最佳守卫
幼儿园：大班语言绘本《最佳守卫》教案
幼儿园大班语言绘本《最佳守卫》教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对自然界的兴趣。
3. 通过故事，培养幼儿的团队精神和协作能力。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，理解团队精神和协作能力的重要性。
三、教学准备1. 教师准备：《最佳守卫》绘本图书或幻灯片。
2. 准备与故事相关的图片或实物，用于引导幼儿观察和想象。
3. 准备故事情节的相关道具，如树叶、小石头等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《最佳守卫》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿提出问题和建议。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出身边的最佳守卫，如花草、树木等，并拍照或画下来。
2. 鼓励幼儿用语言描述他们找到的最佳守卫，培养幼儿的语言表达能力。
3. 教师收集幼儿的作业，进行评价和反馈。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听故事、分享感受、讨论问题等。
2. 评估幼儿在观察能力和想象力方面的表现，如能否发现身边的最佳守卫、能否用语言描述等。
3. 关注幼儿在团队精神和协作能力方面的表现，如是否能与同伴共同完成任务、是否能理解他人的需求等。
七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验团队精神和协作能力的重要性。
2. 开展自然观察活动，带领幼儿走进大自然，观察和寻找身边的最佳守卫，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 举办故事分享会，让幼儿带来自己喜欢的故事书籍，与同伴分享故事，提高幼儿的阅读兴趣。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否能够生动有趣地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
XX大班语言活动《最佳守卫》教案
大班语言活动《最佳守卫》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中树木和啄木鸟之间的关系。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心周围环境，保护树木。
4. 大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件或图片2. 树木和啄木鸟的手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 引入话题：讨论树木和啄木鸟的特点和关系。
2. 讲述故事：1-2遍，引导幼儿关注故事细节，如树木和啄木鸟的互动、森林环境等。
3. 情景表演：分组扮演树木和啄木鸟，进行故事情节的角色扮演。
4. 创意绘画：请幼儿画出自己心目中的最佳守卫，并分享原因。
四、活动延伸1. 环境创设：在班级自然角放置一些树木和啄木鸟的图片或手偶，引导幼儿关注自然环境。
2. 家庭作业：请家长协助，带领幼儿观察周围环境中的树木和鸟类，了解它们的生活习性。
五、教学评价1. 幼儿对故事的理解程度，包括故事情节、角色关系等。
2. 幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达、情感态度等。
3. 幼儿在创意绘画中的表现，如想象力、绘画技能等。
4. 幼儿在日常生活中对树木和鸟类的关注程度，以及保护意识的体现。
六、活动准备1. 准备一片树叶和一只小鸟的道具，用于后续的互动游戏。
2. 准备故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。
3. 准备一本关于树木和鸟类的书籍，用于阅读和分享。
七、活动过程1. 热身活动：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 故事分享：讲述《最佳守卫》的故事，引导幼儿关注树木和啄木鸟的关系，以及它们对环境的重要性。
3. 互动游戏：模拟树木和啄木鸟的角色，进行互动游戏，让幼儿更好地理解故事内容。
4. 思考与讨论：提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和讨论，如“为什么啄木鸟是最佳守卫？”“我们应该如何保护树木？”等。
八、活动延伸1. 阅读时间：带领幼儿阅读关于树木和鸟类的书籍，增加他们对这个话题的了解。
2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家里寻找树木和啄木鸟的相关信息，如图片、书籍等，并与家人分享。
大班绘本《最佳守卫》教案精选
大班绘本《最佳守卫》教案精选一、教学内容本节课选自大班绘本《最佳守卫》，主要围绕第一章“守卫的职责”和第二章“小狼的挑战”两个章节进行详细教学。
第一章“守卫的职责”详细阐述了守卫的含义、守卫的重要性以及如何成为一名优秀的守卫；第二章“小狼的挑战”则通过小狼与最佳守卫之间的互动，展示了守卫所需的勇敢、智慧和责任感。
二、教学目标1. 理解守卫的职责，认识到守卫在生活中的重要性。
2. 培养幼儿勇敢、智慧和责任感，激发他们积极向上的精神风貌。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解守卫的职责和重要性，培养幼儿的勇敢、智慧和责任感。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿体验守卫的角色，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《最佳守卫》、教学挂图、故事角色头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 故事讲解：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注守卫的职责和重要性。
