新园小学德育体系
小学 德育体系实施方案
小学德育体系实施方案小学德育体系实施方案。
一、前言。
小学德育体系的建设是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生良好品德和健康人格的重要途径。
为了更好地实施小学德育体系，我们制定了以下实施方案，旨在全面提升学生的道德素养和身心健康。
二、德育目标。
1. 培养学生正确的价值观念和道德观念，树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 培养学生积极向上的人生态度，树立健康的生活方式和良好的行为习惯。
3. 培养学生团结友爱、互助互爱的情感品质，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、实施方案。
1. 设立德育课程。
针对小学生的特点和需求，设置符合学生认知水平和身心发展的德育课程，内容包括道德修养、心理健康、安全教育等，通过多种形式和途径教育学生，引导学生形成正确的人生观和价值观。
2. 开展主题教育活动。
组织开展形式多样的主题教育活动，如班会、主题教育周、德育主题日等，通过校园文化建设和特色活动，引导学生形成良好的行为习惯和价值观念。
3. 强化德育实践。
通过开展义工活动、社会实践等形式，引导学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识，让学生在实践中增长才干，锻炼意志。
4. 加强德育环境建设。
学校要营造良好的德育环境，建立健全的德育管理制度，加强对学生的日常管理和教育，形成全校师生共同参与的德育氛围。
四、实施保障。
1. 加强师资队伍建设。
学校要加强师资队伍建设，提高教师德育意识和专业水平，加强师德师风建设，为学生树立榜样。
2. 完善德育评价体系。
建立健全的德育评价体系，对学生的品德、行为、心理健康等方面进行全面评价，及时发现问题，加强学生的德育引导。
3. 强化家校合作。
学校要积极与家长合作，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长，形成家校共育的良好局面。
五、总结。
小学德育体系的实施需要全校师生的共同努力和积极参与，只有通过全面的德育教育，才能培养出品德高尚、心理健康的优秀学生。
新学期小学德育工作思路
新学期小学德育工作思路
在新学期的小学德育工作中，可以有以下几个思路。
1. 培养良好的道德品质：通过开展各种课堂活动和实践活动，培养孩子们的道德品质。
可以组织学生参观社区、进行志愿者活动等，让他们亲身体验到做好事的乐趣，提升
他们的道德素养。
2. 培养正确的价值观：引导学生正确看待和评价事物，培养他们正确的价值观。
可以
通过阅读经典的童话、寓言故事，让学生学会体会故事中的道德含义，明确好与坏、
美与丑的区别，从而形成正确的价值观。
3. 加强班级小组活动：利用班级小组活动，培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。
可以组织班级小组进行各种集体活动，鼓励孩子们互相帮助、互相支持，学会与他人
和谐相处。
4. 重视家庭教育的作用：与家长合作，共同关心学生的德育教育。
可以举办家长学校，邀请专家进行讲座，向家长介绍正确的家庭教育方式，以家庭为培养孩子道德品质的
基地。
5. 引导学生自我反思和自我管理：通过教育学生进行自我反思和自我管理，让他们学
会自觉遵守学校的规章制度，培养自律的好习惯。
可以组织学生开展自我评价活动，
让他们认识到自己的不足之处，从而主动改进自己。
总之，小学德育工作要注重培养学生的道德品质和正确的价值观，加强班级活动和家
庭教育的配合，通过学生的自我反思和自我管理促进其全面发展。
开发区新园小学“三举措”加强师德师风建设
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。
②侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
句式：
答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。
不能换，“××”用一词，运用xx修辞手法，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
人物描写的多种方法:
①正面描写:肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
写作手法及作用
常用具体如下：
（1）象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法 ：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
（3）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（4） 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
小学德育体系建设实施方案
小学德育体系建设实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展小学德育体系建设工作。
通过构建全面、科学、高效的德育体系，旨在培养学生具备良好的道德品质、文明行为和健康心理，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、组织架构1.成立小学德育体系建设领导小组，负责对整个建设工作的领导、协调和监督。
2.设立小学德育体系建设工作小组，具体负责德育体系建设的组织实施、方案制定和落实。
3.各班级成立德育工作小组，负责本班级德育工作的具体实施。
三、主要内容1.道德教育：以社会主义核心价值观为引领，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的道德品质和道德行为。
2.行为教育：培养学生遵守校规校纪，养成良好的文明行为和习惯。
3.心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
4.法治教育：加强法治教育，提高学生的法律意识和遵法行为。
