粤教版七年级上册地理导学案：第六章发展差异与国际合作
《第6章发展差异与国际合作》作业设计方案-初中地理粤人七上
《发展差异与国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《发展差异与国际合作》课程的学习，使学生掌握国际间的发展差异及合作的基本概念，能够分析国际合作的现状与重要性，理解各国之间的经济、文化、教育等方面的差异与互补性，进而培养其跨文化交流与合作的能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生通过自主学习课本中的相关知识，掌握发展中国家与发达国家的概念及特点，理解发展差异形成的原因及影响因素。
2. 观察记录：要求学生结合日常生活中接触到的不同国家的资讯、物品、活动等，记录下自己观察到的国际合作实例，并分析其合作模式和意义。
3. 小组讨论：学生分组讨论国际合作在当代的重要性，并分析一个具体国家如何通过国际合作促进本国的发展。
小组需总结讨论结果并准备小组汇报。
4. 拓展研究：学生自主选择一个国际合作项目（如“一带一路”倡议），收集相关资料，分析其发展历程、成效及未来趋势。
三、作业要求1. 理论学习：学生需完成课本中相关内容的阅读与笔记整理，确保理解透彻。
2. 观察记录：记录内容需具体、详实，并能清晰反映出国际合作的模式与意义。
每个记录不得少于XX字。
3. 小组讨论：分组进行，每组成员不得少于X人，小组汇报需包含对讨论主题的总结及组员发言要点。
4. 拓展研究：收集资料需全面、准确，分析需深入、具体，形成不少于XX字的报告。
四、作业评价本作业将通过学生理论学习笔记的完整性、观察记录的细致度、小组讨论的参与度及汇报质量、拓展研究报告的深度和逻辑性等多方面进行评价。
评价结果将按优、良、中、差四个等级进行评定。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的评语和改进建议。
2. 对于表现优秀的学生和小组，将在课堂上进行表扬和展示。
3. 对于普遍存在的问题和难点，教师将在课堂上进行讲解和答疑。
4. 作业反馈将作为学生平时成绩的一部分，纳入期末总评。
通过以上作业设计方案的实施，旨在帮助学生更好地理解和掌握《发展差异与国际合作》这一课程的核心内容，培养学生的跨文化交流与合作能力，提高其分析问题和解决问题的能力。
粤人地质版七年级地理发展差异与国际合作_导学案
发展差异与国际合作1课时【学习目标】：1运用数据和实例，说出不同的国家类型。
2.说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
3.利用地图说出发展中国家与发达国家的地区分布特点。
4.用实例说明加强国际合作的重要性，识记世界主要的国际组织。
【温故互查】1.人们______的地方，我们称之为聚落，主要包括______和______两种类型。
2.聚落发展和演变的一般过程是从______发展成______、______、______。
3.影响聚落形成的发展的主要自然因素包括______、______和______等。
【设问导读】：一、自主学习：国家类型多样：阅读课本P94—P95页教材，结合地图册，举例说出不同的国家类型。
1.世界上有______多个国家和地区，我们从______大小、______多少、______位置、______状况等几方面来描述一个国家和地区。
2.俄罗斯的领土面积广，大约__________万平方千米，是世界上_________的国家，_________是世界上最小的国家，被称为___________。
3.中国是世界_________人口大国，澳大利亚是一个____________的国家。
4.请结合《地图册》查找下列国家，并在其所属的海陆位置打√。
地域发展水平各异：阅读课本P95——P96页教材，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
1.不同地域、不同国家发展水平的差异主要表现在______ 、______、______ 、______等多个方面。
2.发展中国家和发达国家的划分是根据不同国家的_____、_____ 、____等差异来划分的。
3.发达国家主要包括______ 、______、______ 、______、_____、_____ 、_____等。
中国是世界上最大的______国家。
国际合作：阅读课本P99——P100页教材，说说为什么需要国际合作， 二、合作探究、展示交流：1.读P97图6.4，利用地图说出发展中国家与发达国家的地区分布特点。
《第6章发展差异与国际合作》作业设计方案-初中地理粤人七上
《发展差异与国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《发展差异与国际合作》的学习，使学生能够：1. 理解不同国家的发展差异及其原因。
2. 认识国际合作的意义与重要性。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提升其地理素养。
二、作业内容作业内容主要围绕《发展差异与国际合作》的课程内容展开，具体包括：1. 预习内容：学生需提前预习课本中关于国家发展差异的内容，了解不同国家经济发展水平、人口、资源等方面的差异。
2. 课堂互动：在第一课时中，组织学生进行小组讨论，讨论内容可包括本国与其他国家在发展上的差异，以及国际合作的重要性。
3. 案例分析：选取一至两个国际合作的成功案例，如“一带一路”等，分析其背景、过程和意义，并让学生进行小组汇报。
4. 作业实践：学生需完成一篇关于“我所了解的国际合作”的短文，描述一个具体的国际合作项目或事件，并分析其意义和影响。
