静物素描教学设计
《素描静物教案》
《素描静物教案》word版教案章节：一、素描静物的基本概念与技巧二、观察与构图三、线条与形状四、明暗与质感五、静物作品的创作与评价一、素描静物的基本概念与技巧1.1 了解素描静物的定义与意义1.2 熟悉素描静物的基本工具与材料1.3 掌握素描静物的基本技巧与方法1.4 练习绘制简单的静物图形二、观察与构图2.1 学习观察静物的方法与技巧2.2 理解构图的原则与要素2.3 练习构图与修改构图2.4 创作一幅静物构图作品三、线条与形状3.1 学习线条的种类与用法3.2 理解形状的定义与特征3.3 练习绘制不同线条与形状3.4 创作一幅线条与形状作品四、明暗与质感4.1 学习明暗的基本概念与技巧4.2 理解质感的表现方法与要点4.3 练习绘制明暗与质感4.4 创作一幅明暗与质感作品五、静物作品的创作与评价5.1 学习创作静物作品的方法与步骤5.2 理解评价静物作品的标准与方法5.3 练习创作一幅静物作品5.4 评价与修改自己的作品六、素描静物的光影处理6.1 理解光影在素描静物中的重要作用6.2 学习光影的基本表现技巧6.3 练习绘制光影效果6.4 创作一幅光影处理的作品七、素描静物的空间表现7.1 了解空间表现的概念和意义7.2 掌握空间表现的基本技巧7.3 练习绘制空间感7.4 创作一幅空间表现的作品八、素描静物的细节描绘8.1 学习细节描绘的重要性和方法8.2 理解不同材质细节的表现技巧8.3 练习进行细节描绘8.4 创作一幅细节描绘的作品九、素描静物的透视原理9.1 掌握透视的基本概念9.2 学习一点透视、两点透视和三点透视的绘制方法9.3 练习应用透视原理绘制静物9.4 创作一幅应用透视原理的作品十、素描静物的艺术表现力10.1 理解艺术表现力的概念和意义10.2 学习提升艺术表现力的技巧和方法10.3 练习进行艺术表现力的创作10.4 创作一幅具有艺术表现力的静物作品这是《素描静物教案》的后五个章节内容，希望对您有所帮助。
素描教学设计教案_素描教学设计优秀3篇
素描教学设计教案_素描教学设计优秀3篇素描教学设计篇一课题：静物结构素描授课人：孔佑璇课时：1课时授课类型：新授课教学目的：理解掌握物体内部结构，提高抓形能力教学重点：理解物体内部结构教学难点：如何去表现物体的内部结构教具准备：课件、范画学具准备：绘画工具教学方法：示范、启发、引导、讨论、欣赏、体验教学过程：什么是结构？怎样去找物体的结构（师生一起回忆旧知识）在画前，首先要观察分析形体的结构特征内容有：①、形体特点（物体是方的？圆的？规则的？不规则的？）②、高宽比例(单个物体高宽的比例、一组静物中各个静物之间的比例)③、空间位置的比较（前后左右）④、虚实比较（前实后虚、主实次虚）⑤、形体的衔接关系、物体边缘线位置以及结构钱的"隐现等等。
作画步骤：（老师一边示范一边讲解）步骤一：从长线分割画面空间，确定大体构图，运用描绘单个物体的基本形的方法，画出所有物体的基本形态。
步骤二：从主体物开始，运用线条造型方法，画各物体的形、结构。
用线要注意轻重、浓淡、宽窄的变化，主次关系。
把物体各部位的透视开关画准确。
步骤三：画出明暗交接线的位置，把背光部位和投影稍加渲染。
步骤四：认真检查，整理画面的各种关系使之准确、协调，调整完善画面。
指导学生正确的观察方法，指导学生整体刻画，处理好画面效果。
临摹范画，多练习，从整体入手，先掌握大的结构关系。
本课重点解决结构素面的立体认识，结构认识及透视关系。
要解决这些问题，可以做针对性的练习。
大部分同学能够掌握静物素描的作画步骤及结构，但还有部分同学还学课下多联系，充分利用时间才能把握整体画面效果。
评课记录：主讲人：孔佑璇课题：静物结构素描参加人员：王艳、安然、郑敬超优点：1、教学目标确定的比较准确，突出重难点。
2、严格按照学案式导学的五个步骤进行授课，能够调动学生自主学习的积极性。
3、多媒体的应用能够帮助教学，帮助学生化解思维难题。
不足、改进策略：教师在处理教学最后分钟稍有些紧迫，虽然在有效的课堂时间内进行了这堂课，但细节部分还需讲解。
素描静物—教学设计
素描静物—教学设计教学目标：1.了解素描静物的基本概念和技巧；2.学习观察物体的形状、线条和阴影，并能够准确地用素描表达出来；3.培养学生的观察能力、耐心和细致性。
教学材料：1.静物（如水果、花朵等）；2.铅笔、素描纸和橡皮擦。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）教师可以通过放映一些素描艺术作品的图片或视频，引导学生了解素描艺术的魅力和作用，并引起学生对素描静物的兴趣。
步骤二：讲解基本概念和技巧（15分钟）1.基本概念：教师向学生介绍素描静物的概念，即通过观察和表达物体的形状、线条、阴影等来表现物体的艺术形象。
2.素描技巧：a.线条：教师讲解素描中线条的重要性，如轮廓线、细节线等。
b.形状：教师示范如何通过观察物体的形状来表达物体的外观特征。
c.阴影：教师说明阴影在素描中的作用，并示范如何用阴影来表现光影效果。
步骤三：示范练习（20分钟）1.教师选择一个静物，向学生示范观察和素描的过程。
可以先示范如何观察物体的形状、线条和阴影，然后再示范如何用铅笔进行素描，注意眼睛的专注和手的稳定。
2.示范过程中，教师可以结合学生的回答，讲解一些关于素描技巧和注意事项的知识。
步骤四：学生练习（30分钟）1.学生根据教师示范的方法，选择自己喜欢的静物进行观察和素描练习。
2.教师逐个辅导学生，引导他们观察物体的细节、掌握线条和阴影的运用。
3.学生可以多次进行练习，直到达到满意的效果。
步骤五：展示和评价（15分钟）1.学生完成练习后，可以将自己的作品贴在黑板上或放在展示台上展示。
2.教师和同学们可以对作品进行评价和讨论，鼓励学生互相学习和交流。
步骤六：总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调素描静物的重要性和技巧，并鼓励学生继续练习和提升。
教学拓展：1.学生可以通过观察不同的静物，进行素描练习，提高自己的观察能力和艺术表达能力。
2.学生可以尝试使用不同的素描工具和纸张，以及不同的角度和光线条件，进行更加复杂和精细的素描练习。
素描教案 静物素描教案(优秀5篇)
素描教案静物素描教案(优秀5篇)素描教案静物素描教案篇一一、教学目的介绍素描的基本概念，了解素描这个重要画种的发展。
掌握素描的材料和功用。
理解素描在艺术和社会领域中的地位与意义等等。
使学生透彻的理解本门课程的具体含义，为接下来的素描静物实践训练作理论指导。
二、教学重点与难点1、介绍素描的含义。
