【中考小复习】2014届中考复习课件：(语文版)八年级语文下册单元复习4
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2014届中考复习课件：(语文版)八年级语文下册复习--综合性学习
语文·新课标（YW）
第5页
专题复习四┃ 综合性学习
[解析] 主题的选择：发现生活中存在的问题或
社会热点问题，理由可以由现象的不足之处或者需要
颂扬的精神方面来谈。
语文·新课标（YW）
第6页
专题复习四┃ 综合性学习
(2) 【活动我设计】 请你根据自己选定的主题设计两项活 动。 走近留守儿童，了解他们的生活现状 活动一：______________________________________ ； 共度美好一天，邀请留守儿童到自己家里生活一天。 活动二：______________________________________
语文·新课标（YW）
第4页
专题复习四┃ 综合性学习
[答题指导] 主题探究的方法指导 1. 主题探究大致包括四个阶段：确定探究主题、制订学习 方案、开展探究活动、交流分享探究成果。 2. 综合性学习的方案，大致包括：项目名称、研究人员、 研究目的、研究内容和方法，研究步骤、时间安排等。 3. 探究要强调和培养合作意识， 前期工作包括参观、 访问、 记录、调查等方法。 4. 成果展示的方式可以多样：图片、音频视频资料、专题 汇报、黑板报等均可。
语文·新课标（YW）
第8页
综合性学习
语文·新课标（YW）
第1页
专题复习四┃综合性学习
┃备考方略┃
本册共安排了三次综合性学习， 其中两次主题探究和一次 编演短剧，涉及资料的收集与筛选，主题的策划与实施，小组 的合作与探究，专题的发言和即兴表演等知识点。 考查时往往将其与口语交际、语言运用等知识点结合起 来，围绕一个主题，运用多种手段(图文声像和上网信息检索 等)，通过小组合作，进行专题探究。
语文·新课标（YW）
八年级语文下册_第四单元复习课件
“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情、 即物起兴；提问；互嘲互赞。在结构上起总领作用。引出 下文对对歌方式的描述。
展现了云南妇女的特征——健康爱美。这样更能烘托出活泼欢快 的场面，描绘出朴素动人的情景。
《云南的歌会》 读第四自然段思考： １、“听到各种美妙有情的歌声”，这些“歌声”具体指什么歌？
形容说话油滑.
油嘴滑舌
• 1.没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 • 2.形容产生严肃敬仰的感情。 • 3.随着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 • 4.形容说话油滑。 • 5.作战时策马冲锋在前。 • 6.看到名称，就联想到它的意义。 • 7.兴致高，情绪热烈。 • 8.依照成法制药剂，泛指照现在的方法办事。
•
系百索子
•
贴符
•
喝雄黄酒
•
放黄烟子
•
吃“十二红”
第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭蛋”，离题吗？
• 题为“端午的鸭蛋”，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，就为文章主体“鸭蛋”预设背 景，然后转写“端午的鸭蛋”，有“水到渠成”之妙。
名声大
质细而油多的特点。
读课文第二、三自然段并思考： 1.选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋
因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一 种淳朴的本色美”。
山路漫歌
《云南的歌会》读第五自然段思考：
联系上下文解释词语。
面善：
熟习：
２、“金满斗会”为什么是“最热闹的”？ 面熟。
对歌曲学习得很熟练，了解得很深刻。
３、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？ 因为它参加的人员很多，场面宏伟，气势壮观，唱歌的时间长， 一连三天才散场。参会的妇女居多，而且盛装出席。老年人在场上 ４格、外参兴加奋“活金跃满。斗会”的都是些什么样的人？体现了“金满斗会”什么特点？
展现了云南妇女的特征——健康爱美。这样更能烘托出活泼欢快 的场面，描绘出朴素动人的情景。
《云南的歌会》 读第四自然段思考： １、“听到各种美妙有情的歌声”，这些“歌声”具体指什么歌？
形容说话油滑.
油嘴滑舌
• 1.没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 • 2.形容产生严肃敬仰的感情。 • 3.随着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 • 4.形容说话油滑。 • 5.作战时策马冲锋在前。 • 6.看到名称，就联想到它的意义。 • 7.兴致高，情绪热烈。 • 8.依照成法制药剂，泛指照现在的方法办事。
•
系百索子
•
贴符
•
喝雄黄酒
•
放黄烟子
•
吃“十二红”
第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭蛋”，离题吗？
• 题为“端午的鸭蛋”，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，就为文章主体“鸭蛋”预设背 景，然后转写“端午的鸭蛋”，有“水到渠成”之妙。
名声大
质细而油多的特点。
读课文第二、三自然段并思考： 1.选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋
因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一 种淳朴的本色美”。
山路漫歌
《云南的歌会》读第五自然段思考：
联系上下文解释词语。
面善：
熟习：
２、“金满斗会”为什么是“最热闹的”？ 面熟。
对歌曲学习得很熟练，了解得很深刻。
３、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？ 因为它参加的人员很多，场面宏伟，气势壮观，唱歌的时间长， 一连三天才散场。参会的妇女居多，而且盛装出席。老年人在场上 ４格、外参兴加奋“活金跃满。斗会”的都是些什么样的人？体现了“金满斗会”什么特点？
八年级语文下册(部编版)第四单元 复习课件(共30张PPT)
挑拨离间（tiǎo摧挪）枯威拉（朽n卑u（óx）i鄙ǔ）（诺锐b贝不尔ǐ）可（当n（uòdā）nɡ）颁蛮发督（横战b（ā（ndū）h）èn渗ɡ透瑞）（典s（hèrunì））赋予（fù） 丁肇中(zhào) 凌空（遗瞭lí嘱nɡ（望）zh（ǔ 优）l雅ià（o巨y）ǎ额）（ é ）掠过缅（仲怀lü裁è（（）zmhò翘niɡǎ首cán（i ））qiáo ） 探察(chá)
量 ①（liáng）测量 ②（liàng）胆量
字音字形
强 ①（qiáng）强健 ②（qiǎng）强词夺理 ③（ jiàng）倔强
劲 ①（jìn）劲头
②（jìng）强劲 1.重点字词
弄
①（nòng）要芜弄塞湖巧（（sw成àúi））拙
阻溃遏退②（（è（k）uì）lòn管g荻辖港）（（x弄idá）í）堂
摧枯拉朽（xiǔ） 锐不可当（dānɡ） 督战（dū ） 瑞典（ruì）
C.署名(shǔ) 挪彷威（徨nu(óp）án诺g贝) 尔襁（ 褓nuò(）qiǎ颁n发g（)bān ）凋零渗透(（dsihāèno）) 遗嘱（zhǔ ） 巨额（ é ） 仲裁（ zhònɡ cái ）
D.湛蓝(zhàn) 酷凌麦似空（穗（kl(ùínsɡ）u）ì)敦优煌雅（（萦hyuǎá绕）nɡ (）y掠ín潇过g洒（（)lüxèiā）o ）瞭翘慷首望慨（(（lqiiákàoǎoi））)
歼灭（jiān） 逃窜（cuàn）
头衔(
xián)
/
繁摧挪枯威衍拉（(朽nu（yóǎx）iǔn）)
锐不可当（dānɡ） 督战（dū ） 诺贝尔（ nuò ） 颁发（ bān ）
瑞典（ruì） 渗透（shèn）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遗嘱（zhǔ ） 巨额（ é ） 仲裁（ zhònɡ cái ）
