考核评分表(版本) - 360文档中心

考核评分表(总经理用)

2、成本控制率50%↓10分
3、成本控制率48%↓20分
4、成本控制率45%↓30分
3
市场开发
10%
制定市场拓展计划，组织形式多样的市场推广活动
1、无可行性市场推广计划0分
2、有计划且分步骤实施推广5分
3、推广计划并取得良好效果10分
4
客户
满意度
15%
满意度调查及客户反馈
1、顾客投诉无人受理0分
2、受理并处置恰当5分
绩效考核评分表（月份）
附表2考核时间：年月
业
绩
考
核
序号
考核项目
权重
指标说明
评分等级
考核
依据
得分
1
个人指标
100%
营业额
30%
餐饮及住宿营业额总和
1、保底额40万↑10分
2、目标额46万↑20分
3、冲刺额55万↑30分
2
成本
控制率
30%
餐饮成本控制率（经营成本/营业额）
1、成本控制率50%↑0分
3、顾客无投诉10分
4、顾客反应良好15分
5
安全
防事故
15%
制定预案组织学习并演练
1、无安全防事故预案0分
2、有预案且自查或相关部门检查合格5分
3、无责任事故发生15分
加权合计
行
为
考
核
序号
考核指标
权重
指标说明
考核评分
考核
依据
得分
1
清财
25%
1级：建立健全财务制度，不因个人利益破坏规则
2级：无财务问题并主动接受监督
3级：主动节省费用且不影响工作质量
4级：财务明磊，对他人有影响力与威慑力，榜样作用明显

(完整版)学校工作评估考核评分表

B21.学生学科竞赛
4分
C44.组队参加镇级比赛获团体以、二、三等奖给1.5、1、0.5分，获县（含片）一=二、三等奖给3、2、1分（或前六名分别给3、2.5、2、1.5、1、0.5分），获省市级分别翻番计分；学生个人获奖（或集体单项），镇级一、二、三等奖分别给1.5、1、0.5分，县级以上分别翻番。本项4分封顶。
评估得分
A3
学校
教育
教学
工作
51分
B11.体艺卫工作
3分
C27.每天坚持两操（全体教师参与），开展阳光体育活动，查资料、看活动。1分
C28.每学期开展一次以上体育节、艺术节或美育周活动。（查资料、内容记载）1分
C29.校园卫生好，地面干净，门窗整洁，校园内无乱涂乱画，有两期卫生知识宣传栏。1分
B12.教研教改4分
3分
C41.及时传达校长会及各部门会议精神（查会议记录）1分。
C42.及时完成各部门布置的工作及上交的材料2分；未完成1次扣1分，拖欠完成扣0.5分，本项由各部门统计累计积分，扣完为止。
A7.办学成果8分
B20.教师获奖
4分
C43.教师参加由各级教育行政部门举办的教学业务或技能比赛获奖的，同一教师同一类比赛分值给分就高不就低，镇级一、二、三等奖分别为2、1.5、1分；县级一、二、三等奖分别为3、2.5、2分；市级以上加倍。本项4分封顶。
A8
加减分
B22学校获奖
C45.学校参加团体比赛获奖（如“校园美”评比、运动会、文艺汇演等）获一、二、三等奖给3、2.5、2分。
B23.乱收费
C46.学校出现乱收费，被查扣5分。
B24.教学责任事故
C47.学校出现教学安全责任事故每次扣10分，对影响全镇的责任事故实行一票否决。

(完整版)讲师考核评分表

形象风度（15 分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对主题的理解。
15 分
综合印象（5 分）
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
5分
会场效果（10 分）
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，
能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在规定时间
5分
4、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜； 5 分
语言表达（35 分）
5、文字简练流畅，具有较强的思想性。
1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
2、演讲表达准确、流畅、自然。
5分 10 分 Biblioteka 0 分3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 ‘15 分起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
讲师考核评分表
考核讲师姓名：
演讲题目：
评价项目
评价要点
分值评委打分
演讲内容（35 分）
1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动 10 分感人；
2、材料真实、典型、新颖，实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时 10 分代精神；
3、形式丰富多样、紧扣主题；
10 分
之内。
总计
评委签字：____________

