self check_英语学习_外语学习_教育专区
【教育资料】人教版英语八年级上册教案：Unit2 SectionB(3a-Self Check)学习专用
3.Hardly
4.How often
5.every day 6.always
3.Homework
Make a plan to get rid of your bad habits and make yourself better and better.
培养学生在阅读中获取有效文本信息教师利用一个金字塔图形，形象的帮助学会同义信息的转换。
3. Mike goes to Shanghai(one) a year.
4.On weekends, I have to help my mom(clean)
the house.
5.--- Would you give me some water?
--- There is(hard) any water in my bottle.
2
获取
新知识
2
获取
新知识
3
深度
加工
知识
3
深度加工知识
4
评价
学生
学习
Step 2
Learn and practice
(3mins)
Step 2
Learn and practice
（6mins）
Step 3
Pre-writing
(6mins)
Step 4
While-writing
(13mins)
Step 5
S: Ss try to answer these questions according their own habits.
利用一个有关运动的视频接，激发学生学习兴趣。
逐步建立与本课时话题相关的词汇信息，让学生初步有区分健康和不健康习惯的意识。
Self Check人教版新九年级英语第一单元
No. No, I don’t. Because whether or not you can learn well depends on your learning habits.
2. Why is it a good idea to connect something you need to learn with something you are interested in?
4. Do good learners learn from mistakes or
are they afraid of making mistakes?
Good learners learn from mistakes.
5. What study skills does the writer talk
Sample writing Dear Li Lei, I know it isn’t easy to learn English well, but I have some ideas that may help. You said you couldn’t understand people who talked fast. Well, you can try to listen for the most important
You could try to improve your English by ...
This will help you to ...
Dear Mary, There are three good ways to help you learn English. The first way is being interested in what you do. Because if you are interested in something,
人教版英语9年级全册Unit3_SectionB(2a-Self_Check)教案
B
a, “could you please tell me where the restrooms are? ”
b. “When is the school trip?”
c, “Excuse me, I wonder if you can help me.” or “I am sorry to trouble you, but....”
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
1.在不同场合下礼貌的使用语言。
2.结合不同文化背景得体的使用语言。
教学目标
语言知识目标：
1.通过教师的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：
单词：polite, politely, speaker, request, choice, direction, correct, direct, whom, address, faithfully
在最后的自我检测部分，巩固复习本单元学习的重点词汇和句型。
教学流程
（详见相应教学设计）
教学评价
写进行礼貌地询问的宾语从句，写作内容逐渐发展到使用wh-疑问词引导的宾语从句询问各种问题，写作话题由国内身边琐事发展到国外生活资讯；写作篇幅由句子过渡到语篇，学会独立写作咨询信；最后在具体语境中复习巩固本单元学习的重点词汇和句型。其中前两个环节是循序渐进的，教学中一定要务实第一个环节，为第二个环节奠定基础。
情感态度价值观目标：
通过对本部分的学习，使学生能够了解英语中的礼貌用语。
教学重难点
教学重点：
用wh-疑问词引导的宾语从句礼貌地询问各种问题。
人教版英语九年级全一册 Unit6 课时5 Section B 2a-Self Check 学案
Unit 6 When was it invented?Section B 2a-2e【学习目标】1.掌握重点单词和短语：Olympics, Canadian, basket, hero, popularity, professional, It'sbelieved (that)…, divide…into, at the same time, stop … from doing, dream of, look up to, achieve one’s dream, encourage sb. to do sth.等2. 了解篮球的发明过程。
激发发明的欲望。
学习重点：1．掌握本课单词、短语、句型。
2．能读懂含有一般过去时态被动语态的短文并完成相应练习。
【自主学习案】学法指导：认真阅读2b短文，不认识的单词请在你的词典里查找并标注在书上。
Task 1. 认真思考2a中的问题，然后把答案写在2a中的空白处。
Task 3. 再次认真阅读短文，关上书后翻译下面的短语。
1.It's believed (that)…__________2. divide…into_____________3. at the same time _____________4.stop …from doing ___________5. dream of ____________6. look up to ____________7. achieve one’s dream ________ 8. encourage sb. to do sth. _________9. not only…but also_________Task 4.根据课文，回答下列问题。
（1）How old is the sport of basketball?（2）Who invented basketball?（3）When was the first basketball game in history played?Task 5. 读课文，判断下列句子的正(T)误(F)。
人教版八年级英语下册作业课件 Unit 3 第七课时 Self Check
三、根据汉语意思完成下列句子。每空一词。 11．他毕业后就不依靠父母了。 After he left school，he didn't ____d_e_p_e_n_d__o_n_ his parents. 12．昨晚我一到家就接了朋友的电话。 I answered my friend's phone _____a_s_s_o_o_n_a_s__ I got home last night. 13．昨天吉姆把他的电脑借给我了。 Yesterday Jim ____le_nht is computer ___t_o me.
