湘教版科学四年级上册：信息 教案设计
湘科版小学四年级科学上册全册教案
湘科版《科学》四年级上册教学设计四年级上册科学教学计划一、教材分析本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。
第1单元（植物生活的秘密）：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让学生知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上，通过实验来验证根、茎的作用；第3课“神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式，让学生明白太阳与植物的关系，了解叶的光合作用、蒸腾作用。
第2单元（多种多样的动物）：本单元按“总—分—总”的结构来构设教材，由5课书组成。
第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结，让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。
第3单元（声音）：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。
第4单元（信息的传递）：本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元。
第5单元（水的变化））：本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。
湘科版 四年级科学上册 第四单元《信息的传递》教学设计
第四单元《信息的传递》教学设计1、信息第一课时教学目标：一、科学探究：1．能够搜集有关信息传递史的资料。
2．能够制作资料卡片。
二、情感态度与价值观：意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
三、科学知识：1．了解信息的作用。
2．知道传递信息的常用方式。
教学准备：课件、与信息传递方式有关的书籍、空白资料卡。
教学过程教学导入：1．谈话：人生活在社会中，需要与外界沟通，互相传递信息，表达自己的意思。
2．课件中出示生活中几种常见的信息传递方式的图片，提问：图片中是怎样传递信息的。
3．我们还不知道哪些传递信息的方式？让我们通过搜集资料来了解吧！教学新课：一、活动1：搜集信息传递史的资料1．学生搜集资料：教师分发给每组相应书籍，让每组学生查找，信息传递方式。
2．进行资料的汇报：你们组都搜集了哪些资料？3，交流：这么多传递信息的方式，你能对它进行简单的分类吧？4．课后完善：除了刚才大家搜集到的这几类方式，还有一些我们没有找到，请同学们回家用自己喜欢的方式继续搜集。
（在课堂上没搜集到的或搜集不具体的由老师作详细交待，提供相关网络或书籍名）5．指导制作资料卡：教师出示空白资料卡，指出资料卡内容要点应突出此种传递方式存在的时间，具体操作方法，在当时的历史条件下所起的作用。
具备条件最好配以图片。
6．布置任务：组内分工，对各类信息传递方式的资料进行补充并制成资料卡。
第二课时教学目标：一、科学探究：能够制作资料卡片。
二、情感、态度与价值观：1．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
2．体验一些残疾人的不便，并能关心、帮助他们。
三、科学知识：知道传递信息的常用方式。
教学准备：资料卡、耳塞、布条。
教学导入：课前，我们让大家制作信息传递的资料卡，现在，让我们进行交流交流。
教学新课：一、活动2：制作信息传递的资料卡1．将搜集资料制成的资料卡出示出来。
2．展示评价：给学生充足的时间交流，釆用全班交流与小组交流相结合的形式，让每个学生有展示交流的机会。
2023年湘教版小学四年级信息技术教学计划（通用14篇）
2023年湘教版小学四年级信息技术教学计划（通用14篇）2023年湘教版小学四年级信息技术教学计划篇1一、情况分析：1、信息技术状况：信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。
大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。
除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。