(完整版)医生考核评分表

(完整版)医生考核评分表---背景医生考核评分表是为了对医生的工作进行全面评估而设计的一份评分表。

通过对医生的各项工作表现进行评分，可以客观地了解医生的综合能力和工作潜力，为医疗机构的管理决策提供参考依据。

目的医生考核评分表的主要目的是：- 对医生进行全面的评估，包括临床技术能力、专业知识水平、工作表现等方面；- 提供医疗机构管理决策的依据，如晋升、奖惩等；- 促进医生个人的发展，发现不足之处并提供改进建议。

评分表内容医生考核评分表包括以下几个方面的内容：1. 临床技术能力：评估医生在疾病诊断、治疗方案制定、手术技术等方面的能力；2. 专业知识水平：评估医生在相关领域的专业知识的掌握程度和更新能力；3. 工作态度和责任心：评估医生对患者的态度、工作责任心及工作纪律等方面的表现；4. 沟通和团队合作能力：评估医生与患者、家属及其他医疗团队成员的交流和合作能力；5. 适应能力和创新精神：评估医生对新技术、新方法的接受能力和创新意识；6. 学术研究和科研项目参与度：评估医生在学术研究和科研项目中的参与度和贡献。

评分标准医生考核评分表的评分标准根据医疗机构的具体情况而定，一般包括定量评分和定性评价两个方面。

定量评分可以根据不同的指标进行打分，如满分为10分，其中9-10分为优秀，7-8分为良好，5-6分为合格，0-4分为不合格。

定性评价则对医生的各项表现进行文字描述和综合评价。

结论医生考核评分表是一份重要的评估工具，能够全面客观地评估医生的工作表现和能力。

通过合理的评分标准和准确的评价，可以发现医生的不足之处并提出合理的改进建议。

医生考核评分表的使用应该是公正、透明的，旨在促进医生个人的成长和医疗机构的发展。

员工绩效考核表(范本)完整版本

10
24
是否能与其他部门交流情报
5
25
是否能积极地与其他部门交流情报
5
自我启发
26
是否热衷于小团体派别的扩展
5
27
是否虚心听取部属的建议、意见
5
28
是否经常吸取新的潮流、技术
5
29
是否不怠于未来的预测
10
30
是否可以改正自己的缺点
5
评价分数合计
200
初评人：
复评人：
调整人：
决定人：
填表说明：1、考评人在考核每一项目后填写适当的分数。
工作
目标
18、你今年的工作目标是什么
19、这个目标你做到什么程度
其他
20、请代为安排和面谈
21、本人的希望或建议：
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工作
目标
18、你今年的工作目标是什么
19、这个目标你做到什么程度
其他
20、请代为安排和面谈
21、本人的希望或建议：
员工每月工作状况考核表
姓名
部门
职务
考勤状况
迟到次早退次旷工次
病假次事假次其他次
奖惩状况
嘉奖次记功次
警告次记过次其他次
考核内容
等级
总评
工作绩效
工作质量
工作效率
工作分量
工作态度
尊重领导，服从工作安排
培训
11、这年间你曾否参加公司内部或内部举办的培训
□曾参加□未曾参加
12、你曾参加什么培训
13、何种训练你较感兴趣或对你现职有所帮助
工作
希望
14、有机会希望从事何种工作

中层管理人员考核评分表(标准版)

某公司中层管理人员工作考核评人表姓名_________岗位_____________ 评分人:上级,同级,下级新建社区未命名会话返回Hello，我可以帮你看文件，也能陪你聊天、创作，让我们开始吧！使用说明标准版 1000字，不要出现引言，这份文件是，文件的核心，文件中的，文件，综上所述等词语中层管理人员考核评分表（标准版）DOCX，13KB中层管理人员考核评分表（标准版）使用说明本文件《中层管理人员考核评分表（标准版）》旨在为某公司内部中层管理人员的综合评估提供一个标准化、系统化的框架。

通过明确各项考核指标、分值分配及具体要求，旨在全面、客观地评价中层管理人员的工作表现，促进其职业发展，同时推动公司整体业绩的提升。

以下是对该评分表核心内容的详细阐述。

一、考核指标与分值分配评分表涵盖了四个主要方面：工作实绩（45分）、工作质量（30分）、工作创新（15分）及突出贡献（10分），总计100分。

每项指标下又细分为若干具体考核内容，以确保评价的全面性和针对性。

1.工作实绩（45分）：2.•新产品任务及公司重点项目完成情况：此部分主要考察中层管理人员在推动新产品开发或公司重点项目中的贡献与成果，包括项目进度、质量、市场反馈等方面。

