“中美青年创客大赛” 成都赛区选拨赛举行(定)
中美创客大赛策划书3篇
中美创客大赛策划书3篇篇一中美创客大赛策划书一、活动背景随着全球创新浪潮的兴起，中美两国作为世界上最大的经济体，在科技创新领域具有重要的影响力。
为了促进中美两国创客之间的交流与合作，激发创新活力，特举办此次中美创客大赛。
二、活动目的1. 提供一个展示和交流创新成果的平台，促进中美两国创客之间的合作与交流。
2. 鼓励创新思维和创业精神，培养具有国际视野和竞争力的创新人才。
3. 推动科技创新与产业发展的结合，促进经济增长和社会进步。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象中美两国的创客团队或个人五、活动内容1. 比赛项目设立多个比赛项目，包括但不限于科技创新、文化创意、社会创新等领域。
2. 比赛形式采用初赛、复赛和决赛的形式进行评选，评选出优秀的创客项目和团队。
3. 培训与指导为参赛团队提供培训和指导，包括创业知识、项目管理、市场营销等方面的内容。
4. 展览与展示设立展览区域，展示参赛项目和团队的成果，促进交流与合作。
5. 颁奖典礼举行颁奖典礼，对获奖项目和团队进行表彰和奖励。
六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，参赛团队或个人通过官方网站或指定渠道报名参赛。
2. 初赛阶段对报名项目进行初步筛选，评选出进入复赛的项目。
3. 复赛阶段对进入复赛的项目进行评审，评选出进入决赛的项目。
4. 决赛阶段对进入决赛的项目进行现场展示和答辩，评选出获奖项目和团队。
5. 颁奖典礼举行颁奖典礼，对获奖项目和团队进行表彰和奖励。
七、奖项设置设立多个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等，对获奖项目和团队进行表彰和奖励。
八、宣传推广1. 制定详细的宣传推广计划，包括线上宣传和线下宣传。
2. 利用社交媒体、网络平台、新闻媒体等渠道进行广泛宣传。
3. 邀请知名人士、专家学者、企业家等参与活动，提高活动的影响力。
九、活动组织与执行1. 设立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和执行。
2. 邀请专业的评审团队，确保评选结果的公正性和权威性。
我校大创作品获2015年中美青年创客大赛总决赛二等奖
我校电信学院大创作品获2015年中美青年创客大赛总决赛二等奖2015中美青年创客大赛总决赛于8月14日~18日在成都世纪城新国际会展中心举行，42支来自中国7个分赛区的青年创客团队，以及来自美国的6支创客团队同台竞技。
决赛分为初审和终审两个环节，顺利通过初审的14支团队将参加终审争夺最高奖。
由电子信息工程学院陈后金老师和陈新老师指导的本科生游启麟、王天奇和苏立新等人组成的新型盲文点显器团队作为北京赛区的6支队伍之一参加本次总决赛，经过24小时的奋战，8月16日上午总决赛开始评审，新型盲文点显器团队在规定的5分钟内向评委充分展示了该项目的研发历程以及市场前景，得到评委的一直好评，最终顺利通过初审，从48支团队中脱颖而出，获得参加终审的资格并最终获得二等奖。
本次大赛一等奖由来自北京赛区清华大学的健康伙伴团队摘得，他们带来的坚果健身项目，是一款可以轻易贴在运动器械上的智能贴片。
获得大赛二等奖的共有3个项目团队，分别是北京赛区的“磁动力交互装置”和“盲文点显器”，以及厦门赛区的“宠物自拍器”。
获得大赛三等奖的共6个项目团队，分别是北京赛区的“Baby talk”、智能硬币募捐箱Penny Raiser，天津赛区的“开源滑雪板”和抽油烟机废油转发器，厦门赛区的“手机机器人”以及美国赛区的Vertical Hydroponic Farm。
2015“共创未来——中美青年创客大赛”系第六轮中美人文交流高层磋商机制重点活动并已纳入成果清单。
大赛由教育部主办，中国（教育部）留学服务中心、清华大学、英特尔（Intel）公司承办，真格基金提供特别支持。
大赛决赛由成都市人民政府承办。
本次大赛以“共创未来”为主题，关注社区、教育、环保、健康、能源、交通等可持续发展领域，结合创新设计理念和前沿科技，打造具有社会和产业价值的全新产品。
大赛于今年5月拉开中国赛区帷幕，6月19日在美国匹兹堡市正式启动，中华人民共和国国务院副总理刘延东出席启动仪式并发表重要讲话，指出创新创业关键在人才，年轻一代的创新精神更值得期待，“我要为青年创客点赞”。
安徽大学商学院2020年大学生科技文化竞赛项目立项情况一览表
国际级
商学院
张瑞
副教授
5
2020年中国（安徽）大学生茶文化创新大赛
省级
商学院
蒋海萍
副教授
6
2020年安徽省大学生创新创业ERP管理大赛
省级
商学院
张瑞
副教授
7
2020年安徽省大学生企业管理技能大赛
省级
商学院
金震
讲师
8
2020年安徽省大学生创客营销大赛
省级
9
2020年全国企业竞争模拟大赛_安徽省企业竞争模拟大 赛、华东区企业竞争模拟大赛
商学院 商学院 商学院 商学院 商学院 商学院 商学院
陆燕 金震 陈欣 郁红 郁红 蒋海萍 秦浩
讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 副教授 讲师
资助经费 （万元）
3 1.5 1.5 3 1 0.8 0.5 0 0.5 1 0.5 0.5 0.5 0.5
备注 自筹
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安徽大学商学院2020年大学生科技文化竞赛项目立项情况一览表