3. 例题讲解：以小狼与最佳守卫的互动为例，讲解守卫所需的勇敢、智慧和责任感。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验守卫的角色，培养他们的观察力、表达力和合作能力。
6. 拓展活动：开展“我是最佳守卫”主题活动，让幼儿设计自己的守卫形象，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《最佳守卫》2. 内容：守卫的职责：保护家园、守护家人勇敢、智慧、责任感：小狼与最佳守卫的互动观察力、表达力、合作能力：角色扮演游戏七、作业设计1. 作业题目：设计自己的守卫形象，并写一段关于守卫职责的话。
答案示例：守卫形象：一个英勇的战士，手持宝剑，身穿铠甲，守护家园。
守卫职责：守卫家园，保护家人，勇敢面对挑战，智慧解决问题，承担起责任。
2. 作业要求：内容完整、字迹工整、绘画美观。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的章节选择和详细内容解读。
幼儿园：大班语言绘本《最佳守卫》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知角色情感。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受和需求。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 教育幼儿懂得分享和合作的重要性。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，参与角色扮演。
2. 学会用语言表达自己的需求和感受。
难点：1. 教育幼儿懂得分享和合作的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教学材料：绘本《最佳守卫》、角色头饰、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、有利于幼儿专注的教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对“守卫”的理解和经验。
2. 故事讲解：教师带领幼儿一起阅读绘本《最佳守卫》，讲解故事情节，引导幼儿观察角色表情和动作，感知角色情感。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，学会用语言表达自己的需求和感受。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的分享和合作精神，让幼儿明白分享和合作的重要性。
5. 总结：教师总结故事的主题，引导幼儿从故事中汲取道理，学会关爱他人。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事《最佳守卫》，讨论故事中的道理。
2. 延伸活动：组织幼儿进行相关的手工制作、绘画或其他形式的活动，让幼儿进一步巩固故事中的道理。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
3. 搜集幼儿在作业和延伸活动中的作品，评估他们的动手能力和创新精神。
七、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿鼓励和肯定，提高他们的自信心。
2. 对幼儿在课堂上提出的问题，教师应耐心解答，引导他们思考。
3. 对于作业和延伸活动，教师应关注幼儿的参与情况，给予指导和帮助。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈，适时调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的需求。
2. 对于教学难点，可以适当延长教学时间，让幼儿有更多的时间去理解和掌握。
幼儿园：绘本《最佳守卫》教案
幼儿园绘本《最佳守卫》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本《最佳守卫》的故事情节，培养幼儿对动物的认知和兴趣。
2. 通过故事，让幼儿理解团结、合作的重要性，培养他们的团队精神。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 绘本《最佳守卫》的故事情节。
2. 动物的认知和特点。
3. 团队合作的重要性。
4. 绘画活动：画出自己喜欢的动物。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认知动物的特点。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 准备绘本《最佳守卫》及相关动物的图片。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《最佳守卫》的故事情节，引导幼儿对故事产生兴趣。
2. 主体活动一：教师带领幼儿阅读绘本《最佳守卫》，让幼儿认知动物的特点，并引导幼儿讨论故事中的团队合作精神。
3. 主体活动二：教师展示相关动物的图片，让幼儿观察并说出动物的特点，引导幼儿对动物产生兴趣。
4. 延伸活动：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 总结：教师引导幼儿回顾绘本故事和绘画活动，强调团队合作的重要性。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与故事情节。
2. 直观展示：教师展示动物图片，让幼儿直观地了解动物的外貌特征。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，进行绘画活动，培养他们的团队合作精神。
4. 激励评价：教师对幼儿的绘画作品给予积极的评价，激发他们的自信心和兴趣。
七、教学步骤：1. 准备阶段：教师向幼儿介绍绘本《最佳守卫》的故事情节，引发幼儿的兴趣。