三、作业要求为保证作业质量，特提出以下要求：1. 预习要求：学生需认真阅读课本内容，并做好笔记，为课堂讨论做准备。
2. 课堂互动要求：小组讨论需积极发言，尊重他人观点，注重团队合作。
3. 案例分析要求：选取的案例需具有代表性，分析过程需详实，意义和影响需清晰明了。
4. 作业实践要求：短文需结合实际，内容具体，观点明确，字迹工整。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容是否完整：是否全面完成了作业内容。
2. 准确性：预习和课堂互动内容的准确性。
3. 创新性：案例分析和短文是否有自己的见解和创新点。
4. 规范性：字迹是否工整，格式是否规范。
评价方式将采取教师评价和同学互评相结合的方式，以全面了解学生的完成情况和能力水平。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师点评：教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出优点和不足，并提出改进意见。
2. 课堂讲解：选取优秀作业进行课堂展示和讲解，让学生互相学习。
3. 个别辅导：对于作业中存在问题较多的学生，教师将进行个别辅导，帮助其提高地理素养和解决问题的能力。
粤教版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》教学设计
粤教版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》主要介绍了世界各国的经济发展差异以及国际间在经济、文化、科技等方面的合作。
本章内容是学生对世界经济地理知识的拓展，也是对培养学生分析问题、解决问题能力的锻炼。
教材通过生动的案例、丰富的数据，使学生了解世界各国的发展状况，认识到国际合作的重要性，从而提高学生的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各地的风土人情有了一定的了解。
但针对本章内容，学生可能对经济发展差异及其原因理解起来较为困难，需要通过具体案例进行分析。
此外，学生对国际合作的认识可能仅停留在表面，需要通过本章内容的学习，使其认识到国际合作在当今世界的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界各国经济发展差异及其原因，掌握国际合作的基本形式和作用。
2.过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的国际视野。
3.情感态度价值观：培养学生尊重差异、合作共赢的意识，认识到我国在国际合作中的地位和作用。
四. 教学重难点1.重点：世界各国经济发展差异及其原因，国际合作的基本形式和作用。
2.难点：世界各国经济发展差异的原因分析，学生对国际合作在实际生活中的运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，使学生了解世界各国经济发展差异及其原因。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分析国际合作在实际生活中的作用。
3.比较法：引导学生比较不同国家的经济发展状况，总结经济发展差异的原因。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，如世界各国经济发展数据、国际合作事例等。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备教学课件，包括文字、图片、数据等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界各国地图，引导学生观察各国颜色标注，引发学生对世界各国经济发展差异的好奇心。
广东省河源市正德中学粤人版七年级地理上册第六章 发展差异与国际合作 学案
河源市正德中学七年级地理上册导学稿执笔林曼丽审核教研组长授课周次第17周班级姓名课题：第六章发展差异与国际合作学习目标：1、运用数据和实例，学会划分不同的国家类型。
2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要发达国家的分布。
3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。
一、自主学习1、数量：世界上有______多个国家和地区，分布在除南极洲之外的各大洲。
2、国家的差异：(1）面积前五位的国家_________________________(2）人口前五位的国家_________________________(3)根据海陆位置差异，国家可以分为_______、_______、_______。
3.地域发展水平各异：各个国家在生活水平、医疗水平、教育水平等方面都存在很大差异。
根据发展水平的差异，大体可以把国家分为____________和____________。
二、合作探究1、读课本97页图6.4“主要发达国家分布图”，思考：（1）从世界范围看，大多数发达地区集中在_________、_________、_________，绝大多数集中在________,发展中国家主要分布在______、______和_______，集中在北半球的________和_________.（2）在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为__________，将发展中国家之间的互助合作称为__________。
(3)没有发达国家，发展水平低的大洲是________和________。
补充：重要国际组织会徽标志联合国会徽亚太经合组织三、当堂训练1、世界面积最大的国家是（）。