5.家庭教育与社会实践：充分发挥家庭和社会的育人作用，开展丰富多样的德育实践活动。
四、实施策略1.课程建设：构建具有校本特色的德育课程体系，将德育内容融入学科教学和活动课程。
2.队伍建设：加强德育队伍建设，提高班主任和教师的德育工作水平。
3.评价机制：建立多元化、发展性的德育评价机制，激励学生全面发展。
4.家校共育：加强家校沟通，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
5.社会实践：组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
五、保障措施1.加强组织领导，确保小学德育体系建设工作的顺利开展。
2.加大经费投入，为德育体系建设提供必要的条件保障。
3.加强师资培训，提高教师的德育工作能力。
4.完善制度建设，确保德育工作的规范化、制度化。
5.加强宣传引导，营造良好的德育氛围。
六、总结与反思定期对小学德育体系建设工作进行总结和反思，不断优化德育内容和方式，提高德育工作的实效性。
同时，积极借鉴国内外先进经验，推动我校德育工作不断创新发展。
小学德育建设实施方案
小学德育建设实施方案一、前言。
小学德育建设是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生良好品德和健全人格的基础。
为了促进小学德育工作的深入开展，制定本实施方案，旨在为学校提供可行的德育建设方案，全面提升学生的道德素养和综合素质。
二、总体目标。
本实施方案旨在通过全面、系统的德育工作，培养学生的社会责任感、团队合作能力、自我管理能力和创新精神，使学生在德、智、体、美等方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
三、具体措施。
1. 建立健全的德育管理体系。
学校要建立健全的德育管理体系，明确德育工作的组织架构和责任分工。
成立德育工作领导小组，明确各个职能部门的职责，形成科学、高效的管理机制。
2. 强化德育教育内容。
学校要注重德育教育内容的丰富性和针对性，根据学生的年龄特点和成长需求，设计和开展丰富多彩的德育教育活动。
注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新意识，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观。
3. 加强师生德育建设。
学校要加强对教师的德育教育培训，提高教师的德育教育水平和专业素养，使教师成为学生的良师益友。
同时，要建立健全学生德育档案，加强对学生的德育评价和引导，及时发现和解决学生的德育问题。
4. 营造浓厚的德育氛围。
学校要营造浓厚的德育氛围，通过校园文化建设、主题班会、德育主题周等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的优秀品质和良好习惯。
同时，要加强家校合作，共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
四、实施保障。
1. 加强领导和组织协调，形成齐抓共管的工作格局。
2. 加大对德育工作的投入，提供必要的经费和物质保障。
3. 完善德育工作考核评估机制，建立健全激励机制，激发教师和学生的积极性和创造性。
4. 不断加强对德育工作的研究和探索，及时总结经验，不断完善德育工作的实施方案。
五、结语。
小学德育建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。
小学“三元三阶梯”德育评价实施方案
小学“三元三阶梯”德育评价实施方案一、背景随着社会的发展和教育理念的转变，德育评价成为了教育改革中的重要内容。
为了更好地培养学生综合素质，提高他们的思想道德水平和行为规范，小学需要制定科学合理的德育评价方案。
二、目标本方案旨在：1. 确定德育评价的目标：培养学生的思想道德水平和行为规范。
2. 通过评价激励和引导学生，促进他们德育水平的持续提高。
3. 提高学校德育工作的科学性和有效性。
三、理论基础本方案基于“三元三阶梯”的德育评价理念：1. “三元”指的是以德育活动为核心，包括态度、行为和品德的评价内容。
2. “三阶梯”指的是评价的渐进性，包括个人评价、班级评价和学校评价。
四、评价指标和方法1. 个人评价（1）专题评价：通过开展德育专题活动，对学生的态度、行为和品德进行评价。
评价内容可以根据学年计划确定，如团结友爱、勤奋学习、诚实守信等。
（2）观察评价：教师通过日常观察，对学生在课堂、操场、宿舍等各个场景中的表现进行评价。
评价方法可以包括记录、拍照、录像等。
（3）问卷评价：设计针对学生的问卷调查，了解他们的思想、行为和品德状况。
问卷内容可以包括对同学、老师和学校的态度，以及对诚实、守时、守规则等行为的评价。
2. 班级评价（1）班会评价：通过定期班会，在班级集体中评价学生的德育状况。
可以采用班级评价表，评价内容包括学生在班级活动中的表现、协作能力等。
（2）班级推荐评价：班主任可以根据学生的德育表现，推荐一些学生参加德育活动或担任班级职务，以鼓励他们继续发展和提高。
3. 学校评价（1）学校考核评价：学校对每个学年进行考核评价，对学生在集体活动中的表现、德育活动的参与情况等进行评价。
评价内容可以包括学生在班级和学校中的形象建设、组织能力、社会实践活动等。
（2）综合评价：学校可以根据德育评价的结果，对学生的综合素质进行评价，如文明礼貌、社交能力、道德品质等。
五、评价结果的应用1. 个人激励：学校可以根据评价结果，给予学生奖励，如表彰、奖状、奖金等，激励他们继续努力。
小学整体德育实施方案
小学整体德育实施方案小学整体德育实施方案为了培养小学生良好的品德和正确的价值观，我校制定了一套完整的整体德育实施方案。
该方案分为三个方面，分别是课堂德育、校园文化建设和家长参与。
课堂德育是培养学生良好品德的重要环节。
在教师的引领下，每节课开始老师都将与学生一起诵读和分析一篇寓言故事或教育小故事，让学生通过故事了解到正确的行为和价值观。
同时，老师将通过课堂活动、讨论和角色扮演等方式，让学生在课堂上学会如何与人为善、关心他人，并能够理解和尊重不同的意见和观点。
每学期还将选取一些优秀的学生代表，进行德育主题演讲，激发学生的积极性和创造力。
校园文化建设是培养学生良好品德的基础。
