重庆工程学院2018年全国高校教师网络培训课程清单

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2018年国家精品在线开放课程公示名单

2018年国家精品在线开放课程公示名单

郭慧媛 张心科、徐鹏、黄显涵、袁志勇 吴金闪、朱嘉 胡久华、魏锐 吴昌顺、芦咏莉、贾绪计、黄四 林 谢江南、刘倩、刘燕、张小童 裴元生、金建君、李春晖 彭鹏 王卫、王京山 陈亮 蔡建永、蔡楠 牟世荣、丁险峰、王磊、郭书林 宋斌、陈暮紫、欧变玲、荆中博
中国农业大学 北京师范大学 北京师范大学 北京师范大学 北京师范大学 北京师范大学 北京师范大学 北京师范大学 北京师范大学 北京语言大学 北京语言大学 北京语言大学 中央财经大学
第 7 页,共 58 页
序号 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
课程名称 信息安全概论 食品营养学 语文课程标准与教材研究 思维训练与学习力提升 中学化学教学设计与实践 师魂 莎士比亚戏剧赏析 循环经济与可持续发展型企业 管理学 网络信息计量与评价 古诗今读 速成汉语语法课堂 初级汉语语法 投资学
课程名称 信息素养——学术研究的必修课 (通识版) 生产计划与控制 昆曲艺术欣赏 影视制作入门 艺术的启示 灿烂的文化,优秀的艺术——中 国工笔人物画赏析与创作 现代生活美学进阶 汽车造型设计二维表达 电路 数字信号处理 数字电子技术基础 模拟电子技术 微机原理与接口技术 工科数学分析
课程负责人 林佳 成晔 陈为蓬 梁君健 李睦 孙玉敏 刘惠芬 王波 黄辉 陈后金 侯建军 刘颖 戴胜华 杨小远
冯艳全 韩占忠、黄彪 李林 李仲君、赵三元、薛庆
北京理工大学 北京理工大学 北京理工大学 北京理工大学 北京理工大学
嵩天 邓宏彬、王玥、金磊、申强 王越、潘丽敏、高平、吴舟婷 王娜、陈娟文、张丹丹、李金玉 刘丽英 桑林
北京理工大学 北京理工大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表(2:00-5:00)对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖5析,明确解决思路;通过相对细致的案例分析和现场示” 范课形式,使学员能够把握实际教学要点。

(请主讲教师依照所授课程具体情形设讣,可采取难重点讲解形式,或是示范课等形式,重在教学设计,如何和学生互动,案例讲解,研究性学习,如何进行多媒体课件的有效辅助实际教学,教学方法和技巧等)主讲教师陈后金郝晓莉集中培训•课程重点难,对剖析•课程重点难点破解♦为何介绍差不多信号与差不多运算?♦如何诠释信号的卷积与卷积和?♦可否略去经典方法时域求解系统响应?♦为何要引入信号与系统的频域分析?♦整体介绍四种信号的频谱有何利弊?♦如何介绍三大变换及其性质?♦抽样定理如何引入与论证?♦为何引入系统的复频域分析?♦如何开展信号与系统实验?♦如何融入研究性教学与案例教学?•研究性教学示例1-对此门学科和学科教学过程中的难.重点进行深度 剖析,明确解决思路;通过相对细致的案例分析和 现场示范课形式,使学员能够把握实际教学要点。

(8:30-10:30) 2.主讲教师提讨论题,各班级进行班级讨论:引导学员 明白得并发觉咨询题,增加学员之间的交流、互动。

(10:30-12:00)1. (请主讲教师依照所授课程具体情形设讣,可采取难重点讲解 形式,或是示范课等形式,重在教学设计,如何和学生互动, 案例讲解,研究性学习,如何进行多媒体课件的有效辅助实际 教学,教学方法和技巧等)(8 :30-10:30) 2.主讲教师与学员的互动、交流、答疑集中培训 翌日上午(8:30-12:00);、.双语教学示例 时匚实验教学示例 班级讨论(1小时30分) 2. 主讲教师提讨论题,各班级进行班级讨论 (10:30-12:00) 1) -课程教学内涵 2) -课程教学重点 3) -课程教学难点 4) -课程教学方法 5) -课程教学资源 6) -课程教学团队 7) -课程进展趋势 主讲教师 、全体学 员陈后金 翌日下午(2:00-5:00)目标 集中培训 1. 培训内容的补充 2. 主讲教师和学员间的互动交流:主讲教师对学员两 天上课期间及班级讨论中提交的咨询题进行分析,提供 解决思路。