2、掌握素描的材料和功用。
3、理解素描在艺术和社会领域中的地位与意义。
三、教学方法讲授、画稿示范、巡回辅导、作品赏析。
四、教学内容与过程（一）何谓素描： 1.素描(drawing)、速写(sketch)、素描(dessein)。
2.由木炭，铅笔，钢笔等，以线条来画出物象明暗的单色画，称做素描。
素描是一切绘画的基础，这是研究的过程中所必须经过的一个阶段。
(艺术家杂志，论素描--萧如松)3.素描通常意味着可于平面留下痕迹的方法，如蜡笔，炭笔，钢笔，画笔，墨水，及纸张，其它还包括在湿濡的陶土，沾了墨水的布条，金属，石器，容器或布的表面所造成的磨损。
(艺术视觉百科全书)4.轮廓和线条是素描的一般称谓。
素描具备了自然律动感，观者从欣赏过程中可感受这一点。
不同的笔触营造出不同的线条及横切关系，并包括节奏，主动与被动的周围环境，平面，体积，色调，及质感。
5.素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
它不像绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。
(大不列颠百科全书)6.在西洋美术辞典(雄狮图书公司出版)这本书中，与素描相关的解释，只有速写一项，文中认为作品或作品部份的粗略草图，是艺术家针对光影、构图和全幅之规模等要点所作的研究和探讨；它是全幅画的初步构图或其中之一。
一幅出自风景画家的速写素描通常是一幅小而快的记录，用来表现风景的光线效果，同时也是为了将来重新作画时的构想作准备。
（二）素描的地位：1.素描为一门独立的艺术，具有独立的地位和价值。
2.素描是其它艺术的必然基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻(浮雕)，另外对平面设计，也是画草图的必要基础。
静物素描教案
静物素描教案一、教学目标：1.了解静物素描的基本概念和技法；2.掌握素描的基本要素和表现方法；3.能够运用素描技法完成简单的静物作品。
二、教学重点：1.掌握素描的基本要素和表现方法；2.运用素描技法完成静物作品。
三、教学难点：1.理解透视原理；2.运用不同程度的明暗和线条表现物体的形态和纹理。
四、教学准备：1.铅笔、橡皮擦、素描纸、静物摆件等。
五、教学内容和步骤：1.引入（5分钟）通过展示一些优秀的静物素描作品，引起学生对静物素描的兴趣，并激发他们对于艺术创作的热情。
2.讲解基本概念（10分钟）简要介绍静物素描的定义和作用，以及素描与其他绘画形式的区别。
讲解线条在素描中的重要性，以及明暗对于表现物体形态的影响。
3.初步练习（15分钟）让学生随手在素描纸上练习绘制简单的线条和形状，感受线条的力量和调动。
4.透视原理讲解（15分钟）简要讲解透视的基本原理，并通过示意图和实例向学生解释线性透视和气氛透视的概念。
解释如何用线条和明暗来表现远近和空间感。
5.线条练习（20分钟）让学生练习画出不同方向和形态的线条，熟悉线条对于绘画的表现力。
引导学生观察并绘制静物摆件上的线条，尽可能地还原物体的形态。
6.明暗绘制（20分钟）讲解如何在素描中运用明暗对物体进行表现。
引导学生观察静物摆件上的光线照射和阴影部分，练习用不同程度的明暗线条表现物体的形态和纹理。
7.整体练习（30分钟）让学生选择一个静物摆件，进行整体的绘制练习。
教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们克服绘画中遇到的困难。
8.作品展示和评价（10分钟）学生可以展示自己的绘画作品，通过对作品的点评和讨论，帮助他们进一步提高绘画技巧和艺术审美能力。
六、教学延伸：1.可以通过参观画廊、美术馆等活动，拓宽学生的艺术视野，培养他们对艺术的欣赏能力；2.可以引导学生在绘画中运用不同的颜色，进行彩色素描的创作。
七、教学总结：通过本节课的学习，学生们了解了静物素描的基本概念和技法，掌握了素描的基本要素和表现方法，能够运用素描技法完成简单的静物作品。
素描教案静物素描教案
素描教案静物素描教案一、教学内容本节课选自《素描基础教程》第四章“静物素描”，具体内容包括静物素描的概念、意义、构图原则、光影处理以及质感表现。
重点讲解如何通过观察和分析，运用线条和明暗关系，表现出静物的立体感和质感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握静物素描的基本概念和构图原则。
2. 培养学生观察、分析和表现物体立体感、质感的能力。
3. 提高学生对素描工具和材料的运用技巧，培养学生的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：静物的立体感和质感的表现。
2. 教学重点：构图原则、光影处理和线条运用。
四、教具与学具准备1. 教具：素描纸、铅笔、炭笔、橡皮、画架、画板、静物台、静物等。
2. 学具：素描纸、铅笔、炭笔、橡皮、画架、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组静物素描作品，引导学生关注静物的立体感和质感，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：（1）介绍静物素描的概念、意义和构图原则。
（2）讲解光影处理和质感表现的方法。
3. 实践示范（10分钟）：（1）现场摆放静物，演示构图过程。
（2）分步骤示范光影处理和质感表现。
4. 学生练习（45分钟）：（1）学生根据示范，自行摆放静物，进行构图练习。
（2）在教师指导下，运用线条和明暗关系表现静物的立体感和质感。
5. 课堂互动（15分钟）：（1）学生互相展示作品，交流心得。
（2）教师点评学生作品，指出优点和不足，给予改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，引导学生课后继续练习。
六、板书设计1. 静物素描的概念、意义、构图原则。
2. 光影处理和质感表现方法。
3. 课后作业及要求。
七、作业设计1. 作业题目：以静物为题材，完成一幅具有立体感和质感的素描作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：静物的立体感和质感的表现。
素描精品教案 静物素描精品教案
素描精品教案静物素描精品教案一、教学内容本节课选自《素描基础教程》第四章“静物素描”，详细内容包括静物素描的基本概念、构图原则、光影处理以及质感表现等。