量 ①（liáng）测量 ②（liàng）胆量
字音字形
强 ①（qiáng）强健 ②（qiǎng）强词夺理 ③（ jiàng）倔强
劲 ①（jìn）劲头
②（jìng）强劲 1.重点字词
弄
①（nòng）要芜弄塞湖巧（（sw成àúi））拙
阻溃遏退②（（è（k）uì）lòn管g荻辖港）（（x弄idá）í）堂
摧枯拉朽（xiǔ） 锐不可当（dānɡ） 督战（dū ） 瑞典（ruì）
C.署名(shǔ) 挪彷威（徨nu(óp）án诺g贝) 尔襁（ 褓nuò(）qiǎ颁n发g（)bān ）凋零渗透(（dsihāèno）) 遗嘱（zhǔ ） 巨额（ é ） 仲裁（ zhònɡ cái ）
D.湛蓝(zhàn) 酷凌麦似空（穗（kl(ùínsɡ）u）ì)敦优煌雅（（萦hyuǎá绕）nɡ (）y掠ín潇过g洒（（)lüxèiā）o ）瞭翘慷首望慨（(（lqiiákàoǎoi））)
歼灭（jiān） 逃窜（cuàn）
头衔(
xián)
/
繁摧挪枯威衍拉（(朽nu（yóǎx）iǔn）)
锐不可当（dānɡ） 督战（dū ） 诺贝尔（ nuò ） 颁发（ bān ）
瑞典（ruì） 渗透（shèn）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遗嘱（zhǔ ） 巨额（ é ） 仲裁（ zhònɡ cái ）
【中考小复习】2014届中考复习课件：(语文版)八年级语文下册单元复习5
语文·新课标（YW）
单元复习五 ┃ 阅读理解
10． 选文①②两段的表达方式分别是什么？从内容上看， 这两段间的关系是什么？
[答题指导] 表达方式的综合运用 1. 常见的表达方式有记叙、说明、议论、抒情和描写。 以前三种表达方式为主的文章，分别是记叙文、说明文和议 论文。 2. 五种表达方式往往综合运用，作用也各不相同。其 中，记叙文中的议论起画龙点睛的作用，升华主题；议论文 中的记叙则为议论提供事实依据。
单元复习五
语文·新课标（YW）
单元复习五 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．积累本单元的生字词。 2．结合相关的历史背景，有感情地朗读课文。 3 ．体味人物通讯的基本特点和报告文学兼有新闻和文 学两重特征的特点。 4．学习记叙中穿插抒情、议论的表现手法和多角度叙 事的手法。 5．学习工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法。 6．口语交际——话说我家。
语文·新课标（YW）
单元复习五 ┃ 基础积累
截止 23 日 10 时许，迫于中国海监现场执法压力，日本渔 船陆续驶离钓鱼岛领海。中国海监的维权执法行动，有力地挫 败了日本右翼分子的企图。 目前，中国海监编队仍继续在钓鱼岛领海内巡航监视。
[答案] 示例：我海监船驱赶钓鱼岛海域日本船只
语文·新课标（YW）
[答案] (1)去掉“没” 。(2)去掉“并思索”。(3)去 掉“能否”。(4)去掉“经过了”或“使”。
语文·新课标（YW）
单元复习五 ┃ 基础积累
6．填人名，补充歇后语。 诸葛亮 借东风——巧用天时 (1)__________ 刘备 借荆州——有借无还 (2)__________ 徐庶 进曹营——一言不发 (3)__________ 猪八戒 照镜子——里外不是人 (4)__________
【中考小复习】2014届中考复习课件：(语文版)八年级语文下册单元复习2
语文·新课标（YW）
单元复习二┃ 阅读理解
[答案] 初见槐树叶，如回故土，赞叹、欣喜； 回到现实，心情变得伤感；飘零在外，有家难归， 伤心而又无奈。
语文·新课标（YW）
单元复习二┃ 阅读理解
11．槐树叶的作用是什么？
[答题指导 ] 诗歌的表达技巧概述 1. 诗歌的表达技巧包括表达方式 (重点是抒情方式 )、 表 现手法 (象征、对比、烘托等 )、修辞手法等内容。 2. 回答时宜采用总分式结构：先总括手法术语，再结 合诗句举例分析。 3. 答题模式：手法＋例析＋作用 (主题或情感或效果 )。
语文·新课标（YW）
单元复习二┃ 阅读理解
10．请写出第一节诗中诗人的感情变化并简单分析。
[答题指导] 诗歌的形象(或情感)分析答题步骤 1. 找出诗歌中描写的形象(景、物、人)，然后用生动形象 的语言描绘画面。 2. 归纳、提炼描写其特点的词，特别是形容词、动词、数 量词或副词。 3. 回答使用的表达技巧及其表达效果。 4. 剖析作者的情感、态度和价值观。这一点，需要结合诗 歌的创作背景。
语文·新课标（YW）
单元复习二┃ 阅读理解
[答题指导] 诗歌吟诵的要求和技巧 1. 把握整首诗歌的感情基调。 2. 划分节奏(音节整齐与构词完整兼顾)，标注重音。 3. 细嚼慢咽，联想成画面。 4. 反复吟诵，力争记诵。
[解析] 应为“还沾着些/故国的/泥土啊”。
语文·新课标（YW）
单元复习二┃ 阅读理解
单元复习二
语文·新课标（YW）
单元复习二┃ 复习重点
┃复习重点┃
1 ．积累生字词，识记作家及其作品的相关常识，背诵精短 的诗歌。 2 ．品味诗歌抒情性的语言，了解诗歌常常借助于鲜明生动 的形象来抒发感情的特征。 3．反复朗读，体会修辞手法(对比、反复、排比)的作用。 4 ．把握诗歌基调，有感情地朗读诗歌直至背诵默写，品味 诗歌精练含蓄的语言。 5．学会分析诗歌的写作手法，了解象征手法在诗中的运用。 6．口语交际——介绍自己喜欢的一首歌词。
【中考小复习】2014届中考复习课件：(语文版)八年级语文下册单元复习1
语文·新课标（YW）
单元复习一┃ 阅读理解
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧 拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱 了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上， 自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。
语文·新课标（YW）
单元复习一┃ 阅读理解
7．品析下列语句中加点词的作用。 (1)蹒跚 地走到铁道边。 ．． (2)我赶紧 去搀他。 ．．
[答案] (1)表现了父亲行动不便，更加突出了 父亲上下月台之艰难。(2)表明了“我”被父亲的爱 深深感动。
语文·新课标（YW）
单元复习一┃ 阅读理解
8 ．文章对父亲的动作、语言等描写都极其简洁，显得十分 平常，但是父亲对儿子的深厚感情却渗透在字里行间。试结合文 段品读下列语句，说说它们表现了父亲什么样的心理或情感。 (1)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 (2)他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”
单元复习一
语文·新课标（YW）
单元复习一┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．积累文中的重点词语(含成语)。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，揣摩文章简练朴实的 语言，体会作者渗透在文中的真情实感。 3．了解以情感为线索的行文特点。 4．研读精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。 5．了解记叙的顺序和人物描写的方法，学习抓住人物形象 进行细致描写的手法。 6．口语交际——讨论：我们的权利和义务。
语文·新课标（YW）
单元复习一┃ 基础积累
3．解释下列词语中加点的字词。 心 (1)触目伤怀 ________________ ． 控制 (2)不能自已 ________________ ． 弯下身子 (3)俯 拾皆是 ________________ ． 发愣 (4)呆 若木鸡 ________________ ． 依赖，依仗 (5)有恃 无恐 ________________ ． 乱七八糟的样子 (6)满院狼藉 ________________ ．．
人教部编版初中八年级语文下册第四单元 复习课件
堕（duò）堕落 11
坠（zhuì）坠下
儒（rú）儒家 6 孺（rú）妇孺皆知
濡（rú）耳濡目染 彷（pánɡ）彷徨 8 仿（fǎnɡ）仿写 博（bó）博士 10 搏（bó）拼搏 缚（fù）束缚
