思维导论深大题型及总结
解析考研管综中常见的逻辑思维题型及解题技巧
解析考研管综中常见的逻辑思维题型及解题技巧2023年的考研管综已经日益逼近，考生们不仅要准备知识的背诵和理解，还需要掌握一定的逻辑思维能力。
在考研管综中，逻辑思维题型占据了相当的比重，因此掌握一些常见的逻辑思维题型及解题技巧是非常有必要的。
今天就来为大家分析一下考研管综中常见的逻辑思维题型及解题技巧。
一、词项分析题词项分析题是一类较为基础的逻辑思维题型，也是在考研管综中出现频率最高的一类题型。
它主要考察考生对词语的理解和概念的区分能力。
例如：甲、军队乙、警察请回答：这两个词的关系最接近于？A、相似B、截然不同C、部分重叠D、相对这道题的正确答案为D。
甲、乙两词都是维护社会安全与秩序的组织，但其属性、职能、性质等方面存在区别，都是属于公共安全维护的不同方面。
解题技巧：首先应单独分析每一个选项所表示的含义和范畴，再通过比较的方式得出综合判断。
二、结论推断题结论推断题是考研管综中比较难的一类逻辑思维题型，需要对真实信息进行判定和推断。
例如：如果一个圆柱体的高增加了50%，它的体积就会增加___。
A、50%B、100%C、125%D、150%这道题的正确答案为C。
有高度信息和体积的计算公式，可通过计算公式进行判断，同时运用百分之一百的基本概念得出正确答案。
解题技巧：先判断结论的真伪，然后利用有关的公式、规律、诸如百分数、比例等方法计算正确答案。
三、推理判断题推理判断题也是考研管综中难度较高的逻辑思维题型之一，需要通过推理判断确定难点或进行新颖思考。
例如：甲、仔细阅读教材是提高考试成绩的关键。
乙、小林从未提高过她的学习能力。
请根据上述信息判断下列结论的真假：A、小林没有仔细阅读过教材；B、小林的学习成绩是很差的。
这道题的正确答案为A、B都正确。
推断小林从未仔细阅读教材可以根据乙的陈述，而B选项则可以通过乙和甲两者的结合来判断。
解题技巧：通过分析结论与已知判断出两者之间的联系，可以借助实例分析或演绎推理等方法进行判断。
初中逻辑思维训练题目解析知识点汇总
初中逻辑思维训练题目解析知识点汇总逻辑思维是一种重要的思维方式，培养逻辑思维能力对于学生的学习和生活都具有重要意义。
在初中阶段，学生需要掌握一定的逻辑思维能力，以便更好地解决问题和理解知识。
下面是一些初中逻辑思维训练题目的解析和知识点的汇总。
1. 推理判断题：根据提供的信息和条件，判断推理结论的正确程度。
这种题目要求学生通过观察、分析和推理，得出正确的结论。
解题时需要注意逻辑关系、前提条件和可能的因果关系。
2. 关系识别题：判断给定词语之间的关系，例如，“A与B的关系是一一对应，C与D的关系是否也是一一对应？”学生需要通过分析词语之间的联系和特征，推断它们之间的关系。
3. 比较选择题：给出两个或多个选项，要求学生选择最合适或最正确的选项。
解题时需要仔细比较不同选项之间的差异和共同点，根据问题的要求进行选择。
4. 排列组合题：将给定的元素进行排列组合，求出可能的结果数量。
这类题目需要学生掌握排列和组合的基本概念和计算方法，如阶乘、组合公式等。
5. 推理类题目：给出一系列相关的事实和观察结果，要求学生通过推理找出规律并完成相应的推断。
这类题目考察学生的观察和归纳能力，需要注意细节和整体的关系。
6. 假设类题目：给出一些假设条件，要求学生根据这些条件进行推理和判断。
学生需要分析假设条件的合理性和可能的结果，进行逻辑推理和判断。
以上仅是初中逻辑思维训练题目的一部分，下面将对其中一些常见的知识点进行解析。
知识点1：前提条件和结论逻辑推理题常常包括一些前提条件和结论。
学生需要准确理解前提条件，并结合其它信息进行推理和判断。
在解题过程中，要注意不要从个别案例或观察结果中得出错误的结论，而是要根据所有的前提条件进行综合判断。
知识点2：逻辑关系逻辑关系是判断题和推理题中常见的一个知识点。
逻辑关系包括对立关系、因果关系、比较关系、一致关系等。
学生需要通过比较词语、句子或者事物之间的特点，识别出逻辑关系。
了解常见的逻辑关系有助于理解和解答逻辑思维题目。
思维扩展题
思维扩展题：
题目：假设你有一个无限大的果冻立方体，每次你可以从中切下一个1x1x1的小立方体。
你的目标是通过有限次数的切割，使得剩余果冻的体积最大。
请问你会如何切割以达到这个目标？
解答提示：
这是一道开放性问题，旨在考察分析能力和创新思考。
在数学和逻辑上，由于果冻是无限大，无论我们切下多少个1x1x1的小立方体，剩余的果冻体积始终是无限大。
但在实际操作中，如果我们想要确保剩余部分的“相对体积”最大，那么最好的策略可能是只切一刀，将整个果冻立方体切成两个相等的部分，因为这样每部分都保持了原来无限大的一半。
然而，如果考虑的是实用意义，比如希望最大化可使用的、连续的空间，可能需要根据具体应用场景来设计切割方案。
另外，从哲学或者抽象思维的角度来看，这个问题还可以引申为资源分配问题，即如何在有限行动下实现资源的最大化利用，这样的讨论则更为深入和广泛。
思维逻辑知识点总结图表
思维逻辑知识点总结图表一、思维的概念与特点思维是人脑对客观事物进行的能动的反映和加工，是人类认识和改造世界的重要方式。
思维具有主动性、目的性、选择性、创造性和综合性等特点。
二、思维的类型1. 概括思维：从具体事物中提取共性特征，形成概念或原则。
2. 分析思维：将一个复杂的问题分解为若干个简单的部分，通过对每个部分的分析来解决整体问题。
3. 综合思维：将分散的个别事物或数据联系起来，形成整体的认识。
4. 比较思维：对两个或多个不同事物、观点进行比较，从中找出共同点和差异。
5. 推理思维：根据已知事实和规律，得出新的结论或判断。
三、思维的规律1. 事物发展的内在矛盾性：事物发展过程中存在着矛盾和对立，这种对立推动了事物的不断发展和变化。