为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。
2、学情分析：四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。
我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
四年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
二、教学总目标：1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；3、学会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、学会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。
湘教版科学四年级上册：信息 教案设计-精选教学文档
1．信息第一课时教学目标科学探究1．能够搜集有关信息传递史的资料。
2．能够制作资料卡片。
情感态度与价值观1．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
科学知识1．了解信息的作用。
2．知道传递信息的常用方式。
教学准备课件、与信息传递方式有关的书籍、空白资料卡。
教学过程一．教学导入：1．谈话：人生活在社会中，需要与外界沟通，互相传递信息，表达自己的意思。
2．课件中出示生活中几种常见的信息传递方式的图片，提问：图片中是怎样传递信息的。
3．我们还不知道哪些传递信息的方式？让我们通过搜集资料来了解吧！二．活动1 搜集信息传递史的资料1．学生搜集资料：教师分发给每组相应书籍，让每组学生查找，信息传递方式。
2．进行资料的汇报：你们组都搜集了哪些资料？3，交流：这么多传递信息的方式，你能对它进行简单的分类吧？4．课后完善：除了刚才大家搜集到的这几类方式，还有一些我们没有找到，请同学们回家用自己喜欢的方式继续搜集。
（在课堂上没搜集到的或搜集不具体的由老师作详细交待，提供相关网络或书籍名）5．指导制作资料卡：教师出示空白资料卡，指出资料卡内容要点应突出此种传递方式存在的时间，具体操作方法，在当时的历史条件下所起的作用。
具备条件最好配以图片。
6．布置任务：组内分工，对各类信息传递方式的资料进行补充并制成资料卡。
第二课时教学目标科学探究1．能够制作资料卡片。
情感、态度与价值观1．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
2．体验一些残疾人的不便，并能关心、帮助他们。
科学知识1．知道传递信息的常用方式。
学生准备资料卡、耳塞、布条。
一．教学导入：课前，我们让大家制作信息传递的资料卡，现在，让我们进行交流交流。
二．活动2 制作信息传递的资料卡1．将搜集资料制成的资料卡出示出来。
2．展示评价：给学生充足的时间交流，釆用全班交流与小组交流相结合的形式，让每个学生有展示交流的机会。
3．交流讨论：在交流的基础上教师引导学生将各种方式按照年代排列顺序分析，讨论资料卡呈现的信息传递的方法在当时的历史条件下优点和缺陷，发现信息传递方式的进步与科学技术之间的关系。
2019-2020年四年级科学上册 信息教案 湘教版
2019-2020年四年级科学上册信息教案湘教版教学目标科学探究1．能够搜集有关信息传递史的资料。
2．能够制作资料卡片。
情感态度与价值观1．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
科学知识2.了解信息的作用。
3. 知道传递信息的常用方式。
教学准备课件、与信息传递方式有关的书籍、空白资料卡。
教学过程一．教学导入：1．谈话：人生活在社会中，需要与外界沟通，互相传递信息，表达自己的意思。
2．课件中出示生活中几种常见的信息传递方式的图片，提问：图片中是怎样传递信息的。
3．我们还不知道哪些传递信息的方式？让我们通过搜集资料来了解吧！二．活动1---搜集信息传递史的资料1．学生搜集资料：教师分发给每组相应书籍，让每组学生查找，信息传递方式。
2．进行资料的汇报：你们组都搜集了哪些资料？3，交流：这么多传递信息的方式，你能对它进行简单的分类吧？4．课后完善：除了刚才大家搜集到的这几类方式，还有一些我们没有找到，请同学们回家用自己喜欢的方式继续搜集。
（在课堂上没搜集到的或搜集不具体的由老师作详细交待，提供相关网络或书籍名）5．指导制作资料卡：教师出示空白资料卡，指出资料卡内容要点应突出此种传递方式存在的时间，具体操作方法，在当时的历史条件下所起的作用。
具备条件最好配以图片。
6．布置任务：组内分工，对各类信息传递方式的资料进行补充并制成资料卡。
信息第二课时教学目标科学探究1．能够制作资料卡片。
情感、态度与价值观1．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
2．体验一些残疾人的不便，并能关心、帮助他们。
科学知识1．知道传递信息的常用方式。
学生准备资料卡、耳塞、布条。
一．教学导入：课前，我们让大家制作信息传递的资料卡，现在，让我们进行交流交流。
二．活动2----制作信息传递的资料卡1．将搜集资料制成的资料卡出示出来。
2．展示评价：给学生充足的时间交流，釆用全班交流与小组交流相结合的形式，让每个学生有展示交流的机会。
3．交流讨论：在交流的基础上教师引导学生将各种方式按照年代排列顺序分析，讨论资料卡呈现的信息传递的方法在当时的历史条件下优点和缺陷，发现信息传递方式的进步与科学技术之间的关系。
2020年湘科版(2017秋)四年级科学上册教案全本
2020年湘科版(2017秋)四年级科学上册教案全本一、教材内容概述本教材为四年级科学上册，共包含多个单元的教学内容。
每个单元都涵盖了不同的科学主题，旨在帮助学生建立对科学的初步认识和理解。
通过实验、观察和探索，学生将逐渐培养科学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的科学思维和观察能力；3. 帮助学生理解和掌握科学知识；4. 培养学生的实验和探索能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容和安排单元一：物质的变化1. 教学内容：物质的固态、液态和气态，物质的变化与能量变化；2. 教学安排：通过实际观察和实验，让学生认识物质的不同状态和变化过程，了解能量在物质变化中的作用。
单元二：生物的结构1. 教学内容：植物和动物的基本结构和特征；2. 教学安排：通过观察和比较，让学生认识不同植物和动物的结构和功能，了解它们在环境中的适应性。
单元三：生物的生长1. 教学内容：植物的生长和动物的生命周期；2. 教学安排：通过观察和实验，让学生了解植物的生长过程和动物的生命周期，培养他们的观察和记录能力。
单元四：力的作用1. 教学内容：力的基本概念，常见的力及其作用；2. 教学安排：通过实验和探究，让学生感受力的作用，了解力对物体的影响和运动规律。
单元五：天文地理1. 教学内容：太阳、地球和月亮的基本特征，四季变化；2. 教学安排：通过观察和实验，让学生了解太阳、地球和月亮的基本特征，理解四季变化的原因。
四、教学方法和策略1. 实验探究法：通过实际操作和观察，让学生亲自参与实验，培养科学思维和动手能力。
2. 讨论交流法：鼓励学生在小组或全班讨论中分享观点和思考，培养团队合作和沟通能力。
3. 多媒体辅助教学：运用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解和掌握科学知识。
五、评估方式1. 日常观察：教师通过观察学生的实验操作、讨论表现等，评估学生的参与程度和表现水平。
四年级科学上册全册教案(湘教版)_1
四年级科学上册全册教案（湘教版）湘教版小学科学四年级上册教案新学期的话教学目标1．复习上期已学主要内容。
2．本学期的相关要求。
3．谈话引起新的学习兴趣。
教学准备1．上期期末测试试卷。
2．：恐龙动画。
教学过程1．新学期的问候2．对转入的新生的关注3．对学生进行分组，全班60人，分为12组，每组人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。
4．复习上期已学主要内容。
教师讲解上期期末测试试卷。
（试卷内容略）．简单介绍本学期的学习内容：学习植物、动物、声音、水、信息方面的有关知识，锻炼我们搜集信息的能力，并通过搜集的信息辅助我们更全面，深入地进行科学探究。
6．播放恐龙动画，激发学生新的学习兴趣恐龙是大家最喜欢看的一种动物，然而现实生活中它却早已不存在了，通过本学期的学习，学会科学的本领，我们也可以像科学家那样去研究恐龙的有关秘密，有没有信心把本学期科学学好？让我们一同努力吧！第1单元植物生活的秘密。
植物的身体第一时教学目标：科学探究：1．通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。
情感、态度价值观：1．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
科学知识：1．知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。
教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。
教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。
教学用具：观察记录表、凤仙花和其他植物图片。
学习用具：观察记录表一．教学导入：在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？二．活动观察植物的身体1．教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。
湘教版科学四年级上册：我们这样搜集信息教案设计
1．我们这样搜集信息
科学探究
1．回顾本学期经历的研究活动，总结提炼“搜集、整理信息”的经验，使学生能相对系统地认识“搜集信息”的科学研究方法，有效促进学生搜集，整理信息能力的发展和提高。
2．知道搜集信息的一般方法
情感、态度价值观
1．积极反思，乐于与他人交流，能正确对待他人意见。
2．意识到信息搜集和处理在科学研究中的作用，能正确使用资料，进一步培养学生的不迷信权威的质疑精神。
教学准备
教师准备：大白纸（各组一张）
学生准备：学生把本学期搜集到的资料进行大致分类的整理。
教学过程
一．教学导入
交流：本学期来你们搜集到了哪些资料？说一说这些资料获取的过程中发生的故事。
二活动搜集信息经验交流会
1．从刚才大家的发言中知道本期来，我们在搜集信息方面收获不少，下面让我们以小组为单位来进行交流。
小黑板出示交流的方面：
（1）我们曾经搜集到哪些方面的信息？
（2）我们通过哪些途径获取这些信息的？
（3）这些信息给了我们什么样的帮助？
（4）我们在搜集信息的过程中有哪些经验和教训？
要求：请按小黑板上的要求，小组内交流，然后，请你们把小组的经验都写在一张大总结记录表上。
2．以小组为单位进行汇报，教师进行概括和整理，并评出搜集信息最多的小组和经验丰富的小组。
3．小结：通过刚才的交流和汇报我们知道：
（1）搜集信息是获取科学研究资料的一种有效途径。
（2）搜集到的信息可以给我们的研究以帮助和启迪，但并不是都可靠的，有些需要我们再次通过实验等手段去验证。
（3）搜集信息的方法有很多，有釆访、查阅图书资、实验、现场观察等等，根据途径的不同，可靠程度也不一样。
湘教版小学科学四年级上册全册教学设计
第1单元植物生活的秘密1。
植物的身体第一课时教学目标：科学探究：1．通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。
情感、态度价值观：1．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
科学知识：1．知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。
教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。
教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。
教学用具：观察记录表、凤仙花和其他植物图片。
学习用具：观察记录表一．教学导入：在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？二．活动观察植物的身体1．教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。
2．室外观察多种绿色开花植物。
要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。
3．室内汇报观察后的结果。
4．概括。
归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
5．学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。
6．小组评价、教师评价。
三．小结：今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
1．植物的身体第二课时教学目标：科学探究：1．学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。
2．能设计实验验证资料内容的正确性。
情感、态度价值观：1．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
2．学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。
3．不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。
科学知识：1．植物的六大器官分别有什么作用。
教学重点：查阅资料的方法。
教学难点：提炼资料。
教学用具：课件。
湘科版四年级科学信息教案
湘科版四年级科学信息教案教学目标科学探究1、能够搜集有关信息传递史的资料。
2、能够制作资料卡片。
情感态度与价值观1、意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
2、体验一些残疾人的不便，并能关心、帮助他们。
教学重点1、了解信息的作用。
2、知道传递信息的常用方式。
教学准备课件、与信息传递方式有关的书籍、空白资料卡、耳塞、布条。
教学过程一、教学导入1、谈话：人生活在社会中，需要与外界沟通，互相传递信息，表达自己的意思。
2、课件中出示生活中几种常见的信息传递方式的图片，提问：图片中是怎样传递信息的。
3、我们还不知道哪些传递信息的方式？让我们通过搜集资料来了解吧！二、活动1——搜集信息传递史的资料1、学生搜集资料：教师分发给每组相应书籍，让每组学生查找，信息传递方式。
2、进行资料的汇报：你们组都搜集了哪些资料？3、交流：这么多传递信息的方式，你能对它进行简单的分类吧？4、课后完善：除了刚才大家搜集到的这几类方式，还有一些我们没有找到，请同学们回家用自己喜欢的方式继续搜集。
三、活动2——制作信息传递的资料卡1、指导制作资料卡。
教师出示空白资料卡，指出资料卡内容要点应突出此种传递方式存在的时间，具体操作方法，在当时的历史条件下所起的作用。
具备条件最好配以图片。
2、布置任务。
组内分工，对各类信息传递方式的资料进行补充并制成资料卡。
3、将搜集资料制成的资料卡出示出来。
4、展示评价：给学生充足的时间交流，釆用全班交流与小组交流相结合的形式，让每个学生有展示交流的机会。
5、交流讨论：在交流的基础上教师引导学生将各种方式按照年代排列顺序分析，讨论资料卡呈现的信息传递的方法在当时的历史条件下优点和缺陷，发现信息传递方式的进步与科学技术之间的关系。
四、信息的传递史1、讨论：信息传递的历史可分为哪几大阶段。
2、五次信息革命。
（1）10万年前，语言的使用。
（2）公元前3500年，文字的使用。
（3）公元1040年，印刷技术的应用。
湘少版四年级上册信息技术教学计划
湘少版四年级上册信息技术教学计划目标四年级上册的信息技术教学计划旨在帮助学生掌握基本的信息技术概念和操作技能。
通过本课程，学生将研究使用计算机和其他技术工具进行简单的数据处理、图形设计和网络浏览等基本操作。
教学内容1. 计算机基础知识：- 认识计算机及其组成部分- 研究计算机的基本操作和使用方法2. 数据处理：- 研究使用字处理软件输入、编辑和格式化文字- 研究使用电子表格软件创建和编辑简单表格3. 图形设计：- 研究使用绘图软件进行简单的图形绘制和编辑- 研究使用图片编辑软件对图片进行简单的编辑和处理4. 网络浏览：- 研究使用网络浏览器访问网页和进行简单的网络搜索- 研究如何正确、安全地使用互联网资源教学方法1. 理论讲解：- 通过课堂讲解和示范，向学生介绍信息技术的基本概念和操作方法2. 实践操作：- 提供计算机和其他技术设备，让学生亲自动手操作，练和巩固所学知识和技能3. 小组合作：- 鼓励学生以小组为单位进行合作研究，互相帮助和交流4. 实际应用：- 创设情境，让学生将所学知识和技能应用在实际生活中，提高实际操作能力教学评估1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、操作实践等2. 作业评价：- 老师布置相关作业，通过作业的完成情况来评估学生的研究效果3. 测试评估：- 定期进行小测验或期中、期末考试，以评估学生对所学知识和技能的掌握程度教学资源1. 电脑及相关软件：- 提供计算机和相关软件，供学生进行实践操作和练2. 教学材料：- 准备相关教学PPT、练题和研究资料，帮助学生更好地理解和掌握知识3. 网络资源：- 搜集并提供与本课程相关的网络资源，供学生进行网络浏览和搜索教学时长本课程为四年级上学期信息技术课，总共为16周，每周2课时，共32课时。
总结通过本四年级上册信息技术教学计划，学生将掌握基本的计算机操作技能，学会使用字处理软件、电子表格软件、绘图软件和网络浏览器等工具。
湘教版四年级上册科学《信息时代》信息的传递PPT说课教学
人们为什么称现在进入了“信息时代”？
人们为什么称现在进入了“信息时代”？
人们为什么称现在进入了“信息时代”？
Hale Waihona Puke 你知道正确使用互联网吗？思考和讨论：在野外当你们遇到紧急情况，你们将用什么方 法发送求救信号 放烟火：燃放烟火是最常见的求救方法。白天用烟,即在燃火 上放一些橡胶片、生树叶、苔藓、蕨类植物等,可以生成燃烟, 以便通知外界。夜晚用火应在开阔地上，向可能的居民区方 向点三堆明火，用火光传达求救信号。 光信号：白天用镜子借助阳光,向可能的居民区或空中的救援 飞机反射间断的光信号,光信号可传16公里之远。方法是将一 只手指瞄准应传达的地方,另一只手持反光镜调整反射的阳光, 并逐渐将反射光射向瞄准的指向即可。夜晚用手电筒,向求救 方向不间断的发射求救信号。 国际通用的求救信号是 现代求救方法：随着时代的展,各种现代求救设备逐渐普及, 如信标机、无线电通讯机、卫星
错觉
错觉
未来人类将如何传递信息？
谢 谢！
动物的特征
动物的特征
动物的运动方式看和谁它模们仿的得身最体逼结构真有？什么关系？
动物的特征
动物的身体结构与它的运 动方式是相适应的。
动物的特征 在不同环这境些中动生物活都的生动活物在具怎有样什的么环不境同里的？特点？
动物的特征
动物的身体结构与它 的生活环境是相适应的。
动物的特征 肉食动物犬齿发达，植食动物门齿发达。
动物的特征
动物的身体结构与它的 捕食方式是相适应的。
犬牙
爱护自己的牙齿 臼齿
门牙
动物的特征 这些动物的食物是什么？它们是怎样捕食的？
动物食性的分类
植食动物 以植物为食物的动物。如：兔子、牛、马
湘教版小学四年级上册信息技术教案(全册)
湘教版小学四年级上册信息技术教案(全册)第一单元：认识信息技术教学目标- 了解信息技术的定义和作用；- 认识常见的信息技术设备；- 研究正确使用信息技术设备的方法。
教学内容1. 信息技术的定义和作用- 通过图片和实例了解信息技术的概念；- 探讨信息技术在生活中的应用。
2. 信息技术设备- 研究电脑、手机、平板等常见的信息技术设备；- 了解这些设备的功能和用途。
3. 正确使用信息技术设备- 研究正确使用信息技术设备的方法和注意事项；- 强调保护眼睛和合理使用信息技术设备的重要性。
教学活动安排1. 概念引入活动- 给学生展示一些图片，让他们猜测图片中的信息技术设备是什么；- 通过学生猜测和讨论引入信息技术概念。
2. 设备展示活动- 通过实物或图片的形式展示不同的信息技术设备；- 让学生逐个了解设备的名称、功能和用途。
3. 使用方法教学活动- 分组让学生分别操作不同的信息技术设备；- 引导学生研究正确的使用方法和注意事项。
4. 总结讨论活动- 让学生分享自己使用信息技术设备的体验和注意事项；- 引导学生总结正确使用信息技术设备的重要性。
教学评价方法- 观察学生在概念引入活动和设备展示活动中的参与度和理解程度；- 通过学生在使用方法教学活动中的操作表现评价其掌握程度；- 听取学生在总结讨论活动中的分享并评价其对正确使用信息技术设备的认识。
第二单元：认识计算机教学目标- 了解计算机的定义、组成和作用；- 了解计算机的基本操作方法；- 研究使用计算机进行简单的操作和应用。
教学内容1. 计算机的定义和作用- 通过图片和实例了解计算机的概念；- 探讨计算机在生活和工作中的应用。
2. 计算机的组成- 研究计算机硬件和软件的基本组成部分；- 了解这些组成部分的功能和作用。
3. 计算机的基本操作- 研究开机、关机、使用鼠标和键盘等基本操作方法；- 实践操作计算机进行简单的应用。
教学活动安排1. 概念引入活动- 展示一些计算机的图片，让学生猜测图片中的设备是什么；- 引导学生讨论计算机的作用和在生活中的应用。
湘教版四年级上册科学教学计划最新湘教版四年级上册科学教案
湘教版四年级上册科学教学计划最新湘教版四年级上册科学教案湘教版四年级上册科学教学计划最新湘教版四年级上册科学教案1一、学生基本情况分析：1、学生的年龄特征：三年级有学生年龄大都在9周岁左右，处于这个年龄段的孩子都活泼好动、对周围的一切充满好奇与渴望，想了解身边的各种事物，具有强烈的好奇心浓厚的探求知欲。
2、学生的学习水平和能力状况新-课-标-这一阶段的小学生总是瞪大好奇的眼睛观察周围的世界，使劲用脑子想但好像总也不明白，所以老是有“咦，怎么会这样?怎么会那样?”等看似荒唐，但却很认真的问题，有时候家长或老师也会被问的难以解释;同时他们具有了一定的阅读和表达能力，这都为“科学”这一对他们来说新的学科的学习奠定了很好的基础，但也有少数学生观察事物不全面、不仔细、不认真，满足于一知半解??3、学生的学习策略和情感态度：他们喜爱主动参与、善于观察，为学好本科的课程打下了基础。
通过本学期的“科学”课的学习，培养学生都能热爱科学、学会观察、学会提出问题、学会简单的探究方法。
二、教材分析四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙的声音王国》单元。
从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。
老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应指导。
情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。
第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的'性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。
这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。
第二单元《冷和热》。
这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等。
新湘教版小学四年级信息技术上册教案全册
新湘教版小学四年级信息技术上册教案全册第一单元：计算机基本操作- 课时1：计算机的基本认识- 课时2：计算机硬件组成- 课时3：计算机开机与关机- 课时4：计算机桌面的认识与使用- 课时5：文件与文件夹的管理第二单元：Windows操作系统- 课时1：操作系统的基本概念- 课时2：Windows的安装与更新- 课时3：文件的拷贝与移动- 课时4：文件与文件夹的重命名与删除- 课时5：图标的调整与快捷方式的创建- 课时6：应用程序的打开与关闭第三单元：文字处理软件应用- 课时1：文字处理软件的基本概念- 课时2：文字的输入与编辑- 课时3：文字格式的设置- 课时4：插入图片与调整图片大小- 课时5：保存与打开文字文档- 课时6：文字文档的打印第四单元：网络应用与互联网安全- 课时1：互联网与常见网站的认识- 课时2：常见网站的使用- 课时3：网络信息的查找与利用- 课时4：网络安全与个人信息保护- 课时5：网络常识与网络礼仪第五单元：多媒体应用- 课时1：多媒体的基本概念- 课时2：图片的编辑与处理- 课时3：音频的播放与编辑- 课时4：视频的播放与编辑- 课时5：创建简单的幻灯片第六单元：电子表格应用- 课时1：电子表格的基本概念- 课时2：数据的输入与编辑- 课时3：数据的格式设置- 课时4：函数的使用- 课时5：图表的制作与编辑- 课时6：电子表格的保存与打印以上是《新湘教版小学四年级信息技术上册教案全册》的内容概要。
该教材由六个单元组成，涵盖了计算机基本操作、Windows 操作系统、文字处理软件应用、网络应用与互联网安全、多媒体应用以及电子表格应用等方面的内容。
通过学习该教材，学生将掌握基本的计算机操作技能和常见应用软件的使用方法。
信息-湘科2001版四年级上教案
信息-湘科2001版四年级上教案一、教学目标1.了解计算机的基本概念，学会正确使用鼠标和键盘；2.掌握Windows操作系统的基本操作方法；3.掌握Word和Excel的基本操作方法；4.了解计算机中的信息资源及其利用方法，学会使用电子邮件收发邮件。
二、教学内容第一课时计算机的分类与使用1.计算机的基本概念和历史；2.计算机的分类和用途；3.计算机的外部组成；4.如何正确使用鼠标和键盘。
第二课时 Windows操作系统的基本操作1.Windows操作系统的基本概念；2.Windows操作系统的图形界面；3.Windows操作系统的基本操作方法；4.Windows操作系统的文件管理。
第三课时 Word的基本操作1.Word的基本概念和使用方法；2.Word的界面布局和常用功能；3.Word的文字输入和编辑；4.Word的样式设置和页面设置。
第四课时 Excel的基本操作1.Excel的基本概念和使用方法；2.Excel的界面布局和常用功能；3.Excel的基本操作方法；4.Excel的常用函数。
第五课时电子邮件的使用1.电子邮件的概念和使用方法；2.电子邮件的组成和发送方法；3.电子邮件的接收和查看方法；4.电子邮件的附件操作。
三、教学重点和难点教学重点1.掌握Windows操作系统的基本操作方法；2.掌握Word和Excel的基本操作方法；3.学会使用电子邮件收发邮件。
教学难点1.Windows操作系统的文件管理；2.Excel的常用函数使用方法；3.电子邮件的附件操作。
四、教学方法1.讲授教学法：教师讲解计算机基础知识和操作方法，引导学生逐步掌握相关知识和技能；2.案例教学法：以实际案例和操作活动为例，让学生通过实际操作和交流学习相关知识和技能；3.任务驱动式教学法：通过分组小任务和实际生活中的问题实践，培养学生独立思考、协作合作、解决问题的能力。
五、教学评估1.课前测试：了解学生的基础知识和技能掌握情况；2.课内测试：通过课堂实践活动考查学生的运用能力和理解程度；3.课后作业：布置适当的作业以巩固学生的知识和技能；4.评价方式：通过考试、作业、小组讨论等方式综合评价学生的学习效果。
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1．信息
第一课时
教学目标
科学探究
1．能够搜集有关信息传递史的资料。
2．能够制作资料卡片。
情感态度与价值观
1．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
科学知识
1．了解信息的作用。
2．知道传递信息的常用方式。
教学准备
课件、与信息传递方式有关的书籍、空白资料卡。
教学过程
一．教学导入：
1．谈话：人生活在社会中，需要与外界沟通，互相传递信息，表达自己的意思。
2．课件中出示生活中几种常见的信息传递方式的图片，提问：图片中是怎样传递信息的。
3．我们还不知道哪些传递信息的方式？让我们通过搜集资料来了解吧！
二．活动1 搜集信息传递史的资料
1．学生搜集资料：教师分发给每组相应书籍，让每组学生查找，信息传递
方式。
2．进行资料的汇报：你们组都搜集了哪些资料？
3，交流：这么多传递信息的方式，你能对它进行简单的分类吧？
4．课后完善：除了刚才大家搜集到的这几类方式，还有一些我们没有找到，请同学们回家用自己喜欢的方式继续搜集。
（在课堂上没搜集到的或搜集不具体的由老师作详细交待，提供相关网络或书籍名）
5．指导制作资料卡：
教师出示空白资料卡，指出资料卡内容要点应突出此种传递方式存在的时间，具体操作方法，在当时的历史条件下所起的作用。
具备条件最好配以图片。
6．布置任务：
组内分工，对各类信息传递方式的资料进行补充并制成资料卡。
第二课时
教学目标
科学探究
1．能够制作资料卡片。
情感、态度与价值观
1．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
2．体验一些残疾人的不便，并能关心、帮助他们。
科学知识
1．知道传递信息的常用方式。
学生准备
资料卡、耳塞、布条。
一．教学导入：
课前，我们让大家制作信息传递的资料卡，现在，让我们进行交流交流。
二．活动2 制作信息传递的资料卡
1．将搜集资料制成的资料卡出示出来。
2．展示评价：给学生充足的时间交流，釆用全班交流与小组交流相结合的形式，让每个学生有展示交流的机会。
3．交流讨论：在交流的基础上教师引导学生将各种方式按照年代排列顺序分析，讨论资料卡呈现的信息传递的方法在当时的历史条件下优点和缺陷，发现信息传递方式的进步与科学技术之间的关系。
4．讨论：信息传递的历史可分为哪几大阶段。
5．阅读指南车信箱：指导学生用指南车信箱中的内容对学生的划分结果进行规范。
三．拓展活动，隔绝信息
1．过渡：同学们表现很好，我想奖励你们，让我们来玩个游戏吧。
（分组做塞耳朵、捉迷藏的游戏）
2．讨论：游戏中你有什么体会？
3．可见听觉、视觉上的信息对我们很重要，而有一些人—盲人、聋哑人他们都无法接收外界这方面的信息，你会怎样帮助他们呢？。