二、教学目标1. 让学生掌握静物素描的基本技巧，能独立完成一幅静物素描作品。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高对物体形态、质感和空间感的把握。
3. 引导学生通过静物素描，培养耐心、细致、严谨的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：静物素描中的光影处理和质感表现。
2. 教学重点：构图原则、线条运用和空间感的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：静物模型、画架、画纸、画笔、橡皮、美工刀等。
2. 学具：学生自备画纸、画笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组静物素描作品，引导学生关注静物的美感和素描技巧。
2. 理论讲解：a. 静物素描的基本概念、构图原则。
b. 光影处理和质感表现的方法。
3. 实践操作：a. 教师示范：现场完成一幅静物素描作品，边示范边讲解。
b. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅静物素描作品。
c. 教师巡回指导：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行个别指导。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
六、板书设计1. 静物素描基本概念、构图原则。
2. 光影处理、质感表现方法。
3. 学生作品评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：以生活中的静物为题材，完成一幅静物素描作品。
2. 答案：无标准答案，要求构图合理、线条流畅、光影处理得当、质感表现真实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，教学过程中的优点和不足，如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的静物，提高观察能力和审美能力。
b. 鼓励学生尝试不同材质的静物素描，丰富表现手法。
c. 组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 光影处理和质感表现2. 构图原则3. 教学过程中的个别指导一、光影处理和质感表现1. 光影规律：向学生讲解光影的基本规律，如光线从何而来、如何产生阴影、反光等。
静物素描教案(带图)
静物素描教案(带图)第一章：静物素描基础知识1.1 静物素描概述解释静物素描的定义和意义强调静物素描在绘画艺术中的重要性1.2 静物素描准备介绍所需的绘画材料和工具，如画纸、画笔、素描铅笔、橡皮等演示正确的绘画姿势和握笔方法1.3 观察和构图教授如何观察静物，培养学生的观察力和细节意识讲解构图的基本原则，如对比、平衡、节奏等第二章：静物线条和形状2.1 线条的运用介绍不同类型的线条，如直线、曲线、细线、粗线等教授如何运用线条表现静物的质感和空间感2.2 形状的绘制讲解如何绘制基本形状，如圆形、方形、三角形等指导学生通过形状来概括和表达静物的外形特征第三章：静物明暗和阴影3.1 明暗的感知教授如何感知静物的明暗关系，区分亮面、灰面和暗面强调明暗对比对于表现静物立体感的重要性3.2 阴影的绘制讲解阴影的绘制技巧，如如何表现阴影的深浅、方向和过渡指导学生运用明暗和阴影来增强静物的立体感和动态感第四章：静物细节和纹理4.1 细节的表现教授如何描绘静物的细节，如边缘、高光、纹理等强调细节处理对于提升素描作品质量的重要性4.2 纹理的绘制讲解如何表现静物的纹理特征，如布料、玻璃、金属等指导学生运用线条和阴影来表现不同纹理的质感和立体感第五章：静物创作与实践5.1 创作构思与草图教授如何进行创作构思，培养学生的创造力和想象力指导学生绘制静物草图，确定构图和比例关系5.2 素描实践与指导提供静物素描实践案例，分析作品中的亮点和不足针对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见和建议第六章：静物素描技巧提升6.1 透视原理讲解静物素描中的基本透视原理，包括一点透视、二点透视和三点透视指导学生如何运用透视原理绘制出具有深度的静物素描作品6.2 色彩运用介绍色彩的基本知识，包括色彩的三要素：色相、明度、饱和度教授如何运用色彩来增强静物素描作品的视觉效果第七章：不同材质的静物素描7.1 透明材质讲解如何表现透明材质，如玻璃、水晶等指导学生通过光线和阴影来体现透明材质的质感7.2 不透明材质教授如何表现不透明材质，如金属、塑料等指导学生运用线条和明暗来表现不透明材质的质感第八章：静物组合与构图8.1 静物组合讲解如何进行静物组合，创造有趣的画面指导学生通过合理的静物组合来增强作品的视觉吸引力8.2 构图优化教授如何优化静物素描作品的构图指导学生运用黄金分割、对称构图等技巧来提升作品的美感第九章：静物素描作品欣赏与分析9.1 作品欣赏展示国内外优秀的静物素描作品，让学生感受艺术魅力引导学生分析和讨论作品的优点和特色9.2 学生作品点评对学生的作品进行点评，鼓励优秀作品，提出改进意见引导学生从作品中总结经验和教训，不断提高自己的绘画水平第十章：静物素描创作与展示10.1 创作实践鼓励学生自由创作，发挥想象力和创造力指导学生完成静物素描创作，并进行作品展示10.2 总结与反思总结本门课程的学习内容和成果，强调静物素描的重要性引导学生反思自己的学习过程，确定下一步的学习目标重点和难点解析重点环节1：静物素描基础知识补充和说明：静物素描是一种通过绘画来表达对静物对象的认识和感受的艺术形式。
静物结构素描教案
静物结构素描教案静物结构素描教案教学目标：1.了解静物结构素描的基本概念和技巧；2.学会观察静物并捕捉其基本形状和轮廓；3.培养学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：静物模型、铅笔、画纸、橡皮擦、修正液等。
教学步骤：一、导入（5分钟）介绍静物结构素描的概念和意义，引导学生认识静物结构素描的重要性。
二、示范（10分钟）1.找一个有趣的静物模型摆放在教室中心，让学生围坐在周围；2.用铅笔简单勾勒出静物的轮廓和基本形状；3.示范如何观察静物的细节和阴影，并用素描表达出来。
三、练习（30分钟）1.学生分组进行练习，每组一套练习题；2.每组选择一个静物模型进行观察和绘画，时间为15分钟；3.学生之间可以进行交流和互相借鉴，促进学习和提高。