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表_7

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表_7

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述课程名称金融学学科分类(一级)应用经济学(二级)金融学开课时间 2019 年 6 月 14 日15 日实际培训天数 2 天培训课程介绍《金融学》是教育部确定的 21 世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程,是金融专业最重要的统帅性基础理论课。

本课程采用宽口径金融的研究范畴,涵盖了货币与汇率、信用与利率、金融资产与价格、金融市场与交易、金融机构与业务运作、金融总量与均衡、调控与监管、金融发展等所有金融活动的集合。

本课程的教学以开放经济为环境,以实体经济运作为基础,从各经济主体的财务活动中引出金融的供求;以货币、信用及其价格等基本要素为基础,阐明各要素之间的关联性;以金融机构和金融市场为载体,阐释金融运作的基本原理;以利率为联结微观金融与宏观金融的纽带,说明其作用机理;以金融总量与结构均衡为目标,讨论宏观金融的理论与实践问题;以宏观调控和金融监管为保证,研究金融发展的稳健与效率问题。

培训内容及日程安排第一天上午(8:50-12:00))目标建立学员对本门课程的深入、全面理解,了解课程的建设思路与理念,从总体上把握课程教学的逻辑与要点,分享课程建设与教学的体会及经验。

1/ 11建立学员对本门课程的深入、全面理解,了解课程的建设思路与理念,从总体上把握课程教学的逻辑与要点,分享课程建设与教学的体会及经验。

主讲教师李健教授李健教授集中培训《金融学》课程建设与教学心得的交流坚持教育部教学质量工程的精神,以国家精品开放课程的要求为建设标准,在借鉴世界各国高等教育的研究成果的基础上,确立课程建设的基本理念,讨论本课程的发展演进及其趋势,明确课程教学定位,在选择教学内容、把握教学视角、创造教学条件和改善教学方法等方面与教师们交流心得体会。

2018年上学期继续教育学院课程表

2018年上学期继续教育学院课程表

2018年上学期继续教育学院课程表教材清单:请同学们自行购买教材。

如需购买统考课程教材,可联系高雷图书公司,上课时间:上午:8:00--11:30下午:14:00--16:30,晚6:30--8:30。

起止周为计划周。

第3周为:3月19日-3月24日高等数学、英语参加天津市统一考试,考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

电路原理课程考试时间原则上为最后一次课,具体时间由任课老师课上通知。

注意:1每学期开学注册同时到101领取成绩通知单;2如考试科目不合格者应在开学两周内到本院505室办理重修申请;3 自2018年上半学期开始如特殊原因不能参加考试学生,需持医院或单位证明提前到学校请假,经批准后持批准单,方可申请重修。

否则无重修资格,将影响毕业。

2018年上学期继续教育学院课程表教材清单:请同学们自行购买教材。

如需购买统考课程教材,可联系高雷图书上课时间:上午:8:00--11:30,晚6:30--8:30,起止周为计划周。

第3周为:3月19日-3月24日高等数学、英语参加天津市统一考试,考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

会计学基础课程考试时间原则上为最后一次课,具体时间由任课老师课上通知。

注意:1每学期开学注册同时到101领取成绩通知单;2如考试科目不合格者应在开学两周内到本院505室办理重修申请;3 自2018年上半学期开始如特殊原因不能参加考试学生,需持医院或单位证明提前到学校请假,经批准后持批准单,方可申请重修。

