第1节长度和时间的测量
人教版物理八年级上册第1章第1节长度和时间的测量课件
(1)上述实验步骤中错误的是_______D___,应改为
_____________________________________________。 (2)实验措施改正后,正确的实验步骤为_____B_A_C_D__(填 字母)。
谢谢
)D
A.人教版八年级上册物理课本的厚度约为0.5 mm
B.人眨一下眼睛的时间约为10 s
C.初中生100 m短跑成绩约为10 s
D.1元硬币的直径约为2.5 cm
2. 一个皮尺,用力拉伸后去测量课桌的长度,则测量的
结果比真实值( )
B
A.偏大
B.偏小
C.相等
D.无法判断
3. 下列情况中,因为误差而引起测量值与真实值有差别的
(1)一张纸的厚度大约为56_____μ__m___。 (2)一位中学生的身高大约为168_____c_m____。 (3)北京市至上海市的铁路全长为1 463______k_m___。 (4)一扇门的高度大约为2.35_______m___。
思路点拨:要熟记单位间的换算关系;长度估测题必须要 正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。
7. 1 h=_____6_0____min,1 min=_____6_0____s, 1 h=___3__6_0_0___s。
8. 在现代生活中,我们通常使用______钟____、__________ 来测表量时间,在运动场和实验室,经常用__________来测 量时停间表。
6. 下列各过程经历的时间最接近1 s的是( ) D A.我们上一节课所用的时间 B.同学从一楼走到三楼所用的时间 C.地球自转一周所用的时间 D.人在安静时脉搏跳动一次所用的时间
C)
A. 80 m
第1节 长度和时间的测量 第2课时 长度的特殊测量及估测
二、选择题(6×6分=36分) 10.(2017-2018·濮阳县月考)对于1 500 mm左右的长度,下列哪一物体
C 比较符合( )
A.鸡蛋的直径 B.三层楼房的高度 C.某学生的身高 D.一支铅笔的长度
17
11.(2017-2018·郑州二中期中)小明记录了同学们在参加北京市中考体 育测试中的一些成绩,你认为不可能的是( A )
(3)计算出每张纸的厚度h′=______h__。 50
7
2.(5分)小明把粗细均匀的细钢丝紧密排绕在铅笔杆上。用刻度尺测得绕
有32匝细铜丝部分笔杆的长度L=4.95 cm。如图所示,则正确表示细铜丝
直径的是( B )
A.0.2 cm
B.0.15 cm
C.0.155 cm
D.0.154 7 cm
8
23
(2)一条纸带厚薄均匀,他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上,直至恰好能 套进一个圆环中,如图②所示,纸带环绕了 n 圈,则纸带厚度是___B___(选填“A”
或“B”)。
A.D2-n D1
B.D2-2nD1
24
17.小丽同学用三角板和毫米刻度尺测一个圆柱体的直径,如图甲、乙 两种方法都是错误的,请你指出其中的错误:
4
(3)化曲为直法: ①测圆柱体周长(缠绕法)——纸条缠绕拉直测量。 ②测跑道长(滚轮法)——滚轮周长与圈数的乘积。 ③测地图上铁路线长(重合法)——软线重合拉直测量,用比例尺算出实际 长度。 2.长度的估测——可利用知道的周边物体和身体部位的尺寸,来估测物 体的长度(比例法)。
5
6
长度的特殊测量 1.(6分)下面是贝贝设计的测物理课本一张纸厚度的方法,请你将方法步 骤补充完整: (1)先数出50张物理课本内纸张; (2)用刻度尺测出_______5_0_张__物__理__课__本__内__纸__张__的__厚__度__h_______________;
第1节长度和时间的测量
测量需要有统一的标准
活动:同学们用自己的大拇指指尖和中指指尖的距离(叫一拃)
测量课桌的长度,然后比较一下拃数是否相同?为什么同样长的
课桌得出的拃数却不相同呢?