A．中国 B．俄罗斯C．加拿大D．美国2、下列国家按人口多少顺序排列，正确的是（）A．中国、印度、美国B．俄罗斯、印度尼西亚、美国C．日本、巴西、印度 D．巴基斯坦、日本、孟加拉国3、下列符合南南合作的一组是（）A、中国——美国 B．美国——澳大利亚 C．日本——德国 D.中国——巴西4、世界发达国家最集中的大洲是( )A．欧洲B．非洲C．亚洲 D.南美洲6.下列属于南半球陆地面积最大的国家是（）A.澳大利亚B.阿根廷C.巴西D.南非7．海尔洗衣机品牌全球销量第一，张裕葡萄酒是融合中、美、意、葡多国资本与技术共同打造的，日本地震使美国汽车商面临零件短缺之苦，这些实例说明( )A．国际合作与经济全球化B．国际商业竞争越来越激烈C．国家之间和平共处 D．国家之间的经济发展独成一体8．现代经济正向着全球化方向发展，一些发达国家将部分企业迁往中国、东南亚及其他发展中国家的主要原因是( )A．廉价劳动力和土地B．雄厚的科技实力C．洁净的自然环境D．便捷的交通9．读下表，回答下列问题。
粤人版七年级地理上册：6 发展差异与国际合作 学案
发展差异与国际合作
【学习目标】
1．运用实例比较不同国家的发展水平差异。
2．结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
【学习重难点】
1．发展中国家和发达国家的地理分布和发展水平的差异。
2．加强国际经济合作的重要性。
【学习过程】
一、新知学习
1．请举例说明一下世界的发展水平存在差异。
2．请大致写出发达国家的位置分布。
3．请大致写出发展中国家的位置分布。
4．通过实例写出加强国际经济合作的重要性。
5．通过学习本章节，你感觉为了我国的发展，你应该做些什么？
二、达标检测
1．结合世界地形图、世界气候图从两个方面分析世界发展水平的地域差异。
2．说出发达国家最多的那个大洲并且写出剩余发达国家以及它们所在大洲。
3．世界上发达国家和发展中国家的分布特点是什么？
4．根据发达国家和发展中国家的分布特点，说一说“南北对话”和“南南合作”的含义。
5．在国际合作的过程中，我国如何取得更有利的地位。
粤教版地理七上《第六章 发展差异与国际合作》word教案
第六章发展差异与国际合作
1、目前世界上有200多个国家和地区，我们一般从、、、
等方面来描述一个国家或地区。
2
4、根据上面2、3题提供的资料，计算出下列国家的人口密度：（注：澳大利亚2000年时人
从上表可以看出这些国家人口密度最大的是，人口密度最小的是。
所以世界各国的人口和人口密度差异很大，有些国家人口众多，有些国家人口稀少；有些国家地狭人稠，有些国家地广人稀。
5、发达国家和发展中国家划分的依据是：。
发达国家主要分布在的北部和大洋洲，包括美国，加拿大、英国、法国、意大利、澳大利亚、新西兰等，亚洲的日本也是发达国家。
发展中国家主要分布在的南部和南半球，即亚洲、和的绝大部分国家，是世界上最大的发展中国家。
6、随着经济全球化的发展，任何一个国家不可能孤立地发展自己的经济，在解决社会问题、环境问题等方面一个国家的力量则很薄弱，国际合作的条件是：国家之间经济发展的条件，且存在着一定的，且国际合作应该是全方位的。
7、国际合作的方式主要有：“南北对话”、“南南合作”。
8、是世界上规模最大、影响最广泛的全球性国际组织，2006年6
月底已有个成员国，是维持和平和安全的主要机构，它由五个常任理事国和十个飞常任理事国组成。
自成立以来，在维护世界和平、促进国际合作和发展等方面做出了巨大的贡献。
9、查阅相关资料，简述加入WTO后对我国经济发展有哪些影响？。
《第6章发展差异与国际合作》作业设计方案-初中地理粤人七上
《发展差异与国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《发展差异与国际合作》这一课的学习，使学生能够：1. 了解世界各地区的发展差异及其原因；2. 认识国际合作的必要性和重要性；3. 培养跨文化交流与合作的意识与能力。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕以下三个部分展开：1. 预习导读：学生需阅读课本相关章节，了解全球各地发展水平的差异及其背后的原因，如经济、文化、科技等方面的差异。
2. 思考题讨论：（1）分组讨论：每组学生选择一个地区（如非洲、亚洲等），探讨该地区的发展特点及与其他地区的差异。
（2）问题思考：国际合作对于地区发展有何意义？举出实例说明。
3. 小组作业：（1）制作PPT或海报，展示所选择地区的发展差异与国际合作现状；（2）撰写一篇短文，阐述国际合作对于缩小发展差距的重要性，并给出自己的见解或建议。
三、作业要求为保证作业的完成质量，特提出以下要求：1. 预习导读：学生需认真阅读课本内容，并记录下自己的疑问与理解。
2. 思考题讨论：讨论时需积极参与，发表自己的观点，并认真听取他人意见。
3. 小组作业：（1）PPT或海报制作：要求内容准确、布局合理、图文并茂；（2）短文撰写：要求观点明确、逻辑清晰、语言流畅，至少包含三个以上内容。
（3）小组合作：小组内成员需分工明确，共同完成作业，并在完成后进行组内交流与修改。
四、作业评价本作业的评价将根据以下标准进行：1. 预习导读：评价学生是否认真阅读并理解课本内容，是否有自己的疑问与理解。
2. 思考题讨论：评价学生是否积极参与讨论，观点是否明确，是否能够听取他人意见并加以整合。
3. 小组作业：评价PPT或海报的内容准确性、布局合理性、图文并茂程度；短文的内容是否符合要求，观点是否明确，逻辑是否清晰，语言是否流畅。
同时，也将评价小组内的合作情况，包括分工是否明确，合作是否顺畅等。
五、作业反馈在作业完成后，将由教师进行批改与评价，针对学生的完成情况进行反馈。
《第六章 发展差异与国际合作》教学设计(广东省市级优课)
