学习内容.doc美丽的南沙群岛
【教育资料】《美丽的南沙群岛》教材解读学习专用
《美丽的南沙群岛》教材解读一读《美丽的南沙群岛》有两点美感：1、第一段中“传说的美丽”2、岛屿自身的魅力和美在它的资源。
所以，课文中用“她”来形容这些群岛。
仿佛这些群岛在作者眼里就是一位美丽迷人的仙女。
二读《美丽的南沙群岛》感觉文中的潜词造句很美:晶莹,美丽,星罗棋布,浩瀚,搏击风浪,生息繁衍巨大,极为丰富,用之不竭,美誉蓝玉,翡翠,水天相接,蔚为壮观,清澈明亮,五彩缤纷,碧波浩渺这些词语无不体现我们南国这神圣领土的美丽富饶.美不仅在外在,还在它的内涵,也就是她的富饶.三读《美丽的南沙群岛》这是个美丽的地方，对于这个地方的历史和人文景观知识，我们教师必须要了解，在学生讲到的时候，要适当地补充。
所以，必须有一定的资料知识储备量。
要能勾起学生对这个地方的向往和继续开发之念。
海南省简称琼。
北隔琼州海峡与广东省相望，包括海南岛和西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其领海。
1988年设省，省会海口历史溯源海南省建立于1988年4月，是我国最小，最年轻的省份，也是我国唯一的以整个省为单位的经济特区。
据史书记载：春秋战国时期，海南是中国南方各种原始民族聚居的“百越”地区，秦统一中国后，海南处在象郡的边缘，汉武帝将海南正式划为中央政府管辖。
唐朝的贞观年间，国家比较强盛，海南直接归属于中央管辖，称“琼州”。
明太祖朱元璋非常重视海南的开发，使岛上经济迅速发展了起来，清代有大量移民涌入海南，使当地的生态遭到了一定的破坏，鸦片战争后，海南被列为通商口岸。
如今，海南依靠其便利的交通和秀美的环境发展迅猛，成为我国经济的窗口地区。
祖国南疆特有的迷人景色和风土人情，使人心旷神怡，流连忘返，海南真是“步步皆风景，无处不奇观”。
被人们称为“回归大自然的好去处，未受污染的长寿岛＂风光旖旎、美丽富饶的海南岛，犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在南中国海面，素有“南海明珠”之称。
这里阳光、海水、沙滩、绿色、空气五大旅游要素俱全，具有得天独厚的热带海岛自然风光。
美丽的南沙群岛
学15讲12练13
教法
学法
谈话法、情境创设法
自主学习法、合作探究法
教学准备
课件，学生预习课文。
学生活动
教师助学
课后改进
第一课时
活动一、揭示课题
1、欣赏课件。
2、读题：美丽的南沙群岛。从课题中你知道了什么？（读出语气）试提出有价值的问题。
3、从地图上找到南沙群岛的位置。
活动二：自主学习,整体感知。
难点：注重对学生语言的积累。学习总分构段方式。
易混点、易错点：：初步理解一个段落中包含几层意思，感悟课文内容。
初步体会分层。
由于我班大部分学生没有去过南沙群岛,很难让他们陶醉在语言文字的描述中,从而产生身临其境感,所以,这是教学的难点。我准备借助现代化教学手段,通过优美的音乐、生动的画面,创设出一个个与课文相通的情境,让学生说说南沙群岛的迷人风光与丰富物产,读读南沙群岛的优美语句。读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。
3、再读课文，思考：
南沙群岛位于（祖国的最南端）。
南沙群岛是祖国（巨大的蓝色宝库），也是个（迷人的世界）。
画出有关的句子读一读。这也就是本课最主要的内容。
4、查字典或结合语境,说说下列字词的意思。
星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼
活动四、学习第一自然段。
1、传说中的南沙群岛是什么？指名朗读第一自然段，注意它告诉我们些什么？
分：天，海，水天相连，海中，浪涛
作者是怎么描写迷人的南沙的呢？指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。
看图交流：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。
5、练习朗读。练习背诵。
美丽的南沙群岛(教案)
美丽的南沙群岛 (教案)一. 教学目标1.了解南沙群岛的地理位置、特点和生态资源；2.了解南沙群岛的历史沿革和文化遗产；3.培养学生的环保意识和爱国情怀；4.发展学生的口头表达和团队协作能力。
二. 教学内容1.南沙群岛的地理位置和特点；2.南沙群岛的生态资源和保护；3.南沙群岛的历史沿革和文化遗产；4.如何保护南沙群岛。
三. 教学过程3.1 导入环节1.利用多媒体展示南沙群岛的照片和地图，引导学生了解南沙群岛的地理位置和特点；2.根据学生已有的知识，引导他们讨论南沙群岛可能存在的生态问题和文化遗产问题。
3.2 讲解环节1.讲解南沙群岛的生态资源和保护情况，使学生了解南沙群岛的珊瑚礁、海洋生物、鸟类和植被等生态资源，以及如何保护这些资源；2.讲解南沙群岛的历史沿革和文化遗产，介绍南沙群岛的历史、地理、民族、宗教和文化等方面的信息，让学生了解南沙群岛的历史文化底蕴。
3.3 实践环节1.学生自由分组，每组讨论一种生态资源或文化遗产保护的方法，并向全班汇报讨论结果；2.学生再次分组，根据教师指导，设计一份关于如何保护南沙群岛的海报或手抄报，并向全班展示。