结论:用 “拃”作为测量课桌长度的标准,因为每个同学的 “拃”
的长度不一样,所以得到桌子的长度也不一样。
因此,要进行测量就要有统一的测量标准——单位
第一章 机械运动 第一节
长度和时间的测量
1
1 课堂导入 1 耳听为虚,眼见一定为实吗?
比一比
两条线段AB和CD一样长吗? 中心的两个圆哪个面积较大? 测量的必要性:说明我们的视觉并不总是可靠的,为了更准 确地认识周围的世界,把握事物的特点,要对物体的某些情 况进行定量的描述,必须用仪器来测量。
探究
生活中,我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪
想想议议 些部位可以作为“尺”用来估测长度?
“一柞”(约15cm)、“一步”(约60cm)、“一庹(tuo)”(约1.60m,成 人两臂左右平伸时两手之间的距离),可以利用这些“尺”估测长度。
3.长度测量的特殊方法 (1)累积法:把数个相同的微小物体放在一起测量,再将测 量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度.
(3)会放: 放刻度尺 :①放正:刻度尺要与物体被测边缘平行。 ②紧贴:刻度尺有刻度线的一侧要紧贴被测物。 ③对齐:零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
没放正× 有刻度线的一侧 没紧贴物体×
√
(4)会看: 读数时,视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
(5)会读: 读数时,要估读到分度值的下一位.只能估读一位。
分度值是: 1mm ,单位为 cm ,准确值为:2.7cm , 估读值为:0.0 8cm ,此物体长度为: 2.78cm 。
第1节 长度和时间的测量
手表 石英钟 电子停表 机械停表
讲授新课
3.实验:用停表测量时间
讲授新课
【使用方法】 第一次按下开始/启动键时 表针开始转动, 第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。 第三最后按下复位键时 表针弹回零点。
简称:一启动;二按停;三读数;四归零。
时
间 的 测 量
时间的测量
单位:s、h、min等 测量工具:停表、钟、表等
误差
误差与错误的区别:错误可以避 免,误差不可以避免,只能减小
减小误差的方法:多次测量取平均值
随堂训练
1.给下列各物体的长度填上合适的单位: (1)中学生的身高1700 mm ; (2)物理课本的宽为1.85 dm ; (3)人眨一次眼经历的时间大约0.4 s 。
2.78cm
讲授新课
分度值不同,读数也不同 分度值 1mm ; 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ; 物体长度2.7cm。
讲授新课
4.测量长度的特殊方法 想一想:如何测量铁丝的直径,一张纸的厚度?
a.测多算少法(累积法)
讲授新课
b.相互配合法(卡测法) (适于测圆、圆柱体的直 径和圆锥体的高)
讲授新课
【读数】 要分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s,1大格是
1s,所以每一小格是0.1s。小圈 1整圈是15min,1大格是1min, 所以每一小格是0.5min。
讲授新课
练一练
1.如图所示是某种机械停表的实 物图,长针转一圈度量的时间 是 30s ,分度值是 0.1s ;短 针转一圈度量的时间是 15min , 分度值是 30s(或0.5min) ,图 中显示的时间是 9min38.4s 。