2. 实施阶段：教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿认知动物特点，讨论团队合作的重要性。
3. 操作阶段：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物。
4. 总结阶段：教师引导幼儿回顾故事内容和绘画活动，强调团队合作的精神。
幼儿园：绘本《最佳守卫》教案
幼儿园绘本《最佳守卫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过听、说、观察等方式，理解绘本《最佳守卫》的故事情节和角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会与人分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感，增强自信心和自主意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
难点：让幼儿学会与人分享和合作，培养幼儿的自主意识和自信心。
三、教学准备：1. 准备绘本《最佳守卫》的图片或实体书。
2. 准备与绘本相关的手工材料。
3. 准备与绘本相关的游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：以一个有趣的问题引发幼儿的兴趣，如：“你们知道什么是守卫吗？你们见过最佳守卫吗？”2. 讲述绘本故事：通过展示绘本图片或实体书，生动形象地讲述《最佳守卫》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色特点和情感变化。
3. 讨论与分享：让幼儿谈谈自己最喜欢的角色，引导幼儿学会与人分享和合作，培养幼儿的自主意识和自信心。
4. 手工制作：根据绘本内容，让幼儿制作相关的手工作品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾绘本故事，家长签字确认。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和手工制作等方面，对幼儿的学习情况进行综合评价。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿选择一个故事中的角色，进行角色扮演，体验角色的情感和行为。
2. 情景对话：设置一个情景，让幼儿模拟故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力和社交技能。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受和体验绘本内容。
3. 启发式教学：引导幼儿主动思考、发现问题和解决问题。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，营造温馨、愉快的课堂氛围。
2. 尊重幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园大班语言活动教案《最佳守卫》含反思
幼儿园大班语言活动教案《最佳守卫》含反思一、教学内容《最佳守卫》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一位小熊守卫在森林里，通过自己的聪明才智和勇气，成功地保护了森林里的动物们。
详细内容包括故事情节的讲解、角色扮演、语言表达和创造性思维。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言理解和表达能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，激发他们的想象力和创造性思维。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养他们的责任感和正义感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色扮演和创造性思维的培养。
2. 教学重点：故事情节的理解和语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊守卫手偶、动物手偶、森林背景图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示森林背景图，引导幼儿想象自己身处森林，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，老师讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高他们的语言表达和团队合作能力。
4. 例题讲解（5分钟）：以故事中的情节为例，引导幼儿进行思考，如何用智慧和勇气解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）：出示动物手偶，让幼儿模拟小熊守卫，用语言表达保护森林里的动物。
6. 创造性思维训练（10分钟）：引导幼儿用画笔、彩泥等学具创作自己心中的最佳守卫形象。
六、板书设计1. 故事《最佳守卫》2. 主要角色：小熊守卫、森林动物3. 故事情节简图：小熊守卫在森林里守护动物们七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的最佳守卫，并用语言描述他的特点和能力。
答案示例：我心中的最佳守卫是一只勇敢的小狗，他能闻到危险的气息，保护森林里的动物们。
2. 作业要求：用画笔、彩泥等材料完成，描述语言简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在角色扮演时语言表达能力较弱，需要加强个别指导。
《最佳守卫》大班语言活动教案附反思
《最佳守卫》大班语言活动教案附反思一、教学内容《最佳守卫》选自大班语言领域教材第四章《有趣的角色》，详细内容围绕童话故事中的角色“守卫”展开，通过讲述守卫的职责和特点，培养幼儿对语言表达的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 了解守卫的角色特点，知道守卫的重要性和职责。
