文学概论第三讲

1、文学话语的涵义 文学话语：人与人之间通过语言的文学化言说方式 达成的沟通。
在我们看来，“文学言语学”中的“言语”，绝不能仅仅 限制于作品的“文本”中，它是文学创作和文学鉴赏、文 学交流中的一种活动，一种过程。这是一个开放的系统， 我们的研究将会注意到从言语在作家心灵深处的“孕育” 和“萌发”，到言语通过写作在文本上的“定形”，到鉴 赏者在历史阶长河中接受性的阅读和理解这样一个曲折漫 长的过程，一个充满了个体创造精神的过程。 ——鲁枢元《超越语言》第45页
课堂讨论： • 文学语言与科学语言、日常语言的区别？
小 结
科学语言、日常语言与文学语言的区别： 1、外指（现实逻辑）——内指（诗意逻辑）
• 如“白发三千丈，缘愁似个长。”；“露从今夜 白，月是故乡明。”
2、客观性（指称功能）——情境化（表现功能） • “闹”：红杏枝头春意闹
• “绿”：春风又绿江南岸
冲
了。 繁 冲 繁
窗户已经打开了。－－我想，大概是大雨要来
（停一停）你在矿上做什么呢？ 妈，您忘了，哥哥是专门学矿科的。 这是理由么，萍？
萍
繁 萍 繁
（拿起报纸看，遮掩自己）说不出来，像是家
（笑）我怕你是胆小吧？ 怎么讲？ 这屋子曾经闹过鬼，你忘了。
里住得太久了，烦得很。
小 结 文学语言的定义：
4.互义性
作品的语境使语言获得丰富的附加意义。语言在语
境的交叉映射中往往互相破坏彼此的字典意义。
• 冲 哥哥。 萍 你在这儿。 繁 （觉得没有理她）萍！ 萍 哦？（低了头，又抬起）您－－您也在这儿。 繁 我刚下楼来。 萍 （转头问冲）父亲没有出去吧？ 冲 没有，你预备见他么？
萍
冲 萍 冲 萍 冲
B.不说出事物的名称和意义，只是形象描绘。 • 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛 面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂 着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住 的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有 甚用呢？”正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜 磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。 方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下 来了。”周瑞家的与平儿忙起身，命刘姥姥“只管 等着，是时候我们来请你。”说着，都迎出去了。 ——《红楼梦》（刘姥姥一进荣国府）
• 文学语言，即用生动的感性外观和丰富的 理性内蕴体现文学审美意味的意象语言。 它的根本特点是能够唤起人们对具象的直 感，同时又使语义不断拓展，最终通过共 时的具体化和多义性使之与非文学语言拉 开了明显的距离。（教材35页）
三、构成文学话语的五个要素
不能仅仅从作品中来理解文学语言，它是一种范围广泛的话语活动。
第三讲
文学是一种独特的话语方式
一、文学语言与其他语言的区别
二、文学语言的美学特征
三、构成文学话语的五个要素
一、文学语言与其他语言的区别 请比较以下两段文字——
• 枣树，落叶乔木，高可达10米，树冠卵形。树皮灰褐色，
条裂。枝有长枝、短枝与脱落性小枝之分。长枝红褐色， 呈“之”字形弯曲，光滑，有托叶刺或托叶刺不明显；短 枝在二年生以上的长枝上互生；脱落性小枝较纤细，无芽， 簇生于短枝上，秋后与叶俱落。叶卵形至卵状长椭圆形， 先端钝尖，边缘有细锯齿，叶面有光泽，两面无毛。
③文本 • 指可供阅读或聆听以便达到沟通目的的特定语言 构成物，有时也称话语系统，它必须借助其它物 质如书籍、广播、光盘、杂志、报纸、网络等来 承载，体现出二重物质性。所以它是文学物质形 态最直观的部分。
④沟通 • 这是指说话人与受话人之间通过文本阅读而达到 的相互了解和呼应状态。它最终体现为动态的心 理过程，但依据却是外在的阅读行为，一种物质 活动。
C.感叹词：
• “噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。” • “沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡! ”
3.陌生化
A.对日常语言进行变形、扭曲，突出语言的感觉性。 • “奶奶鲜嫩茂盛，水分充足。” • “奶奶用撑着轿帘能看到一个轿夫被汗水湿湿的腰， 奶奶更多地是看到自己穿着大红绣花鞋的脚，它尖 尖瘦瘦，带着凄艳的表情，从外边投进来的光明 罩住了它们，它们像两枚莲花瓣，它们更像两条小 金鱼埋伏在澄澈的水底。两滴高粱米粒般晶莹微红 的细小泪珠跳出奶奶的睫毛，流过面颊，流到嘴 角。” ——莫言《红高梁》
再比较关于“月亮”的几段文字—— • 月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫 星。它是地球的一颗固态卫星，也是离地球最近的天体
（与地球之间的平均距离是39万千米）。
• • • • • 露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。 海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竞夕起相思。 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 月啊，你用悲哀的步伐把青天攀登! 你寂寞无声，面庞 是多么苍白!
