3.4《学用电子地图》
最新2021-2022人教版科学四年级上册《学会使用地图》优质课件
16
经纬网地图定向
考一考
地球上有没有这样一个地方， 它的前后左右只有一个方向？
17
经纬网呈圆形时
S
0Ｏ
EW
AN
N
0Ｏ W E AS
E
北极
N W
S
B
N WE
S C 180Ｏ
W
南极
S
N
B
E
S EW
N
180Ｏ
18
学校在农业实验区的什么方向？
19
小河流动 方向是？
比例尺的表示方法
①数字式 A ②文字式B ③线段式C
A B C
9
两幅地图比例尺谁大谁小？
1∶270，000
1∶100，000，000
10
按比例尺划分
中比例尺地图
小比例尺地图
0 1千米 大比例尺地图
11
线段比例尺： 0 380千米
0 60千米
0 1千米
数字比例尺：
1
<
38000000
1 6000000
4
地图的三大语言
一、图例和注记
图例是地图上表示各种地理事物的
及其符号 。 文字说明
注记是标注在地图上用来说明各种
地理事物的地理 文和字 。 数字
5
地图上一些常用图例
6
地图的三大语言
二、比例尺 比例尺表示 图上距离比 实距地离
缩小的程度。
7
地图的三大语言
二、比例尺
比例尺 = 图上距离
实地距离
8
西南流向东北
公路从左到右 的转向是？
自西南向东北 折向正东
20
[精品]浅谈电子地图的应用现状及发展前景
![[精品]浅谈电子地图的应用现状及发展前景](https://img.taocdn.com/s3/m/d995635253d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f6e.png)
[精品]浅谈电子地图的应用现状及发展前景浅谈电子地图的应用现状及发展前景摘要：随着电子技术、信息技术、计算机技术、多媒体技术、现代通信技术等一些高科技的不断革新为空间信息获取、传输、处理、分析与表达提供了创新动力与技术升级空间,电子地图作为空间信息可视化产品之一,以不同层次的多种形式广泛应用于公众及行业领域，从而的到了迅速的发展和取得了巨大的成就。
电子地图的出现,使得传统地图学认为的只是关于地图的科学或者地图只是信息表示的传统观念正逐渐被淡化,代之而起的是一种集动态性、交互探究性和超媒体等特征于一体的地图可视化工具。
本文分析了电子地图的特点、电子地图的关键技术、电子地图的应用现状及发展前景。
关键字：电子地图学特点技术应用发展趋势引言电子地图是传统地图与计算机技术、GIS技术、网络技术相融合的产物,是地理信息的符号化表现,是空间信息与专题信息的结合,是传统测绘产业技术改造的结果,是提供地理信息公共服务的重要渠道。
突破了传统纸质地图时间和空间上的局限性,具有更丰富的信息含量和更广阔的应用范围。
电子地图以可视化的数字地图为背景，用文本、图片、图表、声音、动画、视频等多种媒体为表现手段综合展示地区、城市、旅游景点等区域综合面貌的现代信息产品，是数字化技术与古老地图学相结合而产生的一种新的地图品种，它通过人机交互手段可以实时、动态的提供信息检索、数值分析、过程模拟、未来预测、决策咨询和定位导航等功能，内容是动态、可调整的，能由使用者交互操作。
1、电子地图的特点由于介质不同,以及自身动态性、交互性、多媒体性等特点,与传统地图相比,电子地图在内容详略程度确定、表现形式、可视化手段和交互方式等方面都呈现出截然不同的特点。
1．1内容详尽，信息量大对于纸质地图,比例尺和制图综合控制了地图的详略程度。
在确定的比例尺地图中,地图要素的详细程度也是确定的。
如果想以某种比例尺地图看到某一较大地区的全貌,就需要将若干张地图拼接在一起,不仅难以操作,也难以阅读。
试论电子地图在中学地理教学中的选择与应用
试论电子地图在中学地理教学中的选择与应用【摘要】电子地图是现代信息技术与地图学结合的产物，与传统地图相比，它具有激发学习兴趣、优化课堂结构、深化知识技能等优势。
电子地图的选择要根据教学需要和不同电子地图的功能灵活选择，以期达到教学效用的最佳化。
【关键词】电子地图地理教学人机互动我国地图学方面的专家廖克教授在《现代地图学》中把地图的基本功能概括为地图信息传输功能、信息载负功能、模拟功能和认知功能等四大功能。
①但传统地图由于诸多局限，无法把地图的全部功能淋漓尽致地展现出来，这催生了新型的地图——电子地图的产生和应用。
电子地图（Electronic Map），即数字地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。
与传统地图相比，电子地图适应了信息化发展的需要，具有较多优越性，因此在日常生活中被越来越多地应用。
适应时代发展，电子地图在中学地理教学中的应用也日趋广泛，并受到学生的欢迎。
一、电子地图与传统地图的比较二、电子地图的作用从上文表格中我们不难看出，传统地图有各种固有的缺陷，其在地理教学中的应用受到很大局限。
