七年级下册第四单元《学会依法保护自己》复习教案
2014继续教育初中政治学会依法保护自己
四、归纳检测（检测达标是一种超越）
1、十八大以来,中国的反腐进入一个新的高潮—坚持“老虎”、“苍蝇”一起打。坚持依法打击“老虎”和“苍蝇”，主要体现的我国法律的特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、试用两个圆圈的位置关系来说明犯罪和违法之间的关系。
3、无业青年胡某，手持三棱刮刀，强夺多名中小学生的财物并殴打拒交钱物的学生。受害学生拨打110报警，胡某被抓。人民法院依法判处其有期徒刑。下列对胡某违法行为的分析准确的是（）①从违法性质看，胡某的行为属于一般违法行为
四、教学策略选择与设计
1，以生为本的教学理念
2、培养学生提问、释疑技能
五、教学重点及难点
学习重点：“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”、“未成年人的自我保护”
学习难点;“自觉抵制不良诱惑”、“未成年人的特殊保护”
六、教学过程
教活动
学生活动
设计意图
一、学生自学（自主学习是一种能力）
1、了解学习目标、重点、难点。
2、自主复习：
（1）现实生活中的不良诱惑有哪些？危害性是什么？如何自觉抵制不良诱惑？
（2）法律的特征是什么？
（3）违法行为的含义，分类有几种？
（4）犯罪的基本特征是什么？
（5）一般违法与犯罪之间的区别和联系。给我们什么启示？
（6）未成年人为什么需要特殊保护？
（7）我国法律对未成年人的特殊保护有哪些？制定的专门法律有哪两部？
我的高效课堂教学设计
课题：《学会依法保护自己》（复习）
科目
思想品德
教学对象
七年级
课时
1课时
提供者
单位
一、教学目标
1、情感、态度、价值观（1）增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。（2）树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于同违法犯罪行为作斗争。
人教版思想品德七下第四单元《做知法守法用法的人》word复习教案
人教版思想品德七下第四单元《做知法守法用法的人》word复习教案一、本单元的地位青青年是祖国的以后、民族的期望，是社会主义建设事业的接班人。
青青年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰，而青青年又处于生理和心理巨变时期，因此学习相关的法律知识，了解未成年人的专门爱护十分必要。
设置本单元要紧是关心青青年了解社会生活不仅需要道德爱护，更需要法律的爱护，通过对法律特点的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，明白家庭、学校、社会司法爱护等方面的责任，学会采取正当的方法爱护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。
二、本单元的知识结构本单元是由“践行道德依法维权”的主题探究活动和第七课“感受法律的威严”、第八课“法律护我成长”构成。
其中第七课有三框，第八课有两框。
三、本单元的主题探究活动1．设计意图本单元主题探究活动“践行道德依法维权”，是一个将道德和法律结合起来的实践活动，对学生的成长有着重要的意义。
设计此活动的目的在于综合运用两课教材的差不多知识，关心学生在实际生活中践行差不多的道德，做一个有道德的人；遵守国家法律，明白得用法律来爱护自己应当享有的合法权益，真正成为一名知法、守法、用法的好公民。
2．操作建议(1)搜集日常生活中侵犯或爱护未成年人合法权益的案例。
(2)在搜集的资料中，选择一个与教材结合最为紧密的案例。
(3)结合案例摸索“我从中吸取了什么教训”，“我们应该如何践行道德，爱护权益”。
(4)将摸索内容写成报告，全班交流，并修改完善自己的文字报告。
(5)将全班同学的报告编辑成册。
3．注意事项(1)注意搜集资料要典型，找准与本单元知识的最佳结合点，真正达到学以致用的目的。
(2)探究活动不能到此为止，应该连续下去，建立日常评判机制，使讨论的内容最终落实到学生的实际行动上。
学会依法保护自己教学教案
学会依法保护自己教学教案第一章：认识法律1.1 教学目标让学生了解法律的基本概念和作用。
培养学生尊重和遵守法律的意识。
1.2 教学内容法律的基本概念：法律是什么，法律的来源和种类。
法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益。
1.3 教学方法讲授法：讲解法律的基本概念和作用。
