军队院校突出新生抓好初心教育之管见

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军校教育教学管理机制.doc

（三）建立教、学、管制衡机制军队院校新型的教学管理体制应充分尊重管理对象的主体性，赋予教员与学员参与教学管理的权力，构建教、学、管三位一体的权力制衡机制。

这并非意味着要削弱管理者的权力，而是适当转变管理者的职能，使其更重视教学管理引导和服务，促使师生积极参与管理，推动教学管理良性运行。

在权力制衡机制中，应明确共同的教学管理目的，建立平等、互助的关系，给予学员多提建设性意见的机会，管理者和教员要适当采纳对推动教学管理创新有益的建议。

三、改革教学内容体系，促进军队院校教学水平提高军队院校应构建现代化教学内容体系，优化课程设置、更新教学内容，推动教育教学工作不断创新，为促进军队院校教学水平和教学质量的提高奠定坚实基础。

（一）优化课程体系军队院校在对课程体系进行优化调整的过程中，应当以强化基础和提高适应能力为核心，具体可从以下几个方面着手：其一，构建模块化课程结构体系。

可根据“大、多、宽”的军事人才培养思路，构建如下课程平台，即通识教育、4个学科基础等等，并将培养模式改为“2+1+1+X”,即通识基础合训+学科基础合训+专业训练分流+任职训练分流。

在该人才培养方案中，通识、学科、军事职业等基础性课程占总学时的90%,专业课为10%;其二，对基础教学的内涵进行不断充实，借此来扩展基础。

要明确基础的真正涵义，转变对基础的片面性理解，进一步强化个性基础、思想与方法论基础，对基础本身的动态发展予以足够的重视。

同时，可增设信息科学、思维训练等基础课程模块；其三，应当对数、理、英语、计算机等较为的基础课程给予学分和课时上的倾斜，并将教学的重点放在基本理论、规律和方法上，注重学员知识、能力以及素质的培养，使他们成为高素质、综合型的军事人才。

（二）更新教学内容军队院校应当打破常规，对教学内容进行不断更新，这对于培养创新型军事人才意义重大。

首先，可以用现代观点对传统的教学内容进行审视和精炼，将其中用处不大的内容削减掉，并以基本理论、规律和方法作为主线贯穿整个教学内容体系；其次，可将一些科研成果融入到教学内容当中，如精确制导技术、组合导航技术等等，借此来增强教学内容的科技含量；再次，军队院校可以让优秀的教员交叉进修，为知识的更新开辟新的渠道。

浅析如何构建以人为本、和谐管理的军校学员队

浅析如何构建以人为本、和谐管理的军校学员队摘要】目前，“以人为本、和谐管理”的理念深得人心，军校学员管理工作也必须紧跟这一新的社会变革形势，适应管理环境的新变化，实现“禁”向“导”、“堵”向“疏”的转变，营造和谐氛围，在培养人的环境中创新管理教育工作。

【关键词】学员队细节自主管理【中图分类号】E251.3 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）11－0041－01军事院校是部队的一个特殊的群体，是部队培养军事人才的摇篮，是部队未来建设的中流砥柱。

故此，院校学员的管理工作是院校工作中的重中之重，学员队作为学员管理的一线单位，承担着对学员日常管理的重要任务。

随着时代的发展，要求学员队管理工作必须运用“和谐理念”抓管理，贯彻以人为本思想，在管理过程中应注意把握好尺度，处理好从严治军、从严治校与“和谐理念”之间的辩证关系，从而达到“军味”与“校味”的相统一，做到宽与严的和谐共存。

下面就浅谈一下自己在工作中的几点体会。

一把握学员心理特点，坚持以人为本邓小平同志曾深刻指出：“所谓管理得好，主要是做好人的工作。

”管理工作中人是最主要的因素，无论作为管理者还是被管理者，在管理工作中人都将起着决定性因素，占据主导地位。

军校以培养人为第一要务，它的每一项活动都应是与人密切相关的，因此在管理中必须要树立人本管理的观念，努力营造一个良好的育人环境。

要抱着一切为了学员、为了一切学员、为了学员的一切的态度，平时多关心学员，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学员的好朋友，做家长的好参谋。

要深入学员内部，抓住不同学员心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严，切忌“小题大做”或“熟视无睹”。

对于自尊心比较强而又偶尔犯小错的学员，点到为止，不必纠缠不清；对于违纪比较严重的学员，一定要深挖犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评；对于屡教屡犯的学生，应常提醒注意，防错于未然。

中国人民解放军院校教育条例

中国人民解放军院校教育条例第一章总则第一条为了发展中国人民解放军院校教育事业，培养高素质军事人才，促进军队革命化、现代化、正规化建设，根据《中华人民共和国教育法》和其他有关法律，制定本条例。