第1节长度和时间的测量
(选填“A”或“B”),物体的长度为
cm。
图1-1-1
第1节 长度和时间的测量
解析 读数时,视线要正对刻度线,故B正确。由图知,刻度尺上1 cm之 间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1 mm,即此刻度尺的 分度值是1 mm;物体左端与零刻度线对齐,右端与3.45 cm对齐,所以物 体的长度为3.45 cm。 答案 B 3.45
例3 (2018福建龙岩上杭联考)如图1-1-4所示是小红同学精确测量从 家到学校所用的时间,下面读数正确的是 ( )
A.20 s C.200 s
图1-1-4 B.3.2 min D.180 s
第1节 长度和时间的测量
解析 分针指在“3”和“4”之间,偏向“3”一侧,所以分针指示的时 间为t分=3 min=3×60 s=180 s;秒针指在“20”处,所以秒针指示的时间为 t秒=20 s,即停表的读数为t=t分+t秒=180 s+20 s=200 s。 答案 C
第1节 长度和时间的测量
例4 (2018湖南张家界永定期中)关于误差,下列说法正确的是 ( ) A.实验中的错误叫误差 B.认真细致的测量可以避免误差 C.测量所产生的误差是因为未遵守操作规则 D.选用精密测量仪器、改进测量方法可以减小误差 解析 错误与误差有本质区别,错误可以避免,但误差不能避免,A、B错 误;未遵守操作规则会产生错误,C错误;选用精密测量仪器、改进测量 方法可以减小误差,D选项正确。 答案 D
专题一 机械运动 - 第1节 长度和时间的测量
3.利用脉搏粗测时间
在一些要求不太严格的时间测量中,我们也可以用自己的 脉搏(或心率)来测量时间,知道自己脉搏每分钟的跳动次 数,再数出做某件事时自己脉搏跳动的总次数,就可以求 出做这件事所用的时间了。
五、机械停表的用法及读数
1.机械停表的使用方法
(1)使用前先上好发条,测量时用手握住停表,大拇指按下 “开始/停止”按钮,停表指针立即走动,计时开始; (2)再次按下“开始/停止”按钮,停表指针停止走动,指针指 示出两次按压之间的时间间隔; (3)测量完成,按动“复位”按钮,秒针和分针都弹回原点(零 刻度线处)。
2.使用机械停表进行读数与记录数据
(1)在停表小圆刻度盘上,指示的是分钟,1 min内有2个小格,每 个小格代表0.5 min=30 s,小圆刻度盘上的示数只读取整数部分。 当小圆刻度盘上的指针在整分刻度线与半分刻度线之间时,大圆刻 度盘上的示数在0~30 s范围内;当指针在半分刻度线与整分刻度线 之间时,大圆刻度盘上的示数在30~60s范围内。停表的示数为大、 小刻度盘读取示数之和。外形如图所示。
四、时间及其测量 1.在国际单位制中,时间的基本单位为秒(s)。
比秒大的单位有时(h)、分(min),比秒小的单位有毫秒 (ms)、微秒(μs)等。它们之间的换算关系为: 1 h=60 min; 1min=60 s ; 1 s=103ms; 1 ms=103μs。
2.测量工具
时间的测量工具主要有停表、手表、钟表以及古代用的日晷、 沙漏等,如图所示。
木块A
木块A
0 cm 1
2
3
4
5
0 cm
1
3
4
5
2.20cm 原刻度尺
1.71cm 拉长后的刻度尺
1.1 长度和时间的测量
2.用停表测量你脉搏跳动1搏的次数是
次。
电子停表
电子停表最右边两位数单位为1/100s
四、误差
1.误差:测量值和真实值之间的差异。
2.误差的来源: (测量工具、测量方法、估读值)
注意:误差是客观存在的,不可避免的, 不可能消除,只能尽量的减小。
练习1
木块的长度是 __2_._35___厘米
他们有怎样的换算关系呢?