⑤语境 • 也称上下文，指说话人和受话人的话语行为所发 生于其中的特定语言关联领域，它可以融汇进说 话人和受话人所置身的社会、文化背景因素，即 一种更广泛的物质活动，从而在文本传播过程中 产生不同的呼应与反响。（上例可以说明）（教 材31页） 总结： • 文学语言区别于其他语言的几大特点，文学语言 的定义，文学语言是一种特殊的话语活动。
2、文学话语的五个构成因素 ①说话人（作家） • 言语活动是言语者个人生活的一部分，言语者一方 面在使用着语言，一方面又在用自己个人出生活经 验介入着语言，改变着语言，从而给他使用若的语 言注入个性的色彩。
请同学们比较下面两段文学话语，试分析作者的个性： • 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们 决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的 雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的， 在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地 生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使 太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的 是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
• 这里黛玉见宝玉去了，听见众姐妹也不在房中，自己闷闷 的，正欲回房，刚走到梨香院墙角外，只听见墙内笛韵悠 扬，歌声婉转，黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文。虽 未留心去听，偶然两句吹到耳朵内，明明白白，一字不落， 道：“原来是姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣！” 黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止步侧耳细听。又唱道 是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？”听了这两句， 不觉点头自叹，心下自思：“原来戏上也有好文章！可惜 世人只知看戏，未必能领略其中的趣味。”想毕，又后悔 不该胡想，耽误了听曲子。再听时，恰唱到：“只为你如 花美眷，似水流年。”黛玉听了这两句，不觉心动神摇。 又听道“你在幽闺自怜”等句，越发如醉如痴，站立不住， 便一蹲身，坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流 年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花 谢两无情”之句；再词中又有“流水落花春去也，天上人 间”之句；又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲 愁万种”之句：都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度， 不觉心痛神驰，眼中落泪。 ——《红楼梦》（西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心）
• 伟大的诗人从来不重复同样的语言。莎士 比亚说着一种以前从未听说过的语言，每 个莎士比亚笔下的人物都说着他自己的独 一无二的不会弄错的语言。它是一面反映 个人灵魂的镜子。 ——卡西尔 • “感自己之感，言自己之言”，文学原是 个体生命的自我言说方式。
②受话人（读者） • 他的主体性体现在他不是被动的话语接受者，它 会循着说话者的语言所指产生主动应答反应。并 且对于任何一个文学文本来说，受话人都不会像 说话人那样可能只是作家一个人，受话人往往是 一个群体，分散在社会生活的各个角落，因而对 文学话语构成就显得意义重大。
我想在临走以前跟父亲谈一次。（一直走向书
你不要去。 他老人家在干什么么？ 他大概跟一个人谈什么公事。我刚才见着他，
房）
他说他一会儿会到这儿来，叫我们在这儿
那我先回到我屋子里写封信。（要走）
等他。
不，哥哥，母亲说好久不见你。你不愿意一齐
坐一坐，谈谈么？
繁
你看，你让哥哥歇一歇，他愿意一个人坐着的。
萍 （有些烦）那也不见得，我总怕父亲回来，您 很忙，所以－－ 冲 你不知道母亲病了么？ 繁 你哥哥怎么会把我的病放在心上？ 冲 妈！ 萍 您好一点了么？ 繁 谢谢你，我刚刚下楼。 萍 对了，我预备明天离开家里到矿上去。 繁 哦，（停）好得很。－－什么时候回来呢？ 萍 不一定，也许两年，也许三年。哦，这屋子怎 么闷气得很。
2.抒情性
作品语言和作家所要表达的情感和谐配合，写到愉 快，文字好像带着欢笑，写到悲伤，音调似乎也在 哭泣，给读者以直接的情绪感染。
增强语言情感性的方法： A.直接使用情感词： • 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
B.借景抒情：
“雨”——“愁”： • “无边细丝雨如愁” “丁香空结雨中愁” • “试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ” • “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了 得”……
• 众人低声说笑着，榴喜打起帘子，报道：“二奶奶来 了。”兰仙云泽起身让坐，那曹七巧且不坐下，一只手 撑着门，一只手撑了腰，窄窄的袖口里垂下一条雪青洋 绉手帕，身上穿着银红衫子，葱白线香滚，雪青闪蓝如 意小脚裤子，瘦骨脸儿，朱口细牙，三角眼，小山眉， 四下里一看，笑道：“人都齐了。今儿想必我又晚了！ 怎怪我不迟到——摸着黑梳的头！谁教我的窗户冲着后 院子呢？单单就派了那么间房给我，横竖我们那位眼看 是活不长的，我们净等着做孤儿寡妇了——不欺负我们， 欺负谁？”
• “好”：“宝玉，你好……”
二、文学语言的美学特征
1.形象性
• 文学用语言塑造形象（人物形象和生活画面）审美
地反映社会生活，达到如见其人、如闻其声、身临
其境的审美效果。 • 形象性是文学区别于其他，说：“我来迟了，不曾迎接 远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如 此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇 丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同， 彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝 阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦， 双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄，外罩 五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹 唇未起笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道，“你不认得他， 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’， 你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众 姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见 母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女， 自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。 ——《红楼梦》（林黛玉抛父进京都）