群体遗传学-高中生物竞赛

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高中生物竞赛试题及答案

高中生物竞赛试题及答案

高中生物竞赛试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 细胞膜的主要功能是:A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 控制物质进出细胞D. 进行光合作用2. 光合作用的主要场所是:A. 线粒体B. 叶绿体C. 核糖体D. 内质网3. 下列哪项不是细胞周期的阶段?A. G1期B. S期C. G2期D. 分裂期4. 人体中,哪个器官是主要的造血器官?A. 心脏B. 肝脏C. 脾脏D. 骨髓5. 染色体的主要成分是:A. 蛋白质和DNAB. 蛋白质和RNAC. DNA和RNAD. 脂质和DNA二、填空题(每空2分,共20分)6. 细胞分裂过程中,______期是DNA复制的时期。

7. 细胞膜上的蛋白质具有多种功能,包括信号转导、物质转运和______。

8. 植物的光合作用可以分为光反应和______两个阶段。

9. 人体免疫系统中,______细胞负责识别和攻击外来病原体。

10. 基因突变是指DNA分子中的______发生改变。

三、简答题(每题10分,共40分)11. 请简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

12. 解释什么是孟德尔遗传定律,并简述其在现代遗传学中的应用。

13. 描述细胞呼吸的过程,并解释其在生物体中的重要性。

14. 阐述基因工程在医学领域的应用。

四、论述题(20分)15. 基因编辑技术CRISPR-Cas9的原理是什么?请结合实例,论述其在生物医学研究中的潜在应用。

答案一、选择题1. C2. B3. D4. D5. A二、填空题6. S7. 酶催化8. 暗反应9. T淋巴10. 核苷酸序列三、简答题11. 细胞凋亡是一种有序的、程序化的细胞死亡过程,通常由内部信号触发,而细胞坏死是一种非程序化的死亡过程,通常由外部因素如损伤或感染引起。

12. 孟德尔遗传定律包括分离定律和独立分配定律,它们解释了生物体性状的遗传方式。

现代遗传学中,这些定律被用来研究基因的遗传模式和遗传疾病的传播。

13. 细胞呼吸是生物体将有机物质转化为能量的过程,包括糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。

生物奥赛-群体遗传

生物奥赛-群体遗传

Jacob M. F. and Monod J.法1965 提出乳糖操纵子模型
Lwoff A.

1965 揭示了溶原现象的本质
Rous F.P.

1966 发现鸟类中的致瘤病毒
Holley R.W. 美 1968 确定苯丙安酸tRNA的顺序、结构和反密码子
Nirenberg M.W. and Khorana H.G. 美 1968 破译遗传密码
提出限制与修饰,并发现Ⅰ类限制性酶
1978
转化Ⅱ类限制性酶并阐明其性质
1978
制作酶切图谱
1978
建立化学法测序
1980
建立“加”“减”法测序
1980
建立体外重组技术
1980 发现细胞表面调节免疫反应的遗传决定结构
1980 发现细胞表面调节免疫反应的遗传决定结构
1980 发现细胞表面调节免疫反应的遗传决定结构
Hershey A. 美
1时间
功绩
Elbruck M.D. 美
Luria S.

Dulbecco R.D. 美
Temin H.

Baltimore D. 美
Arber W.
瑞士
Smith H.

Nathans D. 美
Gilbert W. 美
五.进化论学说
1、自然选择学说:提出者:英国博物学家达
尔文,1859年在《物种起源》一书中提出;是进化 论的中心内容。
1)主要内容: 过度繁殖, 生存斗争, 遗传和变异 适者生存.
2)意义:(1)说明物种是可变的,是进化的。2) 正确解释了生物的适应性和多样性。 3)不足:对遗传和变异未能做出本质的阐明。

生物竞赛《遗传学》真题含答案

生物竞赛《遗传学》真题含答案

2010年91.1953年War SOIl和Cri ck提出的是哪一项。

(1分)A.遗传物质是DNA而非RNAB.DNA的复制是半保留的C.三个连续的核苷酸代表一个遗传密码D.多核苷酸DNA链通过氢键连接成一个双螺旋92—99.关于野茉莉花的表型,花的颜色是由核基因编码的制造色素的酶所决定:92.野茉莉花呈现出白色、浅红、粉红、大红和深红等各种各样的颜色,由此可以推断出下列哪些结论:(2分)A.花的颜色由两对以上的等位基因决定B.决定花的颜色的是一对等位基因C.如果只有一个基因决定花的颜色,则此基因是复等位基因D.依靠不同颜色植株间的杂交,可以判断决定花的颜色的基因数量和相互关系E.花色的深浅不同是不完全显性的结果。

93.如果白色花对任何有色花都是隐性性状,那么以下哪些是正确的:(2分) A.白色花之间杂交,只会得到白色花的后代B.有色花间杂交,可能会得到白色花C.粉红花之间杂交,总是得到红花、粉红花和白花D.粉红花间杂交,有可能只得到粉红花94.如果花的颜色由一个基因座的状态决定,同样是粉红花的两个植株杂交,可能得到的后代表型有哪些:(2分)A.都是粉红色B.都不是粉红色,而是一半比亲代颜色深,另一半比亲代颜色浅C.一半粉红色,一半深红色D.一半粉红色,1/4深红色,l/4白色E.全部是深红色95.如果深红色花对白色或浅红色都是显性,一株浅红的野茉莉和一株白色的野茉莉杂交,后代全部都开深红色花,可能的原因是哪个:(1分)A.基因突变 B.回复突变C.叠加效应 D.基因互补 E.被其他花粉污染。

96.有时候,个别粉红色和浅红色的花朵上出现少数门色斑,而大红和深红色花朵上从来没有发现过这种现象,以下说法正确的有哪些:(2分)A.粉红和浅红是隐性性状,大红和深红是显性性状B.粉红和浅红很可能是杂合体,其中一个等位基因控制白色表型C.是基因抑制的结果D.有可能是体细胞发生重组E.可能是转座子活动的结果97.有时候,为数不少的白色花朵上出现很多红色斑,以下说法正确的有:(1分) A.是回复突变的结果B.白花植株是杂合体,其中一个等位基因控制红色表型C.是基因互补的结果D.有可能是体细胞发生重组E.可能是转座子活动的结果98.如果花的颜色由一个基因座的状态决定。