第二条本条例是中国人民解放军组织实施院校教育的基本依据。

本条例所称中国人民解放军院校教育（以下简称院校教育），是指为培养中国人民解放军军官、文职干部、士官，由军队院校实施的教学、科学研究等活动。

第三条院校教育的基本任务是培养高素质军事人才，发展军事科学技术，为军队建设服务。

第四条军队院校教育是国家教育事业的重要组成部分，是培养军事人才的基本途径。

全军应当把院校教育摆在优先发展的战略地位。

第五条院校教育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民一系列重要论述为指导，以新时期军事战略方针为依据，面向现代化，面向世界，面向未来，适应军队建设和"打得赢"、"不变质"的需要，使受教育者成为德、智、军、体等方面全面发展的高素质人才。

第六条院校教育必须坚持党对军队绝对领导的原则，把思想政治建设摆在院校各项建设的首位，发扬党和军队的优良传统，保持坚定正确的政治方向。

第七条院校教育必须以培养人才为中心，坚持理论与实际、教学与科学研究、院校教育与部队建设相结合，遵循院校教育规律，深化教育改革，全面推进素质教育，依法治教，从严治校，实行开放办学，提高教育质量、办学水平和效益。

第八条（略）第九条军队院校的设立、变更、撤销和组织编制管理，按照《中国人民解放军组织编制管理条例》的规定执行。

第二章职责第十条至第十三条（略）第十四条总部、军兵种、军区在领导管理直属院校教育工作方面履行下列职责：（一）领导直属院校贯彻执行院校教育的方针、政策和法规，制定有关规章；（二）制定直属院校教育事业发展规划，提出直属院校训练任务规划建议，组织落实训练任务规划；（三）领导直属院校教学、科学研究工作；（四）负责直属院校的学籍管理和学历工作，组织招生和毕业分配工作；（五）领导直属院校的学位工作；（六）领导直属院校教员和管理干部队伍建设工作；（七）领导直属院校教学保障工作；（八）领导直属院校的军事工作、政治工作、后勤工作和装备工作；（九）上级赋予的其他职责。

以科学发展观为指导,扎实开展军校学员队管理工作

以科学发展观为指导,扎实开展军校学员队管理工作管理工作是军校学员队全面建设的一项带根本性、全局性的基础工作,是增强学员队凝聚力和战斗力的根本要素,是确保以教学为中心的各项任务圆满完成的基础保证。

随着我国经济的不断深入发展,军校学员受社会的影响不断加强,给学员队管理工作带来了许多新情况和新问题。

加强军校学员队管理工作必须认真研究新形势下学员队管理的特点和规律,及时把握管理主体、管理客体和管理环境等要素的变化,并在各要素的结合上下功夫,才能营造正规有序的学习、工作和生活秩序,使管理工作与其他工作形成良性互动的有机整体。

一、以素质教育为中心,构建新模式,是加强军校学员队管理的发展之路素质教育作为现代教学改革的一项重要任务,已经被提到一个很高的程度,但要真正全面实施素质教育,除了转变传统教育思想、建立素质教育大环境以外,还有一个很重要的问题,就是要着力构建以素质发展为中心的管理新模式。

从一定意义上讲,没有管理的新模式,也就不可能真正全面实施素质教育。

因此,构建这一管理新模式,应是实施素质教育的当务之急。

目前,军队院校的学员队管理,在某些方面还不能适应素质教育的要求,远远不能适应军队现代化建设的要求,不能适应新时期院校教育改革和发展的要求。

我们的管理工作,还存在不同程度的问题。

其中特别突出的是片面追求成绩的多少,不管学员素质发展的好坏。

也就是说,在学员队管理过程中,对学员的思想素质、道德素质、心理素质、身体素质、劳动素质、审美素质、独立生活素质、创造素质以及现代人意识素质等没有过多关注。

学员素质的全面发展、培养、教育、训练未受到重视。

这样的管理不利于素质教育的实施。

以素质全面发展为中心的管理新模式,要求行政管理人员,必须端正教育思想,具备强烈的素质发展意识,在实施管理过程中,把主要精力放在学员素质全面发展的分析、研究和评价上,放在学员素质的科学训练和培养上。

总之,要把主要精力放在对学员素质全面发展情况进行系统的管理上。

军队院校开展课程思政的几点建议

军队院校开展课程思政的几点建议发布时间：2023-02-17T07:50:31.850Z 来源：《中国教师》2022年第19期作者：李建伟[导读] 军队院校是培养军事人才的重要阵地，而加强学员思想政治教育则是人才培养中的关键一环李建伟武警警官学院军事训练系成都 610200摘要：军队院校是培养军事人才的重要阵地，而加强学员思想政治教育则是人才培养中的关键一环。

新形势下，面对新形势、新任务和新要求，必须认真研究如何提高军校学员思想政治教育实效性问题，不断探索创新方法途径，以切实发挥思想政治建设教育的重要育人价值。

本文就主要对军队院校课程思政的开展进行深入探讨，并提出相关建议，以期为进一步提高军队院校学员思想政治教育质量提供参考依据。

关键词：军队院校；课程思政；思想政治教育引言：军事院校课程思政不是简单的思政课加专业课或者思政课加大班教学等形式，而是一个系统工程。

要真正做好这一工程，就需要从顶层设计着手，在明确课程目标与基本内容的前提下，构建完整科学的课程体系。

因此，对军队院校开展课程内容思政进行探讨十分必要而紧迫。

1.军队院校开展课程思政的现状1.1一些教员对于课程思政教学缺乏足够的理解尽管军校具有进行思想政治教育的天然优势，例如当前军事院校结构组成上，均编设了政治教研室专门从事政治理论教学与研究工作，还有负责学员的思想政治工作。

