点和生活方式特点
寒冷海域中的海豹 旗形树的树冠
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
隐藏
舟蛾
稚鸡
利于避敌
北极熊
云豹
利于捕食
Go back
：疑难解析3：
3 冬季森林里的雪兔换上了白毛， 可以适应降雪后的环境，但 是，当降雪延迟，一身白毛 的雪兔反而容易被捕食者发 现，这种现象在生物学上称： A.保护色 B.适应性 C.生存斗争 D.适应的相对性
√
巩固练习：
4 在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不 鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇， 它们分别属于何种适应情况？
生物与环境的平衡关系
生物与环境的平衡关系生物与环境的平衡关系是指生物体与其周围环境之间的相互作用及相互依赖关系，它是地球上生物多样性和生态系统稳定性的基础。
生物体通过与环境的相互作用，获取养分和能量，并参与物质循环和能量流动，同时也会对环境产生影响。
一、生物对环境的适应生物与环境的平衡关系首先表现在生物对环境的适应上。
不同种类的生物在漫长的进化过程中，通过自然选择适应了不同的生存环境。
例如，极地的企鹅具备特殊的羽毛和脂肪层，能够在严寒的环境中存活。
而沙漠中的仙人掌则通过长出带刺的外皮减少水分蒸发，适应了干燥的条件。
生物对环境的适应性有助于它们在特定环境中获取生存所需的资源。
二、生物对环境资源的利用生物与环境的平衡关系还体现在生物对环境资源的利用上。
无论是植物还是动物，都需要依赖环境中的水、土壤、气候等资源来生长和繁衍。
植物通过根系吸收土壤中的水分和养分，通过光合作用利用阳光能量合成有机物，进而提供给其他生物。
动物则通过食物链或者食物网与环境中的其他生物相互关联，实现资源的转化和利用。
生物对环境资源的有序利用，保持了生态系统的平衡和稳定。
三、生物对环境的改变与此同时，生物对环境也会产生一定的影响，进而改变环境的特性。
生物通过繁殖、寻找食物、改变栖息地等行为，对环境中的物质循环和能量流动产生间接或直接的影响。
例如，大量的植被能够减少水土流失，增加土壤保水性；昆虫通过传粉行为有助于植物繁衍；而破坏性的入侵物种则容易破坏当地生物多样性。
生物对环境的改变是不可忽视的因素，需要我们关注和管理，以维护生态系统的稳定性。
四、人类对生物与环境的干预人类作为地球上最具智慧的生物，对生物与环境的平衡关系产生了巨大的影响。
人类的工业化、城市化和农业发展等活动，导致了大量的资源开采和能源消耗，不可持续的生产方式和废弃物的排放也对环境造成了损害。
同时，人类的活动也改变了生物的生存条件，许多物种因为生境破坏、过度捕捞、气候变化等原因而濒临灭绝。
生物与环境的关系
谢谢大家！
THANK YOU VERY MUCH !
第二章 了解生物圈
第一节生物与环境的关系
本节主要问题
• 环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？ • 生物能影响和改变环境吗？ • 生物怎样适应环境？
生物圈(BIOSPHERE)
生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和 就叫生物圈。
环境的概念
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间， 还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中的生态因素
• 生态因素的概念：环境中影响生物的生活 和分布的因素叫做生态因素（ecological factor）。 • 生态因素的种类： 非生物因素------光、温度、水、土壤等。 生物因素------影响某种生物生活的其他生物。
非生物因素对生物的影响
• 光、温度、水等非生物因 素对植物的生活和分布都 有影响。 • 非生物因素也影响动物的 生活和分布。
探究非生物因素对某种动物的影响
• • • • 下列三个可任选一个进行探究。 探究光对鼠妇生活的影响 探究光对黄粉虫生活的影响 探究水的温度对金鱼生活的影响
探究活动的过程和方法
1、提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 2、作出假设 依据生活经验和相关知识作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 3、制定计划 3.1、实验思路：设计明暗不同但是可以相通的两种环境， 个放入等量的鼠妇若干只，过一段时间，看哪边的鼠妇多。 如果暗环境中鼠妇多，就说明假设可能是正确的。 3.2、材料用具: 见课本 3.3、实验装置：见课本 3.4、方法步骤：见课本
• 生物必须适应环境才能生 存下去。
• 生物在适应环境的同时， 也影响和改变环境。
小结
• 生态因素分为非生物因素和生 物因素。生态因素影响生物的 生活和分布。
生物与环境的关系
“花儿离不开阳光”为什么呢?