生物竞赛: 遗传学特邀辅导-1

生物竞赛:  遗传学特邀辅导-1

遗传学特邀辅导-1群体遗传HQ q 21+=4(random mating)、随机交配(random mating)二、遗传平衡定律(law of genetic equilibrium)Hardy-Weinberg 1、Hardy Weinberg 定律设原始群体AA A (A)()亲代配子基因频率=亲代基因频率AA Aa aa p(A) p(a)2、一对基因的遗传平衡(1)常染色体①.不完全显性(或并显性)表型M MN N 总计基因型M M M N N NL L L L L L观察人数O 397 861 530 1788观察频率0.2221 0.4815 0.2964 1 预期基因型频率p22pq q2 1预期基因型频率0.2142 0.4972 0.2886 1E3829688905515991788预期人数E 382.96 889.05 515.99 1788(O-E)2/E 0.51 0.88 0.38 χ2=1.77P(L M)=p=0.2221+0.4815/2=0.4628P(L N)=q=0.2964+0.4815/2=0.5372χ2临界值=3.84(df=1时)平衡3、复等位基因的遗传平衡型ABO血型,设p=P(I A)q=P(I B)r=P(i)p+q+r=12、选择(selection)适合度(fitness)基因型AA Aa aa 卵数100 100 100成活数80 40 20绝对成活率0.8 0.4 0.2相对成活率 1 0.5 0.250 0.5 0.75相对成活繁殖率(适合度),相对淘汰率0≤W≤1选择系数(selective coefficient)s=1-W(相对淘汰率)练习题:1.为什么自然选择对显性等位基因的选择远较对隐性等位基因的选择更有效?(经过Δp和Δq推导)2.读书,学会突变与选择联合作用下的群体平衡相关公式的推导和应用:(1)选择不利于隐性体时u≈Sq2 ;(2)选推导和应用(2(择不利于显性体时v≈Spq 1N=25N=100 0.5N=1000 0515 世代N越小,q波动范围越大,N越大,q波动范围越小,N足够大时,q达平衡O A B AB例:种群人数O A B AB 100044828923726中国四川人1000 44.8 28.9 23.7 2.6纽约白人265 41.5 46.8 9.8 1.91207332580800印地安人120 73.3 25.8 0.8 0.0极端的漂变•奠基者效应–如pulin(噗啉)症:皮肤见光起水疱、磨损li(症皮肤见光起水疱磨损–Pulin是血红蛋白分子主要成分世界上多数人群中罕见,但南非的欧洲人群(200万)世界上多数人群中罕见但南非的欧洲人群(有4‰原因:年,对其中可能人为携带者的荷兰人1986年,一对其中可能一人为携带者的荷兰人到好望角市结婚定居•瓶颈效应–如人ABO血型5、迁移(migration)pB Ap *q q *p 1mq 1C m=从A 迁入B 的个体数新群体C 的总个体数1-m*)**−−=−=−=迁移率*)(*)()()1(11q q m q q q m q q q q q q m q mq mq q mq q m q −−=−−−=−=Δ++(混合群体频率改变)两群体频率差:q1-q*=(1-m)(q-q*)——差减小练习题:求证:以m的迁移率经过n代后两群体频率差:求以的移率代后两群体频率q n-q*=(1-m)n(q-q*) ,(1-m)n表达什么含义?。

生物竞赛题目知识点总结

生物竞赛题目知识点总结

生物竞赛题目知识点总结引言生物竞赛作为一种学科竞赛,旨在考察学生对生物学知识的理解和应用能力,提高学生对生物学的兴趣,培养学生的科学思维和实验技能。

生物竞赛涉及的知识点广泛,涵盖了生物学的各个领域,包括分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、进化生物学等。

在本文中,将对生物竞赛的知识点进行总结和归纳,帮助学生更好地备战生物竞赛。

分子生物学分子生物学是生物学的一个重要分支,研究生物体内生物大分子(例如核酸、蛋白质等)的结构、功能和相互作用。

分子生物学知识点主要包括DNA、RNA、蛋白质的结构与功能、基因表达调控、基因工程等内容。

1. DNA的结构和功能DNA是生物体内存储遗传信息的一种分子,由脱氧核糖核酸(deoxyribonucleic acid)组成。

DNA的基本结构是由磷酸、脱氧核糖和四种碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶)组成的双链螺旋结构。