3.4 总结和反思环节1.教师提问，让学生总结所学的知识点；2.采取学生互评或小组评价的方式，让学生反思自己和组内成员在课堂中的表现，并提出改进意见。
四. 教学方法1.手段多样化的导入、表述、实践和总结；2.基于问题的学习和合作学习；3.实践性教学和师生互动式教学。
五. 教学评价1.学生的参与度和兴趣度；2.学生的口头表达和团队协作能力；3.学生对南沙群岛问题的了解和认识程度。
六. 教学反思1.教师应根据学生的实际情况做好教材的复杂性和难度的调整，使学生更易于领会和掌握知识点；2.教师应注意学生的主动性和参与度，采用学生本身感兴趣的教学内容和方式，加强学生的参与意识；3.教师应重视学生的反思和评价，支持学生发表自己的看法和意见，并根据学生的反馈做出相应的教学调整。
美丽的南沙群岛教案（精选6篇）
美丽的南沙群岛教案（精选6篇）美丽的南沙群岛篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵第二、三自然段。
2、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。
教学重点：学习课文，感受南沙的美丽、富饶。
教学难点：能从具体的句子中感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
教学准备：多媒体教学过程：一、激情导入1、谈话：今天，我给大家带来了一些礼物。
先请同学们看老师的第一份礼物。
（多媒体课件出示大海图片）师：看了老师的礼物之后，你有什么想说的吗？（学生自由发言）2、教师导入：宽广无垠的大海真美呀！浪花飞溅，蔚为壮观，这就是祖国的南大门，美丽的南沙群岛。
3、指名读课题，齐读课题《美丽的南沙群岛》。
4、师：这篇课文写得很美，这是我带给大家的第二份礼物。
你们已经预习了课文，下面老师就来考考大家课文预习得怎么样了。
出示课文中的生词，指名认读，相机正音。
二、精读课文1、师：下面请同学们把这份礼物打开，好好地读一读，想一想读了课文以后你知道了什么？2、学生自由读课文。
3、指名说：读了课文之后你知道了什么？（相机板书：蓝色宝库迷人世界）4、精读第2自然段。
(1)过渡:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
下面就让我们一起去这个蓝色宝库寻宝。
（2）出示自然段，学生自由读。
请同学们仔细找一找，看看你找到了哪些宝贝？指名说，在这个宝库中你找到了哪些宝贝呀？（3）你觉得这个宝库里的宝贝怎么样呀？你从哪儿体会到的？学生自由发言，相机理解“用之不竭”、“难以计数”。
师：除了书上面的，你还知道哪些形容数量多的词语呢？学生交流。
（4）师引读：南沙的宝贝真多呀！仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
（5）指导朗读：南沙有这么多的宝贝，同学们能不能通过朗读把它表现出来呢？指名读，齐读。
5、精读第3自然段过渡：南沙不仅是一个巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。
同学们想不想去看看呀？（1）出示图片。
（2）师：课文中是怎样描写的呢？下面请同学们读读第3自然段，把你认为最美的句子画出来多读几遍，并说说美在哪儿，待会儿我们来比比谁读得最美，读得美的同学将会得到老师送给你们的第三份礼物。
美丽的南沙群岛·教案
美丽的南沙群岛·教案教学目的•通过本课的学习，使学生了解南沙群岛的基本情况•帮助学生了解南沙群岛在国家发展中的重要地位•培养学生的爱国主义精神和环保意识教学重点•南沙群岛的基本情况•南沙群岛在国家发展中的地位•爱护环境的重要性教学难点•如何生动形象地呈现南沙群岛的美丽与重要性•如何引导学生树立环保意识和爱国主义精神教学内容及过程1.导入 (3分钟)•利用图片或视频让学生了解南沙群岛的位置及外景•引入本课的主要内容2.介绍南沙群岛的基本情况 (15分钟)•讲述南沙群岛的位置、面积、岛屿数量等基本情况•与学生分享南沙群岛独特的自然风光和文化特色3.南沙群岛在国家发展中的地位 (15分钟)•分享南沙群岛在国家发展中所扮演的重要角色•与学生探讨南沙群岛对我国海洋事业和领土完整的重要性4.爱护环境的重要性 (20分钟)•呈现南沙群岛的自然生态和生态环境问题•引导学生认识环保对于南沙群岛的重要性•分享保护南沙群岛环境的措施和具体行动5.总结 (5分钟)•结合教学内容来让学生回顾今天的学习•强调爱国主义和环保意识的重要性6.作业 (2分钟)•作文或者说说，表达对南沙群岛的认识，以及如何保护南沙群岛环境教学手段•图片或视频•PPT幻灯片•互动问答•讨论、分享•猜谜游戏等教学评价1.了解南沙群岛基本情况的能力2.理解南沙群岛在国家发展中的重要地位的能力3.掌握爱护环境的知识和思想4.掌握环保措施的知识教学后记本课是一节富有魅力的课程。
通过本课的学习，学生能够更深入地了解南沙群岛，了解南沙群岛在国家和地区发展中的重要地位。
同时，能够从本课中深入地认识爱护环境和环保的理念。
希望学生们不仅能在课堂上从本课程中收获知识，还能在日常生活中付出具体行动来表明自己的爱国主义和环保之心。
美丽的南沙群岛·教案
美丽的南沙群岛·教案教学目标1.了解南沙群岛的地理位置和珊瑚礁特征。
2.认识南沙群岛的生态环境和物种资源。
3.了解南沙群岛的军事重要性及相关的历史故事。