序号
竞赛名称
等级
学院
负责人
职称
1
Байду номын сангаас
全国大学生物流设计大赛
国家级
商学院
吴海辉
讲师
2 2020年全国高校“创意 创新 创业”电子商务挑战赛 国家级
商学院
汪怡
讲师
3 2021年全国大学生市场调查与分析大赛（含省赛） 国家级
商学院
陈俊
讲师
4
2020年中美青年创客大赛
国家级
10
2020年日日顺物流创客训练营（2020）
国家级
11
2020年全国高校商业精英挑战赛会计与商业管理案例 竞赛
四川省科学技术厅关于举办第八届中国创新创业大赛（四川赛区）决赛通知
四川省科学技术厅关于举办第八届中国创新创业大赛（四川赛区）决赛通知文章属性•【制定机关】四川省科学技术厅•【公布日期】2019.08.29•【字号】•【施行日期】2019.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技计划正文四川省科学技术厅关于举办第八届中国创新创业大赛（四川赛区）决赛通知四川赛区各参赛企业及相关单位：根据第八届中国创新创业大赛四川赛区组委会赛程安排，四川赛区决赛定于2019年9月2日-7日在成都举行，现将决赛相关事项通知如下：一、决赛时间及地点（一）比赛时间：上午8:00--12:00下午13:00--17:30（二）比赛地点：成都高新区交子大道中海国际中心D座科技金融大厦26楼路演厅（地铁1号线金融城站，沿交子大道前行800米，悠方对面）。
（三）比赛场次安排：9月2日生物医药行业初创组、成长组9月3日互联网行业初创组、成长组9月4日先进制造行业初创组、成长组9月5日新材料行业初创组、成长组9月6日新能源及节能环保行业初创组、成长组9月7日电子信息行业初创组、成长组二、组织机构（一）主办单位四川省科学技术厅科技部火炬高技术产业开发中心（二）承办单位四川省生产力促进中心成都高投盈创动力投资发展有限公司深圳证券信息有限公司（三）协办单位中国高新区科技金融信息服务平台三、决赛形式（一）决赛采用8 7模式现场答辩公开路演评选，参赛选手陈述8分钟，评委提问7分钟。
（二）每家参赛选手将接受5位评委现场评分，5位评委分数平均分（小数后保留2位）为参赛选手最终得分，并现场公布最终得分。
（三）每个行业在当天比赛结束后公布所有参赛者的得分及排名情况。
（四）本场决赛将在深交所的中国高新区科技金融信息服务平台进行现场网络直播。
四、参赛须知（一）入围四川赛区决赛企业必须填写参赛回执，确认参赛或退赛。
（二）参赛答辩人须为企业负责人或合伙人，如遇特殊情况不能参加，可委托团队核心成员参加。
创客赛事概述
人或团队参赛。从国内顶尖赛事 参与形式可以是个 搭建、编程等的策略会议； 每年的3月15 文→分赛区评
与项目中选拔出来的优秀学生代 人也可以是团队， 次年1月，FRC官方网站公 日—4月1日。 审→全国总决
体普及性科 计算机学会于 技教育活动。 1984年创办。
于20@年设立。 是经国家科技 部批准的唯一 以国家领导人 名字命名的公 益性国家级青 少年科技活动 奖项。
全国青少年 科技创新大赛
“明天小小科学家” 全国中小学电 青少年机 全国青少年信息 宋庆龄少年儿 脑制作活动 器人竞赛 学奥林匹克竞赛 童发明奖
的科技、科研项目。 对科学研究的兴趣
交流。
及创新能力。
英特尔国际科学与工程大奖赛 谷歌科学挑战赛
FIRST机器人大赛
“少年创客” 丘成桐中学科 科学挑战赛 学奖
世界范围内所有相关科学大赛中 世界各地13～18岁 每年10月队伍注册；11— 春季挑战赛 网上注册报名
的优胜者（9～12年级），可个 的青少年均可参加， 12月队伍开展有关机器人 时间：约为 →在线提交论
和出国参加国际
信息学奥林匹克
竞赛。
全国青少年 科技创新大赛
“明天小小科学家”
青少年科技创新成 包括申报表、项目研究报告和
果竞赛需提交申报 学习成绩证明材料。申报表包
申 书、查新报告（研 括申报表一至申报表七，分别
报 究开始前和申报参 为基本信息表、研究项目表、
材 赛前至少提交1份 个人陈述表、辅导教师表、学
@
二、部分创客赛事简介
英特尔国际科学与工程 谷歌科学挑战赛 FIRST机器人大赛 “少年创客”科学挑战 丘成桐中学科学奖
大奖赛
赛
由美国科学与公众社团 谷歌科学挑战赛 FIRST机器人大赛 是一项集科学研讨、 丘成桐中学科学奖
中美青年创客大赛
中美青年创客大赛
中美青年创客大赛是中美人文交流高层磋商机制青
年领域配套项目之一。
任何热爱创客活动、年龄在18～40
周岁的中美青年都可以参加这项活动。
2年来，大赛吸引了
中美两国众多青年创客的深度参与。
这些有着奇思妙想和超强动手能力的年轻人在大赛中分享缤纷创意，开展互动交流，并展示炫酷的作品。
大赛中还涌现出了一大批创意纷呈、面向未来，而且具有实用价值的作品。
本期专题将带领读者了解中美青年创客大赛，邀请大赛评委、“创客大爆炸”的联
合创始人李洪刚先生介绍他对于这项活动、创客和创客教育的看法，并向读者介绍部分在2015年大赛中获奖的中国和
美国创客团队，听听他们对于参加大赛的感想。
同时，我们希望更多富有创新精神的年轻科技辅导员可以参加到这项
充满创意与挑战的活动当中。
成都市青少年科技创新大赛章程及规则
成都市青少年科技创新大赛章程及规则成都市青少年科技创新大赛组织委员会2022 年目录1.成都市青少年科技创新大赛章程2.青少年科技创新成果竞赛规则3.科技辅导员创新成果竞赛规则4.青少年科技实践活动比赛规则5.青少年科技创意比赛规则6.少年儿童科学幻想绘画比赛规则7.青少年科学影像活动比赛规则— 2 —成都市青少年科技创新大赛章程第一章总则第一条为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，进一步提升青少年科学素质，推进成都市青少年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，制定本章程。