每下一级扩大
km
1000倍
m
mm
µm
nm
每下一级扩大 10倍
m dm cm mm
乘倍数
大
小
除倍数
记 1m 10dm 100cm 1000mm 忆 1m 103 mm 106 m 109 nm
练一练1:单位的换算 3m=( 3000)mm 2μm=( 5dm=( 50)0mm 1dm=(
2、时间的单位: (1)国际单位:秒(s) (2)常用单位:时(h)、分(min)、
3、常用时间单位之间的换算
六十进制: 1h 60min 3600s
s
÷60 min
×60
h
注意:光年是长度单位而不是时间单位
机械停表
用机械停表测量时间时,先看内圆再看外圆。
【实验】用停表测量时间
1.练习使用停表;
厘米(cm) 毫米(mm) 微米(µm) 纳米(nm)
3.常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m
1cm
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
物理《第一章_机械运动》知识点
物理《第一章机械运动》知识点梳理第1节长度和时间的测量1、长度的测量:(1)长度的国际单位是,用符号表示为。
另外还有7个单位,设法记住他们的符号及换算倍率。
1k m=m,1m=dm=cm=mm=um=nm,。
还有英尺、码、光年等也是的单位。
(2)测长度的基本工具是,还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具;2、刻度尺的正确使用:(1)测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损;(2)测量时的方法:刻线与被测物体对齐,且尺要沿着或平行于被测物体,读数时视线与垂直,厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体,计数时要估读到的下一位,测量结果由和组成。
多次测量取作为测量结果。
这样可减少误差。
3、一个中学生的身高为1.58,一本书的厚度为10,一张纸的厚度为100。
4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度,你的结果是18.41cm 。
结果由三部分组成,分别是准确值、估计值、单位,你的结果的准确值是,估计值是,单位是。
5、正确估读:如图1,图中物体的长度为 cm,其中的估读值为 cm。
(2)如图2,图中物体的长度为 cm。
图3中物体的长度记为 cm。
(图1)(图2)(图3)6、长度的一些特殊测量:累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径;细线重合法测曲线的长度;滚动法:轮子滚动法测曲线的长度;配合法:三角板与刻度尺配合测立体物体的长度:右图圆的直径为cm。
测得200页书纸的厚度为1cm,则一张书纸的厚度为mm。
把细铜丝紧密排绕在铅笔上,测得30圈的总宽度如图,则细铜丝的直径为mm。
7、时间的测量:(1)、时间的单位有、、。
其中国际制单位是。
测量时间的工具是。
你知道哪些类型的钟表?答:。
1h= min= s;1min= s;30min= h(2)、机械停表的使用方法:一走、二、三恢复。
外圈指针读数表示多少,内圈指针读数表示多少(分或秒)8、误差是与之间的差异。
误差与错误不同,能消除,只能减小,不能消除。
(2)、减小误差的方法有、、。
第1节 长度和时间的测量
第一章机械运动第1节长度和时间的测量1课时新授课姓名 :宋在君【教学目标】知识与技能1.会使用适当的工具测量长度和时间。
2.知道测量有误差,误差和错误有区别。
过程与方法体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。
情感、态度与价值观认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养学生对科学技术的热爱。
【教学重点】1、认识常用的计时工具和长度测量工具;2、会用刻度尺测量物体的长度。
【教学难点】1、长度的间接测量方法;2、误差和错误的区别。
【教学准备】或【实验准备】计时工具:电子表、石英表、机械表等。
测长度工具:直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等。
、自学课本,复习小学学过的长度单位及单位间换算关系。
了解长度单位还有微米、纳米等。
、阅读课文第11页“小资料”:了解在国际单位制中长度的单位是米,及了解“米”的准确定义。
2、完成学案中的练习,巩固刻度尺的使用。
3、正确是用刻度尺测量物体的长度。
介绍长度的特殊测量方法:化曲板书设计:教学反思:长度和时间测量是最基本的测量,本节课依托教材和课标,主要采取学生自主学习合作探究交流,结合教师精讲讲解的方法进行教学,通过实际教学收到了很好的成效。
对于长度、时间的基本单位,通过学生独立阅读教材并结合身边物体的长度了解掌握长度和时间单位的基本概念,对 1mm , 1cm ,1min,1s 等形式理性和感性认识使学生能估测身边物体的长度,掌握估测的基本方法。
对于长度时间测量的方法工具使用采取学生参与活动,教学内容融入到活动中,让学生利用刻度尺和停表对身边物体如书本、座椅、脉搏、的实际测量,使学生一些不正确的操作暴露出来并针对出现的问题进行及时的纠正,通过学生实际的动手,掌握并刻度尺和停表的使用方法及注意事项,效果明显。
