保卫钓鱼岛,我们在行动教案
大班体育教案保卫钓鱼岛教案及教学反思
大班体育教案：保卫钓鱼岛教案及教学反思背景介绍2012年，钓鱼岛问题再次成为中国与日本之间的热点问题。
在这个背景下，学校为了提高学生的爱国意识和身体素质，特别安排了一节大班体育课，主题为“保卫钓鱼岛”。
教学目标1.通过本次课的学习，让学生了解钓鱼岛的历史和现状，增强爱国意识。
2.提高学生的身体素质，培养团队合作意识。
3.熟练掌握排球的基本技术，提高运动技能水平。
教学流程第一步：开始1.老师向学生介绍本次课的主题和目标，并鼓励学生积极参与。
2.老师向学生展示钓鱼岛的图片，让学生了解钓鱼岛的位置、历史和现状。
第二步：热身1.老师带领学生进行热身活动，包括轻松的拉伸、跑步和蹦床等，帮助学生做好身体准备。
2.老师引导学生一起喊出口号：“保卫钓鱼岛，抗议日本侵略！”第三步：学习排球技术1.老师向学生介绍排球运动的基本知识和技术，包括传接球、发球、发球接发等。
2.老师分组让学生互相练习技术动作，并提供指导和纠正。
第四步：进行比赛1.老师将学生分组，进行排球比赛，比赛现场气氛热烈。
2.老师关注学生的表现，给予积极的指导和鼓励。
第五步：总结反思1.老师带领学生回顾本次课的主要内容和目标，宣布比赛结果以及优秀个人和团队表现。
2.老师与学生共同反思本次课的教学过程和效果，希望学生能从中受益并改进自己的不足之处。
教学反思1.本次课在教学设计上充分考虑了学生的兴趣和实际情况，让学生在体育课上既能学到知识，又能提高身体素质。
2.在教学过程中，老师积极引导学生参与，提供专业指导和纠正错误动作，让学生更容易掌握技术。
3.在结合钓鱼岛问题开展此次体育活动时，学生的国家认同感和集体荣誉感得到提高，这有利于培养学生的爱国情操和团队意识。
总的来说，这是一次既有针对性，又有趣味性，同时注重实践的大班体育教学活动。
通过这次课程的设计，既提高了学生的爱国情怀，又提高了学生的身体素质和技能水平，促进了学生的全面发展。
希望今后能在更多的体育课上，结合实际情况，注重学生的兴趣和需要，打造更加丰富多彩的体育教育课堂。
大班体育教案保卫钓鱼岛教案及教学反思
大班体育教案保卫钓鱼岛教案及教学反思一、教学背景2021年9月，一年级的学生们回到了学校，又重新开始了新的学期。
为了让学生们更好地了解祖国的领土状况，体验爱国主义情感，同时提高学生的身体素质，我们在开学初设计了一节保卫钓鱼岛的大班体育课。
二、教学目标1.了解和认识钓鱼岛的相关信息，强化爱国主义意识。
2.训练学生的协作能力和眼手协调能力，提高身体素质。
三、教学步骤1.背景引导首先，为了让学生们更好地了解教学内容，我们引导学生们认识钓鱼岛的位置和归属情况。
通过简单的讲解和课件展示，帮助学生们全面了解有关钓鱼岛的文化和历史。
2.游戏1-保卫钓鱼岛为了让学生们更好地体验保卫钓鱼岛的过程和感受，我们设计了一场游戏-保卫钓鱼岛。
游戏规则如下：1.将全班分为2个团队，每个团队的人数相等。
2.在场地中央设置一个“钓鱼岛”，每个团队保卫自己的“钓鱼岛”。
3.双方轮流攻击对方的“钓鱼岛”，并尝试夺取对手“钓鱼岛”，每次攻击时间为30秒。
4.被攻占后，学生需要迅速反击，夺取回“钓鱼岛”。
5.游戏结束后，最后占领“钓鱼岛”者胜利。
这场游戏锻炼了学生的协作能力，培养了学生集体荣誉感和责任感。
同时，也提高了学生的运动能力，增强了学生的体质。
3.游戏2-鲨鱼岛求生接下来，我们设计了一场“鲨鱼岛求生游戏”。
游戏规则如下：1.在课堂两侧各设一个“鲨鱼岛”，学生从中间出发向“鲨鱼岛”奔跑。
2.在奔跑的过程中，教师随机将一个学生称为“鲨鱼”，由“鲨鱼”追赶其他学生。
3.被追上的学生成为新的“鲨鱼”，并和旧“鲨鱼”一起继续追赶其他学生。
4.游戏结束后，所有学生尝试在时间限制内回到自己的“鲨鱼岛”，成功者为游戏赢家。
这场游戏锻炼了学生的反应能力和应变能力，培养了学生的团队合作和拼搏意识，同时也增强了学生的体质。
四、教学反思本次的大班体育课成功地提高了学生的身体素质和爱国主义情感。
但是，在教学过程中还存在一些需要改进的地方：1.游戏时间安排不合理，导致课堂进度紧张。
大班体育课教案《保卫钓鱼岛》 (2)