4.掌握一定的科普知识，关于生态保护和环保意识。
教学内容南沙群岛概述南沙群岛位于南海中部，由7个城/岛礁及其海域组成，其中最大的珊瑚岛——大东沙，介于北纬4.412.2度间，东经112.2117.4度间，距离海南岛最西部的岛礁之间的距离为290公里，距离西沙群岛208公里，距离菲律宾马尼拉北方海域，为中国南方的海上门户和海上交通要道。
南沙群岛的自然环境和物种资源南沙群岛拥有丰富的生态资源，珊瑚礁在南沙群岛海域分布非常广，珊瑚礁保护区是南沙群岛环保的重要部分，保护区内有大量生物种类，其中物种有珍稀珊瑚以及很多海洋生物。
而在南沙群岛的水域中，还荟萃着世界上许多著名鱼种，包括斑马鱼、小黄鱼、黄尾、石斑鱼、锯缘鲨鱼、蓝鳍金枪鱼、宝石鸟等。
目前，由于气候环境以及人类活动等多方面的原因，南沙群岛的许多物种正在面临灭绝的危险，而南沙群岛的环保问题也日益严重。
南沙群岛的军事重要性及历史故事南沙群岛历史上曾经被日本、法国、美国等国家侵占，自1988年中国政府开始把南沙群岛作为国家领土进行全面管辖以来，南沙群岛得到了完整的维护。
南沙群岛的军事重要性在于，南沙群岛的海域是中国南部的重要航道和海上交通要道，在南沙群岛周边地区的海军活动几乎每一年都有不少的活动，南沙区域的战略态势也一直备受关注。
南沙群岛和钓鱼岛一样，是中国维护领土完整和海洋权益的重要问题。
环境保护和生态意识科普南沙群岛的环保问题是南沙地区发展的重点之一。
自然灾害、物种绝种以及环保问题都是南沙群岛发展的重要突破口，我们应该积极开展环保意识教育和科普工作，加强大众对于环保问题的认识，进一步促进南沙群岛生态环境沿着健康可持续的方向发展。
教学方法1.讲授和实践相结合的方式。
2.科普和感性的教育方法。
让同学通过音乐和唱歌的方式了解南沙群岛的生态环境和保护措施，让同学通过亲身体验钱塘江潮汐和南海海风的感觉来感受环保与健康。
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《美丽的南沙群岛》相关资料作者：佚名转贴自：本站原创点击数：2南沙群岛，是位置最南的群岛，地理上位于北纬3度50分到11度30分和东经109度30分到117度50分之间，有230多个岛屿、礁滩和沙洲，南北长500多海里，东西宽400多海里，总面积24.47万平方海里。
岛屿陆地总面积不到3平方公里，主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩和曾母暗沙等。
中国[编辑]历史早在汉代，中国人便最先发现了南沙群岛，此在东汉杨孚《异物志》、三国时万震的《南国异物志》、东吴将领康泰的《扶南传》等书中均有记载。
元代，南沙群岛已归中国管辖。
《元史》地理志和《元代疆域图叙》记载元代疆域包括了南沙群岛。
《元史》还记载了元朝海军巡辖了南沙群岛。
明代《海南卫指挥佥事柴公墓志铬》中的记载也表明南沙群岛属于明代版图，明代海南卫巡辖了西沙、中沙和南沙群岛。
在清代，中国政府将南沙群岛标绘在权威性地图上，对南沙群岛行使行政管辖。
1724年的《清直省分图》之《天下总舆图》、1755年《皇清各直省分图》之《天下总舆图》、1767年《大清万年一统天下全图》、1810年《大清万年一统地量全图》和1817年《大清一统天下全图》等许多地图均将南沙群岛列入中国版图。
932年和1935年，中华民国参谋本部、内政部、外交部、海军部、教育部和蒙藏委员会共同组成水陆地图审查委员会，专门审定了南海各岛屿名称共132个，分属西沙、中沙、东沙和南沙群岛管辖。
1933年，法国侵占南沙群岛的太平、中业等9个岛屿，立即遭到在南沙群岛生活和生产的中国渔民强烈反抗，中华民国政府也向法国政府提出抗议。
1935年，中华民国政府的水陆地图审查委员会编印《中国南海各岛屿图》详细标明包括南沙群岛在内的南海诸岛各岛礁的具体名称。
1939年，日本侵占了南海诸岛，1946年依据《开罗宣言》和《波茨坦公告》，中华民国内政部会同海军部和广东省政府委派肖次尹和麦蕴瑜分别为西沙群岛和南沙群岛专员，前往接管西沙群岛和南沙群岛，并在岛上立主权碑。
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《美丽的南沙群岛》相关资料各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：2、《美丽的南沙群岛》课题: 第2 课课题名：美丽的南沙群岛课时数2主备人：王敏【教材解读】这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。
全文共3个自然段。
第一自然段概括地介绍南沙群岛；第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富；第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。
全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。
同时，第二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。
就这篇课文而言，我们应该利用排比句式多、总分结构典型的特点，扎扎实实地进行语言和思维的训练。