学校将定期举行集会、主题班会和文艺汇演等活动，倡导学生遵守校规校纪，弘扬校训，将优秀的校园文化融入学生生活的方方面面。
学校还将组织一些志愿服务活动，如社区清洁、义务劳动等，让学生有机会参与社会公益事务，培养学生关心他人、乐于助人的品质。
此外，学校还将定期举行评选优秀学生干部和班级文明风尚，激发学生的积极性和责任心。
家长参与是培养学生良好品德的保证。
学校将广泛开展家长学校活动，邀请家长参与学校的德育工作。
学校将举办家长座谈会、家长讲座和亲子活动等，鼓励家长与学校合作，共同培养孩子的品德。
此外，学校还将定期向家长发送学校德育工作的情况，征询家长的建议和意见，以改进和完善学校的德育方案。
在实施上述的整体德育方案的同时，我们还将制定一些量化的考核指标，以评估学生的品德成长。
每学期将组织一次品德测评，通过考察学生的言行举止、与人交往、和谐相处等方面的情况来评估学生的品德。
通过上述的整体德育方案的实施，我们相信可以培养出一批道德品质高尚、热爱集体、具有社会责任感的小学生。
我们将不遗余力地引领每一个小学生树立正确的人生观、价值观，并用点滴的公德行为来践行和传递这些价值观，为构建和谐社会贡献力量。
新小学德育工作计划
新小学德育工作计划德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备良好的道德品质和行为规范。
为了进一步提升小学生的德育水平，我们制定了以下新的小学德育工作计划。
一、目标和原则1. 目标：培养学生积极向上、品德高尚、行为规范、有责任心和团队合作能力等良好品质。
2. 原则：全面培养，科学引导，因材施教，注重实践。
二、德育主题活动1. 品德教育活动：每学期组织一次品德教育主题活动，如“孝道教育”，“友善礼仪”等，通过讲座、故事、亲子活动等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 心理健康教育：开展心理健康教育工作坊，帮助学生认识自己的情绪，并掌握有效的情绪管理方法，提高情商和心理抵抗力。
3. 社会实践活动：每学年组织一次社会实践活动，通过参观社区、社会机构，让学生了解社会，增强他们的社会责任感和参与感。
4. 公益活动：每学期组织一次公益活动，鼓励学生参与志愿者服务、捐款等活动，培养他们的公益意识和奉献精神。
三、德育课程建设1. 德育内容：整合德育教材，设置符合小学生年龄特点的德育课程，培养学生的道德判断能力、道德实践能力和道德自我约束能力。
2. 德育方法：多种授课方式相结合，如讲故事、展示活动、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，加深对德育内容的理解和记忆。
3. 德育资源：积极引进优质德育资源，如优秀书籍、教育影片、教育游戏等，为德育课程提供丰富的教育工具。
四、家校合作1. 家庭德育引导：定期组织家长会，向家长传达德育工作相关信息，提供一些亲子活动的建议，鼓励家长与学校共同参与孩子的德育教育。
2. 家校互动平台：建立家校互动平台，及时了解学生在家庭环境中的表现和成长情况，进行个别化的德育辅导和指导。
3. 家庭作业：合理安排德育作业，鼓励学生与家人一起完成，加强家庭对学生道德素养的培养和引导。
五、德育评价体系1. 德育评价标准：建立完善的德育评价体系，以学生德育表现为依据，注重综合评价，综合考虑学生的德育成绩、德育活动参与情况等。
新小学德育工作计划
新小学德育工作计划近年来，随着社会的发展和教育观念的转变，德育工作在各级学校中的重要性日益凸显。
尤其对于小学阶段的学生来说，德育工作不仅是培养品德的基础，也是为他们未来成长和社会融入打下坚实的基石。
为了更好地开展新小学德育工作，《新小学德育工作计划》应运而生。
此次新小学德育工作计划的目的，是通过全面系统的方式，为每个小学生提供更加科学、针对性的德育教育，培养他们良好的道德品质和正确的价值观。
该计划将涵盖课堂教育、特色活动以及家校合作，充分发挥全社会各个方面的力量，共同推动小学生的德育工作。
首先，课堂教育是新小学德育工作计划的核心。
德育课程将贯穿学生的整个学习过程，通过生动活泼的教学形式，引导学生树立正确的价值观和道德标准。
重要的是，课堂教育应该与学生的实际生活相结合，具有可操作性和可感知性。
例如，通过一个个具体的案例，让学生深入理解并积极参与讨论，从而提升他们的道德思维和判断能力。
其次，特色活动是新小学德育工作计划的积极补充。
学校可以组织一系列的特色活动，如社会实践、环保活动、志愿者服务等，让学生亲身参与其中，通过实践锻炼，促进他们的观察力、创造力和合作能力。
同时，特色活动还可以引导学生参与到集体生活中，培养他们的集体观念和团队精神。
这些活动既能激发学生的兴趣，又能扩宽他们的视野，为他们的成长提供更多的机会和平台。
此外，家校合作是新小学德育工作计划的重要保障。
家庭是孩子的第一课堂，家长的积极参与对于孩子品德的培养至关重要。
学校可以通过定期的家校互动活动，向家长们普及德育教育的重要性，分享一些家庭教育的经验和方法。
家长也可以通过和学校的沟通合作，更好地关注学生的德育情况，并积极配合学校的工作。
当然，新小学德育工作计划的实施还需要政府、社会组织、媒体等多方的支持和参与。
政府可以制定相应的政策和法规，加强德育工作的宣传和管理。
社会组织可以开展更多的德育活动，并提供专业的培训和指导，以提高学校的德育水平。
新小学德育工作计划
新小学德育工作计划一、指导思想以党的教育方针为指导，以社会主义核心价值观为引领，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，促进学生全面发展和健康成长。
二、工作目标1、培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和自信心。
2、教育学生遵守社会公德、家庭美德和学校纪律，养成良好的行为习惯和道德品质。
3、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和社会责任感。
4、加强师德师风建设，提高教师的德育水平和教育能力。
三、工作内容（一）加强德育队伍建设1、建立健全德育工作领导小组，明确职责分工，加强协调配合，形成工作合力。
2、加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的班级管理能力和德育工作水平。