七年级地理上册导学稿主备人审核授课周次第 18 周班级：七（）班姓名课题：第六章发展差异与国际合作学习目的：1、认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点；2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要的发达国家；3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。
模块一：自主学习模块二：交流研讨研讨内容1、读图P97图6.4，说出发达国家和发展中国家主要分布在哪些大洲，主要集中在哪个半球？并列举出相应的一些国家名称。
2、你知道世界上有哪些重要的国家组织？举例说明这些国际组织分别在国际活动中起到了什么样的作用？模块三：当堂训练1.右图中：它们的国名依次是（）A.中国、美国、巴西、澳大利亚、俄罗斯、加拿大B.美国、巴西、澳大利亚、中国、俄罗斯、加拿大C.中国、俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚D.澳大利亚、俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西2.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是（）A.地理位置B.居民肤色C.经济发展水平D.历史长短3.从南、北半球的位置看，发达国家大部分位于（）A.北半球B.南半球C.北半球南部D.南半球北部4．目前世界上规模最大、最具影响力的组织是（）A．国际奥委会 B．联合国 C．国际红十字会 D．欧盟5．同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是（）A．美国、法国、印度 B．美国、俄罗斯、澳大利亚C．巴西、中国、日本 D．美国、英国、日本6．下列属于“南南合作”关系的一组是（）A．日本、巴西、澳大利亚 B．埃及、印度、中国C．法国、新西兰、古巴 D．阿根廷、德国、菲律宾7．当今世界存在着许多矛盾与冲突，导致这些矛盾与冲突的原因很多，其中最重要的原因是（）A.领土争端B.经济摩擦C.贫富差距D.民族宗教矛盾8．越南人均教育经费低，班级学生70多人；美国人均教育经费高，班级学生多在30人以下。
这说明了发达国家与发展中国家在哪一方面的差异？（）A．生活水平 B．医疗水平 C．教育水平 D．住房水平9．发达国家最多的大洲为（）A．欧洲B．亚洲 C．北美洲 D．大洋洲10．美国的福特汽车，钢材来自巴西的铁矿石炼制而成的，许多零部件来自韩国，车轮的橡胶来自马来西亚，这说明（）A．世界格局出现了多极化发展趋势 B．发达国家与发展中国家的经济合作平等C．高新科技推动了世界经济迅速发展 D．世界经济出现了全球化趋势。
【七年级地理教案】第6章区域发展差异和国际合作
培养学生热爱国际和平，全球共同发展的思想情感和观念，以及培养学生合作的精神。
三、教学重点和难点
1、运用数据和实例，说出发展中国家与发达国家发展水平的差异；
2、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点；
3、用实例说明加强国际合作的重要性。
四、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
3、展示6个国家轮廓，让学生说出其国家名称和面积的位次。
4、展示目标检测题。
1.读《世界政区分布图》，找出面积居世界前六位的国家及所在大洲，完成p94活动1.
2.记忆面积居世界前六位的国家名称，并能识别其领土轮廓。
3.完成相应的检测题。
1.阅读《世界行政分布图》，能够快速找打所需查找的国家。
2.通过活动能够正确记忆世界面积前6位的国家。
六、教学环境及资源准备
地图册多媒体设备
七、教学过程
第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
1.展示国家知识相应的问题
2.让学生描述中国
【承转】我们可以从哪些方面来描述一个国家呢？
回答相关问题
问题导入新课
1、面积大小不一
1.布置读图任务。
2、展示政区图，引导学生认识面积居世界前六位的国家名称、位置、轮廓。
发展差异与国际合作第二课时发展差异与国际合作第2课时标题经济发展差异和国际合作课时总课时22一教材内容分析本课分为两部分1地域发展水平各异阐述了世界的发展差异主要是发展中国家国家与发达国家社会经济发展的差异这是本章的重点也是下册区域地理的背景知识重点培养学生思想情感和观念
发展差异与国际合作（第一课时）
标题
国家类型多样
《第6章 发展差异与国际合作》作业设计方案-初中地理粤人七上
《发展差异与国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对发展差异和国际合作的基本概念有深入理解。
2. 培养学生的全球视野，了解世界各国的多样性。
3. 提高学生分析和解决国际合作问题的能力。
二、作业内容1. 阅读材料：学生需要阅读一篇关于发展差异和国际合作的文章，文章应包括一些实例和数据，以帮助学生理解发展差异和国际合作的复杂性。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论世界各国的发展差异及其对国际合作的影响。
每个小组需要总结出几个主要观点，并准备在全班分享。
3. 角色扮演：选取一个具有代表性的国际合作案例，如“一带一路”倡议，进行角色扮演，模拟国际会议现场，模拟各国代表讨论和协商的过程，以加深对国际合作的理解。
4. 调查报告：学生需要调查一个具体的国际合作项目，如某个跨国环保项目或跨国教育项目，了解其背景、实施过程和效果，并撰写一份调查报告。
三、作业要求1. 独立完成：作业内容需独立完成，不得抄袭。