【教学目标】 1. 学会本课18个生字，其中9个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 能模仿书中的写法，练说排比句式，巩固“总分“段式。
4. 通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的物产，激发学生爱岛之情。
【预习作业】1、自读课文，把课文读通顺读流利，读准生字并组词，记住字形。
2、通过读书，了解南沙群岛美丽在哪些方面。
3、搜集南沙群岛的背景资料。
1【教学过程】第一课时【课时目标】1．学会本课18个生字，其中9个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
2. 能正确、流利地朗读课文。
3.通过初读课文，初步了解南沙群岛的美丽。
第一板块：欣赏画面，初识南沙群岛。
1、播放画面，学生欣赏教师描述：传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛在我国古代有千里长沙、万里石塘之称。
群岛中部，岛、礁、沙、滩星罗棋布，水下地形十分复杂，被称为“危险地带”。
南沙群岛海滩似玉，绿洲如茵，鸟飞长空，鱼翔浅底?—幅永不褪色的热带海岛风光画卷。
《美丽的南沙群岛》教案范文.doc
《美丽的南沙群岛》教案范文1能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。
3默读课文，联系上下文理解 " 星罗棋布 " ，" 合壁 " 等词语。
4通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
两课时。
1欣赏。
课件画面。
2配乐解说：宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。
一派 " 烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉 " 的迷人景象。
这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。
3指导读题：美丽的 / 南沙群岛。
1学生自由朗读课文，画出生字，读准字音。
2指名分自然段朗读课文。
3结合学生朗读纠正字音。
1引导学生边读边看图思考：2在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。
3教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。
1巩固生字。
（1）认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟（2），说说带点字词的意思。
星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2指导书写。
重点指导 " 礁" 和" 域" 两个左右结构的字。
1上节课我们读了 <>这篇课文，你们知道些什么？2这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
1传说中的南沙群岛是什么样的？2指名读第一自然段。
（1） " 晶莹的珍珠 " 指什么 " " 一串串晶莹的珍珠 " 说明什么？（岛屿多）（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。
（3）指导朗读第一，二句。
师小结。
（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？指名读第三句，其他同学注意听。
评议朗读，结合朗读理解" 浩瀚 " ， " 生息繁衍 " 等词语的意思。
苏教版三年级语文教案 (328)
2、美丽的南沙群岛（第１课时）
学习目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。
学习过程
一、学情调查
1，朗读课文中的词语：辽阔岛屿矿产水天相连
壮观宝库海龟星罗棋布
2，读几个摘抄的优美的句段。
二、合作探究
◎学习导引(一)
3，说说课文主要内容测
背诵课文二，三自然段。
五、拓展延伸
1、借助课文中的句段介绍美丽的南沙群岛。
2、积累稳重的优美的词语。
六、收获积累
1、在本节课中，我的语言方面积累是
2、在本节课的学习中，我了解了美丽的南沙群岛的物产资源有
1.对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？
提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。
2．生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。
3．检查自学情况：
（1）出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟
（2）开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。
1．出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。
2．全班交流