•公司交办任务及计划内任务完成情况：评估中层管理人员对公司日常任务及年度、季度等计划内任务的执行力，包括任务完成率、效率及质量。

•人才培养：考察其在团队内部的人才培养工作，如员工能力提升、人才梯队建设等。

•员工队伍建设：关注其在构建高效、和谐团队方面的努力，包括团队凝聚力、士气及工作氛围等。

3.工作质量（30分）：4.•产品质量现场管理水平：评价中层管理人员在产品质量控制、现场管理等方面的能力与成效。

•全局观念：考察其是否具备从公司整体利益出发考虑问题的能力，以及跨部门协作中的表现。

•员工队伍内部管理部门的纪律状况：关注内部管理部门的纪律性、规范性及执行效率。

•工作原则性,合作性：评估其在工作中是否坚持原则，同时又能与同事保持良好的合作关系。

(完整版)月度绩效考核评分表(通用类)

2.积极主动，对上级的指示和工作目标进行及时跟进完成8~10分
3.能自觉完成相关工作安排和任务5~7分
4.要在上级的催促和监督下完成工作1~4分
5.态度傲慢，上级多次催促监督才能勉强完成工作0分以
11
职业道德
5%
爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、勤勉踏实
1.爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、勤勉踏实，具有良好的职业道德操守，并能积极影响他人6~10分
1.工作高效、过程可追溯、工作品质优秀，且能引领团队提高效率11~15分
2.工作效率较高，过程清晰，工作品质符合要求8~10分
3.工作效率能满足要求，过程可见，工作品质基本符合要求5~7分
4.工作效率较低，但未影响整体工作进度1~4分
5.工作效率极低，影响个人及团队的整体工作进度0分
工作能力
30%
4
4.了解本职岗位所应具备的基本知识和技能，能基本进行运用1分
5.对本职岗位所应具备的基本知识和技能都不了解0分
7
周全缜密
5%
工作认真细致及深入，考虑问题全面，无疏忽或遗漏。
1.工作认真细致，考虑问题深入全面，工作无疏忽或遗漏，能对以往的问题和漏洞就行有效的改善和修正6~10分
2.工作认真细致，考虑问题全面，工作无疏忽或遗漏3~5分
3.工作认真，偶有疏漏但未影响整体工作1~3分
4.工作粗心大意，常有疏漏0分
工作态度
35%
8
团队协作
10%
人际关系良好，与同事及与其他部门工作协调良好
1.人际关系良好，与各部门各同事沟通协调高效顺畅，为总体工作目标的完成尽最大的努力11~15分
2.人际关系较好，能主动与各部门协调达成工作目标8~10分
3.在一般情况下，能够对自己的行为负责5~7分

(完整版)教师考核评分表

(完整版)教师考核评分表
考核目的
该评分表的目的是为了评估教师的教学能力和教学质量，帮助学校管理部门确定教师的绩效水平，以便做出相应的奖励或改善措施。

考核要素
评分表分为以下几个要素，每个要素包括对应的评分标准：
1. 教学准备：课前准备是否充分，教学材料是否准备完善，教学计划是否合理等。

2. 教学实施：授课方式是否多样化，授课内容是否丰富，教学方法是否灵活等。

3. 学生反馈：学生对教师的评价和反馈，包括教学态度、教学效果等。

4. 课堂管理：教师对学生的管理和纪律要求，是否有效并能够维持良好的教学秩序。

5. 教师发展：教师是否积极参加教育培训、专业发展等活动，是否持续更新自己的教育教学理念和知识。

评分标准
每个要素都有相应的评分标准，根据评分标准进行评估，分数范围从1到5，分别表示差、一般、良好、很好和优秀。

评分过程
评分过程如下：
1. 考核人员根据教师的教学行为和表现，根据评分标准对每个要素进行评分。

2. 考核人员可以根据实际情况给出相应的评价和建议，以便于教师的进一步发展和改进。

3. 最终评分结果由考核人员综合各个要素的评分得出，学校管理部门将根据评分结果做出相应的奖励或改善措施。

结论
该教师考核评分表是评估教师绩效的重要工具，能够帮助学校管理部门更好地了解教师的教学能力和教学质量，从而做出科学合理的决策和管理，提高教育教学质量。

月度绩效考核评分表(通用类)