对于误差与错误的区别部分,针对学生测量过程中的问题分析那些使误差那些是错误,总结误差和错误产生原因和区别,了解减小误差的方法(求平均值)。
对于长度特殊测量的内容,如硬币的直径,邮票的厚度等不便于直接测量的长度,首先教给学生等量代替的思想,鼓励学生积极动脑,大胆尝试,使学生基本掌握棉线法,辅助法,累积法等基本测量方法,本部分知识得到了很好的掌握。
人教版八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量(讲义)学生版+解析
人教版 八年级物理上册 第1章 《机械运动》第1节 长度和时间的测量 讲义(知识点总结+例题讲解)序号 知识点难易程度 例题数 变式题数合计一 长度和长度单位的换算★ 3 3 32 二 长度的测量:刻度尺、估读、平均值 ★★ 6 6 三 时间:单位及换算、时间的测量 ★ 4 4 四误差★33一、长度:1.概念:表示两点直接的直线距离;2.符号:L2.单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m); (1)基本单位:米(m );(2)常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm);1km=1 000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000 001m=10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m【例题1】下列物体长度最接近20cm 的是( )A .九年级物理课本的厚度B .课桌的高度C .一支新2B 铅笔的长度D .一枚1元硬币的直径【变式1】如图是戴在某普通中学生手掌上的简易按摩仪,它的长度最接近( ) A .5cm B .15cm C .30cm D .40cm 【例题2】完成下列长度单位之间的换算:(1)7cm= µm; (2)4.8nm= cm ; (3)5.2dm= km ; (4)0.15km= m ; (5)1.6dm= cm= mm= µm = nm ; 【变式2】给下列长度补上合适的长度单位(用符号表示):(1)一本书的厚度为9 ; (2)一位学生的身高为165 ; (3)双人课桌的长度是120 ; (4)圆珠笔芯塑料管的直径是3 ;【例题3】春节摆放年桔是广东的一个传统,花农往往用种植年桔盆栽的花盆直径来区分盆栽的型号大小,图是一位身高170cm 的花农站在一盆型号为“60分”的年桔旁边,则你可以估计该年桔花盆的直径d为()A.60m B.60dmC.60cm D.60mm【变式3】华南虎是我国特有的虎亚种,因其仅在我国分布,所以也被称为“中国虎”。
长度和时间的测量
第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量学习目标:1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差,了解误差和错误的区别。
3、能通过日常经验,物品或自然现象粗略估测长度和时间,了解计量长度和时间的工具及其发展变化的 过程。
学习重点、难点:长度的测量。
学习难点:估测物体的长度。
知识点一、长度的单位1.国际单位制(1)单位:测量某个物理量时用来进行比较的标准量,如测量铅笔长度时,若将铅笔的一半作为标准量,则铅笔长为2个单位长。
(2)国际单位制:在国际上要进行交流应该有一个国际公认的测量标准作为比较的依据。
这个公认的我们称之为国际单位的用SI 表示,2、国际单位制中,长度的主单位是 m ,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm), 微米 (μm),纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系:(1)1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm(2)各单位间关系:km −−→−1000m −→−10dm −→−10cm −→−10mm −−→−1000μm −−→−1000nm(3)4、长度估测:黑板的长度2.5m 、课桌高0.75m 、篮球直径24cm 、指甲宽度 1cm 、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 中学生身高1.6m一层楼高3m 、 一张纸的厚度(头发丝的直径)100μm . 成人走两步的距离为1.5m例题讲解:例1、下列单位换算正确的是( )A 、4.5m =4.5m ×100cm =450cmB 、456mm =456×10001=0.456m C 、36cm =36÷100m =0.36m D 、64dm =64×101m =6.4m 解析:根据换算步骤可得:对于A 选项4.5m =4.5×100cm =450cm 。
第1节 长度和时间 测量(讲课稿)
学习目标
知道长度的单位及换算关系,会 正确使用刻度尺测量长度。
知道时间的单位及其换算关系, 会用适当的工具测量时间。
知道误差和错误的区别,知道多 次测量求平均值可以减小误差。
我们的视觉总是可靠的吗?