大班体育课教案《保卫钓鱼岛》教案名称：保卫钓鱼岛教学目标：1. 了解钓鱼岛的重要性和争议；2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；3. 提高学生的球类运动技能；4. 培养学生的身体素质和健康意识。
教学内容：1. 钓鱼岛的背景知识；2. 大班体育课游戏《保卫钓鱼岛》。
教学准备：1. 钓鱼岛的相关图片和资料；2. 草地或室内运动场地；3. 篮球、足球或其他球类运动器械。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 展示钓鱼岛的图片和资料，简要介绍钓鱼岛的位置、历史和争议；2. 提问学生对钓鱼岛的了解，并引导他们思考为什么需要保卫钓鱼岛。
步骤二：讲解规则（5分钟）1. 将学生分为两个团队，一个为“保卫方”，一个为“攻占方”；2. 解释游戏规则：保卫方必须阻止攻占方进入指定区域，攻占方必须尝试进入指定区域并占领；3. 规定游戏时间和场地范围；4. 强调游戏过程中的安全意识和团队合作。
步骤三：进行游戏（20分钟）1. 给每个团队分配一个球类运动器械；2. 保卫方分散在整个场地，防守指定区域；3. 攻占方协同作战，尝试进入指定区域并占领；4. 教师观察并给予指导和鼓励。
步骤四：游戏总结（10分钟）1. 结束游戏，让学生整理感想；2. 提问学生在游戏过程中遇到的困难和解决方法；3. 强调团队合作的重要性和集体荣誉感；4. 引导学生思考如何将团队合作的经验应用到日常生活中。
步骤五：拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生了解更多关于钓鱼岛争议的资料，理性思考；2. 提倡关注国家领土安全和国家荣誉。
教学反思：通过这个游戏，学生能够在活动中学习到有关钓鱼岛的背景知识，激发他们的爱国情感。
此外，游戏中的团队合作也能够锻炼学生的协作能力和集体荣誉感。
请注意确保游戏过程中的安全性，避免发生危险情况。
幼儿保卫钓鱼岛游戏教案
幼儿保卫钓鱼岛游戏教案一、教学目标1. 了解钓鱼岛的地理位置和历史背景。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
二、教学准备1. 地图或图片展示钓鱼岛的地理位置。
2. 简单介绍钓鱼岛的历史背景的故事。
3. 准备一块开阔的场地作为游戏区域。
4. 一些小道具，如旗帜、彩带等。
三、教学过程1. 导入教师向幼儿展示地图或图片，介绍钓鱼岛的地理位置，并简单讲述钓鱼岛的历史背景。
让幼儿了解钓鱼岛的重要性和争议。
2. 游戏规则介绍将幼儿分为两个队伍，每个队伍都有一个领袖。
每个队伍在场地的两端各设立一个“钓鱼岛”，用旗帜或其他标志物表示。
游戏的目标是保卫自己的“钓鱼岛”，同时夺取对方的“钓鱼岛”。
3. 游戏开始一声令下，两个队伍的领袖带领队员前往对方的“钓鱼岛”，并试图夺取对方的旗帜。
如果被对方抓到，就要被带回对方的“钓鱼岛”并被关押。
队友可以去解救被关押的队员。
游戏时间为15分钟。
4. 游戏总结游戏结束后，教师可以和幼儿们一起讨论游戏的过程，谈谈他们在游戏中的感受和体会。
引导幼儿思考，为什么要保卫“钓鱼岛”，团队合作的重要性等。
四、教学反思这个游戏不仅能够让幼儿了解钓鱼岛的相关知识，还能培养他们的团队合作意识和沟通能力。
在游戏中，幼儿们需要相互协作，制定战术，共同保卫自己的“钓鱼岛”，这对于他们的团队合作能力是一个很好的锻炼。
同时，在游戏中，幼儿们需要不断奔跑和躲避对方，这也能锻炼他们的身体协调能力和反应能力。
通过这个游戏，幼儿们不仅在玩耍中学到了知识，还培养了自己的能力，是一种很好的教学方式。
同时，教师还可以根据幼儿们的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情。
保护钓鱼岛教案
保护钓鱼岛教案教案标题：保护钓鱼岛教案教学目标：1. 了解钓鱼岛的历史背景和地理位置。
2. 理解钓鱼岛的重要性及其所面临的保护挑战。
3. 培养学生的环保意识和责任感，提倡保护钓鱼岛的行动。
教学重点：1. 钓鱼岛的历史和地理背景。
2. 钓鱼岛所面临的保护挑战。
3. 学生的环保意识和责任感。
教学资源：1. 电子设备和投影仪。
2. 钓鱼岛的地图和照片。
