年少莫种相思树

心理健康小知识
少男少女异性交往心理发展的三个阶段：
排斥异性阶段。大致在孩子9~10岁出现，持续时间大概 1—2年，这个阶段由于身体开始出现一些青春期早期的 生理变化，孩子在潜意识里不愿意让他人发现自己身体 的变化，因此产生对异性的排斥心理。 异性相吸阶段。大致在孩子12—13岁出现，持续时间2—3 年，孩子对异性开始产生好奇和好感，渴望参加有异性的 集体活动，在集体活动中结识有共同话题的异性朋友，这 是孩子们学习与异性交往的重要时期。 异性眷恋阶段。大致在15—16岁出现，这个阶段的孩子已 经处于青春期中期的发展阶段。孩子在群体交往的基础上 发现了自己喜欢的异性，渴望与其单独相处。
正确区分友情与爱情
交往方式：爱情具有排他性，追求二人世界； 友情不具有排他性，愿意与同龄人分享交往所 带来的欢乐。 交往目的：爱情以婚姻为目的，友情则以彼此 关心帮助为基础。 交往场所：爱情隐秘进行，友情则通常公 开在公众视线范围内。
案例三 收到异性同学的情书，怎么办？
测一测，你在与异性交往方面是否存在困惑？
案例一
我是一名高一女生，不知从何时起，我发 现自己开始喜欢上班里的一位男生。他的 一举一动牵引着我的眼神。我总想找机会 跟他多说几句话，多看他几眼。昨天他请 假没来上学，上课时我盯着他的空座位发 呆，根本无法专心听讲。 作为学生， 我知道自己这样做不应该， 可是…… 我该怎么办呢？ （网名为“十一月的肖 邦”QQ留言）
点击自我
议一议：哪些异性交往行为你认为是不恰当的？
行为一：性别意识模糊，与异性交往时不注意自 己的言谈举止。 行为二：错把同学间纯真的友情当爱情。 行为三：早恋。 行为四：基本上不与异性交往。
青春期异性交往的准则
尊重异性 掌握分寸 正当交往 健康向上
异性交往应注意的问题
男生如是说
理解女生的生理、心理特征 主动关心、帮助女生，有保护女生的 责任感
总结升华
异性同学之间的交往，是青春期学生正常的心 理需求。把握好分寸，不仅对学习生活有积极的 促进作用，而且有利于身心健康和个性完善。 1. 获得愉快的情绪体验， 激发积极性和创造性 2. 智力能力优势互补， 提高效率 3. 明确角色意识，促进 自身完善
案例二
放学了 他们走在一起 便成了一道作文题 同学先作 老师再作 家长最后做……
（1）除了在同一座教室上课，我从来没有与异性同学说过话。（ ） （2）我讨厌与异性在一起。（ ） （3）除了工作外，我很少与异性在一起。（ ） （4）我对异性比较好奇，也比较注意，但不知如何交往。（ ） （5）看到男女同学在一起，我总认为不是好事。（ ） （6）我认为早恋未尝不可。（ ） （7）我经常接到某个异性的电话，并经常与他（她）在一起。（ ） （8）我想我是爱上某个异性了，整天希望与他（她）在一起。（ ） （9）我经常在晚间与异性朋友散步或出入影剧院。（ ） （10）一想到他（她），我就心猿意马，无心学习。（ ）
符合道德规范的自制力
Baidu Nhomakorabea
女生如是说
举止稳重，端庄大方，自尊 自爱 避免过分的热情和亲近 划清友谊与爱情的界限
小结
年少莫种相思树 美丽需要等待 花开需要准备