DNA的重要功能包括信息的传递和遗传物质的复制、修复和重组。

2. RNA的结构和功能RNA是一种核酸,由核苷酸组成。

RNA的结构类似于DNA,但在核糖和碱基的组成上有所不同。

RNA在细胞中的功能主要包括基因表达和蛋白质合成。

RNA分为mRNA、tRNA、rRNA等不同类型,分别在转录和翻译过程中发挥重要作用。

3. 蛋白质的结构与功能蛋白质是生物体内最为重要的一种大分子化合物,是生命活动的重要参与者,主要包括酶、结构蛋白、激素、抗体等。

蛋白质的结构包括一级结构、二级结构、三级结构和四级结构,不同结构决定了蛋白质的功能。

蛋白质的功能主要包括酶催化、结构支持、信号传导等。

4. 基因表达调控基因表达调控是细胞对特定基因的转录和翻译进行调控的过程。

主要包括DNA甲基化、RNA干扰、转录因子等多种调控机制。

了解基因表达调控的原理和机制对于理解基因调控网络、疾病治疗等方面具有重要意义。

5. 基因工程基因工程是利用分子生物学技术对基因进行人为编辑和重组的一种技术。

高中生物竞赛辅导计划

高中生物竞赛辅导计划

高中生物竞赛辅导计划近年来,高中生物竞赛已经成为许多学生追求科学梦想的途径之一。

无论是参与国内高中生物竞赛还是国际生物奥林匹克竞赛,都对学生的生物知识、实验技能和解题能力提出了更高的要求。

为了帮助学生更好地准备竞赛,并在竞赛中获得好成绩,我们制定了一份全面的高中生物竞赛辅导计划。

一、教学主题本次辅导计划的教学主题是“探索生命的奥秘”。

通过对生物学科知识和实践的深入学习,学生将了解生物学的基本原理和前沿研究领域。

同时,通过参加竞赛,学生能够培养科学探索精神、实验设计和数据分析能力,为将来从事科学研究奠定基础。

二、活动安排1. 知识掌握在辅导计划中,我们将首先重点强调学生对基础生物学知识的掌握。

通过系统学习细胞生物学、遗传学、生态学等核心知识,学生将理解生命的基本特征、生命活动的基本过程和生物多样性等重要概念。

同时,我们还将组织学生进行生物学实验,探索生物现象背后的原理和机制。

2. 解题能力培养在竞赛中,解题是学生取得好成绩的关键。

因此,我们将开展一系列的解题培训活动,包括解析经典题目和提供解题技巧。

通过反复练习不同难度的题目,学生将逐渐提高自己的解题能力和思维方式。

同时,我们还将组织模拟竞赛,让学生熟悉竞赛环境和比赛节奏,增强竞赛经验。

3. 学术交流在学习生物竞赛的过程中,学生需要与同学和老师进行学术交流,分享学习经验和解题思路。

因此,我们将组织学生进行小组讨论和演讲活动,鼓励学生积极参与学术交流。

同时,我们还将邀请相关领域的专家学者来校进行学术讲座,让学生接触到前沿的生物科学研究成果。

三、教材使用在辅导计划中,我们将采用一些经典的教材和参考书。

《生物学(高中版)》是其中之一,该教材内容覆盖面广,条理清晰,适合学生系统学习。

同时,我们还会推荐一些趣味性强的科普读物和科学杂志,让学生在学习中能够获得更多的乐趣和启发。

四、辅导效果评估为了确保辅导计划的质量和有效性,我们将对学生的学习情况进行定期评估。

全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲

全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲

全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲作者:田言辉发表于2011-05-15 11:31:00 【大中小】浏览:2376次评论:0条全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲复习参考书:中学生物课本(高二生物上下册、高三选修本、生理卫生及初中生物四册)普通生物学——陈阅增主编(指导思想:以高中教材为主,用普通生物学拓展内容)一、细胞生物学和生物化学1.细胞结构、功能、分裂(细胞周期:可用放射性标记物进行研究)细胞膜控制物质进出的功能:选择透过性(协助扩散、主动运输)内吞和外排作用细胞骨架:微丝、微管等原核细胞(典型的原核生物:蓝藻和细菌)与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2.DNA、RNA(核酸)组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。

蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。

3.提取DNA的实验(原理、过程、注意问题)4.DNA复制过程、转录、翻译过程(中心法则)5.鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖(及淀粉:直链淀粉和支链淀粉)的方法、颜色变化6.电泳方法7.蛋白质的差异(结构上)和氨基酸(20种)的差异8.血红蛋白的功能、结构(猪、人、牛的某一区段相似:功能相似—携带氧)9.酶的特性及其影响因素:相关实验10.蛋白质类型:组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1.遗传学三大规律:分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定)2.生物的变异:基因突变、基因重组、染色体变异3.原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据:最可靠:化石比较解剖学:同源器官和同功器官胚胎发育学:早期具有相似的特征:尾和鳃裂考点提示:(一)遗传病及其分析1.常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2.计算发病率、预测某家族未来发展趋势3.单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病(二)数量遗传与质量遗传的特点(三)群体遗传平衡定律(哈德—温伯格定律)(四)袁隆平:3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题(五)复等位基因三、动物学1.动物冬眠的生理意义:对寒冷和食物不足的一种适应2.昆虫的变态(完全变态和不完全变态)3.动物分类学(无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点:初二第三册)四、植物学1.植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物:花的结构:初二第三册)2.胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3.组织培养方法、优点4.逆境生理:植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。

生物竞赛: 遗传与进化 学生版

生物竞赛: 遗传与进化 学生版


E、4%
34..用粗糙链孢菌的野生型和赖氨酸缺陷型进行杂交,结果观察到第一次
分裂分离的子囊有200个,第二次分裂分离的子囊有40个,这表明着丝粒与
赖氨酸基因间的遗传距离为 (单选,1分)

A.20

B.10
学 堂
C.16.7 D.8.3
35.两个连锁基因间进行双交换,所产生子代表现的性状是 (单选,1分)
选,2分)

A.都开红花

B.都开白花
学 堂
C.75%红花,25%白花 D.25%红花,75%白花
19.杂合性的双亲有四个孩子,刚好三个孩子是显性性状的几率是? (单
选,1分)
A,42%

B.56%

C.36%
学 堂
D.44% E.60%
20.用纯系的果蝇做杂交试验,灰色母本和黄色父本的后代全是灰色,黄色
下列哪种婚配所生子女的表现来判断? (单选,2分)
A.IAIALMLN×iiLNLN

B.IAIBLNLN×iiLMLN

C.IAIBLMLM×IAiLNLN

D.IAIBLMLN×iiLNLN

17.一个群体中血型O、A、B基因的比例为6:3:1,若随机婚配,则表现型
为A、B、O和AB血型的比例为 (单选,1分)

D.23


27.用果蝇AB/ab ×♀×Ab/aB×♂杂交,已知A/a与B/b间的交换值为10%,
则表型为Ab的个体占多大比例? (单选,1分)
(A) 22.5%
清 北
(B) 47.5% (C) 25% (D) 45%

生竞知识点总结

生竞知识点总结

生竞知识点总结生物竞赛是一个检验学生对生物学知识掌握程度和能力的竞赛项目。

参加生物竞赛不仅仅可以检验个人的学习水平,也可以促进对生物学的兴趣和理解。

下面我将结合生物竞赛的常见题型和知识点进行总结。

遗传学在生物竞赛中,遗传学是一个很重要的知识点。

在遗传学中,我们需要了解基因、染色体、等位基因、基因型和表现型等概念。

此外,还需要了解Mendel的遗传规律,包括等位基因随机分离定律、自由组合定律和对立基因互相显性定律。

另外,对于一些遗传病的遗传方式,比如常见的红细胞性贫血、地中海贫血、唐氏综合征等,也需要有较为深入的了解。

细胞生物学细胞生物学也是生物竞赛中的重点知识点。

在细胞生物学中,我们需要了解细胞的结构和功能,包括细胞膜、细胞器(如线粒体、内质网、高尔基体等)、核糖体、细胞核、染色体等的结构和功能。

此外,还需要了解细胞分裂和有丝分裂、减数分裂的过程和特点。

对于细胞的膜运输、细胞的新陈代谢、细胞的信号传导等生理过程,也需要有一定的了解。

免疫学在免疫学中,我们需要了解免疫系统的组成和功能,包括免疫细胞、免疫分子、免疫组织等的结构和功能。

此外,还需要了解非特异性免疫和特异性免疫的原理和过程,以及疫苗的种类和应用。

对于一些常见的免疫性疾病,如艾滋病、白血病、风湿热等,也需要有一定的了解。

生态学生态学是生物竞赛中的另一个重要知识点。

在生态学中,我们需要了解生态系统的结构和功能,包括生态圈、生态位、生态系统、群落、种群等的概念和特点。

此外,还需要了解物种多样性、生态系统的稳定性、生态系统的演替等过程和特点。

对于一些生态灾害和环境问题,如酸雨、温室效应、生物多样性丧失等,也需要有一定的了解。

植物学在植物学中,我们需要了解植物的形态结构和功能,包括根、茎、叶、花、果实等的结构和功能。

此外,还需要了解植物的生长发育过程、植物的性状遗传、植物的生态适应等内容。

对于一些重要的农作物和经济作物,如水稻、小麦、玉米、棉花等,也需要有一定的了解。

-生物竞赛《遗传学》真题含标准答案

-生物竞赛《遗传学》真题含标准答案

-生物竞赛《遗传学》真题含答案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:22010年91.1953年War SOIl和Cri ck提出的是哪一项。