四、展示与评价（10分钟）1.每组选择一位代表展示他们的绘画作品；2.全班就每组的作品进行评价和讨论，共同进步。
五、总结（5分钟）总结静物结构素描的基本技巧和注意事项，鼓励学生多练习和尝试，不断提高自己的绘画水平。
教学建议：1.教师应在示范时讲解清晰，尽量用简单明了的语言和形象的示范来引导学生理解。
2.鼓励学生积极参与练习和展示，提高他们的自信心和表达能力。
3.组织学生进行交流和互相借鉴，促进他们之间的学习和成长。
教学反思：通过这样的教学过程，学生能够更好地理解静物结构素描的概念和技巧，并能够通过实践来提高自己的绘画水平。
在练习中，学生之间的积极交流和互相借鉴也促进了他们的共同进步。
但是，时间安排上可能不够充分，可以考虑增加练习的时间，确保学生有足够的时间来观察和绘画静物。
静物素描教案（最终五篇）
静物素描教案（最终五篇）第一篇：静物素描教案【教学内容】《静物素描写生》【授课年级】初三年级【课时安排】1课时【教材分析】本课属于静物素描组合训练这一阶段，主要向学生讲解明暗造型的写生方法与步骤，教师理论讲解与示范为主，课后让学生进行长期训练。
【教学目标】１．知识与技能目标：让学生了解静物写生的步骤和方法，分清楚每一步骤的关键点和方法的运用，了解从形体特征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感的表现等。
２．过程与方法目标：通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，通过递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的绘画能力与创造精神。
３．情感态度与价值观目标：培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。
【教学重点】重点在于各环节的讲解示范、结合方法、习惯的指导。
【教学难点】难点在于怎样结合学生的实际，将各知识点让学生充分运用。
【教法学法】讲解示范训练评讲【教具准备】１．多媒体课件２．绘画作品。
３．画具等。
【教学过程】一、导入：静物写生是素描训练的深化，能进一步提高同学的素描基础，静物素描是素描的重要组成部分。
二、讲授新课：静物素描写生的方法与步骤：1、打轮廓观察：整体观察，多角度观察，唤起“新鲜感”。
构图：确定角度作小构图，调整对象的大小，不宜过大和过小，突出主体，主次有序，注意变化和统一。
落幅：在作好前两步骤后开始落笔，将小构图放大到大画面中，开始作画。
注意：打轮廓要抓大形、抓整体。
将复杂的静物形体概括成单纯的几何形体，整体观察，比较大小、位置等。
2、画大色调在准确的把握物体的形状、比例、结构，打好轮廓后，即可将包括衬布在内的所有物体，按黑、白、灰的大关系“排队”，画出大体的明暗色调，使画面有相应的空间和色调气氛。
为塑造做准备。
注意“大体”a、明暗色调要整体、概括；b、注重黑、白、灰的大关系大层次；c、不要深入、不要过细、不要画局部。
3、深入刻画所谓“深入”，就要抛弃表面的东西，抓住物象的本质，即明暗色调与结构、形体的联系，从物体的形体结构出发去认识明暗色调的变化，通过对形体明暗色调的描绘去刻画、充实和塑造形体。
素描教案静物素描教案(优秀)
素描教案静物素描教案(优秀)教案名称：静物素描教案一、教学内容人教版美术教材五年级上册第9课《静物素描》。
本课主要让学生学会用线条和阴影来表现静物的立体感，培养学生的观察能力和绘画能力。
二、教学目标1. 让学生了解静物素描的基本技巧，学会用线条和阴影表现静物的立体感。
2. 培养学生的观察能力和绘画能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
三、教学难点与重点重点：掌握静物素描的基本技巧，能够独立完成一幅静物素描作品。
难点：如何处理静物之间的前后关系，以及阴影的层次感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、素描纸、画笔、颜料、投影仪。
学具：素描纸、画笔、颜料、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组静物素描作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师通过多媒体课件，讲解静物素描的基本技巧，如线条运用、阴影处理等。
3. 示范：教师现场绘制一幅静物素描，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 练习：学生根据教师提供的静物图片，独立进行素描练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
六、板书设计板书内容：1. 静物素描基本技巧线条运用阴影处理2. 绘画步骤观察构图勾勒线条添加阴影调整细节3. 注意事项静物前后关系阴影层次感七、作业设计作业题目：请绘制一幅静物素描作品，要求表现静物的立体感。
答案：学生作业答案因个体差异而异，教师需根据学生的实际情况给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
同时，可以引导学生进行拓展学习，如欣赏更多优秀的静物素描作品，提高学生的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及静物素描的基本技巧，包括线条运用和阴影处理。
线条运用要求学生能够准确把握物体的轮廓线条，用不同的线条表现物体的质感和立体感；阴影处理则要求学生掌握光影关系，通过合理的阴影分布表现物体的立体感和空间关系。
《静物素描》美术教案
《静物素描》美术教案一、教学目标1.了解静物素描的基本概念和技巧；2.能够进行简单的静物素描练习；3.培养学生观察能力和绘画表现力；4.激发学生艺术创造力。
二、教学重点1.静物素描的基本概念和技巧；2.培养学生观察能力。
三、教学难点1.学生的绘画表现力培养；2.学生对静物素描的理解和表现。
四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、粉笔、素描铅笔、白纸；2.学生准备：铅笔和素描纸。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师给学生介绍静物素描的概念和相关知识，引起学生的兴趣和好奇心，为后续学习做好准备。
