小学一年级英语下册 Unit 13 Lesson13教案 人教新起点
人教版一年级英语下册教案(全册)
人教版一年级英语下册教案(全册)教案概述本教案为人教版一年级英语下册的教学计划，涵盖了本册书的所有内容。
本教案旨在帮助学生掌握基本的英语单词、句型和日常对话，培养他们的听、说、读、写能力，并激发他们对英语学习的兴趣。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本册书中的基本单词和句型。
2. 学生能够运用所学英语进行简单的日常交流。
3. 学生能够了解并欣赏英语文化的基本元素。
教学内容Unit 1: Hello- 句型：- How are you? - I'm fine, thank you.Unit 2: Numbers- 单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten - 句型：- How many? - Seven.Unit 3: Colors- 单词：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white - 句型：- What color is it? - It's red.Unit 4: Animals- 单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda - 句型：- What's this? - It's a cat.Unit 5: Family- 单词：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, grandma, grandpa- 句型：- Who's this? - This is my mother.Unit 6: Food- 单词：apple, banana, orange, grape, watermelon, rice, bread, egg- 句型：- What's this? - It's an apple.教学方法1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学习英语。
2019-2020年小学新起点英语一年级unit13教案
一年级下册主编人：李元芳2019-2020年小学新起点英语一年级unit13教案本单元教学目标：1.能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称。
2.能够听懂教师的指令，找出、画出、教出生活中的这几种基本形状。
3.能够用这几种基本形状较形象地拼组成生活中的这几种基本形状。
4.能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。
5.能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。
6.能够听字母音，并按指法在键盘上做出反应。
lesson73教学目标词汇：能够说出关于形状的英文名称。
如：shapes, square, circle, triangle, rectangle学生能基本做到听音、看图、指认4种基本形状。
难点：triangle和rectangle的读音知识链接让学生在初步感知、理解形状的基础上，能够涉及身边的关于圆形、正方形、三角形、长方形的实物，并引入其英语表达。
教学准备正方形、圆形、三角形、长方形的模型，拼图小棒，单词卡片，录音机。
学习内容Part A Look listen and chant1.本部分利用模型引入4种基本形状及其名称的单词circle，square，rectangle，triangle。
让学生以拟人的方式做角色，练习对话，以激发学生的兴趣。
2.学生借助图画和录音，学习4种基本形状。
3.学生能基本做到：听音，看图，指认4种基本形状。
4.学生借助图画和录音，了解歌谣内容，初步说出四种形状的英文单词，并进行表演。
Part B Listen and do1.学生借助照片和录音，进一步认识，学习4种形状。
2.学生通过手指造型的活动和录音复习A部分内容，巩固所学的4个形状单词。
学法指导1.教师出示教学卡片，带领学生说形状单词，然后可让学生找出教室中的三角形、正方形、圆形、长方形。
把所学的语言知识与生活实际结合起来。
2.在学生听录音学歌谣的过程中，教师可让学生边说边拍手。
教师应要求学生在说到say hello时即招手示意，表示问候。
人教版新起点小学一年级英语下册Unit13Shapes教案及教学设计
人教版新起点小学一年级英语下册Unit13Shapes教案及教学设计人教版新起点小学一年级英语下册Unit13 Shapes教案及教学设计【教学目标】知识与技能1.能听懂、会说、会读单词 circle square rectangle triangle2.能听懂句型 What shape is the……? It‘‘s a……3.能在具体的情景中熟练运用所学的句型过程与方法1能够听懂教师的指令，找出，画出生活中的几种基本形状。
2培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
情感、态度及价值观1培养学生对英语学习的兴趣。
2通过本课的学习使学生养成仔细观察，善于动手操作的好习惯。
【教学重难点】1.能够跟读录音说唱本课歌谣2.难点是能够说出What shape is the……? It‘‘s a……这个句型【策略选择】根据上述目标和学生的情况，本节课采用了任务型教学法、活动教学法和情景教学法，引导学生在特定的情景中，以小组协作的方式完成任务型活动。