(1分)A.遗传物质是DNA而非RNAB.DNA的复制是半保留的C.三个连续的核苷酸代表一个遗传密码D.多核苷酸DNA链通过氢键连接成一个双螺旋92—99.关于野茉莉花的表型,花的颜色是由核基因编码的制造色素的酶所决定:92.野茉莉花呈现出白色、浅红、粉红、大红和深红等各种各样的颜色,由此可以推断出下列哪些结论:(2分)A.花的颜色由两对以上的等位基因决定B.决定花的颜色的是一对等位基因C.如果只有一个基因决定花的颜色,则此基因是复等位基因D.依靠不同颜色植株间的杂交,可以判断决定花的颜色的基因数量和相互关系E.花色的深浅不同是不完全显性的结果。

93.如果白色花对任何有色花都是隐性性状,那么以下哪些是正确的:(2分) A.白色花之间杂交,只会得到白色花的后代B.有色花间杂交,可能会得到白色花C.粉红花之间杂交,总是得到红花、粉红花和白花D.粉红花间杂交,有可能只得到粉红花94.如果花的颜色由一个基因座的状态决定,同样是粉红花的两个植株杂交,可能得到的后代表型有哪些:(2分)A.都是粉红色B.都不是粉红色,而是一半比亲代颜色深,另一半比亲代颜色浅C.一半粉红色,一半深红色D.一半粉红色,1/4深红色,l/4白色E.全部是深红色95.如果深红色花对白色或浅红色都是显性,一株浅红的野茉莉和一株白色的野茉莉杂交,后代全部都开深红色花,可能的原因是哪个:(1分)A.基因突变 B.回复突变C.叠加效应 D.基因互补 E.被其他花粉污染。

96.有时候,个别粉红色和浅红色的花朵上出现少数门色斑,而大红和深红色花朵上从来没有发现过这种现象,以下说法正确的有哪些:(2分)A.粉红和浅红是隐性性状,大红和深红是显性性状B.粉红和浅红很可能是杂合体,其中一个等位基因控制白色表型C.是基因抑制的结果D.有可能是体细胞发生重组E.可能是转座子活动的结果97.有时候,为数不少的白色花朵上出现很多红色斑,以下说法正确的有:(1分) A.是回复突变的结果B.白花植株是杂合体,其中一个等位基因控制红色表型C.是基因互补的结果D.有可能是体细胞发生重组E.可能是转座子活动的结果98.如果花的颜色由一个基因座的状态决定。

全国高中生物竞赛练习题遗传学1

全国高中生物竞赛练习题遗传学1

全国高中生物竞赛练习题遗传学11.由于某种生物的初级卵母细胞中有16条染色体,因此()A.在减数分裂第一次分裂前期有16个四分体B.在减数分裂第二次分裂前期有16个二分体C.在减数分裂第二次后期,有8个染色单体迁移向一极,8个迁移向另一极D.在减数分裂第二次分裂中期,成对的着丝粒排赤道板上,对称地与纺锤丝相连E.C和D正确2.减数分裂中,等位基因的分离发生在()A.第一次减数分裂B.第二次减数分裂C.A、B都有可能D.以上都不对3.减数分裂过程中观察同源染色体的四分体最好的时期是()A.细线期B.偶线期C.粗线期D.双线期4.兼性异染色质具有下列哪种特征?( )A.染色质始终凝集从不转录B.染色质松散时可转录C.染色质始终凝集可以转录D.染色质松散时不能转录5.真核细胞染色质的基本结构单位是()A.端粒B.核小体C.着丝粒D.染色体6.真核生物细胞周期S期中,细胞核DNA的含量为()A. 20B 4nC. InD.2n~4n7.真核细胞染色体不同区域上的组蛋白H1与H2A的比率不尽相同,但H2A与H2B比率一样,小宏分析田鼠细胞,发现其染色体X区的H1量在实验组明显较控制组高,下列哪项正确?()A.染色体X区的转录作用在实验组较控制组旺盛B.染色体X区的转录作用在实验组较控制组不活跃C.染色体X区的DNA结构在实验组较控制组松散D.染色体X区的DNA结构在实验组与控制组无差异E.染色体X区的转录作用在实验组与控制组无差别第8、9题为题组。

