《电工与电子技术基础》教学计划(第二学期)

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《电工电子技术基础》课程标准

《电工电子技术基础》课程标准课程编号：062040使用专业：城市轨道交通运营管理专业课程类别：基础学习领域课程修课方式：必修课教学时数：180一、课程定位和课程设计：（一）课程性质与作用《电工电子技术基础》课程是高职高专机电、数控等专业学生必修的一门技术基础课,包括电工技术、电机与控制以及模拟电子技术和数字电子技术等部分内容。

《电工电子技术基础》是研究电路的基本定律、基本分析方法及基本知识和应用；变压器、电动机以及常用控制电器的基本原理和应用；常用电子元件及模拟电子电路、数字电子电路的原理及应用。

《电工电子技术》是机电、数控等专业前导课程，后续课程有《单片机原理与应用》、《传感器与检测技术》、《液压与气压传动技术》《城轨交通供电》、《城轨电气控制及PLC技术》等。

《电工电子技术基础》又是学生考取中级和高级电工职业资格证书的核心课程。

（二）课程设计思路课程设计的总体思路：基于工作过程和工作任务的结构模式。

遵循以“应用为目的，以必须、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，以“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”为主线，坚持基本知识点的学习，在相关知识的学习中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。

结合现场参观、实践环节和课程设计等技能训练，突出对学生综合能力及创新能力的培养。

《电工电子技术》课程的任务是使学生在以有的物理知识基础上，掌握有关电工技术与电子技术方面必备的基本理论、基本知识和基本实践技能，为学好专业知识、从事生产第一线的专业技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定的基础，同时培养学生辩证唯物主义观点和分析问题、解决问题的能力。

二、课程目标（一）知识目标1、掌握电路的基本概念、基本知识，能用电路的基本定律对直流、交流电路进行分析计算。

2、掌握变压器、电动机的基本原理和应用，掌握常用控制电器的基本结构和功能，了解安全用电知识和安全用电措施。

3、掌握半导体元件的结构、工作原理和伏安特性，掌握基本放大电路的组成原理和分析方法，整流、滤波、稳压、调压电路的原理和应用。

电工电子教学工作计划

一、教学目标1. 理论知识：使学生掌握电工电子学的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用和发展趋势。

2. 实践能力：培养学生动手操作能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生实际应用电工电子技术的能力。

3. 思想品德：培养学生严谨的科学态度、良好的团队协作精神和创新意识。

二、教学内容1. 理论教学：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电机及其控制、电力电子技术等。

2. 实践教学：电路实验、电子制作、课程设计、毕业设计等。

三、教学进度安排1. 理论教学：（1）第一学期：电路分析、模拟电子技术（2）第二学期：数字电子技术、电机及其控制（3）第三学期：电力电子技术、电路实验（4）第四学期：课程设计、毕业设计2. 实践教学：（1）第一学期：电路实验、电子制作（2）第二学期：电路实验、电子制作（3）第三学期：电路实验、电子制作（4）第四学期：课程设计、毕业设计四、教学方法1. 理论教学：（1）采用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

（2）注重启发式教学，引导学生主动学习。

（3）结合实际案例，提高学生的实践能力。

2. 实践教学：（1）加强实验室建设，为学生提供良好的实验环境。

（2）开展实验竞赛、创新设计等活动，激发学生的创新意识。

（3）注重实践与理论相结合，提高学生的动手能力。

五、教学评价1. 理论考试：考核学生对电工电子学理论知识的掌握程度。

2. 实践考核：考核学生在实验、制作、设计等方面的实际操作能力。

3. 综合评价：结合学生平时表现、作业、实验报告、课程设计等，全面评价学生的学习成果。

六、教学资源1. 教材：选用教育部推荐的电工电子学教材。

2. 教学课件：根据教学内容制作多媒体课件。

3. 实验设备：完善实验室设备，确保实验顺利进行。

4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。

通过以上教学计划，旨在培养学生的电工电子学综合素质，提高学生的实践能力，为我国电工电子行业输送更多优秀人才。

《电工与电子技术》教案

XX教案课程名称：电工与电子技术授课专业：授课教师：教务处制本章教学步骤设计讲述：电路的基本概念和分析方法例题分析：通过例题讲解和分析，加深学生对电路概念和分析方法的掌握和理解。