电子地图是适应信息化时代发展的新的地图形式，在地理教学中适时使用电子地图，对教学目标的达成能够起到很大的促进作用。
1、激发学生兴趣，提高学习主动人类对外界的了解多数是通过眼睛获得的，而电子地图对视网膜的刺激远高于传统地图。
与普通地图相比，电子地图一般都具有明亮的背景、清晰的画面、谐调的色彩，加上声音的配合，可视性强，具有很强的感染力和较强的人机交互性，特别容易激发学生的兴趣，提高了他们的求知欲，激发了学习的积极性。
①廖克著：《现代地图学》，科学出版社2003年版。
2、丰富课堂教学，优化课堂结构电子地图的信息量比普通地图要大的多，在课堂上，根据教学需要，可以迅速获取地图信息。
例如通过使用Google Earth，我们可以获得地球的基本地理信息，包括地球的大洲大洋分布，地形地势，并且可以在全球进行地理转换和查询，甚至演示太阳系中地球的方位，使传统上的地球仪真正成为太空中的一个星球。
高中地理 单元活动 学用电子地图
云南省凤庆县第一中学
石凤海
2013年5月3日
单元活动
学用电子地图
一、电子地图及其应用 二、光盘电子地图操作指南
三、网络电子地图的பைடு நூலகம்用
一、电子地图及其应用
1.电子地图的概念
电子地图是建立在地理信息系统（GIS） 的基础上，通过计算机呈现完整的地理信息 的地图。 电子地图实际上是一种数字化的地图， 它展示了某一地区能够用地图表示的多种信 息。
以中国地图出版社出版的《中国电子地图》光盘为地图
凤庆一中
谷歌电子地图（卫星）
凤庆一中
小
结
一、电子地图及其应用 二、光盘电子地图操作指南
三、网络电子地图的使用
2.电子地图的特点 电子地图信息量大、检索方便、展示方 式灵活多样，而且可以附加多种智能化服务 功能。 电子地图还可以与互联网和全球定位系 统（GPS）相结合，不仅能及时更新内容， 而且还极大地扩展了应用领域。
3.电子地图的应用领域
公众信息服务
智能交通管理 政府管理与决策
二、光盘电子地图操作指南
小学生如何学习正确使用地图
小学生如何学习正确使用地图引言地图作为一种常见的导航工具，对我们生活和学习都起着重要的作用。
对于小学生来说，学习正确使用地图能够帮助他们提高地理和空间认知能力，提升他们的交通意识和探索能力。
本文将介绍小学生如何学习正确使用地图的方法和技巧。
一、了解地图的基本知识在学习如何使用地图之前，小学生首先需要了解地图的基本知识。
他们可以学习地图的定义、构成要素和常见类型。
地图的定义是地球或其他天体某一特定区域的缩影或图形表示，它包括地图的比例尺、方向标识和图例等要素。
二、学习地图上的基本要素1.比例尺：比例尺是地图上的一个重要标示，用来表示地图上的长度与实际地理距离的对应关系。
小学生可以通过测量地图上的距离和实际距离，来了解比例尺的含义和使用方法。
2.方向：方向在地图上起着关键的作用，它可以帮助小学生确定位置和方向。
小学生可以通过指南针或地图上的方向标识来学习如何确定方向，例如北、东、南、西。
3.图例：图例是地图上用来解释和表示各种符号、颜色和图形的说明。
小学生可以通过图例来理解地图上的各种符号和颜色的含义，例如公园、学校、交通线路等。
三、培养地图阅读能力学习正确使用地图最重要的是培养地图阅读能力。
下面是一些培养地图阅读能力的方法：1.观察和分析地图：小学生可以通过观察和分析地图上的要素，来了解地理信息和空间布局。
他们可以学习如何辨认地图上的地形、河流、湖泊等地理特征，并通过分析地图上的符号和颜色来判断地图上的信息。
2.比较和对比地图：小学生可以比较和对比不同地图之间的差异和相似之处。
他们可以比较不同地图的比例尺、方向标识和图例等要素，从而对比地理信息和空间布局的差异。
3.使用地图解决问题：小学生可以通过使用地图来解决问题，例如找到从家到学校的最短路径、确定某个地点的方位等。
他们可以通过解决实际问题来提高地图的使用能力和空间思维能力。
四、地图绘制和制作活动为了进一步提高小学生的地图使用能力，可以进行地图绘制和制作活动。
电子地图课程设计
电子地图课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解电子地图的基本概念、种类和应用，掌握使用电子地图的方法和技巧，培养学生的地理信息素养和实际应用能力。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解电子地图的定义、发展历程和基本功能；b.掌握电子地图的种类及其特点；c.了解电子地图在日常生活和学科领域的应用。
2.技能目标：a.学会使用主流电子地图软件和应用程序；b.能够对电子地图进行基本操作，如搜索、放大、缩小、标记等；c.学会分析电子地图上的信息，并进行合理的运用。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对地理信息的兴趣和好奇心；b.培养学生尊重和爱护地球资源的责任感；c.培养学生运用电子地图解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电子地图的基本概念：介绍电子地图的定义、发展历程和基本功能。