我们的视觉总是可靠的吗?
哪一条线段长?
我们的视觉总是可靠的吗?
动手实验
用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。
比较测量结果,对同一个测量值,其结 果相同吗?若不同,其原因是什么?
测量者不同、所选工具不同。
二、误差:测量值与真实值之间的差异。 (物体的真实长度叫真实值。)
注意:误差和错误的区别:
误差不可避免,它是因为测量工具本身 的精密程度、测量方法的完善程度等客 观因素和测量者主观因素引起的。
4、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂 的路程?
滚轮法:先测出某个轮子的周长,让此
轮在被测曲线上滚动,记录滚动的圈数, 然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的 长度。
你学会了吗?!
作业布置
高效课堂P22 当堂检测1、2、3、4、5、6、
7、8
间接测量与估测——一些特殊长度的测量方法
1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度? 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50),用刻度
尺测出铅笔上铜丝排列的长度L,铜丝的直径 为L/50 累积法(以少代多):把多个相同的微小量 放在一起测量。如:测纸张的厚度;测邮票的 质量;硬币的厚度;头发的直径;细铜丝的直 径等。
请你填单位
一支新铅笔的长是17.5_c_m__ 一块钱硬币的直径是23.0_m_m__ 某同学的身高是1.60_m___ 中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50_c_m_ 一层楼的高度接近于3_m__
【八年级物理上册】第一章 第1节 长度和时间的测量
第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量一、长度的单位1、国际单位制中[1]、长度的基本单位是:米(m ),[2]、常用单位有:千米(km ),分米(dm ),厘米(cm ),毫米(mm ),微米(μm ),纳米(nm )。
2、基本单位与常用单位的换算关系[1]、阶梯式记忆模型 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm1 km=103m 1m=103mm 1mm=103μm 1μm=103nm 1m=106μm 1m=109nm[2]、流程式记忆模型 示例:(1)96m=96×1m=96×106μm=9.6×107μm ; nm m mm cm dm m ---------------331010101010μ101010310310210310610910nm m mm cm dm m ---------------331010101010μ10101031031010101010210-310-610-910-(2)45μm=45×10-6m=4.5×10-5m单位换算:大化小,乘进率;小化大,除进率;数值不变,单位换算。
强调:①在单位换算过程中,使用科学计数法进行表示,尽量不要用小数表示。
②注意“μm”的写法。
③单位换算中,注意两个问题,进率问题和书写格式问题。
【示例】下列长度单位的换算正确的是( )注意:对于长度单位换算这个知识点,部分学生掌握起来很困难。
换算过程中,没有单位的(错),等式同一边有两个单位的(错),用÷的(错),等式两边单位不变的(错)。
上题选D 。
二、长度的测量 1、长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用的工具是刻度尺、卷尺、三角尺等。
2、观察刻度尺:零刻度线、量程[即:测量范围]、分度值[即:相邻两刻度线之间的长度、它决定了测量的精确程度]、单位等等。
测量工具: 刻度尺。
人教版(2024)八年级物理上册 第四章+1.1 长度和时间的测量
二、 长度的测量 1.常用测量工具:
刻度尺
三角尺
长度和时间的测量
卷尺
其它测量工具:
精度 0.1mm
长度和时间的测量
精度0.01mm
比较精确的长度测量工具
2.刻度尺的使用
(1)认:零刻度线,量程,分度值,单位。
零刻度线
量程:0~8cm
长度和时间的测量
单位
分度值:1mm
2.刻度尺的使用
若零刻度线磨损, 可用其它代替
4. 减小误差的方法:
(1)根据测量需要,选用更精密的仪器; (2)改进测量方法;
长度和时间的测量
测硬币直径
(3)多次测量取平均值。
测一张纸的厚度 (总厚度除以张数)
长度和时间的测量
课堂小结
一、长度的单位 国际单位:米(m) 单位之间的换算
常用测量工具:刻度尺
二、长度的测量
认 量程、分度值、零刻度线
长度和时间的测量
(2)放:零刻度线对准被测物体的一端;有刻度的一边要紧靠被测
物体;刻度尺与所测边平行,不能倾斜。(先看课表例图)
×
0 cm 12345 Nhomakorabea6
7
8
√ 9
10
长度和时间的测量
2.刻度尺的使用 (3)读:视线与尺面垂直;估读到分度值下一位。
测量值:1.12cm(或1.13cm) 分度值:1mm
分度值:1mm 4.55cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 厘米10
长度和时间的测量
练一练
小明用刻度尺测量一物体和长度,四次测量数据分别为:
2.34cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm,其中只有一个数据错误,则错
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卷尺 1、测量跳远长度需用_________.
