2015高考历史考前冲刺40天:15 希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革

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2015届高考历史二轮黄金考点汇编 :考点 28希腊先哲的精神觉醒、文艺复兴和理性之光 Word版含解析

2015届高考历史二轮黄金考点汇编 :考点 28希腊先哲的精神觉醒、文艺复兴和理性之光 Word版含解析

希腊先哲的精神觉醒、文艺复兴和理性之光一、选择题1.公元前5世纪,古代希腊城邦出现了智者学派,古希腊智者学派讨论的重点是( ) A.认识自然B.认识社会C.认识自己D.传统神话2.苏格拉底开创了希腊哲学的新方向,“新”的含义是( )A.开始重视人的作用B.把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上去C.使哲学真正成为一门研究“人”的学问D.创立了逻辑学,使哲学真正成为一门独立的学科3.(2013·江苏扬州模拟)以下图示反映了某一思想的产生,该思想是( )A.古代希腊人文主义思想B.中国明清之际的进步思想C.启蒙思想D.儒家思想4.特来美修道院唯一的院规是:“‘想做什么就做什么’……他不禁欲,敢于大胆瞧姑娘;他不节食,吃喝抵得上四个人;他不怯敌,对敌人十分无情,曾把入侵之敌打得落花流水。

”该材料最能体现( )A.禁欲主义B.英雄主义C.人文主义D.理性主义5.(2013·湖南永州)对下图反映的信息,解读正确的是( )A.揭示教皇的荒淫无度B.促进人们的思想解放C.应出自天主教会之手D.揭露人性的虚伪贪婪6.一位法国思想家说:“《圣经》上声称,妇女触犯上帝遭到惩罚,所以分娩时必遭痛苦。

但是,母猪生崽的时候也无一个不痛,不知道它们为何事也得罪了上帝呢?”由此可以看出他的主张是( )A.虔诚信仰上帝B.反对盲目信仰C.实行三权分立D.要求妇女解放7.(2013·江西上饶一模)俄国革命家赫尔岑曾说:“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种人的文明了。

”卢梭所痛斥的“这种人的文明”是指( ) A.资本主义私有制B.封建等级制度C.天主教会教权统治D.西方的殖民侵略8.“造物者创造了人并对他说:‘我将你置于世界的中心……以便你能够按照自己的意愿,将你塑造成你喜欢的形体。

你也许会蜕化,变成无理性的牲畜;但是,如果你愿意,也可以升华,变得神圣。

’”材料表达的主旨是( )A.肯定人和人性B.否定教皇权威C.反对君主专制D.提倡因信称义9.(2013·吉林测试)下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期,不正确的是(相同。

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第3单元第2讲 宗教改革和理性之光巩固演练 岳麓版必修3

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第3单元第2讲 宗教改革和理性之光巩固演练 岳麓版必修3

【走向高考】2015高考历史一轮总复习第3单元第2讲宗教改革和理性之光巩固演练岳麓版必修31.1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说:“信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉。

”他们的主要分歧在于( )A.教会是否腐败B.信仰是否必要C.信徒能否仅仅依靠信仰得救D.《圣经》能否作为信仰的基础【答案】C【解析】本题考查欧洲宗教改革,考查比较辨析能力。

根据题干材料和所学知识马丁·路德主张每个人都可以阅读圣经,同上帝对话,信仰即可得救,教会代表认为圣经容易被人曲解,个人的得道要依赖于教会对圣经的解释,所以他们两者的根本分歧在于是谁掌握圣经的解释权。

材料没有涉及教会腐败问题排除A项,很明显也可以排除B项,D项《圣经》作为信仰的基础两者没有分歧。

2.“我是一个好修士,严守纪律,我可以宣称,若有修士能因着遵守纪律就能到达天堂,那应该就是我。

”“做善功的结果,就是会堕入地狱。

”材料中的“我”最有可能是( ) A.苏格拉底B.薄伽丘C.马丁·路德 D.伏尔泰【答案】C【解析】据“修士”“善功”等信息可确定材料中的“我”最有可能是宗教改革代表人物马丁·路德。

3.英国史学家韦尔斯指出:“(文艺复兴)不是古典崇拜而是解放人的思想。

”对此理解最准确的是( )A.强调自由,主张“人是万物的尺度”B.推动人们去追求自身的发展与现实幸福C.因信称义,否定教皇的权威D.促进人们运用理性作为衡量一切的尺度【答案】B【解析】“解放人的思想”体现了文艺复兴的核心思潮是人文主义,它主张人性,反对神性,追求自身发展和现世幸福。

A、C、D三项分别是智者学派、宗教改革、启蒙运动的主张。

4.孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。

他认为,防止专制的根本途径是( )A.以民意制约权力 B.以道德制约权力C.以权力制约权力 D.以权利制约权力【答案】C【解析】本题考点是启蒙运动。

[高考历史]一轮复习 专题十四 考点56神权下的自我——文艺复兴与宗教改革 .docx

[高考历史]一轮复习 专题十四 考点56神权下的自我——文艺复兴与宗教改革 .docx

考点56 神权下的自我——文艺复兴与宗教改革一、文艺复兴1.背景⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 罗马帝国灭亡后,基督教在欧洲建立起神权统 治,奉行禁欲主义。

世纪以后,随着西欧经济的复苏和发展、城 市的兴起与生活水平的提高,人们开始追求世俗 人生的乐趣。

世纪,意大利最先出现了对基督教文化的反 抗,他们借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张。

2.时间14~17世纪。

3.地点 发源于意大利,后向西欧其他国家扩展。

4.斗争矛头基督教神权统治,反对禁欲主义。

5.目的把人性从宗教束缚中解放出来。

6.旗帜:人文主义。

7.实质一场资产阶级的新文化运动,是欧洲第二次思想解放运动。

8.成就错误![微点拨] 文艺复兴对人性的探索和发现(1)文艺复兴运动使人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值,作为人,这一个新的具体存在,而不是封建主以及宗教的人身依附和精神依附的新时代。

(2)它充分肯定了人的价值,重视人性,成为人们冲破中世纪层层纱幕的有力号召。

(3)文艺复兴运动是新兴资产阶级在意识形态领域里掀起的一场革命风暴,也被称为“出现巨人的时代”。

二、宗教改革1.背景文艺复兴在欧洲的影响;罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫;1517年,教皇在德国大量出售“赎罪券”。