3. 视频素材：关于钓鱼岛的历史和保护挑战的纪录片片段。
教学过程：引入（10分钟）：1. 展示钓鱼岛的地图和照片，激发学生对该地区的兴趣。
2. 引导学生思考并回答以下问题：- 你对钓鱼岛有什么了解？- 钓鱼岛在哪里？它的地理位置如何？- 钓鱼岛为什么重要？知识讲解（20分钟）：1. 通过投影仪展示有关钓鱼岛的历史和地理背景的幻灯片。
2. 解释钓鱼岛的历史争议和相关国家的主张。
3. 分享钓鱼岛所面临的保护挑战，包括渔业资源争夺和领土争端等。
视频观看（15分钟）：1. 播放有关钓鱼岛的历史和保护挑战的纪录片片段。
2. 提醒学生观看时要关注其中的关键信息。
讨论与思考（15分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题，并准备简短的汇报。
- 钓鱼岛为什么受到争议和保护的关注？- 钓鱼岛的保护对于我们和未来的世界有什么重要意义？- 我们能做些什么来保护钓鱼岛？汇报与总结（10分钟）：1. 每个小组轮流汇报他们的讨论结果。
2. 教师总结钓鱼岛的重要性和保护行动的必要性。
3. 强调每个人都能为保护钓鱼岛做出贡献。
作业（5分钟）：1. 要求学生写一篇关于保护钓鱼岛的短文，包括他们的观点和建议。
2. 鼓励学生通过社交媒体分享他们的短文，以提高公众对钓鱼岛保护的意识。
教学延伸：1. 组织学生参观相关的博物馆或展览，深入了解钓鱼岛的历史和保护工作。
2. 邀请专家或相关机构的代表来学校进行讲座，分享他们的经验和知识。
评估方法：1. 学生的参与度和讨论质量。
2. 学生的作业，包括短文的内容和观点。
幼儿园大班体育游戏 保卫钓鱼岛大班大班体育游戏
幼儿园大班体育游戏保卫钓鱼岛大班大班体育游戏保卫钓鱼岛大班体育游戏幼儿园大班的体育游戏是孩子们日常活动的一部分，通过游戏的形式可以培养他们的团队合作意识和体育技能。
钓鱼岛作为我国的领土，是孩子们应该了解的重要内容之一。
因此，设计一个保卫钓鱼岛大班体育游戏，不仅可以帮助孩子们了解我国的领土，还可以锻炼他们的身体素质。
游戏名：保卫钓鱼岛游戏规则：1. 游戏参与人数：适合大班孩子的数量，可根据班级实际情况确定。
2. 玩具准备：一块地图、多枚球、多个插旗、手持望远镜等。
3. 场地准备：在室内或室外选择一个开阔的区域作为游戏场地，地图放在场地的一侧可供参考。
4. 游戏时间：根据班级安排，一般不超过30分钟。
游戏流程：1. 孩子们分成两个团队，分别为“中国队”和“外国队”。
队员数量均匀分配，确保游戏公平。
2. 队伍每人分发一枚球，作为“钓鱼岛守卫者”。
3. 游戏开始后，双方团队在场地内自由活动，寻找并击中对方队友身上的球。
4. 被击中的队员需立即停止行动，并将手中的球交给对方队伍。
队伍击中对方队员的次数越多，得分越高。
5. 经过一段时间后，比赛暂停，队伍根据球的数量计算得分。
6. 暂停期间，孩子们将手持望远镜对准钓鱼岛地图，了解并讨论钓鱼岛的位置及其重要性。
7. 游戏继续，反复进行击中和得分的过程，直到设定的游戏时间结束。
8. 最后，两个队伍聚集在一起，一同讨论游戏过程中的策略和体会，加强团队合作能力。
游戏目的：1. 通过游戏让孩子们了解钓鱼岛是中国的领土，提高他们的国家意识。
2. 培养孩子们的体育技能和协作能力，增强他们的身体素质。
3. 引导孩子们正确理解和对待领土问题，树立正确的价值观。
注意事项：1. 游戏过程中要保证孩子们的安全，避免发生意外伤害。
2. 游戏结束后要及时总结，分享孩子们的体验和感想，加深对钓鱼岛问题的理解。
通过这个保卫钓鱼岛大班体育游戏，可以让幼儿园大班的孩子们在游戏中学习和成长。
同时，游戏过程中的团队合作和竞争也能够锻炼孩子们的身体素质和思维能力。
大班体育课教案：保卫钓鱼岛
大班体育课教案：保卫钓鱼岛我的教案设计意图是以“保卫钓鱼岛”为主题，通过一系列的体育活动，让孩子们在锻炼身体的同时，增强他们的爱国情感，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
教学目标是让幼儿了解钓鱼岛是中国的固有领土，培养幼儿的爱国情感；通过体育活动，发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调能力；培养幼儿的团队合作意识，提高他们解决问题的能力。