实验实训本章教学内容一、专业课介绍介绍本课程的学习方法，课程内容和大致课时分配二、电路的基本概念1. 介绍电路的基本概念和类型，电路元件模型介绍常用理想元件及符号集总参数模型2. 电路的基本物理量：电压、电流、功率的定义介绍词头代号因数词头代号因数中文英文中文英文兆(mega) 兆M 106 厘(centi) 厘 c 10-2千(kilo) 千k 103 毫(milli) 毫m 10-3百(hecto) 百h 102 微(micro) 微µ10-6十(deca) 十Da 10 皮(pico) 皮p 10-12常用单位3. 参考方向：定义和分析例题三、电路的基本定律1. 欧姆定律1. 基尔霍夫定律(a)电流定律 (b)电压定律四、电路的连接和工作状态1. 电源有载工作时的电流、电压和功率2. 电源开路时的电流、电压和功率3. 电源短路时的电流、电压和功率4. 电阻串并联的等效变换(a) 电阻串联特点(b) 电阻并联特点(c) 混联举例五、电流源的等效变换1. 两种电源模型2. 两种电源等效变换六、电路分析基本方法1.Y形联接图2.三相电源的相电压与线电压之间存在以下关系：3.对称三相电源还存在以下关系：结论：1.三相电源星形联接时，线电压有效值为相电压的有效值的倍，即；同时，在相位上线电压超前相应的相电压，如线电压超前相电压。

2. 对称三相电源联接成星形时，可以对外提供两组不同的对称电源。

二 . 三角形联结1.Δ形联接图2.三相电源的相电压与线电压之间存在以下关系：在对称三相电源三角形联结时，必须注意正确联接每相电源的极性。

第三节三相负载的连接三相负载的连接方式也有星形和三角形两种。

一、星形联结（Y联结）1. Δ形联接图如右2. 线电流与相电流的关系:二、三角形联结（联结）1. Δ形联接图2. 线电流和相电流之间存在以下关系：3.三个相电流为一组对称三相正弦量时有结论：1.Δ联接时，若负载相电流对称，则线电流有效值为相电流有效值的倍；在相位上，线电流滞后相应的相电流30。

电工与电子技术教学计划

《电工与电子技术》课程教学计划一、指导思想以邓小平理论为指导，从我国的基本国情出发，面向现代化、面向世界、面向未来。

根据全国职教精神以及中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色为基本思路；以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。

结合晋城市区域经济建设和社会发展、行业发展的实际，在认真学习国外先进的职教经验的基础上，积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律，为晋城市中职教育及地方经济发展贡献力量。

二、教学目标本课程的教学目标是使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构造和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。

(一) 知识教学目标1.正确理解直流电路中关于电路、电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复杂电路的分析方法。

2.了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和电感的功能和一般应用。

3. 了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形连接线电压、线电流、相电压、相电流之间的关系。

4. 掌握变压器的结构、工作原理。

5、了解发电、输电和配电过程，了解电力供电的主要方式和特点，了解供配电系统的基本组成。

6、了解保护接地和保护接零的方法，了解其使用。

7、了解二极管、三极管的结构、主要参数和测试方法。

8、了解安全生产知识。

电工电子技术课程标准(两学期共176学时)

《电工电子技术》课程标准课程编码：课程类别：专业核心课程适用专业：工业机器人与自动化应用技术方向专业授课单位：学时：176学时（分两学期实施，第一学期理64+实训30学时，第二学期理52+实训30学时）编写执笔人与编写日期：审定负责人与审定日期：1．课程性质和任务课程的性质：本课程是工业机器人与自动化应用技术方向专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程课程。