否则无重修资格,将影响毕业。

2018年上学期继续教育学院课程表教材清单:请同学们自行购买教材。

如需购买统考课程教材,可联系高雷图书上课时间:上午:8:00--11:30,晚6:30--8:30,起止周为计划周。

第3周为:3月19日-3月24日高等数学、英语参加天津市统一考试,考试报名等事项通知会在学院网站公告和学院一楼招贴。

工程图学及计算机绘图课程考试时间原则上为最后一次课,具体时间由任课老师课上通知。

URP高校网络教学系统V1.0

URP高校网络教学系统V1.0

清华教育在线THEOL系列教学软件北京清元优软科技有限公司2009-7目录一、URP高校网络教学系统V1.0概述 (2)二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案 (6)三、URP高校网络教学系统V1.0系统与资源描述 (9)第一部分通用网络教学平台 (9)第二部分精品课程申报、建设与评审平台 (14)第三部分专业与课程建设平台 (19)第四部分研究型网络教学平台 (21)第五部分教学资源库管理平台 (22)第六部分国内外开放课程资源 (26)第七部分数据共享方案 (30)四、技术路线、硬软件环境要求 (31)一、URP高校网络教学系统V1.0概述高校用户一览表网络教学平台已经在国内170余所知名院校中得到成功应用,其中包括985工程院校15所,211工程院校60余所,原国防科工委院校10余所以及国家示范性高职院校10多所,部分如下:清华大学、西安交通大学、南开大学、重庆大学、福州大学、吉林大学、湖南大学、中央民族大学、泰山医学院、重庆医科大学、广西医科大学、华南理工大学、兰州大学、新疆大学、内蒙古大学、青海大学、南昌大学、深圳大学、西北农林科技大学、华南农业大学、中国地质大学、北京石油化工学院、华北电力大学(北京)、北京理工大学、中国农业大学、外交学院、北京建筑工程学院、装甲兵工程学院、南京理工大学、昆明理工大学、西安理工大学、武汉理工大学、辽宁工程技术大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、南京航空航天大学、泉州师范学院、玉林师范学院、沈阳建筑大学、石河子大学、大连铁道学院、重庆工商大学、西南大学、河南农业大学、西北第二民族学院、青岛大学、太原科技大学、内蒙古工业大学、河南科技大学、西安邮电大学、新疆农业大学、贵州大学等。

二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案“质量工程”在特色专业点建设、精品课程建设、高水平教学团队建设、教学资源建设、多种模式教学过程和教学环节信息化等方面都提出了更高的要求。

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
第二天下午
(2:00-5:00)


1.主讲教师提讨论题,各班级进行班级讨论。(2:00-4:00)
2.主讲教师和学员间的互动交流:主讲教师对学员两天上课期间及班级讨论中提出的问题进行分析,提供解决思路。(4:00-5:00)
主讲教师、全体学员
集中培训
1.主讲教师提讨论题,各班级进行班级讨论(2:00-4:00)
本课程的基本特点是涉及范围广、知识点多,而又要求有较强的系统性和理论性,教学上的难度较大。
本次培训希望着重讨论如下问题:怎样把握文学史的核心价值和主要线索;怎样处理政治史、思想史、文化史等背景性内容与文学史本体的交互关系;怎样结合具体作品分析讨论文学史的重大变化;怎样建立古代文学与现代文学的关联;怎样激发学生的学习兴趣,拓展其人文思维的广度与深度,进而促进学生的人格修养;怎样恰当运用多媒体等新的教学手段,提高教学效果。
2.主讲教师与学员的互动、交流、答疑(4:00-5:00)
第三天
1)学员完成作业(作业题目详见下面“培训考核方法”)
2)学员在线学习课程补充内容:如教育技术、教学方法专题等。
3)评选优秀班级学员活动。
此环节主讲教师可以不参加
培训考核方法:(即学员作业)
作业内容:(请主讲教师参考并修改如下作业题目):
文学史涉及的内容有许多并非纯文学,诸如神话、历史、哲学及政治论著之类,在讲授时如何处理,怎样从文学的立场来讨论这些文本,也需要分析讨论。试以上古神话、史记、世说新语为例。
文学是艺术,艺术离开形式即不能成立;而且,要让学生真正喜爱中国文学,必须提髙他们对语言艺术的理解、培养这方面的趣味。过去过于强调所谓“思想内容”,近年来各高校老师都在尝试纠正。这方面的经验可以交流。试以南北期至唐代诗体功能的分化,诗与词、文言小说和白话小说的区別为例。