2.电子地图的种类及其特点：介绍不同类型的电子地图（如卫星地图、地形地图、交通地图等）及其特点。
3.电子地图的应用：讲解电子地图在日常生活、学习、科研等领域的应用实例。
4.电子地图软件和应用程序的使用：介绍主流电子地图软件和应用程序，并教授基本操作方法。
5.电子地图信息的分析与运用：培养学生分析电子地图信息的能力，并学会运用地图信息解决实际问题。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解电子地图的基本概念、种类和应用，以及使用方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电子地图在各个领域的应用。
3.实验法：让学生动手操作电子地图软件和应用程序，掌握基本操作技巧。
4.讨论法：学生分组讨论，分享电子地图使用的心得和经验。
四、教学资源为实现教学目标，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子地图教材，为学生提供理论知识支持。
2.参考书：提供电子地图相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
单元活动学用电子地图
• 电子地图概况 • 电子地图应用领域 • 光盘电子地图操作指南 • 网络电子地图的使用
什么是电子地图
电子地图是建立在地理信息系统（GIS） 的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地 理信息。
电子地图除地图和文字信息以外，一般还 包含有关的照片、图表等信息。多媒体的技 术的电子地图，还能通过声音等与读图者交 流。
电子地图的特点
• 电子地图信息量大、检索方便、展示方式 灵活多样，而且可以附加多种智能化服务 功能。
• 电子地图还可以与互联网和全球定位系统 （GPS）相结合，不仅能及时更新内容， 而且还极大地拓展了应用领域。
公众信息服务
• 可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的 信息。
• 可以充当“导游”，显示出旅游区的主要 景点，并介绍有关内容。
查询方法
（以查询北京西站和故宫东门的交通路 线为例）
• 确定查询对象
• 选择操作功能和确定操作方法
• 显示查询结果
政府管理与决策
• 政府部门利用电子地图，可掌握所辖区域 的各种信息，又助于实现管理与决策的科 学化，提高政府办公效率和管理水平。
• 例如，政府环保部门可利用电子地图，动 态监控工矿企业的排污状况，对突发性污 染事件作出快速反应询方法
认识界面
• 装有语音识别系统的电子地图，可以为盲 人指路。
• 在GPS技术辅助下，还实施对老人、小孩 等移动目标的跟踪和保护。
智能交通管理
电子地图一方面存储了有关道路的基 本信息，例如道路状况、危险警告，收费 地点、停车场所等；另一方面又实时接收 相关的最新信息，例如交通事故发生地点、 道路拥堵路段等。据此，人们可以准确选 择最佳路径，节省交通时间。
学用电子地图教学反思
《学用电子地图》教学反思段玉凤学习与探究《学用电子地图》这一探究活动，在不断地学习、研究过程中，我的收获也越来越多，我对课标、教材的分析也越来越深入，对教学目标和教学过程的把握也越来越轻松熟练，致使自己可以轻松驾驭这节课。
其次感谢教研员，学校领导和同事们的热心帮助和无私地付出，是他们的全心付出让我不断地成长。
下面我说一下授课后的一些感悟。
《学用电子地图》这一课的内容紧贴学生生活，在仔细阅读了课程标准后，我通过激趣引入——认识交通地图——选用交通地图——学用电子地图等环节，教学生有用的交通地图的知识，初步掌握使用交通图的方法，从而提高学生的生活实践能力。
在授课后，发现了有以下成功和不足之处。
一、成功之处1、情境导入——激发了学生参与的热情。
讲台如舞台，教师如导演，一堂课的开始就如一幕剧的序幕，好的导入能更有效地吸引来更多的观众。
为此在导入环节，我设计了“同学们喜欢旅游吗?你都到过哪些地方?你们在出行的时候选择哪一种交通方式?”一下子就激发了孩子们参与的热情，他们你一言我一语的争相报告自己曾经旅游过的地方，课堂气氛非常活跃，学生的热情有了，这节课就成功一半了。
2、新授环节——重视了学生读图用图能力的培养。
地理学科不同于其他一些学科，地图在地理学科中应用地最多，没有地图就无法进行地理教学，同时地图也是地理教学中重要直观的语言，形象具体，因此在教学中要注重图文结合，让学生养成运用地图的习惯，培养他们阅读、运用地图的能力。
为了提高学生读图用图的能力，在这一环节，我结合学生的生活实践，设计了一系列的活动，比如：如何根据人的出行目的选择最适用的交通地图，通过这样的活动，锻炼了学生解决问题的能力，比如利用选择的地图查找目的地并设计路线，计算路程及大致时间，让学生感觉到这节地理课学得真值。