2.兴起1517年,马丁·路德发表《九十五条论纲》,引发了宗教改革运动。

3.主张灵魂要靠自己虔诚的信仰得救;人人有权阅读《圣经》,与上帝直接对话;自由是上帝最神圣的话,而《圣经》代表着理性,代表着思想自由。

4.影响⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由,引 发了宗教改革运动。

创立了路德教,否定了教会高于国家的思想,认 为教会应从属于国家。

从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传 播和发展了人文主义。

将西欧人从基督教神权统治中解放出来,为启 蒙运动的到来做了思想准备。

[微点拨] 宗教改革时期人文主义的含义(1)在宗教信仰自由的前提下,明确反对罗马天主教会的权威和特权。

高考历史历年真题汇编考点6 文艺复兴和宗教改革(解析版)

高考历史历年真题汇编考点6 文艺复兴和宗教改革(解析版)

考点6 文艺复兴和宗教改革【考点图解】【名师点拨】1.人文主义的内涵(1)人的价值:否定神的权威,肯定人的价值,强调人的可贵,颂扬人的力量。

(2)追求目标:反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念,肯定人有追求财富和个人幸福的权利,追求现世的享乐;反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念,要求人的个性解放和自由平等。

2.“因信称义”体现的人文精神(1)宗教改革的核心是反对教会的精神禁锢和罗马教廷的权威统治。

它既是一场社会政治运动,也是一场思想解放运动。

马丁·路德的信仰即可得救的主张,实际上是尊重每个人自己对信仰的理解,每个人都可以有自己的判断,这其实就是鼓吹思想的自由,也表达了对人的尊重。

宗教改革使千千万万的民众打破了对罗马教会的迷信,解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。

(2)宗教改革的最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理,把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来,使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。

3.比较文艺复兴与宗教改革【历年真题】知识点一文艺复兴1.(2018.4·浙江高考·19)针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威,崇拜圣徒,有学者批判道:他们“轻视人的本质,不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。

这反映了该学者主张( )A.人性解放 B.政治启蒙 C.禁欲主义 D.与上帝对话【解析】该学者批评教会“轻视人的本质”,肯定人的价值,体现出人性的解放,故A项正确;材料没有反映出该学者的政治观点,故B项错误;该学者批评教会“轻视人的本质”,反对禁欲主义,故C项错误;材料反映出该学者反对教会的禁欲主义,与主张与上帝对话无关,故D项错误。

【答案】A2.(2018·海南高考·15)意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中,记述了13~16世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。

欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说:虽然我未到过意大利,但感谢上帝,我已经能阅读您的大作了。

2015版高考历史考点分类汇编(近三年真题+模拟)专题十六 西方人文精神的起源及其发展

2015版高考历史考点分类汇编(近三年真题+模拟)专题十六 西方人文精神的起源及其发展

专题十六西方人文精神的起源及其发展高考试题考点一西方人文精神的起源1.(2012年浙江文综,12)东西方先哲的思想,有的倾向哲理思辨,有的倾向实际功利。

其中贯穿着讲求实际功利精神的是( )①墨家学派的诉求②王阳明心学的主旨③智者学派的主张④百科全书派的共同追求A.①③B.②④C.①②④D.①③④解析:A 本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。

墨家学派代表小生产者的利益和要求,主张“交相利”,明显具有功利色彩,①正确;王阳明心学属于理学,理学讲究思辨,排除②;智者学派是基于当时古代希腊社会的需要而出现的一个派别,他们演讲、教授人们辩论等,具有功利色彩,③正确;以狄德罗为代表的百科全书派宣扬理性和科学,反对迷信和专制,百科全书派的哲学观倾向于思辨性,排除④,故选A。

2.(2011年全国新课标文综,27)苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。

”这段话表明苏格拉底( )A.维护公民生存权利B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公D.反对贵族专权暴政解析:B 本题主要考查学生把握材料主题的能力。

由材料中苏格拉底的话可知,苏格拉底主要是因捍卫思想、言论自由而获罪,他认为如因这样的原因受到处罚,将会破坏雅典思想、言论自由的原则,故B项与材料主题相符。

A项表述并非苏格拉底这段话的主旨,C、D两项表述在材料中无体现。

【名师点评】本题是一道典型的情景式材料题。

学生易错选A项,主要原因在于对材料把握不准,认为苏格拉底是在为自己的生存而辩护,而忽视了材料的前半句“唤醒你们、说服你们、指责你们”,其实质是倡导思想自由。

故在复习中应加强培养学生全面准确把握材料主题的能力。

3.(2011年北京文综,20)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。

高考历史文艺复兴和宗教改革笔记

高考历史文艺复兴和宗教改革笔记

考点:文艺复兴和宗教改革一、文艺复兴运动(14-16世纪)(一)文艺复兴运动兴起背景:1、经济基础:出现了资本主义萌芽。

(根源)2、阶级基础:从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级。

3、人才和文化基础:意大利所具有的古代希腊、古代罗马丰厚的文化遗存。

(二).文艺复兴运动的实质(性质)1、性质:是14~17世纪欧洲发生的一场欧洲新兴资产阶级反封建的思想文化运动。

2、实质:欧洲新兴的资产阶级在思想文化领域的反封建斗争3、文艺复兴运动披着宗教外衣以及借助古希腊文化的原因:1)天主教会在西欧垄断一切,势力强大,根深蒂固;2)资产阶级力量弱小,反封建的思想理论不够成熟。

(三)文艺复兴核心——人文主义1、人文主义的含义:是资产阶级的世界观,是文艺复兴的指导思想。

人文主义思想的核心是主张以“人”为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,肯定人的价值和尊严,重视现世生活,崇尚理性和科学,是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。

2、评价:(1)积极:动摇封建神学,打击封建制度(2)消极:到运动后期造成个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱(五).文艺复兴运动的扩展(1)扩展①原因:②代表人物:新航路的开辟刺激欧洲其它国家资本主义的发展。

莎士比亚(英)四大悲剧、四大喜剧拉伯雷(法)《巨人传》塞万提斯(西)《堂吉柯德》伊拉斯谟(德)《愚人颂》161514(六)深远影响及意义1、积极:(1)、在思想方面:文艺复兴冲破了基督教神学桎梏,为后来宗教改革和启蒙运动的出现奠定了思想基础。