2. 辩证关系思维：从对立面看问题，看问题要全面，多角度思考。
3. 具体联系的思维：事物之间存在着各种具体的联系和关系，要善于从具体联系中把握事物的本质规律。
4. 发展的辩证法思维：从整体和发展的角度看问题，把握事物的演变趋势和规律。
5. 变化的辩证法思维：事物在发展变化的过程中，常常会发生质的飞跃和突变，要善于抓住事物发展变化的方向和趋势。
四、思维的方法和技巧1. 归纳和演绎法：通过归纳得出总结性的结论，通过演绎来证明结论的正确性。
2. 分析和综合法：通过分析将整体问题分解为若干个部分来解决问题，通过综合来将分散的数据联系起来形成整体认识。
3. 比较和对照法：通过对比不同事物或观点的共同点和差异来深化对问题的认识。
4. 看问题要全面、全面看问题：要从多个角度去思考问题，不偏不倚地看待问题。
5. 发展观念的方法：善于从整体和发展的角度看问题，抓住事物发展和变化的规律。
五、思维的失误和偏差1. 归纳过度和结论过分的情况：由于过分归纳或过分总结，导致结论偏颇。
2. 以偏概全的思维：只看到问题的一方面，忽视其他因素。
3. 偷换概念：将不同概念混淆在一起，导致思维混乱。
4. 顺从权威和盲从观念：盲目地服从权威和潮流，不敢质疑，导致思维僵化。
心理学思维的试题及答案
心理学思维的试题及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为和心理过程B. 物理现象C. 社会结构D. 经济活动答案：A2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 生物心理学B. 认知心理学C. 行为心理学D. 化学心理学答案：D3. 弗洛伊德是哪种心理学理论的代表人物？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：C4. 以下哪个术语描述了人们如何通过观察他人的行为来学习？A. 观察学习B. 经典条件作用C. 操作条件作用D. 社会学习理论答案：A5. 以下哪个概念与个体对自我的认识和评价有关？A. 自我意识B. 自我效能感C. 社会认同D. 社会支持答案：A二、简答题1. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和相关研究法。
这些方法可以帮助心理学家收集数据，分析人类行为和心理过程。
2. 描述认知失调理论的基本概念。
答案：认知失调理论是由莱昂·费斯汀格提出的，它认为当一个人持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理不适。
为了减少这种不适，个体可能会改变其信念或行为，使之一致。
三、论述题1. 论述人本主义心理学的主要观点。
答案：人本主义心理学强调个体的主观体验和自我实现的重要性。
它认为每个人都有成长和发展的潜力，并且应该被鼓励去实现自己的潜能。
人本主义心理学家关注个体的自我认同、自我意识以及个人价值观的形成。
四、案例分析题案例：小明是一名高中生，最近他发现自己在考试时总是感到非常紧张，导致成绩不理想。
请分析可能的原因，并提出改善建议。
答案：小明的紧张可能源于考试焦虑，这可能与他对考试结果的过度关注、对失败的恐惧或对自我能力的怀疑有关。
为了改善这种情况，小明可以尝试以下方法：1) 学习放松技巧，如深呼吸和冥想，以减轻紧张情绪；2) 调整对考试的看法，将其视为学习过程的一部分，而非评价自我价值的唯一标准；3) 制定合理的学习计划，确保充分准备；4) 寻求老师、家长或心理咨询师的帮助，以获得支持和指导。
2018批创思维导论期末考试满分答案解析
《批创思维导论》期末考试（20）题量： 100 满分：截止日期：2018-06-17 23:59 总分：一、单选题（题数：50，共分）1“（有创意的人）能够将他们的体验连接起来并综合成一些新东西。
而他们拥有这种能力的原因可能是他们本身经历得更多一些，或他们比其他人更深入地去思考了这些经历。
不幸的是，这种人非常稀有。
在我们这个行业中，很多人并没有非常丰富的经历。
所以他们并没有太多可连接的东西，于是他们只能得到一些非常线性的结果——而不是对这个问题更宽的研究。
对经历的理解越广，就能作出越好设计。
”乔布斯这段话主要表明（）（分）—A、B、C、D、我的答案：D:2下哪组命题是不一致的（）（分）A、B、C、·D、我的答案：D 正确答案：B3“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”这个推理的结论是基于人们对事物的观察概括，其推理类型是（）。
（分）A、<B、C、D、我的答案：C4孵化的目的，是让（）参与到问题的解决中。
（分）{A、B、C、D、我的答案：B5关于误差，以下观点正确的是（）（分）A、B、&C、D、我的答案：C6以下不属于头脑风暴的局限性的是（）（分）]A、B、C、D、我的答案：D；7以下哪项不属于消除官样文章的方法（）（分）A、B、C、>D、我的答案：C8以下哪项没有体现沉没成本推理（）（分）A、]B、D、我的答案：B9以下哪项不属于提高写作与报告的技巧（）（分）:A、B、C、D、我的答案：A10人们很早就知道，某些生物的活动是按时间的变化来进行的，具有时间上的周期性节律。
如鸡叫三遍天亮，青蛙冬眠春晓，大雁春来秋往等等，人们由此作出概括:凡生物的活动都受生物钟支配，具有时间上的周期性节律。
与以上论证方法不同的有（）。
（分）A、B、?C、D、我的答案：C11以下哪个选项不是不充分谬误（）（分）…B、C、D、我的答案：A\12探索阶段，目的在于（）（分）A、B、C、|D、我的答案：B13创新周期中最关键的步骤是（）（分）A、￥B、C、D、我的答案：B14“这次数学测试，我的成绩是90，同桌的成绩也是90，小明的成绩也是90。