3、加强学科教师的德育渗透意识，鼓励教师在学科教学中渗透德育内容，做到教书育人。
（二）抓好常规德育工作1、加强爱国主义教育（1）利用升旗仪式、国旗下讲话、主题班会等形式，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。
（2）组织学生观看爱国主义影片、参观爱国主义教育基地等，增强学生的民族自豪感和使命感。
2、加强行为规范教育（1）制定并完善学生行为规范，加强对学生日常行为的监督和检查，及时纠正学生的不良行为习惯。
（2）开展“文明班级”、“文明学生”评选活动，树立榜样，激励学生养成良好的行为习惯。
3、加强法制教育（1）定期开展法制教育讲座，向学生普及法律知识，增强学生的法制观念。
（2）组织学生观看法制教育影片、参观法制教育展览等，提高学生的法律意识和自我保护能力。
4、加强心理健康教育（1）建立心理咨询室，配备专业心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。
（2）开展心理健康教育课程和活动，培养学生良好的心理素质和应对挫折的能力。
（三）开展主题德育活动1、开展“感恩教育”主题活动（1）通过主题班会、演讲比赛、征文比赛等形式，引导学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会。
小学德育整体实施方案
小学德育整体实施方案首先，德育整体实施方案需要明确的目标和任务。
小学德育的目标是培养学生的正确价值观、良好品德和健康心理，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在实施过程中，需要明确德育的具体任务，包括开展德育主题教育、加强德育师资队伍建设、推动家庭教育与学校德育的有机结合等。
其次，德育整体实施方案需要建立科学的德育体系。
这一体系包括德育目标体系、德育内容体系、德育方法体系和德育评价体系。
在德育内容体系中，需要包括爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、友爱互助教育等方面，以全面培养学生的道德素养。
在德育方法体系中，需要注重德育与学科教育的融合，采取多种形式多种途径进行德育教育，使学生在学习中不断感受到道德的力量。
在德育评价体系中，需要建立科学的评价指标，对学生的品德修养进行全面评价。
再次，德育整体实施方案需要强化德育师资队伍建设。
学校需要加强对德育教师的培训和引导，提升他们的德育教育水平和专业素养。
同时，学校需要建立健全的德育管理机制，明确德育工作的责任主体和工作程序，形成全校上下共同参与的德育工作格局。
最后，德育整体实施方案需要加强家校合作，形成良好的德育氛围。
学校和家庭是学生德育的重要场所，需要加强学校和家庭之间的沟通和合作，形成良好的德育合力。
学校可以通过家长会、家校互动平台等方式，邀请家长参与学校的德育工作，共同关注学生的德育成长。
总之，小学德育整体实施方案的制定和实施是一项系统工程，需要学校、教师、家长和社会各界的共同努力。
只有通过科学的规划和全面的实施，才能更好地培养学生良好的品德和道德修养，为他们的成长和发展提供坚实的道德基础。
新小学德育工作计划
新小学德育工作计划随着社会的发展和教育理念的转变，德育在教育工作中的重要性日益凸显。
作为小学教育的基础，德育工作在传承和发展中承担着重要的使命。
为了提高学生的道德素养和个人品质，本校制定了新小学德育工作计划，将在以下几个方面开展有针对性的工作。
一、课程整合与创新首先，我们将优化德育课程，将道德与法制教育、心理健康教育、公民教育等课程内容整合起来，通过综合实践活动和情景模拟，培养学生的道德判断能力和实践能力。
此外，我们将引入校本教材，根据学生特点和社会需求，创新教学方法和形式，提高德育课程的针对性和实效性。
二、师资培训与专业发展学校将大力加强教师德育素质的培养，定期组织德育教师的培训与交流。
培训内容包括德育理论、教育心理学、教育法律法规等方面的知识，提高教师的专业素养和德育工作的能力。
同时，鼓励教师参加教育研讨会和德育竞赛，提升教师的教学水平和创新能力。
三、校园文化建设与实践活动创建良好的校园文化是德育工作的关键。
我们将通过丰富多样的实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作意识。
定期组织学生参观社会机构、参与社区志愿服务等活动，让学生亲身体验社会生活，增强他们的社会适应能力和公民意识。
四、家校合作与家庭教育家庭是培养学生德育的重要基础，学校将与家长建立良好的互动机制。
我们将定期组织家长会和家访活动，与家长沟通学生的德育情况并提供相应的家庭教育指导。
同时，学校还将开设家庭教育讲座和夜校等活动，提高家长教育的水平和效果。
五、评价机制与追踪指导建立科学合理的德育评价机制是确保德育工作顺利进行的关键。
学校将制定德育评价的指标和办法，通过日常观察、行为记录和总结评估等形式，全面了解学生的德育情况，并对学生进行个别指导和追踪帮助，及时发现问题并提供相应的支持和引导。
以上是新小学德育工作计划的主要内容。
我们相信，通过这个计划的实施，学校将能够更好地培养学生的道德修养，塑造学生的积极向上的人生态度和价值观。
同时，我们也呼吁全校师生和家长共同参与德育工作，形成育人的良好氛围，共同推动学校德育工作的发展。
新小学德育工作计划
新小学德育工作计划一、引言在一个社会不断进步、发展的时代，新的小学德育工作计划显得尤为重要。
本计划旨在全面推进小学生德育工作，培养良好的道德品质，塑造积极向上的人格，为学生终身发展打下坚实的基础。
二、总体目标1. 培养学生健康的思想道德品质，形成正确的价值观念；2. 提升学生的自我管理和社会适应能力，培养他们良好的行为习惯；3. 培养学生积极进取、乐于助人的精神，形成奉献社会的意识；4. 提高学生的团队合作意识和沟通能力，培养他们的集体观念；5. 增强学生的家庭责任感和社会责任感，培养他们的社会公民意识。
三、具体实施方案1. 家校合作共育- 学校定期邀请家长参加德育活动，共同推进学生的道德教育；- 学校建立家校沟通平台，及时沟通学生的德育进展和问题，共同解决；- 学校组织家长培训，提升家长教育孩子的能力和意识。