【资源准备】单词卡片剪好形状的纸课件【教学过程】Step 1: Warm-upa song .2. Greetings.T :Whats this？ SS: It｀s a dollT: Do you like the doll ? SS: Yes, I doT: Do You like the plane? ss: Yes , I do(师生说，生生两两说复习上个单元的玩具单词)4. lead in the topic.Now I want to show you my pictures. (出示剪好的形状卡片)These pictures are very interesting because they are made of shapes. Today let‘‘s learn Unit 13 Shapes, OK? (老师手拿剪好的各种图形，让学生理解这节课要学的内容--形状)Step 2: Presentation and learnnew words(1) squareT: whats this ? ss: It‘‘s a squareT: Do you like square ? ss: Yes , I do(2) triangleT: This is a triangle,(领读triangle)T Do you like triangle ?Ss：No, I don‘‘t / Yes , I do .(同法教授circle, rectangle)2．PracticeT: Do you know what shape is the basketballT领读句型 what shape is it? It‘‘s a ……T: It‘‘s a …… (circle) T适时引导 (Read one by one.)T show some Objects: sweets, biscuit, coinT: What shape is it?S1: It‘‘s a circle.奖励star.(2)a triangle:a、Show a triangle Object. T：What shape is it? It ‘‘s a triangle.b、read，spellc、课件出示：(Do the pair work and make sentences.)Triangle,triangle,my…is a triangle.Pictures: (a sandwich, a tree, an umbrella )、T：Now, there are 3 pencils in my hand. Can you make a triangle use these 3 pencils?Come here and show us how to make it.请做出图形的学生问What shape is it? (the students answer together)奖starStep3.拓展听读A:What‘‘s this?B:It‘‘s a cirle?A:What color is it?B:It‘‘s red.Ao you like red circle?B:No,I don‘‘ like purple cirle.A:Can you draw one for me?B:Yes ,let me try.Step4 综合说A：what`s this ?B：It`s a circleA：what colour is it ?B：It`s pinkA：Do you like pink circle?B：Yes , I like it.A：can you draw a circle ?B：Yes , I CanStep 5 Homework;1. Draw with the shapesback home and find shapes in your house , then make a dialogue。
北京出版社小学英语一年级起点一年级下册 Lesson 13 精品
Unit3 This is my father.Lesson 13教学设计教学内容：人教新版小学英语教材三年级下册第三单元第13课，具体为介绍类话题，介绍自己的家人。
教学目标:了解认识家庭成员的英语说法：father，mother并能熟练的运用句型This is my…介绍自己的家人。
教学重难点：重点：运用句型：This is my…向别人介绍自己的家庭成员。
难点：区分father/mother。
教学准备：单词卡片、课件、照片、头饰。
课型、课时：新授课、一课时。
教学过程：Step1：Warming-up.1.Greeting（打招呼）。
2.课前师生一起唱歌曲《hello》歌。
（复习简单的打招呼用语）3.Work in groups.（两人一小组做简单的打招呼对话）Step2：Presentation.1.先与学生进行简单的问名字互动，再出示之前学生学过的动物图片（cat 和monkey），让学生用之前学过的My name’s monkey/cat练习，再引出今天的句型This is monkey/cat.E.g. T：Hello!what’s your name?S：My name is 赛米江.T：Nice to meet you.S：Nice to meet you,too.T：What’s this?S：This is monkey.T：What’s this?S：This is cat.2.教师出示一张家庭成员图片，现给学生介绍：This is my family photo. This is my father.This is my mother.We are family.3.教师将准备好的爸爸妈妈图片贴在黑板上，带领学生说图片的内容，然后将单词father、mother板书到黑板上，领读单词。
Step3：Practice.1.教师请学生相互交流家庭照片，先在小组内互相介绍，然后请部分学生到讲台前拿着照片向大家介绍自己的爸爸妈妈。
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活动八：找一找
要求学生找出教室内存在的相应形状的物品。活动语言：T: Where is a circle? S: There. There is a circle.