对推动反封建的革命斗争起了积极作用,为消灭封建制的胜利和资本主义制度的确立开辟了道路 。

(2)、在文学艺术方面:促进了欧洲文化教育的发展。

(3)、在自然科学方面:人文主义提倡科学实验、注重实践,促进近代自然科学产生(标示:“太阳中心说”的提出)。

(4)经济方面:推动新航路的开辟和促进了资本主义经济的发展。

2、局限性:对人文主义的过分推崇,造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第3单元第1讲 希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴强化作业 岳麓版必修3

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第3单元第1讲 希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴强化作业 岳麓版必修3

【走向高考】2015高考历史一轮总复习第3单元第1讲希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴强化作业岳麓版必修3一、选择题1.苹果公司原总裁说:“我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。

”因为苏格拉底认为( )A.“人是万物的尺度”B.“人生而自由平等”C.“正义和其他一切德行都是智慧”D.“追求财富是上帝的恩赐”【答案】C【解析】本题实际考查苏格拉底的主张,结合所学可知C项最符合苏格拉底的“知识即美德”这一观点。

2.(2014·盐城)黑格尔说:“在苏格拉底那里,我们也发现人是尺度,不过是作为思维的人。

”黑格尔这里所指的苏格拉底的观点是( )A.“人生而平等”B.“认识你自己”C.“知识即美德” D.“人是万物的尺度”【答案】B【解析】“人生而平等”是文艺复兴时期的主张,“人是万物的尺度”是智者学派的主张,排除A、D两项;B、D两项相比,据“人是作为思维的人”可确定B项更符合题意。

3.“……所以,智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事,即使他们试着去做,也是要失败的。

”这种观点( )A.有力地批判了封建神学的世界观B.把人的认识从神灵转移到自然界C.认为人应当通过具体的感知获得知识D.揭示了知识对人的道德修养的重要性【答案】D【解析】材料的关键信息强调了智慧影响人的道德,这实际上体现了苏格拉底“知识即美德”的观点。

4.西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出:荷马时期,幸福就是幸运;公元前五世纪的古希腊,幸福等同于________;启蒙时期,幸福就是及时行乐。

文中的空白处是( )A.智慧和德行 B.民主与科学C.金钱与权力 D.法律与宗教信仰【答案】A【解析】公元前五世纪,古希腊智者运动兴起,智者运动推崇智慧。

之后苏格拉底提出“美德即知识”,强调道德。

5.苏格拉底认为“美德即知识,愚昧是罪恶之源”,亚里士多德的千古名言是“吾爱吾师,吾更爱真理”。

二者的共同点有( )①反对盲从②倡导自学③体现了人文主义④强调自我完善A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】苏格拉底和亚里士多德都是古希腊的先哲,从两人的观点中不能看出倡导自学这一点,排除②。

2015高考历史一轮:第32讲 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动(人教版)

2015高考历史一轮:第32讲 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动(人教版)

5.意义:16 世纪以后,传播到欧洲,在文学、艺术、科 学等方面硕果累累。越来越多的人从封建愚昧中解放出来。 【整体把握】文艺复兴
二、宗教改革 1.背景: (1)文艺复兴使天主教的权威日益受到人们的怀疑。 天主教会压迫最严重,严重阻碍资本主义发展。 (2)德国受________ 2.性质:
(1)是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权
①形成路德教派、加尔文派、英国国教等新教。
②人文主义得到进一步的传播和发展。 文艺复兴和宗教改革反对的是封建的教会与宗 教思想,并不是放弃基督教。文艺复兴是对基督教禁欲主义的 反叛;宗教改革是反对天主教会的宗教特权。
三、启蒙运动 1.历史背景: 资本主义 的进一步发展。 (1)经济基础:17、18 世纪西欧____________
论法的精神 》。 (2)代表作有:《____________
3.卢梭:
(1)阐述了“天赋人权”和“人民主权 ____________”思想;认为人类 私有 。 不平等的根源是财产的________ 社会契约论 》。 (2)代表作:《____________
五、德意志启蒙思想家康德
(1)康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考、理 人 的重要性;相信主权属于________ 人民 ,自由 性判
文艺复兴和宗教改革
启蒙运动
近几年广东高考命题集中在将文艺复兴和宗教改革与启蒙 运动联系起来考查,考查人文主义思想在不同历史时期的阶段 特征。2015 年高考复习备考尤为注意人文主义精神的现实意义, 树立人文理念,弘扬人文精神将是命题立意的重要切入点。
一、文艺复兴 1.兴起条件:
建立资产阶级“理性王国”上来,建立符合资产阶级利益的政
治制度,为资产阶级取得统治地位提供了理论上的准备;启蒙

高考历史总复习:文艺复兴考点归纳

高考历史总复习:文艺复兴考点归纳

精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!高考历史总复习:文艺复兴考点归纳考纲解读考点提示文艺复兴复习建议新航路开辟、文艺复兴、宗教改革运动是西欧从封建社会迈进资本主义社会过程中的三个关键事件,三者之间有着密切的联系。

资本主义经济的发展需要资本原始积累,因此就有了新航路的开辟和早期殖民活动;随着资本主义的发展,资产阶级需要能维护自己利益的意识形态,因此就有了文艺复兴和宗教改革运动。

考点聚焦考点一、文艺复兴运动的兴起(一)文艺复兴发源于意大利的原因①经济和阶级条件:14、15世纪,资本主义萌芽最早在意大利出现,新兴资产阶级形成。

②文化基础:意大利更多地保留了古代希腊、罗马的古典文化,意大利各城市与拜占庭帝国和阿拉伯帝国有着长期的经济和文化联系,许多意大利学者从事对古典文化的研究。

这种文化遗产和人才结构为文艺复兴提供了重要条件。

③现实原因:意大利新兴资产阶级为了维护自己的政治经济利益,要求在意识形态上打破教会的神学世界观,但未形成成熟的思想体系,只得借助古希腊、古罗马的文化来表达反封建的思想。

(二)概况①时间:14-17世纪②性质:资产阶级在复兴希腊罗马古典文化名义下发起的资产阶级思想和文化运动。

③过程:14世纪,文艺复兴运动首先兴起于意大利,15世纪后期,意大利文艺复兴进入全盛时期,16世纪,扩展到德意志、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。

(三)文艺复兴的主要社会思潮文艺复兴的核心是人文主义、主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。