为了让学生们跟上时代的步伐，我又设计了一个学用电子地图的活动，通过老师和学生的配合，让学生学会了使用电子地图这种更为快捷的的地图，电子地图的呈现让学生眼前一亮，心头一震，大大提高了他们参与的热情。
《学用交通地图》 知识清单
《学用交通地图》知识清单一、交通地图的种类1、纸质地图纸质交通地图是最传统的地图形式。
它们通常在书店、加油站或旅游商店出售。
优点是可以直观地看到整个区域的全貌，不需要依赖电子设备和网络。
缺点是可能更新不及时，而且携带不太方便。
2、电子地图随着智能手机和互联网的普及，电子地图成为了人们出行的重要工具。
如百度地图、高德地图等。
电子地图的优点是实时更新，能提供路况信息和导航功能，还可以根据用户的需求进行路线规划。
缺点是在没有网络或者电量不足的情况下可能无法使用。
3、车载地图很多汽车配备了车载导航系统，其内置的地图即为车载地图。
车载地图通常与车辆的显示屏和音响系统集成，操作方便，驾驶时无需手持设备。
但有些车载地图的更新可能需要到 4S 店或者通过特定的渠道付费更新。
二、地图上的常见标识1、道路标识（1）高速公路：一般用粗线条表示，标有编号和名称，如 G15（沈海高速）。
（2）国道：以字母“G”开头，后面跟着三位数字，如 G318。
（3）省道：以字母“S”开头，后面跟着三位数字。
（4）县道和乡道：分别用“X”和“Y”表示，后面跟着数字。
2、交通设施标识（1）加油站：通常用一个加油机的图标表示。
（2）停车场：用“P”标识。
（3）收费站：以一个亭子和横杆的图标表示。
3、地理标识（1）山脉：用等高线或者三角形的山峰图标表示。
（2）河流：用蓝色的线条表示。
（3）湖泊：通常是蓝色的封闭区域。
4、公共服务设施标识（1）医院：用一个十字或者“H”表示。
（2）学校：用一个书本的图标或者“学校”字样表示。
（3）警察局：用一个警徽的图标表示。
三、如何读取地图的比例尺比例尺是地图上非常重要的一个概念，它表示地图上的距离与实际地面距离的比例关系。
例如，比例尺为 1:100000，表示地图上 1 厘米的距离对应实际地面 100000 厘米（即 1 千米）的距离。
在使用地图时，要根据比例尺来估算实际距离。
如果要测量地图上两点之间的距离，可以使用尺子量出长度，然后乘以比例尺的分母，就能得到实际距离。
电子地图学
电子地图与传统地图的比较？首先，是地图的数学法则，传统地图一旦在设计时确定了投影和比例尺，就保持固定不变；在计算机的支持下，电子地图不在受此约束，可以根据应用需要进行实时的投影和比例变换，同时多尺度地图数据库的构建能够提供不同细节程度的目标信息浏览。
其次，在地图符号系统上，电子地图具有更大的灵活性，三维符号，动态符号，多媒体符号等，用户可以自定义和修改符号库系统，在屏幕上实时生成新的符合不同领域要求的地图。
第三，对于传统地图，制图综合的作用主要是在图幅信息容量有限的情况下针对地图数据的抽象与化简；而在电子地图条件下，由于屏幕浏览和缩放功能的存在，综合的目的不再简单解决表达问题，而是进一步转化为表达与分析双重功能。
1、电子地图(electric/electrical/electronic map)的基本性质:是一种模拟地图产品，反映了地理信息，同时具有地图的三个基本特征，即数学法则、制图综合和特定的符号系统。
数据来源是数字地图。
采集、设计等都是在计算机平台环境下实施的。
表达载体是屏幕，其显示不是静止和固化的，而是实时、可变化的。
电子地图的定义:狭义：以数字地图为数据基础、以计算机系统为处理平台、在屏幕上实时显示的地图形式。
广义：是屏幕地图与支持其显示的地图软件的总称。
电子地图的分析功能：是指在电子地图软件中利用已有的电子地图数据，通过对地图目标的空间、属性以及目标之间关系的研究，探索和揭示地理现象的分布、联系和演化规律的自动处理与运算的能力。
电子地图的分析功能主要包括：1地图目标的查询 2地图量算与形态、距离分析 3地图统计分析4空间结构、关系的分析与建立 5基于空间信息的智能规划与决策。
电子地图的分类：按照内容可分为普通电子地图和专题电子地图。
按照比例尺大小分类：大、中、小比例尺电子地图按照区域范围分：自然区域和行政区域按照用途分：军用电子地图和民用电子地图。
3、电子地图的特点1.数据与软件的集成性2.过程的交互性3.信息表达的多样性4.无级缩放与多尺度数据5.快速、高效的信息检索与地图分析6.多维与动态可视化 7.共享性 8.低成本性4、电子地图的主要应用领域1.智能交通和导航2.旅游及公众信息服务3.规划管理4.军事指挥5.防灾减灾6.城市公共设施管理5、电子地图学的定义:电子地图学是以地理信息的屏幕可视化为核心，研究电子地图设计、表达与应用的理论、技术与方法的综合性科学。
【新教材】湘教版七年级地理上册《探究与实践 学会正确使用地图》教学设计
认真观察图片，思考并回答问题
学会根据需要选择适用的地图