学霸思维题思维逻辑训练
学霸思维题思维逻辑训练
思维题和逻辑训练是提高学霸思维的有效方法之一。
以下是一些常见的思维题和逻辑训练示例：
1. 排列组合问题：有3个红球和4个蓝球，从中选择2个球，
一共有几种不同的组合？
2. 数列问题：给定一个等差数列，前5项依次为1, 4, 7, 10, 13，求第50项的值是多少？
3. 推理推断问题：小明在一家商店购买了3件衣服，总共花费了225元。
第一件衣服比第二件衣服贵50元，第二件衣服比
第三件衣服贵50元，那么第一件衣服的价格是多少？
4. 逻辑步骤问题：有6个人排成一行，每个人都向右或向左看。
已知：A看到了B，C看到了B和D，D看到了C和F，B看
到了A和E，F看到了D和E，那么谁面对面站着？
5. 图形推理问题：给定一个图形序列，找出序列中的规律并确定下一个图形是什么。
例如，图形序列为正方形、三角形、正方形、三角形，那么下一个图形可能是什么？
这些思维题和逻辑训练可以帮助培养学霸们的逻辑思维能力、推理能力和问题解决能力。
通过不断练习和思考，学霸们可以逐渐提高自己的思维水平。
世界上最经典的365道逻辑思维名题
世界上最经典的365道逻辑思维名题引言概述：逻辑思维是一种重要的思考方式，通过解决逻辑思维名题可以提高我们的思维能力和解决问题的能力。
本文将介绍世界上最经典的365道逻辑思维名题，通过分析这些名题，我们可以深入理解逻辑思维的本质和应用。
正文内容：1. 逻辑思维的基本原理1.1 定义逻辑思维：逻辑思维是一种通过分析、推理和判断来解决问题的思考方式。
它基于逻辑规则和推理原理，通过合理的推论和演绎，得出正确的结论。
1.2 逻辑思维的重要性：逻辑思维是人类思维的基础，它可以帮助我们分析问题、发现问题的本质、找出解决问题的方法。
逻辑思维能力的提升可以提高我们的决策能力和问题解决能力。
2. 经典逻辑思维名题的分类2.1 推理类名题：这类名题要求通过给定的条件和规则，推理出正确的结论。
例如，如果甲是乙的父亲，乙是丙的兄弟，那么甲是谁的父亲？2.2 排序类名题：这类名题要求按照一定的规则对一组事物进行排序。
例如，A、B、C、D、E五个人站成一排，满足以下条件：A在B的左边，C在D的右边，那么D在哪个位置上？2.3 逻辑关系类名题：这类名题要求根据给定的逻辑关系，判断事物之间的关系。
例如，A是B的兄弟，B是C的父亲，那么A和C的关系是什么？2.4 概率类名题：这类名题要求根据给定的概率和条件，计算事件发生的可能性。
例如，一枚硬币抛掷两次，至少一次出现正面的概率是多少？2.5 推理迁移类名题：这类名题要求根据已有的推理和结论，进行进一步的推理和判断。
例如，如果甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，那么甲和丙的关系是什么？3. 经典逻辑思维名题的解题方法3.1 分析题目：仔细阅读题目，理解题目的要求和条件，确保对题目的理解准确无误。
3.2 制定解题策略：根据题目的类型和要求，选择合适的解题方法和策略，例如使用推理、排序、逻辑关系、概率等方法。
3.3 进行推理和演绎：根据题目给定的条件和规则，进行推理和演绎，逐步得出结论。
3.4 检查答案：在得出结论后，仔细检查答案是否符合题目的要求和条件，确保答案的正确性。
湖北省考研思维导重点知识点与逻辑关系梳理
湖北省考研思维导重点知识点与逻辑关系梳理在湖北省考研中，思维导是一个重要的考察内容，涉及到很多知识点和逻辑关系。
本文将对湖北省考研思维导的重点知识点和逻辑关系进行梳理和总结。
一、知识点梳理1. 分类思维导分类思维导是解决问题和整理知识的基本方法之一。
在湖北省考研中，经常会出现要求进行分类思维导的题目。
分类思维导的基本步骤包括：确定分类标准，将事物进行分类，列出每个分类的特点和共性。
在进行分类思维导时，需要注意分类的准确性和逻辑性。
2. 比较思维导比较思维导是将事物进行对比分析，找出其共性和差异性的方法。
在湖北省考研中，经常会出现要求进行比较思维导的题目。
比较思维导的基本步骤包括：确定比较对象，列出比较的要点，分析共性和差异性。
在进行比较思维导时，需要注意比较对象的选择和比较要点的合理性。
3. 归纳思维导归纳思维导是将大量具体事物中的共性提取出来，形成一个更一般的概念或原则的方法。
在湖北省考研中，经常会出现要求进行归纳思维导的题目。
归纳思维导的基本步骤包括：找出事物的共性，总结出概念或原则。
在进行归纳思维导时，需要注意找出共性的准确性和概念或原则的全面性。
4. 演绎思维导演绎思维导是通过一系列已知的前提条件，推导出新的结论或结论的过程。
在湖北省考研中，经常会出现要求进行演绎思维导的题目。
演绎思维导的基本步骤包括：列出已知的前提条件，运用逻辑规则进行推理，得出结论。
在进行演绎思维导时，需要注意逻辑规则的运用和结论的准确性。
二、逻辑关系梳理1. 因果关系因果关系是指一个事件或事物导致或引起另一个事件或事物发生的关系。
在湖北省考研中，经常会出现要求判断因果关系的题目。
判断因果关系的方法包括：观察事物之间的时间、空间关系，分析事物之间的因果逻辑关系。
在判断因果关系时，需要注意排除偶然性和其他因素的干扰。
2. 比较关系比较关系是指对两个或多个事物进行对比和分析，寻找其共性和差异性的关系。
在湖北省考研中，经常会出现要求判断比较关系的题目。
有关逻辑思维能力试题的归类解析
有关逻辑思维能力试题的归类解析
逻辑思维能力是指一个人能够利用分析和梳理信息，用逻辑推理来辨别事物本质，解决问题的能力。
它有助于增强人们的创新性思维、独立思考，也是面试者最常遇到、也是多考试机构也最重视的一种能力.