总评
得分等级:
其他评价:
考核人：考核日期：
被考核人：
日期：
3。在一般情况下，能够对自己的行为负责5~7分
4。对工作中的失误，有时进行逃避，或推卸责任1~4分
5.对工作中的失误经常逃避责任,爱发闹骚或作各种辩解0分
10
主动性
积极性
10％
具有自觉性、积极性、主动性,对工作的积极投入、勇于进取
1。积极主动、热心工作、积极进取,能针对问题主动寻找方法进行有效的解决11～15分
2。积极主动,对上级的指示和工作目标进行及时跟进完成8～10分
3。能自觉完成相关工作安排和任务5～7分
4.要在上级的催促和监督下完成工作1～4分
5.态度傲慢，上级多次催促监督才能勉强完成工作0分以
11
职业道德
5%
爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、勤勉踏实
1。爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、勤勉踏实，具有良好的职业道德操守，并能积极影响他人6～10分
5.执行力差，未取得结果0分
5பைடு நூலகம்
计划性
5％
工作事前计划，对工作(内容、时间、数量、程序）安排分配的合理有效可执行
1。工作计划明确有条理,目标清晰，可行性强，时间分配合理，能整体带动团队的工作进程6~10分
2.工作计划清晰明确有条理，具有可行性，时间分配合理3~5分
3.工作计划较为清楚有条理,具有可行性1~3分
4。了解本职岗位所应具备的基本知识和技能，能基本进行运用1分
5。对本职岗位所应具备的基本知识和技能都不了解0分
7
周全缜密
5%
工作认真细致及深入，考虑问题全面,无疏忽或遗漏。
1.工作认真细致，考虑问题深入全面，工作无疏忽或遗漏，能对以往的问题和漏洞就行有效的改善和修正6～10分

(完整版)志愿者考核评分表

(完整版)志愿者考核评分表1. 前言志愿者是社会参与和发展的重要力量，他们的贡献和表现直接关系到志愿服务项目的效果和影响力。

为了对志愿者的表现进行客观评估和考核，制定了以下志愿者考核评分表。

2. 考核指标考核指标是评估志愿者表现的具体标准和要求，包括以下几个方面：- 服务态度：志愿者对待服务对象的态度和行为表现。

- 工作效率：志愿者完成工作任务的速度和质量。

- 团队合作：志愿者与他人合作的能力和沟通表现。

- 自我研究：志愿者自主研究和提升的能力和意愿。

3. 评分方法评分方法为每个考核指标设定了具体的评分标准和等级。

每个指标根据表现程度，分为以下几个等级：- 优秀：表现非常出色，超出预期要求。

- 良好：表现良好，达到预期要求。

- 一般：表现一般，需要改进和提升。

- 不合格：表现不符合要求，需要重点改进。

评分标准根据具体项目和任务的特点进行细化和具体化，以确保评分的公正和准确性。

4. 评分流程评分流程包括以下几个步骤：1. 志愿者考核前，由相关负责人向志愿者解释考核指标和评分方法。

2. 考核期间，相关负责人对志愿者的表现进行观察和记录。

3. 考核结束后，相关负责人根据考核指标和评分方法，给予志愿者相应的评分。

4. 评分结果由相关负责人向志愿者进行反馈，并与志愿者进行必要的面谈。

5. 评分结果的应用评分结果将用于以下几个方面：- 志愿者培训和发展：根据评分结果，制定相应的培训计划和发展方向，提升志愿者的能力和水平。

- 奖励和表彰：根据评分结果，对表现优秀的志愿者进行奖励和表彰，激励和鼓励志愿者的积极参与。

- 问题解决和改进：评分结果也将用于发现问题和改进工作机制，提升志愿服务项目的质量和效果。

6. 总结志愿者考核评分表是对志愿者表现进行客观评估和考核的重要工具，它能有效促进志愿服务项目的发展和提升。

在实际使用过程中，应注重评分的公正性和准确性，充分发挥志愿者的潜力和贡献，共同营造积极向上的志愿服务氛围。

员工考核标准评分表(标准范本)