2. 德育课程设置- 设立德育课程，将德育融入各学科教学中，提高学生的道德水平和思维品质；- 鼓励学生参与道德素质教育课程，培养他们正确的价值观和道德观念；- 利用校本资源，组织丰富多样的德育活动，激发学生的兴趣和参与度。
3. 校园文化建设- 建立学校良好的文化氛围，弘扬正能量和主流价值观；- 创设特色校园活动，如德育周、德育讲堂等，增强德育教育的感染力；- 加强学生自治组织的建设，让学生参与决策、管理和服务，培养他们的班级荣誉感和团队意识。
4. 师生关系优化- 教师要做学生良好的道德榜样，注重言传身教，引导学生形成正确的价值观；- 建立师生情感互动机制，增强师生之间的信任和尊重；- 鼓励学生分享心得体会，培养他们的自我认知和反思能力。
5. 社会实践活动- 组织学生参与社区服务、志愿者活动，培养他们的社会责任感和乐于助人的情怀；- 推动校企合作项目，让学生亲身体验社会工作，提升他们的实践能力；- 开展社团活动和社会实践课程，培养学生的团队合作和创新精神。
四、评估与改进1. 设立德育工作评估机制，定期对德育工作进行评估，总结经验，查找不足；2. 鼓励学生和教师提供建议和意见，以促进工作的改进和优化；3. 发起德育教师研讨会和经验交流会，推动德育教育的创新和发展；4. 结合学生评价、学生自评和家长评价等多方面的评估，全面了解学生德育发展状况。
新建小学德育活动方案策划
新建小学德育活动方案策划新建小学德育活动方案的目的是为了提升学生的道德素养和价值观，培养他们健康向上的心理素质，构建和谐友善的校园环境。
本方案将通过分类目标设定、活动形式设计、资源整合和评估机制等方面，全面提升学生德育水平。
【二、目标设定】2.1 培养学生的基本道德素养。
通过德育活动，让学生明确社会公德、集体利益和个人责任，培养他们的尊重、友好、合作、分享等良好行为习惯。
2.2 培养学生的良好心理素质。
通过德育活动，帮助学生树立积极向上的心理态度，增强自信心、耐挫力和应对压力的能力。
2.3 构建和谐友善的校园环境。
通过德育活动，帮助学生形成良好的人际关系，培养他们尊重他人、关心他人、乐于助人的品质，共同建立秩序井然、友爱和谐的校园。
【三、活动形式设计】3.1 主题活动3.1.1 "红领巾进社区"活动：邀请学生穿着红领巾，走入社区开展义务劳动和公益活动，如清理小区环境、帮助老人购物等，提高学生的公共意识和责任感。
3.1.2 "感恩父母"活动：让学生写感恩信给父母，表达自己对父母的感激之情，并组织学生赠送手工制作的礼物给父母，培养学生的感恩之心。
3.2 课堂活动3.2.1 德育主题演讲：每周组织一次德育主题演讲比赛，学生围绕主题发表演讲，通过分享和交流，增强学生的社会责任感和公民意识。
3.2.2 道德情景剧表演：学校筛选一些常见的道德问题情景剧本，由学生自行编排、排练，并在班级或校级活动中进行表演，通过观看剧目，有效传递道德观念。
3.3 亲子活动3.3.1 走进亲子小课堂：组织专家或志愿者开展亲子教育讲座，邀请家长和学生一起参与，共同探讨家庭教育的重要性和正确方法。
3.3.2 亲子游园活动：组织家长和学生一起参观游园，增进亲子感情，营造和谐家庭氛围。
【四、资源整合】4.1 学校资源4.1.1 利用学生课余时间，调配教师资源，组织德育活动。
4.1.2 制定德育活动管理制度，确保活动的顺利进行。
小学德育引导体系、领导小组和分工设置
小学德育引导体系、领导小组和分工设置引言小学德育引导体系是为了培养学生正确的价值观、道德观和行为规范而建立的一套组织架构和工作机制。
为了有效地实施德育工作，建立一个有效的领导小组以及合理的分工是至关重要的。
德育引导体系小学德育引导体系应该由以下几个层级构成：1. 校级德育引导委员会：由校长担任主任，教导处、心理咨询室、学生事务处等相关部门的负责人组成。
负责制定德育方针、策划德育活动、监督和评估德育工作的开展。
2. 年级德育引导组：由各年级的班主任、德育教师组成。
负责制定年级德育计划、组织实施德育活动、关注学生德育情况并及时进行干预和指导。
3. 班级德育引导小组：由班主任和任课教师组成。
负责制定班级德育目标、开展德育活动、关注学生德育表现并进行适当的指导和奖惩。
领导小组设置为了确保德育工作的顺利进行，建立一个高效的领导小组是必要的。
领导小组应包括以下成员：1. 校长：作为德育工作的最高责任人，负责全面领导和指导德育工作。
2. 德育主任：负责协调和组织德育工作，起到桥梁和纽带的作用。
3. 心理咨询师：提供学生心理健康支持和咨询服务，帮助学生解决心理问题。
4. 学生事务负责人：负责学生管理和学生活动的组织，协助德育工作的开展。
5. 年级主任：负责协调和指导各年级德育工作，确保年级德育计划的顺利实施。
6. 班主任：负责班级德育工作，关注学生的德育情况并进行适当的指导和管理。
分工设置为了确保德育工作的高效进行，合理的分工是必不可少的。
根据各个层级的不同，可以进行如下的分工设置：1. 校级德育引导委员会：由主任负责召集会议、制定德育方针和策划德育活动；其他成员负责提供意见和建议，并协助推动德育工作的开展。
2. 年级德育引导组：由组长负责制定年级德育计划、安排德育活动；其他成员负责协助组长的工作，并及时反馈学生德育情况。
3. 班级德育引导小组：由班主任负责制定班级德育目标、组织德育活动；任课教师负责协助班主任的工作，并及时反馈学生德育表现。
新小学德育工作计划
新小学德育工作计划德育是指对学生的思想品德和道德素养进行培养和教育工作。
作为学校教育的重要组成部分，德育的目标是培养学生健康向上的人格，提高他们的道德水平和社会责任感。
为了有效开展德育工作，我们制定了新的小学德育工作计划。
一、培养学生的道德观念和品德修养1.开展道德讲堂活动我们将每周组织一次道德讲堂活动，邀请专业人士、家长或校内老师分享有关道德的故事和案例。
通过讲解和讨论，使学生们深刻理解道德的重要性，并提高他们的道德素养。
2.开展德育主题班会每个班级将定期开展德育主题班会，以提高学生对诚信、友爱、勤奋等品德的认识。
通过互动讨论、小组活动和角色扮演等形式，培养学生正确的价值观和行为准则。
二、加强学校的组织管理和文化建设1.建立家校沟通平台我们将建立一个家校沟通平台，方便学校与家长之间的信息交流和互动。
通过定期的家长会议、在线交流平台以及家访活动等方式，促进学校与家庭的密切联系，共同关注学生的德育成长。
2.建设德育示范教室每个年级将设立一个德育示范教室，统一布置并展示德育相关主题的图片、文章和学生的优秀作品。