PPT
4分钟
任务二：查找位置
这次研学旅行包括参观天安门广场、故宫博物院、颐和园、圆明园遗址公园、天坛、国家体育场（鸟巢）等景点。
提问：
在图中找出这些景点的位置。
在图中找出对应的景点位置
学会识别图例所表示的地理事物信息
认真观察图片，计算并回答问题
学会量算距离
PPT
6分钟
任务三：设计线路
玲玲和贝贝计划从北京大学西门进入校园，最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。
提问：
借助电子地图，设计一条你认为合适的活动路线，并说出理由。
学生分小组根据玲玲和贝贝的不同需求设计线路，并说出理由。
根据需求设计线路，学会使用数字地图和卫星导航系统
教学重点：
1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
教学难点：
1.在地图上辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象。
课题名称：探究与实践学会正确使用地图
教学方法：探究式、小组合作式
教学目标：
1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
PPT
6分钟
《学用电子地图》的高中地理教案
《学用电子地图》的高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解电子地图的基本概念和特点，认识不同类型的电子地图。
2. 培养学生运用电子地图进行地理信息查询、定位、导航等基本技能。
3. 提高学生分析、处理地理信息的能力，培养学生的地理素养。
二、教学内容1. 电子地图的基本概念和特点2. 电子地图的类型及应用3. 电子地图的使用方法4. 地理信息查询与定位5. 地理信息分析与处理三、教学重点与难点1. 重点：电子地图的基本概念、特点和类型，电子地图的使用方法。
2. 难点：地理信息查询与定位，地理信息分析与处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子地图的基本概念、特点、类型及使用方法。
2. 演示法：展示不同类型的电子地图，示范电子地图的使用方法。
3. 实践操作法：让学生动手操作电子地图，进行地理信息查询、定位和分析。
4. 讨论法：分组讨论地理信息查询与定位、地理信息分析与处理的技巧。
五、教学过程1. 导入：介绍电子地图的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解电子地图的类型及应用，展示不同类型的电子地图。
3. 实践操作：让学生动手操作电子地图，学习地理信息查询、定位和分析的方法。
4. 课堂讨论：分组讨论地理信息查询与定位、地理信息分析与处理的技巧，分享心得。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：布置有关电子地图的使用和地理信息处理的课后作业，以检验学生对课堂所学知识的掌握。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 电子地图软件：如Google地图、百度地图等，用于展示和操作电子地图。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，用于展示电子地图的类型和特点。
3. 课后作业模板：提供一份包含不同类型地理信息的作业模板，供学生完成课后作业。
电子地图在初中地理教学中的应用
电子地图在初中地理教学中的应用【摘要】电子地图在初中地理教学中的应用越来越广泛。
电子地图能够提供直观的地理信息，帮助学生更加直观地了解地理知识。
通过电子地图，可以增强学生的学习兴趣，使学习过程更加生动有趣。
电子地图还促进实地考察和实践教学，让学生通过实际操作更深入地理解地理概念。
电子地图还能提供与时俱进的地理信息，让学生了解最新的地理知识。
电子地图在初中地理教学中发挥了重要作用，有助于提高学生的学习效果。
通过电子地图，地理教学将更加生动有趣，并且更加符合学生的学习需求，对提高地理教学质量具有积极意义。
【关键词】电子地图, 初中地理教学, 应用, 直观地理信息, 学习兴趣, 实地考察, 实践教学, 地理概念, 时俱进, 学习效果, 提高1. 引言1.1 电子地图在初中地理教学中的应用电子地图还能促进实地考察和实践教学的开展。
通过电子地图，学生可以更直观地了解地理环境，加深对地理现象的认识。
电子地图也能提供与时俱进的地理信息，帮助学生了解最新的地理发展和变化。
电子地图在初中地理教学中发挥了重要作用，有助于提高学生的学习效果。
通过电子地图，学生可以更深入地学习地理知识，更全面地了解地理信息，从而提升对地理学科的兴趣和认识。
2. 正文2.1 提供直观的地理信息电子地图在初中地理教学中的应用可以提供直观的地理信息，通过图像和实时数据展示地球上各个地区的地理特征和人文景观。