然而，这种分工也造成了部分教授专业课程的军校教员对思想政治教育工作任务责任归属的认识偏差。

有的军校教员只负责专业课教学，把培训学员的责任只限于讲授专业课程理论知识，训练实践技能，错误地将军校学员思想政治教育工作认为是政治教研室一个部门的责任。

1.2一些教员对政治理论研究不深当前，多数军校教员都要求具有博士学历，这些教员专业基础知识牢固、知识结构合理。

然而军校教员政治教育背景却不尽相同，部分军校教员经过了系统的政治教育专业训练，在政治教育理论方面有着深刻的认识；有的教员刚增补为军校教员，参军入伍后经过短期培训就上了台，政治理论学习欠缺，课程思政内容掌握不到位。

对军队院校管理教育工作的几点思考

对军队院校管理教育工作的几点思考摘要：管理教育是部队一项根本性、全局性、经常性的基础工作。

军队院校是为部队培养和造就跨世纪高素质新型军事人才的基地，对部队的“三化”建设有着至关重要的作用。

因此，军队院校必须正确理解和全面把握管理教育工作的基本职能，从管理教育工作存在的误区中走出来，着眼军事斗争准备对军事人才的客观要求，以“育人”为中心，不断提高管理教育的质量。

关键词：军事斗争准备；军队院校；人才培养；管理教育一、军队院校管理教育工作的基本职能军队院校是培养和造就跨世纪高素质新型军事人才的摇篮和基地，是部队建设和发展的基础。

“管理育人”是军队院校育人的“四个主渠道”之一。

与地方院校相比较而言，军队院校管理教育工作的基本职能，集中体现在“教育、垂范、维持和创新”四维一体的功能上。

(一)院校管理的教育功能军队院校管理的教育功能，是军校及其管理最核心的社会功能定位，一切管理活动都是紧紧以人才的教育培养为中心的。

管理职能的运用和发挥，经常、大量的是借助教育的方法与手段，二者是紧密结合、相互渗透与始终伴随的；而且在许多工作与环节上，教育本身就是一种管理。

(二)院校管理的垂范功能院校教育是部队建设的基础，院校建设在军队建设中的领先作用和战略地位，决定了院校管理教育工作应走在部队前列，起到榜样和示范作用。

因而，院校管理教育工作在按条令条例实施严格的控制和管教的同时，其形成的环境和风气，高标准的管理、高素质的言传身教，对培养对象的心理、气质、能力都时刻起着潜移默化的陶冶、培养和示范引路作用，学员在接受管理中参与管理、学习管理，有着十分显著的垂范性特点。

(三)院校管理的维持功能军队院校管理的维持功能是军校组织生存的基础，是军校稳定有序、高效运行的前提和保障。

加强院校的正规化管理，既是提高院校管理水平的迫切需要，也是加强院校质量建设，“办名校，育英才”的必然要求。

只有把经常性的管理教育工作贯穿于以教学为中心各项工作的全过程，才能发挥管理工作的保障作用，才能提高院校的正规化管理水平；只有把院校的管理教育搞好了，才能为新型军事人才的培养创造秩序规范、关系协调、运转高效的育人环境，才能保证以教学为中心各项任务的顺利完成。

关于对我国军事院校学员管理的思考

关于对我国军事院校学员管理的思考1. 引言1.1 军事院校学员管理的重要性军事院校学员管理的重要性在于，军事院校培养的学员将成为我国未来的军事领袖和将领，他们的素质和能力将直接影响到国家的国防安全和军事实力。