下面我们来看一些典型的逻辑思维能力试题：
1、快慢比较：测试学生是否可以从几组给出的数据中提炼出有效的结论，如汽车的加速度以及电脑中程序的执行速度等等。
2、假设性逻辑：试题要求考生从若干可能的假设中找出最有可能的原因。
3、趋同认知：要求考生从给出的几组资料中，挑出具有同一特征的项目。
4、越细节越原则：发掘学生在解决现实问题时采用了细节解决还是以整体原则出发的能力。
5、命题判断：详细思量后考生根据考点提出的条件来作出是非判断。
6、缺失链接：比如图表配对类等，有无衔接和逻辑关系，能否综合考虑呢？
可以看出，不同类型的试题，都在考察考生的逻辑思维能力，因此要想成功，就必须去不断的提高自己的逻辑思维能力，熟练掌握各种逻辑思维能力试题，只有这样，才能更好地提升当前的成绩，也可以在面试中脱颖而出。
（精选）计算思维导论考试重点
（精选）计算思维导论考试重点计算思维导论考试重点高等教育出版社第一章计算思维基础知识一计算科学与计算学科1计算科学又称科学计算，它是一种与数学模型构建、定量分析方法以及利用计算机来分析和解决科学问题的研究领域。
2利用计算科学对其他学科中的问题进行计算模拟以及其他形式的计算而形成的诸如计算物理，计算化学、计算生物等学科统称为计算学科。
计算学科是对描述和变换信息的算法过程进行系统的研究，它包括算法过程的理论、分析、设计、效率分析、；实现和应用等。
二科学思维科学思维通常是指理性认识及其过程，经过感性阶段获得大量材料，通过整理和改造，形成概念、判断和推理，以及反映事物的本质和规律。
三科学思维的分类1理论思维又称逻辑思维，是指通过抽象概括，建立描述事物本质的的概念，应用科学的方法探寻概念概念之间联系的一种思维方法。
2实验思维又称实证思维，是通过观察和实验获取自然规律法则的一种思维方法。
3计算思维又称构造思维，是指从具体的的算法设计规范入手，通过算法过程的构造与实施来解决给定问题的一种思维方法。
四计算思维的定义计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类行为的涵盖了计算机科学之广度的一系列思维活动。
五计算思维的特征1概念化不是程序化2根本的，不是刻板的技能3是人的，不是计算机的思维方式。
4数学和工程思维的互补与融合5是思想，不是人造物6面向所有人，所有地方六计算思维的本质抽象和自动化第二章计算理论与计算模型一计算理论是关于计算和计算机械的数学理论，它研究计算的过程与功效。
计算理论主要包括算法与算法学、计算复杂性理论、可计算性理论、自动机理论和形式语言理论等。
二可计算性理论是研究计算的一般性质的数学理论。
可计算理论的中心课题就是将算法这一直观概念精确化，建立计算的数学模型，研究哪些是可计算的，哪些是不可计算的，以此揭示计算的实质。
三停机问题p29理解四冯诺依曼机1冯诺依曼机的模型p372冯诺依曼机的工作原理冯诺依曼机的主要思想是存储程序和程序控制，其工作原理是：程序由指令组成，并和数据一起存放在存储器中，计算机一经启动，就能按照程序指定的逻辑顺序把指令从存储器中读取并逐条执行，自动完成指令规定的操作。
数学思维的拓展解决复杂数学逻辑题目
数学思维的拓展解决复杂数学逻辑题目数学思维既是一种思考方式，也是一种自身发展的能力。
在数学学习中，我们经常遇到各种复杂的数学逻辑题目，需要运用数学思维的拓展来解决。
本文将围绕数学思维的拓展，介绍一些解决复杂数学逻辑题目的方法。
一、基本数学思维拓展1. 抽象思维：在解决复杂数学逻辑题目时，我们需要运用抽象思维将问题具象化，将其转化为可以用数学方法求解的形式。
通过抽象思维，我们能够更好地理解问题的本质，找出解题的线索。
2. 综合思维：复杂数学逻辑题目往往综合了多个知识点，需要我们将不同的数学概念和方法进行综合运用。
综合思维能够帮助我们分析问题，并找到解题的最佳路径。
二、数学模型的建立1. 建立数学模型：对于复杂数学逻辑题目，我们可以通过建立数学模型来简化问题。
通过数学模型，我们可以将复杂的问题转化为具体的数学形式，进而运用数学方法进行求解。
2. 分解问题：复杂数学逻辑题目往往由多个问题组成，通过将复杂问题分解为简单的子问题，我们能够更好地理解和解决问题。
分解问题有助于我们分析和处理数学逻辑关系，从而找到解题的路径。
三、数学推理的运用1. 数学推理：数学推理是解决复杂数学逻辑题目的关键步骤。
通过运用已有的数学知识和推理思维，我们可以得出结论，并验证答案的正确性。
数学推理能够帮助我们理清问题的思路，从而解决复杂数学逻辑题目。
2. 假设与证明：在解决复杂数学逻辑题目时，我们需要假设一些条件或结论，并通过数学推理进行证明。
通过假设与证明，我们能够进一步深入理解问题，同时也能够提高解题的准确性和可靠性。
四、数学工具的应用1. 利用数学工具：在解决复杂数学逻辑题目时，我们可以运用各种数学工具来辅助解题。
例如，可以使用图形工具绘制图形、运用计算器计算复杂的数值等。
合理运用数学工具可以提高解题的效率和准确性。
2. 利用技巧和公式：在解决复杂数学逻辑题目时，我们需要掌握一些解题的技巧和公式。
例如，使用代数方法解方程、使用几何关系求解图形问题等。
思维导论深大题型及总结
一.选择题（40分）第一章1、科学思维的分类：理论思维、实验思维、计算思维、P92、计算思维的本质是抽象和自动化P123、计算学科及其分支学科 P4第二章1、计算理论的范围：算法与算法学、计算复杂性理论、可计算性理论、自动机理论和形式语言理论等。
P262、图灵机和停机问题：不可判定性P28，293、图灵机的状态求输出P34，354、冯·诺依曼机模型：以运算器为中心的存储程序式的计算机模型，它由五大部分组成，即运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
P37 运算器＋控制器＋内存储器→主机输入设备（键盘、鼠标、扫描仪）、输出设备(显示器、打印机)、外存储器→外部设备 ↙5、可计算性的特性：确定性、有限性、机械性、可执行性和终止性。
P28 第三章1、程序性语言的优缺点2、几种算法的设计原理的描述P61-P69（1）穷举：是一种简单、直接地解决问题的方法，是指在问题的解空间范围内逐一测试，找出问题的解。
数据传送线 控制信号线应用：国王的婚姻中国王使用的算法、旅行商问题的逐条路线计算、密码学中的暴力破解法、图论中四色定理的证明、百鸡问题（2）回溯：本质上是一种穷举法，在问题的解空间中系统地搜索问题解。