2.观察静物（10分钟）教师将一些静物摆放在教室中心位置，让学生围绕静物观察，并提醒学生观察静物的形状、质地、光影等特征。
3.示范教学（20分钟）教师向学生展示一些静物素描作品，解释其中的技巧和方法，并对学生进行详细讲解。
4.练习（30分钟）学生根据教师示范和解释，用铅笔进行简单的静物素描练习，让学生逐步掌握观察和绘画的技巧。
5.作品展示和评价（20分钟）学生完成练习后，将自己的作品展示给全班同学并进行评价，鼓励学生积极表达自己的想法和感受。
六、课堂小结教师总结全堂课的重点和难点，向学生强调练习的重要性，鼓励学生在课后继续练习并提高绘画技巧。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对静物素描的概念和技巧有了一定的了解和掌握，但学生的绘画表现力还需要进一步培养。
在后续教学中应多给学生提供练习的机会，激发学生的艺术创造力。
同时，对于学生的绘画作品应进行更加细致的评价和指导，帮助学生发现和解决问题，提高绘画水平。
单个静物素描教案
单个静物素描教课设计【篇一：静物素描_教课设计】素描教课设计——静物素描〔第一节〕一、教课目的：1、经过赏识和察看实物，激发学生的绘画热忱。
2、经过对第一阶段素描根基知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。
3、学会静物写生——单个陶器或瓷器。
二、教课要点、难点要点：复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中难点：石膏像写生到静物写生的连接过渡三、导入1、复习旧知识发问：同学们，上一个阶段我们学习了相关素描的根本知识，你们从中掌握了相关素描的那些知识 ?2、师生议论。
四、新授1、察看静物与石膏的差别。
静物的固有色丰富多样，比石膏更难把握。
2、静物素描根本作画步骤察看——构图——起大形——比率关系——风光构造剖析——铺大调子——细部刻画——整体调整〔一〕察看思虑：这是很多同学都忽视的一个步骤。
在落笔以前，第一要想好将如何画这幅画，用什么手法？要点表现什么？目的是什么？用什么工具资料？画多长时间等等。
+〔二〕构图：包含选择角度，画那一局部，横竖比率及大小如何安排等。
+介绍画面静物与衬布的关系。
〔三〕起大形：在画纸上用精练的线条勾出静物〔罐子〕的形象。
〔四〕定大的比率关系、剖析风光构造、铺大调子：分出受光和背光，表现出大概的体感。
+〔五〕深入刻画：是塑造形体最主要的局部。
依据预料尽可能的把物体表现出来。
〔六〕整体调整：这是扫尾工作，用整体的目光和最先时的新鲜感，全面地审察画面，做全面调整。
从表现手法上分，能够分为光影〔全要素〕素描、构造〔剖析〕素描。
光影〔全要素〕素描：用明暗调子来表达被画物体，比较靠近客观事实，可表现的内容较丰富。
构造〔剖析〕素描：主要采纳线来表现物体的构造关系，有时使用简单的调子来表现体积及空间。
3、写生静物——单个陶器或瓷器静物①察看范作，谈谈茶壶的作画步骤。
〔同学议论、并讲话〕②教师示范:教师示范写生静物根本步骤，学生察看发问③学生作业：依据作画步骤，达成一张单个陶瓷器静物的素描作品。
素描静物教学计划
素描静物教学计划3篇静物设置：画静物素描，首先要考虑到静物设置。
静物的内容广泛，大凡日用器皿、水果、蔬菜、花卉、工艺品、工具、家庭用具、动物标本等，都可以作为静物的内容，初学者应遵循由简到繁、先易到难的原则。
开头阶段应选则构造简洁、颜色单一的物品，渐渐过度到描绘构造简单、颜色丰富、不同质感的物品。
下面结合“圆球和方凳”素描，对静物素描的步骤表达如下：静物素描写生前的分析与思索：这组静物取形体规章的石膏圆球和构造简单的方木凳为根本主体，构成虽简洁，但在素描写生时，对形体构造的要求却是非常严格的。
石膏圆球，只有一条边线轮廓，更多的通过色阶的过渡来表现形体，方木凳可以当作一个能看到后侧两个面的立方体，立方体更多是通过角与边轮廓线的连接表现形体。
将各具不同造型的圆形、方形组合在一起以增加比照因素。
静物中还摆放一条毛巾，至上而下，起到构图的平衡和色调上的完整作用。
作画步骤一：首先考虑构图，目的不仅是能够把物体都装进画面，更重要的是求得构图合理与完整。
这组静物的布局是呈上下构造关系，因此适合用竖构图。
其中圆球上方的空白不宜留得过多，否则会使构图显得下坠、木方凳脚下应留有足够的余地，否则会使构图产生被截掉一节不完整的感觉。
起轮廓宜用直线、长线、这样可以跨越一些小细节，能够从大的方面去概括形体。
即使是画圆球，也要先用直线画成一个正方形平面，然后一步一步地切割正方形的四个角，使之最终形成一个规章的圆形。
正确的表现透视，此画的视平线高于木方凳上端的平面，确立木方凳上端的平面画多少，应当与确定木方凳四条腿画多长、联系起来考虑。
初学画者的位置不要距离静物太近、以免物体的透视变形过大，而难以把握。
作画步骤二：要抓紧校正物体形象的精确性和落实物体之间明暗调子的区分，初步形成整幅画面色调关系的整体布局。
详细有以下内容：在圆球外轮廓内界定出球体的明暗交界限。
在木方凳每根木条的榫接关系调整好后，将主要的明暗关系区分出来、特殊是前边两条腿与后面两条腿的深浅差异，同时依据木方凳的固有色比拟深的状况，还要罩上一曾灰色，让它与白色的圆球和布区分开。
小学美术《静物素描》教案
举例：针对空间感表达的难点，教师可以通过实物演示或图片示例，讲解透视原理，并指导学生如何在画纸上通过线条和明暗的变化来表现物体的高低、远近关系。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《静物素描》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边物体的形状和质感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索静物素描的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解静物素描的基本概念。静物素描是指对静止物体进行观察和描绘的绘画活动。它有助于培养我们的观察能力和美术表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过线条、明暗等技巧将一个普通的静物描绘得栩栩如生。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、明暗和比例这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和对比分析来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“静物素描在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.关注每个学生的参与度，鼓励他们积极参与讨论和表达自己。