游标卡尺 2、测量铜丝的直径需用_________.
8、用刻度尺测量物体长度时候,通过 多次测量取平均值可以(A) A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误
思考??????
想一想:如何测出一张纸的厚度?铁丝的直
2、会放:
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体,与所测长度平行,不能倾斜。
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
√
3、会看:
读数时,视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
×
10
4、会读:
读数时,要估读到分度值的下一 位.
2.78cm
分度值 物体长度
在实际的测量中, 并不是分度尺越小 越好,测量时应先根 据实际情况确定需 要达到的程度,再选 择满足测量要求的 刻度尺.
刻度尺是测量长度的基本工具。
一、正确使用刻度尺 1、会认:
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
• 量程,不是指的最大值,而是指的所能测量的值的范 围,是一个范围,是一个程度,比如,体温计,他不是从 0刻线开始的,比如从35摄氏度到45摄氏度结束,他 的量程就不是45摄氏度,因为他不仅仅能测45,也 不是0-45,因为0摄氏度他测不到,所以量程一定是 35-45摄氏度,如果只说45,那就不准确了不是么? 同样道理,如果你的测力计最小能测的值不是从0 开始,你只说5N准确么?所以一般情况下,要说清楚 最小能测的值和最大能测的值,其中间的值,在最小 刻度下都能测到,所以0-5更准确.但是一般从0刻线 开始的,我们习惯用最大测量值来代替量程,直接说 5N,也就是为了方便而已,但他不是量程.
误差不是错误: 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则, 或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的,是可以避免的
1、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 cm . B、硬币的厚度2.0 mm. C、人头发的直径70 µm . D、珠穆朗玛峰高度为8844 m .
c m
2.哪个使用方法正确? ( 图3 )
径,乒乓球的直径,地图上上海到北京铁路线 长与同学交流,确定自己的方案
测量长度的特殊方法
测多算少法(累积法)
相互配合法
(适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高)
化曲为直法(替代法)
测较短的曲线,例如地图册上的铁路线长
1、思考:测量长 度时,是否分度值 越小越好?请结合 具体事例作说明。
2、本节课你有哪些收获?还有哪些疑问?
误差:测量值和真实值之间的差异.
误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者)
注意:误差是客观存在的,不可避免的,不
可能消除,只能尽量的减小。
注意:
⑴误差不是错误,错误应该避免. ⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法: ①多次测量求平均值取 ②使用更精密的测量工具
减小误差的办法:
A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值
木块A的
6、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米,1.52厘米,1.42厘 米,1.44厘米,根据记录分析,刻 度尺的分度值为 1mm 测量结果 1.52 有错误的是_________ 厘米,物体 的长度是___________ 厘米。 1.42
7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分 度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所 用的工具:
-2 =10 m
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µ m 2、86nm= 8.6×10-8 m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8
一支铅笔直径约为10
cm
.
mm . .