2018年公开课排期表-全国

2018年公开课排期表-全国

8月
9月 5月
6/8月 7月 12月5/11月 8月 11月 11月 4月 8月 6/11月
10月
7月 11月 6月 9月 12月 5月 9月 4月 3月 6月 6月 5/10月 6月 10月 8月 1月 5月 10月 7月
1/3/5/10/12 2 1/4/10/12
广州 深圳 上海 4月 12月 6月 10月 6月 11月 3月 5月 12月 5月 9月 3月 4/12月 1/7月 9/10/12月 5月 9月 6月 5月 4月 10月 7月 3月 9月 1月 3月 7月 4月
领导力沙盘授证讲师
高级心理顾问、EAP企业培训师 李茜 团队图像引导师 臧贤凯 原IBM培训经理 李宣漫 原美赞臣公司全国培训经理 杜继南 德博诺六顶思考帽认证讲师 德博诺六顶思考帽认证讲师 德博诺六顶思考帽认证讲师 原新浪集团高管、情境领导力教练专家 谈炜 美国阿拉莫学习系统(ALAMO)资深认证讲师 刘平 美国ALAMO公司管理者之剑授权认证培训师 刘百功 原腾讯产品总监 戴钊 原法国赛诺菲集团高级培训经理 谭激遁 原美国辉瑞大区经理、资深九型人格应用专家 于红梅 国际九型人格学学府(ERI)认证最高级别导师 汪庭弘 原华为公司高级经理 严明 原微软在线中国区高级市场总监,摩托罗拉中国区市场部总经理 张椿 龄 原Astar集团弗吉尼亚分部总监 戴愫 原IBM区域总监 韩增海 原Astar集团弗吉尼亚分部总监 戴愫 格诺威情境高尔夫®认证讲师 优势领导力认证讲师 彭淑军
向阿里学习:组织发展的五项修炼之提升醒脑—团队成长工作坊(业务复盘+群体Review 非财务经理的财务管理 高层管理者的六大财务战略思维-理解财务,掌控经营 new 向华为学习:全面解读华为基本法 new 非财务经理的财务管理模拟沙盘 行政工作统筹管理 经理人与组织(版权课) 新晋经理人能力框架 new 新晋经理管理技能提升训练

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
本次培训的重点在以下几个方面:
.课程建设特点及要求
.课程重点和难点
.课程知识点
.课程主要内容讲授
.实践性教案环节
.辅助教案方法
.考试要求
培训内容及日程安排
第一天上午
()


建立学员对本门课程的深入、全面理解,了解课程的建设思路、理念及经验。
主讲教师
集中培训
1.质量工程建设背景下的本课程建设情况
2.主讲教师关于教案改革的基本理念和方法的思考
第一章主要内容教案
第二章主要内容教案
第二天上午
()


.对本门课程教案过程中的难、重点进行深度剖析,明确解决思路;通过相对细致的案例分析和现场示范课等形式,使学员能够掌握实际教案要点。()
主讲教师
、全体学员
.主讲教师提讨论题,各班级进行班级讨论:引导学员理解并发现问题,增加学员之间的交流、互动。()
建议:问题最好能够从教案改革、资源需求,专业发展,热点问题等方面设问
第二天下午
()


.培训内容的补充
.主讲教师和学员间的互动交流:主讲教师对学员两天上课期间及班级讨论中提出的问题进行分析,提供解决思路。
主讲教师
集中培训
.培训内容的补充如:学科前沿发展、教案资源使用建议、多媒体使用建议
)实践性教案环节介绍
集中培训

小时︶
.(请主讲教师根据所授课程具体情况设计,可采取难重点讲解、说课、示范课等形式,重在教案设计,涉及如:如何和学生互动,案例讲解,研究性学习,如何进行多媒体课件的有效辅助实际教案,课堂教案方法和技巧等内容)()
第三章主要内容教案
第四章主要内容教案
第五章主要内容教案

8网络中心11-18周在线课程安排表(教务处0416)

8网络中心11-18周在线课程安排表(教务处0416)

11 13 15
黄庆凤
副教授
70
直播+录 播

3-4
11 12 13 14
黄庆凤
副教授
70
直播+录 播

7-8
12 14 黄庆凤 副教授
63
直播+录 播

9-12
11 13 15
黄庆凤
副教授
63
7-8
11 12 13 14
黄庆凤
副教授
63
直播+录 播

7-8
11 13 黄晓涛 教授
120
直播+录 播
83
直播+录 播

9-12
12 阙向红 副教授 64
3-4
11
阙向红 副教授
64
直播+录 播

5-6
11
阙向红 副教授
64
直播+录 播

9-12
12
胡兵 副教授 15
5-6
11 12
胡兵
副教授
15
直播+录 播

1-2
11 12
胡兵
副教授
15
直播+录 播

9-12
11
黄晓涛 教授
62
3-4 11 12 13 黄晓涛 教授
156
计算机开
胡兵 放实验室 600
(工程实
西十二楼 S310
156
计算机开
放实验室 600
(工程实
黄庆凤 西十二楼 S405
111
西十二楼 S405
111
西十二楼 计N算20机2开