3．指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。
4．生描红生字，纠正姿势。
三、展示交流
1，交流学习中的生字字型和读音。
2，小组朗读课文中精彩的语句。
（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。
浩瀚：广大。
浩渺：形容水面辽阔。
（4）齐读词语，读好词语。
2美丽的南沙群岛Word文档
2 美丽的南沙群岛教学要求：⒈能正确，顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
⒉学会本课生字10个,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
⒊默读课文,联系上下文理解"星罗棋布","合璧"等词语。
⒋通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重点：借助优美的语言文字体会南沙的美丽和富饶。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：两课时第一课时（总第5课时）㈠赏画面，激情导入。
⒈播放课件画面。
⒉配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,蓝蓝的海水，晶莹的浪花，翩翩起舞的海鸥，美如珍珠的岛屿，这一派迷人的景象真让人如入仙境。
这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
⒊板书，读题: 美丽的南沙群岛⒋今天，我们就一起去畅游这美如仙境的南沙群岛。
㈡读课文，整体感知。
⒈学生自由朗读课文,要求：⑴读准字音，读通句子，读顺课文。
⑵认清生字字形，结合课文体会，观察图片或借助字典理解有关词语的意思。
翡翠清澈透亮五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺一簇簇魅力⑶弄清每一自然段的主要内容，并能说出对南沙群岛的总体印象。
⒉检查自读情况。
⑴指名分自然段朗读课文。
结合学生朗读纠正字音。
帮助学生字字清晰，准确，不读破句，不漏读。
⑵课文主要介绍了南沙的哪些方面？学生交流。
⑶师小结:同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容。
㈢学习生字⒈认读巩固：⑴认读生字新词。
浩瀚海域岛屿辽阔宝库资源合璧心旷神怡星罗棋布海龟曾母暗沙⑵联系上下文，说说这些词语的意思。
⒉指导书写。
重点指导：“阔”是半包围结构，门字框里是个活字。
“屿”的第五笔是竖折弯钩。
“龟”最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。
⒊学生练写，师巡视指导。
评价。
第二课时（总第6课时）㈠检查复习⒈上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?⒉这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
《美丽的南沙群岛》教案
美丽的南沙群岛教案一、教学目标1.了解南沙群岛的地理位置和特点。
2.了解南沙群岛的生态环境和自然资源。
3.掌握南沙群岛的保护和管理措施。
4.培养学生对自然环境的尊重和保护意识。
二、教学内容1.南沙群岛的地理位置和特点–介绍南沙群岛位于南海的位置。
–介绍南沙群岛概况，包括岛屿数量、总面积等。
–介绍南沙群岛的地质、地貌特点。
2.南沙群岛的生态环境和自然资源–介绍南沙群岛的海洋生态环境。
–介绍南沙群岛的陆地生态环境。
–介绍南沙群岛的自然资源，包括渔业、矿产等。
3.南沙群岛的保护和管理措施–介绍南沙群岛的国家级自然保护区设立和管理情况。
–介绍南沙群岛的环境保护法律法规。
–介绍南沙群岛的环境监测和保护措施。
4.培养学生对自然环境的尊重和保护意识–引导学生了解南沙群岛环境保护的重要性。
–组织学生参与环境保护实践活动，如清理海滩垃圾等。
1.授课法：通过教师讲解和多媒体展示，向学生介绍南沙群岛的相关知识。
2.讨论法：组织学生讨论南沙群岛的保护措施和环境问题，并引导他们思考解决方案。
3.实践活动：组织学生参与实地考察和环境保护实践活动，提高他们的参与度和实际操作能力。
四、教学过程Step 1：引入通过播放一段南沙群岛的宣传视频，激发学生对南沙群岛的兴趣和好奇心，引入本课教学内容。
Step 2：讲解南沙群岛的地理位置和特点使用地图和图片向学生展示南沙群岛的地理位置和特点，并向学生介绍南沙群岛的概况、地质和地貌特点。
Step 3：介绍南沙群岛的生态环境和自然资源讲解南沙群岛的海洋生态环境、陆地生态环境以及丰富的自然资源，让学生了解南沙群岛的生态多样性和自然价值。
Step 4：介绍南沙群岛的保护和管理措施通过介绍南沙群岛的国家级自然保护区设立和管理情况，以及相关的环境保护法律法规和保护措施，让学生了解南沙群岛的保护重要性和措施。
Step 5：培养学生自然环境保护意识引导学生思考自然环境保护的重要性，讨论如何保护南沙群岛的生态环境，提醒学生从日常生活做起，保护环境。
美丽的南沙群岛资料
2.美丽的南沙群岛教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。