哪个鱼缸更适合鱼的生长?
一、生物的生存依赖一定的环境
生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
想一想：
1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什 么样的环境中？ 2、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下， 它们还能不能活下去？ 3、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换 一下，结果又将怎样？
浮萍
仙人掌
蚯 蚓
鱼
第二节
生物与环境的关系
想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人 民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分 布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适 于大熊猫生活的特点？
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题 光会影响鼠妇的生活吗 二、作出假设 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划 确定实验方案
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
光对鼠妇生活的影响
2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）
制
10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土
定 3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？
哪些生态因素会影响生物光的生活吗？
温度
生 非生物因素
水
态
空气
因
土壤
素 生物因素
影响某种生物生 活的其他生物
光
没有阳光地球上就不可能有生命。
绿色植物的光合作用需要光。
温度
温度影响各种生物的生活。 生物对温度有一定的适应范围。
蛇从洞中爬出来晒太阳
水
自然界中各种生物的生存都离不开水
生物和环境的关系
生物和环境的关系
1、生物与环境的关系：生物能适应环境并影响和改变环境。
2、不可分割：首先环境是可以影响到生物的，而生物的生存也是变相的影响到环境的。
3、相辅相成：物种的生存是没有办法离开一个良好的生存环境的，物种保护之间是相辅相成的，一个离不开另外一个。
4、相互依存：物和环境是不可分割的，两者之间是相互依存的，如果环境中没有了生物，那么平衡将会破坏(反之亦然)。
5、一个整体：物和环境是一个整体是一个不可分割的整体，两者之间缺一不可。
生物与地理环境的关系
生物与地理环境的关系一.陆生动物与地理环境的关系(1)生存空间：①面积大，地形复杂，气候差异显著，环境多样，适宜生存的空间大；②环境空间差别大，适宜生存的空间小；③长期与大陆分离，环境封闭，物种独特。
(2)气候：①纬度(海拔)低，水热充足，植物繁茂，食物充足；②纬度(海拔)高，植物生长缓慢，食物供应量少；③冬季(终年)寒冷漫长，生存条件恶劣。
(3)环境：①生态环境发生改变，食物来源减少，饮用水短缺，生存空间减小；②全球气候变化，草地退化，生存环境改变；③生态良好，环境污染小。
(4)天敌：天敌少。
(5)人类活动：①人烟稀少，人类活动强度小，干扰少；②森林、草原减少，污染加剧，食物减少，栖息环境遭破坏。
二.水生动物(鱼类)与地理环境的关系(1)生存空间：①湖面(海域)广阔，生存空间大；②跨度大(流程长)，水域环境多样，种类繁多；③河湖(海)相连，有利于洄游产卵。
(2)气候：①纬度低，水温高，生长速度快；②纬度高，水温低，生长速度慢；③水温适宜，利于产卵、繁殖；④水域浅(纬度低)，光照充足，光合作用强。
(3)水文：①盐度高(低)，适宜咸水(淡水)鱼类生存；②纬度(海拔)高，水温低，适宜冷水性鱼类生长；③结冰期长，存活率低；④水质好。
(4)食物：①多条河流入海(湖)/寒暖流交汇(上升流/水温变化明显)处，底层海水上泛，营养盐类丰富，浮游生物大量繁殖；②水草丰美/其他鱼类为××提供充足饵料。
(5)天敌：缺少天敌制约，繁殖速度快，种群密度大。
(6)人类活动：水质下降，污染加重；过度捕捞。
三．影响生物多样性的因素①水分和热量——高温多雨，水热条件优越的地区，生物种类丰富。
②自然环境复杂——气候复杂的地区，生物种类丰富；水域环境复杂，水生生物丰富；地形复杂、起伏大的地区，生物种类丰富。