2. 能够运用丰富的词汇描述守卫的形象，提高语言表达能力。
3. 感受故事情节的趣味性，培养幼儿的阅读兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握守卫的特点和职责，能够用词汇描述守卫。
难点：运用想象力，创造性地描述守卫的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、守卫道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿守卫服装，以守卫的身份出现，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察守卫的特点。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，讲述故事《最佳守卫》，引导幼儿关注守卫的角色特点。
3. 例题讲解（5分钟）通过卡片展示，讲解守卫的特点和职责，引导幼儿用词汇描述守卫。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个守卫角色，用画笔和彩色笔在画纸上创作，描述守卫的形象。
5. 分享展示（5分钟）各组展示作品，分享守卫角色的描述，教师点评并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾故事内容，巩固守卫的特点和职责。
六、板书设计1. 板书《最佳守卫》2. 板书内容：守卫的特点：勇敢、忠诚、有责任心守卫的职责：守护家园、保护人民七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩色笔创作一个你心目中的最佳守卫形象，并用词汇描述他。
2. 答案示例：我心目中的最佳守卫是一位勇敢的骑士，他身穿铠甲，手持宝剑，时刻守护着我们的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对守卫角色表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和创作。
但在用词汇描述守卫方面，部分幼儿表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：开展“我是最佳守卫”主题活动，让幼儿扮演守卫角色，进行情景剧表演，提高幼儿的语言表达和表现能力。
大班综合活动《最佳守卫》课后反思
大班综合活动《最佳守卫》课后反思1. 活动背景介绍《最佳守卫》是一项大班综合活动，旨在培养学生的团队合作能力和守卫意识。
该活动通过设定一系列任务，让学生在团队中合作完成，以保护宝藏免受入侵者的攻击。
本文将对这次活动进行反思和总结。
2. 活动设计与准备在活动开始之前，我们精心设计了一系列任务和角色扮演的环节。
首先，我们将班级分成若干个小组，每个小组有4到6名学生。
接下来，我们为每个小组分配了一个任务地点和宝藏。
为了增加活动的趣味性，我们为每个小组设置了不同的角色，包括守卫、入侵者和领导者。
守卫的任务是保护宝藏，入侵者的任务是偷取宝藏，领导者的任务是指挥小组成员完成任务。
在活动准备过程中，我们购买了所需的道具和装饰物，设计了任务地点的布局图，并测试了各个环节的可行性。
3. 活动过程回顾活动当天，我们将学生分成了若干个小组，每个小组为他们分配了任务地点和角色。
在整个活动过程中，学生们表现出色，充分展现了团队合作的精神和守卫意识。
在角色扮演环节中，守卫们巡视任务地点，时刻保持警惕，与入侵者进行角力。
领导者则充当了组织者的角色，指挥小组成员完成各项任务。
小组成员之间的协作非常紧密，他们相互配合，克服了各种困难和挑战。
通过团队合作，他们成功守卫了宝藏，并防止入侵者窃取。
4. 学生反馈及收获在活动结束后，我们收集了学生的反馈。
大多数学生表示这次活动非常有趣，并且能够体验到团队合作的重要性。
他们认为这次活动增强了他们的守卫意识，提高了团队合作的能力。
通过这次活动，学生们不仅学会了如何保护宝藏，还学会了如何与他人合作完成任务。
他们认识到只有在团队中相互支持，才能达到更好的效果。
5. 活动结论及改进方向通过这次活动，我们看到学生们在团队合作和守卫意识方面都取得了进步。
然而，在活动的准备和执行过程中，我们也发现了一些可以改进的地方。
首先，我们可以进一步增加活动的难度和挑战，提供更多的角色和任务选项，以激发学生的创造力和想象力。
《最佳守卫》大班语言活动教案附反思
教案名称：《最佳守卫》大班语言活动教案附反思一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解“最佳守卫”的含义，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
3. 引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解“最佳守卫”的含义，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
2. 活动难点：引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考“最佳守卫”的含义。
2. 故事讲解：教师通过课件和图片，讲述一个关于“最佳守卫”的故事，让幼儿了解故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿理解“最佳守卫”的含义，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿树立正确的价值观。
2. 环境创设：教师组织幼儿进行环境创设，让幼儿动手操作，培养幼儿的保护环境意识。
3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿在实践中锻炼自我保护能力。
4. 作品展示：教师组织幼儿进行作品创作，展示幼儿对“最佳守卫”的理解和感悟。
附：活动反思在本次活动中，幼儿积极参与角色扮演，表现出较高的兴趣。