课程的作用：《电工电子技术》是机电一体化的专业基础课程之一。

内容包括电路的基本知识、电路的过渡过程、正弦交流电路、磁路和变压器、异步电动机与其控制等内容。

也是工业机器人与自动化应用技术方向专业的基础课程。

在这基础上，学生才能继续学习后续的课程。

后续的课程包括电机与电气技术、PLC应用技术、电气工程制图、电气控制系统设计与装调、工业机器人自动线系统设计与典型应用等。

2．职业行动领域（典型工作任务）描述本专业毕业生主要面向设备生产企业与工业生产、经营单位企业。

从事一般自动化装备的设计、装配、调试、检测或维修工作。

以与自动化产品、元器件的采购和销售工作。

分析岗位群对电工电子基础课程相关内容的要求确立课程的内容知识点。

在教学中要根据高职学生的知识基础与就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，教、学、做一体化，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力。

培养工业机器人从业人员所需的职业技能为课程最终目标。

机器人与工业自动化行业对自控从业人员技能要求是：能对设备进行配电的设计、制造与调试，能正确与灵活选用各种类型传感器与周边配套件，能对工业机器人工作站进行配套集成并安装调试。

工业设备讲究安全可靠，对于高职毕业从业者，所需要重点培养的能力是设备集成设计、安装与调试能力而非线路板等基础板的设计开发能力，所以课程目标的重心偏向电工技术兼顾电子技术。

掌握电工技术，使学生能正确配电；兼顾电子技术，使学生能正确理解周边配件的特性与性能指标，才能正确选用正确的传感元件。

电工电子技术课程标准(两学期共176学时)

《电工电子技术》课程标准课程编码：课程类别：专业核心课程适用专业：工业机器人与自动化应用技术方向专业授课单位：学时：176学时（分两学期实施，第一学期理64+实训30学时，第二学期理52+实训30学时）编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1．课程性质和任务课程的性质：本课程是工业机器人与自动化应用技术方向专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程课程。

课程的作用：《电工电子技术》是机电一体化的专业基础课程之一。

内容包括电路的基本知识、电路的过渡过程、正弦交流电路、磁路和变压器、异步电动机及其控制等内容。

也是工业机器人与自动化应用技术方向专业的基础课程。

在这基础上，学生才能继续学习后续的课程。

后续的课程包括电机与电气技术、PLC应用技术、电气工程制图、电气控制系统设计及装调、工业机器人自动线系统设计及典型应用等。

2．职业行动领域（典型工作任务）描述本专业毕业生主要面向设备生产企业及工业生产、经营单位企业。

从事一般自动化装备的设计、装配、调试、检测或维修工作。

以及自动化产品、元器件的采购和销售工作。

分析岗位群对电工电子基础课程相关内容的要求确立课程的内容知识点。

在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，教、学、做一体化，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力。

培养工业机器人从业人员所需的职业技能为课程最终目标。

机器人及工业自动化行业对自控从业人员技能要求是：能对设备进行配电的设计、制造及调试，能正确及灵活选用各种类型传感器及周边配套件，能对工业机器人工作站进行配套集成并安装调试。

工业设备讲究安全可靠，对于高职毕业从业者，所需要重点培养的能力是设备集成设计、安装及调试能力而非线路板等基础板的设计开发能力，所以课程目标的重心偏向电工技术兼顾电子技术。

掌握电工技术，使学生能正确配电；兼顾电子技术，使学生能正确理解周边配件的特性及性能指标，才能正确选用正确的传感元件。

《电工电子技术基础》教案-参考模板

教案二教案三教学环节时间分配组织教学教学导入与新课内容清点学生人数，核实请假学生督促保持教室卫生一、电流1、电流的形成电荷的定向移动形成电流。

2、电流的大小电流的大小是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。

恒定电流tQI=（DC）（“－”）交变电流tqi∆∆=（AC）（“～”）大小和方向都不随时间变化的电流称为恒定电流，也称为直流电流，用I表示。

大小和方向随时间变化的电流称为交变电流，简称交流电流，用i表示。

电流的单位为A（安[培]），还有kA（千安）、mA（毫安）、μA（微安）等。

31kA10A=361A10mA10Aμ==3、电流的方向（1）实际方向习惯上规定正电荷移动的方向或负电荷移动的反方向为电流的实际方向。

设计意图（2）参考方向：可以任意选取在分析电路时，常常要知道电流的方向，但有时电路中电流的实际方向难于判断，此时常可任意选定某一方向作为电流的“参考方向（也称正方向）”。