2. 小组合作：小组讨论和角色扮演需要小组内成员共同完成，成员间需积极沟通、协作。
3. 报告质量：调查报告需真实、客观地反映调查情况，并进行分析和总结。
4. 时间安排：应在规定时间内完成所有作业内容，并提交作业至班级群。
四、作业评价1. 内容质量：是否全面、准确理解发展差异和国际合作的含义及相关案例；小组讨论和角色扮演是否真实反映国际合作的复杂性；调查报告是否真实反映调查情况并进行分析总结。
2. 团队合作：小组讨论和角色扮演是否体现出团队成员间的协作和沟通；调查报告是否由小组全体成员共同完成。
3. 时间管理：是否在规定时间内完成所有作业内容并提交。
4. 个人反思：学生需在提交作业的同时提交一份个人反思，总结本次作业的收获和不足，并提出改进意见。
五、作业反馈教师将对所有提交的作业进行批改，并在班级群中反馈学生的作业情况。
对于优秀的作业，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的作业，将提供指导和建议。
通过这种方式，学生可以及时了解自己的学习情况，并得到及时的反馈和指导，从而提高学习效果。
粤人版七年级地理上册：第六章 发展差异与国际合作 教案
发展差异与国际合作【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．知识与技能从身边的地理知识入手，培养学生主动探究、自主学习的能力；组织学习、分析讨论、培养学生分析问题和解决问题的能力。
2．过程与方法通过读图表从面积、人口多少、政治体制等方面了解不同类型的国家。
3．情感态度与价值观培养学生形成科学的世界观。
【教学重难点】读图能力的培养。
【教学过程】［投影］课本章首页提供的两组画面。
［提问］这两组图的主要内容是什么？［讲述］第一组画面是两张显示发展中国家与发达国家经济发展差异的图像，揭示这两类国家存在差异的根本原因。
第二组画面是关于全人类共同寻求发展与合作的漫画，通过国际援助、国际禁毒、国际环保、联合科研等方面，拓展说明除经济合作外，还存在多方面国际合作的必要性。
［投影］世界的国家和地区图。
目前世界上约有两百多个国家和地区，是否每一个国家在面积、人口、海陆位置、经济发展状况等方面都一样的呢？你知道世界面积最大和最小的国家吗？展示投影：表“面积或人口居世界前五位的国家（2009年）”。
（1）国土面积大小不一［提问］从面积来看，最大的是俄罗斯，有1707万平方千米，中国的面积大约为960万平方千米，位居世界第三位。
面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅0.44平方千米，欧洲地中海沿岸的摩纳哥，只有1.8平方千米。
你还能在地图册上找到哪些袖珍国家？（列支敦士登、摩纳哥、安道尔等）简要介绍这几个国家。
（2）国家人口悬殊［提问］从人口来看，最多的是中国，有13亿多；印度人口10亿多，位居世界第二；也有人口很少的国家，像大洋洲的岛国瑙鲁，仅有1万多人，梵蒂冈仅1000多人。
（3）人口密度差异大澳大利亚2.47人/平方千米；印度337.37人/平方千米；俄罗斯8.49人/平方千米；中国132.81人/平方千米。
面积大的国家，人口密度不一定大；人口多的国家，人口密度也不一定大。
［小结］世界各国的人口数量和人口密度有很大差异，有些国家人口众多，有些国家人口较少；有些国家地狭人稠，有些国家地广人稀。
粤教版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》教案
第六章发展差异与国际合作教学目标：1、运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
2、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
3、用实例说明加强国际合作的重要性。
4、说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
教学重点难点1、从多方面理解、概括和表达发展中国家与发达国家发展水平的差异。
2、从地图上了解发展中国家和发达国家的地区分布特点。
3、用实例说明加强国际合作的重要性——其中包含了知道国际合作的方面或领域，合作的主体，合作的原因、方式，理解合作的意义，再在此基础上概括和表达。
教学准备：学生分组搜集资料：1. 发展中国家和发达国家在工业（高新技术和初级产品的区别）农业生产（机械化水平的高低区别）、人均国民收入、教育状况（受教育程度统计图）、生活水平（富裕和贫穷的表现，如反映儿童的生活状况）、环境问题的表现等方面的差异；2. 发展中国家、发达国家的内部差异；3. 如何缩小国家之间的差异。
教学过程一、导入新课小竞赛：在世界政区图上指出：1. 面积居世界前六位的国家；2. 人口居世界前三位的国家。
二、讲授新课1、出示教学目标，让学生明确本节课的主要内容（1）、运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
（2）、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
（3）、用实例说明加强国际合作的重要性。
（4）、说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
2、出示自学指导（1）发展中国家与发达国家的划分及其差异：以国内生产总值、人均国内生产总值、三大产业结构、科学技术发展水平、综合国力、人民生活水平、环境状况等为指标。
（2）发展中国家与发达国家的分布特点：发达国家多在北半球，发展中国家多在亚洲、非洲、拉丁美洲等地。
（3）有些国家的人均国内生产总值很高，为什么却是发展中国家？三、讲述世界各国的面积大小、人口多少差异很大。