军事院校学员管理的好坏，直接关系到他们的思想政治素质、纪律意识、体能素质、心理健康以及综合素质的培养。

只有严格管理和培养军事院校学员，才能确保他们在未来的军事工作中胜任重任、不负使命。

军事院校学员管理的重要性不可忽视，必须加强管理和教育，为他们的成长奠定坚实的基础。

优质的军事院校学员管理也是国家实现军事现代化和建设强大军队的重要保障，只有具有高素质的军事人才，才能支撑起国家的国防事业，确保国家的长治久安。

对我国军事院校学员管理的重要性不言而喻，必须高度重视并加以完善。

1.2 军事院校学员管理存在的问题首先是管理制度不完善。

一些军事院校学员管理制度存在模糊不清的地方，导致一些学员存在法纪观念不强，纪律意识淡漠的情况。

一些规章制度过于僵化，不能很好地适应学员需求的变化，影响了管理的实效性。

其次是思想政治教育不到位。

一些军事院校学员缺乏正确的思想引导，出现了消极的心态和行为。

部分学员的爱国主义情感和军人荣誉感不够强烈，需要深入开展思想政治教育，提高他们的政治觉悟和思想品质。

军事院校学员体能素质亟待提升。

随着现代战争形式的变化，对军事人才的体能要求也在不断提高。

一些学员体能训练不足，存在身体素质差、耐力不强等问题，影响了他们在未来实战中的表现。

心理健康问题是当前军事院校学员管理中的一大难题。

一些学员在长期的严格训练和高强度学习中，面临着心理压力的挑战，需要得到及时的心理健康教育和支持。

缺乏有效的心理健康管理机制，容易导致学员出现心理问题，影响他们的成长和发展。

2. 正文2.1 加强军事院校学员思想政治教育加强军事院校学员思想政治教育是提高学员政治素质、强化国家意识和使命意识的重要途径。

在进行思想政治教育时，应注重以下几个方面：要加强学员的爱国主义教育。

军校教育管理制度内容

军校教育管理制度内容一、教育管理目标军校的教育管理制度是为了实现教育目标，提供优质的教育资源和培训环境，培养和造就具备军事素质和文化素养的国防人才，为建设现代化强军事业贡献力量。

具体体现在以下几个方面：1. 健全的教育管理体系：确保军校的教学管理工作有序、有效的开展，为学员提供良好的教育环境。

2. 严格的学生管理制度：建立规范的学生管理制度，让学员养成规范自觉、团结友爱、勤奋好学、遵纪守法的良好品质，培养学员的自律和责任意识。

3. 优质的课程设置和教学质量：制定科学合理的课程设置和教学计划，确保军校的课程体系和教学质量达到国际标准。

4. 丰富多彩的校园文化和教育活动：提供丰富多彩的校园文化和教育活动，丰富学生的课余生活，增加学员的学习动力和兴趣。

5. 健身强体和军事训练：加强学员的体能训练和军事技能培训，提高学员的身体素质和战斗力。

二、教育管理职责1. 军校领导班子要将教育管理工作放在优先位置，确保教育工作的有效开展。

2. 教务科负责制定教学计划和课程设置，协调各项教学任务的完成。

3. 学生处负责学生管理工作，包括学生入学、转学、退学、学籍管理等。

4. 党委宣传部负责宣传工作，包括军校的发展动态、教育成果、师生风采等。

5. 各教研室负责教学科研工作，包括教学、课程改革等。

6. 各部门要相互配合，共同营造优质的教育管理环境。

三、教育管理制度1. 学生管理制度（1）招生：根据军校教育计划和招生政策，制定招生计划，择优录取学员。

（2）学籍：学校建立学生档案，对学生入学、转学、退学等管理，确保学生学籍的准确、完善。

（3）学风：培养学员的优良学风，树立刻苦钻研、团结互助、遵守纪律的良好作风。

2. 教学管理制度（1）教师队伍建设：招募高素质的教师队伍，建立教师培训计划，提高教师的教学水平。

（2）课程设置：制定科学合理的课程设置，确保教学质量。

（3）教室管理：保证教室设施的完善，提供良好的教学环境。

3. 考核评估制度（1）学员考核：根据学员的学习情况和表现，进行定期考核评估。

军队教育保障工作实施方案

军队教育保障工作实施方案一、背景军队教育保障工作是军队建设的重要组成部分，是提高军队整体素质和战斗力的重要保障。

随着时代的发展和军事技术的更新换代，军队教育保障工作也面临着新的挑战和机遇。

因此，制定并实施一套科学、合理的军队教育保障工作实施方案，对于提高军队教育质量，培养更多的优秀军事人才，具有重要意义。

二、总体要求1. 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的教育方针，坚持全面从严治军，全面提高军队教育质量。

2. 坚持以备战打仗为中心，紧密结合实战需求，推动军队教育保障工作向战斗力导向转变。

3. 坚持依法治军，依法办教育，加强规章制度建设，保障军队教育保障工作的有序开展。

4. 坚持全员参与，形成军民鱼水情，推动军队教育保障工作的全面发展。

三、具体措施1. 加强教育资源投入，提高教育设施和装备水平。

加大对军事院校、军事训练基地等教育单位的投入，提高教学楼、实验室、图书馆等基础设施的建设水平，更新教学设备，确保教育资源的充足和先进。

2. 完善教育管理体制，提高教育管理效能。

建立健全军队教育管理体系，加强对教育教学工作的监督和评估，推动教育管理信息化建设，提高管理效率和水平。

3. 深化教育教学改革，提高教学质量和效果。

推动军事教育课程体系改革，加强实战化训练，注重实践能力和创新精神的培养，提高教学质量和效果。

4. 加强师资队伍建设，提高教师队伍素质和水平。

加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学水平，激励教师积极性和创造性。

5. 推动军事教育与科研融合，提高科研创新能力。

加强科研项目的引导和支持，鼓励教师和学生开展科研活动，提高科研成果转化率，促进军事教育与科研的深度融合。

四、保障机制1. 建立健全军队教育保障工作的长效机制，确保各项政策的贯彻执行。

2. 加强对军队教育保障工作的监督和检查，及时发现和解决问题，确保工作的顺利开展。

3. 加大对军队教育保障工作的投入，确保教育资源的充足和优质。

军校学员思想政治教育内容设计应把握的三个着力点

军校学员思想政治教育内容设计应把握的三个着力点“思想政治教育的内容，应当坚持要精要管用”，这是我们党总结历史经验得出的科学结论。

教育的实质是思想的输送，而内容是思想的核心部分。

军校开展思想政治教育应坚持以学员为主体，突出抓好内容的顶层设计和创新规划，有系统、有针对、有时效地为学员提供优质教育内容，充分发挥思想政治教育立德树人的强大威力。