署（shǔ）署名 12
暑（shǔ）暑假
2019/11/27
7
衔（xián）头衔 13
街（jiē）街道
衰（shuāi）衰退 15
2019/11/27
14
2019/11/27
谢谢
15
2019/11/27
9
不知所措：不知道怎么办才好。形容受好或发急。
一帆风顺：船挂满帆，顺水行驶。比喻非常顺利，毫 无波折或挫折。
袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。文中指不 做任何探究实验的消
极观察。
推之于四海，传之于万世：推广延伸到全国各地，流 传千秋万代。
奠基：奠定建筑物的基础。比喻创建某种事业。
捶（chuí）锤击 2
锤（chuí）钉锤
赋（fù）赋予 3
轼（shì）车轼
2019/11/27
瞭（liào） 撩（liáo） 4 缭（liáo） 潦（liáo） 燎（liáo）
6
缅（miǎn）缅怀 5
腼（miǎn）腼腆 措（cuò）不知所措 7 错（cuò）错误 抉（jué）抉择 9 决（jué）决定 诀（jué）口诀
第四单元 复习课件
2019/11/22 Friday
1
• 一、课文内容梳理
• 《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中 闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下 午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。这也代表了闻一多的决心。
坠（zhuì）坠下
儒（rú）儒家 6 孺（rú）妇孺皆知
濡（rú）耳濡目染 彷（pánɡ）彷徨 8 仿（fǎnɡ）仿写 博（bó）博士 10 搏（bó）拼搏 缚（fù）束缚
署（shǔ）署名 12
暑（shǔ）暑假
2019/11/27
7
衔（xián）头衔 13
街（jiē）街道
衰（shuāi）衰退 15
2019/11/27
14
2019/11/27
谢谢
15
2019/11/27
9
不知所措：不知道怎么办才好。形容受好或发急。
一帆风顺：船挂满帆，顺水行驶。比喻非常顺利，毫 无波折或挫折。
袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。文中指不 做任何探究实验的消
极观察。
推之于四海，传之于万世：推广延伸到全国各地，流 传千秋万代。
奠基：奠定建筑物的基础。比喻创建某种事业。
捶（chuí）锤击 2
锤（chuí）钉锤
赋（fù）赋予 3
轼（shì）车轼
2019/11/27
瞭（liào） 撩（liáo） 4 缭（liáo） 潦（liáo） 燎（liáo）
6
缅（miǎn）缅怀 5
腼（miǎn）腼腆 措（cuò）不知所措 7 错（cuò）错误 抉（jué）抉择 9 决（jué）决定 诀（jué）口诀
第四单元 复习课件
2019/11/22 Friday
1
• 一、课文内容梳理
• 《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中 闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下 午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。这也代表了闻一多的决心。
部编人教版八年级下册语文第四单元复习课件(共63张PPT)
演讲稿
语言例举
最后一次讲 特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了！快 演 完了！告诉你们，我们的力量大得狠！强的狠！
应有格物致 于是他搬了一条凳子，坐在院子里面，对着竹子硬 知精神 想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
我一生中的 上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九 重要抉择 十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼： 我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老 师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动 问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里 的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现 在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？
例文 改变心态
改变心态，你能品到咖啡中的浓香；改变心态，你能望到黎明 时的光亮；改变心态，你能触到冬日里的暖阳；改变心态，你也能 听到人与人之间的心心相印。82岁老伯跳入水中勇救57岁大妈，事 后老伯要求大妈对自己的见义勇为进行宣扬……关于老伯的的救人 动机，我们可以暂时搁置一下，用几个例子不是也能找到其答案吗 ？
八年级下册第四单元复习 —— 中考真题链接
小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲 比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请 你自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达 方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。
八年级下册第四单元复习 —— 中考真题链接
八年级下册第四单元复习 —— 中考真题链接
同样的救人，不同的结果。最美的69岁奶奶柴小女，当她看 到四名儿童落水时，奋不顾身，跳入冰冷河水。当她竭尽全力救 出一名儿童后，又再次扑向汹涌的河水……当她精疲力竭地去救 第四名儿童时，她伴着河水永远地飘走了。多少人被她的事迹和 精神感动得潸然泪下，但是现在的老伯却被质疑其救人动机。我 想说，虽然老奶奶与老伯救人环境不同，但其动机应该是相同的 。老奶奶与老伯去救人，难道就是为了出名吗？难道只是为了炒 作自己吗？如果是这样，谁愿意冒着生命危险去炒作？人类的本 性——善良，是不应该被质疑的！
【中考小复习】2014届中考复习课件：(语文版)八年级语文下册单元复习7
语文·新课标（YW）
单元复习七 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
1．给下列词语中的加点字注音。 薄 暮( bó ) 浩浩汤 汤( shāng ) ． ． 觥筹 交错(ɡōnɡchóu) 山肴 野蔌 ( yáo sù ．． ． ． 偕 忘( xié ) 雾凇沆砀 ( hàngdàng ) ． ．． 阴翳 ( yì ) 伛偻 提携( yǔlǚ ) ． ．．
语文·新课标（YW）
单元复习七 ┃ 阅读理解
[答题指导] 写景散文
1. 写景散文的作者往往调动自己的视觉、听觉、触 觉等多种感觉来描绘景物的色彩、声音、形状等特点； 通过发挥想象，动静结合、虚实结合，来表达作者独特 的内心体验，烘托人物的思想感情。
2. 景物描写要注意观察的视角（平视、俯视和仰
视）。常见的描写手法有正面描写和侧面描写、白描和 细描，常见的表达技巧有象征、对比、托物言志等。
单元复习七
语文·新课标（YW）
单元复习七 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．积累文言词汇，能流畅地翻译和背诵本单元涉及的名篇。 2．学习记事、写景、议论融为一体的写法。 3．有感情地朗读课文，品味含蓄、精练、生动的语言。 4．学习运用白描手法和多角度观察、描绘景物的写法。 5．分析、评价作者复杂而微妙的情感。 6．口语交际——交流对联。
语文·新课标（YW）
单元复习七 ┃ 基础积累