这样的环境可以潜移默化地影响学生，形成良好的道德风尚。
三、提高师生的德育水平和能力1.组织教师培训我们将定期邀请专家和资深教师进行德育培训，提高教师的教育理念和德育教育的专业水平。
通过培训，帮助教师更好地理解学生的心理和行为特点，有效引导他们的道德行为。
2.开展学生互评活动每学期，我们将组织学生互评活动。
学生们将对自己的同学进行评价，评选出德育表现突出的同学，并进行表彰。
这种互相学习、互相比较的活动，可以激发学生的积极性和责任感。
四、与社会资源对接，开展德育拓展1.开展社会实践活动我们将积极与社区和社会组织合作，组织学生参与社会实践活动，如参观福利院、医院等。
通过亲身体验社会实践，学生能够更好地认识社会、关心他人，并培养他们的社会责任感。
2.举办德育主题活动学校将根据不同的德育主题，组织一系列主题活动，如德育周、德育竞赛等。
小学德育队伍建设实施方案
小学德育队伍建设实施方案小学德育队伍建设实施方案我校早已建立起德育队伍的思想建设和组织管理体系。
形成了有效的德育管理机制。
多年来德育工作在已形成的轨道上正常运行，德育工作呈现出良好的效果。
一、建立德育管理体系：1、学校校长亲自指导德育工作。
2、学校设有主管德育工作的书记，主抓全校的德育工作，落实上级部署的各项工作要求，协调全校的教育管理工作。
3、学校德育工作做到整体管理具体落实。
设有德育主任，具体负责班主任队伍的建设与管理，负责学生的教育与管理。
4、班主任是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者，学校秩序的好坏，班主任起着举足轻重的作用。
我校建有一只较强的班主任队伍。
5、学校建立起德育队伍的思想建设及组织管理的各项措施。
学校建立起学生的教育管理规章制度，以保证德育教育工作的良性循环。
6.德育队伍建设：为了有效落实德育队伍建设的工作，成立领导小组：组长：副组长：组员：各年级年级组长班主任科任教师专科教师校长：书记：副秘书：德育主任：职员：班主任：34名班主任。
品德课专干：大队委成员：第二，构建管理运行机制：1、学校建立起以德育处、年级组、班主任为主的对学生实施教育的三级学生管理体系。
2.学校建立了以德育处为基础的班主任工作检查考核。
3.学校会按时召开德育会议，部署上级的工作精神，了解情况，根据实际情况改进和完善学校的各项德育管理制度。
第三，完善德育体系建设：1.建立健全班主任各项管理制度和日常工作量化考核。
2、建立了班主任研究制度以及教育科研制度。
3.建立学生入学后的各种教育管理制度。
四、重视干部队伍建设，增强德育队伍凝聚力倡导和反思提******部素质。
要求校领导每周至少研究一篇管理学文章，每学期写反思或感悟。
领导干部在研究中提高自己，在反思中改进工作。
倡导以德修身，以增强德育队伍的凝聚力。
我们特别强调干部的榜样作用，要求领导干部想在前，干在前，每天到校早于教师半小时，提前做好工作安排。
要善用权力，大公无私，以大局为重，公平、公正，让教师得过；要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度。
小学整体德育实施方案
小学整体德育实施方案一、前言小学整体德育是学校教育的重要组成部分，对学生的品德素养和综合素质的培养起着至关重要的作用。
为了更好地推进小学整体德育工作，制定科学合理的实施方案至关重要。
二、总体目标小学整体德育实施方案的总体目标是培养学生良好的品德素养，提高学生的道德修养和社会责任感，促进学生全面发展。
具体目标包括：培养学生正确的价值观念和道德观念，提高学生的自律能力和社会适应能力，促进学生健康成长。
三、核心内容1. 课程设置通过课程设置，将德育教育融入到各个学科教学中。
在语文、数学、科学等学科中，注重培养学生的品德修养和道德情感，引导学生形成正确的人生观、价值观。
2. 学校文化建设学校是学生成长的重要场所，学校文化建设对学生的德育教育起着至关重要的作用。
学校应该注重文化氛围的营造，树立正确的师生关系、学生之间的相互关系，培养学生的集体主义精神和团队合作意识。
3. 教师队伍建设教师是德育教育的主要实施者，因此，教师队伍建设是小学整体德育工作的重要环节。
学校应该加强对教师的德育教育培训，提高教师的德育教育水平和专业素养。
4. 校园文化活动通过丰富多彩的校园文化活动，培养学生的情感、品德和审美情趣。
学校可以组织各种形式的德育主题活动，如德育讲座、德育故事会、德育主题班会等，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、实施步骤1. 制定整体德育工作计划学校应该根据学校实际情况，制定详细的整体德育工作计划，包括具体的工作内容、工作目标、工作措施和时间安排。
2. 加强师资队伍建设学校应该加强对教师的德育教育培训，提高教师的德育教育水平和专业素养，使教师成为德育教育的主要实施者。
3. 营造良好的校园文化氛围学校应该通过组织各种形式的德育主题活动，营造良好的校园文化氛围，引导学生形成正确的人生观和价值观。
4. 加强家校合作学校应该加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育教育工作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
小学四德工程方案总结
小学四德工程方案总结一、方案背景四德工程是指在小学阶段，通过学校教育和家庭教育，培养学生的品德素养，包括德、智、体、美四个方面的教育。
德，即品德教育；智，即智育；体，即体育；美，即美育。
四德教育是为了培养学生的全面素质，促进学生的全面发展。
本文旨在对小学四德工程方案进行总结和评估，以期对今后的教育工作有所借鉴。
二、方案内容1. 德育方面在德育方面，小学四德工程方案重点培养学生的基本道德素养，包括诚实守信、尊重他人、团结友爱等。
通过课堂教育、日常行为规范、校园文化建设等多种途径，引导学生自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，使学生在日常生活中养成良好的行为习惯和价值观念。
2. 智育方面在智育方面，小学四德工程方案注重培养学生的学习能力和创新意识。
除了传授基础知识，还注重培养学生的思维能力、实践能力和合作精神。