教学难点是让幼儿理解钓鱼岛是中国的固有领土，重点是发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调能力。
为了开展这次活动，我准备了钓鱼岛的图片、地图、彩纸、绳子等教具和学具。
第一步，我通过展示钓鱼岛的图片和地图，引导孩子们了解钓鱼岛的位置和重要性，引发他们的好奇心。
第二步，我组织孩子们进行“钓鱼岛保卫战”的游戏。
我将孩子们分成两个小组，每个小组都需要通过团队合作，用彩纸和绳子制作出一个钓鱼岛的模型，并用钓鱼岛模型进行比赛，比赛的目的是保护钓鱼岛，不让对方的队伍占领。
这个游戏可以锻炼孩子们的团队合作能力，同时也可以让他们在游戏中更好地理解钓鱼岛的重要性。
第三步，我组织孩子们进行“钓鱼岛保卫者”的角色扮演。
我将孩子们分成几个小组，每个小组都需要通过团队合作，设计出一个钓鱼岛保卫者的角色，并表演出来。
这个游戏可以锻炼孩子们的创造力和表达能力，同时也可以让他们在游戏中更好地理解钓鱼岛的重要性。
活动重难点是让幼儿理解钓鱼岛是中国的固有领土，以及通过体育活动发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调能力。
课后反思：这次活动让孩子们在游戏中了解了钓鱼岛的重要性，同时也锻炼了他们的身体。
但是，我也发现有些孩子在游戏中对钓鱼岛的理解还不够深入，我在下次活动中可以进一步引导他们深入理解钓鱼岛的重要性。
拓展延伸：我可以组织孩子们进行钓鱼岛的知识竞赛，通过竞赛的形式，让孩子们更深入地了解钓鱼岛，同时也可以提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析：在本次“保卫钓鱼岛”的大班体育课中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
大班体育课教案：保卫钓鱼岛
大班体育课教案：保卫钓鱼岛
教学目标
1.提高学生集体荣誉感和爱国主义情感；
2.提高学生体能和协作能力；
3.学习防卫术，增强自我保护能力。
教学内容
1.游戏介绍：保卫钓鱼岛；
2.课程设计：分组训练；
3.游戏规则：学生被分为两组，其中一组负责防守钓鱼岛，另一组负责攻占钓鱼岛；
4.特殊条件：防守方只能使用棒球棍、排球、篮球、足球，攻占方只能使用棕榈叶、毛毯、竹子、水枪；
5.课程评估：信心指数评估。
教学步骤
第一步：准备
1.教师向学生介绍游戏背景和规则；
2.将学生分成两组，并让他们选择防守方或攻占方；
3.发放游戏道具。
第二步：练习
1.防守方学习防卫术，如绕着站岗、踢毛毯等；
2.攻占方学习攻击技巧，如使用水枪喷水、使用毛毯覆盖防守方等。
第三步：游戏
1.每组成员分别使用各自的道具，防守方需要守住钓鱼岛，攻占方需要占领钓鱼岛；
2.游戏时间为20分钟，时间结束时，哪一组占领或者防守成功则胜利。
第四步：反思
1.学生分组，组内成员互评；
2.现场打分，学生自评。
教学性质
1.集体性教育活动；
2.对学生思想品德教育的一种补充；
3.体育训练。
教育思想
1.培养学生的爱国主义情感；
2.注重学生的思想品德教育；
3.培养学生的体能和协作能力。
结束语
本次体育课教案注重了学生体能、协作能力以及防卫术的学习。
这个游戏能够进一步激发学生的集体荣誉感和爱国主义情感，促进团队之间的合作与友谊，对学生综合素质提高有一定的帮助。
保卫钓鱼岛我们在行动教学导案
平静的美丽的
钓面积小资源丰富
属于于中国领土
鱼日本屡挑争端
中国强力反制
岛理性保钓做爱国公民
（三）钓鱼岛是历来是中国的领土根据。
１、从地理位置上看,钓鱼岛是中国的领土。
2、钓鱼岛最早由中国发现、命名并使用。
3、明、清两均将钓鱼岛划规我国海防管辖范围，进行有效的统治。
4、过渡：不管从地理位置、谁最早发现、海防管辖等方面,钓鱼岛都属于中国的领土,这是不争的事实。但是近年来，日本人却一直在挑事，一次又一次的掀起了钓鱼岛争端，危害我们国家利益。(接下来，让我们通过一组照片来了解中日钓鱼岛争端的最新情况。
１、学了今天的内容，同学们对钓鱼岛有什么新的认识?
（学生自主交流）
２、你想怎样用自己的实际行动参与到保卫钓鱼岛的行动中?