在国际事务中还经常把国家划分发展中国家和发达国家。
四、指导读图阅读“发展中国家和发达国家对比图”，计算发达国家的人均GDP 值，判断它们分别属于哪类国家，在世界政区图上找出这些国家，说明发达国家与发展中国家的分布特点。
粤人版地理七年级上册《第六章 发展差异与国际合作》教学设计3
粤人版地理七年级上册《第六章发展差异与国际合作》教学设计3一. 教材分析粤人版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》主要介绍了世界各国的经济发展差异以及国际间合作的意义和方式。
本章内容旨在让学生了解全球经济发展的不平衡现象，认识到国际合作在促进各国经济发展和维护世界和平中的重要作用。
通过本章的学习，学生应该能够理解不同国家的经济发展特点，了解国际合作的基本形式和机制，以及如何积极参与国际事务。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。
但他们在分析问题和思考问题的过程中，可能还缺乏一定的深度和广度。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考和分析问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界各国的经济发展差异，理解国际合作的重要性，学会如何积极参与国际事务。
2.过程与方法：通过对比分析、小组讨论等方式，培养学生的地理思维能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对国际社会的责任感，增强他们积极参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的经济发展差异，国际合作的形式和机制。
2.教学难点：如何让学生理解并积极参与国际合作。
五. 教学方法1.对比分析法：通过对比不同国家的经济发展状况，让学生了解经济发展差异。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作能力和地理思维能力。
3.案例教学法：通过分析具体的国际合作案例，让学生了解国际合作的形式和机制。
六. 教学准备1.准备相关国家的经济发展数据和图片，用于课堂展示和分析。
2.准备国际合作的相关案例，用于教学实践。
3.制作多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同国家的经济发展图片，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关国家的经济发展数据，让学生了解世界各国的经济发展差异。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析不同国家的经济发展特点，理解国际合作的重要性。
《第6章发展差异与国际合作》作业设计方案-初中地理粤人七上
《发展差异与国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《发展差异与国际合作》这一课的学习，使学生能够：1. 了解世界各地区的发展差异及其原因；2. 认识国际合作的必要性和重要性；3. 培养学生的地理思维能力和跨文化交流意识。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕“发展差异与国际合作”这一主题展开，具体包括：1. 预习新课：学生需提前预习《发展差异与国际合作》一课的内容，掌握各地区的发展水平和主要特点。
2. 阅读资料：阅读相关文章或视频资料，了解全球范围内不同国家和地区的经济、文化和社会发展情况，理解其差异背后的原因。
3. 小组合作：分组探讨不同地区间合作的可能性和方式，例如经济合作、文化交流等，并尝试提出具体的合作建议。
4. 课堂展示：每组选择一名代表，将小组讨论的成果进行课堂展示，并与其他组进行交流和讨论。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，提出以下要求：1. 预习新课时要认真阅读教材内容，标记不理解的部分；2. 阅读资料时要全面、客观地了解相关信息，避免片面或主观的判断；3. 分组讨论时要积极参与，充分发表个人观点，尊重他人意见；4. 课堂展示时要求表达清晰、逻辑性强，能够准确传达小组讨论的成果；5. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 预习情况：评价学生预习的认真程度和理解的深度；2. 资料收集与整理：评价学生收集资料的全面性、客观性和整理的条理性；3. 分组讨论：评价学生在小组讨论中的参与度和合作精神；4. 课堂展示：评价学生的表达能力、逻辑性和对讨论成果的准确传达；5. 作业完成度：评价学生是否在规定时间内完成作业并按时提交。
五、作业反馈作业完成后，教师将根据学生的完成情况进行反馈和评价。
对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在的问题和不足进行指导和帮助。
同时，教师还将根据学生的作业情况调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
粤人版地理七年级上册《第六章 发展差异与国际合作》教学设计1
粤人版地理七年级上册《第六章发展差异与国际合作》教学设计1一. 教材分析粤人版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》主要介绍世界各国的经济发展差异、国际合作的重要性以及中国在国际合作中的地位和作用。