所选的参考方向不一定与实际方向一致。

当电流的实际方向与其参考方向一致时，则电流为正值；反之，当电流的实际方向与其参考方向相反时，则电流为负值，如图所示。

I I实际方向实际方向参考方向参考方向aabba ）0I >b ）0I <4、电流的表示方法（1）箭头：→ （2）双下标：ab I5、电流的测量——用电流表（安培表）来测量。

测量时注意：（1）交、直流电流用不同表测量。

（2）电流表应串联在电路中。

（3）直流电流表有正负端子，即：“+”、“-”记号，接线时不能接错。

（4）选择正确的量程。

教案四电压的测量用电压表（伏特表）来测量。

测量时注意：（1）交、直流电压用不同表测量。

（2）电压表应并联在被测电路两端。

（3）直流电压表有正负端子，即：“+”、“-”记号，接线时不能接错。

（4）选择正确的量程。

【例】电路如图所示，已知16VU=-，24VU=，求：ab?U=1U2Ua b＋＋－－解：ab12()6V(4V)10VU U U=+-=-+-=-电动势1、物理意义为维持电路中的电流流通，则必须保持电路a、b两端间的电压abU恒定不变，这就需要电源力源源不断地把正电荷从负极板b 移回正极板a上。

《电工与电子技术基础》课程教学大纲

《电工与电子技术基础》课程教学大纲总学时：72；其中理论学时：56，实验学时：16学时一、课程的性质和任务：本课程就是高等本科院校非电类有关专业必修课程的一门专业基础课。

本课程的任务就是：并使学生通过本课程的自学，赢得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能。

介绍电工基础和电子技术发展的概况，为自学时程课程及专门从事与本专业有关的电工与电子技术工作奠定一定的基础。

二、课程内容与基本要求：本课程主要内容包括电路、电机与继电―接触器控制、模拟电子技术、数字电子技术四部分。

1、电路理解电路模型及理想电路元件（电阻、电感、电容、电压源和电流源）的物理性质。

理解电压、电流参考方向的意义。

认知实际电源的两种模型的耦合转换。

理解克希荷夫定律。

掌握支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法。

了解电工率和额定值的意义。

认知电路的暂态和稳态及时间常数的物理意义，掌控直流或无源一阶电路的三要素分析法。

理解正弦交流电的三要素、相位差、有效值及相量表示方法。

理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图，掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法。

介绍正弦交流电路瞬时功率的概念，掌控军功功率、无功功率、视在功率的计算方法，掌控功率因数提升的方法。

了解正弦交流电路串联谐振和并联谐振的条件及特征。

掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确联接，了解中线的作用，掌握对称三相电路的计算。

2、电机与品轩―接触器掌控了解磁路的基本概念。

了解交流铁心线圈电路的基本电磁关系。

介绍单相变压器的基本结构、工作原理、额定值的意义、外特性及绕组的同极性端的。

掌控其电压、电流、电阻转换功能。

介绍三接法的转换。

了解鼠笼式三相异步电动机的结构、工作原理、机械特性和经济运行，了解名牌和技术数据的意义。

掌握起动和反转的方法。

了解调速方法及其发展。

了解线绕式异步机和单相异步电动机的基本结构、特点及应用。

介绍低压电器的结构和功能。

掌控品轩―接触器掌控的自锁、变压以及行程和时间掌控的原则，介绍负载、短路和失压维护的方法。

电工技术基础及技能教学计划

甘谷县职业中等专业技术学校2012-2013 年第二学期《电子技术基础与技术》教课工作计划王彬《电工技术基础与技术》教课计划学期讲课计划编制说明：使用教材（名称、编著者、《电工技术基础与技术》周绍明版本）本学期教课周数18周课时数6学期总课时数108教课计划为适应社会主义市场经济的新局势，加速数控家产的发展，多出人材，出好人材，全面育人，打好基础，娴熟技术，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。