第二条成都市青少年科技创新大赛是面向全市青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是我市中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。
第三条成都市青少年科技创新大赛的宗旨和目的：为全市青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，激发泛博青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力，促进我市青少年科技活动的蓬勃开展和科技教育水平不断提升，发现和培养一批具有科研潜质和创新精神的青少年科技创新后备人材，推动创新型国家建设。
第二章组织机构及其职责第四条成都市青少年科技创新大赛主办单位为市科协、市教育局、市科技局和团市委，共同设立组织委员会，其职责是：— 3 —负责成都市青少年科技创新大赛的组织实施，对获奖者进行表彰和奖励，指导区(市)县级青少年科技创新大赛的开展。
第五条成都市青少年科技创新大赛组委会办公室设在成都市科协，负责成都市青少年科技创新大赛的组织实施、协调等工作。
第六条成都市青少年科技创新大赛设立评审委员会，由成都市青少年科技创新大赛组委会负责礼聘相关学科具有高级职称的专家组成，对评审日程和评审标准等做出规定，根据本章程和评审规则独立开展评审工作。
第七条成都市青少年科技创新大赛设立大赛监督委员会，由主办单位分管纪检监察工作的领导和相关人员组成，全程监督终评展示活动期间项目评审。
中美青年创客大赛启动仪式方案
中国科学院西安光机所、英特尔（中国）
承办单位：
中科创星、西北工业大学、蒜泥科技孵化器
协办高校： 西安交通大学、西安电子科技大学、西安邮电大学、 西北大学、西安欧亚学院
协办机构： 中科创星&万科云众创社区、Fablab Xi'an（西安开放创新实验室）、创客大爆炸、陕西众创空间、泥巴 创客空间、闪电孵化器、指尖新空间、乐博士（中 国）、刺猬实习
中美青年创客大赛西安赛区启动仪式方案
一、大赛简介
“中美青年创客大赛”作为第七轮中美人文交流高层磋商配套 活动，由教育部主办，大赛中方负责部分由分赛区阶段和总决赛 阶段组成。
2016年大赛以“共创未来”为主题，关注社区、教育、环保、 健康、 能源、交通等可持续发展领域， 结合创新理念和前沿科技， 打造具有社会和产业价值的全新产品。
时间：2016年5月27日（周五） 上午9：00-11：00地点：陕西省科技资源统筹中心
拟邀请嘉宾（暂定）：
教育部相关机构领导
陕西省科技厅主要领导
陕西省教育厅主要领导
西安市科技局主要领导
西安市各区县及相关机构领导
英特尔（中国）负责领导
陕西省重点高校负责领导/学生代表
西安市主要众创空间负责人
四、活动流程
西安作为中国9个城市分赛区之一， 将通过此次比赛充分发 挥高校教育资源和科研院所众多的优势，凸显古城的创新活力， 以比赛促进创客文和生态建设，营造青年创客的创新社区与众创 空间环境生态。
、组织机构
指导单位：
中华人民共和国教育部
主办单位：
陕西省教育厅、陕西省科技资源统筹中心、西安市科
技局
支持单位：
国家级西安经济技术开发区、碑林环大学创新产业带
2015中美青年创客大赛部分获奖团队
2015中美青年创客大赛部分获奖团队作者：邸欣晨徐雅芬来源：《中国科技教育》2016年第06期中国团队坚果健身团队成员本团队成员全部来自清华大学，主要为高年级硕士研究生和高年级本科生。
沈易培，26岁，队长及交互设计师，美术学院信息艺术设计系交叉学科研三学生。
李心成，22岁，算法及软件开发，计算机系大四学生。
姚丹，22岁，App开发，软件学院研一学生。
赵瀚森，22岁，硬件开发，化学系大四学生。
曹广，25岁，工业设计，美术学院工业设计系研三学生。
曹宇哲，25岁，品牌设计，美术学院视觉传达系研三学生。
项目介绍“坚果健身”是一款可以贴在运动器械上的智能贴片，它可以记录器械运动的次数和组数，并给出反馈，帮助健身者了解健身计划。
通过这款贴片，可以将健身房和社区中的健身器械智能联网，提高器械使用率，营造更加科学的健身观念，构建健身器械的物联网并获取数据。
坚果健身系统，由硬件和手机应用两部分构成。
在软件端，可以快速设定每日的器械健身计划，获得实时计数和记录，并与朋友们分享和游戏化互动。
在硬件端，可轻松吸附在各类健身器械上，给你的器械运动进行实时计数和提示，修正你的动作和频率，帮助你更加科学有效地使用器械。
坚果健身系统致力于数据化现有的传统器械，提高健身房和社区的公共器械使用率，倡导更加科学的健身习惯和风尚。
团队感想“只要心中有想法，能够动手将想法实现的人，就是创客——从以前的手工艺者，到现在的科技达人和创业者，都属于创客。
在这个创新的时代，创客一般特指将心中想法通过技术手段制作出可验证原型的创造者。
”清华大学历来重视体育锻炼对学生身体素质和人格的塑造，我们团队中不少同学也对健身感兴趣。
队长沈易培是一位设计师，他在日常健身的体验和观察中，发现器械训练的数据很重要，但却难以记录。
另外，社区公共健身器械其实还可以更好地用来促进社区互动。
因此，我们就想设计一种设备，它可以用数据辅助健身者进行科学的器械训练，同时促进健身者之间的交流与互动。
中美创客运动发展探究 ———基于中美青年创客大赛的调查分析