4.布置有针对性的课后练习，帮助学生巩固所学知识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物素描相关的实际问题，如如何表现物体的质感。
初中静物速写教案
初中静物速写教案教学目标：1. 让学生掌握静物速写的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 静物速写的基本技巧和方法。
2. 观察力和表现力的培养。
教学准备：1. 教师准备一些静物，如水果、花卉等，摆放在教室中。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍静物速写的概念和意义。
2. 引导学生观察教室中的静物，培养学生的观察力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解静物速写的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理、空间的把握等。
2. 教师进行示范，让学生跟随老师一起练习。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察，选择一个静物进行速写。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和进步。
2. 引导学生课后继续练习静物速写，提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过观察静物并进行速写，让学生掌握了静物速写的基本技巧和方法，培养了学生的观察力和表现力。
在教学过程中，教师进行了示范和指导，帮助学生解决问题，提高了学生的绘画水平。
同时，学生通过展示和评价自己的作品，激发了创造力和想象力。
但是，在教学过程中，教师需要进一步加强学生的个体指导，关注学生的差异，提高教学效果。
素描静物绘课程设计
素描静物绘课程设计一、引言素描是绘画学习的基础，而静物绘则是素描学习的重要内容之一。
本课程设计旨在通过合理的教学安排与内容设计，帮助学生掌握素描静物绘的基本技法与表现能力，提升他们的审美能力与艺术创造力。
二、课程目标本课程旨在培养学生以下能力：1. 掌握素描基本技法，如线条、明暗、质感等；2. 学会观察静物的结构与特点，能够准确捕捉静物的形象；3. 培养良好的审美意识与审美欣赏能力，提升对艺术的感知与理解；4. 提高学生的艺术创造力与表达能力，培养独特的艺术视角。
三、课程内容安排1. 素描基础训练- 线条与轮廓练习：学生通过练习基本线条的画法，培养手眼协调能力；- 基本几何体的素描：学生通过绘制基本几何体的体态，熟悉形体结构；- 基本明暗处理：学生通过练习对静物的明暗处理，掌握用灰阶表现形象的能力。
2. 观察与构图训练- 静物布置与组合：学生通过观察不同静物的形象与特点，进行布置与组合；- 构图与比例处理：学生通过学习构图原则与比例关系，呈现静物的美感与和谐；- 透视与空间感：学生通过学习透视原理与线性透视的表现方法，增强画面的立体感。
3. 素描表现与风格塑造- 素描风格研究：学生通过学习不同画家的素描作品，了解不同风格的表现方式；- 素描材质与质感处理：学生通过学习素描材质的运用与质感表现，增加作品的层次感与纹理感；- 创作与表现：学生通过自由创作与表现，发展个性化的素描艺术风格。
四、教学方法与手段1. 示范教学：老师通过示范具体的素描绘画过程，引导学生掌握基本技法与表现方法；2. 个别指导：老师根据学生的实际情况，进行个别指导与辅导，帮助学生解决具体问题；3. 批评与鼓励：老师在学生作品展示时，既要客观指出问题，又要给予积极的鼓励与肯定，激发学生的创作激情；4. 实践与反思：学生在完成作品后，要进行实践总结与反思，提出自我改进的方向。
五、教学评估与考核1. 作业评估：根据学生的作业完成情况与作品质量，进行评估与打分；2. 课堂表现：结合学生的参与度、表现力与创造力等方面，进行课堂表现的评价；3. 考试评估：设立素描考试，综合考察学生的技法掌握与创作能力；4. 综合评估：根据学生在整个学期的综合表现，总结评估学生的素描静物绘能力与发展潜力。
静物素描教案
静物素描教案教案目标：1. 了解静物素描的基本概念和技法。
2. 学习如何观察和描绘静物的形状、纹理和光影。
3. 提高学生的审美能力和艺术创造力。
所需材料：1. 铅笔2. 纸张3. 静物（例如水果、花朵或其他小型物品）教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释什么是静物素描，并说明其在艺术创作中的重要性。
2. 展示一些优秀的静物素描作品，以激发学生的兴趣和启发他们的想象力。
技法介绍与演示（10分钟）：1. 介绍静物素描的基本技法，如轮廓线描绘、瞬间速写和阴影处理等。
2. 通过演示轮廓线描绘和阴影处理的过程，向学生展示如何使用铅笔表现形状和光影效果。
练习与实践（15分钟）：1. 分发铅笔和纸张给学生，让他们选择一个静物开始练习。
2. 鼓励学生仔细观察静物的形状、纹理和光影，并将其描绘在纸上。
3. 在学生练习的过程中，提供指导和帮助，以确保他们理解和运用正确的技法。
学生分享与反思（10分钟）：1. 邀请学生将他们的作品展示给其他同学，并自我评价自己的素描作品。
2. 引导学生互相欣赏并提供建议，以帮助他们改进自己的技巧。
3. 结合学生的作品，讨论不同的素描风格和创作方法。
延伸练习（10分钟）：1. 邀请学生选择另一个静物，并尝试使用不同的素描风格和技法进行描绘。
2. 鼓励学生通过继续练习来提高他们的观察能力和艺术创造力。
总结与评估（5分钟）：1. 向学生复习今天学习的静物素描基本概念和技法。
2. 提问学生关于他们在学习过程中遇到的挑战和取得的进步。
3. 结合学生的绘画作品，评估他们对静物素描的理解和应用能力。
拓展活动：1. 鼓励学生参观艺术展览或画廊，以欣赏和学习更多优秀的静物素描作品。
2. 组织学生参加素描比赛或创作展示活动，以激发他们的创造力和艺术热情。
注意事项：1. 在教学过程中，鼓励学生尝试和发展自己的风格，避免过度模仿他人作品。
