2021年八年级物理下册6.5探究杠杆的平衡条件一课一练新版粤教沪版
最新八年级物理下册6.5探究杠杆的平衡条件同步练习含解析新版粤教沪版
3.在生产和生活中经常使用各种机械,关于机械的下列说法,正确的是( )
A. 使用机械可以省力、省距离,也可以省功 B. 机械做功越快,机械效率越高
C. 使用机械可以省力或省距离,但不能省功 D. 机械做功越多,机械效率越高
4.用下列简单机械,使重量同为G的物体都处于静止状态,如图所示,其中用力最大的是(均不计摩擦和机械自重)( )
根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知,船桨在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;
为省力,可将用力划浆的手远离支点,选项A错误,选项B正确;
为省距离,可将用力划浆的手靠近支点,但费距离,选项C、D错误;
故选B。
【分析】根据动力臂和阻力臂的大小关系判断杠杆的类型。
6.【答案】B
【解析】【解答】由图示可知,在杠杆缓慢由A到B的过程中,动力臂OA的长度没有变化,阻力G的大小没有变化,而阻力臂L却逐渐增大;根据杠杆的平衡条件知:F•OA=G•L,当OA、G不变时,L越大,那么F越大;故拉力F在这个过程中逐渐变大,B符合题意.
二、填空题
8.列车上有出售食品的手推车(如图所示).若货物在车内摆放均匀,当前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆,支点是 ________(写出字母);当后轮遇到障碍物A时,售货员竖直向上提扶把,这时支点是 ________.手推车可以视为 ________杠杆.
6.5 杠杆 第1课时杠杆的平衡条件 分层练习(有答案)沪粤版物理八年级下册
6.5 杠杆第1课时杠杆的平衡条件知识点认识杠杆1.图1所示是修剪树枝用的剪刀。
使用该剪刀时,手握剪刀把手的A点,便可以轻松地剪断C点的树枝,则______点是支点,动力作用点是______点,阻力作用点是______点。
(均选填图中字母)图12.如图所示,用力打开夹子的过程中,标注的夹子支点O、动力F1和阻力F2正确的是()A B C D知识点杠杆的平衡条件3.图2是小王做“探究杠杆的平衡条件”实验时的情形。
为了使杠杆在水平位置平衡,下列操作正确的是()图2A.增加钩码的个数B.向右调节平衡螺母C.增大弹簧测力计的拉力D.向左移动钩码的位置4.图3是“探究杠杆的平衡条件”实验。
图3(1)安装好杠杆后,将平衡螺母向左调节,使杠杆在水平位置平衡,说明一开始杠杆的______(选填“左”或“右”)端翘起。
上述操作的目的是________________________________________________________________________。
(2)某同学设计了如图3-甲所示的两种实验方案,两次实验中杠杆均保持水平平衡,则F1______F2(选填“>”“<”或“=”)。
老师指出第______种实验方案更好,因为能避免得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的错误结论。
(3)小明提出猜想:“当动力和阻力在支点的同侧时,杠杆的平衡条件可能不成立”。
于是他设计了如图3-乙所示的实验,此时弹簧测力计的示数为__________N。
记弹簧测力计的拉力为动力,钩码处绳子的拉力为阻力,多次改变动力作用点的位置进行实验,发现:当杠杆水平平衡时,动力×动力臂总是大于阻力×阻力臂。
该现象能否说明小明的猜想是正确的?__________,理由是_______________________________。
知识点杠杆作图5.如图4,小王用笤帚扫地,笤帚在使用过程中可以看作一个杠杆,O点为支点,F1为作用在A点的动力。
八年级物理下册 第六章 第5节《探究杠杆的平衡条件》同步练习 粤教沪版(2021年整理)