备课思路：Free Talk 是语言最真实的应用，它能帮助孩子们在交谈中学会与他人交流。运用学习过的语言进行交流会使孩子们感受到语言的流畅和自然。在这一活动中，除了自然交谈的语言活动外，我还巧妙地渗透了本课歌谣中出现的新的语言内容：Here we go. 配合着这句话，教师自然的将两个男孩和两个女孩请到前面。以应用的形式把新的语言项目呈现给孩子们，会让他们在使用中初步感知到这些新的内容。
Chant: Square and circle say hello. Square and circle here we go.
Triangle, rectangle say hello. Triangle, rectangle here we go.
活动七：游戏时间
“转瓶子”（blackboard spins the bottle）。教师请四名学生到黑板前做“瓶子”，他们分别面对黑板上四种形状的图片站好，背向其他同学。教师偷偷向其他同学出示一件物品，如：长方形的小字典。大家说出它的形状名称词：rectangle。黑板前站在矩形图片前的学生听到后要像瓶子一样转动一圈。教师再向学生出示其他物品，游戏继续进行。
备课思路：合作学习是素质教育的重要组成部分。本项活动要求学生共同想办法，共同完成形状的组合，每个孩子的努力缺一不可。合作学习既可培养学生的协作意识，集体意识，还能为孩子们提供交流的机会，使孩子们从小学会与人交流的生活技能。
活动十：思维活动
要求学生使用圆形活动纸按教师的指令折出不同的形状。T: Fold the circle into a square. Fold the square into a rectangle. Fold the rectangle into a little square...
教学难点：
四种形状名称词的正确朗读和辨认。
教具准备：
1. 自制教学挂图。
2. 录音机及磁带。
3. 实物投影仪。
4. 计算机及自制教学课件。
5. 复印好的课堂活动纸及实物教具。
教学过程：
活动一：听听做做
TPR 活动：Boys, sit down. Girls, stand up. Red(the student who wears red), sit down. Yellow(the student who wears yellow),stand up. Everybody, sit down....
备课思路：教师通过折叠，将矩形折叠成正方形，再将正方形折叠成三角形，由此让学生通过观察教师的演示得到一个信息：不同的形状是相互联系的，是可以变化的，不是一成不变的。黑板上四种形状的呈现也为接下来说歌谣的活动做好准备，为孩子们的理解和记忆提供视觉依据。
活动六：说说唱唱
学唱歌谣：第一遍要求学生听，教师可指图片帮助学生理解。第二遍要求学生跟唱。在唱的过程中教师带领学生依据歌谣的内容配上相应的动作。
一年级英语下册 Unit 13 Lesson13教案 人教新起点
教学目标：
1. 掌握有关形状的基本词汇：circle square rectangle triangle，强化听说技能。
2. 学习并掌握新的交际用语: The apple is a circle. This is a red square.等等。
备课思路：这一活动将几何知识融入语言活动。孩子们通过亲手尝试来认识各种形状之间的关系。圆形可以折叠成正方形，正方形可以折叠成矩形，矩形又可以变成小正方形，小正方形又变成了三角形。在活动中培养孩子的动手能力，同时也能促进学生的观察能力和思维能力的发展。
活动十一：猜一猜
要求学生迅速取出矩形活动纸，将有形状的一面向下放到桌子上。教师示范猜的方法。T: Have you got a circle? S: No. T: Have you got a square? S: ... 请同桌学生互相猜各自活动纸上的形状，猜到后将图展示给对方。
备课思路：生活是语言学习的重要来源。语言离不开生活。引导学生观察生活是学生能力培养的一项重要内容。本活动帮助孩子们将抽象的形状形象化，将形象的物体抽象化，让孩子们以新的视角观察熟悉的生活，发现生活中新的内容，同时将语言融入生活。此活动有利于学生抽象思维能力的发展。
活动九：小组合作
教师先请三名学生和自己合作示范，使用肢体共同围一个圆，再围一个正方形，然后让学生四人一组根据教师指令，开动脑筋，用身体围出不同的形状。T: Make a circle. Make a triangle...为了防止学生注意力转移，只做不说，教师应要求组好形状的组大声说出形状的名称，作为完成的信号。
3. 通过说唱活动培养学生的英语语感，通过各种动手动脑的活动培养学生的思维能力，语言能力及创造能力。
教学要求：
1. 要求学生能够正确听说四种形状的名称词。
2. 要求学生能就四种形状进行说唱练习，表达一定的语言内容。
教学重点：
1. 四种形状名称词的正确朗读和辨认。
2. 就四种形状进行简单的语言交流。
语言交流：I have an apple. The apple is a circle. I like it.