中美创客运动发展探究基于中美青年创客大赛的调查分析王冰雪1㊀王㊀荣1㊀李㊀晨1㊀王本轶1(1.浙江工贸职业技术学院㊀浙江温州)摘要:近年来,中国创客运动迅速发展,但并没有形成一个全面㊁科学的发展模式,发展道路也在探索之中,尤其是中国大学生的创客实践迫切需要规范和引导㊂本文以中美青年创客大赛系列赛事为依托,探索分析中美创客运动的起源㊁主要特点等,力图为中国创客文化的发展提供理论上的支持和参考㊂关键词:中美青年创客大赛;特点;发展中图分类号:G4㊀㊀文献标识码:A㊀㊀文章编号:(2020)02-01-217㊀㊀创客是指以兴趣爱好为动力,通过动手实践把想法转变为现实可操作㊂创客需要有相对固定的方式去实现㊁展示㊁交流自己的创意,创客空间㊁创客赛事㊁创客教育等方式为创客提供了工具㊁场地㊁交流与学习的平台,随着这些方式的逐渐推广即形成了创客运动㊂换而言之,创客运动包含了创客赛事㊁创客教育等方式㊂创客运动不仅有效推动了社会生产力的提升,也为创客本人或团队带来了一定的经济效益㊂此外,创客天马行空的想法㊁稀奇古怪的创意得到了实践的可能,对于个人或团队创造力的塑造起到了积极的推动作用㊂截止目前,中美青年创客大赛在两国的共同努力下已连续举办了六届㊂本文以中美青年创客大赛系列赛事为依托,深入探索分析中美创客运动的起源㊁主要特点等,力图为中国创客文化的发展提供理论上的支持和参考㊂一㊁创客运动的起源及发展创客发源于欧美等发达国家,20世纪90年代后期,欧美民间开始出现创客空间,为有新奇想法的个体提供创造平台㊂2012年左右,以美国政府为主导的 创客空间 进校园活动大规模开展,各级学校设立了约1000个 创客空间 ㊂2014年,美国政府宣布将每一年的6月18日设为 国家创客日 [1]㊂中国随着 上海新车间 ㊁ 深圳柴火创客空间 成立等标志性事件的不断出现,创客运动逐渐进入国内大众视野㊂2014年,中国以 创客 概念进入政府工作报告和中美青年创客大赛被纳入习近平主席访美成果清单为代表,中国政府在推动创客运动发展方面有了更多实质性举措㊂随后,各高校㊁社会团体等机构牵头设立的创客空间纷纷建立,各种创客活动也陆续开展起来,包括创客教育论坛㊁创客教育推广等活动㊂2015年,国内几个机构联合开展了百城百校 中小学创客教育直通车 全国巡游公益活动,搭载了创客设备㊁创客作品㊁创客教材的卡车开进各地中小学,对创客活动进行推广㊂2016年,中国创客教育联盟成立,其主要目的在于为创客运动在的国内的高质量开展提供指导㊁赞助等㊂创客教育联盟包含了英特尔㊁新东方等知名企业,这些企业在中国创客教育的发展中作出了突出贡献㊂例如,英特尔公司作为主要赞助商赞助了2014-2017年中美青年创客大赛㊂作为中美两国最具代表性的创客赛事之一,中美青年创客大赛在近几年的发展反映了创客运动在中美两国良好的发展势头㊂从历年来中美青年创客大赛赛区数量㊁参赛人数㊁参赛项目数来看,几项参数都有了大幅提高(表1)㊂表1㊀2015 2019中美青年创客大赛赛事概况年份赛区数量(包括美国赛区)参赛人数/人参赛项目数/项20159近2000近500 2016102890776 2017116387/ 20181464002500余201914近9000/㊀㊀从时间上来看,中美两国创客运动的开展并无显著差别㊂但作为发达国家领头羊的美国,苹果㊁谷歌等科技公司,在其起步阶段都经历了 车库创业 的特殊发展时期[2]㊂从这些企业的发展历程中看,虽然在其起步阶段 创客运动 还未被大众所认知,但现在的创客精神却和早期的 车库创业 有着很强的关联性㊂近年来美国的STEAM教育模式关注个体的跨学科能力,强调个体运用不同学科知识综合解决问题㊂创客运动推动产业转型升级,小微企业的健康和稳步发展有了更多的利好㊂对于发达国家和以中国为代表的经济发展到一定程度的国家,传统粗放型大规模生产盈利模式的优势正在迅速减弱,小众化㊁个性化㊁定制化的生产模式可以在一定程度上弥补传统制造业的短板,而且这样的生产模式为小微企业的发展带来机遇㊂创客运动带动技术创新,技术创新的主体更加多样,未来技术创新的主体不仅局限于专业的机构和人员,普通大众也可以成为推动技术创新的新生力量㊂2㊁创客教育(一)创客教育的价值所在创客教育是创客运动与教育的结合,它是创客运动不断发展的产物㊂研究创客教育这一新型教育模式,借鉴欧美发达国家创客教育的先进经验,有助于更好的探索适合中国国情的创客教育发展之路㊂创客教育鼓励学生突破传统思维模式的束缚,努力将各种创意转变为现实㊂零维教育作为温州市开展创客教育的培训机构之一,其开展的课程包括编程㊁3D打印建模㊁木创制作等,这些课程与传统的文化课有着很大的不同㊂孩子们的想法总是千奇百怪,为了实现这些想法,他们需要具备一定的知识储备,需要学习诸如编程㊁机械类等的知识并查阅相关的资料,这对于儿童来说有着较高的难度,但在这一过程中他们却是积极主动的,因为创意的实现带给了他们喜悦㊂学生在创作过程中,更是需要经历自主探索㊁团队协助㊁动手实践㊁应对挫折㊁创作成品等环节㊂在参加创客教育的过程中,儿童创意的想法得到了实现,自主学习能力得到了锻炼㊂家长们也正是看到了这种新兴教育模式对于儿童成长的积极意义,越来越多的家长鼓励孩子参与到创客教育中,创客教育随着创客运动的发展逐渐形成风气㊂2122020年第2期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀女报㊃家庭素质教育(二)与美国创客教育相比主要的不足之处就师资而言,师资构成了创客教育发展的核心要素㊂美国大力培养创客师资,如美国巴尔的摩市建立的电子港科技中心既为学生提供创客空间,又为教师开设培训课程,激励广大教