8.有一种果蝇的正常翅型为圆形翅膀,你发现了两个新的翅型突变种,一种为直形翅膀,另一种为残形翅膀为了解此翅型基因的基本性质和不同翅型等位基间的关系,你做了不同翅型纯系间的各种交配B.此翅型基因位于X染色体上,残形翅膀对直翅为显性C.此翅型基因位于体染色体上,残形翅膀对圆翅为显性D.此翅型基因位于X染色体上,残形翅膀对圆翅为显性E.此翅型基因位于体染色体上,直形翅膀对圆翅为显性9.承上题,若交配组合3的F1雌果蝇和交配组合1的F1雄果蝇交配,则下列有关此交配所得子代的叙述中,哪项正确?()A.雌果蝇中,直形翅:圆形翅=1:1B.雄果蝇中,直形翅:圆形翅=1:1C.雌果蝇中,直形翅:残形翅=3:1D.雄果蝇中,残形翅:直形翅=1:1E.雌果蝇中,残形翅:圆形翅=3:110.台北市立动物园的熊猫圆圆生了圆仔,经过DNA检测发现其性染色体为一对XX,请问:下列叙述中,哪项正确()A.圆仔性别无法得知B.圆仔是只雄猫熊C.圆仔与父亲团团只有一半的性染色体一样,其他染色体都不同D.哺乳动物性别主要由Y染色体决定E.哺乳动物性别主要由X染色体决定12.承上题,若交配组合3的F1雌果蝇和交配组合1的F1雄果蝇交配,则下列有关此交得子代的叙述中,哪项正确?()A.雌果蝇中,直翅:圆翅=1:1B.雄果蝇中,直翅:圆翅=1:1C.雌果蝇中,直翅:残翅=3:1D.雄果蝇中,残翅:直翅=1:1E.雌果蝇中,残翅:圆翅=3:113.台北市立动物园的熊猫圆圆生了圆仔,经过DNA检测发现其性染色体为一对XX,请问:下列叙述中,哪项正确()A.圆仔性别无法得知B.圆仔是只雄猫熊C.圆仔与父亲团团只有一半的性染色体一样,其他染色体都不同D.哺乳动物性别主要由Y染色体决定E.哺乳动物性别主要由X染色体决定14.(多选)小开分析一种昆虫基因组DNA,当他检视其某段DNA序列时,发现很多重复的短DNA序列,请问:小明检视的序列最可能位于下列哪些区域?()A.中心粒B.纺锤丝C.中节D.染色丝15.在显微镜下观察进行分裂中的植物细胞(2n=14)样本,在其中一个细胞中只看到7条染体但每条染色体都由2条姊妹染色分体所组成,此一细胞最可能是在哪一分裂期()A.有丝分裂前期B.第一次减数分裂前期C.有丝分裂后期D.第二次减数分裂后期E.第二次减数分裂中期16. rRNA()A.属细胞内含量最少的一种RNAB.与多种蛋白质形成核蛋白体C.是蛋白质生物合成的场所D.不含有修饰碱基17.真核生物经转录作用生成的mRNA是( )A.多顺反子B.单顺反C.插入序列D.内含子由2条姊妹染色分体所组成,此一细胞最可能是在哪一分裂期?18.(多选)下列对 miRNA的描述中正确的是( )A.是真核生物中发现的一类内源性的、具有调控功能的非编码RB.核酸酶 Dicer将 pre miRNA剪切,产生长度约为22个核苷酸的miNAmiRNA双链C.成熟的 miRNA结合到与其互补的mRNA的位点,通过碱基配对调控基因表达D.如果 miRNA与靶位点完全互补,这些 miRNA的结合往往引起靶mNA的降解19.(多选)可以由RNA聚合酶Ⅲ转录的RNA包括( )A.部分 miRNAC.B. 5S TRNAC.mRNAD.RNA20.(多选)核仁中存在的生物成分为( )A.RNA聚合酶ⅡB 28S TRNAC.I6S TRNAD. TDNAE.RNA聚合酶I21.亨廷顿氏舞蹈病( Huntington s disease)是由编 huntington蛋白基因的碱基序列中,哪些过度重复造成的一种遗传病?( )A CAGB GGGC AGCDCGA22.5S核糖体RNA是由下列哪种酶转录的?( )A.NA聚合酶ⅡB.RNA聚合酶IC.RNA聚合酶ⅢD.DNA聚合酶23.(多选)下述关于启动子的叙述中错误的是( )A.能专一地与阻遏蛋白结合B.是DNA聚合酶作用的部位C.没有基因产物D.是RNA聚合酶作用的部位24.质粒通常表现为( )A.大多数是线性的,少数是环状的B.大多数是双链DNA,少数不是C.大多数存在于真核细胞,少数存在于原核细胞D.大多数和染色体一起复制25.(多选)某同学分离到X及Y两种未知菌种,她分析其DNA碱基组成,发现X菌的腺嘌呤含量为15%,而Y菌的胞嘧啶含量为42%,则下列关于此两菌种DNA组成的叙述中正确的是( ) A.X菌的鸟嘌呤含量为15%BX菌的胞嘧及鸟嘌呤碱基组成总和为70%C.Y菌的腺嘌呤含量较X菌的含量低D.Y菌的胸腺嘧啶含量为21%26.下列关于乳糖操纵子的抑制蛋白的叙述中正确的是( )A.乳糖操纵子的抑制蛋白会与启动子结合B.乳糖操纵子的抑制蛋白在葡萄糖含量低时无作用C.乳糖操纵子的抑制蛋白在葡萄糖含量高时会被分解D.乳糖操纵子的抑制蛋白的作用不受葡萄糖影响E.乳糖操纵子的抑制蛋白可以将DNA弯曲,使其无法转录27.下列关于线粒体DNA的叙述中正确的是()A.动物细胞的线粒体DNA分子较植物的大B.每一线粒体具有一个环状DNA分子C.线粒体中的DNA无法表现成蛋白质D.每一线粒体具有多个环状DNA分子E.线粒体中的蛋白质95%源自其DNA编码讯息28.下列关于翻译作用的叙述中正确的是()A.起始密码子为ATGB.携带启始甲硫氨酸的tRNA先进入核糖体的A位C.每一反密码子只对应一个密码子D.每一个反密码子只对应一个氨基酸E.密码子无法重复使用29.(多选)真核生物与原核生物对基因表现的调控有些相同与相异的处,请问:下列哪个选项为其相同处?()A.mRNA有转录后修饰作用B.活化子蛋白质会跟DNA结合C.都有 trp operon(色氨酸操纵子)D.DNA的结构都一样复杂E.启动子会被调控而影响基因表现30.(多选)下列各种生物技术选项中,哪些彼此相关?()A.DNA变性B.核酸杂交C.RNA干扰作用D.南方墨点法E.核酸探针合成31.下列序列为下丘脑控制饱食中枢的一个基因,其mRNA逆转录成cDNA的编码链序列如下:5-ATGAAACAAT TAGGCTCCAC AGCTGAACAT CATTAGGTAT TCGTATCCAT TCAAATTAAG GGTGGAGGTC CATAACCAAC TACGACCCTA CACGGTGGTC CAATACCACC TCATAAAAAT-3如果此序列含翻译起始密码与终止密码,则此基因的翻译起始点序列为()A. ATAB.AGAGC. AGTD. AGGE.ATG32.NA聚合酶与DNA聚合酶作用的不同点在于()A.RNA聚合酶以RNA为模板,DNA聚合酶以DNA为模板B.RNA聚合酶不需引子,而DNA聚合酶需要引子才能作用C.NA聚合酶在细胞质内作用,而DNA聚合酶作用发生在核内D.RNA聚合酶比DNA聚合酶稳定,所以合成核酸时不易出差错E.DNA聚合酶不需模板就可以作用,而RN聚合酶则需DNA当引子33.人类基因不具有()A.促进子B内含子C调控序列D.启动子F.启动子会被调控而影响基因表现34.(多选)下列各种生物技术选项中,哪些彼此相关?()A.DNA变性C.核酸杂交B.RNA干扰作用D.南方墨点法E.核酸探针合成。