员工考核标准评分表(标准范本)一、工作态度（20分）1. 出勤情况：准时到岗，不无故缺勤，病假需提供有效证明。

2. 工作积极性：主动承担工作任务，对工作有热情。

3. 团队合作：与同事和谐相处，积极协助团队完成工作。

二、工作能力（30分）1. 专业知识：掌握岗位所需的专业知识和技能。

2. 工作效率：按时按质完成工作任务。

3. 问题解决能力：能独立解决工作中遇到的问题。

三、工作质量（30分）1. 任务完成度：完成的工作任务达到预期效果。

2. 工作准确性：工作中无重大失误，细节处理得当。

3. 创新与改进：能提出建设性意见，改进工作流程。

四、职业素养（20分）1. 遵守公司规章制度：严格遵守公司各项规定。

2. 沟通能力：有效沟通，表达清晰，倾听他人意见。

3. 持续学习：愿意学习新知识，提升个人能力。

五、额外加分项（10分）1. 特殊贡献：对团队或公司有显著贡献。

2. 领导能力：在团队中起到领导作用，带领团队取得优异成绩。

3. 客户满意度：客户反馈良好，提升公司形象。

六、评分标准每项满分为10分，根据员工表现进行评分。

总分为100分，根据各项得分累加。

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

七、考核周期月度考核：每月进行一次，以月为单位进行评分。

年度考核：每年进行一次，以年度为单位进行评分。

八、考核结果应用考核结果作为员工晋升、薪酬调整、培训发展的重要依据。

对于考核结果优秀的员工，给予相应的奖励和激励。

对于考核结果不合格的员工，给予相应的指导和帮助，限期改进。

九、注意事项考核过程要公平、公正、公开，确保每位员工都有机会展示自己的能力。

考核结果要及时反馈给员工，让员工了解自己的优点和不足，以便于改进。

考核标准可根据公司发展和工作需求进行调整，确保考核的准确性和有效性。

十、附则本考核标准自发布之日起实施。

本考核标准的解释权归公司人力资源部所有。

十一、考核流程1. 自评：员工根据考核标准进行自我评估，提交自评表。

员工考核细则及考核评分表(20140311)

员工考核细则(试执行)一、考核目的1、通过对员工一定时期内工作成绩、工作能力的评价，把握每一位员工的实际工作状况，为教育培训、工作调动以及提薪、晋升、奖励、表彰等提供客观可靠的依据，更重要的是通过这些评价指导员工有计划地改进工作、保证生产任务顺利完成和提高员工积极性。

二、考核原则1、考核的目的不是为了制造员工之间的差距，而是实事求是地发现员工的长处、短处、扬长避短，使其有所改进、有所提高。

2、考核成绩是根据员工平常的工作态度、工作业绩、工作技能等因素所评定；3、考核小组：生产主管、生产经理、行政人事部；4、考核分为月度/季度考核；5、考核不掺和任何个人因素，真正做到公平公正公开；6、考核由各车间主管认真填写考核表，于次月初将上月考核成绩上交人事部，由人事部对考核结果汇总后公布；7、考核分为三大部分（工作纪律、工作态度、工作业绩），总分为100分。

8、此考核结果，及相关考核基本数据资料，在每月1５号前审核完毕，呈财务计算工资。

9、连续2月总分在最后1名,给予警告处分,第3个月仍没有明显提升者,公司将考虑给予辞退。

二、适用范围以下人员不在考核范围内1、试用期内员工2、连续请假一个月的员工3、考核期间入职的员工三、责任组织公司人事行政部为绩效考核的归口管理单位，各部门经理负责本部门下属员工工作绩效的考核工作。