学生可以通过电子地图直观地了解各种地形、地貌、气候等地理信息，从而更加深入地理解和掌握地理知识。
电子地图的详细信息和多样化的显示方式可以帮助学生更加直观地理解地球的复杂性和多样性。
学生可以通过电子地图观察到不同地区的海拔高度、气候分布、自然资源分布等情况，从而对各个地区的特点有更深刻的理解。
通过电子地图，学生可以快速获取地理信息，帮助他们更好地掌握课程内容，提高学习效率。
2.2 增强学生的学习兴趣增强学生的学习兴趣是电子地图在初中地理教学中的重要作用之一。
电子地图在初中地理教学中的应用
电子地图在初中地理教学中的应用【摘要】电子地图在初中地理教学中扮演着重要角色，提供直观、生动的学习方式，有助于学生更好地理解地理概念和知识点。
通过虚拟实地考察，增强学生对地理实践的理解，让他们更加了解地球的形态和地理分布。
电子地图为初中地理教学提供丰富的资源和工具，有助于提高教学效果和学生学习兴趣。
未来，电子地图将成为不可或缺的重要工具，持续提升初中地理教学的水平。
通过应用电子地图，学生可以更加深入地探索地理知识，激发对地理学科的兴趣和学习动力，促进他们全面发展的目标达成。
电子地图在初中地理教学中的应用将会越来越重要，对于提高教学效果和学生学习兴趣将发挥重要作用。
【关键词】电子地图、初中地理教学、应用、学习方式、地理概念、虚拟实地考察、地理实践、地球形态、资源、工具、教学效果、学习兴趣、未来、重要工具。
1. 引言1.1 介绍电子地图在初中地理教学中的作用电子地图在初中地理教学中扮演着重要的角色，为学生提供了更加直观、生动的学习方式。
通过电子地图，学生可以轻松地浏览地球的各个角落，了解各种地形特征和地理分布，让繁杂的地理概念和知识变得更加生动形象。
电子地图的多媒体展示形式，使得学生可以通过图像、视频等多种形式来了解地理信息，激发他们的学习兴趣和好奇心。
电子地图还可以模拟实地考察的场景，让学生在虚拟环境中体验真实的地理实践，加深对地理概念的理解。
电子地图为初中地理教学带来了全新的可能性，不仅为教师提供了丰富的教学资源和工具，同时也为学生提供了更加亲近自然的学习体验，有助于提高教学效果和培养学生的地理学习兴趣。
在未来，电子地图将成为不可或缺的重要工具，为初中地理教学开辟更为广阔的发展空间。
1.2 说明为什么需要在初中地理教学中应用电子地图电子地图能够提供更加直观、生动的学习方式，通过丰富的图像、交互式的展示和多媒体的辅助，可以吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。
电子地图可以帮助学生更好地理解地理概念和知识点，将抽象的地理概念转化成具体的图像，让学生更容易理解和记忆。
电子地图在《地图三要素》中的使用
电子地图在《地图三要素》中的使用地图是学习科学中地理知识的重要工具，目前使用最广泛的地图是科学教材中的插图，然而书本中的地图信息更新比较缓慢，也无法进行缩放，已经无法适应学生发展的要求。
但在生活中，电子地图在迅猛发展起来，无论手机还是电脑都可以直接使用，非常的便捷，因此电子地图的使用是社会进步、科技发展的必然趋势，然而在教学中电子地图的使用较少，电子地图走进课堂是必然的，它的优势也显而易见。
本文中，我将电子地图运用到《地图三要素》中，既有效突破教学重难点，又激发学生的兴趣。
教学实例教学目标通过电子地图使学生了解地图上的比例尺、方向、图例和标注等基本知识。
教学重难点大小比例尺的特点和地图上方向的判断教学手段运用百度地图进行演示上课地点机房教学过程1.自主学习出示自学提纲，让学生尝试在书中找到下列答案：①地图的三个基本“语言”是什么？②比例尺有哪三种表现方式？如何定义大小比例尺？③地图上的方向有哪几种表示方法？1.电子地图教学教师用主机控制学生电脑，在百度中搜“杭州市地图”并打开，将地图缩放到如图1所示图1【提问】桌面上地图的方向如何判断？比例尺是多少？地图上都标记了些什么？【练习】让学生判断上海在杭州的什么方向？并借助刻度尺和地图比例尺计算出上海与杭州的直线距离。
教师在地图上输入“杭州市三墩中学”，滚动鼠标，将地图放大到如图2所示图2【提问】现在地图的比例尺变为多少了？哪个比例尺更大？【追问】相比于小比例尺，大比例尺表示的范围大小和内容的详细程度有什么变化？教师点击进入杭州市三墩中学全景图，如图3所示图3【提问】图中方向是如何表示的？教师点击进入卫星图，可以清晰地看见我们学校的操场，如图4所示图4最后学生操作自行操作实践，熟练运用电子地图。
1.总结教室的屏幕太小，不足以使每个学生看清楚地图，因此在机房上课效果更好。
小学地理教案：学习利用地图
小学地理教案：学习利用地图学习利用地图地理是一门开阔视野、增长知识的重要学科。
在小学阶段，教授地理知识对培养学生的空间意识和地理思维具有重要作用。
其中，学习利用地图是培养学生地理观念和能力的关键环节。
本文将从以下几个方面介绍如何设计一堂有效的小学地理教案，以帮助学生深入了解并掌握利用地图的技能。