【典型例题】1、13-14世纪,意大利的佛罗伦萨手工业生产起飞,行会头目成为资本家,他们直接掌握城市政权;而热那亚海外贸易发达,由封建贵族和富商大贾控制城市政权。

前者是文艺复兴的发源地,而后者与此无缘。

这一现象说明了文艺复兴运动的兴起()A.取决于经济实力强弱B.延续并发展了中世纪的文明成就C.与城市政治状况相关D.符合了城市工业资产阶级的利益解析:依据材料可知文艺复兴没有在热那亚兴起的原因是封建贵族和富商大贾控制城市政权,而不是经济实力弱,故A项错误;文艺复习运动的核心是人文主义,并非是对中世纪封建文明的延续,故B项错误;依据材料可知能否兴起文艺复兴运动的关键是谁掌握了城市的政权,故C项正确;依据材料时间是13-14世纪,此时工业资产阶级并未产生,故D项错误。

全国高考历史试题分类汇编 P1希腊先哲思想、文艺复兴

全国高考历史试题分类汇编 P1希腊先哲思想、文艺复兴

(备考2015)全国2014高考历史试题分类汇编 P1-希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革1. (2014·吉林高三期中质检)马丁·路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”:“我夜以继日地思索‘上帝公义’的问题,直到我看出它与‘义人必因信得生’的关系。

不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。

我立即感到自己已得重生,乐园的门大开,让我进入。

圣经的一切话有了新意义。

”马丁·路德“福音体验”的重大意义在于A.动摇了上帝在人们心目中的崇高地位B.使宗教神权和专制王权遭到沉重打击C.是人类自我意识的第一次觉醒D.使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权【答案】D2. (2014·黄冈中学高三适应性考试)(12分)阅读材料,完成下列要求。

说明:白鹿洞书院创于南唐,因朱熹和陆九渊在此讲学而得盛名,成为宋末至清初数百年中国重要文化摇篮之一。

雅典学院是古希腊柏拉图创办的讲学机构,被称为欧洲的第一所大学;画面正中柏拉图和他的弟子亚里士多德正针锋相对的辫论,围绕着倾听两位哲人争论的是为数众多的各派古希腊知名学者。

比较图11、图12,结合所学知识,提取两项图片中所反映的学术活动的信息并作相关说明。

【答案】答案:信息一:都体现出尊重知识(或尊重教育或教育发达)的特点。

(4分)说明:前者成为中国古代知识分子的集中地,是古代官办学校的补充,是传统文化传承的摇篮地之一;后者体现古希腊私人教育的发展,是古希腊研习知识传播思想的重要场所。

(8分)信息二:前者主要是宣扬封建统治思想或文化,后者成为西方奴隶制时代民主思想的摇篮。

(4分)说明:前者主要传播封建理学和心学,成为维护封建统治的工具。

后者主要是宣扬古希腊人文主义思想,促进了古希腊民主政治的发展。

(8分)信息三:前者体现出思想的日渐相对单一僵化,后者体现出思想多元与独立。

(4分)说明:前者与封建纲常伦理结合,成为束缚人心维护统治的手段,后者丰富了各派思想内涵,激发了多元思想创新,带动了社会风气自由开放。

高三历史一轮复习学案:《希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴运动》

高三历史一轮复习学案:《希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴运动》

第28讲希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴运动[考纲要求] 1.西方人文精神的起源。

2.文艺复兴。

考点一西方人文精神的起源一、古希腊哲学的产生约在公元前7世纪,希腊人开始从实际出发探究世界万物的本来面目,最早的哲学产生。

希腊最早的哲学是自然哲学,与人生没有关系。

二、古希腊人文精神的兴起1. 智者学派(1)背景⎩⎪⎨⎪⎧ ①希腊城邦民主政治高度发展。

②公民的社会生活丰富多彩,思想活跃。

(2)特点⎩⎪⎨⎪⎧ ①把讨论的重点从认识自然转移到认识社会。

②提倡怀疑精神,反对迷信。

③强调人的价值、人的决定作用。

(3)代表:普罗塔哥拉。

(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①它构成了希腊人文精神的基本内涵。

②以培养兼顾公私利益的好公民为己任,有利于社会进步。

③强调人作为认识客观事物的主体的意义,树立 了人的尊严。

思维发散“人是万物的尺度”的主张,把人置于世界和社会的中心。

这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。

2. 苏格拉底的思想主张(1)主张⎩⎪⎨⎪⎧①哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。

②强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的首要 根源。

③把道德和知识合二为一。

(2)意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①开创了希腊哲学的新方向,使哲学真正成为一门 研究“人”的学问。

②他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方 哲学产生了深远影响。

思维发散 智者学派主张“人是万物的尺度”导致极端个人主义的泛滥,苏格拉底倡导“知识即美德”,弥补了其缺陷和不足,是对智者学派思想的继承和发展而不是否定。

三、古希腊人文精神的发展亚里士多德⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 主张:强调真理高于一切。

贡献:他最大的哲学贡献是创立了逻辑学。

意义⎩⎪⎨⎪⎧①亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。

②不仅为现代许多科学门类奠定了基础,而且使哲学真正成为一门独立的学科。

③他把希腊哲学爱智慧和好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下了宝贵的文化遗产。

归纳总结 “三个第一”掌握人文精神的起源史料一古希腊雕塑艺术以服务于宗教为主要目的,为神庙作建筑装饰。

各省名校历史试题解析汇编◎P单元西方人文精神的起源及其发展.doc

各省名校历史试题解析汇编◎P单元西方人文精神的起源及其发展.doc

最新各省名校历史试题解析汇编P单元西方人文梢神的起源及其发展冃录P单元西方人文精神的起源及其发展1P1希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革1P2启蒙运动1P1希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革【历史卷・2015届辽宁省沈阳二中髙三上学期期中考试(201412)】25.西方人文粕神经历了三次人的演进和变化,涌现出许多时代巨人,发出具有震撼力的时代呐喊。