搜索过程中，能进则进，不能进则退回来，换一条路再试，通过此种方式，提高搜索效率，减少不必要的测试。
应用：搜索引擎中的下载、八皇后问题（3）递归：是直接或间接地调用自身的算法。
它的另一种定义是，用自己的简单情况，定义自己。
应用： 欧几里得算法、德罗斯特效应（Droste Effect ）、Fibnoacci 数列 （4）分治法：将原问题分解为小规模子问题->求解子问题->子问题解合并应用：广泛用于组织管理和军事等领域：分公司设立、竞赛的赛制、第一章国王的婚姻中宰相的策略、Google 的MapReduce 、二分查找（5）贪心法：待求解问题分解成若干个子问题进行分步求解，且每一步总是做出当前最好选择，即得到局部最优解，由这一系列的局部最优解构成问题的解应用：货币支付、田忌赛马、电缆铺设（6）动态规划：将待求解的问题划分为若干个阶段，即若干个互相联系的子问题，然后按自底向上的顺序推导出原问题的解。
初中数学思维题型总结归纳
初中数学思维题型总结归纳在初中数学中，思维题型是一类需要运用逻辑思维、推理能力和数学知识综合运用的题目。
这类题目旨在培养学生的综合运用能力，提高解决实际问题的能力。
下面将对初中数学中常见的思维题型进行总结归纳，帮助学生更好地应对这类题目。
一、排序题排序题是指给出一组数据或物品，按照一定的规则进行排序。
这类题目旨在培养学生的观察力和逻辑思维能力。
例如：1. 请将下列数按从小到大的顺序排列：9，2，7，5，1。
解析：观察这组数字，可以发现最小的数是1，其次是2，然后是5，7，最大的数是9。
因此，正确的排序是1，2，5，7，9。
在解答这类题目时，学生要学会观察数据之间的特点，如大小、数量等，然后根据这些特点进行排序。
二、推理题推理题是通过给出一些已知条件，要求学生运用逻辑思维推理出一些结论。
这类题目旨在培养学生的推理能力和逻辑思维能力。
例如：2. 小明比小红大两岁，而小红的岁数比小刚多一岁，那么小明的岁数是多少？解析：设小明的岁数为X，根据题意可以得到小红的岁数为X-2，小刚的岁数为（X-2）-1=X-3。
由此可得：X = （X-2）+1 = X-3+2化简得X = 3因此，小明的岁数为3岁。
在解答这类题目时，学生要学会运用逻辑关系进行推理，注意判断条件的顺序和逻辑性。
三、填空题填空题是给出一些已知的信息，要求学生填写合适的数值，使得等式或不等式成立。
这类题目旨在培养学生对数学运算规则的理解和运用能力。
例如：3. 已知a + 2b = 10，若a = 3，则b的值等于。
解析：将已知条件代入等式中，可以得到3 + 2b = 10。
将方程变形可得2b = 7，进一步化简得b = 3.5。
因此，b的值等于3.5。
在解答这类题目时，学生要根据已知条件进行运算，注意保持等式或不等式的结构性，确保运算过程正确无误。
四、证明题证明题是给出一些已知的条件，要求学生通过推理和证明，得出某个结论或性质。
这类题目旨在培养学生的逻辑思维和推理能力，提高证明问题的能力。
16种常见题型的思维模版思维策略题型
16种常见题型的思维模版_思维策略题型16种常见题型的思维模版，囊括高考各类试题的解题方法和技巧，提供各类试题的答题模版，飞速提升你的解题能力，力求做到让你一看就会，一想就通，一做就对！题型1 直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合；在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题；对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.题型2 物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.思维模板：常用的思维方法有两种.（1）解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化；（2）图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.题型3 运动的合成与分解问题题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳（杆）末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.思维模板：（1）在绳（杆）末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳（杆）的方向和垂直绳（杆）的方向；如果有两个物体通过绳（杆）相连，则两个物体沿绳（杆）方向速度相等.（2）小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析.题型4 抛体运动问题题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.思维模板：（1）平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足_=v0t,y=gt2/2，速度满足v_=v0,vy=gt；（2）斜抛运动物体在竖直方向上做上抛（或下抛）运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解.题型5 圆周运动问题题型概述：圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动.水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动.对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况.思维模板：（1）对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动，若是，则物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可；若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力.