五、考核内容1、个人素质（满分5分）（1）经常保持仪容整洁。

（2）待人接物有礼貌。

（3）品德端正、诚实可信。

（4）乐于助人、平易近人。

（5）见到同事或是领导热情打招呼。

2、工作纪律（满分10分）（1）遵守考勤制度，按时上下班。

不迟到、早退，不无故旷工。

（2）衣冠整洁、不赤膊、不穿拖鞋上班。

（3）爱护公共卫生，不随地吐啖，不乱扔垃圾，保持公共场所及个人工作台卫生。

（4）上班时间不吃零食、不玩电话、不打情骂俏、不睡觉、不离岗、不串岗等不做与工作无关的事。

（5）进入工作场所不吸烟。

（6)上班时间，无领班或部门主管批准的不无故外出。

月度绩效考核评分表(通用类)

月度绩效考核评分表得分等级： S(卓越 )≥ 95 分A+(优秀 )90~94 分被考核人：所属部门：A(优良 )85~89 分 A-(良好 )80~84 分B（合格） 70~79 分C(较差 ) 60~69 分C-(很差 )＜ 60 分考核月份：考核日期：得分考核权类别考核项目重1 工作达成15%工作业绩 2 工作量10%目标值要求与目标或与期望值比较，完全达成目标或达到期望值职责内工作、上级交办工作及自主性工作完成的工作量评分等级上级自评考评1.超额达成工作目标，且工作效果优良，并在原基础上有新的突破和建树16~20 分2.全部达成工作目标，工作质量较好10~15 分3.基本达成工作目标，且不影响整体工作5~9 分4.勉强达成工作目标，但效果较差1~4分5.未达成工作目标 0 分1.能自主准时完成超负荷的工作量，且工作效果显著11~15 分2.工作量饱和，能在工作时间内自主完成8~10 分3.工作量稍大，能在上级或同事的帮助下完成5~8分35%工作能力30% 3 工作效率10%4 执行力15%5 计划性5%6 职务技能5%饱和度佳，不存在时间浪费达成工作目标的速度迅速、过程可追溯、工作品质符合要求对上级指示、计划的执行深度执行工作事前计划，对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配的合理有效可执行对担任职务相关知识的掌握、运用熟练4.工作量适中，要在上级的催促下完成1~5 分5.工作量偏少，在上级的催促下也不能完成0 分1.工作高效、过程可追溯、工作品质优秀，且能引领团队提高效率11~15 分2.工作效率较高，过程清晰，工作品质符合要求8~10 分3.工作效率能满足要求，过程可见，工作品质基本符合要求5~7 分4.工作效率较低，但未影响整体工作进度1~4 分5.工作效率极低，影响个人及团队的整体工作进度0 分1.执行力超强，能及时快速有效深入的进行执行，并以最快速度取得超越期望的结果16~20 分2.执行力较强，执行速度迅速有效，能在规定的时间内取得符合要求的结果10~15 分3.执行力较强，执行迅速，能在规定的时间内取得结果5~9 分4.执行力较弱，执行速度较慢，效果欠佳1~4 分5.执行力差，未取得结果0 分1.工作计划明确有条理，目标清晰，可行性强，时间分配合理，能整体带动团队的工作进程6~10 分2.工作计划清晰明确有条理，具有可行性，时间分配合理3~5 分3.工作计划较为清楚有条理，具有可行性1~3 分4.工作计划较为紊乱，可行性不高1 分5.没有工作计划 0分1.具有跟本职岗位相关所需要的全部知识和技能且能熟练运用，对与其相关的职位都有深入的认知，并能胜任相关的其他岗位6~10 分2.具有跟本职岗位相关所需要的全部知识和技能，且能熟练运用3~5 分3.具有跟本职岗位相关所需要的必备知识和技能，并能运用于工作1~3 分4.了解本职岗位所应具备的基本知识和技能，能基本进行运用 1 分7 周全缜密5%8 团队协作10%9 责任感10%工作态度35%主动性10 10% 积极性11 职业道德5%例外12加分项考核13减分项工作认真细致及深入，考虑问题全面，无疏忽或遗漏。

安全生产责任制考核评分表(班组长)