通过故事讲解和讨论交流，幼儿对“最佳守卫”的含义有了更深入的理解，道德观念和自我保护意识得到提高。
在活动延伸中，家园共育和环境创设在一定程度上巩固了活动效果。
但需要注意的是，在角色扮演环节，部分幼儿表现出胆怯和不自信，教师应多给予鼓励和支持，提高幼儿的表演能力。
在活动组织和实施过程中，教师应注重观察幼儿的行为，及时调整教学策略，确保活动目标的达成。
幼儿园公开课大班语言绘本《最佳守卫》(2024)
20
团队合作意识强化
01
通过绘本中的故事情节，引 导幼儿理解团队合作的重要 性，如共同解决问题、互相
帮助等。
2024/1/28
02
03
组织需要团队合作完成的活 动，如小组拼图、搭积木等 ，让幼儿在实践中体验团队
适合年龄段
本课程适合幼儿园大班幼儿，即5-6岁幼儿。
认知特点
该年龄段的幼儿已经具备一定的语言理解和表达能力，能够理解和分析较为复杂的故事情节和角色关系。同时， 他们正处于情感和社会性发展的关键时期，需要通过与同龄伙伴的交往和合作来培养相关能力。因此，本课程通 过绘本阅读和角色扮演等互动形式，为幼儿提供了一个富有教育意义和趣味性的学习体验。
合作的力量和乐趣。
引导幼儿分享团队合作的经 验和感受，提升其对团队合
作的认同感和积极性。
21
尊重他人观念树立
通过绘本中的人物互动，引导幼儿理解尊重他人的含义，如倾听他人意见、不随意 打断别人说话等。
在活动中强调尊重他人的行为规范，如礼貌用语的使用、等待轮流等，让幼儿在实 践中学会尊重他人。
鼓励幼儿分享自己尊重他人的经历或感受，加深对尊重他人观念的内化和践行。
2024/1/28
22
06
家庭教育延伸建议
2024/1/28
23
家长参与孩子阅读过程指导
2024/1/28
陪伴阅读
家长应定期陪伴孩子一起阅读《最佳守卫》等绘本，通过 共同翻阅、讨论故事情节等方式，引导孩子深入理解和感 受故事内涵。
提问引导
在阅读过程中，家长可以适时提出与故事相关的问题，激 发孩子的思考能力和语言表达能力，如“你觉得谁是最佳 守卫？为什么？”等。
大班绘本《最佳守卫》教案精选
大班绘本《最佳守卫》教案精选一、教学内容本节课选自大班绘本《最佳守卫》，主要围绕第五章“森林保卫战”展开，详细内容为通过小熊警卫的视角，让孩子们了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握基本的安全知识，如遇到危险如何求助、保护自己等。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和团队协作能力。
3. 培养孩子们热爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让孩子们在实际情景中运用所学安全知识，提高自我保护能力。
重点：掌握安全知识，培养观察、思考和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《最佳守卫》、卡片、挂图、磁性板、故事角色扮演道具等。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊警卫在森林里遇到的一系列安全问题，引导孩子们关注和思考身边的安全隐患。
2. 故事分享与讨论（10分钟）分享绘本故事，引导孩子们关注故事中的安全知识点，讨论遇到类似问题时如何应对。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解安全知识例题，让孩子们理解并掌握安全知识。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组讨论，设计一个森林安全场景，展示所学安全知识。
5. 角色扮演游戏（10分钟）分组进行角色扮演，模拟森林安全场景，让孩子们在实际操作中运用所学安全知识。
7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 故事《最佳守卫》第五章“森林保卫战”2. 安全知识点：遇到危险如何求助、保护自己等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭安全场景，展示所学安全知识。
答案示例：场景：家里厨房发生火灾。
应对措施：立即关闭燃气阀门，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰迅速逃离火场，拨打119报警。
2. 作业题目：列举三种遇到危险时可以求助的方式。
答案示例：大声呼救、拨打110、找附近的成年人求助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在角色扮演游戏中，观察孩子们对安全知识的掌握和运用情况，针对不足之处进行课后辅导。
XX大班语言活动《最佳守卫》教案
大班语言活动《最佳守卫》教案一、活动目标1. 理解故事内容，知道故事的主要角色和小动物们为什么称赞刺猬是最佳守卫。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用“最佳”、“守卫”等词语进行语言表达。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力，增强团队协作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《最佳守卫》2. 角色头饰：刺猬、小动物们3. 图片卡片：森林、小动物们4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察并说出故事的主要角色。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《最佳守卫》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考为什么小动物们称赞刺猬是最佳守卫。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，讨论并表演故事情节。
4. 情景表演：每组幼儿根据讨论的结果进行情景表演，其他幼儿观看并评价。