Then Mark began to sort (把……分类) all of his rubbish.It was an easy chore for him to do，and he thought it was good for the environment，so it was his favorite chore.About twenty minutes later，he finished it. The morning of doing chores was over.What did Mark do next？He had a rest and enjoyed his lunch.
( )B21.A.show B．share C．give D．make ( )A22.A.two B．three C．four D．five ( )D23.A.different B．same C．unfair D．fair ( )A24.A.first B．next C．then D．finally ( )D25.A.dangerous B．exciting C．interesting D．dirty ( )C26.A.take B．cut C．spend D．cost ( )D27.A.practiced B．finished C．enjoyed D．disliked ( )A28.A.work B．time C．hobby D．waste ( )C29.A.When B．Before C．After D．Because ( B)30.A.saddest B．happiest C．longest D．fastest
浅谈新目标英语Selfcheck的有效教学
浅谈新目标英语Self check的有效教学新目标英语（Goforit!）教材每一个单元的最后一页为Selfcheck，而七年级、八年级和九年级的Selfcheck都各有不同的地方。
七年级和八年级（上）的Selfcheck主要包括辞汇与写作的任务，而八年级（下）和九年级除辞汇与写作之外，还增加了一篇较长的阅读，但它们都是学生对整个单元所学内容的自评。
咱们老师在平时的教学进程中往往忽略了对Selfcheck的教学设计，专门是七年级和八年级（上）的Selfcheck，只是简单地一带而过，或只是在前面的课时教学中一笔带过，很少有老师将Selfcheck单独作为一个课时来设计和教学。
结合自己的教学实践和聆听其他老师的课，笔者对Selfcheck的有效教学有一些想法。
Selfcheck的有效教学就是教师按照单元教学目标和教学重点设计任务型活动，让学生在任务型活动中温习和自评单元学习效果。
下面结合一名老师试上课（Book8AUnit6Selfcheck）的案例与分析，谈谈Selfcheck的有效教学设计。
1.新目标英语Selfcheck部份的有效教学不同于平时的单元温习课，应该包括单元温习、学生单元学习情形及单元学习目标达到情形的自测与自评。
整个教学进程应该是：学生在老师按照单元教学目标设计的任务型活动中，温习整个单元重难点，并能在老师的指导下，在整个温习进程中对自己的单元学习情形及目标达到情形进行自测与自评。
部份的有效教学内容应该包括单元辞汇、句子及语篇的温习与自评。
老师应该按照单元教学目标及学生的实际情形设计不同的任务来别离温习本单元的辞汇、句子和语篇。
任务设计应该围绕辞汇、句子与语篇展开，每一个温习内容、任务活动（词、句、篇）中都应该包括听、说、读、写综合活动。
3.任务活动不能只是对前面SectionA与SectionB教学内容的简单重复，而应该按照学生单元学习实际、单元教学目标及学生兴趣等进行创新设计，尽可能保证让每一个学生通过那个任务活动达到对本单元辞汇、句子及语篇的温习，同时在活动进程中能引导学生对词、句、篇进行自测与自评，并有所提升。
九年级英语教案第二单元Unit2Self-CheckandReading学案人教版
作者VX：免费范文九年级英语第二单元Unit 2 Self-Check and Reading学案人教版九年级英语第二单元unit 2 self-check and reading学案人教版unit 2self-check and reading学习目标1.掌握借助上下文学习新单词和短语的方法。
2.掌握下列知识点：■重点词汇：death，cause，himself，patient，attention，waste，afford■重点短语：①in the end②make a decision③to one's surprise④even though⑤no longer⑥take pride in ⑦pay attention to ⑧give up ⑨a fifteen-year-o1d boy■重点句型：①it seems that yu mei has changed a lot.②she also to1d me that even though my father was no longer with us，he was watching me and would always take pride in everything good i do.预习导学i.英汉短语互译。
1.最后；终于2.even though3.对……注意；留心4.to one's surprise5.对……感到自豪6.make a decisionⅱ.阅读reading部分，回答下列问题。
7.how o1d is martin murray?8.has martin changed in the end?合作研讨一、重点单词与短语1.death n.死；死亡例如：his petdog’s death made him very sad.宠物狗的死使他很伤心。
【辨析】die/dead/dying/death①die u.意为“死”，强调的是“死”的瞬间动作，为非延续性动词，不能和表示一段时间的短语边用。
九年级英语Unit 1 Self check
③ V+ -tion = N. pronounce—pronunciation realize—realization memorize—memorization solute—solution operate—operation frustrate—frustration impress—impression decide—decision
I study by asking the teacher for help. making (make) We learn English by _________ vocabulary lists．
Translate the sentences into English.