4、讲台桌的高度大约为
测量的工具:刻度尺、皮尺、卷尺、 螺旋测微计、游标卡尺等等
• 生活中常用的: 钟 表
运动和实验常用的:
停表
学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
30S , 1.大表盘指针运动一周所表示的时间_____ 1S 大表盘的分度值是表示的时间______ , 1min 小表盘的分度值是 ________ .
三、误差
第一节 长度和时间的测量
视觉错位
长度的单位
(1)长度的国际单位是米,符号m. (2)其它常见的长度单位及符号。
千米、 分米、 厘米、 毫米、 k m d m c m m m
微米、 纳米
µm
n m
常用长度单位之间的换算
1km=1000m =103m 1dm=0.1m =10-1m 1cm=0.01m -3 1mm=0.001m =10 m -6 1µm=0.000001m =10 m 1nm=0.000000001m =10-9m
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高,你 就会发现其中的奥秘: 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋,矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
侦察员常用这个原理来破案:海滩上留下了罪犯的 光脚印,量一下脚印长是25.7厘米,那么,罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7=179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋,她忘了妈妈的鞋号,只记得妈妈 身高是168厘米,你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的,如24号,就适合脚长为24厘米 的人穿,算出脚长就可以算出鞋号了。
概括回顾,构建体系 ———回忆本节所学知识 知识结构图
观察 放对 {} 刻度尺的使用 测量 看对 测量误差 读记对 时间的测量:单位、测量工具 、 停表使用 误差及减少误差的方法 长度 的测 量 单位 测量工具
及时复习、学会反思!
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有 趣 的 人 体 尺 度
古代中国、古埃及、古罗马,不管是东方文化还是西方 文化,最早的尺都来源于人体,这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗!这当然是主要的。但 是,还有一个更深一层的原因,那就是人体各部分的尺寸 有着规律,不信,咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长,再量—下你的脚底长,你 会发现,这两个长度很接近。所以,买袜子时,只要把袜 底在自己的拳头上绕一下,就知道是否合适。
1、下列哪个长度最接近于18cm( D ) A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度 2、测量1枚硬币厚度,为了减小误差,下列方法 中能减小估读误差最佳的是( C ) A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度,再 除以10,求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度,然后求平均 值。
(1)国际单位是秒,符号是 s。
(2)常用的时间单位还有:小时(h),分(min)。
2. 单位之间的关系
1h=60min
1min=60s
练习
• • • •
30 0.5h=_____min 0.25 15min=____h 90 1.5min=____s 5 300s=_____min
测量时间的仪器
3、用刻度尺测量物体的长度时,下列要 求中错误的是( B ) A. 测量时,刻度尺不能歪斜。 B. 测量时,必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时,视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时,必须在数字后注 明单位。
4、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米,1.52厘米,1.42厘 米,1.44厘米,根据记录分析,刻 度尺的分度值 1mm 测量结果有 1.52 错误的是_________ 厘米,物体的 1.42 长度是___________ 厘米。
一般来说, 在正常情况下,一个人手腕的周长
恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。
成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
;
.
分度值 物体长度
; .
5、会记:记录的测量结果应由准
确值、估读值和单位组成
准确值为: 2.7 估读值为:0.08 单位为: cm
此时物体长度为:
2.78cm
。
数字: 单位:
准确值
+
估计值
由分度值决定
有且仅有一位
你能读出下列物体的长度吗?
木块B的长度是:
;
木块B的长度是:
.
二、时间的测量
1. 时间的国际单位
3、用最小刻度是毫米的刻度尺,测量一木 块的长度,如图1所示,则此木块长度是 ( B) A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
4.刻度尺分度值为 0.1cm 木块A的 长度是2.35cm _______厘米
5、.刻度尺分度值为 1cm 长度是_________ 厘米 2.4