高中生物竞赛辅导—遗传学--顶级课件(共113张PPT)全篇

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境影响;如果在同卵双生子中均具有高度一致性, 而异卵双生子 中均具有高度不一致性,则认为性状主要受基因型(遗传组成) 影响
2018/7
A性状在同卵双生子中符合度是48%,而在异 卵双生子中符合度是10%;B性状在同卵双生 子中符合度是88%,而在异卵双生子中符合度 仍是10%。问: 1. 遗传与环境对A性状的相对作用如何? 2. 遗传与环境对B性状的相对作用如何? 3. 如何解释同卵双生子中,两个性状之间符 合度的差异?
✓ 1909,Morgan*果蝇遗传学,伴性遗传、连锁和 交换、不分离、基因在染色体上呈直线排列
✓ 1926,Morgan 基因学说 ✓ 1927,Muller*, 人工产生遗传变异
2018/7
1940-1952:细胞向分子水平过渡时期,以微 生物为研究对象,采用生化方法研究遗传物质 的本质及功能
✓ 二项式展开 ✓ 二项式展开通式 ✓ 适合度检验
n! psqn-s s!(n - s)!
➢ 卡平方测验
2018/7
遗传比率和概率计算要重点掌握
例:现有杂交AABbccDDEe × AaBbCCddEe,求后代中基 因型为AABBCcDdee和表型为ABCDe的概率。
一对夫妇均为某种低能症隐性基因的携带者,如果允许他们 生4个孩子,那么3个孩子正常而1个孩子为低能的概率是: A.27/64 B.1/256 C.81/256 D.3/64
某植物种子胚乳的基因型是AaaBbb,其父本的基 因型为AaBb,母本的基因型是: A.AaBb B.AABB C.aaBb D.aaBB
2018/7
传递遗传学
分离定律——单因子杂交
✓ Mendel 豌豆杂交实验 ✓ 遗传学研究的生物的特点
➢ 亲代遗传背景必须清楚 ➢ 相对短的生活史 ➢ 后代数量足够多 ➢ 易于操作 ➢ 最重要的是:群体中不同个体间有不同性状(差异标记)

生物竞赛 遗传学 第16章 群体遗传学

生物竞赛 遗传学 第16章  群体遗传学
2 0
p1 ( A1 ) D1 q1 ( A2 )
1 H 1 0.5 2
1 H 1 R1 0.5 2
在随机交配情况下,第二代的基因型频率和基因频率为:
D2 ( A1 A1 ) p12 0.25 H 2 ( A1 A2 ) 2 p1 q1 0.5 R2 ( A2 A2 ) q 0.25
旧大陆棉的进化关系草棉非洲亚种槭叶亚种中亚波斯亚种中国中国亚种印度印度亚种印度亚种中国亚种等4各亚种先有地理隔离或生态隔离各自通过不同的基因突变染色体畸变重组在自然选择下形成不同的亚种亚种再进一步分化到有机会重新相遇时已不能有基因交流产生了生殖隔离成为不同的种原则上讲单有地理隔离和形态差异而尚未形成遗传隔离机制的只能称为不同的亚种
基因型频率的计算
• N11、N12和N22分别代 表三种基因型个体 的数量
N 11 D N
• N11+N12+N22=N;
• D、H和R分别代表三 种基因型的频率
N12 H N
N 22 R N
基因频率计算公式
2 N 11 N 12 p 2N
N 12 2 N 22 q 2N
二倍体生物中,每个个体的每一个基因座位上有 2个等位基因,N个个体,共有2N个等位基因。
基因型频率(genotype frequency):
群体中不同基因型个体所占的比例。
某人群中MN血型的基因型频率
血型 M MN N 总计
基因型 M M L L LMLN LN LN
人数 22 216 492 730
基因型频率 0.03 0.296 0.674 1
基因频率
(gene frequency;allele frequency) • 在一个群体中,在所研究的基因座位上 不同的等位基因所占的比例。

生物竞赛纲要知识点总结

生物竞赛纲要知识点总结

生物竞赛纲要知识点总结生物竞赛广泛的涉及了生物学的各个方面,包括分子生物学、细胞生物学、生态学、进化论、生物化学等等。

参加这样的竞赛需要全面深入的掌握生物学的基础知识,同时也需要对一些前沿的科学研究有所了解。

下面将从不同方面分析生物竞赛涉及的知识点。

分子生物学:分子生物学是生物学中重要的一个分支,它研究生物体内发生的分子反应,包括DNA、RNA合成和降解、蛋白质合成等过程。

对于生物竞赛而言,分子生物学的知识点至关重要。

这包括DNA转录、翻译、DNA复制、基因调控、基因重组、基因组学等知识。

学生需要了解DNA的结构、功能、形成的方法,DNA的基本转录、翻译过程,不同类型的RNA的功能,基因激活、基因抑制等基本概念,并应用这些概念来解决实际问题。

细胞生物学:细胞是生物的基本单位,细胞生物学是研究细胞结构、功能和生命活动的科学。

对于生物竞赛来说,细胞生物学的知识点同样非常重要。

这包括细胞的结构、功能、代谢过程、生物膜、细胞器的结构和功能等内容。

学生需要了解细胞的基本结构、各种细胞器的功能和相互关系,细胞的代谢过程等内容,并能够根据所学知识解决实际问题。

生态学:生态学是研究生物体和环境相互作用的科学,包括生物群落结构、种群数量变化、生态系统等等。

对于生物竞赛来说,生态学的知识点同样很重要。

这包括生物种群数量变化的原因、生物之间的相互关系、生物群落结构及其演替规律、生态系统的结构、功能等内容。

学生需要了解不同生态系统的特点,了解生态系统中各种因子对生物的影响,并能够根据所学知识解决实际问题。

进化论:进化论是生物学的重要理论之一,研究生物种群产生和发展的规律。

对于生物竞赛来说,进化论的知识点同样很重要。

这包括进化的基本原理和机制、自然选择的规律、物种形成等内容。

学生需要了解地质时代的演化进程,了解各种生物在演化过程中的适应性变异,以及物种形成的原因和机制,并能够根据所学知识解决进化相关的问题。

生物化学:生物化学是研究生物体中化学成分及其相互关系的科学。

高中生物竞赛《遗传》教学PPT课件

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等特点;

⑤dsRNA不得短于21个碱基,并且长链dsRNA也在细胞内被Dicer酶切割为21 bp左右的siRNA,并
由siRNA来介导mRNA切割。而且大于30 bp的dsRNA不能在哺乳动物中诱导特异的RNA干扰,而是细胞
非特异性和全面的基因表达受抑和凋亡;

⑥ATP依赖性:在去除ATP的样品中RNA干扰现象降低或消失显示RNA干扰是一个ATP依赖的过程。
• CpG岛是大多数脊椎动物基因转录子周围低甲基化的G+C高度密集序列,一般位于5′端上游 ,主要包含基因转录的启动子和5′端前几 个外显子及上游序列。但不是所有的5′端都含有 CpG岛。如G6PD(葡萄糖6磷酸脱氢酶)基因有一个接近3′端的CpG岛。G+C的百分比 一般超过6 0%,甚至可达90%,并常带有CG二聚核苷酸。从已知基因组结构的CpG岛序列分析中发现,几 乎全部管家基因(house keeping gene)(基因组内都有的、编码产生活细胞时需要的酶和其 他蛋白质基因,如胸腺核苷激酶TK基因)和40%的组织特异性基因的 5′端都含有CpG岛。