培育可以胜任数控技术应用方面工作的技术人员。

在总结数控技术应用专业特色和教课实践经验的基础上，拟订本数控技术应用专业《电工基础》教课计划。

一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。

其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技术，具备剖析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技术课程的能力；对学生进行职业意识培育和职业道德教育，提升学生的综合素质与职业能力，加强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展确立基础。

二、课程教课目的使学生会察看、剖析与解说电的基本现象，理解电路的基本观点、基本定律和定理，认识其在生产生活中的实质应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能辨别与检测常用电工元件；能办理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技术实训的安全操作规范。

联合生产生活实质，认识电工技术的认知方法，培育学习兴趣，形成正确的学习方法，有必定的自主学习能力；经过参加电工实践活动，培育运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中有关实质电工问题的能力；加强安全生产、节能环保和产质量量等职业意识，养成优秀的工作方法、工作作风和职业道德。

三、教课内容构造教课内容由基础模块和选学模块两部分构成。

1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应当达到的基本要求，教课时数为 54 学时。

2．选学模块是适应不一样专业需要，以及不一样地区、学校的差别，知足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教课时数许多于10 学时。

《电工技术与电子技术》教案

《电工技术与电子技术》教案第一章：电工技术基础1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。

电压：电路两点间的电势差，单位是伏特（V）。

电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。

1.2 电路的基本元件电源：提供电能的设备，如电池、发电机。

负载：消耗电能的设备，如灯泡、电动机。

导线：连接电源和负载，传输电能。

开关：控制电路通断的设备。

1.3 电路的两种状态通路：电流能够顺畅流动的状态。

开路：电流无法流动的状态，即电路中断。

第二章：电子技术基础2.1 电子和原子电子：原子核外的负电荷粒子。

原子：由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。

2.2 半导体的性质导电性能：介于导体和绝缘体之间。

掺杂：向半导体中加入微量杂质，改变其导电性能。

PN结：P型半导体和N型半导体接触形成的结。

2.3 简单的电子电路放大电路：放大微弱信号的电路，如放大器。

整流电路：将交流电转换为直流电的电路，如整流器。

稳压电路：保持输出电压稳定的电路，如稳压器。

第三章：交流电路3.1 交流电的基本概念交流电：电流方向和大小周期性变化的电流。

频率：交流电周期性变化的次数，单位是赫兹（Hz）。

电压和电流的相位差：电压和电流波形之间的相位差。

3.2 交流电路的功率有功功率：电路中实际做功的功率，如灯泡发光产生的功率。

无功功率：电路中不做功的功率，如电容器和电感器消耗的功率。

视在功率：电路中总的功率，等于有功功率和无功功率的平方和的开方。

3.3 交流电路的测量和保护电压表和电流表：测量交流电路的电压和电流。

保护装置：如熔断器、漏电保护器，用于保护电路和人身安全。

第四章：磁路与变压器4.1 磁路的概念磁路：磁力线所通过的路径。

磁通量：磁场穿过磁路的磁力线数量。

磁阻：磁力线通过磁路时的阻碍程度。

4.2 变压器的基本原理变压器：通过电磁感应原理，改变交流电压的设备。

一次绕组和二次绕组：变压器的两个互相绝缘的绕组。

《电工-电子技术基础教程》(第2版)分析

请判断上图中电动势E的方向及I’的值
四．直流电路的计算机仿真分析方法
1.手电筒电路仿真分析演示在Multisim中打开源文件（1-2-3.ms10）
单击运行按钮单击图中的开关闭合开关
仿真分析初步的思考上面的仿真做了什么工作？
求出了电流！！！
上面的仿真结果是否可以验证该电路设计是否正确？
需要根据实际要求确定！！！
《电工电子技术基础教程》（第2版）
主编：陈新龙
几点建议
1 本课件按照100学时组织，参考学时安排是以多媒体结合粉笔教学方式进行设计的，建议使用本课件时多媒体结合粉笔教学。 2 由于电工电子技术课程各专业要求及学时差别非常大，使用本课件时应根据各专业的特点、学生的基础进行适当的调整。 3 每一章课件的开始是该章教学的简要说明，具体的每一课中还给出了具体知识点的调整建议。建议教师调整前先将本书全部课件浏览一遍