（学生自主交流）
3、教师总结
钓鱼岛是中国的固有领土,以前是,今天是,以后也是。如今日本人企图占有它,作为华夏儿女,我们不会容他们肆意猖狂，他们的无耻行径必将受到公正的审判。作为一名小学生，我们应该以史为鉴,努力学习，振兴中华。不能忘记历史赋予我们的使命,保卫钓鱼岛,我们一起行动起来,一起守护我们美丽的家园。
（四)钓鱼岛争端现状
１、2012年１月日本完成钓鱼岛附属岛屿命名，宣示领海。
2、20１2年四月日本东京知事石原慎太郎提出购买钓鱼岛。
3、2012年７月，日本首相野田佳彦提出钓鱼岛国有化，并签订购买合同。
4、中国政府强力反制日本购岛“弄剧”。
过渡：树欲静而风不止,日本人屡挑钓鱼岛争端,难道仅仅是因为领土问题吗?这背后又有着日本人怎样的狼子野心？让们一起去看看钓鱼岛争端的原因。
保卫钓鱼岛-我们在行动教案
———————————————————————————————— 作者:
大班体育课教案《保卫钓鱼岛》
《保卫钓鱼岛》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
2.发展幼儿的速度、力量、柔韧性等身体素质。
3.提高幼儿的环保意识，激发爱国情怀。
二、教学内容1.游戏活动：《保卫钓鱼岛》2.教学辅助：沙包、圈圈、旗帜等三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
2.引导幼儿相互交流，分享热身运动的感受。
（二）主题游戏：《保卫钓鱼岛》1.教学辅助：（1）将幼儿分成四个小组，每组代表一个国家。
（2）在操场上设置一个“钓鱼岛”，用圈圈表示。
（3）每个小组有一个沙包，代表保卫钓鱼岛的力量。
2.游戏规则：（1）游戏开始，各小组的幼儿手持沙包，站在起点线后。
（2）当教师发出指令，各小组第一名幼儿迅速跑向“钓鱼岛”，将沙包投入圈圈。
（3）接着第二名幼儿跑出，依次类推，直到一个幼儿完成。
（4）每个小组的幼儿在跑动过程中，不能将沙包扔到地上，否则视为无效。
（5）在规定时间内，哪个小组投入圈圈的沙包最多，哪个小组获胜。
3.游戏进行：（1）教师宣布游戏规则，并示范一次。
（2）各小组进行游戏，教师在一旁观察，及时给予指导。
（3）游戏结束后，教师组织幼儿交流，分享游戏过程中的感受。
4.教学延伸：（1）讨论：为什么我们要保卫钓鱼岛？（2）引导幼儿了解钓鱼岛的地理位置、资源丰富以及我国对钓鱼岛的管辖权。
（3）组织幼儿绘画、制作手抄报等，展示钓鱼岛的美丽风光。
（三）放松活动1.组织幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
2.引导幼儿相互交流，分享放松运动的感受。
四、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿的团队合作精神得到了锻炼，集体荣誉感得到了增强。
2.幼儿的身体素质得到了提高，尤其是速度、力量、柔韧性等方面。
3.幼儿的环保意识得到了提升，爱国情怀得到了激发。
4.在教学过程中，教师应注重观察，及时发现并解决幼儿遇到的问题。
5.教学延伸部分，可以进一步丰富，让幼儿更深入地了解钓鱼岛。
幼儿园大班体育教案《保卫钓鱼岛》
幼儿园大班体育教案《保卫钓鱼岛》教学目标•通过参与体育活动，提高幼儿身体素质；•增加幼儿对国家领土完整的认知，培养爱国情怀。
教学内容本次体育活动将以“保卫钓鱼岛”为主题，通过小球游戏的形式，让幼儿增加对国家领土的了解，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。
教学过程1.热身通过游戏“追逐”，让幼儿们加强肢体协调性和反应能力。
游戏规则：老师拿着一个小球，在幼儿园操场上逃跑，幼儿们分组追赶老师并尝试拿到小球。
2.教学引导幼儿了解钓鱼岛的位置、名称和背景知识。
利用幼儿园操场绘制一个简易的地图，并在上面指出钓鱼岛的位置。
让幼儿通过游戏认识钓鱼岛，并提高他们的地理意识。
3.游戏在幼儿园操场上，分为两组，比赛谁先将球打入“钓鱼岛”的目标区域。
规则如下：•每组人数相同，每组一名队长；•场地中间有一条长达3米的界线，两边各站一组；•每组一名队长拿着一个球，其他队员在自己的半场上守护目标区域；•队长将球传给队友，队友带球前进并击打到对方场地上盘旋，对方防守端必须拦截或截球；•攻方的球员如能将球打入对方目标区域，则得1分，比赛时间为5分钟。
教学评估在游戏结束后，让幼儿们围坐在一起，让他们表述自己对于“保卫钓鱼岛”的理解和看法。
并进行自我评估和互评。
教学建议本次体育活动是在严格注意幼儿的安全、卫生、观点及行为规范等前提下进行的。
教师应该全程指导和监督，确保每个幼儿的参与性和安全性。
结束语本次体育活动以“保卫钓鱼岛”为主题，让幼儿了解国家领土、丰富他们的知识，同时增强他们的身体素质。
在活动中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力。