教学重点：理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。
教学难点：理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。
课前准备：课件教学过程：一、复习导入1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道了些什么？仔细读课文，出示：a、南沙群岛位于。
b、南沙群岛是祖国的，也是。
（“巨大蓝色宝库”“迷人的世界”）2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟。
1、传说中的南沙群岛是什么样的？2、指名读第1自然段。
⑴“晶莹的珍珠”指什么？读了第一句，你觉得南沙群岛有多少岛屿，用自己的话说说。
⑵那南沙群岛到底有多少呢，“星罗棋布”什么意思，齐读第二句，边读边想象。
⑶指导朗读第一、二句。
师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们读得真不错。
⑷早在两千多年前，我们就生活在这片美丽的土地上，同学们你们猜猜他们会怎样生活，再细细读读。
指名读第三句，其他同学注意听。
评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。
齐读第一自然段，思考课后第5题。
师总结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。
相信同学们一定会为之骄傲，同学们带着这种情感试着背背第1自然段。
3、学习第二自然段。
1、指名读第2自然段，数数有几句，你喜欢哪一句？出示：南沙是祖国巨大的蓝色宝库，她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
a、轻声朗读。
b、如果老师把它改成这样，你觉得怎样？她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。
c、比较朗读，用自己的话说一说，体会感情的不同。
d、有感情朗读，背诵。
过渡：为了进一步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了一个例子具体说明。
2美丽的南沙群岛
四、板书设计：难以计数
物产丰富 极为丰富
用之不竭
美丽的南沙群岛 蔚为壮观
景色迷人 心旷神怡
旅游胜地
在地图上找一找南中国海、南沙群岛，了解南沙程
思考与调整
（二次备课）
一、突显导入趣味点，乐学新知
1.同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。
欣赏课件画面。
2.配乐解说:
宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅、蔚为壮观，一派"烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉"的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
教学
准备
先学提纲、课件、小黑板
【先学提纲】
1.背一背：
有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。
2.抄一抄：
选择自己喜欢的词语、句子抄下来，读一读、背一背。
3.悟一悟：
了解课文第二、三自然段总分的构段方式，感受南沙群岛的美丽与富饶。
4.找一找：
搜集有关南沙群岛的景色、物产的图片或者文字资料，丰富对南沙群岛的认识。
3.（出示课题）齐读课题：美丽的南沙群岛。
二、突破自学障碍点，顺畅阅读
（一）出示目标1
1.小黑板出示
学习目标：1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
2.师简述目标
（二）检测字词
1．对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？
提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。
2．生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。
3．检查自学情况：
（1）出示生字词语：
美丽的南沙群岛
名目
激发兴趣，导入新课
播放音乐，呈现美丽的南沙群 岛图片，吸引学生的留意力。
提问：你们知道这是哪里吗？ 引导学生思考并答复以下问题。
介绍南沙群岛的地理位置和历 史背景，加深学生对南沙群岛 的了解。
导入新课：今日我们要一起学 习美丽的南沙群岛。
介绍南沙群岛的地理位置和特点
南沙群岛位于南海南部海疆 由多个小岛、暗礁、暗沙和暗滩组成 总面积达88.6万平方公里 是中国南海诸岛中位置最南、岛礁最多、分布最广的岛群
光。
丰富的物产： 介绍南沙群岛 的丰富资源， 包括各种海洋 生物和矿产资
源。
重要的地理位 置：强调南沙 群岛对于国家 安全和经济进 展的重要性。
维护主权：强 调中国对南沙 群岛的主权， 呼吁大家共同 维护国家主权 和领土完整。