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
作业内容:(请主讲教师参考并修改如下作业题目):
写一篇文章体现经过本次培训之后你的收获。请在如下题目中选择:
1、针对你收获最大的某一部分教学内容,写一份教案(word文档)。说明你经过本次培训之后你有什么新的处理方式可以使学生更愿意学,更容易懂,更能真正理解和应用。
2、经过本次培训,你对讲授课程的指导思想和理念有何新的体会,对如何完善教学有何新的体会。
第二天下午
(2:00-5:00)


1.主讲教师提讨论题,各班级进行班级讨论
2.主讲教师和学员间的问题进行分析,提供解决思路。
主讲教师
班级讨论
讨论议题:
可就学员关心的内容进行讨论。
第三天
学员完成作业(作业题目详见下面“培训考核方法”)
培训考核方法:(即学员作业)
2.物理化学的主要内容及任务
第一天下午
(2:00-5:00)


对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖析,明确解决思路;通过相对细致的案例分析和现场示范课形式,使学员能够掌握实际教学要点。
主讲教师
刘俊吉
教授
周亚平
教授
集中培训
1.热力学第一、第二定律教学——主线及难点
热力学计算
热力学关系式
可逆过程
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表
教学设计方案描述
课程名称
物理化学
学科分类
化学(一级)物理化学(二级)
开课时间
2010年04月16-18日
培训天数
3天
培训课程介绍
物理化学主要研究物质变化及与化学变化相关的物理变化中所遵循的规律和基本原理,是化工类(工科)和化学类(理科)专业的一门必修基础课。

教育部全国高校教师网络培训

教育部全国高校教师网络培训
教育部全国高校教师网络培训
机械制造及实习精品课程培训计划
课程名称
械类
开课时间
2009-6-12至2009-6-14
培训费用
¥700.00
课程介绍
课程性质:机械制造实习是一门实践性很强的技术基础课程,是机械类各专业学习机械制造的基本工艺方法,完成工程基本训练,培养工程素质和创新精神的重要必修课程。该课程以实践教学为主,学生必须进行独立操作,在保证教学基本要求的情况下,教学尽可能结合培养创新思维和教学产品进行。
1.零件加工的技术要求(从实习角度)
主要内容:
1)引出零件加工的技术要求
2)尺寸精度;
3)表面粗糙度
4)形状公差;
5)位置公差;
6)热处理
2.刀具材料及其几何角度(从实习角度)
主要内容:
1)刀具材料应具备的性能;
2)普通刀具材料;
3)超硬刀具材料
4)车刀的组成
5)车刀的几何角度
6)其他刀具简介
3.车工工艺
班级讨论
各班班长
主持


安排
按主讲教师提出的讨论题,按分中心开展班级讨论和教学方法交流。
第三天上午
(8:30-12:00)


对学员提交的问题进行分析,提供解决思路,增加主讲教师和学员的互动、交流。
主讲教师
傅水根教授




1.讲座:我对教育教学研究的探索(各种论文集)
主要内容:
1).自己对教育教学研究的经历;


学员完成考核作业
(考核作业将于培训第二日下午公布于论坛公告区)


对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖析,明确解决思路;通过相对细致的案例分析和现场示范课形式,使学员能够掌握实际教学要点。

教育部全国高校教师网络培训

教育部全国高校教师网络培训
本次培训班的主讲教师,是电子科技大学本课程的首席教授、2003年荣获首届“国家级教学名师奖”的彭启琮教授。
培训内容及日程安排
第一天上午
(8:30-12:00)


建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面理解,了解该精品课程的建设思路、理念及经验。
主讲教师
彭启琮教授




课程概况
1. “数字信号处理”课程的发展,及其在科学技术中的重要地位和广泛
第二天上午
(8:30-12:00)