5. 绘画环节：教师引导幼儿画出自己喜欢的角色或故事情节，并鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置故事主题展板，引导幼儿关注并讲述故事情节。
3. 区域活动：教师在角色区设置“最佳守卫”主题，引导幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在情景表演中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学效果。
六、活动准备1. 故事课件：《最佳守卫》2. 角色头饰：刺猬、小动物们3. 图片卡片：森林、小动物们4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 沙包、圈圈等游戏材料七、活动过程6. 游戏环节：教师组织幼儿进行“最佳守卫”游戏，引导幼儿用沙包投掷目标，锻炼幼儿的手眼协调能力。
7. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中刺猬为什么被认为是最佳守卫，培养幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园：大班语言绘本《最佳守卫》教案
幼儿园大班语言绘本《最佳守卫》教案一、教学目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事的趣味性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿表达自己的想法。
3. 帮助幼儿树立正确的友谊观念，学会分享和合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解友谊的重要性，学会分享和合作。
三、教学准备：1. 教学材料：绘本《最佳守卫》、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们展示绘本《最佳守卫》的封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到这本书，有什么想知道的吗？”2. 讲述故事：a. 讲述故事的开头，引导幼儿关注故事的主要角色和小动物们的生活环境。
b. 分段讲述故事的主要情节，让幼儿充分感受故事的魅力。
c. 讲述故事的结尾，引导幼儿思考友谊的重要性。
3. 讨论故事：a. 提问：“故事中的小动物们为什么喜欢最佳守卫？”引导幼儿表达自己的想法。
b. 提问：“你们在生活中是怎样对待朋友的？学会了分享和合作吗？”引导幼儿分享自己的经验。
5. 总结：强调友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、分享和合作。
六、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《最佳守卫》的内容。
2. 家长协助幼儿，用卡片或绘画的方式，表现出自己对友谊的理解。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事情节的理解和记忆。
2. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，绘制出自己心目中的最佳守卫，培养幼儿的绘画能力和想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享和讨论故事的情况。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察故事细节，培养他们的观察能力。
2. 鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的表达能力。
大班语言优秀教案及教学反思《最佳守卫》
大班语言优秀教案及教学反思《最佳守卫》简介《最佳守卫》是关于一只名叫卡夫卡的雄鹿，它拥有世界上最好的视力，能够看到其他动物无法察觉的事物。
因为这个特殊能力，它成为了整个森林最重要的守卫。
这个故事让我们理解到在大自然中，每种生物都有自己的特殊能力，而这些能力可以让它们在生存中发挥重要作用。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.熟悉《最佳守卫》的内容。
2.理解并掌握故事中传达的道理。
3.提高语言表达能力，增加对词汇和句型的理解与应用。
4.培养学生的口头表达能力和阅读能力。
5.帮助学生更好地理解自己的特殊能力和在集体中的作用。
教学步骤步骤一：导入老师向学生介绍一下本节课要学习的内容，即《最佳守卫》这个故事，提出问题：你们觉得是什么让卡夫卡成为了最佳守卫？步骤二：阅读理解老师把故事分成数段，让学生们先自己阅读一段，在阅读完成后，老师出一些问题来巩固学生们的阅读理解能力。
例如：雷欧为什么要请卡夫卡帮忙？步骤三：语言练习老师把课文的重点语言提取出来，让学生们练习并背诵，例如：最佳守卫（The Best Guard）、无论是在白天还是在黑夜（day and night）、精益求精（strive for perfection）、超凡的名字（an extraordinary name）、察觉到其他动物看不到的东西（see things that other animals cannot see）等等。
步骤四：口头表达老师让学生们进行小组讨论，自由表达个人的看法和感受。
例如：卡夫卡有什么特殊的能力？这个故事想要告诉我们什么？步骤五：作文练习老师把题目给学生：写一篇关于自己特殊能力的短文。
要求包括以下内容：你有什么特殊的能力，这个能力对你的生活和成长有什么帮助，你在班级中如何运用这个能力，是否帮助过别人等等。
步骤六：总结老师让学生总结一下今天的学习内容，检查学生的收获和掌握情况。
总结与反思本节课采用了多种教学方式，既有阅读理解，又有语言练习，口头表达和作文练习，全方位提高了学生的语文素养。
《最佳守卫》大班语言活动教案附反思
《最佳守卫》大班语言活动教案附反思一、活动目标1. 让幼儿通过故事体验互帮互助、团结合作的精神。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 引导幼儿理解故事主题，懂得友谊和团结的重要性。