育者与学生共同学习㊁共同进步[3]㊂通过调查发现,目前我国创客师资呈现出数量匮乏㊁专业性不强的特点㊂通过对参加中美青年创客大赛的中国团队的调查和访谈(表2),发现中国创客团队的指导老师,绝大多数是自己学校的专业老师,这类老师多是平时承担教学任务,有竞赛任务时对学生进行突击式指导㊂教师自身的专业技能也较为单一,难以满足创客作品多学科交叉互补的要求㊂另外,与美国相比创客师资相比,中国的创客导师来源较为单一,很多都是学校老师兼任,缺乏企业家和创业者,缺乏创业经验和人生阅历㊂表2㊀2018年中美青年创客大赛温州赛区创客师资调查表参赛团队(支)拥有创客师资的参赛团队(支)创客师资来自本学校的参赛团队(支)创客师资来自本学校的比例(%)35282692.9%㊀㊀就覆盖面而言,美国基本实现了创客教育的大面积覆盖,构建了从基础教育阶段到高等教育阶段的创客教育体系㊂例如美国目前的创客空间进千所小学以及百所高校支持创客活动发展㊂目前中国的创客教育呈现出了高度集聚性的特点,一流高校是有效创客教育的推动主体,如清华大学i center创客空间㊁上海交通大学创客空间等,部分高校受限于评价体系或行政指令,跟风设立了创客空间,能够保证创客空间高质量运营的高校并不多㊂无论是中小学还是高校创客活动和教育,主要集中在北上广深等一二线经济实力较强的城市,很难看到三线城市或者西部地区实质性的创客活动和教育的开展㊂与城市学校相比,乡镇㊁乡村中小学在开展创客教育有着更大的障碍㊂虽然有着诸如 中小学创客教育直通车 全国巡游公益活动㊁各类选修课㊁社团活动等,但创客教育的开展仍然呈现出很强的不均衡性特征㊂另外,创客教育在小学的开展显著多于初高中,温州是较早涉及创客教育的城市之一,温州中学的创客空间在几年前就已应运而生,然而几年时间过去了,开展创客教育的中学数量在温州市范围内并未出现明显的增加,应试教育所带来的升学压力阻碍了创客运动在中学阶段的普及和发展㊂三㊁基于中美青年创客大赛上的调查分析美国的科技创新能力如此之强,原因之一是美国注重培养青少年在创造和思考等方面的能力,甚至是一些稀奇古怪的想法也会得到支持㊂创客活动本身比的就是创意,通过现场调查发现,美国团队的想法更加天马行空,如防止自杀的枪支智能锁㊁来一场虚拟现实的雪景等参赛作品体现了美国青年创客独特大胆的想法与新奇的创意㊂温州赛区家爵士团队连续两年参加中美青年创客大赛,并且在第一年取得过不错的成绩,但第二年成绩并不突出㊂团队反映最难的是创意,如何让创意与众不同且又能够解决大家普遍关心的社会问题有着很大的难度㊂相比而言,美国教育氛围鼓励学生的创造创新,从小学㊁中学到大学都有着不错的创新创造氛围㊂而中国团队的学生绝大多数接触创新创造较晚,思想受到一定的束缚㊂就作品的延续性而言,美国团队的作品明显比中国团队的作品有着更好的延续性,他们注重申请知识保护,也积极地寻求投资㊂为了吸引更多的投资,美国青年创客在创客赛事结束后往往会将作品进行升级改造,团队也基本上能够保证有效运作㊂相比之下,中国青年创客延续性较差,没有经济收益作为支撑,仅仅凭借兴趣和热情,很难保证创客活动的长久运行,绝大多数团队对于自己的作品未来没有一个很好的规划,亦或是比赛结束后或者毕业后团队无法保持正常的运作㊂四㊁中国创客运动发展建议(一)加强创客师资培训国家的发展与青少年的创新创造能力息息相关,近年来中小学开展的科学课程就是为了培养学生在思考㊁实践等方面的素质,科学课程的开展与创客教育在某些方面存在一定的共性㊂但目前科学课程专任教师的数量匮乏,大多数科学课程专任教师所学专业为化学㊁物理㊁生物等,国家目前更是缺乏系统㊁科学的培养科学教师和创客教师的专业,短时间内解决专业创客师资匮乏的问题,需要以创客培训课程为切入点,以教师为创客培训课程参与主体,缓解专业创客师资匮乏的问题㊂(二)努力实现创客教育从基础教育阶段到高等教育阶段的全覆盖作为个体发展重要阶段的青少年时期,这一阶段所形成的想象㊁实践等能力一定程度决定了个体以后的创新创造能力㊂青少年及早接触创客运动,有助于创客文化㊁创客精神的深植㊂参考文献[1]黄兆信,罗志敏.多元理论视角下高校创业教育的发展策略研究[J].教育研究,2016(11):58 64.[2]祝智庭,孙妍妍.创客教育信息技术使能的创新教育实践场[J].中国电化教育,2015(1):14 21.[3]Mlatu.中美都在玩创客:创客文化有何不同?[EB/ OL].(2015-5-19)[2019-09-09]./di-anyuan/371427.html项目来源:2018年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划,项目编号2018R448011㊀㊀(上接314页)意识形态在学生中立住立稳㊂这才是真正的立德树人,也是捍卫党在意识形态领域领导权,敢于亮剑的正确打开方式㊂(三)辅导员在捍卫意识形态领导权时还要注意方式方法㊂一是以弘扬主旋律的方针巩固壮大主流思想舆论,正面宣传为主㊂学生的生活很简单,除了上课上自习就是回寝玩手机,利用网络接触外面的世界㊂然而,网络世界却是一个泥沙俱下㊁鱼龙混杂的地方㊂虽然大部分媒体都能遵循社会公德,报道积极的内容,但是还有一些网络媒体为了 博眼球 ,总是以耸人听闻的标题吸引学生的好奇心,同时热衷于假㊁恶㊁丑类的东西报道,让学生产生错觉,好像我们生活在一个 不堪入目 的社会,影响了党和国家在学生心中的形象㊂所以辅导员要善于利用现代媒体工具,在微博㊁QQ㊁微信上发声,我们的每一条朋友圈㊁每一条说说㊁每一条微博,都应该是积极的㊁昂扬的㊁进步的,同时更应该具有明显政治倾向导向的㊂二是时刻关注学生的QQ㊁微信㊁微博等自媒体工具,及时发现他们的问题,然后在同样的媒介上,用学生们愿意亲近的语言有针对地引导㊂关注网络舆情,关注社会热点事件,将表面化㊁情绪化㊁碎片化的网络信息做实质㊁理性㊁全面的解读,将歪解戏言引向正解㊂3㊁结论十九大之前党对意识形态工作的要求是 牢牢掌握意识形态的话语权 ,十九大报告则进一步强调 牢牢掌握意识形态的领导权 ,虽然只有两字之差,却反映出党中央对于意识形态问题的重视以及关切程度再次提升㊂高校辅导员既是党员又做的是引领人思想发展的工作,所以,我们要不断提高自身的理论素质和政治意识,使自己成为党在大学生思想政治工作上,夺取主流意识形态领导权的重要帮手㊂参考文献[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2017-10-28(1-5)[2]刘盛平,何红力.