对此门学科和学科教学过程中的难、重点进行深度剖析,明确解决思路;通过相对细致的案例分析和现场示范课形式,使学员能够掌握实际教学要点。
主讲教师
彭启琮教授




数字信号处理方法的工程实现—DSP技术
1.“数字信号处理”课程的实验,以及“DSP技术”课程的设计与建设
2.如何上好以实验为主的课程。
第二天下午
(14:00-17:00)


引导学员理解并发现问题,增加学员之间的交流、互动。
主讲教师提讨论题,各班级进行班级讨论。
班级讨论
各班班长按主讲教师提出的讨论题,按分中心开展班级讨论和教学方法交流。
第三天上午
(8:30-12:00)


对学员提交的问题进行分析,提供解决思路,增加主讲教师和学员的互动、交流。
应用;
2.电子科技大学“数字信号处理”精品课程的建设;
3.为什么要采用双语教学,我们的设计思想和具体做法;
第一天下午
(14:00-17:00)


“数字信号处理”课程的教学基本要求和主要内容、重点及难点。

2015年上半年全国高校教师网络培训集中培训课表【模板】

2015年上半年全国高校教师网络培训集中培训课表【模板】
6
宪法学(马克思主义理论研究和建设工程重点教材及课程培训)
4月7-9日
胡锦光(**大学),任进(国家行政学院),郑贤君(**大学),王磊(**大学)
7
高校教师职业倦怠与压力管理
4月9-11日
郑日昌、伍新春(**大学)
8
西方经济学(马克思主义理论研究和建设工程重点教材及课程培训)
4月9-11日
刘凤良、吴汉洪(**大学),文建东(**大学),王志伟(**大学)
5月7-9日
刘庆龙(**大学)
17
文学理论(马克思主义理论研究和建设工程重点教材及课程培训)
5月7-9日
童庆炳、钱翰、姚爱斌、陈雪虎(**大学)
18
高校教师信息素养
5月10-12日
吴军其(**大学)
19
信息技术在课堂教学中的适切性应用策略
5月14-16日
郑燕林(**大学),顾小清(**大学)
20
大学卓越教学系列——参与式教学
9
教师专业发展
4月12-14日
刘义兵(**大学)
10
现代教育技术课程与教学
4月16-18日
陈琳(*Байду номын сангаас大学)
11
新闻学概论(马克思主义理论研究和建设工程重点教材及课程培训)
4月19-21日
郑保卫(**大学),雷跃捷(**大学),张昆、刘洁(**大学)
12
大学卓越教学系列——展现教学魅力和构建高效课堂(理工)
35
应用型院校高等数学课程与教学
6月11-13日
侯风波(**学校)
36
无形资产评估
6月14-16日
苑泽明(**大学)
37
技术经济学

全国高校教师网络培训

全国高校教师网络培训
第三天下午
(1:30-3:30)


学员完成考核作业




1.学员完成考核作业全国Fra bibliotek校教师网络培训
有机化学培训计划
课程名称
有机化学
所属学科
理学-化学类
主讲教师
高占先 王梅(团队成员)陈宏博(团队成员)姜文凤(团队成员)
报名时间
2008-2-27至2008-4-17
开课时间
2008-4-18至2008-4-20
授课天数
3天
会务费用
¥700.00
课程介绍
“有机化学”及“有机化学实验”是化学、化工、轻工、制药、生化、炼油、印刷、医学、师范、军事、商业类各专业的基础课或技术基础课。有机化学及实验是学生学好其它化学课程的基础,又是培养科学素质、提升创新能力的关键课程之一。有机化学及实验的前期课程是“化学原理”、“普通化学”、“无机化学”或“大学化学”和“普通化学实验”、“无机化学实验”或“大学化学实验”等,不同类型课程名称不等。
主讲教师
高占先
教授
王梅
教授




1.有机化学及实验精品课程建设情况汇报(重点理论课部分)
介绍精品课程的教师队伍、教学内容、教序手段、教学
方法、教材、教学管理、教学资源等建设情况。
2.有机化学双语教学示范课程建设情况汇报
介绍双语教学示范课程建设情况;关于有机化学双语教学
教材的选择与改编;双语教学指导思想与授课形式;