③环境变迁与突发事件——如地质时期的冰期导致多样性减少；全球变暖，臭氧层破坏导致生物多样性减少；环境变化导致食物缺乏等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（4）什么是对照实验？
在研究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的除了这种条件不同以外，其他条 件都相同的实验，叫做对照实验。
实验组：①接受变量处理的或人为改变条件的， ②未知结果的
对照组：①处于自然状态的或理想状态的，②不接 受变量的或未经处理的③已知结果的
葵花朵朵向太阳
阳光
登月宇航员
空气
二、非生物因素对生物的影响
探究 光对鼠妇生活的影响
大家抓鼠妇时发现这样的现象：
当我们搬开花盆或石块，躲在下面 的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是 为什么呢？
探究：非生物因素对某种动物的影响
（以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”）
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，
生物 因素，它们之间主要表现出 合作 关系
，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 生物
因素，
它们之间主要表现出
竞争 关系；雨水是
影响它们生活的 非生物 因素。
二、多选题。
1、下列属于生物对环境的适应的是（ ABCD ）
A、鱼的身体呈流线型 B、鹿、兔等动物奔跑速度很快 C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色 D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼， 尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中的植物——骆驼刺，根系 非常发达。
生活在寒冷海域中的 海豹，皮下脂肪很厚。
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松。
生物与环境是一个不可分割的整体；生物的生活 受环境的影响,生物又能适应环境并能影响、改变环 境,它们是相互作用不可分割的统一整体。
光会影响鼠妇的分布。 制定计划：确定实验探究方案。 实施计划：实验探究，获得实验数据。 得出结论：分析实验数据，获得结论。 表达与交流。
鼠妇 实验装置图
1、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？ 作出
假设
2、作出假设
要有 依据
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，哦光会影响
鼠妇的生活。
3、制定计划（难点）
注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假 设来进行。
7、下列生物之间属于合作关系的是（ D ）
A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子
C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
8、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物
之间的哪种关系？（D ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
9、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造
成这种差异的环境因素是（ B ）
A营养 B温度 C土壤 D水分
2、下列属于生物对环境的影响的有（ ABCD ）
A、人类乱砍乱伐 B、大片森林能增加空气的湿度 C、蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力 D、柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒气体，从而呼出空气
课后练习3、（1）
（2）假如猫少了，田鼠就会大量繁殖；田鼠危害 土蜂而使土蜂减少；三叶草由于得不到土蜂的及 时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
狮子和大象争夺水源
水稻与杂草
野牛的争斗
竞争关系：不同种或同种生物之间为争 夺食物、资源、生存空间等而发生的关 系。
同种生物还 可能争配偶
蚂蚁与蚜虫
蚂蚁帮蚜虫打瓢虫.
蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂 蚁幼虫吃.