一、背景介绍1.1 教案的背景在国内小学地理教育中，利用地图扮演着非常重要的角色。
掌握利用地图的技能不仅有助于认识和了解世界各个区域的空间位置关系，还可以提高孩子对于社会环境、自然资源及其分布等重要概念的理解。
1.2 学习目标通过本次教案，我们旨在让学生掌握以下几个方面的内容：- 理解地图上所呈现出来的信息；- 识别和使用不同类型的地图，并了解其适用场景；- 根据给定问题使用合适的方法查询、分析和应用相关信息。
二、知识与能力2.1 知识点- 地图的种类，如物质地图、政治地图、气候地图等；- 地图上的符号和标记的含义；- 利用地图进行位置定位和测距的方法。
2.2 能力培养- 阅读和理解地图所提供的信息；- 运用所学知识解决实际问题，比如找到学校所在的位置、计算两个城市之间的距离等；- 培养学生合作与交流能力，通过小组活动共同解决问题。
三、教学过程3.1 导入环节通过展示一张世界地图，引发学生对不同国家和大洲的认知，并请学生描述自己身处于哪个国家或大洲。
这样可以激发他们对利用地图进行位置定位的兴趣，并为后续内容铺垫。
3.2 地理知识讲解介绍不同类型的地图及其特点。
例如，在物质地图上可以看到山脉、河流等地貌特征；在政治地图上可以了解到各国边界和首都等信息；而气候地图则能揭示某一区域不同季节或年份平均气温的分布情况。
3.3 地图的符号与标记解释地图上的符号和标记所代表的含义，例如河流、山脉、城市、国界线等。
让学生通过观察地图上的各种符号，尝试拼凑出一个有关某个地区的内涵丰富但不透露具体地理位置的故事，以培养他们运用地图信息进行思维拓展的能力。
电子地图在初中地理的应用策略
电子地图在初中地理的应用策略在初中地理教学中，通过地图可以让学生更好地对抽象地理知识进行理解和把握。
随着科学技术的不断进步，地理地图也发生了很大变化，电子地图的出现为初中地理课堂注入了新的生机和活力。
在初中地理课堂中合理地运用电子地图，能够解决传统纸质地图直观性不强，学生获取信息困难的弊端。
并且电子地图丰富的功能，可以增强地图给学生带来的视觉感受能力，从而有效提升学生看图和分析地图的能力。
那么，如何在初中地理教学中将电子地图的优势充分发挥出来，这是时代发展给广大初中地理教师提出的新课题。
接下来，我们就电子地图在初中地理教学中的应用策略进行具体分析。
一、电子地图在初中地理教学中应用的优势(一)以直观真实的方式呈现地理知识地理是一门研究地理环境和人类活动的科学，其研究范围非常广泛，大到宇宙，小到砂砾，并且地理教学内容的时空跨度也是非常大的，人类寿命有限，是无法历经所有地理现象的发生和演变的。
地图是人类研究地理的重要工具，但是在传统的纸质地图，我们只能够看到平面静态的地理现象，无法体现地理事物变化的连续性。
而随着电子地图的出现，这些问题将迎刃而解。
电子地图则可以通过三维效果，将地理事物以真实、立体的方式呈现出来，并且还能够动态演示地理事物运动发展的过程。
比如，板块运动、海陆变迁等。
通过这样的方式可以让学生更加直观地看到地理现象，这对于他们理解地理知识是非常有利的。
(二)激发学生对于地理的学习兴趣兴趣是最好的老师，这句话对于任何学科的学习都是一样适用的，在初中地理学习中同样也是如此。
只有当学生对地理学科充满兴趣，才会积极主动地投入到各种学习活动中，从而取得良好的学习效果。
而初中阶段的学生由于身心尚未发展成熟，他们的自我控制能力较弱，在课堂学习中注意力容易受到外界影响，难以长时间集中。
而电子地图具有图文并茂和人机互动等特点，将其运用到初中地理课堂中，能够有效吸引学生的注意力，激发学生对于地理知识的学习兴趣，促使他们积极主动地去对地理知识去探索和实践，从而提升学生地理学习能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单元活动学用电子地图
【教学目标】
知识与技能：学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域；能够掌握光盘电子地图的操作方法。
过程与方法：通过举例、看图和动手操作，掌握电子地图的应用方法及其作用，同时掌握网络地图的运用，从而培养学生的动手操作能力。
情感态度与价值观：能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。
【教学重点】
1.了解电子地图的应用领域。
2. 了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图。
【教学难点】
熟练操作电脑，学会使用电子地图。
【教具使用】
ppt多媒体课件
【教学方法】
１．采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。
２．通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
〖引入新课〗