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第六章第五节探究杠杆的平衡条件同步练习一、选择题1、小明探究杠杆的平衡条件,挂钩码前,调节杠杆在水平位置平衡.杠杆上每格距离相等,杆上A、B、C、D的位置如图所示.当A点挂4个钩码时,下列操作中能使杠杆在水平位置平衡的是( )A.B点挂5个钩码B.C点挂4个钩码C.D点挂1个钩码D.D点挂2个钩码答案:D知识点:杠杆的平衡条件解析:解答:设每个钩码重力为F,每个小格长度为L,则O点左侧力与力臂的积为:4F×3L=12FL;B点挂5个钩码时,杠杆右侧力与力臂的积为:5F×2L=10FL<12FL,杠杆不能平衡,选项A错误;C点挂4个钩码时,杠杆右侧力与力臂的积为:4F×4L=16FL>12FL,杠杆不能平衡,选项B错误;D点挂1个钩码时,杠杆右侧力与力臂的积为:F×6L=6FL<12FL,杠杆不能平衡,选项C错误;D点挂2个钩码时,杠杆右侧力与力臂的积为:2F×6L=12FL=12FL,杠杆能平衡,选项D正确;故选D.分析:杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.2、如图所示,以下简单机械中属于费力杠杆的是( )A.B.C.D.答案:B知识点:杠杆的分类解析:解答:在使用瓶口起子时,动力臂大于阻力臂,所以它是省力杠杆,选项A不符合题意;在使用镊子时,动力臂小于阻力臂,所以它是费力杠杆,选项B符合题意;在使用羊角锤时,动力臂大于阻力臂,所以它是省力杠杆,选项C不符合题意;动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆,使用它可以省力,选项D不符合题意;故选B。
八年级物理下册 6.5 探究杠杆的平衡条件(第1课时)课件(新版)粤教沪版.pptx
答:小熊的体重比小牛重.利用杠杆平衡的知识,要使小牛能将 小熊翘起来,可以让小熊向前移一段距离.
8
通过本节的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的 一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同 学们分享.
第六章 力 和 机 械
第5节 探究杠杆的平衡条件 第1课时
1
1.能说出什么是杠杆,熟悉杠杆的五个要素. 2.能正确画出杠杆的力臂. 3.经历实验探究归纳出杠杆的平衡条件.(重点、难
点)
2
小时候,大家都玩过跷跷板,如图6.5-1所示的是小熊 与小牛在玩跷跷板,当两动物都坐在跷跷板上时,小熊总是 在下,小牛在上.同学们,你知道这是为什么吗?你有什么办 法可以帮助小牛将小熊翘起来吗?现在我们就从跷跷板来 开始学习今天的新知识!
实验序号 1
左边
动力F1/N
动力臂 L1/m
右边
阻力F2/N
阻力臂 L2/m
2
3
实验结论:分析实验数据可得出杠杆的平衡条件是:
F1L1
F2 L2或
F1 F2
L2 L1
。
7
交流与讨论: (1)实验前,为什么要使杠杆处于水平平衡状态?
答:便于准确测量动力臂和阻力臂. (2)小组在实验时,老师建议将右边的钩码换成弹簧测力计进行 测量,图6.5-5所示的是其中一个小组实验时的情况,结果发现弹 簧测力计的示数与用钩码时的示数不一致,原因是什么?
9
.
(2)确定力的作用点和力的方向,画出 力的作用线 .
(3)从支点向力的作用线作垂线, 支点到垂足的距离 就是力臂.
新沪粤版八年级物理下册考点练习:6.5 探究杠杆的平衡条件(附答案)
(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当弹簧测力计从a位置转到b位置时,其示数大小将________。
3.杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂;公式:F1×L1=F2×L2。
4.杠杆的类型(分类):
(1)省力杠杆:动力臂__>__阻力臂,_F1<F2特点:省力但费距离。
(2)费力杠杆:动力臂<阻力臂,F1>F2特点:费力但省距离。
(3)等臂杠杆:动力臂=阻力臂,F1=F2特点:既不省力也不费距离。
8.在已调节平衡的杠杆左边距离支点4个小格处挂上总重为3 N的钩码,将弹簧测力计挂在右边距离支点3个小格处,沿不同的方向拉着弹簧测力计使杠杆水平平衡,如图甲、乙所示。两次测力计的示数相比()
A.甲中示数为3 N B.乙中示数为4 N
C.乙中示数比甲大D.两次示数相同
9.如图所示,甲、乙、丙、丁四个天平,其上各自摆放不同的重物,重物摆放前后天平皆保持水平平衡。若不改变四个天平的秤盘吊挂位置,仅将天平上的重物各自左右互换,则互换后会向右端倾斜的是()
A.用钓鱼竿钓鱼费距离B.钓鱼竿是个省力杠杆
C.手对鱼竿的拉力F1的大小为75 N D.手对鱼竿的拉力F1的大小为3 N
18消防安全,人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是()
A.提灭火器时,手靠近瓶口,容易提起
B.拔保险销时,放开手柄,有利于拔出