一、着力突出内容的系统性系统思维是习主席强调的科学思维方法，军队思想政治教育的守正创新需要把握教育内容的整体框架，立足教育的客观过程，区分受教对象的差异性，因材施教、因人利导，系统有序地进行思想政治教育。

把握整体内容。

随着碎片化信息的泛滥，很多教育内容被离散打乱，难以形成科学系统的学习教育，导致教育效果如管中窥豹、盲人摸象，知其然而不知其所以然。

习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、博大精深，我们要从宏观层面设计内容框架，让官兵读原著、学原文、悟原理，坚持整体全面地学习领会，理解其内在逻辑要义，使教育内容由浅入深、由具体到抽象、由感性到理性，循序渐进地把思想政治教育落到实处。

尊重教育过程。

思想政治教育是一个长期的过程，不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸,每一项教育都必然会经历提高认识、情感认同、指导实践这三个过程。

我们要对教育内容要进行调查研究，具体深入地分析教育内容的必要性和可行性，准确预测和把握教育内容在受教对象中可能产生的思想行为变化，科学合理设计教育内容。

在教育中我们要善于把大道理讲明，把小道理讲透，把“远”的拉“近”，把“虚”的抓“实”，注重从身边人从身边事讲起，把教育内容贯穿到日常学习和生活的方方面面，从而实现“内化于心”与“外化于行”的有机统一。

区分受教对象。

由于受到家庭、学校、社会、大众传播环境等外部因素和自身认识能力、知识、经验等内在因素的制约，思想政治教育对象的思想和行为千差万别，即使是同一对象在不同阶段下也会有不同。

《军队思想政治教育规定》列举了听党指挥、能打胜仗、作风优良三个方面的主要内容，在教育中我们要有把握低年级学员与高年级学员、青年学员和战士学员、本科学员与研究生学员的不同特点和接受程度，以不同的内容和标准去教育和要求他们，因人施教，区别评价。

中国人民解放军院校招生工作条例

中国人民解放军院校招生工作条例2007年12月19日15:10 来源：解放军报第一章总则第一条为了加强和规范中国人民解放军院校招生工作，保证军队干部选拔培养质量，根据《中华人民共和国兵役法》、《中国人民解放军院校教育条例》和其他有关法律法规，制定本条例。

第二条本条例所称军队院校招生工作，是指军队院校招收生长干部学员的工作，包括招收普通中学高中毕业生(以下简称青年学生)和士兵。

第三条军队院校招生工作是建设军队高素质干部队伍的基础工作，必须遵循公开、公平、公正的原则，坚持按需培养、全面考核、综合评价、择优录取，保证招生质量。

第二章组织领导第四条总政治部主管全军院校招生工作，组织拟制军队院校招生工作的政策法规，组织制定有关规章和军队院校招生计划，部署军队院校招生工作，协调解决军队院校招生中的重大问题。