希望幼儿在以后的学习和生活中，继续保持自己的爱国情怀，为祖国做出更大的贡献。
大班体育课教案《保卫钓鱼岛》
大班体育课教案《保卫钓鱼岛》教案名称：大班体育课教案《保卫钓鱼岛》教学目标：1.培养学生集体协作意识，锻炼大班团队合作能力；2.提高学生的身体协调能力和反应速度；3.加深学生对于钓鱼岛问题的认识与了解。
教学内容：通过钓鱼岛的背景知识，将体育课与国情教育相结合，让学生在游戏中了解和培养对保卫钓鱼岛的责任感和使命感。
教学准备：1.投影仪、电脑等教学设备；2.足球若干；3.教师精心准备的课件或PPT，包括钓鱼岛背景知识的介绍和游戏规则的说明。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍教案的主题和目标。
2.通过词语或图画的形式，向学生展示钓鱼岛的图片，引导学生了解钓鱼岛的位置和重要性，并与他们探讨如何保卫钓鱼岛。
二、知识讲解（10分钟）1.以图文并茂的形式，介绍钓鱼岛的相关知识，包括地理位置、历史和主权争议等，让学生初步了解钓鱼岛问题。
2.通过问题互动的方式，引导学生思考保卫钓鱼岛的重要性，并与他们讨论如何保卫钓鱼岛。
三、游戏准备（5分钟）1.将足球放在教室的中央位置，以示钓鱼岛的位置。
2.将学生分为两个小组，每个小组选择一名队长。
四、游戏规则讲解（10分钟）1.每个小组的队员围成一个圆形，代表围绕钓鱼岛保卫的环岛。
队长站在圆内，代表保卫岛屿的中心。
2.游戏开始，教师会在一定的时间内，随机地将足球踢向环岛，学生必须迅速反应，用手或脚将球击回。
3.每个小组的队员必须轮流击球，不能连续两次击球。
4.如果球踢飞出环岛外，教师会记录一次不及格，几次不及格的小组将视为没有保卫好钓鱼岛，失败。
五、游戏实践（15分钟）1.教师根据游戏规则进行指导和提问，让学生全力参与游戏。
2.教师注意观察每个小组的表现，给予及时的指导和鼓励。
六、游戏总结（10分钟）1.游戏结束后，教师与学生一起总结游戏的过程和经验，讨论哪个小组保卫钓鱼岛的效果更好，以及其中的原因。
2.教师引导学生思考，在游戏中体会到保卫钓鱼岛的责任感和使命感的重要性。
大班体育课教案《保卫钓鱼岛》（二篇）
大班体育课教案《保卫钓鱼岛》活动目标：1、根据指令调节行动、提高运动中感知方位、速度和节奏的能力。
2、体验合作与竞争意识，形成良好体育道德。
3、在游戏活动中，增进爱国意识。
活动准备：1、横幅一条。
2、平衡木8张。
（幼儿园的长条凳）活动过程：一、巧用横幅，进行热身运动。
师：今天老师接到一个任务，有日本军舰企图抢占我钓鱼岛，需派一支精锐部队前往钓鱼岛开展保卫行动，所以我挑选了你们这批小勇士，有没有信心完成任务？（出发）（一）涌动的”海浪”幼儿站立于横幅两侧，手握横幅，根据教师语言动作指示，完成下列不同频率，不同幅度的上肢练习。
微风：快速高频率抖动手腕，肘关节，令横幅形成微风吹过海面的感觉。
大风：大幅度上举、下摆横幅，并依据口令节奏，努力用肩关节带动肘关节、手腕上下运动。
狂风：上下大幅度、高频率地快速摆动横幅，提示幼儿运用腰腹部力量，配合肩关节、肘关节、手腕运动。
（二）坐船”上岛”幼儿盘坐在横幅中间，用手臂拉起横幅的两侧，形成一条船，并随着海浪的起伏（教师描述海浪涌动方向），用自己的身体表现船体的波动。
（完成前俯、后仰、左转、右倾等屈体动作）二、选用平衡木，提升运动能力。
听口令，登陆钓鱼岛。
（要求：每次行动，必须所有人员全部上岛，才算占岛成功）播放背景音乐。
师：敌人阴险狡诈，为避免不必要的伤亡，必须一切行动听指挥。
（一）抢占第一海域（每排为4张平衡木）幼儿在平衡木上坐成一排，面对教师，玩《抢位》游戏。
当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米的另一排长凳上。
听到语言提示后，幼儿再次快速起立换位。
（二）抢占第二海域（每排为3张平衡木）区分有效和无效口令并在平衡木减少的情况下，能想到他人，想办法让大家都坐上平衡木：1、用耳朵来区分：拍掌三次为有效移动信号。
（教师有意识安排各种干扰信号，例如吹三声口哨、举三次手等等）2、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号或跺脚为移动信号。
（教师安排干扰信号，训练幼儿正确辨别有效、无效口令（三）抢占第三海域(每排为2张平衡木)幼儿继续保持原队形，继续游戏。
幼儿园大班体育游戏《保卫钓鱼岛》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班体育游戏《保卫钓鱼岛》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、根据指令调节行动、提高运动中感知方位、速度和节奏的能力。
2、体验合作与竞争意识，形成良好体育道德。