本章内容旨在让学生了解全球经济发展不平衡的现象，认识到国际合作在促进各国共同发展中的重要作用，以及了解我国在国际合作中的贡献和挑战。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。
但针对发展差异与国际合作的深层次内涵，可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入分析经济发展差异的原因，认识国际合作的重要性，并了解我国在国际合作中的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解世界各国经济发展差异的现象和原因；（2）掌握国际合作的含义和重要性；（3）了解我国在国际合作中的地位和作用。
2.过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）运用比较法、归纳法等地理学习方法，提高学生对发展差异与国际合作的认识。
3.情感态度价值观：（1）培养学生关注全球发展，增强国际视野；（2）引导学生认识国际合作的重要性，树立合作共赢的理念。
四. 教学重难点1.教学重点：（1）世界各国经济发展差异的现象和原因；（2）国际合作的重要性；（3）我国在国际合作中的地位和作用。
2.教学难点：（1）世界各国经济发展差异的原因分析；（2）国际合作在实际案例中的运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解世界各国经济发展差异的现象和原因，以及国际合作的重要性。
2.比较法：引导学生运用比较法，分析不同国家经济发展差异的原因，提高学生对发展差异的认识。
3.讨论法：学生进行分组讨论，分享各自对国际合作意义的理解和看法，培养学生的合作与交流能力。
4.归纳法：在教学过程中，引导学生从具体案例中归纳出规律性知识，提高学生的归纳总结能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作第六章《发展差异与国际合作》的课件，包括文字、图片、视频等素材；2.教学案例：收集世界各国经济发展差异的案例，以及我国参与国际合作的具体事例；3.学习资料：为学生准备相关的发展差异与国际合作的阅读材料；4.板书设计：制定本节课的板书设计，突出教学重点和难点。
粤教版初一上册地理同步导学案：第六章发展差异与国际合作
粤教版初一上册地理同步导学案：第六章发展差异与国际合作教学目标知识与技能1．从周围的地理知识人手，培养学生主动探究、自主学习的能力；组织学习分析讨论、培养学生分析问题和解决问题的能力。
2．能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
过程与方法1．通过读图表从面积、人口多少、政治体制等方面了解不同类型的国家。
2．导学生分析讨论国家及地区存在的差异，并通过读书、读图、运算，加深对世界上面积大、人口多的一些国家的认识。
情感态度与价值观1．培养学生形成科学的世界观。
2．培养学生热爱国际和平、反对战争，树立国家领土神圣不可侵犯、边界纠纷和平解决以及国与国之间应当求同存异、平等相待、共同进展的思想情感和观念。
教学重点难点1．读图能力的培养。
2．运用数据和实例，说出进展中国家与发达国家进展水平的差异。
3．明白进展中国家与发达国家的地区分布特点。
4．用实例说明加强国际合作的重要性。
教学课时：2课时教学过程：【第一课时】[投影]章首页提供的两组画面［提问］这两组图的要紧内容是什么？[讲述]第一组画面是两张显示进展中国家与发达国家经济差异的图像，揭示这两类国家存在差异的全然缘故。
第二组画面是关于全人类共同寻求进展与合作的漫画，通过国际援助、国际禁毒、国际环保、联合科研等方面，拓展说明除经济合作外，还存在多方面国际合作的必要性。
[投影]世界政区图1．国家知识简述。
目前世界上约有两百多个国家和地区，是否每一个国家在面积、人口、海陆位置、经济进展状况等方面都一样的呢？你明白世界面积最大和最小的国家吗？展现投影：面积、人口居世界前十位的国家(l）国土面积大小不一。
［提问］从面积来看，最大的是俄罗斯，有1707万平方千米，中国的面积大约为960万平方千米，位居世界第三位。
活动1查找相关资料，写出面积居世界前列的六个国家，并写出它们的面积和所在的大洲(P.94）。
面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅0.44平方千米；欧洲地中海沿岸的摩纳哥，只有1.8平方千米。
粤教版初一上册地理导学案：第六章发展差异与国际合作
粤教版初一上册地理导学案：第六章发展差异与国际合作【学习目标】1．能够运用数据和实例，说出进展中国家和发达国家进展水平的差异。
2．能够运用地图，指出代表性的进展中国家与发达国家及其分布特点。
3．能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，列举要紧国际经济组织。
从世界范畴看，大多数发达国家分布在_____________，进展中国家要紧分布在南半球和_____________。
5．20世纪60年代以来，许多进展中国家抓住全球经济进展的新机遇，通过改进生产方式、_________、_________，实现了经济的快速进展，缩小了与发达国家的差距。
三、国际合作一样情形下，国家与国家之间经济进展的条件（如____、_____、_____、____等）各有优势，存在着一定的互补性。
而在解决_________、_________等方面，一个国家的力量则显得薄弱，这一切都需要加强国际合作。
因此，国际合作应该是全方位的。
【合作探究】小组合作完成下列问题1．讨论世界进展水平的地域差异与地理环境的关系。
2．搜集有关国际组织的资料，与同学交流。