(4)《醉翁亭记》中用来指做某件事的用意不在事情本身， 醉翁之意不在酒 而是另有目的的一句是：__________________________ 。 (5)古代诗人钟情于湖光山色，其中对洞庭湖的描写屡见不 鲜 。孟 浩然 在《望 洞庭 湖赠 张丞相 》中 这样描 写洞 庭湖： 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 __________________ ，__________________ 。 (6) 《 归 园 田 居 》 中 诗 人 描 写 劳 动 艰 辛 的 诗 句 是 ： 晨兴理荒秽，带月荷锄归 ______________________________________ 。
【中考小复习】2014届中考复习课件：(语文版)八年级语文下册单元复习3
模拟争辩
[答题指导] 争辩的技巧和策略 1. 调查取证。要言之有理，更要言之有据，即“事实胜 于雄辩”。 2．认真倾听。对反方的观点和例证要仔细倾听，才能使 自己的反驳更有针对性。倾听时要尊重对方，不随意打断对 方。 3．解决问题既要坚持原则，又要有灵活性。解决方案要 力求寻找双方的最佳契合点。
语文·新课标（YW）
[解析] 戏剧人物的神态与他的身份、地位要相称。 可先确定丙处：李石清的冷酷、挖苦，用“冷冷地”。
语文·新课标（YW）
单元复习三┃ 阅读理解
[答题指导] 戏剧常识 1. 戏剧剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提 示，内容包括人物、时间、地点、布景、服装、道具以及人 物的心理情绪、动作、上下场等等；一是人物自身的台词， 包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。 2. 和小说一样，戏剧的情节结构也包括开端、发展、 高潮、结局几个部分。
语文·新课标（YW）
单元复习三┃ 口语交际
14．根据下面提供的情境，回答问题。 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要 挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这 是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反 驳其错误言论。
语文·新课标（YW）
单元复习三
语文·新课标复习重点┃
1．积累生字词并识记作家及其作品的相关知识。 2．了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的 戏剧语言。 3．理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用。 4．了解剧本的构成及各部分的特点和作用。 5．口语交际——模拟争辩。
语文·新课标（YW）
[解析] A 项，“强”应读 qiǎng；C 项， “跺”应 读 duò；D 项， “狞”应读 níng。
[答题指导] 争辩的技巧和策略 1. 调查取证。要言之有理，更要言之有据，即“事实胜 于雄辩”。 2．认真倾听。对反方的观点和例证要仔细倾听，才能使 自己的反驳更有针对性。倾听时要尊重对方，不随意打断对 方。 3．解决问题既要坚持原则，又要有灵活性。解决方案要 力求寻找双方的最佳契合点。
语文·新课标（YW）
[解析] 戏剧人物的神态与他的身份、地位要相称。 可先确定丙处：李石清的冷酷、挖苦，用“冷冷地”。
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单元复习三┃ 阅读理解
[答题指导] 戏剧常识 1. 戏剧剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提 示，内容包括人物、时间、地点、布景、服装、道具以及人 物的心理情绪、动作、上下场等等；一是人物自身的台词， 包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。 2. 和小说一样，戏剧的情节结构也包括开端、发展、 高潮、结局几个部分。
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单元复习三┃ 口语交际
14．根据下面提供的情境，回答问题。 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要 挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这 是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反 驳其错误言论。
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单元复习三
语文·新课标复习重点┃
1．积累生字词并识记作家及其作品的相关知识。 2．了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的 戏剧语言。 3．理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用。 4．了解剧本的构成及各部分的特点和作用。 5．口语交际——模拟争辩。
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[解析] A 项，“强”应读 qiǎng；C 项， “跺”应 读 duò；D 项， “狞”应读 níng。
2014年中考一轮复习总纲：人教版语文八年级下册第4单元
人教版语文八年级下册复习总纲（第四单元）一、作家作品1.《云南的歌会》作者沈从文，现代作家、历史文物研究家。
代表作《边城》。
2.《端午的鸭蛋》作者汪曾祺。
3.《吆喝》的作者萧干，作家、记者、翻译家。
4.《春酒》作者琦君，台湾女作家。
5.《俗世奇人》作者冯骥才，当代作家。
代表作有短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊》《神鞭》。
二、文体常识——小说小说文体知识1.小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。
2.人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的人；同人物原型提炼加工而成的，所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。
故事情节都是虚构的。
环境包括社：会环境和自然环境，是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。
社会环境主要指故事发生的时代背景；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。
3.小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇、微型等几种；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。
了解小说的有关常识，在阅读和欣赏的时候．对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用都有帮助。
三、字音字形1.正音字即物起兴(xìng) 呈贡(gòng) 蹲(dūn)踞(jù) 酬和(hè)熹(xī)微譬(pì)喻龙吟凤哕(huì) 苋(xiàn)腌(yān) 籍(jí)贯招徕(lái) 铂(bó)荸(bí)荠(qí) 合辙(zhé)压韵糠(kāng) 囿(yòu)铁铉(xuàn) 饽饽(bō) 秫(shú)杆家醅(pēi)抠(kōu) 凹(āo)处糯(nuò)米籍(jí)贯囊(nánɡ)萤枸(ɡóu)杞(qǐ) 蔫(niān) 褒(bāo) 贬(biǎn)2.形近字荤（荤菜）藉（狼藉）襟（襟怀坦白）拘（拘束）隍（城隍庙）堪（不堪设想）晕（晕倒）籍（籍贯）噤（噤声）枸（枸杞）惶（惶恐）斟（斟酌）3.多音字正：正(zhènɡ)确；正(zhēnɡ)月。
【中考小复习】2014届中考复习课件：(语文版)八年级语文下册单元复习6
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单元复习六 ┃基础积累