高校辅导员意识形态工作能力培养的思考[J].学校党建与思想教育,2018,8(583):82-84312女报㊃家庭素质教育㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2020年第2期。
时讯9 则
新教育 上旬刊532022中美青年创客大赛海口分赛区决赛在琼台师范学院成功举行近日，由海南省教育厅主办，琼台师范学院和海南经贸职业技术学院承办的2022中美青年创客大赛海口分赛区决赛在琼台师范学院成功举行，海南省教育厅二级巡视员方鸣出席活动。
大赛以“共创未来”为主题，倡导青年创客从人类命运共同体理念出发，聚焦“气候变化和可持续发展”的共同挑战和机遇，打造绿色、包容和可持续的优秀创客作品。
自5月启动报名工作以来，海口分赛区共收到200多个团队、1000多名创客报名参加，项目涉及人工智能、交通运输、生物医疗、能源环保、非物质文化遗产保护、科技文创产品开发等可持续发展领域，共吸引了来自海南、河南、广东、陕西、江西等地区的37所高校参与。
据悉，中美青年创客大赛是中华人民共和国教育部主办的中美两国青年交流的最高级别创客赛事，作为中美人文交流高层磋商的重点活动，已纳入“中美人文交流”成果清单，并于2020年入选中国高等教育学会全国普通高校学科竞赛排行榜榜单，成为高校顶级赛事之一。
（海南省教育厅）第十二届海南省高校青年教师教学竞赛省级决赛圆满落幕日前，由海南省教育厅、海南省教育工会主办的第十二届海南省高校青年教师教学竞赛理科组、工科组、医科组省级决赛分别在海南大学、海南医学院成功举办，圆满完成了本届省赛全部赛程。
本届竞赛以“上好一门课”为竞赛理念，分为教学设计、课堂教学和教学反思三个环节，分成专科和本科两个组别，均设置文科、理科、工科、医科、思想政治课专项（文科、思政组已先期完成比赛）等五个学科。
据了解，本次竞赛活动是贯彻落实省教育厅“能力提升建设年”的一项重要活动，紧扣“实战化大培训、专业化大练兵、特色化大比武”内容，进一步提高全省高校青年教师的教学能力和业务水平，激励广大青年教师在海南自由贸易港建设新征程中担当作为、建功立业，作出更大的贡献。
（海南省教育厅）海南省教育厅与中国教育国际交流协会签署战略合作框架协议近日，海南省教育厅与中国教育国际交流协会举行战略合作框架协议签约仪式。
中美创客大赛策划书3篇
中美创客大赛策划书3篇篇一《中美创客大赛策划书》一、赛事背景随着全球创新潮流的兴起，中美两国在创新领域都有着卓越的表现和巨大的潜力。
为了促进中美两国创客之间的交流与合作，激发创新活力，特举办此次中美创客大赛。
二、赛事目标1. 搭建中美两国创客交流平台，促进双方在技术、创意等方面的沟通与合作。
2. 发掘优秀的创新项目和人才，为其提供展示和发展的机会。
3. 推动创新成果的转化和应用，助力经济发展和社会进步。
三、参赛对象中美两国的创客团队或个人。
四、赛事安排1. 报名阶段时间：[具体报名时间]方式：通过线上平台进行报名，提交项目简介、团队信息等相关资料。
2. 初赛阶段时间：[具体初赛时间]评审方式：由专业评委对报名项目进行评审，筛选出进入决赛的项目。
3. 决赛阶段时间：[具体决赛时间]地点：[详细决赛地点]形式：各参赛团队进行现场展示和答辩，由评委现场打分并决出最终名次。
五、赛事规则1. 参赛项目应具有创新性、实用性和可行性。
2. 参赛团队必须保证项目的原创性，不得抄袭他人成果。
3. 决赛阶段各团队展示时间应控制在规定范围内。
六、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
七、宣传推广1. 利用社交媒体、专业网站等渠道广泛宣传赛事。
2. 邀请知名媒体进行报道，扩大赛事影响力。
3. 与中美两国的相关机构、高校等合作，进行针对性宣传。
八、评委组成邀请中美两国在科技创新领域的专家、学者、企业家等担任评委。
九、赛事组织1. 成立赛事组委会，负责赛事的整体策划和组织协调。
2. 设立专门的工作小组，负责报名、评审、宣传等具体工作。
十、经费预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传推广费用：[具体金额]3. 场地租赁及设备费用：[具体金额]4. 评委费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 确保赛事的公平、公正、公开。
2016中美青年创客大赛启动仪式在成都举行
Maker News 业界动态创客教育
4 2016“共创未来——中美青年创客大赛”启动仪式于6月24日在成都世纪城会议中心举行。
教育部副部长郝平、美国驻华大使馆使团副团长David H. Rank出席启动仪式并致辞。
本次大赛由教育部主办，中国（教育部）留学服务中心、清华大学、英特尔公司和北京歌华文化发展集团共同承办。
