主题活动：九只小猪去旅游

大班主题活动:九只小猪去旅游
执教者: 沈思艳设计思路：
“我们的城市”是当前我们正在开展的主题活动内容，其主题目标提到“关心城市道路交通的变化……了解各种交通信号和他们的作用，乐于遵守交通规则”。

在日常观察中，我们发现，孩子们对于各种交通规则是有一定的认知度的，但往往在实践生活中，遵守的意识还不够强，
针对主题目标和孩子现状问题，我选择了《九只小猪去旅游》这个教材，通过故事的形式，让孩子看到不能遵守生活规则和遵守规则不同的后果，在比较中激起孩子遵守交通规则和生活标志规则的重视性。

同时，借助活动对孩子的观察能力、思考能力、语言能力、创造能力等也作了相应的渗透。

活动目标：
1.在故事情境中，阅读理解生活中常见的“禁止”标志，初步懂得遵守社会行为规则。

2.尝试运用较完整连贯的语言合理的续编故事。

活动准备：
故事ppt、禁止牌和生活标志若干。

活动过程：
一.引发兴趣：
1.你们喜欢旅游吗？为什么？（幼儿简单讨论，教师总结）
小结:旅游可以让我们看到美丽的风景、吃好吃的东西、做有趣好玩的事……，旅行可真开心呀！
2.过渡：有九只小猪听说我们旅游很开心，所以，它们今天也要去旅游，想不想知道它们在旅游时发生了什么事情？我们一起来看一看吧！
二.欣赏理解
（一）片断一：乱扔垃圾
1.（故事：“天气可真好——禁止入内）猜猜小猪看到禁止牌后，会怎么做？
2.往下看两幅画面：（讨论一下）小猪进去后发生了什么事？（乱扔垃圾）
如果是你，你会这么做吗？为什么？
小结：小猪们虽然看到了“禁止入内”的标志，但是并没有遵守，结果在草地上乱扔垃圾，把草地弄的很脏。

（二）片断二：过危桥
1.小猪继续往前走，又看到了一块牌子，上面写着？（禁止通过此桥）
2.想一想为什么要竖这块牌子呢？
3.猜一猜这次小猪会过吗？为什么？（先讨论）
4.假如小猪过了桥可能会发生什么事呢？
5.故事小结：有的小猪说——桥都塌了，小猪们还是没有遵守告示牌上的提示，过了桥，出现了非常危险的情况。

（三）片断三：钻木桶
1.九只小猪继续往山坡上走，突然它们被一阵香味吸引住了，这香味是从哪里来的呢？原来是个大大的蜂蜜桶，可旁边又写了什么——？是什么意思？（禁止品尝）
2.这回小猪会怎么做？为什么？
3.故事小结：“小猪们还是没忍住——救命呀”。

（四）回忆故事
故事讲到这里，让我们先停一停，来思考几个问题：九只小猪去旅游，一路上做了哪些事？看到了哪些禁止标记？这些牌子有什么相同的地方？现在我们都知道“禁止”做的事是绝对——？
三.拓展创编
1.（出示文字和图片相结合的标志牌）这里有一些标志，说一说它们是什么意思？
2.启发幼儿思考：如果你是小猪，看到这些牌子之后会怎么做？试着编进故事里。

3.要求：
（1）幼儿分成四人一组，推选一个代表，来选择一张标志。

（2）组里的四人共同续编故事。

（用5分钟的时间准备）
启发：你们会来到什么地方？看到牌子有什么想法？怎么做？然后把编的情节说出来。

4.请个别幼儿到集体面前编故事
四.完整欣赏内化
1.最后，让我们来看看故事里的小猪最后怎么样了，它们是不是吸取了教训？我们把《九只小猪去旅游》的故事完整来欣赏一遍。

（可以把幼儿刚才编的一起编到故事里）
2.在区域活动中我们可以把小猪去旅游的故事继续编下去，越编越长。

3.提醒幼儿以后外出要注意留意各种告示牌。

附：故事：九只小猪旅行记
天气可真好，九只小猪排成一排旅行去，他们来到了一块草坪前，绿油油的草坪真像一块绿色的地毯，好想上去玩一玩，可是草坪旁竖着一块牌子，上面写着“禁止入内”，九只小猪没忍住，还是进入了草坪，又吃又玩真开心，还把垃圾都扔在了草坪上，美丽的草坪变得脏乱不堪。

九只小猪继续朝前走，他们又来到了一座吊桥前，吊桥看上去很破旧，非常不结实，桥前竖着一块大牌子“危险，禁止通过此桥”。

有的小猪说：“看，这里很危险，我们还是不要过去，”有的小猪说：“不要紧，我们走快一点。

”九只小猪很快的穿过了桥，没想到他们刚一过桥，桥上的木板就一块块掉了下来，只听见“轰隆隆”一声巨响，整座桥都塌了，小猪们吓得直拍胸脯：“好险，差点连命都没了。

”
九只小猪继续朝前走，他们爬上了一座山坡，被香甜的蜂蜜吸引住了，好想尝尝蜂蜜的味道，可是蜂蜜桶旁有一块牌子：禁止品尝。

小猪们还是没忍住，一起钻进了木桶，木桶摇晃起来，从山坡上一直滚到了山脚下，小猪们吓得在桶里大叫：“救命啊……”
等小猪们从桶里爬出来时，有的摔伤了腿，有的撞破了头，有的磨破了皮，小猪们很后悔：“刚才不应该做禁止的事。

”
九只小猪继续朝前走，他们来到了一个十字路口，路口竖着一块牌子：禁止穿行。

这回小猪们没有再做禁止的事了，他们爬上了人行天桥，安全的回家了。