通过多样化的课程设置和教育活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，促进学生全面、协调、和谐地发展。
3. 体育方面在体育方面，小学四德工程方案强调学生体质健康和全面发展。
通过开展体育锻炼和体育比赛等活动，培养学生的体育意识和运动技能，提高学生的身体素质和协调能力。
同时，通过体育教育，增强学生的纪律意识和团队合作精神，培养学生积极向上、勇敢拼搏的精神品质。
4. 美育方面在美育方面，小学四德工程方案注重培养学生的审美意识和创造能力。
通过开展美术、音乐、舞蹈、手工等各种美育活动，培养学生的审美情感和审美能力，提高学生的艺术修养和艺术技能。
同时，通过课堂教学和校园文化建设，营造良好的学习和生活环境，培养学生的文明礼仪和良好的生活习惯。
三、方案实施效果小学四德工程方案的实施效果是一个长期的过程，需要社会各方面的共同努力。
在学校、家庭、社会的共同努力下，小学四德工程方案已经取得了一定的成绩。
学生的思想道德素质得到了较好的提高，学习兴趣和学习效果明显提高，体育和艺术活动丰富多彩，学校的文化氛围日益浓厚，学生的全面素质得到了一定的提高。
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德育体系新园小学德育目标的体系构建德育目标体系的构建要符合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《教育部关于整体构建大中小学德育体系的意见》、《广东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，紧密围绕沂源县教体局德育体系整体构建思路和本地区教育特色及地域特点，以“塑造学生完美人格”为目标，整体构建小学阶段德育体系，打造德育工作品牌。
德育总体目标《小学德育纲要》规定的培养目标是：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们形成德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。
德育总体内容小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人、心中有集体、心中有人民、心中有祖国。
主要包括：一、热爱祖国的教育；二、热爱中国共产党的教育；三、热爱人民的教育；四、热爱集体的教育；五、热爱劳动、艰苦奋斗的教育；六、努力学习、热爱科学的教育；七、文明礼貌、遵守纪律的教育；八、民主与法制观念的启蒙教育；九、良好的意志、品格教育；十、辩证唯物主义观点的启蒙教育。
结合德育总体目标，可以从以下六大方面进行安排。
一年级德育目标一年级德育内容一年级德育活动及载体9月份德育主题家校共建及行为习惯养成教育●德育目标1、通过活动，指导家长要求学生养成独立睡觉，按时起床等良好的作息制度；养成早晚刷牙，自觉洗澡、饭前便后及时洗手、按时吃饭、不挑饭菜等良好的生活习惯。
2、指导家长有意识地训练学生能安静地坐下来，培养良好的学习习惯。
3、指导家长要求学生在家注意用眼卫生，帮助孩子养成正确的看书、写字、握笔姿势、控制看电视时间；教会学生清理书包，只带当天的书，不使书包过重。
4、在方法正确的前提下，指导家长培养学生逐步养成各种良好的行为习惯。
5、通过教育，使学生知道日常生活中有哪些礼貌用语，并能把它运用于实际生活中。
6、通过教育，使学生理解，纪律是维护学校教学秩序的保证，公共场所需要有良好的秩序。
身为一名小公民，必须能够遵纪守法，遵守班级、学校的规定和要求，在校做一个好学生；在家听父母的话，做一个好孩子；遵守社会公德，做一个好公民。
◆德育活动及载体1、召开一年级班主任会议，明确学校对一年级学生及家长的各项要求。
2、召开新生家长会。
印发《致家长的一封信》。
3、做好新生信息及学籍整理工作。
4、成立各班家长委员会并召开第一次会议。
5、有条件学校引导家长加入校讯通。
6、发放《学校一日常规管理检查评价方法》和《学校一日常规》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习。
7、利用一切时间对学生进行上下楼梯、文明入厕、有秩序站队、放学、入学的训练；进行爱护花草及公物、讲究卫生的教育，进行课间文明玩耍等的训练，可开展相应的队列队形比赛、“蚂蚁排序，有序归位”的比赛。
8、根据实际开展“文明之星”“守纪之星”“卫生班级”“纪律班级”等评选活动。
9、班主任着手完成班级文化的建设。
10月份德育主题我爱国旗，我爱班级●德育目标1、通过调查了解，让学生知道五星红旗是我们的国旗，懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌是爱国的表现，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。
初步激发学生热爱祖国的感情。
2、引导学生从身边做起，从小事做起，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
3、知道班级是大家庭，明白哪些行为是爱班级的表现，哪些行为是损害班级的表现。
◆德育活动及载体1、通过晨会、班会、黑板报、手抄报、绘画、品德课等形式了解爱祖国的知识和故事，并把相应作品展示出去。
2、结合影视教育看一些优秀影片。
3、结合前边的评选活动，总结表彰各方面表现突出的学生或班级，鼓励学生做最好的自己，争做第一批入队队员，在各班级之间形成比学赶超的局面。
4、根据实际开展以“五爱”为主题的活动，如诵读比赛、手抄报、绘画、献给祖国一支歌等活动。
11月份德育主题安全及生命教育●德育目标1、加强安全意识教育，防患于未然；2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护；3、进行基本的逃生技术训练，提高自救能力；4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱自己及他人的生命。
5、认真参与学校组织的各类逃生演练，了解逃生知识。
◆德育活动及载体1、通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解安全自护、自救知识。
2、观看上级教育部门录制的一些安全教育录像。