（2）竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力；②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零；③外轨模型：只能提供背离圆心方向的力，物体在最高点时，若v<(gR)1/2，沿轨道做圆周运动，若v≥(gR)1/2，离开轨道做抛体运动.题型6 牛顿运动定律的综合应用问题题型概述：牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高.思维模板：以牛顿第二定律为桥梁，将力和运动联系起来，可以根据力来分析运动情况，也可以根据运动情况来分析力.对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况，直到求出结果或找出规律.对天体运动类问题，应紧抓两个公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2①。
思维分析试题及答案
思维分析试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 思维分析的核心是什么？A. 逻辑推理B. 情感表达C. 记忆回忆D. 直觉判断答案：A2. 以下哪项不是思维分析的方法？A. 归纳法B. 演绎法C. 比较法D. 直觉法答案：D3. 思维分析中，哪种思维方式有助于发现问题的本质？A. 线性思维B. 批判性思维C. 形象思维D. 抽象思维答案：B4. 在思维分析过程中，以下哪项是正确的？A. 仅依赖直觉B. 忽略细节C. 忽略情感因素D. 综合考虑各种因素答案：D5. 思维分析的最终目标是什么？A. 获得结论B. 收集数据C. 形成假设D. 进行实验答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 思维分析中常用的方法包括哪些？A. 归纳法B. 演绎法C. 比较法D. 以上都是答案：D2. 以下哪些因素会影响思维分析的效果？A. 个人经验B. 环境因素C. 情绪状态D. 以上都是答案：D3. 思维分析中，哪些因素可以促进问题解决？A. 逻辑推理B. 创新思维C. 批判性思维D. 以上都是答案：D4. 在思维分析过程中，以下哪些做法是有益的？A. 保持客观B. 忽略证据C. 多角度思考D. 以上都是答案：C5. 思维分析的步骤通常包括哪些？A. 提出问题B. 收集信息C. 分析信息D. 得出结论E. 以上都是答案：E三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述思维分析在解决问题中的作用。
答案：思维分析在解决问题中的作用是通过逻辑推理、批判性思维等方法，帮助我们深入理解问题的本质，从而找到解决问题的有效途径。
2. 思维分析中，如何避免陷入固有的思维模式？答案：在思维分析中，避免陷入固有的思维模式可以通过多角度思考、开放性讨论、批判性思维等方式，挑战和检验现有的假设和结论。
3. 请举例说明思维分析在决策过程中的应用。
答案：在决策过程中，思维分析可以通过收集相关数据、评估不同选项的利弊、预测可能的结果等方式，帮助决策者做出更加理性和全面的决策。
世界思维名题大全集
2
94．“加法” 创造法
3
95．辨别灰姑 娘
4
96．穷人的笑 话
5
97．聪明的砖 瓦工
01
98．地质 学家
02
99．哥伦 布巧借粮
04
101．小旋 转，大思维
06
103．电熨 斗的改进
03
100．独到 的商业眼光
05
102．巧用 狒狒找水
1
104．偷懒偷 出的创新
2
105．燕子去 了哪里
读书笔记
读书笔记
本来以为会是一些跟经典的案例，结果大多都是牵强附会，七拼八凑出来的。
目录分析
第一节关于思 维命题
第二节思维命 题解题技法
第一节关于思维命题
1．什么是思维命题 2．传统游戏思维命题 3．逻辑思维命题 4．科学思维命题 5．现代创造性思维命题
第二节思维命题解题技法
1．发散思维法 2．水平思考法 3．头脑风暴法 4．删繁就简法 5．转换思维法 6．因果逆向法 7．观点逆向法 8．倒转思维法 9．补白填充法
391．刘伯温的巧妙 比喻
1
392．智者点 醒青年
2
393．小太监 讽谏
3
394．碰到熟 人
4
395．暗示
5
396．苏格拉 底的妙喻
397．农民的理由 398．父亲巧妙教子
399．墨子教徒 400．老子释疑
01
401．坚持 真理
02
402．演讲 家的比喻
03
403．装杯 子的顺序
04
404．命运 在哪里
2
354．祖冲之 测算圆周率
3
355．善于联 想的企业家
思维分析试题及答案
思维分析试题及答案一、选择题1. 思维分析中的“分析”指的是什么？A. 将问题分解成多个部分B. 将问题简单化C. 只关注问题的一部分D. 将问题与答案结合答案：A2. 以下哪项不是思维分析的方法？A. 比较分析B. 因果分析C. 归纳分析D. 随机分析答案：D3. 思维分析的目的是什么？A. 找到问题的答案B. 理解问题的本质C. 增加问题的复杂性D. 避免问题答案：B4. 在思维分析中，以下哪个因素不是影响分析结果的？A. 信息的准确性B. 个人偏见C. 逻辑推理能力D. 无关紧要的细节答案：D5. 思维分析中，哪个步骤是至关重要的？A. 确定问题B. 收集信息C. 制定解决方案D. 实施解决方案答案：A二、简答题1. 简述思维分析的一般步骤。
思维分析的一般步骤包括：- 确定问题：明确需要分析的问题或目标。
- 收集信息：搜集与问题相关的所有信息和数据。
- 分析信息：对收集到的信息进行分类、比较和评估。
- 制定假设：基于分析结果，提出可能的解释或假设。
- 验证假设：通过实验、调查或进一步的分析来检验假设的正确性。
- 得出结论：根据验证结果，得出最终的结论或解决方案。
2. 思维分析中如何避免个人偏见的影响？避免个人偏见的方法包括：- 增强自我意识：认识到自己可能存在的偏见。
- 客观收集信息：确保信息来源的多样性和客观性。
- 多角度思考：从不同角度和立场审视问题。
- 与他人交流：与不同背景的人讨论问题，获取不同的观点。
- 持续学习和反思：不断更新知识和观念，反思自己的分析过程。
三、论述题1. 论述思维分析在解决问题中的重要性。