RNAi发生于除原核生物以外的所有真核生物细胞内。需要说明的是,由于dsRNA抑制基因表达具有潜在高效性,
任何导致正常机体dsRNA形成的情况都会引起不需要的相应基因沉寂。所以正常机体内各种基因有效表达有一套严密
防止dsRNA形成的机制。
• RNAi具有的特征

①RNAi是转录后水平的基因沉默机制;
• CpG岛作为哺乳类乃至脊椎动物基因组DNA的部分序列与DNA甲基化密不可分,通常基因组DNA 被广泛甲基化,仅CpG岛不被甲基 化或低甲基化。但在人类基因组中大多数CG位点都是高度 甲基化,仅2%的低甲基化CG位点分布在基因组的少数DNA区域。在这些 区域中,每10bp就会 出现一个低甲基化CG位点,每个低甲基化CG位点约为1kbDNA片段。在整个人类基因组中,大 约有45000多个 这种1kb左右的CpG岛DNA

高中生物竞赛遗传学专题训练

高中生物竞赛遗传学专题训练

高中生物竞赛遗传学专题训练1、某动物种群有AaBb和AaBB两类个体,比例为1:1,两对基因自由组合,雌雄个体比例1:1。

已知aa个体致死,假如种群中全部个体都能够自由交配,且子代中除致死基因型外全部个体都成活,则子代成活率是( )。

A.3/4 B.12/16 C.16/21 D.86/1322、以下叙述不正确的是( )。

A.动植物细胞核具有全能性B.动物成体内仍存在具有分化产生各种细胞能力的干细胞C.动物卵和早期卵裂球细胞都具有发育为完整个体的能力D.动物骨髓干细胞一般只能分化产生各种血细胞3、不符合细胞分化过程中发生的变化的是( )。

A.同一个细胞群内的细胞被活化的基因都不相同B.所有的细胞都有部分相同的基因处于活化状态C.所有细胞都只有部分遗传信息得以表达D.不同的细胞群,能够表达的组织特异性基因(奢侈基因)不相同4、一般情况下,碱基排列完全相同的两个结构是( )。

A.刚发生着丝点分裂的染色体B.刚转录产生的RNA与其模板链C.着丝点相连的两条染色体D.细胞周期G2中相连的两条染色单体5、细胞接触抑制与糖蛋白关系密切。

以下相关叙述正确的是( )。

A.在质膜的糖蛋白其糖链一定朝外侧B.细胞之间不一定要糖蛋白相互接触才能够引起接触抑制反应C.作为细胞识别作用的糖蛋白,除细胞膜外,其他所有生物膜也存在D.癌细胞细胞膜上丧失包括糖蛋白在内的所有蛋白质6、按照正常、已分化的人体细胞DNA含量的标准,对某种人体细胞传代培养至第五代的培养物中细胞的DNA含量情况进行测定,发现培养物分为3种类型:DNA量等于正常细胞,DNA量两倍于正常细胞,DNA量介于前两种细胞。

以下推测正确的是( )。

A.这时的培养物中第一种细胞数量最少B.这时的培养物中第二种细胞数目最多C.第三种细胞已经进入衰老,将停止分裂D.如果在培养液中加入抑制DNA复制药物,第一种细胞将大幅增加7、关于人体细胞的X染色体和Y染色体,下列叙述哪一项不正确?( )A.正常女性的体细胞都含2个X染色体B.如果某体细胞含有X染色体,那么该染色体只可能来自母亲C.正常男性体内的细胞不一定都含有Y染色体D.如果某体细胞含有Y染色体,那么该染色体只可能来自男性8、下列关于生物生殖与发育的说法中,正确的是( )。

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研究手段 研究对象
细胞遗传学
核型分析、FISH等
染色体数目和结构异常 的类型、发生率及与疾 病的关系。
群体的基因频率、基因 型频率及其和某些因素 的关系。
群体遗传学
应用数学的思维和 方法
第一节
背景
群体中的遗传平衡
群体(population)是指一个物种生活在某一 地区内的、能够相互交配并能生成有繁殖能力后 代的个体群,也称孟德尔式群体。 一个群体所具有的全部遗传信息称为基因库 (gene pool)。 实际研究中,只能探讨某一对等位基因的情况— —狭义基因库
(1)在一个很大的群体 (2)随机婚配而非选择性婚配 (3)没有自然选择 (4)没有突变发生
(5)没有大规模迁移
迁移和基因流
影响Hardy-Weinberg平衡的因素
一、突变
突变率以每代中每一百万个基因中发生突变的次数表示(n×10-6/基因/代)
设一对等位基因A和a,A的频率为p,a的频率为q,A突变为a的突变 率为u,a突变为A的突变率为v。 因此:每代中由A突变为a的数量 = pu = (1-q)u 由a突变为A的数量 = qv
第一节 群体中的遗传平衡
二、遗传平衡定律(Hardy-Weinberg定律)
1908年,英国数学家Hardy和德国内科医生 Weinberg分别同时提出遗传平衡定律。 ※ 内容:
在一定条件下,群体的基因频率和基因型频率在一代 一代繁殖传代中保持不变。
※ 条件: (1)在一个很大的群体 (2)随机婚配而非选择性婚配 (3)没有自然选择 (4)没有突变发生 (5)没有大规模迁移
aa × AA (p2q2)
aa × Aa (2pq3)
aa × aa (q4)
随机婚配,第二代基因型频率为: 婚配类型 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa ×Aa Aa ×aa Aa ×aa 频 率 p4 4p3q 2p2q2 4p2q2 4pq3 q4 后 代
AA
p4 2p3q p2q2
☆ 适合度(f):一个个体能生存并把他的基因传给下一代的能力,一 般用在同一环境中不同个体间的相对生育率衡量。
实际上对特定缺陷的表型往往由于生育力下降有一个负性选择。
0<f<1
影响Hardy-Weinberg平衡的因素
☆例如:软骨发育不全的侏儒108人共生育了27个子女,这些侏儒的457 个正常同胞共生育了582个子女,则: 27/108 f = 582/457 ☆ 选择的作用在于增高或降低个体的适合度,一般用选择系数(S) 表 示。 选择系数(S):在选择的作用下降低的适合度。 S=1-f = 0.2
影响Hardy-Weinberg平衡的因素
☆ 选择对AD等位基因的作用 若罕见的有害显性基因A的频率为p,选择系数为S,则每代中因选择而 减少的A为Sp。实际上面临选择的是杂合子(H),因此: H = 2pq ≈ 2p p=H/2 因选择而减少的A为SH/2
在一个遗传平衡群体中,因选择而被淘汰的A将由突变(v)补偿。
精 A(0.7) 卵 子 A(0.7) AA(0.49) 子 a(0.3) Aa(0.21)
a(0.3)
Aa(0.21)
aa(0.09)
AA = 0.49 Aa = 0.42 aa = 0.09 AA:Aa:aa = p2:2pq:q2
第一节 群体中的遗传平衡
Hardy-Weinberg定律的应用
第 六 章
群体遗传学
本章主要内容提示
基因频率和基因型频率、适合度、选择系 数、亲缘系数 Hardy-Weinberg定律、影响因素及其应 用、近婚系数的计算 遗传负荷 群体中的平衡多态现象(类型、DNA多态 包括种类)