第五条总参谋部参与拟制军队院校招生工作的政策法规，参与制定有关规章和军队院校士兵学员招生计划，负责军队院校士兵学员招生的军事科目考核和文化科目考试命题工作。

第六条总后勤部参与拟制军队院校招生工作的政策法规，参与制定有关规章，制定军队院校招生工作经费标准和军队院校招收学员体格检查标准，组织实施有关保障。

第七条总装备部参与拟制军队院校招生工作的政策法规，参与制定有关规章，组织实施有关保障。

第八条军区级以下单位各机关在本单位党委、首长领导下，按照各自职责，负责本单位军队院校招生的有关工作。

第九条军区级单位招生领导小组，负责组织协调本单位军队院校招生工作。

省军区(卫戍区、警备区,下同)会同本省(自治区、直辖市，下同)招生主管部门成立的本省军队院校招生领导小组，负责组织协调军队院校在本省招收青年学生的有关工作。

军队院校招生领导小组，负责组织协调本院校招生工作。

第十条全军招生办公室在总部领导下，负责承办全军院校招生工作。

军区级单位、省军区的招生办公室和军队院校招生办公室，在本级招生领导小组领导和上级招生办公室指导下，分别负责承办本单位、本省军队院校招生工作和本院校招生工作。

军校入学工作计划范文模板

一、计划概述为加强我国军校队伍建设，提高军事人才培养质量，确保新学员顺利入学，特制定本工作计划。

本计划旨在明确工作目标、细化工作措施、确保工作进度，为新生入学提供全方位、高质量的服务。

二、工作目标1. 确保新生入学工作顺利进行，让新生尽快适应军校生活。

2. 加强对新生入学教育，提高新生的军事素质和思想道德水平。

3. 做好新生生活保障工作，确保新生身体健康、生活无忧。

4. 加强与家长沟通，形成家校共育的良好氛围。

三、工作措施1. 组织筹备阶段（1）成立新生入学工作领导小组，明确责任分工，确保工作有序开展。

（2）制定详细的入学工作方案，包括入学时间、流程、注意事项等。

（3）开展新生入学教育宣传，通过各种渠道向新生及家长传达入学相关信息。

2. 入学报到阶段（1）安排专人负责新生报到工作，确保报到流程顺畅。

（2）设置报到咨询台，为新生提供咨询服务。

（3）开展新生体检工作，确保新生身体健康。

（4）办理入学手续，包括注册、领取教材、安排宿舍等。

3. 入学教育阶段（1）组织新生进行军事训练，提高新生的军事素质。

（2）开展思想政治教育，加强新生思想道德建设。

（3）举办新生入学教育讲座，帮助新生了解军校规章制度和校园文化。

4. 生活保障阶段（1）做好新生宿舍安排，确保宿舍干净、整洁、安全。

（2）提供必要的生活用品，解决新生生活困难。

（3）设立食堂，保证新生饮食营养、卫生。

5. 家校沟通阶段（1）定期召开家长会，汇报新生入学情况，解答家长疑问。

（2）建立家校联系机制，及时反馈新生生活、学习情况。

（3）邀请家长参观校园，增进家校感情。

四、工作进度安排1. 第一阶段（筹备阶段）：1个月内完成。

2. 第二阶段（入学报到阶段）：2天内完成。

3. 第三阶段（入学教育阶段）：1个月内完成。

4. 第四阶段（生活保障阶段）：2个月内完成。

5. 第五阶段（家校沟通阶段）：持续进行。

五、工作总结与评估1. 定期召开工作总结会议，总结工作经验，查找不足。

军校落实各项管理制度

军校落实各项管理制度一、学生管理军校学生的选拔和管理是军校教育工作的重要组成部分。

为了保证军校学生的质量和数量，军校需要建立严格的选拔程序和考试制度。

这就需要制定相关规定和配备人员，严格执行选拔考试政策，确保每一位学生都是通过公开、公平、公正的选拔程序录取到军校。

在学生进入军校后，军校需要建立健全的学生管理制度，包括学生服从管理、学习纪律、生活管理、思想教育等各方面的规章制度。

同时，还需要加强学生的心理健康教育，关心学生的成长和发展，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题，做好学生的全方位培养和管理工作。

二、教学管理军校的教学管理是军校管理工作的核心。

教育是军校的主要任务，教学工作的质量是决定军校办学水平和教育成果的重要因素。

为了保证军校的教学工作顺利进行，军校需要建立健全的教学管理体系，包括教学计划、教学过程管理、课程建设、教学质量评估等方面的规章制度。

军校还需要加强教师队伍建设，培养高水平的教师团队，提高教师的教学能力和水平。

同时，还要建立定期的教学检查和评估制度，及时发现问题，采取有效措施，确保教学质量和教育效果。

三、训练管理军队训练是军校教育的重要组成部分，对于培养学生的军事素养和军事能力至关重要。

为了保证学生的军事训练工作能够顺利开展，军校需要建立健全的训练管理制度，包括训练计划、训练过程管理、训练评估等方面的规章制度。

军校还需要加强军事教官队伍建设，培养高水平的军事教官团队，提高军事教官的训练能力和水平。

同时，还要加强装备和场地的建设，提高军事训练的实效性和实用性，确保学生得到有效的军事训练，掌握基本的军事技能。

四、纪律管理军校是军队的重要组成部分，纪律管理是军校日常管理工作的重要内容。

为了保证军校的纪律管理工作能够有力有效地开展，军校需要建立健全的纪律管理制度，包括学员纪律、教职工纪律、考核评奖等方面的规章制度。

军校还需要加强纪律教育和管理力量建设，培养具有严格纪律性和强烈责任感的学员队伍，加强纪律教育，提高学员遵守纪律的自觉性和主动性。

中国人民武装警察部队院校教育规定

中国人民武装警察部队院校教育规定（试行）（二〇〇一年五月二十二日）第一章总则第一条为发展中国人民武装警察部队（以下简称武警部队）院校教育事业，规范院校教育工作，使院校教育更好地为部队建设服务，根据《中华人民共和国教育法》、《中国人民解放军院校教育条例》和其他有关法规，制定本规定。

第二条本规定是武警部队组织实施院校教育的基本依据。

第三条武警部队院校教育的基本任务是培养高素质新型军事人才，发展军事科学技术，为武警部队建设和现代条件下的执勤、处置突发事件和未来作战服务。

第四条武警部队院校教育是国家、军队教育事业的重要组成部分，是培养部队建设需要的军事人才的基本途径。

武警部队各级要把院校教育摆在优先发展的战略地位。

优先筹划院校建设，优先配强领导班子，优先保障装备器材，优先安排经费投入。

第五条武警部队院校教育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志一系列重要论述为指导，面向现代化，面向世界，面向未来，适应“打得赢”、“不变质”的需要，贴近部队实际，培养合格人才。