下列人物和主张的连线,正确的是()A.普罗塔哥拉——人的理智木性和道德木性是统一的B.薄伽丘——人是宇宙的精华、万物的灵长0.伏尔泰——私冇制是人类不平等的起源D.康徳——人必须永远有公开运用白己理性的白由【知识点】P1P2西方人文精神的起源及其发展•希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革•宗教改革;西方人文精神的起源及其发展•启蒙运动・启蒙思想家主张【答案】D解析:人的理智本性和道德本性是统一的是苏格拉底的思想,故A错误;人是宇宙的楮华、万物的灵长是普罗塔格拉的思想;故B错误;私有制是人类不平等的起源是卢梭的思想,故C错误;康德提出人思想自由,强调理性自由,故D项错误。

,材料中指出“英格兰王国是一个整体,而教士、贵族、公众都是它的成员”“它在接隶属于上帝,” 体现了维护国家的主权的主张,实际上也是要求英格兰教会摆脱罗马教会的控制,体现了浓厚的民族主义色彩,据此分析可知宗教改革有利于民族国家的形成和发展,A项符合题意。

【思路点拨】解题的关键对宗教改革影响的概括。

【历史卷・2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试(201411)】11.古希腊某一思想家认为,“一•切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善,就都系于智慧。

” 该思想家()A.提出“人是万物的尺度”B.使哲学成为一门研究“人”的学问C.鼓励人们独立的理性思考0.在自然科学领域取得卓越成就【知识点】P1西方人文精神的起源及其发展•希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革•宗教改革【答案】B解析:材料小“如果它要成为善,就都系于儕慧。

希腊先哲、文艺复兴、宗教改革-教师版

希腊先哲、文艺复兴、宗教改革-教师版

2012—2013学年度第(一)学期 高(三)(历史)学科必修Ⅲ《文化发展历程》复习导学案 编号:03 班级: 姓名: 学习小组: 层级编码: 组内评价: 教师评价:海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。

主备人:杨建锋 审核: 学科主任: 年级主任: 使用时间:2012年12月希腊先哲、文艺复兴巨匠的人文风采和宗教改革 导学案【考点】1.西方人文精神的起源。

2.文艺复兴。

3.宗教改革。

【考点解读】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。

2.知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期人文主义的含义。

3.知道马丁·路德等人的主要思想,认识宗教改革时期人文主义的含义。

【学法指导与使用说明】1、课前依据教材和复习导学案,自主完成基础知识梳理和合作探究题。

2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来,以备上课集体讨论、突破。

3、限时完成,规范书写,及时上交;课堂上小组合作探讨,答疑解惑,达成目标。

4、带“”题目C 层同学可选做。

【自主学习】1、完成《优化方案》第二单元第28讲双基盘点,梳理基础知识。

2、、理解记忆《优化方案》第二单元第28讲思维发散的内容。

【合作探究】1.人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,是文明人、文明社会的重要指标。

阅读下列材料: 材料一 普罗塔哥拉的一个著名观点是:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。

”材料二 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等,热衷于探讨政治和法律问题。

材料三 奴隶制不合人性,追求所有人“平等”。

材料四 角色——教师,任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民,目的——参与雅典的民主政治。

材料五 苏格拉底以自知无知为自豪,提出知识即美德:我平生只知道一件事,我为什么是那么无知。

知道的越多,才知道得越少。

请回答:(1)依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。

2015高考历史一轮总复习 第二单元 第29讲 西方人文主义思想的起源及文艺复兴、宗教改革强化作业

2015高考历史一轮总复习 第二单元 第29讲 西方人文主义思想的起源及文艺复兴、宗教改革强化作业

【走向高考】2015高考历史一轮总复习第二单元第29讲西方人文主义思想的起源及文艺复兴、某某改革强化作业新人教版必修3 一、选择题1.(2013·某某调研)古希腊诗人西摩尼德斯写道:“德行/住在难攀登的高山/……求知,智慧,向善/才能登上这人性之巅。

”下列观点与该句最为契合的是( )A.人是万物的尺度 B.社会秩序建立在约定上C.美德即知识 D.信奉圣经,献身上帝[答案] C[解析] 理解题干诗歌的主要含义,从“德行、求知、智慧、向善、人性之巅”等可以判断强调品德、智慧、善的灵魂,这与苏格拉底的“美德即知识”相符,故选C项。

2.(2013·某某模拟)古希腊历史学家色诺芬在其回忆录中说:“(苏格拉底)不仅没有像控告他的人所指责的那样败坏青年,还明明地诱导了他的门人中那些有犯罪倾向的人停止了罪行,劝勉他们追求那最光荣最美好的德行,正是借着这种德行,人们才能治国齐家。

”在此,色诺芬肯定了苏格拉底( )A.对否定神的地位而作出的贡献B.为挽救社会道德而付出的努力C.对古希腊哲学进步而作出的贡献D.为后世人文主义发展所起的启蒙作用[答案] B[解析] 从材料中“还明明地诱导了他的门人中那些有犯罪倾向的人停止了罪行,劝勉他们追求那最光荣最美好的德行”,可知肯定了苏格拉底为社会道德付出的努力,故选B项。

3.(2013·某某模拟)古希腊一位哲学家认为:研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义,但对于哲学家来说,应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题,这就是心灵问题,道德问题。

这位古希腊哲学家的其他思想主X有A.提出“人是万物的尺度”B.批评雅典的直接某某C.强调“理念是万物的本原”D.强调在自然界中人类是最高级的[答案] B[解析] 从材料“这就是心灵问题,道德问题”,结合古希腊哲学家思想可以判断是苏格拉底思想,与其相关的是B项。

4.(2013·某某质检)古希腊某哲学家认为,“万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感受。

2015高考历史一轮总复习 第二单元 第29讲 西方人文主义思想的起源及文艺复兴、宗教改革技能提升

2015高考历史一轮总复习 第二单元 第29讲 西方人文主义思想的起源及文艺复兴、宗教改革技能提升

【走向高考】2015高考历史一轮总复习第二单元第29讲西方人文主义思想的起源及文艺复兴、宗教改革技能提升新人教版必修3 联系法在解题中的运用1.题型特点:联系是指由所感知或所思考的事件、现象或概念的刺激而联想到的其他与之有关的事件、现象或概念的思维过程。