3、开展“安全儿歌记心间”的诵读活动及防震、消防逃生演练并使之常态化。
4、印发致家长的一封信，家校联手，共筑安全防火墙。
5、有条件的学校可做一面安全知识普及墙。
12月份德育主题法纪及理想教育●德育目标1、知道自己是一名小学生，知道应该怎样遵守学校的规定。
2、对照校纪校规检查自己，从做好份内的每一件事入手，逐步养成简单的学习习惯和课堂礼仪。
3、听从老师、家长的教导，学会做力所能及的事，努力做好自己应该做的事情。
●德育活动及载体1、班主任利用班会、晨会带领学生认真学习《学校常规检查评价标准》《学校文明公约》《学校学生素质评价表》和《学校文明礼仪评价表》等。
结合班级实际，对重点内容进行识记。
2、继续开展星级学生或优胜班级的评选。
3、结合本校的教育阵地和校外教育资源进行专题教育。
4、组织开展“庆元旦“系列活动。
（说梦想、做贺卡、送祝福、绘画、文艺汇演等）1月份德育主题理想教育一一诚信教育●德育目标1、明确“诚信”的含义，努力做诚实守信的人。
2、培养学生诚实待人，言行一致，不说谎话，对他人富有同情心，乐于助人的好品质3、培养学生守时、守信、有责任心、知错就改的品质，承诺的事情要尽力做到。
◆德育活动及载体1、通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解诚信故事、诵读诚信儿歌，发现生活中诚信方面的其人其事。
2、开展“讲诚信故事、诵诚信美文”活动。
3、结合本校的教育阵地和校外教育资源进行富有特色的诚信教育活动。
4、完成学生综合素质评价和评优。
2月份德育主题公德教育一一节约自护教育●德育目标1、能主动帮助他人，能提醒家人尽量不使用塑料购物袋。
2、爱护公共设施，爱护花草树木，不随便踩踏公共绿地，不攀折花草树木，不玩火，不玩危险性的游戏。
3、燃放烟花爆竹时注意自身、他人和社区等安全。
4、外出游玩，注意不乱丢乱放垃圾，把垃圾放入垃圾箱内，并主动捡拾地上的纸屑垃圾。
5、响应学校号召，积极践行“反对浪费，厉行节约”的活动。
6、预防坏人欺骗，学会自我保护。
◆德育活动及载体1、指导班主任召开班会对学生进行寒假“公德与安全”教育。
2、层层签订安全责任书。
3、发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。
4、在家长协助下完成一份假期“公德大搜查”的调查或手抄报。
5、通过校讯通、打电话、安排社区小组长等方式适时监督学生的假期安全及学习，做到信息畅通。
3月份德育主题行为习惯养成教育及“学雷锋”活动●德育目标1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。
2、在家长、老师的帮助下，树立本学期的目标。
懂得作为一名小学生，必须遵守班级、学校的规定和要求，在校做一个好学生；在家听父母的话，做一个好孩子；遵守社会公德，做一个好公民。
3、了解雷锋其人其事，热心参与各项雷锋活动，明白“日行一善”的意义◆德育活动及载体1、强化学习《学校一日常规管理检查评价方法》、《学校一日常规》和《小学生日常行为规范》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习。
2、继续利用一切时间对学生进行上下楼梯、文明入厕、有秩序站队、放学、入学的训练；进行爱护花草及公物、讲究卫生的教育，进行课间文明玩耍等的训练，可开展相应的队列队形比赛、“蚂蚁排序，有序归位”的比赛。
3、继续根据实际开展“文明之星”“守纪之星”等的星级评选或优胜班级的评选。
4、可根据情况召开家长会，从一开始就严格要求，家校合一。
5、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋”系列活动。
4月份德育主题革命传统教育一一勤俭节约教育●德育目标1、了解清明节的来历及意义，珍惜现在的生活，了解文明祭扫的方式。
2、不随手乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。
3、懂得浪费可耻，学会合理消费，初步养成勤劳节俭的好习惯。
4、尊重别人的劳动成果，消灭常明灯、常流水等现象，培养学生的责任心。
◆德育活动及载体1、召开主题班会，通过故事、视频、图片了解清明节的来历及意义，引导学生珍惜现在的生活。
有条件的学校可开展“网上寄语”活动。
2、制定发布勤俭节约主题活动方案。
3、开展查找“我身边的浪费现象”主题班队会。
开展节约“一滴水”“一张纸”“一度电”“一粒米”等活动。
4、利用影视教育，组织观看《闪闪的红星》等革命题材的影片。
5月份德育主题劳动及健康教育●德育目标1、教育学生初步懂得劳动光荣，懒惰可耻；尊重、爱惜别人的劳动成果。
2、增强学生的劳动观念，懂得自己的事情自己做，能帮长辈做力所能及的事：倒垃圾、买生活用品等；培养学生的生活、生存技能。
3、要热爱劳动，培养自我服务和服务他人的意识及吃苦耐劳的精神。
4、明白身体健康的意义，自觉、主动参与学校各项健康体育活动，积极参与体育锻炼。
◆德育活动及载体1、布置实施“劳动教育”主题活动方案。
2、入队前教育。
开展丰富多彩的实践活动（如系鞋带、整理书包、桌洞比赛等）及少先队知识教育，组织学生参加“比比谁先入队”等教育活动，激发学生对少先队的热爱和向往，从生活中的一点一滴严格要求自己，争取早日戴上鲜艳的红领巾。
3、与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，鼓励学生多用自己的双手为别人带去帮助和快乐4、结合“体育节”开展系列活动。
（运动会、广播操比赛、趣味健身等）6月份德育主题快乐童年，放飞梦想●德育目标1、懂得童年是人生中最宝贵的黄金时光，要珍惜童年。
2、知道有梦想就有未来，初步树立自己的理想，并懂得只有努力才能离梦想越来越近。
3、能够热心参与学校举行的各项“庆六一”系列活动。
◆德育活动及载体1、布置实施“庆六一”主题活动方案。
2、组织第一批少先队员入队。
普及少先队知识，激发自豪感。
3、根据本校实际，组织开展丰富多彩的“庆六一”系列活动。
4、完成学生综合素质评价和学生评优。
7、8月份德育主题实践教育-----实践与自护教育●德育目标1、走近大自然、锻炼身体、磨练意志、亲近阳光，发现、了解大自然的神奇；锻炼发现美的眼睛。
2、保护动植物，热爱大自然。
说说最喜欢的动植物。