郝平副部长在致辞中 MAKER NEWS OF
表示，在新形势下，中国越来越重视创新的作用，深入实施创新驱动发展战略，全力推动“大众创业、万众创新”的开展。
他还强调“创客们的奇思妙想和独特创意让人印象深刻，所涉及各个领域的创客作品体现了青年学生们的社会责任和担当。
”2016“中美青年创客大赛”作为第七轮中美人文中国教育部副部长郝平先生致辞交流高层磋商配套活动，以“共创未来”为主题，关注社区、教育、环保、健康、能源、交通等可持续发展领域，结合创新理念和前沿科技，打造具有社会和产业价值的全新产品。
京、成都、南京、上海、深圳、天津、西安、厦门、温州区。
目前，分站赛正在火热2016中美青年创客大赛启动仪式在成都举行。
青少年创客大赛活动方案大全
青少年创客大赛活动方案大全目录：一、活动背景与目的二、活动形式与内容三、参赛者与参赛要求四、评审与奖励机制五、活动组织与宣传六、活动实施计划七、活动总结与展望一、活动背景与目的青少年创客大赛是为了激发青少年的创新创业意识、培养创新创业能力而举办的一项活动。
通过此次大赛，我们希望能为青少年提供一个展示才华、交流学习的平台，促进他们对科技与创新的兴趣和热爱。
二、活动形式与内容本次大赛将采用线上线下相结合的形式进行，主要涵盖科技创新、设计创意、创业项目等领域。
参赛者可以自选领域进行创作，并提交相应的作品和项目方案。
三、参赛者与参赛要求参赛者主要面向全国范围内的中小学生，参赛要求包括但不限于：年龄在13-18岁之间、具备一定的科学基础知识、具备一定的动手能力与创新思维。
四、评审与奖励机制评审将由行业专家和领域内知名人士组成的评审团进行，根据作品的创意、可行性、技术含量、创新性等因素进行评定。
评审结果将分为初评、复评和终评，最终确定获奖名单。
五、活动组织与宣传活动将由主办方与各合作机构共同组织策划，并通过多种渠道进行宣传推广，包括但不限于学校宣传、社交媒体传播、媒体报道等。
六、活动实施计划活动将在全年进行，分为报名、初赛、复赛和决赛四个阶段。
报名阶段为预选，初赛将通过线上提交作品进行评选，复赛将通过线下展示和答辩的方式进行，决赛将进行作品展示和颁奖典礼。
七、活动总结与展望本次青少年创客大赛将为青少年提供一个展示自己才华和创意的机会，同时也为他们搭建了一个与同龄人交流学习的平台。
未来，我们将继续办好此类活动，激发更多青少年的创新创业意识，为他们的成长和未来发展贡献力量。
（以上内容仅为示例，实际内容可根据实际需要进行调整）。
共创未来——中美青年创客大赛
共创未来——中美青年创客大赛
胡晓蕾
【期刊名称】《中国科技教育》
【年(卷),期】2016(0)6
【摘要】中美人文交流高层磋商机制于2010年5月在北京正式启动，是中美两国政府在人文交流领域开展合作的最高级别对话机制。
目前机制双方主席为中国国务院副总理刘延东和美国国务卿约翰·福布斯·克里（John Forbes Kerry）。
作为中美人文交流高层磋商机制的一项重要配套活动，
【总页数】5页(P8-12)
【关键词】中美;大赛;青年;人文交流;国务院副总理;磋商机制;2010年;对话机制【作者】胡晓蕾
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】F151.2
【相关文献】
1.基于设计思维的校企合作创新人才培养的探索——以中美青年创客大赛获奖产品PM
2.5智能咳嗽小夜灯的创新实践活动为例 [J], 杨逸凡
2.2015中美青年创客大赛落幕创客思维大碰撞 [J], 于志宏
3.中美创客运动发展探究———基于中美青年创客大赛的调查分析 [J], 王冰雪; 王荣; 李晨; 王本轶
4.2015“共创未来——中美青年创客大赛”中国赛区启动仪式举行 [J], 朱婷婷
5.2017年中美青年创客大赛天津赛区选拔赛“48小时创客马拉松赛”在我校举行[J],
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电子科技大学图书馆
电⼦科技⼤学图书馆阅读为创新插上翅膀——⾼校阅读推⼴活动优秀案例申报书电⼦科技⼤学图书馆2014.9⽬录阅读为创新插上翅膀 (3)附件⼀、创新创业项⽬相关材料 (16)附件⼆、“创客”3D打印⼤赛图书馆推荐阅读书⽬ (34)阅读为创新插上翅膀——电⼦科技⼤学图书馆“阅读与创新能⼒培养”阅读推⼴案例阅读是理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究的思维过程。
创新起源于拉丁语，它原意有三层含义：更新、创造新的东西、改变，是⼈类特有的认识能⼒和实践能⼒。
从概念上看，阅读和创新如同奔跑的平⾏线，看似并⽆交集。
然⽽，阅读和创新都是思维主动的过程，将阅读的⼒量赋予创新，可以让读者在图书馆享受阅读的过程中思考探索，享受创新的惊喜与乐趣。
电⼦科⼤图书馆将“建设学科特⾊鲜明、形式多元化的⼀流⽂献资源保障与服务体系，创造国内最具活⼒的学习与研究环境，⽀撑学校建设与发展，建成学术性、研究型的⼀流智慧图书馆”作为建设⽬标，围绕这⼀思路，结合⾃⾝特⾊，建⽴了专职馆员团队，探索建设内容丰富的课程体系，集成馆藏⽂献、设施资源搭建专属空间，对学⽣科研团队进⾏阅读与创新能⼒培养的尝试。
1.重构阅读推⼴模式，叩响“阅读.创新”之门随着阅读载体、阅读族群的变化，阅读活动也发⽣了较⼤变化。
阅读活动不仅是通过⽂字获取信息的过程，它更应是通过阅读交流激发创新思维⽕花，通过信息获取不断创造的过程。
电⼦科技⼤学图书馆将阅读重新定位后，组建了分⼯明晰的新团队。