学习历史用联系的方法是可行的、必要的。

它有利于掌握历史知识间的内在联系、理解课文的层次及复杂的历史概念体系,也有利于激发学生对历史学习的兴趣,提高学习效率。

2.解题方法(1)纵向和横向联系。

历史学科既有纵向联系,又有横向联系,纵横交错,从而构成了既复杂又统一的历史整体。

因此,在历史学习中要进行纵横联系,理清知识脉络。

“纵”是要找出某一历史事件的起因与后果。

“横”是要找出其他历史事件(现象)对某一历史事件的影响与作用。

(2)中国史和世界史的联系。

中外历史是相互联系、相互作用、相互影响的,把中外历史现象及其内在联系展现在历史发展屏幕上,通过对比分析,求同存异,强化记忆,加深认识。

(3)古今联系。

人类社会总是从落后向进步、从低级到高级发展的,历史具有继承性和发展性,因此我们在学习历史中对某一历史事件还得追根溯源才能够真正理解和掌握。

中西文化交相辉映,如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家。

下列属于同时代、同一领域的文化名人是( )A.孟子和苏格拉底 B.关汉卿和达尔文C.王阳明和哥白尼 D.曹雪芹和孟德斯鸠[解析] 此题为中西对比题,根据各人生活的时代加以对比,经过比较判断,A项中的两人都生活在同一历史时期,即中国战国时期。

[答案] A“文艺复兴虽然许多新成就的基础是古典文化,但是它们很快地超越了希腊、罗马文化影响的范畴。

……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法,使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。

总的说来,这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。

”依据该材料,对文艺复兴理解不正确的是( )A.文艺复兴不是古典文化的简单再生B.文艺复兴是特定经济、政治状况的反映C.文艺复兴要求结束神权统治,建立世俗政治D.文艺复兴复苏并发展了古希腊的人文主义思想[解析] 本题考查文艺复兴。

文艺复兴、宗教改革、启蒙运动全攻略之历史考点一遍过

文艺复兴、宗教改革、启蒙运动全攻略之历史考点一遍过

考点48 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动一、文艺复兴1.兴起背景(1)经济上:14~15世纪,意大利出现了资本主义萌芽,为文艺复兴奠定了经济基础。

(2)政治上:新兴资产阶级形成并提出自己的政治要求.(3)思想上:意大利保留了大量古代希腊罗马文化典籍。

(4)地理位置:位于地中海沿岸,地理位置优越,吸引了大批优秀人才。

2.文艺复兴的主要成就领域代表人物代表作主要思想或地位文学但丁《神曲》对教会的丑恶现象表达了憎恶;文艺复兴的先驱彼特拉克《歌集》提出要以“人的学问”代替“神的学问”;被称为“人文主义之父"薄伽丘《十日谈》抨击封建道德和教会禁欲思想,宣扬人类平等,主张发展人的个性《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》3.文艺复兴的核心——人文主义主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。

文艺复兴时期的思想家们虽然信仰宗教,但他们反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败,提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神,崇尚理性和科学,追求知识。

4.影响(1)在思想方面,文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人们的自我意识,宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来启蒙思想的出现打下了基础;(2)在政治方面,为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路;(3)在文学艺术方面,文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章;在自然科学方面,人文主义提倡科学实验,注重实践,催生了近代自然科学。

二、宗教改革1.背景(1)文艺复兴运动的影响。

(2)主要原因:天主教会对欧洲特别是德意志的压榨,阻碍了西欧资本主义的发展.(3)直接原因:1517年,罗马教皇兜售赎罪券。

2.过程(1)序幕:马丁·路德的“九十五条论纲"发表。

(2)马丁·路德的主张:“信仰得救”.(3)新教:路德派、加尔文派和英国国教。

3.性质宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动.4.影响(1)解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。

2015高考历史一轮总复习 第3单元第1讲 希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴巩固演练 岳麓版必修3

2015高考历史一轮总复习 第3单元第1讲 希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴巩固演练 岳麓版必修3

【走向高考】2015高考历史一轮总复习第3单元第1讲希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴巩固演练岳麓版必修31.他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向——对内在道德的强调,可以说,他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。

该哲学家是( )A.苏格拉底B.普罗塔哥拉C.柏拉图 D.亚里士多德【答案】A【解析】苏格拉底主张“美德即知识”,A项符合题意。

智者学派忽视道德,B项错误。

从题干中“第一个”可以排除C、D两项。

2.苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。

”这段话表明苏格拉底( )A.维护公民生存权利B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公D.反对贵族专权暴政【答案】B【解析】本题考查苏格拉底的人文主义思想。

从材料中的相关信息:“唤醒、说明、……对你们自己的损害超过对我的残害”等可以看出,苏格拉底强调人的思想自由,重视个性。

A 项在材料中不能体现,C、D两项与当时雅典的史实不符。

3.文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。

以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( )A.求知是人类的本性B.心灵美比形体美更珍贵C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D.健康和聪明是人生的两大幸福【答案】C【解析】本题主要考查考生对人文主义精神内涵的掌握以及运用人文主义内涵解决问题的能力。

人文主义的核心内容是提倡人性反对神性,倡导个性解放。

由此可知C项与人文主义核心内涵相符合。

4.伊拉斯谟借“愚人”之口说道:“如果你把生活中的快乐去掉,那么生活成了什么?它还配得上称作生活吗?”根据这句话,伊拉斯谟本意是要( )A.抨击愚昧B.倡导平等C.讽刺贪淫D.推崇人生【答案】D【解析】本题考查文艺复兴,考查对信息的解读和综合分析能力。

解答本题首先根据所学知识判定伊拉斯谟是文艺复兴时期的代表人物,后根据题干材料反映了追求现实生活的幸福的思想,体现了人文主义精神, A、B、C各项在题干材料中未能体现,故不符题意。

2015高考历史核心考点-第29讲,西方人文思想的起源、文艺复兴和宗教改革

2015高考历史核心考点-第29讲,西方人文思想的起源、文艺复兴和宗教改革

2015高考历史核心考点:[构建体系]一、西方人文主义的起源1.时代背景:古希腊城邦①商品经济发展,奴隶制②民主政治繁荣。

2.智者学派(1)代表人物:③普罗泰格拉。

(2)主张:强调人的价值,提出“④人是万物的尺度”的观点;反对迷信,强调自由。

(3)影响:是西方人文主义精神的最初体现,有利于思想解放。

3.苏格拉底(1)主张:提出“⑤美德即知识”的思想,强调教育对人道德的作用。

(2)意义:使哲学真正成为一门研究“⑥人”的学问,对后世西方哲学产生了深远影响。

4.人文精神的内涵:重视人和人性,强调人的价值和作用。

【易错扫描】(1)智者学派的“人是万物的尺度”,其中的“人”是具体的人,因此其尺度也是随时变化的。

(2)智者学派重视人的作用,强调每个人都应该有自己的判断标准,但忽视道德;苏格拉底关注人的伦理道德,希望重建人们的道德价值观。

(3)苏格拉底对智者学派的观点既有继承,又有发展,而不是完全否定。

因为两者都弘扬人的主体性。

【思维拓展】古希腊人文精神的基本内涵:(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会;(2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威;(3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由;(4)重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。