群体
可相互交配的个体群
群体遗传学 是研究群体中基因的分布及逐代传递中影响 基 因频率与基因型频率的变化规律的科学。 医学群体遗传学 研究人类致病基因在群体中的分布、变化 规律的科学,也称遗传流行病学。
若罕见的有害隐性基因Xa的频率为q,选择系数为S,女性纯合患者罕 见,只有男性患者面临选择。因男性为半合子,故基因频率为q / 3 。每代 中因选择而减少的Xa 为1/3Sq ,因此:
在一个遗传平衡群体中,因选择而被淘汰的a将由突变(u)补偿。
u = 1/3 Sq
☆ 选择对XD等位基因的作用
若罕见的有害隐性基因XA的频率为p,选择系数为S,男性半合子(p / 3)和女性杂合子(2pq / 3)面临选择。因q ≈ 1,每代中因选择而 减少的XA 为S(p /3 + 2p /3 )= Sp ,因此: 在一个遗传平衡群体中,因选择而被淘汰的XA将由突变(v)补偿。
☆ 对于一种罕见的AR遗传病 致病基因频率q很低,正常基因频率p≈1 :
杂合携带者频率 = 2pq =2q
即杂合携带者频率约为致病基因频率的2倍。 杂合携带者 纯合患者 = 2pq q2 = 2 q
提示:致病基因频率q越低,致病基因在群体中主要以杂合携带 者形式存在.
2、计算AD病基因频率
群体发病率=AA+Aa=p2+2pq,p+q=1 实际计算时,致病基因频率p很低,AA纯合个体少,p2可以 忽略,因此: p2 ≈0,q ≈1,发病率= p2+2pq ≈ 2pq ≈ 2p 所以对于AD遗传病: p= ½ 发病率 例如:丹麦某地软骨不全发病率 1/10000 致病基因A频率p= ½ * 1/10000 =0.00005 正常基因a频率q=1-p=0.99995
Aa
2p3q 2p2q2 2p2q2 2pq3
aa
p2q2 2pq2 q4
AA = p4 + 2p3q + p2q2 = p2(p2 + 2pq + q2)=p2(p + q)2 = p2
Aa = 2p3q + 2p2q2 + 2p2q2 + 2pq3 =2pq(p2 + 2pq + q2) = 2pq(p + q)2 = 2pq
p2:2pq:q2时,这样的群体处于
Hardy-Weinberg定律
处于遗传不平衡的群体只需随机杂交一代后,即可达 到遗传平衡。
例如:一个100人的群体中,AA有60人,aa有20人,Aa有20人,则:
AA = 60/100 = 0.6
Aa = 20/100 = 0.2 aa = 20/100 = 0.2 AA:Aa:aa = 0.6:0.2:0.2 = 3:1:1
Aa 48%
4.
AA
64%
Aa20%
aa 16%
第一节 群体中的遗传平衡
(二) 基因频率的计算
1、通过AR病群体发病率计算等位基因频率和各种基因型频率。 例如:已知白化病的发病率为1/10000,求白化病致病基因频 率q和携带者频率。 白化病为AR遗传病,患者为致病基因的纯合子,因此: 发病率 = q2 = 1/10000 q = 1/100 p = 1 - q = 99/100 携带者频率 = 2pq = 2 × 1/100 × 99/100 = 0.0198 这提示人群中有 2% 为白化病致病基因携带者,对于遗传咨 询很重要。
A = AA + 1/2 Aa = 0.7 a = aa + 1/2 Aa = 0.3
p2=0.49
2pq=0.42 q2=0.09
AA:Aa:aa ≠ p2:2pq:q2
Hardy-Weinberg定律
遗传不平衡群体在随机杂交条件下: 基因频率保持不变 A = 0.7 a = 0.3
基因型频率
(1)基因型频率→基因频率
设M的基因频率为p,N的基因频率为q,则 p = MM + 1/2MN q = NN + 1/2MN p + q =1 (2)基因频率→基因型频率
设M的基因频率为p,N的基因频率为q,则
MM= p2
NN; q = 1 → (p + q)2= 1 → p2 + 2pq + q2 =1
v = Sp
影响Hardy-Weinberg平衡的因素
☆ 选择也可以通过增加适合度呈正性选择
例如:AR遗传病——镰形细胞贫血
纯合子患者:严重的溶血性贫血和持续恶病质,
f降低 杂合子:红细胞镰变,f增加 杂合子对疟疾具有相对免疫力,被疟原虫寄生 后,比正常红细胞更能被有效清除,表现出抗疟性, 在恶性疟疾流行区适合度增加。 对于某些AR遗传病,杂合子与正常纯合子比较, 表现出适合度增加,称为杂合子优势。
v = ½ SH
☆ 选择对AR等位基因的作用 若罕见的有害隐性基因a的频率为q,选择系数为S,则每代中面临选择 的是隐性纯合子(q2),因选择而减少的a为Sq2 ,因此: 在一个遗传平衡群体中,因选择而被淘汰的a将由突变(u)补偿。
u = Sq2
影响Hardy-Weinberg平衡的因素
☆ 选择对XR等位基因的作用
婚配类型的频率
父方基因型
母方 基因型
AA (p2) Aa (2pq) AA (p2) AA ×AA (p4) Aa ×AA (2p3q) Aa (2pq) AA ×Aa (2p3q) Aa × Aa (4p2q2 ) aa (q2) AA ×aa (p2q2) Aa × aa (2pq3)
aa (q2)
表型调查
→ 基因型频率
→ 基因频率
☆ 以 MN 血型(共显性)为例: 基因型频率→基因频率 MN血型在747人的人群中,MM有233人,MN有 385人,NN有129人 基因型频率 MM=233 / 747=0.312 MM, MN, NN 0.312 0.515 0.173 基因频率 p=M=MM+MN/2= 0.57 q=N=NN +MN/2= 0.43
一、基因频率和基因型频率
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