春八年级物理下册 6.5 探究杠杆的平衡条件学案 粤教沪版(2021年整理)
2017年春八年级物理下册 6.5 探究杠杆的平衡条件学案(新版)粤教沪版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017年春八年级物理下册 6.5 探究杠杆的平衡条件学案(新版)粤教沪版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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6.5 探究杠杆的平衡条件【学习目标】1.知道什么是杠杆,能从常见的工具中辨认出杠杆。
2.能够辨认出支点、动力、阻力,会确定动力臂、阻力臂.3.通过观察与实验,探究并理解杠杆的平衡条件,并能进行简单计算。
4.会对杠杆分类,并能根据实际需求选择合适的杠杆.5.会画杠杆的示意图.—--——-—-行为提示:1.认真阅读学习目标,用双色笔将行为动词画上记号.2.创设情景,导入新课。
情景导入生成问题阿基米德是两千多年前古希腊杰出的科学家,他有一句豪言壮语:“给我一个支点和一根足够长的棍子,我就可以撬动地球。
"你认为他是在吹牛还是同意他的观点。
阿基米德说的是不是“大话",别着急下结论,学了今天的知识,你可能就会有新的判断.今天我们就来认识杠杆。
自学互研生成能力错误!自主阅读教材P24~P25的文字及图片,回答下列问题:1.什么是杠杆?答:物体学中,把能绕某一固定点转动的硬棒(直棒和曲棒),叫做杠杆。
提示:杠杆是“硬棒",但对硬棒的形状、大小没有规定。
提示:实验过程中,不能再调节杠杆.提示:弹簧测力计若不竖直,则所用力会偏大。
给各组分发器材,组织好探究活动,学生分组实验,动手操作,观察、记录并讨论,教师选择一组在全班展示.师生共同评估,得出结论。
八年级物理下册6.5探究杠杆的平衡条件教学课件(新版)粤教沪版
条件(tiáojiàn):杠杆已平衡(如图) 1.两端去掉相同质量的钩码,杠杆平衡吗? 2.将两端钩码向支点移同样的距离,杠杆平衡吗?
第十四页,共39页。
杠杆两端装置的两只可调节螺母,能起什么作用? 作用是调节杠杆自身的平衡 为什么要求杠杆静止(jìngzhǐ)时,处在水平位置呢? 因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。 杠杆调平的方法是什么? “左高左调、右高右调”
第六页,共39页。
进行实验(shíyàn)与收集证据
第七页,共39页。
观察下列工具,思考(sīkǎo)并讨论其共同特征
第九页,共39页。
一、什么(shén me) 是杠杆
共同特征: 1.受力的作用 2.绕固定点转动 3.比较坚硬 杠杆定义(dìngyì): 在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,叫做杠杆。
L O
G A
O
G C
F G
L
F G
)
O F
L B
OL
F
D
第三十三页,共39页。
4.两个(liǎnɡ ɡè)力作用在杠杆两端使杠杆平D衡,则
(
)
A.这两个(liǎnɡ ɡè)力的大小必须相等
B.这两个(liǎnɡ ɡè)力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大
D.页。
认识杠杆的几个概念
F
阻力(zǔlì)O臂
L2
支
点
动 力
阻力
臂
F2
L1
第十一页,共39页。
(dònglì)
动力 F1
作动 用力 线
这些概念很重要(zhòngyào) 支点:杠杆绕着转动的固定点,用0表示。 动力:使杠杆转动的力,用F1表示。 动力臂:从支点到动力作用线的距离,用L1表示。 阻力:阻碍杠杆转动的力,用F2表示。 阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用L2表示。
八年级物理下册 65《探究杠杆的平衡条件》同步试题2(新版)粤教沪版
探究杠杆的平衡条件1.动力臂小于阻力臂的杠杆一定是 杠杆,例如、 。
2.杠杆的平衡条件是__________________________________。
3.省力杠杆的动力臂______阻力臂,费力杠杆的动力臂_____阻力臂;若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍,则动力是阻力的_______________。
4. 天平属于_______杠杆,杠秤属于_______ 杠杆,汽水瓶起盖器属于_____杠杆。