1.有机化学实验精品课程建设情况及研究性教学介绍
介绍精品课程的教师队伍、教学内容、教序手段、教学
方法、教材、教学管理、开放是教学等建设情况

2018年上半年全国高校教师网络培训课程

2018年上半年全国高校教师网络培训课程

附件1: 2018年上半年全国高校教师网络培训课程
表1 在线点播培训课程
在线点播培训不受时间和地点限制,学员可通过网络进行自主学习,并辅以专家在线辅导和网络社区交流活动。

课程内容突出教育教学理念与方法、信息技术在教学中的应用、教师教学能力及综合素养提升等,有1个课程主视频(时长多数为8-10小时)+若干选修专题
表2 新教师在线点播培训课程
新教师在线点播培训课程面向对象是高等学校新入职及入职三年之内的教师,内容包括教师职业发展的基本理念和规范、教学基本理论和技能、基础性的信息技术及应用等。

下表中的课程与前面的表1有部分重复,请各位学员选课时注意核对课程ID号。

教师参加2018年下半年全国高校教师网络培训选课、学习卡缴费及学习流程

教师参加2018年下半年全国高校教师网络培训选课、学习卡缴费及学习流程

教师参加2018年下半年全国高校教师网络培训选课、学习卡缴费及学习流程一、注册、登录在全国网培中心网站进行注册并登录:登录/注册二、选课(一)点击“学习”,进入个人主页:学习(二)点击“选课中心”,进入选课页面:选课中心(三)选择“直播——点击查看”进行选课:直播——点击查看(四)选择“集中”和“直播”课程(勿选择“面授”课程),如选择授课天数为2天的课程,每门课约在15-20学时,购一张学习卡(600元/张);如选择授课天数为0.5天的课程,须进行自选组课,课程时长累计在15-20学时范围内购一张学习卡。

自选组课课程亦可在“在线课程”(选课位置见上图)中选择。

点击拟学习课程名进入课程详细页:2天课程0.5天课程(五)选择时长2天的课程,可以在课程详细页中点击“现在报名”按提示操作,以下不再赘述;下面以自选组课为例进行选课操作。

选择一门0.5天课程后进入课程详细页,点击“加入课单”,该课程出现在右侧“课程购物车”内,多次进行选课操作,所选课程时长累计需在15-20学时范围内,方可提交所选课程:加入课单课程购物车(六)认真如实填写“自组课程确认单”勾选打勾项并提交:三、缴费(一)点击进入“个人中心”:进入个人中心(二)点击“我的课单”:我的课单(三)点击“现在去缴费”,选择“在线支付”:现在去缴费(四)按要求填写购买学习卡汇款信息在线提交,并激活学习卡。