假设你准备自己开车去北京旅游，但你从来没去过北京，不认识路，也不太了解北京有哪些好玩的地方。
那你会想什么样的方法去解决这些问题呢？（生答略）在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。
当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。
当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。
把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。
这就是今天我们要学习的学用电子地图。
〖新课讲授〗
【设问】什么是电子地图呢？
【讲解】电子地图是建立在地理信息系统（GIS）的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。
电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。
电子地图的制作过程非常复杂，先通过遥感系统（RS）获取地表信息，然后将这些信息进行数字化处理，并存入电脑，最后再通过地理信息系统（GIS）的处理的编程，进行二次开发，制成大家都能看懂的电子地图。
我们这里需要大家掌握的只是会用电子地图就可以了。
比如我们要去北京
１、打开电子地图
２、选择交通线路
３、确定后打开交通图
４、到北京后，选择旅游景点，比如颐和园
５、确定后可获得颐和园的相关信息
在查询的过程中，可以通过左右键来放大和缩小，也可以通过方向键来改变视野的范围，对某些地区还可以看到相应的简介。
我们再来看一下课本上介绍的上海豫园
【设问】另外，在电子地图上还可以查到我国的地形图、政区图、降水图、气温分布图……由此可以看出，电子地图具有什么样的功能呢？
信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可以附加多种智能化服务功能。
【承转】除了这种光盘电子地图外，还有一种网络电子地图，那么网络电子地图又是怎样利用的呢？我们以图行天下网络地图为例（/），来学习一下网络地图的使用。
首先我们进入网站首页
我们选择华东地区的南京为例，点击打开南京市区
通过放大和缩小按钮，可以选择你想要范围，还可以通过测距按钮测量两点间的距离，如图中的蓝色线段为鼔楼到新街口的距离为1797Km，如果想去某个地方而又不知道路线的话，可以直接点最上面一排的行车路线超链接。
如下图：
只要在上面的文本框内输入起止点（如草场门到新街口），那么在图上就会自动显示路线。
（见图中两红点间的蓝线），另外右边还有公交车站的站点，所以运用起来也非常方便。
同样在网络电子地图上我们几乎可以找到我国的任何地方，比如下图的仪征市，甚至连镇的位置也能找到。
【承转】由此可以看出电子地图的功能是非常巨大的，那么电子地图能够在哪些领域发挥作用呢？
1.公众信息服务
•可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息。
•可以充当“导游”，显示出旅游区的主要景点，并介绍有关内容。
•装有语音识别系统的电子地图，可以为盲人指路。
•在GPS技术辅助下，还实施对老人、小孩等移动目标的跟踪和保护。
2.智能交通管理
电子地图一方面存储了有关道路的基本信息，例如道路状况、危险警告，收费地点、停车场所等；另一方面又实时接收相关的最新信息，例如交通事故发生地点、道路拥堵路段等。
据此，人们可以准确选择最佳路径，节省交通时间。
比如将电子地图和ＧＰＳ结合起来还可以实现对汽车的导航
３、政府管理与决策
•政府部门利用电子地图，可掌握所辖区域的各种信息，又助于实现管理与决策的科学化，提高政府办公效率和管理水平。
城市规划与管理
•政府环保部门可利用电子地图，动态监控工矿企业的排污状况，对突发性污染事件作出快速反应。
如对污水排水路线和燃气供给路线
污水排水路线
赢在45分钟 新课标必修二·地理·鲁教版
11
燃气供给路线
【课堂活动】
大家分为四组，每组分别完成一个任务。
在电子地图和网络地图上查找出以下四个城市的信息，包括城市中的街道、商店、车站、码头、邮局、银行、学校、医院、旅游景点及公交路线等，大家可以分工协作，每人查找一个项目。
第一组 上海
第二组 北京
第三组 成都
第四组 西安
〖课堂总结〗
本节课主要给大家介绍了电子地图和网络地图的使用方法，大家一定要通过自己的动手操作去掌握电子地图的使用方法，并通过其强大的功能，了解目前电子地图的应用领域。
【教后记】
本节课重点是让学生通过亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，因此需要老师讲解的并不多，关键是演示操作的步骤，最后让学生自己来操作，所以我觉得这节课一定要在微机教室里上，不然几乎没有效果。
学生通过亲自操作会从内心领会电子地图的优越性。