第六条武警部队院校教育必须坚持党对武警部队绝对领导的原则，把思想政治建设摆在院校各项建设的首位，发扬党和军队的优良传统，保持正确的办学方向，确保培养的人才政治合格。

第七条武警部队院校教育必须以人才培养为中心，把教学工作作为院校经常性的中心工作，坚持理论与实际、教学与科研、院校教育与部队建设相结合，遵循院校教育规律，深化教育改革，全面推进素质教育。

加强科学管理，依法治教，从严治校，实行开放办学，提高教育质量、办学水平和效益。

第八条武警部队院校教育实行武警总部、总队（警种指挥部）两级管理体制。

第九条武警部队院校的组织编制管理，按《中国人民解放军组织编制管理条例》和武警部队的有关规定执行。

第二章职责第十条总部司令部在领导管理院校教育工作方面履行下列职责：（一）负责院校全面建设，指导院校教育工作；（二）负责拟制院校教育工作的方针、政策和法规，制定有关规章，统一协调院校教育工作；（三）拟制院校体制编制方案，制定院校教育事业发展规划，审定院校基本建设规划；（四）拟制院校训练任务规划，审批总部直属院校、警种学校教学计划，制定、颁发初级指挥院校教学计划、教学大纲，审定、颁发院校统编教材；（五）管理院校教学工作，指导院校教学改革，制定教学基本文件，拟制、报批学科专业目录，组织教育评估和教学成果评审，负责院校情况统计和总结工作；（六）指导院校教员和管理干部队伍的业务建设，负责院校优秀教员和优秀教育工作者的评审工作；（七）负责院校的学籍管理、学历和武警部队学位委员会的日常工作;（八）会同总部政治部做好院校教员、管理干部队伍的组织建设和院校专业技术干部的专业技术职务资格评审工作；（九）会同总部政治部、后勤部下发院校招生计划，做好院校生长干部学员、干部学员的招生和新入伍地方高等院校毕业生的培训工作，负责武警部队院校招生统一考试、院校教学检查统一考试命题和军事科目考核工作，负责士官学员的招生、培训与毕业分配工作；（十）会同总部政治部做好院校函授教育以及其他形式的非全日制教育工作；（十一）负责院校有关人员出国访问、参观见学、进修等外事活动的组织与协调工作，协调武警部队院校与地方、军队院校的学术交流、教学、科学研究等工作；（十二）指导、协调院校的科学研究工作；（十三）会同总部后勤部做好院校教育、科学研究经费的计划、分配和管理，以及院校的其他保障工作；（十四）指导和保障院校教育技术工作；（十五）负责院校武器装备建设，指导院校武器装备的技术保障、管理，以及有关武器装备的科学研究工作；（十六）总部赋予的其它职责。

改进和加强军队院校学员思想政治教育

改进和加强军队院校学员思想政治教育作者：王志国来源：《新教育时代》2015年第19期十八大以来，习主席指出：治军先治校，强军必强校，要牢牢扭住思想政治建设这个根本，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，把军校学员培养成社会主义事业建设者和接班人，为实现中国梦强军梦提供人才支持。

军队院校作为学员“兵之初”“官之初”第一站，是我军干部成长的源头，是培养堪当强军重任的优秀军事人才的基地，如何改进和加强思想政治教育，引导学员“扣好第一粒扣子”“打好人生底线”，直接决定他们在思想政治上是否过硬，更关系到党对军队绝对领导政治根基是否稳固。

一、深化铸牢军魂教育，夯实学员听党指挥的思想自觉习主席强调：“面对军事斗争准备的鲜活实践，院校教育必须与时俱进，坚持面向战场、面向部队，围绕实战搞教学、着眼打赢育人才。

”作为军队院校，首先要从思想上使思想政治教育适应强军兴军新要求。

一要注重在深学党的基本理论中筑牢精神支柱。

党的基本理论是我们的立党之本、建军之本，也是办学育人之本，要引导学员原原本本地学好党的基本理论，切实让党的基本理论成为学员走好军旅人生路的“定盘星”“导航仪”;新时期下，引导学员深入、系统、动态地学好习主席系列讲话精神，用习主席系列讲话精神凝聚、引领、武装青年学员，使其内化为学员的信仰信念和立场观点方法，确保学员大是大非面前不糊涂，复杂形势面前不迷航，在思想上政治上、情感上行动上坚决听党指挥。

二要注重在廓清重大问题中提高政治鉴别能力。

依托军队政治理论教学主渠道，教育引导学员划清“六个重大界限”、“七个为什么”等重大是非问题;研究制作精品课程，开展专题授课，教育学员认清意识形态领域斗争的复杂形势，预防避免学员被“政治转基因”，在思想碰撞和交锋中提高政治敏锐性与自觉性;用共产主义信念和高尚的主流价值占领学员的思想阵地，引导学员在历史中感悟核心价值观忠诚高尚、纯洁无私的时代魅力，自觉摒弃腐化堕落的低俗价值。