2. 给予学生充分的实践时间，并提供个别指导，以满足不同学生的学习需求。
素描教案静物素描教案2
素描优质教案静物素描优质教案一、教学内容本节课选自《素描基础教程》第四章“静物素描”，具体内容包括静物素描的基本概念、构图原则、光影处理、质感表现等，着重分析静物素描的实物观察与表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握静物素描的基本知识和技巧，能够独立完成静物素描作品。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和审美能力，提高对静物素描的理解和鉴赏力。
3. 引导学生通过静物素描练习，培养细心、耐心和毅力，提高绘画素养。
三、教学难点与重点教学难点：静物素描的光影处理和质感表现。
教学重点：静物素描的构图原则、实物观察与表现技巧。
四、教具与学具准备教具：静物台、静物摆件、素描纸、铅笔、橡皮、画笔、颜料等。
学具：素描本、铅笔、橡皮、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组静物素描作品，引导学生欣赏并分析其特点，激发学生对静物素描的兴趣。
2. 理论讲解：讲解静物素描的基本概念、构图原则、光影处理和质感表现等知识，为学生后续实践提供理论指导。
示，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成静物素描作品，教师巡回指导。
5. 作业点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，指导学生进行修改。
六、板书设计1. 静物素描基本概念2. 构图原则3. 光影处理与质感表现4. 实物观察与表现技巧5. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以教室内的静物为对象，完成一幅静物素描作品。
2. 答案要点：构图合理，光影处理得当，质感表现丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生在光影处理和质感表现方面存在困难，需要在后续教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后参观美术馆、艺术展览，欣赏更多优秀的静物素描作品，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试不同材料、技法的静物素描创作，拓展绘画表现手法。
重点和难点解析：1. 教学难点：静物素描的光影处理和质感表现。
静物综合素描教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解静物素描的基本概念、技巧和表现手法。
- 掌握静物素描的观察方法、构图原则和表现技法。
- 学习不同材质静物的表现技巧，如质感、透明度等。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析和实践，提高学生的观察能力和表现力。
- 通过互动讨论和示范教学，培养学生的创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美术学习的兴趣和热情。
- 增强学生的耐心和毅力，培养认真细致的学习态度。
二、教学内容1. 静物素描概述：- 静物素描的定义、分类和特点。
- 静物素描在美术教育中的地位和作用。
2. 静物素描的基本技巧：- 观察方法：整体观察、局部观察、多角度观察。
- 构图原则：平衡、对称、节奏、对比。
- 表现技法：线条、明暗、质感、空间感。
3. 不同材质静物的表现：- 金属、玻璃、布料、纸张等材质的质感表现。
- 透明度、反光、折射等效果的描绘。
4. 静物素描的实践练习：- 单个静物的素描练习。
- 组合静物的素描练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 观察方法的应用。
- 构图原则的掌握。
- 不同材质静物的质感表现。
2. 教学难点：- 空间感的塑造。
- 不同材质和透明度的表现。
四、教学过程1. 导入：- 通过展示优秀的静物素描作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍静物素描的基本概念和特点。
2. 讲授新课：- 详细讲解静物素描的基本技巧和表现手法。
- 结合实例，分析不同材质静物的表现方法。
3. 示范教学：- 教师现场示范静物素描的观察、构图和表现过程。
- 学生跟随教师进行实践练习。
4. 实践练习：- 学生分组进行静物素描的实践练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：- 学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
- 教师对学生的作品进行评价，提出改进意见。
五、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的学习态度、实践操作能力和作品完成情况。
2. 终结性评价：- 评价学生作品的艺术性、技巧性和创新性。
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静物素描——玩具篇教学设计
教学准备
1、将全班28人分成七个四人小组(即本组)，每组发一篇《唐老鸭玩球》。
2、打印片段学习单，每组各七份
3、各组准备一个玩具，用于课堂写作，要求每个学生在课前熟悉本组玩具的来历，外形及玩法。
同学们，我们生活在一个美丽多姿、丰富多彩的世界里。
这里有高大挺拔的树木，有娇艳欲滴的鲜花，有五花八门的水果，还有我们朝夕相处的各种文具、玩具……拿起笔来写写它们，表达一下对它们的深厚感情，不也是一种享受吗？
今天，我们就来练习静物素描。
所谓静物素描，就是对一些处于静止或暂时静止状态的物品、植物、水果、玩具等进行的描写。
那么，我们该如何把这些静物的外形、特征逼真地描绘下来呢？现在就让我们合作学习一篇短文，看看别人是怎样把自己心爱的玩具介绍给大家的，从而了解描写玩具的一般方法。
教学步骤
一、出示短文，让学生认真阅读一遍短文
阅读材料
唐老鸭玩球
★我九岁生日那天，哥哥姐姐送我许多玩具。
其中，我最喜欢的就是“唐老鸭玩球”。
●瞧！唐老鸭头戴红帽，胖胖的脸上嵌着一双大大的眼睛，又扁又黄的嘴巴向上翘着，脖子上带着绿领结，手上还顶着彩球呢!