5. 如图11.2.1所示为使杠杆平衡,F 1、F 2、F 3 三次分别作用在A 点,其中______最小。
图11.2.1 6.下列关于杠杆的说法中,正确的是 ( )A .从支点到力的作用点之间的距离叫力臂;B .杠杆一定是直的;C .动力与阻力的方向总是相反的;D .支点可以在动力作用点与阻力作用点之间,也可以在在外侧。
7. 如图11.2.2所示,动力F 的力臂是 ( )A .ODB .OC C .OBD .DB8. 如图11.2.3所示,工人师傅将油桶推上台阶,下列说法正确的是( )A.这不能看作杠杆,因为油桶是圆的;B.这不能看作杠杆,因为没有支点;C.这可以看作杠杆,因为满足杠杆的所有条件;D.这可以看作杠杆,支点就是横截面的圆心。
9. 如图11.2.4,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重为G,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的图示和支持力F 对转动点O 的力臂.10. 如图11.2.5所示,O 为支点,请画出力F 1和F 2的力臂11. 画出图11.2.6中各种杠杆的动力臂和阻力臂。
[课后提升]12. 密度均匀的直尺放在水平桌面上,尺子伸出桌面部分OB 是全尺长的1/3,当B 端挂上5N 的物体时,直尺的A 端刚好开始翘起。
如图11.2.7所示,则此直尺受到的重力是( )A .2.5N B. 5N ;图 11.2.5F 2OF 1 A B图11.2.4 图11.2.2图11.2.3 图11.2.6C .10N D. 无法确定。
八年级物理下册6.5第1课时杠杆的平衡条件考点手册(新版)粤教沪版
八年级物理下册:6.5 探究杠杆的平衡条件第1课时杠杆的平衡条件知识点一杠杆1.杠杆的定义:物理学上,在压力的作用下能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆。
杠杆可以是直的,也可以是弯的,甚至可以是任意形状的。
2.杠杆的五要素(如图所示):(1)支点:杠杆绕着转动的点,叫做支点,用“O”表示;(2)动力:使杠杆转动的力叫做动力,用“F1”表示;(3)阻力:阻碍杠杆转动的力叫做阻力,用“F2”表示;(4)动力臂:从支点到动力作用线的距离叫做动力臂,用“L1”表示;(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂,用“L2”表示;无论动力还是阻力,它们都是杠杆受到的力,没有绝对的界线。
一般把人们施加给杠杆的力或使杠杆转动的力叫做动力,而把在这时阻碍杠杆转动的力叫做阻力。
3.力臂的画法:要正确画出杠杆上各力的力臂,首先要明确力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
画力臂的主要步骤是:①找出支点O;②画力的作用线;③作支点O到力的作用线的垂线段;④标出符号。
温馨提示:一根硬棒成为杠杆,不仅要有力的作用,而且必须能绕某固定点转动,缺少任何一个条件都不能成为杠杆。
如:瓶起子在没有使用时就不能称为杠杆,杠杆的形状没有特别的要求。
支点可以在杠杆的一端,也可以在杠杆的其他位置。
力的作用线是沿力的方向画的一条直线,力臂是从支点到力的作用线的距离,而不是从支点到力的作用点的距离。
例1 如图所示,小华用苹果和桔子来玩跷跷板。
她将质量相等的苹果、桔子分别吊在轻杆的左、右两端,放手后,轻杆马上顺时针转动起来。
使轻杆顺时针转动的力是( )A.苹果的重力B.桔子的重力C .吊桔子的绳对轻杆的拉力D .吊苹果的绳对轻杆的拉力解析:设苹果和桔子对轻杆的拉力分别为动力和阻力,因为苹果与结子的质量相等,即动力等于阻力,由图知,动力臂小于阻力臂,根据杠杆平衡条件知,使轻杆顺时针转动的力是吊桔子的绳子对轻杆的拉力。
答案:C 知识点二 探究杠杆的平衡条件精练版P11 实验目的:探究杠杆平衡条件实验器材:杠杆、铁架台、钩码。
粤教沪科版八年级物理下册 课时训练65 探究杠杆的平衡条件.docx
6. 5探究杠杆的平衡条件1 .图1是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的活动雕塑作品,o是它的支点。
作者把他艺术天赋与物理学中的平衡原理结合起来,创造了一种全新的艺术形式,给人以美感。
你在生活中也会见到利用这一原理的例子,请举一例。
2.某人分别用图2所示的甲、乙两种方.法挑着同一个物体赶路,甲图中肩受到的压力乙图中肩受到的压力;甲图中手施加的动力乙图中手施,加的动力(填“大于”、“小于”或“等于”)。