三要注重在剖析难点热点问题中提高辩证思维能力。

对军校学员思想政治教育效果探析

对军校学员思想政治教育效果探析作者：林彬彬来源：《科学与财富》2019年第19期摘要：习主席指出：治军先治校，强军必强校，要牢牢扭住思想政治建设这个根本，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，把军校学员培养成社会主义事业建设者和接班人，为实现中国梦强军梦提供人才支持。

军队院校作为学员“兵之初”“官之初”第一站，是我军干部成长的源头，是培养堪当强军重任的优秀军事人才的基地，如何改进和加强思想政治教育，引导学员“扣好第一粒扣子”“打好人生底线”，直接决定他们在思想政治上是否过硬，更关系到黨对军队绝对领导政治根基是否稳固。

关键词：军校；思想教育；政治教育进入新时期以来，我军建设面临着全新的社会历史环境：改革开放不断深入，经济全球化，中国与外界的交往日益广泛，新军事变革的到来等等。

新的历史条件不可避免地给当代军校学员的思想打下深刻的时代烙印，使其呈现出许多新的特点，也为军校思想政治教育的开展提出了新的要求。

一、当代军校学员主要思想特点1.个体意识增强，集体意识淡化当代军校学员更加重视和追求个人的成才和成功。

也就是说，他们在决定自己的日常行为时往往不是从一定的信念、原则或价值标准出发，而是倾向于根据自身实际利益进行合理性的计算，具体的表现就是思想行为的功利化以及个人利益的显性化。

这使得部分军校学员个体意识不断强化，过分重视自我价值，忽视国家、集体和他人的利益，集体观念松懈，团队精神淡薄，奉献意识减弱。

2.民主意识增强，纪律意识淡化当代军校学员的民主观念、法制观念、维权意识比其他年代的军校学员更强，希望自己得到更多的民主和公平，渴望在生活、学习、工作各个领域中充分体现自己的民主和权利。

然而同时，也有部分学员忽视了作为军人应该具备的纪律意识与服从观念。

往往讲权利忽视义务，求自由拒绝纪律，要民主不要责任。

泛民主、泛自由思想带来的对现实不满、组织纪律意识淡化的倾向在一些人身上反映较为严重。

3.价值取向多元，理想信念淡化当代军校学员价值观的主流呈健康向上的趋势，但由于此时的军校学员尚未形成稳定的人生价值观，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态，在对待具体事情的价值观选择上呈现多元化，理论的认知与实际的行动存在矛盾与冲突，有时候价值取向上存在较明显的实用和功利倾向。

学校新生军事教育管理制度

学校新生军事教育管理制度随着社会的发展和进步，学校教育的发展也成为社会各界关注的焦点。

学校作为培养未来社会栋梁的摇篮，不能仅仅注重学生的学业成绩，还要培养学生的综合素质，其中包括军事素质的培养。

军事教育是强化学生纪律观念、培养团队合作精神的重要方式之一。

本文将从多个角度阐述学校新生军事教育管理制度的重要性和好处。

一、培养学生的纪律观念学校新生军事教育管理制度的一个重要目标就是培养学生的纪律观念。

军事教育强调服从指挥、遵守规则，通过组织军事训练和体验，可以让学生早日适应学校的规章制度，养成良好的行为习惯。

在军事训练中，学生需要严格遵守指挥，服从组织，这培养了他们纪律观念的意识，使他们知道什么是对的，什么是错的。

这样的教育将对他们人生的各个方面产生持久的影响。

二、培养学生的体魄和意志品质学校新生军事教育管理制度的另一个重要目标是培养学生的体魄和意志品质。

通过军事训练，学生可以不断提高身体素质，增强体魄，增强抵抗力，并逐步建立起一种乐观向上、坚韧不拔的意志品质。

军事训练中的拼搏精神和毅力，可以让学生在面对困难和挫折时勇于挑战，坚持不懈。

这种意志品质对学生的未来发展和面对社会竞争具有重要意义。

三、促进学生的团队合作精神学校新生军事教育管理制度的第三个重要目标是促进学生的团队合作精神。

军事训练往往需要学生们进行团队合作，共同完成任务。

通过参与集体训练和军事演练，学生们能够深刻体会到团队合作的重要性。

在训练过程中，他们需要相互配合、相互信任，从而培养出团队意识和合作精神。

这对学生今后的工作和生活中的合作能力具有重要影响。

四、增强学生的责任感和自信心学校新生军事教育管理制度的第四个重要目标是增强学生的责任感和自信心。

在军事训练中，学生们需要承担起自己的角色和责任，将自己的能力和信念付诸实践。

在完成训练任务的过程中，他们会面对各种困难和挑战，这时候培养出来的责任感和自信心将发挥至关重要的作用。

只有具备强烈的责任感和自信心，学生们才能够更好地面对未来的挑战。