3、在游戏活动中，增进爱国意识。
活动准备：
1、横幅一条。
2、平衡木8张。
（幼儿园的长条凳）
活动过程：
一、巧用横幅，进行热身运动。
师：今天老师接到一个任务，有日本军舰企图抢占我钓鱼岛，需派一支精锐部队前往钓鱼岛开展保卫行动，所以我挑选了你们这批小勇士，有没有信心完成任务？（出发）
（一）涌动的"海浪"幼儿站立于横幅两侧，手握横幅，根据教师语言动作指示，完成下列不同频率，不同幅度的上肢练习。
微风：快速高频率抖动手腕，肘关节，令横幅形成微风吹过海面的感觉。
大风：大幅度上举、下摆横幅，并依据口令节奏，努力用肩关节带动肘关节、手腕上下运动。
保卫钓鱼岛时政教育策划
“保卫钓鱼岛”时政教育策划书一、活动背景钓鱼岛问题，是中日之间悬而未决的领土主权争议问题。
中国国务院总理温家宝在布鲁塞尔接见华人华侨时就钓鱼岛问题强调指出,对于一个民族,再没有比尊严、自主和独立更重要的事。
他强调“中华民族铮铮铁骨,主权事务毫不退让”。
他还表示针对日本导演的非法购岛闹剧，中国必将采取强硬措施维护国家主权和领土完整。
自1990年日本青年社在钓鱼岛建灯塔起，日本侵犯中国领土的野心和手段日趋强烈。
2012年9月10日，日本政府宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施“国有化”这一事件更将钓鱼岛问题推向制高点。
面对日本的日益嚣张的侵岛行为，中国人民和世界华人的保钓行动和捍卫主权的意识从未停止。
“保卫钓鱼岛”是泱泱中华的重要使命，是天下华人最强烈的心声。
二、活动目的通过本次时政教育的开展，使同学们对钓鱼岛所涉及的政治、经济、历史、法律等诸多方面的问题有更深层次的认识和理解，提高同学们运用法律知识解决时事问题的能力，锻炼同学们善于发现问题、创造性解决问题的能力。
三、活动时间2012年9月13日四、活动地点1406教室五、活动对象地信十班全体同学六、活动准备1.班长、团支书负责本次活动的统筹规划。
2.组织委员负责提前查找相关资料。
3.文艺委员负责照片采集。
4.宣传委员负责本次活动总结。
七、活动流程1.班长向同学们念有关资料，以便更深入地了解钓鱼岛事件。
2.同学们就该事件表达自己的观点。
3.同时讨论在解决钓鱼岛问题时如何理性爱国。
八、活动展望经过这次活动，同学们对钓鱼岛事件有了更加深入地了解，进一步了解领土主权完整对国家的重要意义，并认清日本此次行为必将成为中日关系上的一大败笔，钓鱼岛无论什么时候都是中国的。
资源与环境学院班级：2011010时间：2012-9-13策划人:XXX。
教学内容： 保卫钓鱼岛
襄州区张家集镇中心小学五年级王华
教学
内容
保卫钓鱼岛
教
学
目
标
1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主合作的学习活动中掌握投掷的方法
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生自我练习中学会投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。
3、情感目标：通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自信心，同时让学生在学习的过程中培养学生的爱国情感，知道钓鱼岛及附属岛屿是我国的固有领土。
5分钟
1、跟随老师慢跑2圈。
2、跟教师做徒手操。
4*8拍
三
保
卫
钓
鱼
岛
1、教师示范投掷垒球的动作，指导学生原地练习。
2、组织男、女生练习投掷。
3、指导投掷垒球练习，提示学生找出投的最远、准的方法。
4、学生分四组对日本巡逻1号、2号投掷“手榴弹”。引导学生讨论：怎样才能投的远，投的准。光用手用力和手脚同时用力哪个投得远投的准？
5、分小组投掷“手榴弹”（垒球）。
要求：
（1）相互轮流投掷或捡球。
（2）注意安全。
6、每组投掷完以后，最后总结，看那个小组投掷的“手榴弹”最多，就是保岛护卫队。
28分钟
原地投掷垒球
女生○○○○
男生××××
1.严格投掷次序，同时注意每队交换场地。
2.观察示范讨论，寻求掷远、准的方法。
3、学生继续提高动作练习。
教
学
后
记
4、学生分组进行自测，收集自己的感受。
2到
3次
1
到
2
次
2
到
3
次
四
放
松
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保卫钓鱼岛，我们在行动
一、教学目标
1、让每位同学了解钓鱼岛的历史，确立钓鱼岛自古以来就是我国的固有领土的思想；
2、了解中日关于钓鱼岛主权问题的争端及原因；
3、培养广大同学的爱国主义情操，以实际行动参与到理性保钓活动中。
二、教学准备
ppt课件、理性爱国相关材料、课堂小组讨论记录表。
三、教学过程
（一）导入：
1、回忆四年级《品德与生活》“一方水土养方人相关内容”
2、ppt出示图片，让学生说说图片内容。