A.筷了B.铁锤C,独轮车 D.起了图凰4.如图4所示的简单机械,在使用中属于费力杠杆的是()5 .如图5所示杠杆,。
是支点,杠杆质量不计,在A、B两端分别挂上质量不等的甲、乙两物体(甲的质量大于乙),此时杠杆平衡,下列情况中能使杠杆重新平/ ° B衡的是()rA.将甲乙两物体向支点移动相同的距离;_B .将甲乙两物体远离支点移动相同的距离;E1 囱C.在甲乙两端分别挂上质量相等的物体;图易D.在甲乙两端分别挂上与甲乙等质量相等的物体.6.图6所示,人的前臂可视为杠杆,当曲肘将茶杯向上举起时,下列说法中正确的是()A.前臂是省力杠杆B.前臂是费力杠杆槎骨C.前臂不是杠杆D .无法确定7.图7所示是一个指甲刀的示意图;它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成,用指甲刀剪指甲时,下面说法正确的是( ) 〜三个杠杆都是费力杠杆;ABC是省力杠杆,OBD、OED是费力杠杆;D. ABC是费力杠杆,OBD、OED是省力杠杆。
.8.图8是用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点。
),请在图中画出动力的力臂。
9•图9所示,杠杆A0在力R、F2的作用下处于静止状态哉是力&的力臂,在图中画出力F2。
10.图10所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。
(1).两端螺母的作用是;若杠杆在使用前发现左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向调节。
此后,在整个实验过程中,是否还需再旋动两侧的平衡螺母? O(2),他得到的两组数'据如下表所示:实验序号动力Fi/N 动力臂Li/m 阻力F2/N阻力臂L2/m1 2 0.2 1 0. 12 1 0. 08 2 0. 04这两组数据中,集—次实验的数据肯定有错误。
沪科粤教版物理八年级下册探究杠杆平衡条件 同步练习
6.5探究杠杆的平衡条件-练习第1课时杠杆及其平衡条件题组1杠杆及其五要素1.在如图所示的杠杆中,O点是________,若重物G对杠杆的拉力是阻力,则F是________,动力臂是________,阻力臂是________。
2.下列关于杠杆的说法正确的是()A.杠杆不一定是硬棒B.支点一定在杠杆的中点C.杠杆一定是直的D.杠杆可以是弯的3.如图所示,工人师傅将油桶推上台阶,下列说法中正确的是()A.这不能看作杠杆,因为油桶是圆的B.这不能看作杠杆,因为没有支点C.这可以看作杠杆,因为满足杠杆的所有条件D.这可以看作杠杆,支点就是横截面的圆心4.图中开瓶器开启瓶盖时可抽象为一杠杆,不计自重。
图中能正确表示它工作示意图的是()5.如图所示的皮划艇运动员一只手支撑住桨柄的末端,另一只手用力划桨,此时的船桨可看作一个杠杆。
图中的船桨模型中最合理的是()题组2力臂及其画法6.关于力臂,下列说法中正确的是()A.力臂一定在杠杆上B.力臂不可能等于零C.从支点到动力作用点的距离叫动力臂D.从支点到力的作用线的距离叫力臂7.如图所示的杠杆AOB,支点为O,作用在A点的动力F的力臂是图中的()A.OD B.OF C.OA D.OC8.2020·益阳如图所示是指甲剪的示意图,F是剪指甲时施加的一个力,则下列关于指甲剪的说法正确的是()A.指甲剪只由一个杠杆组成B.指甲剪由两个杠杆组成C.对杠杆ABC,若以B为支点,则动力臂是LD.对杠杆ABC,若以B为支点,则动力臂是BC9. 如图所示,拉杆式行李箱在拉力F的作用下静止在斜坡上,请画出行李箱受到的重力G的示意图以及拉力F 的力臂L。
10.如图所示,轻质杠杆在力F1、F2的作用下(F2未画出)处于平衡状态。
O为支点,L2为F2的力臂,请在图中画出F1的力臂L1和力F2的示意图。
题组3探究杠杆的平衡条件11.小华研究杠杆平衡条件的实验装置如图所示,使用的每个钩码的质量均为50 g,杠杆上相临刻度线的距离相等。
沪粤版物理八年级下册课时练 第六章 力和机械 6.5 探究杠杆的平衡条件