蜂群的分工合作
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”和 “警卫员 ”
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不 断改变，生物也在不断进化。生物与环境的相互作用 造成了今天欣欣向荣的生物圈。
四、生物对环境的适应和影响
在自然环境中，各种因素影响着生物，生 物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响 和改变着环境。
资料分析：
骆驼
骆驼刺
旗形树
回顾
海豹
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少， 当体温升高到46 ℃时才会出汗。骆驼形态结 构或生活方式与生活环境有什么关系？
对干旱的适应
荒漠中生活的骆驼刺，地 下的根比地上部分长很多。 这与它的生活环境有什么 关系？
对干旱的适应
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的 厚度可以达到60毫米。这与它的生活方式与
生活环境又有什么关系？
对寒冷的适应
蚯蚓是怎样影响和改变环境的？ 蚯蚓疏松、肥沃土壤
树的枝条偏向一侧， 是长期受一侧风向的 作用，使得树冠的形 态改变，看起来像一 面旗帜，故得名旗形 树，这是对风的适应。
响植物如此分布的主要因素是( D )
A.海水温度
B.含盐量
C.含氧量
D.阳光
5、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中
属于生物因素的是（C ）
A空气 B温度 C草 D水 6、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西 北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要
因素是（ C ）
A土壤 B光照 C水分 D温度
旗形树的树冠
通过以上图片的分析，你能得出什么结论？
生物的形态结构和生活方式是与 它们生活的环境相适应的。
想一想
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环 境，茎含叶绿素，能进行光合作用， 能贮水。
耐干旱的仙人掌
夏天的 雷鸟
冬天的 雷鸟
保护色
利于避敌、捕食
❖ 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
方法步骤：
实验方案
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界 ，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘 内就形成了阴暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实 验装置的中央，静置２分钟。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目， 统计10次。
4、实施计划 (如何记录结果)
(1)该实验方案中，实验变量是 光 . (2)该实验方案设置了对照组吗? 设置了 .
(3)如果根据该实验方案进行实验，最后的实验结果是10只鼠妇
都在阴暗处，么得出的实验结论是 光对鼠妇的生活有影响 .
(4)有人说，用10只鼠妇做实验太麻烦，用1只鼠妇就行了，你认
为这种说法正确吗? 不正确.
(5)如果让你按照该实验方案进行实验，做完实验后，你将怎样 处理这些鼠妇?
放回适合它们生活的自然环境中
3.生物因素对生物的影响
生物与生物之间，常见的关系有： 捕食关系、竞争关系、合作关系
捕食关系
竞争关系
三、生物因素对生物的影响 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多 其他生物的影响。
图1-12七星瓢虫捕食蚜虫
（捕食关系）
捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
四、实施计划：实验探究，获得实验数据
五、得出结论：分析实验数据，获得结论 六、表达和交流： 结论分析
1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还 有哪些因素对该动物有影响？
光照。
温度、水分、土壤等。
2、如何保证实验出现的变化只能是由于实 验要探究的因素引起的？
只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保 持相同。
第一节
生物与环境的关系
美丽的地球
地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
生物的生活离不开环 境。生物的生活环境 不仅是指生物的生存 空间，还包括存在于 它周围的各种影响因 素。
一、环境中的生态因素
生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
非生物因素：光、温度、水、空气等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物
（2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察 7.总结：什么是对照实验？
在研究一种条件对研究 对象的影响时，所进行 的除了这种条件不同以 外，其他条件都相同的 实验。
小结
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活
三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验） （控制变量）
生态因素
小麦田示意图
想一想： 1.影响小麦生活的非 生物因素和生物因素 有哪些？ 2.小麦的正常生长需 要怎样的环境条件？
2.非生物因素对生物的影响
温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在
海拔较高的地方。
水
沙漠上到处都是 不毛之地，只有 靠近水源的地方 出现绿洲。
干旱
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做 实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题. 用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一 定反映真实情况.如果全班六个小组,相 当于做了5次重复实验,计算6次的平均值 作为结果,可以减小误差.
合作关系：同种生物或不同生物之间的相 互协作的关系
小结：生物和生物之间常见的有哪些关系？
捕食关系
动物往往为争夺食 物、配偶、栖息地 发生战斗
竞争关系
蚂蚁合作搬运食物
合作关系
七星瓢虫捕食蚜虫 蝗虫啃食玉米的叶
生物对环境的适应和影响
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此， 生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时， 也影响和改变着环境。
拟态
枯叶螳螂
枯叶蝶
拟态
竹节虫
环境对生物 的生存有影响,生 物能适应环境而 生存下来,同时也 影响环境.生物与 环境是统一的整 体。
课堂练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )