吉林省吉林市第五十五中学2014_2015学年高一语文下学期期末考试试题
吉林省学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案(高一 语文试题)
2015-2016学年高一年级下学期期末考试语文学科试卷一、论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成相应问题。
中国社会向来以幅员广大、民风殊异为其核心特征。
差异的民风营造出差异的地方秩序，进而形成了各地特殊的社会规范体系，这些规范体系又被称为“乡规民约”。
这不是指国家法体系意义上的正式的法律制度，而是在地方上极为有效的规条以及数代沿袭下来的习惯。
这些规条和习惯在一个地方不仅有效而且起着跟法律一样的约束人的行为的作用。
乡规民约在中国历史悠久。
据有文字记载的资料，周代就有邦国之内的州长、党正、族师以及属地里的人民一起听人诵读邦法的记载，不过真正地成为地方制度要从北宋写作《吕氏乡约》的蓝田四吕兄弟开始算起。
明代中后期，社会出现严重的道德崩溃，乡规民约曾经一度中兴，上下达成倡导“乡约”的共识。
到了民国时期，由于严重的农村危机，里甲制度曾经再度复兴，伴之而出现的就是以地方自治为目标的各个层次的乡规民约得到蓬勃发展。
究其本意，“乡约”一词有两种含义：一是指乡村城防的民众，以美俗息讼、安里弭盗为宗旨，或为了抗敌御侮、保耕护林、应付差徭等而自发订立、共同遵守的乡规民约；二是指建立在自发订立、共同遵守的乡规民约基础上的，伴有一套较完整的体制，以口头规劝、立誓和乡评载之簿册的形式，对本乡本坊的民众进行彰善、纠恶的自治组织，这也是乡约的实质。
乡约根本上是一套道德教化的仪式，它之所以有效率，在于其相信人性根基于善，凡违背社会常规的行为都可以经过乡约的宣讲而得到纠正。
实质上，乡规民约是具有跟国家正式颁布的法律有着异曲同工作用的社会约制机制，只是其管辖的范围有限，仅限于乡里的范围。
但正是由于其地域范围的有限性，使得其效率在当地特别的明显。
不过应该指出的是，由于乡规民约的地方性特质，其效率是建立在自发性的基础之上的，离开这一点而越俎代庖地外加一种“乡规民约”，如今天许多地方写在乡村告示牌上的那些命令式的“乡规民约”，其对于村民的约束力几乎为零。
吉林市高一下学期语文期末考试试卷
吉林市高一下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分）阅读下面的文字，完成问题。
诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。
现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。
它诞生于“五四”新文化运动，（），以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并开始使用。
代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。
“五四”时代各种社会矛盾加深，面对________的现实，在________中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。
他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人，很自然地从思想上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。
这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。
针对当时诗坛________的现状，他们冲破世俗的束缚，创作出大量________的诗作，令沉闷许久的诗苑清风骤起，形成独有的浪漫主义诗风。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立“现代诗”名称开始使用。
B . “现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的。
C . 1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出“现代诗”名称。
D . “现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出的。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)（）A . 它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想B . 它以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想，是适应时代的要求C . 它表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活，是适应时代的要求D . 它是适应时代的要求，表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)（）A . 风雨交加峥嵘岁月抱残守缺惊世骇俗B . 风雨如晦蹉跎岁月墨守成规愤世嫉俗C . 风雨交加蹉跎岁月抱残守缺愤世嫉俗D . 风雨如晦峥嵘岁月墨守成规惊世骇俗二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高一下·昌都期中) 阅读下面的文字，完成小题。
吉林市第五十五中学2014-2015学年高一下学期期末考试语文试卷及答案
2014——2015学年度期末考试高一语文一、现代文阅读（每小题2分，共6分）阅读下面的文字，完成1—3题。
古典诗文中的“扁舟”意象“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。
最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。
《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。
”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。
“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。
在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。
对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。
“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。
古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。
“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。
唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。
杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。
他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。
“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。
庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。
”这是古代知识分子的人生理想。
现实有太多压抑和束缚，他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。
苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。
张孝祥的《念奴娇•过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心境：“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶……怡然心会，妙处难与君说。
”一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”和自由精神。
吉林高一高中语文期末考试带答案解析
吉林高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成下列小题。
今天，当我们用以全面发展的视野培养全面发展的人的教育观来规划和实施人才战略时，我们需要重新认识与反思影视这一普遍存在的文化现象，从而从根本上确立影视教育的价值。
影视教育的人本功能与价值是多方面的，对影视教育的定位，我们虽一贯偏重于审美教育，但更多的是关注其知识的传授和道德的教化，而对其谐和知识、完善人格的意义却认识不够。
艺术教育的目的在于使人们的感性和精神力量达到尽可能的和谐，人的完整与否取决于这种和谐能力。
所有的艺术，都必须诉诸接受者的审美情感。
影视与其他艺术相比，具有更为强烈和直接的特点，它以其特有的传播方式、逼真的内蕴震撼力、强烈的视听综合感官冲击力，深入人的心灵。
因此，影视艺术情感教育通过对影像的感知，让人在艺术的审美境界中身心情操得到滋润和感化的同时，实现知识结构的部分与部分、部分与整体之间的融合统一，从而成就全面发展的人。
不同的技术方式和不同的媒介手段所产生的文化形式，必定促使其接受者不同的思维方式的形成。
自人类文化产生以来，其媒体形式的变化使人类的思维中介系统发生了从行为思维到语言符号思维进而到数字化思维的变革。
早期的人类文化是以图像文化形式而存在的，语言文字的产生则使思维变成了线性的、连续的、规则的和逻辑的，这一变化使印刷媒介将具体情景置换成非情景、非具象、非对话语境的文字符号。
读者在沿着语义的逻辑对文本进行解读时，总处于线性的逻辑思维中。
而照相艺术、电影和影视的发明使得图像文化再度兴起，它以声形并至、时空兼备的视听语言体系改变着人类的思维模式。
影视作品中不仅声响、构图、摄编等多套语言系统使观众在变幻莫测的声电光影和扣人心弦的情节欣赏中处于非线性的思维状态，而且随着数字化时代的到来，人类不仅占有一个现实的世界，而且拥有了虚拟的世界。
吉林市高一下学期语文期末试卷
吉林市高一下学期语文期末试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共12分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音完全相同的一组是（）A . 泄露/出乖露丑殚心/箪食壶浆拄杖/铁杵成针B . 喧闹/深陷泥淖锤炼/椎心泣血金箍/沽名钓誉C . 烩饭/脍炙人口发酵/千年窖藏瑰丽/奉为圭臬D . 着实/着手成春愠怒/不瘟不火脚踝/犹豫徘徊2. （2分） (2020高一下·滕州月考) 下列对课文内容理解分析错误的一项是（）A . 孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。
B . 曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
C . 曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。
D . 听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。
这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。
3. （2分）文中为什么要提到宋荣子、列御寇？下列分析正确的一项是（）A . 为了说明宋、列才智见识和修养都很高，是作者所推崇的绝对精神自由的人。
B . 反衬“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚高之可笑。
C . 为了说明宋荣子修养虽高，仍有未树；列御寇虽能免行，仍需御风。
他们均有所待。
D . 为了衬出自己理想中的至人、神人和圣人；为了说明自己所追求的无所待、无所限，绝对精神自由的理想的境界。
4. （6分） (2019高二下·赤峰期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
莫高窟的管造始于公元366年，是中国石窟中开凿时间最久，洞窟数量最多，艺术造诣最高的杰作，集建筑、彩塑、绘画于一体，被称为“石窟中的石窟”。
在南北1.7公里长的断壁上，有700多个石窟如蜂巢般散落其中。
其中492个石窟里充满了色彩鲜艳的壁画，共有近四万多平方米。
吉林省吉林市第一中学校2014_2015学年高一语文下学期期末考试试题
吉林一中2014—2015学年度下学期期末高一语文考试高一语文试题学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上一、语言文字运用（注释）1、下列词语中没有错别字的一组是( )A. 阵角殚精竭虑一鳞半爪失之东隅，收之桑榆B．嫡亲察言观色绵里藏针人为刀俎，我为鱼肉C. 告罄初见端倪再接再厉一言既出，四马难追D．诀窍雕虫小技渊远流长明修栈道，暗渡陈仓2、下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A.给予吝啬礼上往来耀武扬威B.柔婉匍匐昂首阔步竭尽全力C.甘霖车辙九宵云外经久不息D.修葺不羁牛山濯濯卑恭屈膝3、下列词语中没有错别字的一组是（）A.付出入不敷出浮浅认识肤浅B.沿袭沿木求鱼恬静恬不知耻C.涣散焕然冰释叠翠高潮迭起D.截流开源截流启示征文启事4、下列词语中加点的字的注音全都不相同的一组是A坡．度被．覆偏颇．推波．助澜披．星戴月B枯．竭髅．蝼估．计沽．名钓誉怙．恶不悛C碑．文牌．匾裨．益沁人心脾．纵横捭．阖D矩．形沮．丧狙．击踽踽．．独行前倨．后恭5、下列词语中有错别字的一项是（）A.横幅摇钱树记忆犹新言者无罪，闻者足诫B.联袂喝倒彩林林总总禄无常家，福无定门C.夙愿和稀泥稗官野史眉头一皱，计上心来D.隔阂黑心肠断线风筝项庄舞剑，意在沛公6、下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是A、号háo 号．叫号．丧号．哭号．啕大哭B、强qiáng 强．制强．迫强．化强．词夺理C、帖tiâ字帖．碑帖．画帖．俯首帖．耳D、累lěi 累．计连累．累．赘危如累．卵7、下列各组词语中没有错别字的一组是A.省悟畜牧相形见拙自惭形秽B;棘手誊写稗官野史舐犊情深c.徇私殷红循规蹈矩万籁俱寂D.荧屏因袭开门缉盗怙恶不悛8、下列词语中没有错别字的一项是（）A.真谛紧箍咒感人肺腑有则改之，无则加免B.彩排橘子洲气冲霄汉因地制宜，因才施教C.揣摩奏鸣曲嫉恶如仇于人方便，自己方便D.捕鱼万户侯天方夜谭冤各有头，债各有主9、下列句子中没有错别字的一句是（）A．喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情礼难容’！”B．您猜怎么着？他凭他那种哀声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步。
吉林省高一下学期语文期末考试试卷
吉林省高一下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中划线熟语使用正确的一项是（）A . 针对班级学生语文成绩良莠不齐的现状，王老师讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。
B . 鲁迅先生不仅是“五四”薪文学运动的伟大旗手，也是现代版画艺术的始作俑者。
C . 世界卫生组织大会开幕那天，大会主席萨尔加多·门德斯直言不讳：“富有世界跟其它地方的差距越来越大。
”D . 改革开放的成果越来越令人瞩目，许多来过中国的人都有感于二十几年中国发生的石破天惊的变化。
2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 今年3月中旬，全世界的人们都在关注韩国棋手李世石与人工智能阿尔法的围棋大战，其实很多人并不是关心围棋，而是关心智能化时代人类在未来的命运。
B . 3月29日，主场作战的中国男足在幸运地以2∶0击败卡塔尔后，全国球迷开始了狂欢，这是自2002年以来中国男足首次打入亚洲区世界杯预选赛的决赛阶段。
C . 鉴于朝鲜核问题的敏感性，中国与朝鲜处于敌对状态的美国将在今年4月1日核安全峰会上进行沟通，讨论解决朝鲜核问题的政策是谈判协商还是继续制裁。
D . 2016年4月4日，在第53届国际儿童书展上揭晓的2016年“国际安徒生奖”花落中国儿童文学作家、北京大学教授曹文轩，这是中国作家第一次获得该奖项。
3. （2分）阅读课文《再别康桥》，回答问题下列对诗歌4～6节的解说，不恰当的一项是（）A . “不是清泉／是天上虹/揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦。
”虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。
这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。
B . 第五节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意纵深处开掘。
这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。
C . 第六节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实，诗情达到高潮。
吉林省实验中学2014-2015学年高一下学期期末考试语文试卷
资料概述与简介 吉林省实验中学 2014—2015学年度下学期期末考试 高一语文试题 阅读下面的文字，完成~3题。
。
? ?（摘编自叶朗《说意镜》） .下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是 A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
C.所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
D.“道”是宇宙的本体和生命。
意象在时间和空间上都有十分有限，而意境是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。
.下列理解，不符合原文意思的一项是 A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
B.中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
C.陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。
D.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
.根据原文内容，下列推断不正确的一项是 A.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
C.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。
D.康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。
吉林省吉林市高一下学期语文期末联考试卷
吉林省吉林市高一下学期语文期末联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各句中，错别字最少的一项是（）A . 傅雷先生耻于蜗角虚名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻完美，终以卷秩浩繁的译著享誊学界。
B . 在亵黩一切、消费一切的氛围中，经典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。
C . 利害莜关而实话实说，遭遇强手而毫不怯懦，检点省察而番然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
D . 在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬意啊!然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂摩品味一下自然赋于的香茗。
2. （2分）(2017·湘潭模拟) 下列各句中没有语病的一项是（）A . 在“大数据，云分析”的理念渐入人心的今天，谁能不信“互联网+”会给中国人带来福音？正因为这样，不法分子才会浑水摸鱼，打出高科技的幌子来欺骗网民。
B . 如何才能让美国航母远离南海，关键的问题还是我国军事实力在起作用，军事落后必然造成被动挨打的局面，军事强大往往又是以发达的科研水平为前提的。
C . 2017年，江苏高考本二本三合并分数线，这将加快我省高等教育事业发展的速度与规模，高校也将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学与学科。
D . 第八十九届奥斯卡颁奖礼上，已获得奥斯卡终身成就奖的成龙也受邀参加，这吸引了全世界近百个媒体的记者和编辑前来采访报道。
3. （2分） (2015高二上·连江期中) 下列各组句子中，不全含有通假字的一组是（）A . 云销雨霁，彩彻区明而刘夙婴疾病，常在床蓐B . 臣以险衅，夙遭闵凶所赖君子见机，达人知命C . 遥襟甫畅，逸兴遄飞汤之问棘也是已D . 适莽苍者，三餐而反此小大之辩也4. （2分） (2017高一下·吉林期中) 下列各句中划线词语的活用现象归类正确的一项是（）①吾师道也②外连衡而斗诸侯③且夫天下非小弱也④孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃⑤使人听此凋朱颜⑥谨庠序之教⑦囊括四海⑧假舆马者，非能水也⑨而耻学于师⑩天下云集响应A . ①④/②⑤/③⑨/⑥⑦/⑧⑩B . ①⑧/②⑤/③⑥/④⑨/⑦⑩C . ①④/②⑨/③⑤/⑥⑧/⑦⑩D . ①⑧/②⑥/③⑦/④⑨/⑤⑩5. （2分） (2015高二上·长春期中) 下句中加横线词语古今意义相同的一项是（）A . 腹犹果然B . 悦亲戚之情话C . 后刺史臣荣举臣秀才D . 云无心以出岫6. （2分） (2016高二上·莆田期中) 下列各句不属于判断句的一项是（）A . 小知不及大知，小年不及大年。
吉林省吉林市第五十五中学高一语文下学期期末考试试题
吉林省吉林市第五十五中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题考试时间：150分钟;满分：150分一、基础知识 (10道题，20分）1.下列各组词语中加点字的注音全都．．正确的一项（）A。
逡巡．．（qūn xún）瓮牖．绳枢（yǒu）羽扇纶．巾（lún) 六艺经传．(zhuàn）B。
数罟．．（cù gǔ）度长絜．大（xié）锲．而不舍(qì) 万乘．之势（shènɡ）C.凝噎．（yē) 歆．享牲醴（xīn）金石可镂．（lòu) 还酹．江月 (lèi）D。
崤．函(xiáo) 鲈鱼堪脍．（huì) 似蹙非蹙．（cù) 锄櫌棘矜．(jīn）2.下列词语中，没有．．错别字的一项是（ )A。
畏途巉岩瘦削不堪放诞无礼听萧鼓B。
善假于物玉簪螺髻良将劲驽销锋镝C.横绝峨嵋敛声屏气搵英雄泪隳名城D.一蓑烟雨钩戟长铩内帏厮混争喧豗3.下列语句中加点词的解释全都正确的一组是（）A.劝．学（劝勉）跂．而望矣（提起脚后跟) 君子不齿．(并列) 金就砺．则利（磨刀石)B。
闻者彰．（清楚）假．舟楫者(凭借、利用）秦人开关延．敌(推延,推迟) 奋六世之余烈．（功业）C。
河内凶．（荒年）请以战喻．(比喻) 兵刃既．接（已经) 王无罪岁．(岁月）D。
吾师．道也(学习）师道．之不复（风尚) 圣人无常．师（固定) 无．贵无．贱(没有)4.下列语句中加点词语的用法归类正确的一项是( )①天下云．集响．应,赢粮而景．从②且夫天下非小弱．．也③外连衡而斗．诸侯④却．匈奴七百余里⑤会盟而谋弱．秦⑥子孙帝王．．万世之业也⑦假舟楫者，非能水．也⑧履．至尊而制六合⑨吾从而师．之⑩小．学而大．遗，吾未见其明也A.①/②⑩/③④⑤/⑥⑦⑧⑨B.①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩C.①/②/③④⑤/⑥⑦⑧/⑨/⑩D.①⑥⑦⑧⑨/②⑤⑩/③④5。
吉林省吉林市第五十五中学2014-2015学年高一下学期期中考试语文试卷
资料概述与简介 吉林市第五十五中学2014－2015学年度下学期高一期中检测 语文试题 考试时间：150分钟总分：150分 一、课内文言文选择（每小题3分，共24分） 1﹒对下列句中加点的词的解释正确的一项是（）A﹒假舟楫者，非能水也，而绝江河绝：断绝 B﹒河内凶，则移其民于河东凶：凶险 C﹒不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜 D﹒余嘉其能行古道嘉：嘉奖 2﹒对下列句中加点的词的解释错误的一项是（） A﹒顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰彰：清楚 B﹒不违农时，谷不可胜食也胜：尽 C﹒隳名城，杀豪杰隳吾从而师之二、阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成题。
12.翻译文中加下划线的句子。
（10分） 大师 ?聂鑫森 上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。
门铃小心翼翼地响了。
过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问：“你找谁？” 来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？” 黄云山很意外，来人居然知道他的名字，便点了点头。
“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。
我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。
他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您又极为倾服。
不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。
’” 秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。
黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。
他年事已高，实在是没有精力应付了。
“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。
吉林省吉林市第五十五中学高一下册第二学期期中考试语文试题及答案【精选】.doc
吉林市第五十五中学2014－2015学年度下学期高一期中检测语文试题考试时间：150分钟总分：150分一、课内文言文选择（每小题3分，共24分）1﹒对下列句中加点的词的解释正确的一项是（）A﹒假舟楫者，非能水也，而绝．江河绝：断绝B﹒河内凶．，则移其民于河东凶：凶险C﹒不爱．珍器重宝肥饶之地爱：吝惜D﹒余嘉．其能行古道嘉：嘉奖2﹒对下列句中加点的词的解释错误的一项是（）A﹒顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰．彰：清楚B﹒不违农时，谷不可胜．食也胜：尽C﹒隳．名城，杀豪杰隳：毁坏D﹒夫庸．知其年之先后生于吾乎庸：如何3﹒下列句子中加点字的用法与例句相同的一项是（）例句：是使民养生．丧死无憾也A﹒假舟楫者，非能水．也 B﹒谨．庠序之教C﹒追亡．逐北，伏尸百万 D﹒履．至尊而制六合4﹒下列句中加点词词类活用与其他三项不相同的一项是（）A﹒王无罪．岁 B﹒天下云．集响应C﹒上．食埃土 D﹒有席．卷天下，包举宇内，囊括四海之意5﹒下列各句中，加点字与现代汉语意思相同的一项是（）A﹒然而．．不王者，未之有也 B﹒吾从而．．师之C﹒是使民养生．．．．丧死无憾也 D﹒士不敢弯弓而报怨6﹒选出与例句句式相同的一项（）例句：嗟而远道之人胡为乎来哉A﹒然而不王者，未之有也 B﹒蚓无爪牙之利，筋骨之强C﹒颁白者不负戴于道路矣 D﹒不拘于时，学于余7﹒下列各句中不含通假字的一项是（）A﹒合从缔交，相与为一B﹒赢粮而景从C﹒则无望民之多于邻国也 D﹒善假于物也8﹒分别选出下列加点词语的意义与例句相同的一项（）例：以．五十步笑百步A．申之以．孝悌之义 B．以．弱天下之民C．然秦以．区区之地，致万乘之势D．斧斤以．时入山林二、古诗文阅读（19分）（一）阅读下面的文言文，然后完成问题。
谋攻篇孙武孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。
是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。
吉林省吉林市高一语文下学期期末考试
吉林市普通高中2013-2014年度下学期期末教学质量检测高一语文本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分120分。
考生作答时，请将答案写在答题纸上，在本试卷上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题（55分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
阅读——思维能力的“保卫”沈敏特20世纪末到21世纪初，有人片面地认为人类进入了所谓“读图时代”。
我们必须注意到：以图代字的阅读，带来的只能是人类思维能力的弱化。
人类几千年思维成果大部分是以书面文字储存下来的。
只有扎实的文字阅读能力，才能占有这些成果，研究这些成果，并转化为现代思维进一步发展的高起点，使后人超越前人，保证一代又一代地向前发展的总趋势。
其实，危机已经存在。
我们常说我国的历史文化如何丰富，但记载历史文化的大量典籍，缺乏相当阅读能力的人去破译、去挖掘。
而因典籍的毁损而使历史文化湮灭，是极大的可能。
更为重要的是，书面文本的阅读，是培养青少年思维能力的“基地”；放弃“基地”，就是放弃思维的锤炼。
一是书面文本中记载了可以在日常生活中使用的口语。
如老舍小说中人物的语言，在生活中直接使用的。
但，这是经过加工的口语，融入了作家经过思考的选择和提炼，它比原始的生活语言更精练、更有条理，通过阅读可以净化和提升我们的口语，有助于思维的净朗和快捷。
二是可以用来朗诵却不宜作为口语的书面文本，如诗、散文诗、美文等。
这种文本中的语言已和口语拉开了距离，如果生活中的口语变成了朗诵调，一定非常滑稽，让人无法接受，但这类书面文本用来朗诵，却使人的情感更凝聚、更激昂，或是更内敛、更含蓄，心灵活动更细腻、更深入，从而激活人的思维活动，即所谓浮想联翩。
三是既不能用作口语，也不能用来朗诵的书面文本，必须一个个字地阅读、咀嚼、深思，那就是自然科学、社会科学、人文科学的学术著作以及经典的文艺巨作。
它是人类最精密、最深刻的思维的记录和成果。
缺乏或缺失经过这种阅读的思维能力的锤炼，自然科学、社会科学、人文科学以及高雅的文艺创作是不可能发展的。
吉林省高一下学期语文期末考试试卷A卷
吉林省高一下学期语文期末考试试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列词语中划线字的注音，全都正确的一项是（）A . 觳觫（gǔ）彼恶（wū）知之商贾（gǔ）管籥（yè）之音B . 衅（xìn）钟羽旄（máo）之美溘（kè）然莅（wèi）临指导C . 赴愬（sù）保民而王（wàng）忖度（duó）放辟（pì）邪侈D . 孝悌（dì）施施（yí）外来岿（kuī）然形容枯槁（gǎo）2. （2分） (2017高一上·济南期中) 下面词语中划线字的读音和字形完全正确的一项是（）A . 畸形（jī）抹煞（shà）坐右铭（zuò）混混沌沌（hùn）B . 蜚然（fěi）竦身（sǒng）爱憎（zèng）皓首穷经（hào）C . 芜杂（wú）狙击（jū）木椽（chuán）脉脉含情（mò）D . 敛裾（jū）踱步（duó）媛女（yuán）蓊蓊郁郁（wěng）3. （2分） (2017高一下·曲靖期中) 下面句子中划线成语使用不当的一项是（）A . 以锣鼓抒发心声是中国老百姓的习惯，锣鼓艺术与中国老百姓的生活息息相关。
B . 神舟号宇宙飞船在完成了飞行试验之后成功着陆了，广大科技人员无不欢欣鼓舞、弹冠相庆。
C . 不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有什么抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。
D . 认为电影剧本的景不用写得太具体，太具体了反而越俎代庖，这种论点是不能成立的。
4. （2分） (2017高三上·天水开学考) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014——2015学年度期末考试高一语文一、现代文阅读（每小题2分，共6分）阅读下面的文字，完成1—3题。
古典诗文中的“扁舟”意象“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。
最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。
《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。
”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。
“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。
在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。
对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。
“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。
古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。
“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。
唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。
杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。
他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。
“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。
庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。
”这是古代知识分子的人生理想。
现实有太多压抑和束缚，他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。
苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。
张孝祥的《念奴娇•过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心境：“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶……怡然心会，妙处难与君说。
”一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”和自由精神。
隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最后的精神家园。
“扁舟”意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。
范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他们仕途失意而隐居的一个意象。
苏轼被贬黄州，写下“小舟从此逝，沧海寄余生”的诗句，流露出过隐居生活的念头。
李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐逸生活的强烈愿望。
在常见的“扁舟”意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居，无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光辉典范。
（有删改）1．关于“扁舟”的理解，下列说法不正确的一项是（）A．中国古典诗文中“扁舟”最常见的意象寄托着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。
B．最早的“扁舟”意象，有着隐遁之味，也充溢着悲凉或超脱的韵味。
C．在中国古代文人眼里，“扁舟”不仅是一只小船，它演化为文人在跌宕坎坷命运中绝处逢生的处世观。
D．对潦倒困厄的文人来说，“扁舟”是他们心路历程的写照，是他们寻求再生的一支苇草。
2．关于“最常见的扁舟意象蕴含”的理解，下列说法不正确的一项是（）A．在古代羁旅乡愁中，“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情，成为羁旅之愁的寄托。
B．“扁舟”意象的典型蕴含寄托着古代知识分子追求自由生活、渴望摆脱精神苦闷的愿望，具有一种皈依自然的意识。
C．常见的“扁舟”意象往往蕴含着古代知识分子过隐逸生活的愿望，让人感受到他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。
D．范蠡和李白、苏轼一样，因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他仕途失意而隐居的意象。
3．下列说法，不符合原文内容的一项是（）A．最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，它涂满了落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。
B．杜甫诗中的“扁舟”意象，最强烈地表现了漂泊思乡的意绪，蕴含着作者生活的苦难和不幸。
C．“扁舟”意象蕴含着古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想，成为他们最后的精神家园。
D．常见的“扁舟”意象蕴含了古代知识分子忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的情怀，也流露出了仕途坎坷失意的倾诉。
二、文言文阅读(14分)阅读下面的文言文，完成8—11题。
殷峤，字开山，雍州鄠县人，司农卿不害孙也。
其先本居陈郡，徙关中。
少好学，遍览经史，性宽厚。
圣历中，车驾在三阳宫，御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆为东都留守，引峤为判官，表奏专以委之。
方庆善《三礼》之学，苟有疑滞，常就峤质问，必能咸征旧说，训释详明，方庆深善之。
又赏其文章典实，常称曰：“掌制诰．．之选也。
”再思亦曰：“此凤阁舍人样，如此才识，走避不得。
”峤又与给事中徐彦伯等同修《三教珠英》，诸人依峤等规制，俄而书成，迁司封员外郎。
神龙初，再迁给事中。
时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷，中宗即令杀之。
时方盛夏，上表曰：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合．．严诛。
但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。
谨按《月令》：‘夏行秋令，则丘隰水潦，禾稼不熟。
'陛下诞膺灵命,中兴圣图，将弘羲轩之风，以光史策之美，岂可非时行戮，致伤和气哉，君举必书，公其思之，伏愿详依国典。
许至秋分，则知恤刑之规，冠于千载；哀矜．．之惠，洽乎四海。
"中宗纳峤所奏，遂令决杖，配流岭表。
时监察御史李知古请兵以击姚州西贰河蛮，既降附，又请筑城，重征税之。
峤以蛮夷生梗，未得同华夏之制；劳师涉远，所损不补所获。
独建议以为不便。
睿宗不从，令知古发剑南兵往筑城，将以列置州县。
知古因是欲诛其豪杰没子女以为奴婢蛮众恐惧乃杀知古相率反叛，役徒奔溃姚路由是历年不通。
峤妻即侍中岑羲之妹，峤以与羲近亲，固辞机密，乃转太子詹事，谓人曰：“非敢求高，盖避难也。
”及羲诛，峤竟免坐累．．。
峤多识典故，前后修撰格式、氏族及国史等，凡七入书府，时论美之。
十七年卒，年七十余，赠陕东道大行台右仆射，谥曰节。
4．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是( )A．掌制诰．．之选也制诰：拟写诏书。
B．准其情状，诚合．．严诛诚合：确实应该。
C．哀矜．．之惠，洽乎四海哀矜：怜悯慎重。
D．峤竟免坐累．．坐累：牵累获罪。
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．知古因是欲诛／其豪杰没／子女以为奴婢／蛮众恐惧／乃杀知古／相率反叛／役徒奔溃姚／路由是历年不通。
B．知古因是欲诛／其豪杰没／子女以为奴婢／蛮众恐惧乃杀／知古相率叛／役徒奔溃／姚路由是历年不通。
C．知古因是欲诛其豪杰／没子女以为奴婢／蛮众恐惧／乃杀知古／相率反叛／役徒奔溃／姚路由是历年不通。
D．知古因是欲诛其豪杰／没子女以为奴婢／蛮众恐惧乃杀／知古相率反叛／役徒奔溃姚／路由是历年不通。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．殷峤博识多闻，富有才华。
他年少时博览经史，担任判官时被委以起草表奏的重任；他参与修撰格式、氏族以及国史等，七次进人书府，受到时论赞美。
B．殷峤为人正直，敢于进谏。
当时韦月将因得罪武三思受其诬陷而被皇上下令处死，殷峤进谏，认为皇上在夏季行刑不合时令，皇上最终采纳了他的表奏。
C．殷峤思虑周全，很有远见。
李知古出兵攻打姚州西贰河蛮，等到他们归降以后，又修筑了城池，征收重税。
殷峤认为不能给蛮夷使用与华夏相同的制度。
D．殷峤洁身自好，主动避嫌。
他的妻子是当时侍中岑羲的妹妹，但他没有因此而求取高位，而是坚决辞去机要职务；后来岑羲被杀，他也避免了大灾难。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苟有疑滞，常就峤质问，峤必能咸征旧说，训释详明，方庆深善之。
（4分）（2）岂可非时行戮，致伤和气哉，君举必书史，公其思之，伏愿详依国典。
（4分）三、古代诗歌阅读（11分）己酉乱后寄常州使君侄汪藻①草草官军渡，悠悠敌骑旋②。
方尝勾践胆，已补女娲天。
诸将争相拱③，苍生忍倒悬。
乾坤满群盗，何日是归年！【注释】①汪藻，北宋末、南宋初文学家。
己酉：即公元1140年。
这一年金兵南渡，占领建康（今南京），刚刚建立起来的南宋政权岌岌可危。
②旋：退兵。
③拱：敛手。
8. 此诗反映了当时怎样的现实？抒发了作者什么样的思想感情？（5分）9. 这首诗最突出的表达技巧是什么？结合诗句简要分析。
（5分）四、名句默写（7分）1、。
吾所以为此者，。
2、，尽西风，季鹰归未？3、乱石穿空，，。
4、，献愁供恨，。
五、现代文阅读潇洒钱钟书仲利民学识渊博、才华出众的钱钟书，偏偏不喜抛头露面，拒绝记者的采访，躲避摄影记者的镜头。
最有趣的一次，钱钟书与夏衍同住一病房，夏老过生日，他的孙女将蛋糕也送了一大块给钱钟书，这时的摄影记者从后面开始偷偷地拍摄，当记者大着胆子转到前面来的时候，钱钟书先生居然拉起了被子连人带蛋糕一起盖起来。
香港记者林湄到北京想采访钱钟书，又怕遭到钱先生拒绝，就邀请当时的《文艺报》副主编吴泰昌先生帮忙，吴先打了个电话被其婉拒，就让林来一次突然袭击。
当他们出其不意地来到钱钟书房门口时，钱先生幽默地说：“泰昌，你没有引蛇出洞，又来瓮中捉鳖了……”让人感受到钱钟书并非不近人情，他拒绝媒体的采访，仅是自己坚持的一种生活方式。
吴泰昌在《人民文学》杂志做编辑时，想约钱钟书先生写点文章，想不到钱钟书先生突然起身摆着手大声说：“写文章的事今天不谈。
”不过，事隔一年多，当吴身体有恙，钱钟书先生却特意去信，“去秋承惠过快晤，后来，听说您身体不好，极念。
我年老多病，渐渐体贴到生病的味道，不像年轻时缺乏切身境界，对朋友健康不甚关心。
奉劝您注意劳逸结合，虽然是句空话，心情是郑重的。
杨绛同候。
”这句“空话”里又包含钱钟书先生对友人多少关心的真情实感啊！钱钟书先生淡泊名利、自甘寂寞，可是媒体却总是想请出这位不愿露面的人物，他们知道杨绛先生好说话，就想从杨绛先生这里打开缺口，在电话里对杨绛先生说：“被录制的文化名人，还可以得到一笔可观的报酬——钱。
”想不到钱先生幽默地从旁边插话道，“我都姓了一辈子钱，难道还迷信钱吗？”钱先生和太太的感情十分融洽，经常给人“胶着”的亲密感。
他们一同上班，一同下班，总是肩并肩，手携手。
即使在钱钟书先生被打成“反动学术权威”之后，夫妻感情依然如故。
情绪从未低沉、沮丧过。
文革中，造反派动手打他，他就还击。
有一次与造反派大打出手后，扬名千里，连“造反派”都敬重他“三分”。
可见钱先生柔中有刚，做人界线分明，拿得起，放得下。
最有趣的要算钱钟书先生进入清华大学时的数学成绩了。
一直有传闻说他当时的数学成绩是0分，当时的校长罗家伦破格录取。
不过，我最近查阅了资料，发现钱钟书先生对此事有自己的说法：数学成绩并非0分，而是稍高的15分。