二、活动重难点1. 活动重点：幼儿能够理解故事内容，体会到团结合作的精神。
2. 活动难点：幼儿能够主动参与到故事讨论，表达自己的看法。
三、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、守卫角色头饰。
2. 经验准备：幼儿有合作完成任务的体验。
四、活动过程1. 导入部分：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里发生了什么？小动物们遇到了什么困难？b. 教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
2. 展开部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，体验团结合作的精神。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
c. 教师引导幼儿讨论：为什么小动物们能成功守卫家园？他们之间是如何合作的？3. 总结部分：a. 教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿懂得友谊和团结的重要性。
b. 教师鼓励幼儿在日常生活和学习中，主动与他人合作，共同完成任务。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中与家人共同完成一些小任务，培养幼儿的团队合作意识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“最佳守卫”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自豪感。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小动物家园”，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动游戏。
附：活动反思在本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，通过角色扮演，充分体验了团结合作的精神。
在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。
教师还关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到友谊和团结的力量。
在活动延伸环节，教师与家长沟通，让家长了解活动内容，以便在家庭中继续培养幼儿的团队合作意识。
教师还通过环境创设和区域活动，让幼儿在日常生活中不断强化团队合作的能力。
幼儿园大班语言教案《最佳守卫》含反思
大班语言《最佳守卫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法，仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园大班语言《最佳守卫》含反思吧。
目标：⒈仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。
⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
⒊在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
⒋喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：有关的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”活动过程：一导入活动⒈出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。
师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗？你从画面上看到了什么？树上写着什么？聘请是什么意思？（招工，请一个人来做这个工作）守卫是什么意思？（站岗、保护）⒉引导幼儿猜测。
师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的？（幼儿猜后，师出示山羊图片）为什么要贴这个广告？（幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片）⒊教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。
二通过观看PPT，理解故事内容⒈出示PPT2：⑴师：来了许多招聘者，来了几位？（教师带幼儿一起数，按顺序，共14位）谁能一下子尽可能多的说出他们的名字？（幼儿回答）⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢？（幼儿畅所欲言）有没有什么办法来选出来呢？⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。
什么是过关？（一关关选）⒉出示PPT3：第一关比身高。
⑴师：第一关比的是什么？你怎么看出来的？（比身高，师出示横线）⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢？（合格线：身高超过表示胜出，没超过就淘汰）⑶师：在这一关中谁胜出了？谁又被淘汰了呢？（引导幼儿观察，过矮的被淘汰）⑷师：这一关有几个小动物胜出了？⑸师：还需要淘汰几个小动物？⒊出示PPT4、5、6：第二关举重。
⑴师：猜猜它们在比赛什么？你怎么知道的？（幼儿畅所欲言）⑵师：现在他们举的都是100公斤的木头，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么？（请幼儿讲述）⑶师：现在进行了几关比赛？（2关）⑷师：你觉得前两关中谁最出色？说说你的理由。
幼儿园：大班语言绘本《最佳守卫》教案
幼儿园大班语言绘本《最佳守卫》教案一、教学目标1. 了解绘本《最佳守卫》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对自然环境的兴趣。