(4) 吾 妻 之 美 我 者 ， ____________________ ； 私我也 妾之美我者 客之美我者 ______________________ ，畏我也；____________________ ， 欲有求于我也 ____________________ 。 (《邹忌讽齐王纳谏》) 心在天山 (5) 此 生 谁 料 ， ____________________ ， 身老沧洲 ____________________ 。(《诉衷情》) 千古兴亡多少事 ，悠悠，__________________ 不尽长江滚滚流 。 (6)__________________ (《南乡子·登京口北固亭有怀》)
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单元复习六┃ 阅读理解
8．翻译下面的句子。 (1) 窥镜而自视，又弗如远甚。 再照着镜子看自己，更觉得相差太远。 _______________________________________________ (2) 令初下，群臣进谏，门庭若市。 命令刚下达，许多大臣都来进言，宫廷里像个闹市。 _______________________________________________ (3) 王之弱乱，非越之下也。 大王(楚庄王)的国家里军队弱小、政局不稳，问题不 ________________________________________________ 比越国少。 _________________
单元复习六
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单元复习六 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1 ．掌握本单元中的重点实词和特殊的文言句式，背诵名篇名句 (段) ，默写古诗词。 2．学习设喻说理、委婉论述的方法。 3 ．体会对话中的不同语气，揣摩人物的神态、心理活动，进而 分析人物形象及其性格特征。 4 ．在人物塑造方面，学习正面描写与侧面描写相结合及对比的 手法。 5．了解《战国策》 《资治通鉴》 《墨子》等经典史籍的相关常识。 6．口语交际——讨论：我看“闻鸡起舞”。
(小复习)中考语文 八下 单元复习四课件 苏教版
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单元复习四 ┃ 基础积累
2．给下面加点的字注音。 犬吠 ( fèi ) 呓 语( yì ) ． ． 摇曳 ( yè ) 逮 住( dǎi ) ． ． 旗帜 ( zhì ) 惹 怒( rě ) ． ． 魁 梧( kuí ) 胚 子( pēi ) ． ． 轻蔑 ( miè ) 板栗 ( lì ) ． ． gài ) 惦记( diàn ) 乞丐 ( ． ． 俯瞰 ( kàn ) 一泓 ( hóng ) ． ． 灯盏 ( zhǎn ) 竭 力( jié ) ． ． 提辖 ( xiá ) 聒 噪( guō ) ． ． 酒肆 ( sì ) 臊 子( sào ) ． ． 馄饨 ( húntun ) 踌躇 (chóuchú ) ．． ．．
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单元复习四 ┃ 阅读理解
⑫ 男孩的一番话使那个贼亮亮的刀片离开了女孩的包， 被握在有着细长手指的手里。手的主人随着车身的颠簸，身 子斜歪了一下。那个甩手青年递过来一只马扎。“公文包” 坐下。额头上亮亮的，是汗。 ⑬ “叔叔，我才考钢琴二级，我要是有你这么长的手就 可以多考，至少四级，叔叔，今天你也去考试吗？考几级 啊？” ⑭ “公文包”看了一眼男孩，男孩也看着他，期待着他 的回答。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
⑦事实上没有，小伙子的确在假装睡觉，他也抓住了“公文 包”那只游弋的手，不过他悄悄地给放了。“公文包”感觉到这 只手的力量，小伙子真跟自己斗等于缚鸡。对这样的主儿还是离 远一点。 ⑧这时他的目光落在一个女式皮包上，皮包被抱在女孩的怀 里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉链的开端 在女孩的胳膊下压着。“公文包”变戏法儿似的手里多出一个贼 亮亮的刀片！他用食指和中指夹着，修长而白皙的手指看上去那 么优美。 ⑨“叔叔，你的手真好。”
(小复习)中考语文 八下 专题复习课件 语文版
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专题复习二┃病句辨析与修改
7．表意不明 表意不明主要包括代词指代不明、数目不确切、范围不确 定、有歧义等。 ①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局 领导是本局领导还是别局的领导，指代不明确) ②我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会 给汉字规范和青少年学习增加困难。(“这样”指代不明)
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专题复习二┃病句辨析与修改
在平时要熟记几种常见的病句类型和修改方法。 1．搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭 配不当、定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联 词搭配不当。 (1) 主谓搭配不当。 临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所 提高。(句中“学习态度”不能与“提高”搭配)
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专题复习二┃病句辨析与修改
┃典题例析┃
例 1 辨析型 下列语句中没有语病的一项是 ( A ) A． 长沙、 深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。 B．由长沙制造的全国首款“高性能 3D 激光打印机”， 15 天销 售了大约 30 台左右。 C．通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个 “国家 SA 级旅游景区” 。 D．是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快 的十座城市”之一的原因。
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专题复习二┃病句辨析与修改
5．重复累赘 走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。(“停下脚 步”与“驻足”重复，应删除一个) 6．句式杂糅 几种常见的杂糅句式： (1) 本着……为原则 (本着……原则； 以……为原则) (2) 是出于……决定的(是出于……； 是由……决定的 ) (3) 有……组成(有……；由……组成)
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单元复习四
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单元复习四 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提
高理解能力。
2．了解演讲词的一般特点，学习演讲词的写作。 3．了解论点、论据、论证三要素之间的关系。 4．学习摆事实、讲道理的论证方法。 5．口语交际——演讲：我有一个梦想。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
15．请你说说本文的语言特点。
[答案] 亲切自然，通俗易懂。
16．光阴如梭，十年后的我们会是怎样的呢？是“士别
三日当刮目相看”还是„„请你想象一下，在班会上说说10 年后自己的情形。(想象大胆合理，不超过60字)
[答案] 示例：那时候，我已经成为一个棒小伙儿，正在美 国麻省理工学院攻读博士学位。我想在不久的将来以优异的成 绩问鼎诺贝尔奖。