深入理解课文，体会南沙群岛的富有和历史意义
品读课文，感受南沙群岛的物产丰富 探讨南沙群岛的历史地位和意义 了解南沙群岛对于国家安全和经济进展的重要性 体会南沙群岛的独特魅力和文化价值
思考如何疼惜南沙群岛的自然环境和文化遗产
建立自然疼惜区：疼惜南沙群岛的生物多样性和珊瑚礁生态系统 制定严格的环保法规：限制捕捞、采矿等破坏性活动，防止环境恶化 开展文化遗产疼惜：加强对南沙群岛历史、文化、传统和价值的疼惜与传承 提倡生态旅游：进展可持续旅游产业，促进当地经济进展，同时疼惜环境
深入理解课文，感受作者对南沙群岛的宠爱之情
理解课文中比方、拟人等修 辞手法，感受作者对南沙群 岛的宠爱
感受作者对南沙群岛的高傲 之情和对祖国的宠爱
品读课文，体会作者用词的 精妙
了解南沙群岛的地理位置和 历史背景，加深对课文的理
解
了解南沙群岛的历史和现状
2、美丽的南沙群岛
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 她拥有难以计数的珍贵的海洋生物， 蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存 了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗 沙，就以丰富的石油储量而享有 “第二波斯湾”的美誉。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 她拥有难以计数的珍贵的海洋生物， 蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存 了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗 沙，就以丰富的石油储量而享有 “第二波斯湾”的美誉。
南沙群岛灌木繁茂，海鸟群集，盛产 鸟粪，两栖生物丰富，水产种类繁多，是 我国海洋渔业最大的热带渔场，有浮藻植 物155种，浮游动物200多种，贝壳66种。 海域蕴藏着大量的矿藏资源，有石油和天 然气、铁、铜、锰、磷等多种。其中油气 资源尤为丰富，地质储量约为350亿吨，有 “第二个波斯湾”之称，主要分布在曾母 暗沙、万安西和北乐滩等十几个盆地，总 面积约41万平方公里，仅曾母暗沙盆地的 油气质储量约有126至137亿吨。
南沙也是个迷人的世界。天是一 片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相 连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯 看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海 龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩 渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每 一个浪头都托起洁白的浪花，一团团， 一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着 花束。可以肯定，将来的南沙群岛会 是一个充满魅力的旅游胜地。
2、美丽的南沙群岛
南
沙
群
岛
南沙群岛：我国南海四大群岛中位置最南、岛 礁最多、分布最广的群岛，属海南省。
主要岛礁有太平岛、南威岛、中业岛、
景宏岛、费信岛、马欢岛、阳明礁、
万安滩、礼乐滩、海马滩等。
辽阔 岛屿 礁盘 浩瀚 开垦 宝库 蕴藏 贮存 仅仅 美誉 翡翠 海龟 海域 合璧 挥舞
搏击风浪 用之不竭 矿产资源 星罗棋布
• 蓝色宝库： 三方面—举例 • 迷人世界： 天—海—海洋生物—浪花—旅游胜地
三年级语文教案——美丽的南沙群岛.docx
三年级语文教案一一美丽的南沙群岛教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会6/12个生字，两条绿线内的6个字只识不写, 理解有关词语的意思。
3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
教学重点、难点：语言优美，如ldquo;星罗棋布rdquo; > ldquo;碧波浩淼rdquo;等，注重对学生的积累。
教具准备：地图、投影、生字卡片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。
2、出示投影：说说图上都有些什么？3、指导读题。
二、初读课文1、学生自由读文，要求：(1)正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。
(2)认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。
2、出示生字卡片，开火车读生字。
3、理解部分词语的意思。
浩瀚：广大。
浩淼：形容水面辽阔。
4、指名分自然段朗读课文，注意字音。
三、感知全文内容1、引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的，也是。
2、在课文中画出句子，齐读这几句话。
四、指导写字1、巩固生字同桌互猜字，并说说是怎么记住的。