备课思路：本活动将有关形状的语言提高到一段话的高度,这是在活动十二基础上的升华。此外，本活动要求学生自己发挥想象力，创作出与众不同的作品。该活动有助于学生智力水平的发展和提高。
活动十五：制作班级形状书
活动十二：连一连，说一说
要求学生将活动纸上的虚线用彩笔连成各种颜色的形状。
语言交流：This is a red circle...
备课思路：由于每个学生拿到的活动纸上的图形不同，所用的颜色也不同，学生之间自然形成信息沟，从而产生交流的兴趣。交流的兴趣是语言交流的前提和动力。此外，本项活动将语言要求提高到句子输出的高度，从而使语言学习上了一个新的台阶。
将全班的作品装订成册 (SHAPE BOOK)，作为课后传阅书籍。
活动十六：小结
今天我们学习了四种形状的说法，让我们一起说一遍歌谣。
活动十七：作业
听本课录音并跟读两遍。 来自1 备课思路：作为课堂的准备活动，TPR 有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备。同时在活动中渗透本节课将要使用的词汇，如有关颜色的单词，从而为后面的活动做好语言准备。
活动二：师生谈话
教师使用孩子们学过的语言与学生交流，如：Hello. What's your name? How old are you? How are you? Good morning. 交谈中，一边说 Here we go，一边将四名学生请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱。
活动十三：听一听，做一做
T: Circle, stand up. Square, stand up. Rectangle, stand up. Circle, sit down. 配合歌曲继续开展 TPR 活动。
活动十四：创作活动
以活动十二中各自的彩色的形状为基础，画出一件物品，完成后向小组成员及全班介绍自己的作品。在学生交流作品时，教师使用实物投影将学生的作品展示给全班。
活动五：通过折叠，引出并学习单词 triangle
教师出示三种形状图片，带领学生复习巩固 circle，rectangle，square。出示一张矩形的纸并提问学生：What's this? 待学生回答后，教师将矩形的纸折叠成正方形接着问：What's this now? 最后，教师将正方形折叠成三角形并提问：What's this now? 以帮助学生学习三角形的说法：triangle。教师将四幅图片按出现在将要学习的歌谣中的顺序贴在黑板上，即 square，circle，triangle 和 rectangle 的顺序贴在黑板上。
活动三：唱英语歌
活动四：听故事
利用计算机课件的演示为孩子们讲三只熊的故事，在故事讲述的过程中，借助手势学习三种形状的说法：circle， rectangle， square。
备课思路：故事永远是孩子们的最爱。本活动依据一年级孩子的年龄特点和认知水平，通过三只熊的故事将本节课的教学重点，即形状的词汇巧妙的渗透其中。由于故事中不断出现形状的词汇，学生在听故事的过程中自然完成了对三种形状的感知，学习和应用。故事讲完了，孩子们也学会了。另外，多媒体课件能将声音、形象和情节有机结合，将孩子们带入多彩的故事世界，在童话故事的漫游中，让他们自然的感知新的语言，自然的接受新的语言，自然的理解新的语言。