【达标检测】1．不完全是联合国安理会常任理事国的一组是（）A．中国、法国 B．英国、俄罗新C．美国、德国 D．中国、美国2．下列关于发达国家和进展中国家的叙述，正确的是（）A．中国目前依旧进展中国家B．发达国家都位于北半球C．进展中国家差不多上二战后独立的D．进展中国家都位于南半球3．进展中国家大多分布在（）A．亚洲、非洲、拉丁美洲B．北美洲、欧洲、大洋洲C．拉丁美洲、欧洲、大洋洲D．亚洲、欧洲、北美洲4．读“六个国家轮廓图”，回答下列问题。
（1）按照顺序号写出六国的名称。
①_______②_______③________④________⑤_______⑥_______（2）其中，国土面积居第四位的是，其国土跨过______洲和_____洲。
（3）六国中，陆地国土面积跨亚欧两洲的国家是_______，该国的首差不多上_______，该国通用的语言是______。
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《发展差异与国际合作》导学案
【学习目标】
1．能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
3．能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。
从世界范围看，大多数发达国家分布在_____________，发展中国家主要分布在南半球和_____________。
5．20世纪60年代以来，许多发展中国家抓住全球经济发展的新机遇，通过改进生产方式、_________、_________，实现了经济的快速发展，缩小了与发达国家的差距。
三、国际合作
一般情况下，国家与国家之间经济发展的条件（如____、_____、_____、____等）各有优势，存在着一定的互补性。
而在解决_________、_________等方面，一个国家的力量则显得薄弱，这一切都需要加强国际合作。
因此，国际合作应该是全方位的。
【合作探究】小组合作完成下列问题
1．讨论世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。
2．搜集有关国际组织的资料，与同学交流。
【达标检测】
1．不完全是联合国安理会常任理事国的一组是（）
A．中国、法国 B．英国、俄罗新
C．美国、德国 D．中国、美国
2．下列关于发达国家和发展中国家的叙述，正确的是（）
A．中国目前还是发展中国家
B．发达国家都位于北半球
C．发展中国家都是二战后独立的
D．发展中国家都位于南半球
3．发展中国家大多分布在（）
A．亚洲、非洲、拉丁美洲
B．北美洲、欧洲、大洋洲
C．拉丁美洲、欧洲、大洋洲
D．亚洲、欧洲、北美洲
4．读“六个国家轮廓图”，回答下列问题。
（1）按照顺序号写出六国的名称。
①_______②_______③________④________⑤_______⑥_______
（2）其中，国土面积居第四位的是，其国土跨越______洲和_____洲。
（3）六国中，陆地国土面积跨亚欧两洲的国家是_______，该国的首都是_______，该国通用的语言是______。
（4）上述国家中，人口超过一亿的国家是。
（5）六国中属于发达国家的是，最大的发展中国家的是______。
（6）六国中属于联合国常任理事国的发达国家是_______。
【拓展阅读】
亚洲经济四小龙
从20世纪60年代开始,亚洲的韩国、新加坡和中国台湾、中国香港推行出口导向型战略，重点发展劳动密集型的加工产业，在短时间内实现了经济的腾飞。
所谓“东亚模式”引起全世界关注,它们也因此被称为“亚洲四小龙”。
2010年人均国民生产总值，香港为25430 美元，新加坡为21230美元，台湾为14413美元，韩国为12020美元。
在世界排行榜上，分列第15、21、27和31位，超过了许多发达国家。
其发展特点是：韩国、台湾省、新加坡、中国香港都属于幅员不大、工矿资源不多，但地理位置优越且同西方发达国家有特殊关系的国家或地区。
它们的经济发展具有一些鲜明的特点：
①增长速度快。
从20世纪60年代开始，国民生产总值年平均增长速度都接近或超过10％。
②出口扩张迅速。
台湾1970年出口总值是1960年的9倍，1980年为1970年的13倍；韩国1980年出口总值是1960年的534倍；新加坡1980年出口总值是1965年的20多倍。
③经济结构发生重大变化。
韩国农业在国民经济中的比重从1961年的47．4％降为1985年的15％，工矿业从16．5％上升为33．4％；台湾农业比重从1952年的35．7％降为1978年12．1％，工业比重从17．9％上升为40．3％。
中国香港与新加坡也从转口港变为工业城市。
④人均国民收入水平迅速提高。
⑤失业减少，收入分配相对平均。
80年代这些国家和地区的失业率都降到4％以下，收入分配与美、日等国相比较为平均。
对韩国、台湾省、新加坡、中国香港的经济发展起促进作用的有以下因素：
①外部世界比较有利的发展环境。
20世纪50—70年代，世界主要发达国家经济高速发展，为亚洲四小龙的出口导向发展提供了良好的外部条件。
科学技术革命使发达国家生产转向技术和资本密集工业，亚洲四小龙拥有质高价廉的劳动力资源，正好发展劳动密集工业。
东亚地区的稳定也使它们可以把主要精力放在经济发展上。
②实行正确的经济政策。
台湾从50年代后期开始，放弃凯恩斯主义政策，
采用货币贬值以利出口，提高利率以抑制通货膨胀，并刺激居民储蓄以开投资来源等政策。
韩国也仿效台湾省货币贬值提高利率等方法。
新加坡与中国香港则抓住有利时机，将消费城市转变为工业城市。
③发挥政府的积极作用。
亚洲四小龙的政府都为经济发展创造各方面的有利条件，并积极参与投资，适当进行经济管理。
④中国优良的文化传统。
亚洲四小龙同属中华文化区（也称汉文化圈或儒家文化圈），在经济发展过程中，都注意发扬了注重教育、甘于吃苦、勤俭节约等传统。