沪粤版物理八年级下册第六章力和机械6.5探究杠杆的平衡条件1.关于杠杆,下列说法中正确的是( C )A.杠杆一定是一根直的硬棒B.杠杆的支点一定在杠杆上,且在杠杆的中间位置C.力臂可能在杠杆上,也可能不在杠杆上D.作用在杠杆上的动力一定与杠杆的阻力方向相反2.(2019·江苏徐州沛县校级月考)如图所示,用起子开启瓶盖时,起子可看作是( D )A.以B为支点,动力方向向下的杠杆B.以B为支点,动力方向向上的杠杆C.以A为支点,动力方向向下的杠杆D.以A为支点,动力方向向上的杠杆3.如图所示,使用撬棒,把滚落在公路上的石块撬起时,若救援队员在撬棒的D点沿DM 方向用力撬起石块1,撬棒的支点是A点;若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1,撬棒的支点是C 点。
4.请在图中画出F的力臂L。
5.如图所示,杠杆处于平衡状态,若使弹簧测力计的示数变为原来的12,杠杆仍然平衡,可以( C )A.增加两个钩码B.减少三个钩码C.把钩码向右移动一个小格D.把钩码向左移动一个小格6.(2019·江苏江阴校级月考)如图所示,轻质杠杆OB可绕O点转动,OA=AB,物块G重30 N,在B点施加一个竖直向上的拉力F,使杠杆在水平位置平衡,F的大小为15 N。
保持杠杆在水平位置平衡,仅将拉力F沿顺时针方向转动,则在转至虚线位置的过程中,拉力将变大 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
7.(2019·湖北荆州中考改编)小华做“探究杠杆的平衡条件”实验的装置如图所示,杠杆上相邻刻线间的距离相等。
(1)杠杆在如图甲所示的位置静止时是 (选填“是”或“不是”)处于平衡状态。
(2)为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向右 (选填“左”或“右”)端调节。
(3)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡后,在A点挂两个钩码,每个钩码重0.5 N,在B点竖直向下拉弹簧测力计,仍使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数应为 1.5 N。
沪粤版2021-2022学年八年级物理下学期《探究杠杆的平衡条件》同步练习题(带答案)
沪粤版2021-2022学年八年级物理下学期6.5《探究杠杆的平衡条件》同步练习题一、单选题1.如图所示,轻质直杆OA可绕O点转动,直杆下端挂一重物G。
现用一个始终跟直杆垂直的力F将直杆由竖直位置缓慢转动到图示虚线位置,在转动过程中这个直杆()A.始终是省力杠杆B.始终是费力杠杆C.先是省力杠杆,后是费力杠杆D.先是费力杠杆,后是省力杠杆2.下面把车轮推上台阶的四种方法,推力的作用点相同,推力的方向不同,如图所示,则哪一种推法最省力()A. B.C.D.3.关于力臂,下列说法中正确的是()A.力臂是支点到力的作用点的距离B.杠杆的长度一定等于动力臂和阻力臂之和C.力臂一定在杠杆上D.有力作用在杠杆上,但此力的力臂可能为零4.“给我一个支点,我就能撬动整个地球”,下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是()A.食品夹B.托盘天平C.钓鱼竿D.修树剪5.综合实践课上小红用剪刀修剪树枝时感到很吃力,为了使小红容易剪断树枝,有四位同学给出了自己的建议,你认为其中最合理的是()A.小明:用剪刀尖去剪B.小莹:用剪刀的中后部去剪C.小敏:用剪刀的中前部去剪D.小洁:放弃,不去修剪了6.如图所示,若杠杆在水平位置平衡,关于力的大小、方向和作用点正确的是()A.B.C.D.7.身高相同的兄弟二人同用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900N的重物。
已知扁担长为1.8m,重物悬挂点与哥哥的肩之间的距离OA=0.8m,如图所示。
则()A.以O为支点,可计算出兄弟二人承担的压力之比为9:5B.以O为支点,可计算出兄弟二人承担的压力之比为4:9C.以弟弟的肩B为支点,可计算出哥哥承担的压力为600ND.以哥哥的肩A为支点,可计算出弟弟承担的压力为400N二、填空题8.如图所示,在刻度均匀的轻质杠杆的A点悬挂一个重为4N的物体,在B点施加一个竖直向下的作用力F,使杠杆在水平位置保持平衡,则F ______N;若保持物体悬挂的位置不变,改变力F的方向(如图斜向左方向),杠杆仍在水平位置保持平衡,则力F将______ (填“不变”、“变大”或“变小”)。
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2021年八年级物理下册6.5探究杠杆的平衡条件一课一练新版粤教沪版一、选择——基础知识运用
1.如图是开瓶盖的起子,可以看成是一个杠杆,能正确表示出杠杆的支点、动力和阻力的图是()