流的实际方向端电压的方向规定为高电位端（即“+”极）指向
低电位端（即“-”极），即为电位降低的方向。电源电动势的方向规定为在电源内部由低电位端
（“-”极）指向高电位端（“+”极），即为电位升高的方向
虽然电压电流的方向是客观存在的，然而，常常难以直接判断其方向
常可任意选定某一方向作为其参考方向（电路中所标的电压、电流、电动势的方向一般均为参考方向）
的电流大小和方向均不随时间发生变化的电路
该电路在一段时间内电流大小和方向均不随时间发生变化，该电路为直流电路
电池电压能在一段时间之内能保持不变
2．电路模型的引入
实际电气设备包括电工设备、联接设备两个部分。
将电池视为内阻为R0 ，电动势为E的电压源；忽略筒体，开关视为理想开关；小灯泡视为电阻。则手电筒模型如图

电工电孑教学计划推荐4篇

电工电孑教学计划推荐4篇电工电孑教学计划篇1本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。

此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。

根据本学期20xx秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。

这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。

但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析：从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。

全书共分十章。

第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。

三、教学目标认识实训室，实验台及使用方法、注意事项；掌握安全用电相关知识技能；掌握电路的基本物理量、基本定律；掌握直流电阻电路的分析与计算。

了解电容和电感的基本知识。

了解单相正弦交流电路及基本物理量。

了解三相正弦交流电路的基本分析方法。

四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。

我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。

《电工电子技术基础》教学大纲

《电工电子技术基础》教学大纲一、课程的性质、任务其教学目标主要是使学生通过本课程的学习掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本书的相关知识分析问题和解决问题。

二、教学目标（一）、知识目标1、掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理。

2、学会直流电路和交流电路的基本分析和计算方法3、掌握二极管以及简单直流电源电路的基本结构、工作原理4、学会二极管电路的基本分析和计算方法5、掌握三极管及基本放大电路和集成运算放大电路的基本结构和基本工作原理。

6、学会三极管基本放大电路和集成运放的分析和计算方法7、掌握门电路及触发器电路的基本性能和基本分析方法。

8、掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计算方法9、掌握电动机的基本结构和工作原理10、掌握低压电器的基本结构、基本性能和主要工作原理11、掌握电动机基本控制电路的组成和工作原理（二）、能力目标1、具有正确使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）的能力2、具有正确测量基本电学量（电阻、电流、电压、电功率、电能）的能力3、具有正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力（三）、素质目标1、从事本专业具有良好职业道德，熟悉本行业相关的知识。

2、能够熟练基本操作，具有良好的顾客服务意识和沟通能力。

3、具有良好的体质和吃苦耐劳的职业精神，协作的团队精神。

三、教学内容及要求第一章直流电路[教学目的]（一）、掌握直流电路的组成及电学量之间的关系[教学内容]（一）、什么是直流电（二）、电学量的关系[教学重点]（一）、运用基尔霍夫定律分析复杂直流电路[教学建议]（一）、以说教授课为主，采用演示方法。

（二）、传统教学与多媒体教学相结合。

第二章正弦交流电路[教学目的]（一）、了解正弦交流电的基本知识（二）、掌握单一参数的正弦交流电路的规律（三）、掌握RL串联电路的分析和计算方法（四）、掌握三相交流电路的特点和计算方法[教学内容]（一）、正弦交流电的基本知识（二）、正弦交流电路的规律（三）、RL串联电路的分析和计算方法（四）、三相交流电路的特点和计算方法[教学重点]（一）、掌握三相交流电路的特点和计算方法（二）、掌握RL串联电路的分析和计算方法[教学建议]（一）、以说教授课为主，采用演示方法。

《电工与电子技术基础》教学计划(第二学期)