■我打开开关，“唐老鸭”向前走了几步，手上的彩球上下摆动，眼睛还一眨一眨的，好象在说:“祝你生日快乐!”过了一会儿，它拍球的手上下摆动，一会儿，把球从手上滚到头上，一会儿，又把球从头上滚到手上，做起了艺术体操，逗得大家哈哈大笑。
▼每当我玩这只唐老鸭时，真想把它拆开看个究竟:唐老鸭到底是怎么动的?
二、形成片段专家组
1. 这篇文章共有四个段落，老师分别以★、■、▼、●四种符号作为标记，本组四名学生各取一段为学习对象。
2. 组员带着文章片段离开本组，和其他组中持有相同片段的学生组成新的小组，即“专家组”。
如:第一组中拿★标记的学生和其他六组中拿★标记的同学，组成★片段阅读的专家组，其他依次类推。
3. 专家组成员按学习单要求共同学习同一片段
三、提示片段专家组学习要求
1、在组长的协调下，有序进行答题和讨论；
2、每个组员都要认真思考，积极回答学习单上的问题；
3、学会倾听，在别人的回答中总结优点，克服不足，从而完善自己的学习；
4、专家组学习结束后，各组成员要回归本组，将专家组讨论的结果在组内汇报，你学习的好坏将直接影响到本组的成绩。
四、专家组讨论开始，屏幕交替显示学习单的内容
★片段专家组
阅读文章，说说“唐老鸭玩球”玩具的来历。
说说各自小组的玩具的来历?
●片段专家组
抓住了唐老鸭玩具的哪些典型外貌特征来进行描写？
说说小作者按什么顺序来写唐老鸭外型的？
模仿作者的写法，说说你们小组玩具的外形特征。
■片段专家组
1. 在片段中用直线划出描写唐老鸭玩法的动词
2．模仿片段的写法，说说自己小组玩具的玩法。
▼片段专家组
小作者为什么想把玩具拆开?
说说你在玩你们小组玩具时想些什么?
4.到原先的本组，将专家组的讨论要求在组内汇报
5.讨论:《唐老鸭玩球》先写什么?后写什么?再写什么?最后写什么?作者是怎样把唐老鸭的外形和玩法写清楚的？
6.本组派一名代表在全班交流讨论结果
7、教师总结写法：
（1）抓住特点写好玩具的外形，并且按一定的顺序来叙述。
要想把玩具描写得具体、活灵活现，写之前必须认真观察，作全面了解。
用眼看，用手摸，观察它的形状、颜色和特点。
有的玩具可能有几部分构成，对这几部分要分别观察。
有的玩具身体或者是软的，或者带有绒毛，我们要通过触摸把这种感觉如实地表现出来。
在写的时候，我们要抓住它最明显的特征进行具体的描写，只有这些地方写具体了，玩具的特点才能清晰地展现在读者面前，才能给人留下鲜明的印象，有一种如见其物的感觉。
2．写出玩具的具体“玩法”。
“玩具”是供我们玩的，因此在介绍玩具时，我们还要写出它的玩法。
想一想这个玩具是怎么玩的，把玩法一步步理清楚，然后用文字表达出来。
最好能使不会玩的同学看后，能知道你的玩具是怎么玩的。
为了把“玩法”写清楚，我们写的时候要注意两点：（1）玩具总是一个一个部分组成的，关键部位的名称要讲清楚。
如果不能直接指明这些部位，别人就看不明白。
（2）按照玩的步骤，选用合适的动词进行描写，这样会使意思表达更清晰。
3．写出自己对玩具的喜爱之情。
在介绍这种玩具的过程中，我们还要加入自己的感受。
不知你是否有过这样的感觉，玩你所喜欢的玩具就仿佛视它为知心好友，可以尽情倾吐心声。
你在和玩具朋友交流、对话中，赋予了它生命。
如果能写出这一特点，你的文章肯定会打动人。
方案一：取出自己带来的小玩意，仔细观察并独立完成填充: 我的玩具名称( )
我准备这样介绍玩具
（）→（）→（）→（）→（）→（）方案二：小组共写一篇作文，小组准备一个玩具，每人负责写一段，互评，修改后，将文章衔接在一起。