思维分析在解决问题中的重要性体现在以下几个方面：- 明确问题：通过思维分析，可以更清晰地界定问题的范围和性质。
- 系统化处理：将复杂问题分解为可管理的部分，系统化地进行处理。
- 逻辑推理：运用逻辑推理能力，确保分析过程的合理性和有效性。
- 避免错误：通过细致的分析，减少因误解或忽视重要信息而导致的错误。
大学数学思维考试题型及答案
大学数学思维考试题型及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪个选项是数学思维中的“归纳推理”？A. 从个别事实推导出一般结论B. 从一般事实推导出个别结论C. 从两个或多个实例中找出共同点D. 通过实验或观察得出结论答案：A2. 在数学中，将一个复杂问题分解成若干个简单问题来解决的方法称为：A. 归纳法B. 分类讨论C. 分解与组合D. 反证法答案：C3. 如果一个数学命题的否定是真命题，那么原命题是：A. 假命题B. 真命题C. 既不真也不假D. 不确定答案：A4. 下列哪个选项是数学中的“演绎推理”？A. 从一般事实推导出个别结论B. 从个别事实推导出一般结论C. 通过类比得出结论D. 通过实验或观察得出结论答案：A5. 在数学证明中，使用反证法的基本思想是：A. 假设命题为假，推导出矛盾B. 假设命题为真，推导出矛盾C. 直接证明命题为真D. 直接证明命题为假答案：A6. 数学中的“抽象思维”是指：A. 忽略事物的非本质属性，抽出其本质属性B. 从具体事物中找出共同点C. 将具体事物具体化D. 对具体事物进行分类答案：A7. 在数学中，通过构造一个与已知问题相反的问题来解决问题的方法称为：A. 归纳法B. 反证法C. 对偶原理D. 类比推理答案：C8. 下列哪个选项是数学中的“类比推理”？A. 从一般事实推导出个别结论B. 从个别事实推导出一般结论C. 从两个或多个实例中找出共同点，并推广到其他情况D. 通过实验或观察得出结论答案：C9. 在数学中，使用归纳法得出的结论具有：A. 必然性B. 或然性C. 随机性D. 确定性答案：B10. 数学中的“演绎推理”是从已知的前提出发，通过逻辑推演得出结论的过程，其结论具有：A. 必然性B. 或然性C. 随机性D. 确定性答案：A二、填空题（每题4分，共20分）11. 数学思维中的“转化思维”是指将一个难以解决的问题转化为______的问题来解决。
思维分析试题答案
思维分析试题答案一、单项选择题1. 以下哪项不是逻辑思维的基本形式？A. 归纳推理B. 演绎推理C. 类比推理D. 直觉推理答案：D2. 思维导图主要用来做什么？A. 记录会议内容B. 梳理知识结构C. 统计数据D. 编写程序代码答案：B3. 以下哪个不是创造性思维的特点？A. 独创性B. 灵活性C. 准确性D. 流畅性答案：C4. 批判性思维的核心是什么？A. 接受所有观点B. 独立判断与论证C. 遵循权威意见D. 模仿他人想法答案：B5. 以下哪个是情绪对决策影响的例子？A. 在愤怒时避免做决定B. 在高兴时随意做出选择C. 在悲伤时更容易放弃D. 所有情绪都会积极影响决策答案：A二、多项选择题1. 以下哪些属于分析思维的应用领域？A. 科学研究B. 财务分析C. 艺术创作D. 法律推理答案：A, B, D2. 培养批判性思维可以通过哪些方式？A. 阅读哲学著作B. 参与辩论活动C. 学习编程语言D. 练习写作技巧答案：A, B, D3. 创造性思维的发展可能需要哪些条件？A. 多样化的学习资源B. 鼓励创新的环境C. 严格的时间限制D. 频繁的失败经历答案：A, B, D4. 情绪智力包括哪些方面？A. 情绪识别B. 情绪理解C. 情绪管理D. 逻辑推理答案：A, B, C5. 以下哪些是解决问题的常见策略？A. 试错法B. 类比法C. 逆向思维D. 随机选择答案：A, B, C三、判断题1. 逻辑思维与创造性思维是相互排斥的。
（错）2. 思维导图可以帮助人们更好地记忆和回忆信息。
（对）3. 批判性思维只适用于学术领域，与日常生活无关。
（错）4. 情绪对决策的影响总是负面的。
（错）5. 问题解决能力是可以通过练习和学习来提高的。
（对）四、简答题1. 简述逻辑思维的定义及其重要性。
逻辑思维是一种遵循一定规则和形式的思考方式，它依赖于推理和证据，旨在得出合理和有效的结论。
逻辑思维的重要性在于，它能帮助我们清晰地分析问题，避免谬误，做出更加理性和明智的决策。
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一.选择题（40分）
第一章
1、科学思维的分类：理论思维、实验思维、计算思维、P9
2、计算思维的本质是抽象和自动化P12
3、计算学科及其分支学科 P4
第二章
1、计算理论的范围：算法与算法学、计算复杂性理论、可计算性理论、自动机理论和形式语言理论等。
P26
2、图灵机和停机问题：不可判定性P28，29
3、图灵机的状态求输出P34，35
4、冯·诺依曼机模型：以运算器为中心的存储程序式的计算机模型，它由五大部分组成，即运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
P37 运算器＋控制器＋内存储器→主机
输入设备（键盘、鼠标、扫描仪）、输出设备(显示器、打印机)、外存储器→外部设备 ↙
5、可计算性的特性：确定性、有限性、机械性、可执行性和终止性。
P28 第三章
1、程序性语言的优缺点
2、几种算法的设计原理的描述P61-P69
（1）穷举：是一种简单、直接地解决问题的方法，是指在问题的解空间范围内逐一测试，找出问题的解。
数据传送线 控制信号线
应用：国王的婚姻中国王使用的算法、旅行商问题的逐条路线计算、密码学中的暴力破解法、图论中四色定理的证明、百鸡问题
（2）回溯：本质上是一种穷举法，在问题的解空间中系统地搜索问题解。
搜索过程中，能进则进，不能进则退回来，换一条路再试，通过此种方式，提高搜索效率，减少不必要的测试。
应用：搜索引擎中的下载、八皇后问题
（3）递归：是直接或间接地调用自身的算法。
它的另一种定义是，用自己的简单情况，定义自己。
应用： 欧几里得算法、德罗斯特效应（Droste Effect ）、Fibnoacci 数列 （4）分治法：将原问题分解为小规模子问题->求解子问题->子问题解合并