1. 我们通过利用太阳的光和热使植物长 地好。
Self check
1. I think I can study English by memorizing the words of pop songs because it is the best way to learn new words. 2. I think I can study English by reading English magazines because it can help us learn new words 3. I think I can study by using English because we can practice more and study English well . 4. I think I can study by studying grammar because it’s a great way to learn sentence structures 5. I don’t think I can learn English by watching English movies because the native speakers speak too quickly .
人教版七年级英语上册Unit3SectionB(3aSelfCheck)教学设计
5.注重情感教育，结合教材内容，引导学生树立正确的价值观，关注环保、友谊等主题。
6.加强课堂反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
7.课后作业设计具有针对性和趣味性，让学生在完成பைடு நூலகம்业的过程中，巩固所学知识，提高综合能力。
四、教学内容与过程
2.学生独立完成练习，教师及时反馈，针对共性问题进行讲解。
3.教师组织学生进行角色扮演活动，让他们在实际情境中运用所学知识，提高综合运用能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师邀请学生总结本节课所学的知识点，巩固记忆。
2.学生分享学习心得，交流学习方法和技巧，共同提高。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观，引导学生关注友谊、尊重他人等主题。
5.家长参与作业：请家长鼓励孩子在家中用英语介绍自己的家人、房间等，提高学生的口语表达能力。
6.观看一部英文动画片或电影，注意观察并模仿其中的语音、语调，提高英语听说能力。
7.完成一份“我的理想”为主题的英语手抄报，要求使用本单元所学词汇和句型，展示自己的梦想和未来规划。
作业布置要求：
1.学生应认真完成作业，按时提交，培养良好的学习习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握本单元的词汇和重点句子，运用一般现在时态描述自己的兴趣爱好、学习科目和日常活动。
难点：在实际情境中灵活运用目标句型进行自我介绍和询问他人的兴趣爱好。
2.重点：提高阅读理解能力，理解3a部分的短文，并能用正确的语音、语调朗读。
难点：根据3b部分的提示，写一篇关于自己的简单介绍。
2.家长要关注孩子的学习进度，协助他们完成作业，并及时与教师沟通，共同促进孩子的成长。
人教版-英语-八上-5单元 Selfcheck 教材精解
Self Check要点精析1.whole adj. 整个的；全部的；完整的【剖析】all与whole都表示“全部”，但它们修饰名词时所处的位置不同。
当名词前面有冠词、物主代词时，whole放在名词前，而all则放在冠词、物主代词前。
如：the whole story= all the story 整个故事The whole thing was caused by his carelessness. 整个事情都是由他粗心造成的。
【体验】根据首字母和句意完成单词I’m very bus y the w___________ day.【解析】whole all与whole都表示“全部”，但它们修饰名词时所处的位置不同。
当名词前面有冠词、物主代词时，whole放在名词前，而all则放在冠词、物主代词前。
2. free adj. 空闲的；有空的【剖析】1)同根词：freedom n.自由2)短语：for free 免费The children under 8 is free in this park。
【体验】根据汉语意思完成句子I hope I can have more ______ _______ (空余时间)to play.八年级-英语-打印版【解析】free time free就是“空闲的”“有空的”的意思3. come over 顺便来访【剖析】1)通常在后面加to表示到某地。
Please come over to my home tonight.今晚请来我家晚吧。
2)相似的短语：come from 来至；come round过来；come back返回【体验】根据首字母和句意完成单词Can you come o___________ to my house to help me with my English?【解析】答案：over. come over 是“顺便来访”，通常在后面加to表示到某地。
人教版九年级英语上册课件：unit 7 Section B (2a-self-check)
They think it’s a
difficult draecahmievtoe _______.
He _b_e_li_e_v_e_s himself.
Step 3练习与体验 (Practice)
2d Look in the passage for the words in bold. Then use them to complete sentences of your own.
then will I have a chance to achieve my
dream.
Step 4 运用与生成 (Production)
3a With a partner, discuss some
rules at home that you agree or disagree with. Make some notes in the chart.
What is your dream job? Do your
parents support your dream?
I want to be an actress. They don’t support my dream.