实训考证
不定
14
实训考证
不定
15
模拟电路知识（一）
4
2
16
模拟电路知识（二）
4
2
17
数字电路
4
2
18
数字电路
4
2
19
机动
20
结束新课
21
复习、非统考科目考试
22
期末考试
23
期末工作、上交各种材料
教研组长：（签名）教务主任：（签名）
年月日年月日
《电工与电子技术》科测验计划表
2011-2012学年度第二学期2012年2月17日
任课教师
黄雄华
所在科组
电子
任教班级
模具113
周次
所测章节内容
4
安全用电、电动机、变压器、万用表
10
中段考试
18
模拟电路、数字电路
教研组长审查意见：
签名：
教务处审查意见：
签名：
《电工与电子技术》科实验（实训、实习）计划表
2011-2012学年度第二学期2012年2月17日
任课教师
黄雄华
所在科组
电子
任教班级
节
其
中
教学周
讲授
14周
教
学
目
标
1、掌握安全用电知识；
2、了解异步电动机和变压器；
3、掌握使用万用表测量电阻、电压；
4、掌握常用低压电器及电动机的控制电路；
5、掌握三相异步电动机的控制电路；
6、模拟电子技术中二极管、三极管基本知识及简单应用电路
7、数字电子的基本逻辑门知识
实验
1周
实习（实训）课
4周

电工周计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除电工周计划篇一：电工基础教学工作计划《电工基础》教学工作计划曲磊《电工基础》是电子与信息技术应用的一门主要专业课程。

根据本学期20XX上学期高铁班学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：高铁班，学生基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。

但由于是他们的专业主课，通过学习，对电学要有一定的基础，对课本身的兴趣比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析：从教材看，《电工基础》是采用电子工业出版社，孔晓华主编的电类专业通用类教材。

此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力。

三、教学目标1、掌握欧姆定律及其应用；2、掌握直流电路的基础知识与技能；3、掌握常用的放大器及其分析、应用；4、了解数字电路的基本知识。

5、了解组合逻辑电路的基本知识。

6、了解正弦交流电路的基本知识。

7、了解时序逻辑电路的基本知识与分析方法。

四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。

我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工(:电工周计划)基础》的重要性。

3、加强与学生的情感交流由于现在的学生在家中都是独子或是由爷爷奶奶带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。

电工与电子技术基础教案

02《电工与电子技术基础》教案(共7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2【教学过程】第1章直流电路的基本概念~123环节教师活动学生活动备注（3）能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。

由于初中阶段研究的都是纯电阻电路，所以结合欧姆定律，电功公式还可写为，。

（4）电功的单位：电功的国际单位是J，常用单位kW·h（俗称度），IkW·h=×106J。

（5）电能表（又叫电度表）是测量电功的仪表。

把电能表接在电路中，电能表的计数器上先后两次读数的数差，就是这段时间内用电的度数。

二、电功率(P15)学生讨论或互动板书：二、电功率。

电功率：单位时间内电流所做的功．是表示电流做功快慢的物理量．定义：电流在单位时间内所作的功，用符号P表示单位：瓦(W)，伏安(VA)，换算关系说明：①表达式的物理意义：一段电路上的电功率等于这段电路两端的电压和电路中电流的乘积。

第1章直流电路的基本概念(35’)一、焦耳-楞次定律(P16)学生讨论或互动板书：焦耳-楞次定律一、焦耳-楞次定律又称“焦耳定律”。

定量确定电流热效应的定律。

电流通过导体时产生的热量q，跟电流强度i的平方、电阻r以及通电时间t成正比，即q＝i2rt。

式中i、r、t 的单位分别为安培、欧姆、秒，则热量q的单位为焦耳。

在任何电路中电阻上产生的热量称焦耳热。

二、负载的额定值(P16)学生讨论或互动板书：二、负载的额定值45【预期效果】1、通过这节课，使学生了解什么欧姆定律、电功与电功率及电路的三种状态。

2、希望通过这节课，使学生能够以图片讲解及互动的方式，认真地完成本章节。

【后记】6。