11．“中国人民正在受难，我们有责任解救他们， 我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲„„”在不同的历 史时期，经历的困难不同，你能为这一句话找一个事实 论据吗？(最好找一个时事的例子)
[答案] 示例：在汶川大地震、玉树地震、舟曲 泥石流等大灾大难中，涌现出了谭千秋等敢于牺牲、 无私奉献的英雄人物。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
14． 第⑤段运用了什么论证方法？请你再分别补充一 个类似的事例和名言。
[答案] 举例(事例)论证。高尔基(华罗庚)一边打工，一 边挤时间读书。英国著名物理学家霍金身残志不残，最终成 为世界著名的科学家。张海迪(史铁生)身残志坚，自学成才， 为社会作出了很大贡献。 贵有恒，何须三更起半夜眠，最无益，乃是一日曝十日 寒。积土成山，积水成渊。鲁迅说：我把别人喝咖啡的时间 都用来读书了。千里之行，始于足下。
少迷途的行人。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一) 阅读下文， 回答问题。 为人民服务(节选) 毛泽东 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走 到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们 今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够， 还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的 时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 中国 人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
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单元复习四 ┃ 基础积累
4．下列句子中，没有语病的一项是 ( D ) A ．因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能 等待“学术权威”的指示。 B ．在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的 格物致知的真正意义。 C ．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且 是使人适应一个固定的社会制度。 D．实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。
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单元复习四 ┃ 基础积累
2．下列说法有误的一项是 ( B ) A． “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，是西汉 文学家、史学家司马迁说的，他著有我国第一部纪传体通史 《史记》 。 B． 《大学》是“四书”之一，其他三部是《论语》 《孟子》 《礼记》 。 C． 《我有一个梦想》中提到的一百年前，一位伟大的美 国人签署了解放黑奴宣言，这位美国人指的是林肯。 D． 马丁·路德·金是美国牧师， 黑人民权运动领袖， 1964 年获诺贝尔和平奖。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
12．这篇演讲的中心话题是什么？ [答案] 不要抛弃学问。
13．古诗文中，有很多和第②段中画线句子的意思相同 的名言，请写出两句以上的这种名言。
[答案] 示例一：少壮不努力，老大徒伤悲。 示例二：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。示例三： 一年之计在于春，一日之计在于晨。
[解析]“《礼记》”错，应为“《中庸》”。
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单元复习四 ┃ 基础积累
3．依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一项是 ( D ) (1) 小龙模仿赵本山的表演真是 ________ ，让大家不时地捧腹 大笑。 (2) 经过长时间的实验， 主要问题一解决， 其他问题就________ 了。 (3) 这部________的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的 图画。 A. 惟妙惟肖 不攻自破 得天独厚 B. 栩栩如生 不攻自破 匠心独运 C. 栩栩如生 迎刃而解 得天独厚 D. 惟妙惟肖 迎刃而解 匠心独运
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单元复习四 ┃ 基础积累
[解析] A 项逻辑错误， 前后不是因果关系，去 掉“因为”“所以”；B 项主语残缺，在“应该”前 添加 “我们” ； C 项关联词语搭配不当， 与“并不是” 搭配的应是“而是”。
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单元复习四 ┃ 基础积累
5．选词填空。 观察 (1)实验的过程不是消极的__________ ， 而是积极的、 有计 探测 划的__________ 的过程。(探测 测量 观察) 突破 是不 (2)由此我们可以了解， 为什么基本知识上的________ 进展 常有的事情。 我们也可以了解， 为什么历史上学术的__________ 只靠很少数人关键性的发现。(突破 进展 发明)
单元复习四 ┃ 阅读理解
9．本段主要使用的是什么论据？论证了什么观点？
[答题指导 ] 议论文的“三要素” 1. 论点：有中心论点和分论点两种。它通常位于文章 的开头或结尾，也有位于中间的，还有的中心论点或分论 点需要自己概括。 2. 论据：有事实论据和道理论据两种基本类型。论据 应当典型、充分、科学。 3. 论证：有比喻、对比、引用、举例等论证方法。
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单元复习四 ┃ 口语交际
难堪的五分钟过去了，演讲者慢腾腾地回到讲台上， 面对愤怒的观众，等大家平息下来，她便充满激情地说： “如果我在演讲时离开讲台是不能容忍的，那么在工作 时间内，纪律松散、擅离生产岗位，难道不应该受谴责 吗？我的演讲完了。”会场安静了一会儿，突然爆发出 一阵热烈的掌声。
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单元复习四 ┃ 口语交际
┃口语交际┃
演讲：我有一个梦想
[答题指导] 演讲稿的知识卡片 1. 用词准确、逻辑性强是对演讲稿语言的基本要求。 2. 演讲稿是议论文的一种。演讲者以声音、态势来表达， 听众用耳听、 用眼看来接收， 这就决定了演讲词具有以下特点： 针对性、鲜明性、通俗性、鼓动性。 3. 演讲稿要多使用现场感强，爱憎分明，具有煽情效果 的排比、 反问、 对比等修辞手法和短句、 祈使句， 要整散结合、 口语与书面语结合。
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单元复习四 ┃ 基础积累
[ 解析] 近义成语的辨析要从细微差别入手，比如搭配习 惯、适用范围和对象、词义的侧重点等。“惟妙惟肖”形容表 演、模仿；“栩栩如生”形容描摹得像活的一样。据此，可排 除 B、 C 两项。 “不攻自破”可用于谣言、 堡垒等； “迎刃而解” 比喻问题顺利解决。据此可排除 A、B 两项，故选 D。
[答案] 道理论据。为人民的利益而牺牲是“死得其所”， 但要减少不必要的牺牲。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
10． “我们都是来自五湖四海，为了一个共同的 革命目标，走到一起来了。 ”这里的“共同的革命目 标”是指什么？
[答案] 取得全民族的解放。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