My parents have always taught me how
important it is to work hard at school and enter university. I under this, but I’m serious about acting. It’s the only thing I’ve ever wanted to do. I think I should be allowed to make this choice myself. Only
Unit1 Section B(3a-Self Check)教学设计 人教版九年级英语上册
如：The girlwas afraid to goacross the bridge, for shewas afraid of fallingdown from it.
课堂练习
（ ）1. ________or not you can learn well depends on your learning habits.
人教版九年级英语科目课堂教学设计
课题
Unit1Section B(3a－Self Check)
时间
教师
二次备课
学习目标：
1. 掌握重点单词、短语、句型
2.介绍自己或他人的英1. 掌握重点单词、短语、句型
2.介绍自己或他人的英语学习经验；
3.给他人提出英语学习建议；
（ ）3. Good learners aren’t afraid _______mistakes. Instead, they learn ________mistakes.
A. of making, from B. of making, in C. to make, from D. to make, in
教学过程设计
教学环节
教学内容
教学策略
预设时间
一 、完成教材3a的任务
1．你的好朋友想要提高他的英语，他现在向你寻求帮助，请你在3a的表格中写出你给的方法及原因。
2．根据3a表格中的内容及3b方框中的提示，给你的朋友写一封信，告诉他学习英语的一些好的建议。完成后小组内互相交流纠错，教师抽查点评，完成3b。
二、完成教材Self Check的任务
1.组长领读Self Check 1中的单词和短语，组员跟读并弄懂每个单词和短语的意思，为短文填空做好铺垫。
新目标九年级英语reading+selfcheck+grammar-focus的翻译
新目标九年级1---15单元Reading的翻译Reading 我们如何处理我们的问题无论是富有还是贫穷，年轻还是年老，我们都有问题。
如果我们不处理我们的问题，我们会很容易变得不快活。
担心我们的问题会影响我们在学校的表现。
它也会影响我们和家人相处的方式。
那么我们怎么处理我们的问题呢?有许多方法。
通过学会忘记------我们大多数人可以同我们的朋友，父母或者老师生过气。
或许他们说过某些你们不喜欢的事情，或者你们觉得他们不公平。
有时，人们可以为一个小问题生气几年。
时间流逝，良好的友谊可能失去了。
然而，当我们生气时，通常我们自己就是受影响的那个。
可能我们看见过小朋友们在一起玩耍。
有时他们有不同的意见，并且决定互不讲话，不过，这通常不会延续很久。
这对我们是很重要的一个教训:我们可以通过学会忘记来解决问题。
通过把问题看作是挑战------许多学生经常抱怨学校。
有时他们可能觉得他们有太多作业要做，或者认为校规太严。
我们必须学会如何把这些"问题"变为"挑战"。
教育是我们发展中的一个重要部分。
作为年轻人，我们的责任就是尽力在老师的帮助下应付我们教育中的每一个挑战。
通过想更糟糕的事情-------通过把自己与别人比较，你会发现你的问题并不是那么可怕。
例如，想一下斯蒂芬霍金，一个非常聪明的科学家，他把他的很多身体问题看得不重要。
他既不能走路也不能说话，但他却非常有名非常成功。
我们很可能相当健康和聪明。
让我们不要担心我们的问题吧。
相反，让我们直面挑战吧。
Reading 他过去常常惹很多的麻烦马丁默里是一个十五岁的男孩。
他曾经是一个"问题少年"，但是近来他同母亲的一次谈话改变了他的生活。
他以前并没有给她的母亲造成很多麻烦。
但是，几年前他父亲去世后，马丁的生活就变得困难多了，他的母亲支付不起孩子的教育费用。
为此，她不得不工作，所以就经常不在家。
他的母亲尽可能的好好照顾他。
八年级英语上册课件《Unit 9 (Section B 3a-Self Check)》
• Do you know how to write an invitation by e-mail? • What’s the format of an e-mail?
3a Look at the format of an e-mail.
Greeting
Body
1.电子邮件书写时，向左侧顶格 2.称谓常用Dear+姓、Dear Sir/ Madam… 3.正文通常控制在两三段以内，层次清晰，语言简洁
5. talk on Wechat or QQ • What methods are formal if you want to invite sb?
1. e-mail 2. writing on paper Generally speaking, writing an e-mail or letter is a formal(正式的) method of invitation.
How to organize the body of your e-mail?
Dear Parents, I would like to invite you to the opening of our new library at No.9 High School.
Q:what does the first two sentences tell us?
句型拓展
I’d like to invite… to…( a kind of party) My birthday is … The party will begin at … in … The party will be on the evening of …
Q:HWohwatmaarne ythpeatrhtsreceanpawrtesdaibvoiduet(划sep分ar)attheelyr(e分st别in地to?)?