3. 通过故事学习，培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘本《最佳守卫》的阅读与讨论2. 观察自然环境，了解不同的守卫角色3. 角色扮演活动：扮演故事中的角色，进行情景再现4. 分享和团队合作活动：小组讨论，共同完成任务三、教学准备1. 准备绘本《最佳守卫》和相关图片素材2. 准备自然环境的观察工具，如望远镜、指南针等3. 准备角色扮演的道具和服装4. 准备分享和团队合作的活动材料四、教学过程1. 导入：教师通过展示绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受4. 观察自然环境：教师带领幼儿观察自然环境，引导幼儿了解不同的守卫角色5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色6. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己的观点和经验7. 团队合作活动：教师组织幼儿进行团队合作活动，共同完成任务8. 总结：教师对本次活动进行总结，强调团队合作和分享意识的重要性五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和感受2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力3. 观察幼儿在小组讨论和团队合作活动中的表现，评价幼儿的分享意识和团队合作能力4. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和表达能力六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿根据故事情节，绘制自己心目中的最佳守卫。
2. 手工制作：引导幼儿制作故事中的角色，如小鸟、兔子等。
3. 音乐活动：教唱有关自然环境的歌曲，如《我们的地球》、《绿色家园》等。
4. 户外活动：组织幼儿进行户外自然探索，如寻找最佳守卫植物、观察昆虫等。
大班绘本《最佳守卫》教案精选
大班绘本《最佳守卫》教案精选一、教学内容本节课选自大班绘本《最佳守卫》。
教学内容主要包括：第一章“守卫的职责”，详细讲解守卫的定义及其重要性；第二章“小熊的守卫之旅”，通过小熊的视角介绍守卫工作的各个方面；第三章“我们也能成为最佳守卫”，引导幼儿认识到自己在生活中的守卫角色。
二、教学目标1. 知道守卫的含义，了解守卫工作的重要性。
2. 通过绘本故事，培养幼儿的责任感和自律意识。
3. 激发幼儿积极参与守卫工作，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解守卫的职责，培养幼儿的责任感。
重点：通过绘本故事，让幼儿认识到守卫的重要性，学会自律。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《最佳守卫》、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿扮演守卫，引导幼儿思考守卫的职责。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，让幼儿了解守卫的含义和重要性。
3. 例题讲解：结合绘本，讲解如何成为一名最佳守卫。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己如何做到守卫职责。
6. 表现评价：对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 板书最佳守卫2. 内容：守卫的含义、守卫的重要性、如何成为最佳守卫。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的最佳守卫答案：要求幼儿结合绘本内容，画出自己心中的最佳守卫形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：开展“最佳守卫”主题活动，让幼儿在生活中学以致用，提高自我保护能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽解析；2. 教学目标的明确与具体化；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的信息准确性与吸引力；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
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最佳守卫
目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、体验故事的趣味与智慧。
活动准备：PPT、大表格、树叶选票
活动过程：
一、招守卫。
1、你们知道守卫的意思吗？
2、你觉得哪些动物能做守卫来保护羊群呢？说理由。
二、过三关。
1、第一关：比什么？有几个小动物过关了？（测量验证）
小结：做守卫需要高大的动物，这样才能看得远，更好的保护羊群。
2、第二关：比什么呢？看看这次谁会被淘汰？（验证表格）
小结：守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼。
3、第三关：为什么做守卫要灵活？我们来看看山羊公公想了个什么办法来考他们的灵活性？这次谁过关了？谁淘汰了？
三、投票选拔
1、山羊公公想请小朋友先来选选看，这三个动物里，你认为谁最适合做守卫。
（幼儿投票，旁边表格统计数字）
2、仔细的观察三个动物做临时守卫的图片：
第一天，老虎做临时守卫，老虎在干什么？小羊和狼呢？
第二天，猩猩做临时守卫，大猩猩在做什么？小羊和狼呢？
第三天，猎狗做临时守卫，猎狗是怎么做的？小羊和狼呢？
3、你们看了三个动物的表现，现在有没有人要改你的选票啊？说理由。
（幼儿再次投票，旁边表格再次统计数字）
过渡：小羊们会选谁呢？我们来听听看。
（完整讲述故事）
四、为故事命名
1、你想知道故事的名字吗，如果是你，你会为这个故事取个什么名字呢？
2、这些名字里你们最喜欢哪一个？。