A. B. C. D.
2.如图所示,图甲是自行车手闸的示意图,图乙中已标出O点,动力F1和阻力F2,则该杠杆在工作的过程中,下列说法中错误的是()
A.O点是该杠杆的支点
B.该杠杆的动力F1小于阻力F2
C.该杠杆动力臂L1大于阻力臂L2
D.该杠杆是个费力杠杆
3.如图所示.杠杆上分别站着大人和小孩(G大人>G小孩).且在水平位置平衡,杠杆自重不计.如果两人同时以大小相等的速度向支点移动.则杠杆将()
A.仍能平衡
B.不能平衡,大人那端下沉
C.不能平衡,小孩那端下沉
D.条件不够,无法判断
4.一个杆秤,如果秤砣被磨损掉一部分,则它称得的质量比被称物体的实际质量将()A.不变 B.变大 C.相等 D.变小
5.如图所示是小明同学研究杠杆平衡条件的实验装置和操作图,关于此实验下列说法正确的是()
A.若实验前杠杆如图甲所示,则需要将杠杆的平衡螺母向左调节
B.小明的其中一步实验如图乙所示,则需要在D点挂3个相同的钩码,就可以让杠杆恢复平衡C.若在A点用弹簧测力计拉杠杆使杠杆平衡,则此时杠杆可能是费力杠杆
D.为了保持杠杆在水平位置平衡,在D点施加力的方向由①位置到②位置的过程中,所需施加的拉力大小不变
6.在探究杠杆平衡条件的时候,小明在均匀木板中间挖孔,孔中插一金属杆,固定在铁架台上,木板可以围绕中间自由转动.每个钩码的质量为200g,A、B、C、D、E、F为挂钩,已知AB=BO=OC=CD,ABOCD的连线与EDF的连线垂直.现在B处挂两个钩码,D处挂一个钩码,木板在水平位置平衡(如图所示).下列做法能使木板重新平衡的是()
A.在B、D两处各加挂一个钩码
B.在B处加挂2个钩码、D处加挂一个钩码
C.B处挂两个钩码不变,把D处的一个钩码挂在E处
D.B处挂两个钩码不变,把D处的一个钩码挂在F处
7.如图所示,质地均匀的圆柱体,在拉力F的作用下,由实线位置匀速转到虚线所示位置,整个过程中,拉力F始终作用于A点且与OA保持垂直(OA为圆柱体横截面的直径),圆柱体在转动过程中不打滑.则下列分析正确的是()
A.拉力F逐渐变小
B.由于拉力F的力臂始终保持最长,拉力F始终保持最小值不变
C.拉力F逐渐变大
D.条件不足,无法判断
二、解答——知识提高运用
8. 市政府实行的“绿色早餐工程”采用了如图所示的推车供应早餐,餐点均匀摆放在餐车内.当售货员将推车前轮推到路沿A时,售货员向下按扶把,这时推车可以视为杠杆,支点是(选填“前轮”或“后轮”);当后轮遇到路沿时,售货员向上提扶把,这时支点是(选填“前轮”或“后轮”).后一种情况下,推车可以视为杠杆.
9.如果把铁锨看作费力杠杆,在图所示的A、B、C三点中,支点是点,动力作用点是点,阻力作用点是点.
10.一根硬棒,在下能绕着转动,这根硬棒就是杠杆.支点是;动力是;阻力是;阻力臂是.在日常生活中我们使用的工具属于杠杆的有、、等.
11、夹子是我们生活中经常用到的物品,如晾晒小件衣物所用的小竹夹,如图所示,当我们用力的捏开架子时,请画出一根杠杆所受的动力、阻力及动力臂.O为支点.