（丽江玉龙雪山、丽江古城、白水河。
）
3、学生自主交流看图后的感受。
（引导学生感受家乡美，启发热爱家乡之情，为培养爱国主义情操做铺垫。
过渡：是啊，玉龙雪山、古城、黑龙潭公园、白水河、咱们丽江风景如画，是许多人眼中的世外桃园。
我们应该为身为丽江人而感到幸福和自豪，同时，我们也应该热爱家乡，热爱家乡的山山水水。
接下来，我们就走出丽江，到家乡外去领略一下祖国的壮美山河。
4、ppt出示图片，让学生用几个词形容图片。
（美丽、平静的钓鱼岛）过渡：同学们，看上去美丽而平静的钓鱼岛其实并不平静，中国和日本的钓鱼岛领土争端问题一直在持续发酵，而且有愈演愈烈之势。
那么，为什么日本要对本来是中国领土的钓鱼岛垂涎三尺？中国又应该
如何保卫钓鱼岛，捍卫领土完整？身为小学生的我们，又应该做些什么呢？今天就让我们一起走近钓鱼岛，认识钓鱼岛，用自己的实际行动参与到保卫钓鱼岛的行动中去。
（二）钓鱼岛概况
钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、钓鱼台列岛（日本称其为“尖阁列岛”），由8个小岛组成，总面积约6.344平方公里。
钓鱼岛位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于中国台湾的大陆性岛屿。
过渡：钓鱼岛面积虽小，在地质结构上附属于中国台湾的大陆性岛屿，自古以来，一直是中国神圣不可侵犯的领土。
（三）钓鱼岛是历来是中国的领土根据。
1、从地理位置上看，钓鱼岛是中国的领土。
2、钓鱼岛最早由中国发现、命名并使用。
3、明、清两均将钓鱼岛划规我国海防管辖范围，进行有效的统治。
4、过渡：不管从地理位置、谁最早发现、海防管辖等方面，钓鱼岛都属于中国的领土，这是不争的事实。
但是近年来，日本人却一直在挑事，一次又一次的掀起了钓鱼岛争端，危害我们国家利益。
（接下来，让我们通过一组照片来了解中日钓鱼岛争端的最新情况。
（四）钓鱼岛争端现状
1、2012年1月日本完成钓鱼岛附属岛屿命名，宣示领海。
2、2012年四月日本东京知事石原慎太郎提出购买钓鱼岛。
3、2012年7月，日本首相野田佳彦提出钓鱼岛国有化，并签订购买合同。
4、中国政府强力反制日本购岛“弄剧”。
过渡：树欲静而风不止，日本人屡挑钓鱼岛争端，难道仅仅是因为领土问题吗？这背后又有着日本人怎样的狼子野心？让们一起去看看钓鱼岛争端的原因。
（五）钓鱼岛争端原因
1、经济价值
（1）东海大陆架很可能是世界上最富庶的石油储藏地之一。
（2）钓鱼岛及周边地区含有丰富的锰、钴、镍、天然气等矿藏。
2、军事价值
（1）日本地形狭窄，内陆距海岸较短的不利自然地形和相对短浅的防御纵深，使日本在战时极易受到来自各方向的空海袭击。
（2）日本控制了钓鱼岛，其防卫范围就大大扩张，且有条件建立雷达阵地、导弹基地和潜艇基地。
日本军事力量将由此向西扩展，扩大它的军事控制范围，从而将对亚太地区国家构成现实的威胁。
过渡：日本地域狭小，资源匮乏，它为了扩展领土、掠夺资源而不择手段的做法为我们世人所不齿，钓鱼岛自古以来就属于我们中国的领土，当我们的领土被人侵犯，国家利益受到危害时，做为一个中国人，做为一名小学生，我们应该怎么做呢？
（六）保卫钓鱼岛，理性爱国
1、2012年9月11日，日本签订“购岛”合同，我国举国愤怒，各地掀起了声势浩大的反日浪潮。
一个游行者在接受记者采访时说：“钓鱼岛是我们中国的……任何人都休想抢走我们的半寸土地！”
2、但是在这些反日活动中，我们看到了少数人打砸日系车等产品，大
肆毁坏同胞的财物，屡屡将游行变成了“打、砸、烧”。
根据材料回答问题：
1、一个普通游行者的话，给我们每一个中国公民怎样的启示？（学生小组讨论，师随堂指导。
）
2、爱国游行“打、砸、烧”日货，此举可取吗？为什么？（学生小组讨论，师随堂指导。
）
3、保卫钓鱼岛，做为小学生应该怎么做？（学生小组讨论，师随堂指导。
）
过渡：爱国是一种高洁的情感，是无法放逐的责任，然而面对日本犯我钓鱼岛，每个爱国人士都有权利表达愤怒、释放不满。
但一些过激行为和言语让人不安！作为一名小学生，我们应该理性爱国，从小就应该：做一个守法的公民‘做一个清醒的公民、做一个有节制的公民、做一个有远见的公民、做一个时刻反省内心的公民。
（七）回顾总结
1、学了今天的内容，同学们对钓鱼岛有什么新的认识？
（学生自主交流）
2、你想怎样用自己的实际行动参与到保卫钓鱼岛的行动中？
（学生自主交流）
3、教师总结
钓鱼岛是中国的固有领土，以前是，今天是，以后也是。
如今日本人企图占有它，作为华夏儿女，我们不会容他们肆意猖狂，他们的无耻行径必将受到公正的审判。
作为一名小学生，我们应该以史为鉴，努力学习，振兴中华。
不能忘记历史赋予我们的使命，保卫钓鱼岛，
我们一起行动起来，一起守护我们美丽的家园。
（八）板书设计
平静的美丽的
钓面积小资源丰富
属于于中国领土
鱼日本屡挑争端
中国强力反制
岛理性保钓做爱国公民。