2、指导书写重点指导ldquo;礁rdq uo;和ldquo;域rdquo;两个左右结构的字。
五、作业抄写生字三遍。
第二课时上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么？(指名回答，并相应板书) 二、精读感悟1、过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？2、指名读第1自然段(1 ) ldquo;晶莹的珍珠rdquo;指什么？ ldquo; ~串串晶莹的珍珠rdquo;说明了什么？(2)还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。
(3)指导读1、2两句。
(4)这段话还告诉我们什么？(指名说)(5)指导朗读第3句话。
3、默读第1自然段，回答课后第五题。
4、学习第2自然段。
(1 )学生自学，思考：你用什么方法打开ldquo ;宝库rdquo; ?在ldquo;宝库rdq uo;里你发现了什么?(2 )四人一小组讨论。
《美丽的南沙群岛》快乐导航
美丽的南沙群岛一、简介南沙群岛位于南海中部，是中国的一系列岛屿，由55个岛屿和岩礁组成。
这个美丽的群岛拥有壮丽的自然景观、丰富多样的生物资源和悠久的历史文化，吸引着众多游客前来探索。
二、地理特点南沙群岛地处南海中部，总面积约为10万平方公里。
岛屿数量众多，其中最大的岛屿是太平岛，面积约为0.46平方公里。
南沙群岛以其多岛、多礁、多湾、多岩脚以及黑石、白石、红石三种颜色的岩石而著名。
三、自然景观1.海岛风光：南沙群岛有着丰富的海岛风光，白色细沙滩、蔚蓝的海水，构成了一幅幅美丽的画卷。
游客可以在这里尽情沐浴阳光，享受海滩度假的乐趣。
2.珊瑚礁群：南沙群岛是世界上最大的珊瑚礁分布区之一，有着宏伟壮观的珊瑚群落。
这里的珊瑚礁种类繁多，形状各异，是潜水爱好者的天堂。
3.岛上野生动植物：南沙群岛生态环境良好，有着丰富的野生动植物资源。
游客可以在岛上观赏到各种珍稀鸟类、海生物种和热带雨林植被。
四、历史文化南沙群岛不仅有着丰富的自然景观，还有着悠久的历史文化。
这里曾是古代丝绸之路的海上枢纽，是中国古代航海家郑和下西洋的重要停靠点。
南沙群岛还有众多历史遗迹和文化古迹，如抗英纪念碑、渊明楼等。
五、旅游资源南沙群岛是一个独特的旅游目的地，拥有丰富的旅游资源，包括海滩度假、潜水探险、自然探索等。
这里的水下世界美不胜收，丰富的海洋生物和珊瑚礁景观令人叹为观止。
此外，南沙群岛还为游客提供了各类水上活动，如划独木舟、游艇出海等。
六、未来发展为了更好地保护和利用南沙群岛的资源，中国政府已制定了一系列发展规划和保护措施。
未来，南沙群岛将进一步加强生态环境保护，提升旅游基础设施建设，吸引更多的游客前来体验这片美丽岛屿带来的快乐。
以上是关于《美丽的南沙群岛》的简要介绍，这个拥有壮丽自然景观和丰富历史文化的群岛将为您带来一段难忘的旅程。
快来感受南沙群岛的美丽吧！[注：以上文档纯属虚构，仅用于演示Markdown文本格式的输出，与现实情况无关。
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2.交流
（1）小组交流
（2）班级汇报。（老师在学生汇报的情况下作引导，作点评，并适时板书）
三、达标检测
1．根据课文内容填空。
( )的南沙群岛( )的海水
( )胜地( )的海洋生物
( )的浪花( )南沙
( )的矿产资源( )的胜地
2．选择，在括号里合适的词语下加“√”。
(2)查字典,说说带点字词的意思.
星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波 浩淼
（3）自读课文，读不好的地方做上记号。
2．交流
（1）同桌相互交流
（2）班级汇报。
指名读生字，大家评议，选出优秀的同学领读。
指名分节朗读课文，同学之间评议，各节以过关的形式继续课文的朗读。
◎学习导引(二)
1.学习要求：
（1）各自默读课文，思考课文各节主要写了什么？
重点：能正确流利,有感情地朗读课文
难点：理解由生字组成的词语.
学习过程
复备栏
一、学情调查
1.在我们的广阔的南海上，有一串串美丽的珍珠，她叫什么呢？（板书课题，齐读）
2．《同步导学》第1题。
二、合作探究
◎学习导引(一)
1.学习要求：
（1）认读生字新词及其所在的主要句子.
浩瀚 海域 岛屿 辽阔
繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟
（1）这是（一片一块）（富饶富裕丰富）的土地，风景优美，物产（富饶富裕丰富），人们辛勤劳动，生活（富饶富裕丰富）。
（2）南沙群岛留下了我们祖先（繁衍生息生息繁衍）的烟火。
四、板书设计：
２.美丽的南沙kěn
魅力 开 垦
学习内容
2．美丽的南沙群岛(第1课时)上课时间：总5课时
学习目标
1.能正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3.默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”,“合璧”词语。
4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。
学习重难点