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单元复习四 ┃ 基础积累
6． 如果同学把你刚买的书借去， 归还时弄得又脏又破， 连声“对不起”也没说，你可以说 ( C ) A．这本书我不要了，我再去买本新的。 B．你就像只耗子，两天就啃破一本书。 C．你可真是读书破万卷呀！ D．你把书弄成这样子，别想我再借书给你。
[解析]
此项既幽默又准确，含蓄地表达了自己的不满。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我 们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为 人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减 少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战 士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互 相帮助。
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单元复习四 ┃ 基础积累
7．下面这段文字的正确顺序是 ( A ) ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识 就一事无成。 ②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之 后，六年之后。 ③因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 ④但当事人坚信它一定会出现。 ⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识 渊博。 A．⑤①③②④ B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．①③⑤②④
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单元复习四 ┃ 口语交际
(1) 归纳演讲者的中心论点。 (2) 演讲者离开讲台可以看成是演讲者用来支持其论点 的__________________________________________论据。 (3) 观众给予热烈的掌声表示其演讲成功， 你认为她成功 在什么地方？ (4) 假如语文成绩优异的你被她高超的演讲技巧所折服， 打算将来做一名演讲家。主持人邀请你作一个题为“我的梦 想”的简短的即兴演讲。请把你的演讲词写下来。 ( 不超过 100 字)
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单元复习四 ┃ 基础积累
[解析]
⑤总论，①承接⑤从反面举例论证，③承接⑤
①说原因，②承接③论述，④承接②论述。
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单元复习四 ┃ 基础积累
8．仿照下面句子的形式，以“希望”开头另写 一个句子。 示例：理解是心灵的纽带，连接了多少真诚的 友谊。
[答案] 示例：希望是心灵的灯光，照亮了多
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单元复习四 ┃ 口语交际
4. 写作演讲稿要主题鲜明而突出，要情理交融，语 言生动形象、富有感染力，要思路清晰，结构明晰。 5. 演讲时要大方而充满激情， 可适度使用肢体语言。 语言要浅易、通俗，生动形象，多用短句，要有感染力。
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单元复习四 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提
高理解能力。
2．了解演讲词的一般特点，学习演讲词的写作。 3．了解论点、论据、论证三要素之间的关系。 4．学习摆事实、讲道理的论证方法。 5．口语交际——演讲：我有一个梦想。
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单元复习四 ┃ 阅读理解
15．请你说说本文的语言特点。
[答案] 亲切自然，通俗易懂。
16．光阴如梭，十年后的我们会是怎样的呢？是“士别
三日当刮目相看”还是„„请你想象一下，在班会上说说10 年后自己的情形。(想象大胆合理，不超过60字)
[答案] 示例：那时候，我已经成为一个棒小伙儿，正在美 国麻省理工学院攻读博士学位。我想在不久的将来以优异的成 绩问鼎诺贝尔奖。
11．“中国人民正在受难，我们有责任解救他们， 我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲„„”在不同的历 史时期，经历的困难不同，你能为这一句话找一个事实 论据吗？(最好找一个时事的例子)
[答案] 示例：在汶川大地震、玉树地震、舟曲 泥石流等大灾大难中，涌现出了谭千秋等敢于牺牲、 无私奉献的英雄人物。
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14． 第⑤段运用了什么论证方法？请你再分别补充一 个类似的事例和名言。
[答案] 举例(事例)论证。高尔基(华罗庚)一边打工，一 边挤时间读书。英国著名物理学家霍金身残志不残，最终成 为世界著名的科学家。张海迪(史铁生)身残志坚，自学成才， 为社会作出了很大贡献。 贵有恒，何须三更起半夜眠，最无益，乃是一日曝十日 寒。积土成山，积水成渊。鲁迅说：我把别人喝咖啡的时间 都用来读书了。千里之行，始于足下。
少迷途的行人。
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┃阅读理解┃
(一) 阅读下文， 回答问题。 为人民服务(节选) 毛泽东 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走 到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们 今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够， 还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的 时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 中国 人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
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单元复习四 ┃ 基础积累
4．下列句子中，没有语病的一项是 ( D ) A ．因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能 等待“学术权威”的指示。 B ．在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的 格物致知的真正意义。 C ．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且 是使人适应一个固定的社会制度。 D．实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。
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单元复习四 ┃ 基础积累
2．下列说法有误的一项是 ( B ) A． “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，是西汉 文学家、史学家司马迁说的，他著有我国第一部纪传体通史 《史记》 。 B． 《大学》是“四书”之一，其他三部是《论语》 《孟子》 《礼记》 。 C． 《我有一个梦想》中提到的一百年前，一位伟大的美 国人签署了解放黑奴宣言，这位美国人指的是林肯。 D． 马丁·路德·金是美国牧师， 黑人民权运动领袖， 1964 年获诺贝尔和平奖。