行为，不予制止的。
行为进行制止的。扣6分。
10
作业队新进行人员及时进行报备，并进行登记台账记未对新进行人员及时进行报备，并进行登记台账记录，扣
录。
4分。
11 特种作业人员无证上岗。
未盯控本班组特种作业人员，导致无证上岗。扣6分。
12 运输车辆货箱坐人，超载。
未制止运输车辆货箱坐人，超载；扣6分。
13
现场作业人员未经培训擅自随意换岗作业，扣5分。
3 按班前讲话制度要求组织班前讲话活动。
未开展班前讲话活动，未组织一次扣10分。
4 班前讲话中国告知作业人员现场危险源。
未在班前讲话中告知作业人员现场危险源，扣5分。
5 按班前验收制度组织班前验收工作。
未按班前验收制度组织班前验收工作，扣10分。
6 按要求执行动火审批制度，动火前申请动火令。
安全生产责任制考核评分表（班组长）
钢筋班长：项目名称：岗位序号
模板班长：责任内容
混凝土班长：考核标准
架调班长：时间：
年
月
扣分原因
1
施工现场内正确佩戴劳动防护用品及管理班组人员正未按要求在施工现场内正确佩戴劳动防护用品及管理班组
确佩戴。
人员正确佩戴，扣5分。
2 现场作业人员未经培训擅自随意换岗作业。
擅自拆除安全防护设施。发现一次扣6分。
木工班长：日应得分扣减分实得分
5
5 10 5 10 5 10 6 6 4 6 6 10 6 6
合计
100
评价结果
被考核人签字
考核人签字
7 监督责任区内作业人员是否酒后上岗情况。
班组长
8 现场发生事故及时按规定上报，迟报、谎报等。

技术开发部月度KPI绩效考核标准及评分表(二、三级)

超出为0分，每提前一天加10分；最高不超过120分。
企划课
20%
2
材料占售价比（新规格）
≦58.5%
材料费用/售价*100%
每超出0.5%扣10分，每下降0.5%加20分。此项低于60分归0；最高分不超过120分。
财务管理部
5%
3
外胎净不良率
按年度分解计划执行
本月净不良品数量/本月总产量*100%
（月度指标：详见2013年产品净不良率月度分解计划）
生产管理部
15%
6
员工培训达标率
≧80%
按部门年度计划实施。培训时有培训记录和考试记录，考试合格率达80%以上
1、没培训记录和考试记录，不计算培训次数；
2、考试合格率每降低1%扣10分。此项低于60分归0。
战略管理部
5%
7
外部质量投诉次数
≦1次/月
依据外部客户质量投诉的事项，属技术开发部配方课责任的次数。
20%
5
员工培训达标率
100%
按部门年度计划实施。培训时有培训记录和考试记录，考试合格率达80%以上
1、没培训记录和考试记录，不计算培训次数；
2、考试合格率每降低1%扣10分。此项低于60分归0。
战略管理部
5%
6
内部客诉整改满意率
≦1次/月
内部客户投诉：以按发YCYA次数执行计算（整改达底线结果）
未达到底线，0分；超1次，0分
（月度指标：详见2013年产品净不良率月度分解计划）
每超出0.1%扣5分，每下降0.1%加10分.此项低于60分归0；最高分不超过120分。
品质管理部
5%
5
生产影响率
＜0.4%/月产量

(完整版)讲师考核评分表

(完整版)讲师考核评分表
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讲课老师查核评分表
查核讲课老师姓名：
演讲题目：
评论项目
评论重点分值评委打分
1、思想内容能牢牢环绕主题，看法正确、
鲜亮，看法独到，内容充分详细，生动 10 分动人；
2、资料真切、典型、新奇，实例生动，
演讲内容反应客观事实，拥有广泛意义，表现时 10 分
代精神；
（35 分）
3、形式丰富多样、紧扣主题；
5 分
4、讲稿构造谨慎，构想奇妙，令人着迷； 5 分
5、文字精练流利，拥有较强的思想性。

5 分
1、演讲者语言规范，吐字清楚，声音洪
10 分
亮圆润。

语言表达 2、演讲表达正确、流利、自然。

10 分
（35 分）
3、语言技巧办理适当，语速适合，语气、
语调、音量、节奏张弛切合思想感情的 ‘15 分
起伏变化，能娴熟表达所演讲的内容。

形象风采演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动（15 分）作、手势、表情，表达对主题的理解。

综合印象演讲者着装朴实庄重大方，举止自然得体，（5 分）
有风采，富裕艺术感染力。

演讲拥有较强的感染力、吸引力和呼吁力，会场成效能较好地与听众感情交融在一同，创造良（10 分）
好的演讲成效；演讲时间控制在规准时间
以内。

15 分
5 分
10 分
总计
评委署名： ____________。

公司管理人员考核评分表(标准版)