团队详细划分为“⽂化建设与推⼴团队”及“创新学习团队”，团队相互协作，完成全馆阅读推⼴及学⽣创新能⼒培养⼯作的策划及实施。
团队所有成员有良好的专业背景，有组建学⽣科研团队并辅导团队开展活动的能⼒。
电⼦科技⼤学图书馆馆员结构图建⽴了专业的馆员团队，就有了开展⼯作的基础。
然⽽，电⼦科技⼤学图书馆意识到要将对学⽣读者的“阅读与创新能⼒培养”落到实处，有了专业的馆员团队以外，还应该有⼀套⾏之有效的课程体系和为学⽣读者实施能⼒培养的专属空间。
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新闻通稿
“中美青年创客大赛”成都赛区选拨赛举行
6月5-7日，“众创未来——中美青年创客大赛”成都赛区选拨赛成功举行。
来自全国各地“创客”进行了为期3天的比赛，最终决出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个、优胜奖10个。
成都高新区邀请了50多家企业管理人员参加了成都赛区选拔赛的观摩和交流。
“众创未来——中美青年创客大赛”由教育部主办，全国共分为七个分赛区，其中成都赛区选拨赛由西南交通大学、成都市科技局、成都高新区管委会、英特尔产品（成都）有限公司承办。
本次活动的目的是，以比赛促进全国创客文化建设、以比赛促中美青年交流，推动中美两国青年创客在创新领域实现深度交流，加强两国青年的交流沟通。
“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指不以盈利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。
创客是一群喜欢或者享受创新的人，他们坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活，寻求把创意转化为现实。
相比于软件开发者而言，创客更喜欢硬件的创造。
“众创未来——中美青年创客大赛”成都赛区是中国西部地区唯一比赛城市。
这次活动吸引了来自西安、贵州、重庆等省市的众多青年创客。
智能机器人“小云”、基于嵌入式多核处理器的3D即时拍、智能自行车模块化开发等45个项目经过初选，都汇聚到成都，公平竞争，一决胜负。
据悉，本次大赛以“众创未来”为主题，参加成都赛区的参赛者年龄都在18周岁以上，项目涉及社区、教育、环保、健康、交通等可持续发展领域。
成都分站赛聘请了创客导师负责团队辅导工作，评委团由7-9名技术专家、设计师、资深创客、企业代表和投资人等组成。
据主办方介绍，成都赛区选拨赛采用现场展示和现场评审的方式，由评委团根据项目的技术可行性和完整性、商业可行性、创意优势等因素综合评审，评出各奖项。
比赛最终产生了一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个、优胜奖10个。
其中，一等奖、二等奖、三等奖获奖者将直接晋级中美青年创客大赛总决赛。
成都高新区是我国创新创业最活跃的地区之一。
作为大赛承办方之一的成都高新区在2014年新登记企业达11517户，同比增长106.47%，年增企业数及年增幅均创历史最高水平；新增科技孵化载体12.18万平方米，新增各类科技型初创企业700家。
在天府新谷、迈普产业园、国信安基地等高新区科技园中设立了7个创业苗圃，在电子科技大学、成都理工大等高校中设立了9个创业苗圃，已形成成都高新区、成都高校与专业科技园的大学创业联动机制。
此外，还加强见习基地为大学生提供培训服务、创业辅导和实训服务，举办了20期各类培训、招聘会、双选会，创业园手游基地为200余名大学生提供了专业对口的实训岗位。
从2015年1月1日至5月31日，成都高新区共新登记各类型企业6318户，同比增长56.89%，新增注册资本（金）249.95亿元。
其中，公司及分公司6126户，注册资本（金）220.58亿元；外商投资企业49户，注册资本（金）13.68亿元；其他类型企业143户，注册资本（金）15.69亿元。
成都高新区相关负责人告诉记者，今年3月，成都高新区发布了《“创业天府”高新区引领工程方案》，将以实施创新驱动发展战略为统领，以建
成世界一流高科技园区为目标，着力优化创新创业生态系统，构建引领新兴产业发展方向的“众创空间”，推动形成大众创业、万众创新蓬勃态势，打造经济增长新引擎，努力把成都高新区建设成新兴的国际创新创业中心。
预计到2020年，成都高新区要形成创业主体大众化、孵化主体多元化、创业服务专业化、组织体系网络化、创业路径资本化、建设运营市场化、创业模式多样化的发展格局，聚集各类科技创业人才5万人，孵化科技创业企业1万家，其中高新技术企业和各类创新型企业1000家，新增上规企业500家；建成孵化载体600万平方米；聚集各类金融机构1000家。
为了实现这一目标，成都高新区将从吸引高端人才进区创业、打造全国一流的众创空间和创新孵化载体、建构完善的金融服务体系、健全公共服务体系、营造创业环境氛围五个方面加大工作力度，同时出台“创业十条”，从政策上为成都高新区创新创业护航。
在资金方面，将设立创业扶持资金，每年拿出1亿元支持成长型科技创业企业发展，每年投入创新创业的各类资金不低于10亿元。
“作为全国首批国家级高新区，作为四川省、成都市加快创新创业、深化创新驱动发展的排头兵，成都高新区肩负着不可推卸的责任。
”成都高新区相关负责人介绍，在新常态下，成都高新区通过推进“创业天府”高新区引领工程，将进一步激发区域创新活力，增强成都高新区对人才、投资和市场的吸引力，充分发挥创新驱动发展的强大引擎作用，推动成都高新区继续走在四川省、成都市创新发展最前列，为成都高新区建设世界一流高科技园区的强区之梦注入新的源泉和动力。