应用：广泛用于组织管理和军事等领域：分公司设立、竞赛的赛制、第一章国王的婚姻中宰相的策略、Google 的MapReduce 、二分查找
（5）贪心法：待求解问题分解成若干个子问题进行分步求解，且每一步总是做出当前最好选择，即得到局部最优解，由这一系列的局部最优解构成问题的解
应用：货币支付、田忌赛马、电缆铺设
（6）动态规划：将待求解的问题划分为若干个阶段，即若干个互相联系的子问题，然后按自底向上的顺序推导出原问题的解。
应用：人生动态规划、GPS 中的最优路径计算、Fibonacci 数列 第四章
1、“翻译”通常有两种法师，即解释（不产生目标程序）和编译（产生目标程序）P85
解释程序
编译程序 第五章
1、有效的IP 地址：A.B.C.D ABCD ∈[0,255]
2、进制转换P109-P118
3、ASCⅡ码（用七位二进制表示一个字符）从00000000到11111111共有128个编码A类地址：最高位为“0”，连同后面的7位表示网络号
B类地址：最高2位为“10”，地址范围从128.0.0.0到191.255.255.255
C类地址：最高位为“110”，地址范围从192.0.0.0到223.255.255.255。
没有子网时的屏蔽码为默认的屏蔽码：
A类地址：255.0.0.0
B类地址：255.255.0.0
C类地址：255.255.255.0
3、存储器
第六章
1、操作系统进程的三个状态（就绪、运行、挂起/等待）
2、操作系统的特征：
并发性→同时执行多个程序
共享性→多个并发程序共同使用系统资源
随机性→程序运行顺序、完成时间以及运行结果都是不确定的
3、软件危机的表现
软件开发和维护费用急剧上升
不重视文档资料
产品质量不可靠
软件产品成本高于硬件产品
4、软件：计算机系统中的程序及其文档
程序：计算任务的处理对象和处理规则的描述。
文档：为了便于了解程序所需的阐明性资料。
5、软件的分类
二.名词解释（四小题，20分）
第一章
1、计算思维：是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类行为的涵盖了计算机科学之广度的一系列思维活动P10
第二章
2、计算理论：是关于计算和计算机械的数学理论，它研究计算的过程功效。
P26
第三章
3、算法复杂度：
算法的复杂度衡量一个算法的效率。
对所设计的算法，通常关心的是算法的执行时间和算法所需要的存储空间。
因此，算法的复杂性分为时间复杂度和空间复杂度。
P71
4、贪心法：解最优化问题的设计思想是将待求解的问题分解成若干个子问题进行分步求解，且每一步总是做出当前最好选择，即得到局部最优解，再将各个局部最优解整合成问题的解。
P67
第五章
5、网络拓扑：网络拓扑是指连接到网络上的各计算机的互联方式。
基本拓扑结构可分为总线型、星型、环型、树型和网状等。
局域网中主要采用总线型、星型和环型拓扑。
P148
6、汉字交换码：在汉字信息处理系统与通信处理系统之间进行汉字信息交换时所使用的编码。
P120
第六章（选择题重要）
7、数据挖掘：从大量数据中挖掘或抽取出知识，又称为数据库中知识发现，是一个从大量数据中抽取挖掘出未知的、有价值的模式或规律等知识的过程
8、临界资源：指计算机系统中在同一个时刻只能由一个进程使用的资源，如打印机
三.计算题（10分）
第五章P109-P118
1、机内码、国际码、区位码、的相互转换
2、原码、反码、补码的转换，加减法
四.问答题（三个，10分）
第三章
1、用流程图描述一个例子（欧几里德算法）
2、用回溯法描述一个例子
第五章
3、TCP 、IP 的分成和分层结构的好处P155
1）该模型包括五个排序的层次：物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层。
2）采用分层结构的优点：
(1) 系统被分解为相对简单的若干层，易于实现和维护；
(2) 各层功能明确，相对独立，可选择最合适的实现技术；
(3) 当某一层的功能需要更新和被替代时，只要它和上、下层的接口服务关系不变，则相邻层都不会受影响，因此灵活性好，有利于技术进步和模型改进； (4) 分层结构易于交流、理解和标准化。
4、网络入侵的形式P164
病毒：编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
蠕虫：是具有自主能力的程序，它可以通过网络传播，占据计算机的存储空间并通过复制扩散到其他计算机。
蠕虫破坏的一个典型后果是，由于蠕虫副本的激增使合法程序的性能下降，最终整个网络或互联网因为负载过重而瘫痪。
特洛伊木马：是一种伪装成合法程序进入计算机的系统的软件，它们被受害者自愿引入。
然而，一旦特洛伊木马程序进入计算机，它就会实施额外的破坏作用。
间谍软件：是另一种形式的恶意软件，这类软件收集它所驻留计算机的活动信息，并把这些信息报告给攻击的发起者。
拒绝服务攻击：利用一批受控制的机器向目标机器发起攻击，从而破坏公司的业务。
第六章
5、计算机软硬件的关系(计算机：硬件、软件→人工生命 人：躯体、灵魂→自然生命)
硬件：构成计算机系统的物理装置。
软件：用计算机指令和算法语言编写的程序以及运行程序所需的文档、数据。
关系：（1）硬件是软件运行的基础（2）软件是对硬件功能的扩充和完善(3)软件的运行最终被转换为对硬件的操作
计算机系统
硬件
软件
主机
外部设备 系统软件
支撑软件 辅助存储器
输入设备
编译程序 操作系统
系统工具软件
数据库管理系统 网络软件
软件开发环境 中间件
应用软件
中央处理器 主存储器 输入/输出接口 总线
6、操作系统的基本功能
（1）主要作用
①管理各种软硬件资源；
②提供良好的用户界面。
（2）基本功能
处理机管理：对处理机进行管理，通过进程管理协调多道程序间的关系，解决对处理机实施分配调度策略、进行分配和回收等。
进程状态(就绪、运行、挂起/等待)。
存储管理：管理内存资源。
主要包括内存分配、地址映射、内存保护和内存扩充。
设备管理：对硬件设备进行管理。
主要包括缓冲区管理、设备分配、设备驱动和设备无关性。
用户接口：用户操作计算机的界面
命令接口→通过交互命令方式,对计算机进行操作
程序接口→通过API调用例行程序实现既定的操作
文件管理：对信息资源的管理，操作系统将这些资源以文件的形式存储在外存上。