新型玻璃说课稿

《新型玻璃》第二课时说课稿

大家好！我说课的内容是《新型玻璃》的第二课时。下面我从教材、教法和学法、教学过程、课堂练习、板书设计这几个部分来进行说课。

一﹙说教材﹚

《新型玻璃》是人教版五年级上册第三组的一篇说明性文章。这篇课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。

课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。

二﹙说目标﹚

根据大纲目的要求和《新型玻璃》这一课的特点，本课教学的目标是：

1．学会本课生字新词，能查字典并理解词语，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

2．能体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练。

3．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，从而激发学生学科学、爱科学的积极性。

三﹙重难点﹚

根据《语文课程标准》的要求，结合教材特点，针对学生实际，本节教学重难点是：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点是：能正确区分特点和作用。

四﹙说教法﹚

真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。教学本课，我会运用电教手段，采用情境教学法进行教学。

五﹙说学法﹚

教学本课，我准备引导学生采用：看、听、读、品、演的方法进行学习。让学生在学习的过程中体验到学习的乐趣和快乐。

六、﹙说教学过程﹚

围绕教学目标和教学的重难点，我以“学生为主体，教师为主导，训练为主

线”这一理念组织教学，具体的教学环节如下：

第一环节：复习引入。

师：这节课，我们继续学习第19课《新型玻璃》。上节课，我们初读了课文，学习了生字，知道了课文向我们介绍了几种玻璃，这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。

第二环节：精读课文，感知特点。

（一）学习2——5自然段

过渡：上节课，我们已经了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，掌握了学习的方法，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。好，我们按组来介绍吧。要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

1、分组读书讨论。填完表格的可以到黑板上填写。

2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

3、指板书小结各种玻璃的特点和作用。

4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

（二）学习第6自然段。

师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。同学们设计的玻璃太棒了。

第三环节：发挥潜能，创造设计

1、过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

2．同学们设计新型玻璃。

3．汇报推销，师生点评。

七﹙说练习﹚

1、总结评价：让学生说说，觉得今天的语文课你自己学得怎么样？

2、布置作业：让学生说说，自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

八﹙说板书﹚

新型玻璃

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

九﹙说反思﹚

《长相思》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！我说课的内容是《长相思》。下面我从说教材、说教法和学法、说教学过程、说练习、说板书设计几个部分来进行说课。

一、说教材

（一）教材分析

《长相思》是人教版教材五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首词。纳兰性德的《长相思》是一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。词的上下两阕开头对仗，“一”字的运用，有连续不绝的含义，使词风缠绵。“山一程，水一程”寄托的是亲人送行的依依惜别情；“身向榆关那畔行”激荡的是“万里赴戎机，关山度若飞”的萧萧豪迈情；“夜深千丈灯”催生的是“大漠孤烟直，长河落日圆”的烈烈壮怀情。这情感的三级跳，既反映出词人对故乡的深深依恋，也反映出他渴望建功立业的雄心壮志。下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。

（二）说教学目标

五年级的学生已经是第三次接触词这种文体了，可以说对词这种文体并不陌生。根据学生现有的认知水平制定教学目标如下：

1、能正确流利有感情地朗读这首词并背诵。

2、学习通过看注释，边读边想象等方法，感知诗词大意。

3、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

（四）重难点：这节课的教学重点是想象意境，领会诗情，品读诗句，背诵积累语言。难点是在学习语言的过程中，体会词人思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。