公司管理人员考核评分表级为89.5分-100分、B级为79.5-89分、C级为69.5-79分、D级为59.5-69分，E级为59.4分以下，初评为部门经理，复评为部门[副]总经理（总裁办主任），议评为相关下属职员对其评分，由考评部安排相关人员运用电脑系统进行评分，请相关人员如实考评。

流程：人力资源中心考评部个人自评部门经理初评部门[副]总经理（总裁办主任）复评下属议评考评部核分最终统计。

这份“公司管理人员考核评分表（标准版）”主要提供了一种系统化的方法来评估职能部门主管的工作表现。

以下是对其核心内容的分点论述：考核目的与流程：考核目的：通过多维度评估管理人员的工作绩效、管理能力、工作态度、业务能力、纪律操守及团队精神，以确保管理人员的能力和表现符合公司期望。

考核流程：包括个人自评、部门经理初评、部门[副]总经理（或总裁办主任）复评、下属议评、考评部核分及最终统计，确保考核过程的全面性和公正性。

考核项目与评分标准：考核项目：分为六项，分别是工作绩效、管理能力、工作态度、业务能力、纪律操守和团队精神，每项都有具体的评分标准和描述。

评分标准：每项考核项目下细分为多个等级，每个等级对应不同的分数区间和具体表现描述。

例如，工作绩效从“目标任务能提前完成或超额完成”到“需督促，目标任务不能完成”分为五个等级。

分数计算与等级划分：分数计算：最终分数由初评（占40%）、复评（占40%）和议评（占20%）的加权平均得出，并需加上或减去由人力资源中心考评的出勤及奖罚分数。

等级划分：根据最终分数将管理人员划分为A至E五个等级，每个等级对应不同的分数区间。

例如，A级为89.5分至100分，表示优秀。

考核实施细节：考核周期与安排：未明确提及具体的考核周期，但说明了考核流程各环节的执行者和操作方式，如由考评部安排相关人员运用电脑系统进行评分。

特殊情况处理：若间接上级为总裁，则由总裁办主任代评，确保了考核流程在高层管理人员中的适应性。

师德师风考核评分表(模板)

（3）教学效果显著，学生成绩稳步提升。
3.师德表现
（1）严于律己，以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。
（2）尊重同事，团结协作，共同为提高教育教学质量贡献力量。
（3）遵循教育规律，不体罚、变相体罚学生，不侵犯学生合法权益。
4.科研能力
（1）积极参与教育教学研究，提高自身教育教学水平。
（2）承担或参与课题研究，为学校教育科研工作作出贡献。
一、考核项目及标准
（略）
二、评分办法
（略）
三、考核流程
（略）
四、考核结果运用
（略）
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次，时间为年底。
2.教师在考核过程中，应实事求是，客观公正地进行评价。
3.学校对考核过程和结果进行公示，接受全体教师监督。
4.教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校提出书面复议申请。
三、考核流程
1.教师自评：教师根据考核项目及标准，对自己进行客观评价。
2.同行互评：教师之间相互评价，客观反映彼此的师德师风表现。
3.学生评价：组织学生填写师德师风评价表，对教师进行评价。
4.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对教师的评价。
5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现，进行综合评价。
四、考核结果运用
1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.考核结果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据。
3.对考核结果为不合格的教师，学校将视情况给予通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等处理。
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次，时间为年底。
2.教师在考核过程中，应实事求是，客观公正地进行评价。
（2）认真履行岗位职责，积极参加教育教学改革和实践。

员工素质量化考核评分表

部门：姓名员工素质量化考核评分表劳动纪律 10 分培训考核 10 分仪容仪表 10 分规范用语 10 分服务态度 10 分值班记录 10 分工作质量 10 分考核时间：年工具管理 10 分投诉 10 分月日综合评定 10 分合计分数CPM—QR—BJ—02/009—A总经理签字：部门经理签字：美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。

秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。

秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。

清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。

秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。

2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。

聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！ 3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。

让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。

我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。

4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。

人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。

5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。

月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。

人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。

沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。