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12．这篇演讲的中心话题是什么？ [答案] 不要抛弃学问。
13．古诗文中，有很多和第②段中画线句子的意思相同 的名言，请写出两句以上的这种名言。
[答案] 示例一：少壮不努力，老大徒伤悲。 示例二：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。示例三： 一年之计在于春，一日之计在于晨。
[解析]“《礼记》”错，应为“《中庸》”。
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单元复习四 ┃ 基础积累
3．依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一项是 ( D ) (1) 小龙模仿赵本山的表演真是 ________ ，让大家不时地捧腹 大笑。 (2) 经过长时间的实验， 主要问题一解决， 其他问题就________ 了。 (3) 这部________的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的 图画。 A. 惟妙惟肖 不攻自破 得天独厚 B. 栩栩如生 不攻自破 匠心独运 C. 栩栩如生 迎刃而解 得天独厚 D. 惟妙惟肖 迎刃而解 匠心独运
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[解析] A 项逻辑错误， 前后不是因果关系，去 掉“因为”“所以”；B 项主语残缺，在“应该”前 添加 “我们” ； C 项关联词语搭配不当， 与“并不是” 搭配的应是“而是”。
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5．选词填空。 观察 (1)实验的过程不是消极的__________ ， 而是积极的、 有计 探测 划的__________ 的过程。(探测 测量 观察) 突破 是不 (2)由此我们可以了解， 为什么基本知识上的________ 进展 常有的事情。 我们也可以了解， 为什么历史上学术的__________ 只靠很少数人关键性的发现。(突破 进展 发明)
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9．本段主要使用的是什么论据？论证了什么观点？
[答题指导 ] 议论文的“三要素” 1. 论点：有中心论点和分论点两种。它通常位于文章 的开头或结尾，也有位于中间的，还有的中心论点或分论 点需要自己概括。 2. 论据：有事实论据和道理论据两种基本类型。论据 应当典型、充分、科学。 3. 论证：有比喻、对比、引用、举例等论证方法。
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难堪的五分钟过去了，演讲者慢腾腾地回到讲台上， 面对愤怒的观众，等大家平息下来，她便充满激情地说： “如果我在演讲时离开讲台是不能容忍的，那么在工作 时间内，纪律松散、擅离生产岗位，难道不应该受谴责 吗？我的演讲完了。”会场安静了一会儿，突然爆发出 一阵热烈的掌声。
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演讲：我有一个梦想
[答题指导] 演讲稿的知识卡片 1. 用词准确、逻辑性强是对演讲稿语言的基本要求。 2. 演讲稿是议论文的一种。演讲者以声音、态势来表达， 听众用耳听、 用眼看来接收， 这就决定了演讲词具有以下特点： 针对性、鲜明性、通俗性、鼓动性。 3. 演讲稿要多使用现场感强，爱憎分明，具有煽情效果 的排比、 反问、 对比等修辞手法和短句、 祈使句， 要整散结合、 口语与书面语结合。
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[ 解析] 近义成语的辨析要从细微差别入手，比如搭配习 惯、适用范围和对象、词义的侧重点等。“惟妙惟肖”形容表 演、模仿；“栩栩如生”形容描摹得像活的一样。据此，可排 除 B、 C 两项。 “不攻自破”可用于谣言、 堡垒等； “迎刃而解” 比喻问题顺利解决。据此可排除 A、B 两项，故选 D。
[答案] 道理论据。为人民的利益而牺牲是“死得其所”， 但要减少不必要的牺牲。
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10． “我们都是来自五湖四海，为了一个共同的 革命目标，走到一起来了。 ”这里的“共同的革命目 标”是指什么？
[答案] 取得全民族的解放。
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6． 如果同学把你刚买的书借去， 归还时弄得又脏又破， 连声“对不起”也没说，你可以说 ( C ) A．这本书我不要了，我再去买本新的。 B．你就像只耗子，两天就啃破一本书。 C．你可真是读书破万卷呀！ D．你把书弄成这样子，别想我再借书给你。
[解析]
此项既幽默又准确，含蓄地表达了自己的不满。
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要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我 们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为 人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减 少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战 士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互 相帮助。
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7．下面这段文字的正确顺序是 ( A ) ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识 就一事无成。 ②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之 后，六年之后。 ③因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 ④但当事人坚信它一定会出现。 ⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识 渊博。 A．⑤①③②④ B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．①③⑤②④
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(1) 归纳演讲者的中心论点。 (2) 演讲者离开讲台可以看成是演讲者用来支持其论点 的__________________________________________论据。 (3) 观众给予热烈的掌声表示其演讲成功， 你认为她成功 在什么地方？ (4) 假如语文成绩优异的你被她高超的演讲技巧所折服， 打算将来做一名演讲家。主持人邀请你作一个题为“我的梦 想”的简短的即兴演讲。请把你的演讲词写下来。 ( 不超过 100 字)
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[解析]
⑤总论，①承接⑤从反面举例论证，③承接⑤
①说原因，②承接③论述，④承接②论述。
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8．仿照下面句子的形式，以“希望”开头另写 一个句子。 示例：理解是心灵的纽带，连接了多少真诚的 友谊。
[答案] 示例：希望是心灵的灯光，照亮了多
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4. 写作演讲稿要主题鲜明而突出，要情理交融，语 言生动形象、富有感染力，要思路清晰，结构明晰。 5. 演讲时要大方而充满激情， 可适度使用肢体语言。 语言要浅易、通俗，生动形象，多用短句，要有感染力。