支付方式须选择公务卡。

提交前请认真核对所填信息,确保无误。

四、学习在个人主页中点击“学习中心”进行学习,手机端学习方法在“”处查询。

学习完成后可在线打印合格证书,凭证书和发票到教师教学发展中心,按流程报销:学习中心。

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学科教学
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管理能力提升 管理能力提升 科研与教学(9) 教师身心健康与心理调适(9) 电子信息类、电气及自动化类课程教学培训 (35) 电子信息类、电气及自动化类课程教学培训 (35) 电子信息类、电气及自动化类课程教学培训 (35) 中国语言文学类课程教学培训(45) 经济学类课程教学培训(50) 体育学类、艺术学类课程教学培训(29) 体育学类、艺术学类课程教学培训(29) 体育学类、艺术学类课程教学培训(29) 体育学类、艺术学类课程教学培训(29) 计算机类课程教学培训(35) 计算机类课程教学培训(35) 计算机类课程教学培训(35) 计算机类课程教学培训(35) 数学类、统计学类课程教学培训(35) 外国语言文学类课程教学培训(35) 教师发展与综合素养提升(43) 教师发展与综合素养提升(43) “马工程”重点教材课程教学培训(49) “马工程”重点教材课程教学培训(49) 课堂教学方法与教学能力提升(74)
经济学类专业教学与科研(佟家栋、 李子奈) 数字媒体艺术专业建设与教学(肖永 479 亮) 958 艺术美学课程教学培训(黎荔) 动画专业创作与教学(Becky Bristow 454 、李杰) 478 体育与健康(毛振明) 计算思维与大学计算机课程教学(何 393 钦铭、李波、王挺等) 221 软件需求工程(骆斌) 105 软件工程(骆斌) 8 C语言程序设计(王宇颖) 高等数学教师思维开拓(徐宗本、何 509 书元、马知恩) 高校英语课堂间师生互动策略与应用 1022 (宋毅、马丽媛等) 教师语言表达能力提升(颜永平、吴 965 郁) 心理学在高校教学过程中的应用(姚 131 梅林、吴庆麟、庞维国等) 美学原理(尤西林、徐恒醇、王旭晓 914 、李西建、杜学敏) 中国革命史2 (丁俊萍、郭文亮、宋 1057 进) 高等教育评估发展新趋势(熊建辉、 1013 杨鹏、周华丽)
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重庆工程学院2018年“全国高校教师网络培训”课程清单
课程类别 信息化教学技术(10) 党的十九大精神解读(11) 党的十九大精神解读(11) 党的十九大精神解读(11) 学生辅导(26) 师德师风建设(28) 师德师风建设(28) 师德师风建设(28) 师德师风建设(28) 师德师风建设(28) 师德师风建设(28) 师德师风建设(28) 教育改革(40) 教育改革(40) 教育改革(40) 教育改革(40) 教育改革(40) 管理能力提升(71) 管理能力提升(71) 管理能力提升(71) 管理能力提升(71) 传统文化与民族复兴(77) 传统文化与民族复兴(77) 传统文化与民族复兴(77) 传统文化与民族复兴(77) 传统文化与民族复兴(77) 传统文化与民族复兴(77) 传统文化与民族复兴(77) 教师发展(285) 教师发展(285) 教师发展(285) 教师发展(285) 教师发展(285) 教师发展(285) ID号 课程名称 课程需求提供单位 数字艺术学院 软件学院 软件学院 软件学院 通识学院 人事处 电子信息学院 电子信息学院 人事处 电子信息学院 人事处 土木学院 电子信息学院 电子信息学院 电子信息学院 土木学院 管理学院 管理学院 管理学院 土木学院 数字艺术学院 软件学院 软件学院 软件学院 数字艺术学院 土木学院 通识学院 电子信息学院 电子信息学院 电子信息学院 管理学院 管理学院 管理学院 10302 微课的设计与创意(夏纪梅) #新时代文化自信与文化发展(孙熙 10491 国) 10492 #做新时代合格教师(宋乃庆) #中国特色社会主义新时代新思想—— 11406 学习党的十九大报告精神实质(许耀 桐) 大学生心理咨询与心理疏导(岳云 10211 强) 当代高校教师的职业素养和专业成长 10003 (李天凤) 10012 大学生喜爱什么样的老师(郑曙光) 怎样成长为一名优秀的大学教师 (马 10117 知恩 ) 10158 砺炼身心,超越自我(李民) 10191 治学与教学(杨建文) 10271 做教师是一种修炼(周星) 10006 中国梦 教育梦 教师梦 (冯宋彻) 创业教育与专业教育深度融合的改革 10213 与实践 产教融合:地方普通高校教师发展之 10306 关键(周华丽) 10494 #教育理念与教学改革(吴能表) 哈佛大学教授的工作及其借鉴意义 10140 (王建民) 10368 #大学课堂怎样上才精彩(周游) 11179 怎样写好决策咨询报告(丁元竹) 11186 案例教学的设计与组织(胡薇) 11196 公众沟通的艺术(李明) 11109 提高文稿写作能力(杜正艾) 11100 中国传统文化与现代化(朱岚) 君子的修身进德入门书——《大学》 11091 (张践) “无为而治”智慧与现代科学管理(葛 11147 荣晋) 11075 《三国演义》与中国智慧(梅敬忠) 中国文化输出的现状及挑战(岳路 11088 平) 中国传统文化中的生态文明思想(卢 11156 风) 11124 国学与诗学(周笃文) 当代大学生心理特点及教育策略(赵 10127 丽琴) 10139 课件及其制作技巧(裴纯礼) 10269 如何进行有效教学(宋峰) 10039 教育心理学(上)(刘儒德) 10040 教育心理学(下)(刘儒德) 人格与国性——大学生素质教育的两 10124 大主题(彭林)
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翻转课堂与慕课教学——教育的变革 (陈江、焦建利、于歆杰、汪晓东) 高校教学管理创新与实践(雷庆、沈 亚平、王伟廉等) 结构力学(朱慈勉) 大学语文(王步高) 大学物理(高景)
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