12、如图是人们用木棒撬石块的示意图.撬石块有两种方法:第一种是以B点为支点,在C点用与棒垂直的力F1向下撬;第二种是以A点为支点,在C点用与棒垂直的力F2
向上撬.(木棒自重不计)
(1)在图中画出力F1的力臂.
(2)若石块压在棒上的D点正好是AB的中点,你认为第种方法更省力一些,理由是.
《探究杠杆的平衡条件》参考答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】C
解:
A、如图,动力和阻力都使起子绕支点O顺时针转动.故A错误;
B、要把瓶盖打开,要克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力,瓶盖给起子的阻力是向下的.故B错误;
C、瓶盖给起子的阻力是向下的.动力是起子绕支点O逆时针转动,阻力绕支点O顺时针转动.故C正确;
D、动力和阻力都使起子逆时针转动.故D错误.
故选C.
2.【答案】D
解:由乙图知,
A、在动力F1或阻力F2的作用下,手闸将绕着O点转动,所以O点是支点.故A正确;
B、C、D、从支点到动力作用线的距离叫动力臂;从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂.在上图中,L1是动力臂,L2是阻力臂.比较知,动力臂大于阻力臂.故C正确;
由F1L1=F2L2,L1>L2知,F1<F2,此杠杆是省力杠杆.故B正确,D错误.
故选D.
3.【答案】C
解:开始时杠杆在水平位置平衡,大人的力臂小于小孩的力臂;当运动时,两人速度相同,则在相同时间内移动的距离相同,大人的力矩减少的快,则大人力臂会小于小孩力臂,根据杠杆平衡的条件可以判断出杠杆向小孩那端下沉.
故选C.
4.【答案】 B
解:如图,当秤砣被磨损掉一部分,m变小,其重力mg变小;
再测同一个物体的质量,力臂OA不变,
∵杠杆平衡
∴Mg×OA=mg×OC,
当Mg×OA一定时,若m变小,那么OC必然变大,即读数比实际值要大.
故选B.
5.【答案】 C
解:
A、如图甲可知,杠杆左端下沉,则需要将平衡螺母向右调节,故A错误;
B、左侧力与力臂的乘积3G×4L=12GL;在D点挂3个相同钩码,右侧力与力臂的乘积3G×3L=9GL,左右两侧力与力臂的乘积不相等,故杠杆不平衡,B错误;
C、若在A点用弹簧测力计拉杠杆使杠杆平衡,由于没有明确力的方向,动力臂可能小于阻力臂,则此时杠杆可能是费力杠杆,故C正确;
D、为了保持杠杆在水平位置平衡,在D点施加力的方向由①位置到②位置的过程中,阻力和阻力臂不变,动力臂减小,由杠杆平衡条件可知,动力变大,故D错误.
故选C
6.【答案】BCD
解:设AB=BO=OC=CD=L,每个钩码的重力为G.
A.在B、D两处各加挂一个钩码时,杠杆左侧力与力臂的积为3G×L,右侧力与力臂的积为2G ×2L,因3G×L≠2G×2L,所以木板不会平衡,故A错误;
B.在B处加挂2个钩码、D处加挂一个钩码时,杠杆左侧力与力臂的积为4G×L,右侧力与力臂的积为2G×2L,因4G×L=2G×2L,所以木板会平衡,故B正确;
CD.把D处的一个钩码挂在E处或F处,杠杆右侧的力臂不变,仍为OD长,杠杆左右两侧力与力臂的乘积相等,所以木板会平衡,故CD正确.
故选BCD.
7.【答案】A
解:由图可知,动力F的力臂L始终保持不变,阻力为圆柱体的重力G始终大小不变,由实线位置转到虚线位置时,重力的力臂逐渐减小,又因为FL=GL′,所以动力F逐渐变小.故选A
二、解答——知识提高运用
8.【答案】后轮前轮省力
9.【答案】C B A
10.【答案】力的作用固定点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力
从支点到阻力作用线的距离台秤剪刀钳子
11.【答案】小竹夹绕O点转动,O为支点.
使用小竹夹时,较长一端处为动力F1
从支点O向F1作用线做垂线,是动力臂L1
较短一端处为阻力F2,从支点O向F2作用线做垂线,是阻力臂L2.如图所示:
12、【答案】
(2) 2 动力臂更长:25514 63AA 措C35337 8A09 訉{~23281 5AF1 嫱 36230 8D86 趆29701 7405 琅25152 6240 所24705 6081 悁
20771 5123 儣。