对西方人文精神的形象认识。

如下图:古代中国儒家思想与古希腊先哲的人文精神的比较1.相同点(1)都注重人与人类社会。

(2)都将道德看作是政治的基础,认为匡正道德是振邦救国的根本。

二、文艺复兴和宗教改革1.文艺复兴(1)背景:14~15世纪,佛罗伦萨等城市出现了⑦资本主义萌芽,形成了新兴的资产阶级,他们希望创造财富,追求现世享乐;教会的腐败。

(2)实质:是一场资产阶级性质的⑧思想解放运动。

因打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,因而被称为文艺复兴运动。

(3)核心:⑨人文主义。

主要以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。

(4)成果:A.文学领域:薄伽丘《⑩十日谈》、但丁《神曲》, 彼特拉克同薄伽丘、但丁一起被誉为文艺复兴“文学三杰”,英国剧作家莎士比亚的名作《哈姆雷特》等。

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2015高考历史考前冲刺40天:15 希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革1.历史学界普遍把出生于十四世纪初的彼得拉克视为人文主义之父。

有一位学者描述了有彼得拉克生平的四件事情:(甲)他最初学习法律,后因经济问题改投神职成为教士。

(乙)他的拉丁文造诣高,并以意大利方言创作美丽诗歌。

(丙)他的著作常叙述自己,以追求名声,显示个人主义。

(丁)他曾经攀登法国南部高山,为了居高临下欣赏美景。

上述哪两件事可作为“彼得拉克是人文主义之父”这个论题的说明:A.甲乙 B.乙丙 C.丙丁 D.甲丁【知识点】西方人文精神的起源和发展·文艺复兴·文艺复兴的内容。

【答案】B解析:根据题肢中““彼得拉克是人文主义之父”的信息说明题肢中选项必须体现人文主义的内容,甲属于出身,丁属于正常活动,均没有体现人文主义的内涵,“以意大利方言创作美丽诗歌,以追求名声,显示个人主义难改。

”的信息明显说明具有人文主义的内涵,故B项符合题意。

【思路点拨】解答本题的关键是对人文主义内涵的正确理解2.“中世纪的欧洲,基督教的世界与伊斯兰教的世界持续敌对。

但是自从欧洲开辟直接驶往东洋的航路后,发现了第三个世界。

对于因为宗教争端而长期感到无益之苦恼的欧洲人来说,这个世界所推行的儒教世界观是值得羡慕的。

于是,他们把它理想化、空想化,让它承担起打破欧洲现状的革命的角色。

”作者这里主要是分析:A.儒教推动欧洲近代化B.欧洲殖民扩张的动力C.人文主义发展的因素D.宗教对抗的历史渊源【知识点】近代世界·西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革【答案】C 解读材料信息,“这个世界所推行的儒教世界观是值得羡慕的。

于是,他们把它理想化、空想化,让它承担起打破欧洲现状的革命的角色”作者这里体现出对东方的“制度崇拜”思想,把东方理想化空想化,让它承担起打破欧洲现状的革命的角色,成为打破社会现实的有力参照物。

这是对西方近世以来形成的以“普世价值”为核心的人文主义的成因分析。

故选:C【思路点拨】解答本题的关键在于准确描述和解释历史事物的特征。

3.马丁•路德在《九十五条论纲》中写到:“很显然,当钱币投入钱柜中叮当作响的时候,增加的只是得利心和贪欲心。

至于代祷是否有效,完全只能以上帝的意旨为转移。

”这段话体现了马丁•路德的哪项主张A.人人有权读《圣经》 B.否认教皇和神职人员权威C.简化宗教礼仪 D.教会应从属于国家【知识点】希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革·宗教改革【答案】B 解析:罗马教皇宣扬教徒只有通过烦琐的宗教仪式包括购买赎罪券才能获得上帝的拯救,马丁·路德“因信称义”学说的主张依靠虔诚的信仰即可自救,不需要通过神职人员,强调个人与上帝的沟通权力,实际上就否定了教皇和教会作为上帝代言人的身份和特权,否定了教皇的权威,体现了个人的自主性和权力,体现了人文主义精神。

故本题选B。

【思路点拨】本题考查历史基础知识的再认再现能力,结合相关所学可直接答题。

4.西方哲学史上有一段名言:“Man is the measure of all things, of the things that are, that they are, and of the things that are not, that they are not。

”对其理解错误的是:A.西方人文精神的滥觞B.人类自我意识的第一次觉醒C.18世纪启蒙思想D.倾向于相对主义和主观主义【知识点】希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革·智者学派【答案】C 解析:材料信息表明“人如尺,是一切事物与是非的衡量标准”即人是万物的尺度,属于智者学派普罗泰格拉的主张,其思想肯定了肯定人的价值,树立人的权威,否定神权主义,是西方人文主义的最初体现。

依据所学可知ABD项正确,C项错误,故本题正确选项为C。

【思路点拨】本题解题关键是解读英文含义,在解读材料基础上结合智者学派普罗泰格拉的主张和意义进行判断。

5.泰勒斯因为见到水有三态的变化,进而推想其他物质的形成也是依据相同的原理,提出“万物皆为水”的理论;苏格拉底认为“人应该节制肉身的欲望,解放灵魂,以唤起因肉体牵绊而被遗忘的知识”。

柏拉图认为“所有人类感官感受到的知识和价值,都源自于理性世界”。

综观这些希腊哲学家们的言论,我们可归纳出希腊哲学的共同特色是A.就个别的表象,解释其形成的原因 B.以隐晦的神喻来解释各事物的原因C.不相信表象,转而探索背后的真相 D.针对不同事物和现象提出个别答案【知识点】古代世界·西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想【答案】C该题属于材料型选择题,旨在考查学生的史料阅读和信息提取与分析能力。

该题阐释了古希腊哲学家对世界本源的认识观点,都是从客观现象推论出一般结论。

故选:C【思路点拨】解答本题的关键在于准确描述和解释历史事物的特征。

6.古希腊先哲亚里斯多德说:“德性就在两个邪恶之间 ---- 一端是过度,一端是不及。

德性就在于发现和选择中间,而邪恶则是在情感和行为中超过或不及所应得的。

所以,就其本质以及它是什么的原理而言,德性就是中道。

”根据亚里斯多德的这种哲学理念,他在政治上最可能主张A.寡头政体 B.共和政体 C.平民政体 D.僭主政治【知识点】西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革·亚里斯多德思想【答案】B解析:依据材料中“德性就在两个邪恶之间 ---- 一端是过度,一端是不及。

德性就在于发现和选择中间“说明亚里士多德不主张寡头政治和僭主政治,而是实行共和政体,故本题选择B项。

【思路点拨】本题考查学生对古代希腊亚里士多德思想的理解。

7.(26分)阅读材料,回答下列问题。

材料英国经济学家安格斯·麦迪森的研究证明,长达五百多年的明清两朝是一个长期停滞的时期:从1300年到1800年的五百年中,中国的人均GDP增长率为——零。

而这五百年里,……外部世界开始以加速度的方式,成十倍成百倍地往前狂奔的时候,我们像“龟兔赛跑”中的那只兔子一样,在一棵枯树下酣睡了五百年。

中国与欧洲人均GDP比较(安格斯·麦迪森制表,单位为国际元)这一觉睡到1840年,国门被枪炮打开,但在很长时间里还是没有清醒过来,要到1894年的甲午海战打完,才说“一战而全民皆醒矣”。

所以这一段时间,对于中华民族来讲,是一个要深刻反思的时期。

——吴晓波《历代经济变革得失》(1)据材料,指出明清两朝“长期停滞”的表现,试从经济的角度分析其原因。

(6分)(2)归纳五百年里中国与欧洲在政治、经济、思想领域发展的不同特点。

(6分)(3)从政策和技术的层面分析1300年到1800年欧洲人均GDP猛增的原因,并指出其对世界的影响。

(8分)(4)你是否同意甲午“一战而全民皆醒矣”?说明理由(6分)【知识点】甲午战争的影响·明清经济·古代中西方政治经济思想特点的比较·殖民扩张·工业革命·维新变法·辛亥革命【答案】第一问,结合材料信息“中国的人均GDP增长率为——零”回答,第二小问经济原因从小农经济、商品经济和资本主义萌芽发展缓慢及人口增长角度回答。

第二问,结合所学知识从政治上专制与民主、经济上小农经济与资本主义经济、思想专制与人文主义等角度对比分析。

第三问,结合题干时间限制政策因素从重商主义经济政策回答,技术因素从工业革命提高生产力方面回答;第二小问则从新航路开辟的影响方面归纳回答。

第四问,这是一道开放性问题,回答可同意或不同意,依据所学可分别阐释相关理由。

参考答案:(1)表现:人均GDP增长为零。

(2分)原因:小农经济自身的局限;商品经济和资本主义萌芽发展缓慢;人口增长过快。

(4分,任答两点)(2)特点:政治:君主专制空前强化;资本主义代议制逐步确立。

经济:小农经济占主导地位;资本主义发展。

思想:思想专制、文化高压;文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动兴起。

(6分)(3)原因:推行重商主义经济政策(或鼓励殖民扩张)加速了资本的原始积累;工业革命的开展极大地提高了生产力。

(4分)影响:密切了世界各地的联系;东方从属于西方(东西方差距逐步拉大)。

(4分)(4)同意:民族资本主义经济初步发展;民族资产阶级登上历史舞台,掀起了维新变法和辛亥革命;君主立宪和民主共和思潮盛行;民主革命的群众基础不断扩大。

(6分,任答三个方面)不同意:民族资本主义经济发展曲折、艰难,始终没有成为中国经济的主流;民族资产阶级政治运动连连失败,中国半殖民化程度不断加深;思想领域的变革缓慢;广大群众参加革命的热情不高。

(6分,任答三个方面)只有观点判断,没有说明理由,不给分。

【思路点拨】明清时期资本主义萌芽发展缓慢,中国逐渐落后于世界潮流;辩证分析新航路开辟和西欧殖民扩张的影响;要多视角理解近代中国经济结构的变动,从全球史观看,中国自然经济瓦解,经济结构变化是中国被迫卷入资本主义世界市场,开始融入全球化的结果和体现;从文明史观看,则是西方工业资本主义文明与中国传统农耕文明交流、碰撞、渗透、融合的产物;从近代化史观看,则是近代中国经济向市场化、工业化、城市化转型的开始。

8.(26分)知识分子在社会的转型中起着重大的作用。

阅读材料,回答问题。

材料一礼崩乐坏的社会大裂变,将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来,在社会身份上取得了独立的地位,而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求,更大地助长了士阶层的声势。

一一张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料二(传统儒生)一旦抛弃了这种认同于“祖宗礼制”的陈腐思维范式,晚清知识分子群体中之先觉者就会以一种全方位的变革姿态出现于政治角逐场中。

──许纪霖等《中国现代化史》材料三欧洲是人类思想的福地。

欧洲知识分子不仅有锐意进取,其中也有迷茫;不仅有孤独,还有抑郁……但无论是非曲直,他们始终没有放弃尖锐的碰撞激越,……知识分子总是努力寻找思索碰撞的空间,并为此锲而不舍。

——(德)沃尔夫•勒佩尼斯《何谓欧洲知识分子》(1)根据材料一,概括春秋战国时期士阶层兴起的历史条件。

(6分)(2)结合维新变法思想,论述材料二中“全方位的变革姿态”的涵义。

(6分)(3)列举15世纪以来在欧洲出现的被广泛采纳的政治思想,指出欧洲知识分子的“迷茫”“孤独”“抑郁”在文学上的表现。

(10分)(4)综合以上材料,谈谈你对知识分子与社会变革的关系的理解。

(4分)【知识点】百家争鸣·维新变法·西方人文主义的起源与发展·文艺复兴·宗教改革·启蒙运动【答案】第一问,“礼崩乐坏的社会大裂变,将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来”得出社会大裂变、宗法制崩溃的条件,由“而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求”得出诸侯对人才的渴求,再结合所学知识士阶层自身的优势回答。

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