讨论法：引导学生讨论法律对社会的重要性。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对法律基本概念的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中对法律作用的认识。
第二章：法律保护个人权益2.1 教学目标让学生了解个人权益的法律保护。
培养学生维护自己权益的意识。
2.2 教学内容个人权益的种类：生命权、财产权、隐私权等。
法律保护个人权益的途径：诉讼和非诉讼。
2.3 教学方法讲授法：讲解个人权益的种类和法律保护途径。
案例分析法：分析实际案例，引导学生理解法律保护个人权益的重要性。
2.4 教学评估案例分析：评估学生对法律保护个人权益的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中对维护自己权益的认识。
第三章：遵守法律规定3.1 教学目标让学生了解公民应遵守的法律规定。
培养学生的法律意识和遵守法律的自觉性。
3.2 教学内容公民应遵守的法律规定：刑法、民法、交通法等。
遵守法律的重要性：维护社会秩序，保障自己和他人的权益。
3.3 教学方法讲授法：讲解公民应遵守的法律规定。
角色扮演法：模拟情景，引导学生体验遵守法律的重要性。
3.4 教学评估模拟情景：评估学生对遵守法律的认识和行为。
小组讨论：评估学生在讨论中对法律遵守的态度。
第四章：面对违法行为4.1 教学目标让学生了解如何面对违法行为。
培养学生正确应对违法行为的能力。
4.2 教学内容违法行为的种类：犯罪行为、违法行为。
面对违法行为的应对策略：保护自己，及时报警，寻求法律帮助。
4.3 教学方法讲授法：讲解违法行为的种类和应对策略。
情景模拟法：模拟违法行为的情景，引导学生学会正确应对。
4.4 教学评估情景模拟：评估学生面对违法行为的应对能力。
七年级政治学会依法保护自己1
第七单元学会依法保护自己复习教案一、复习教案：1.识记：不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑的基本方法；法律是一种特殊的行为规范，一般违法与犯罪的区别与联系；家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2.理解：不良行为和严重的不良行为可能发展为违法犯罪；未成年人需要特殊保护的意义；在日常生活中自我保护的方法和技能，未成年人获得法律帮助的方法和途径。
3.运用：发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自觉抵制不良诱惑的能力；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐；树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，善于同违法犯罪行为作斗争。
二、重难点分析：1.难点：（1）“自觉抵制不良诱惑”是本单元的教学难点之一。
这一问题道理好理解，但现实生活中真正做到就比较难。
因为初中学生的世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强。
另外初中学生年龄小、阅历浅，处理问题的经验少，也给抵制不良诱惑带来一定的困难，因此这是本单元的教学难点。
（2）“未成年人的自我保护”是本单元的又一教学难点。
由于七年级的学生处事不深，缺少社会经验，法律意识淡薄，自己的合法权益受到侵害时难以维护，因此帮助他们掌握获得法律帮助的方式和途径，依法维护自己的合法权益，这也是本单元的教学难点。
2.重点：（1）“预防违法犯罪从杜绝不良行为做起”是本单元的教学重点。
未成年学生易受环境的影响，想表现自己，又不能很好的约束自己，经常会不拘“小节”，极易产生某些不良行为。
如不及时提高认识，进行纠正，便可能会滑向严重不良行为乃至犯罪。
因此，帮助他们了解一般违法与犯罪的区别，懂得一般违法犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪，才能自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪，过健康、安全的生活。
（2）“法律保护我们成长”是本单元的教学的另一重点。
未成年人是祖国的未来和希望，因此，引导学生知道未成年人受到哪些法律保护，就成为本课的教学重点。
小学法制教育《学会依法保护自己》教案
一、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于保护自己权益的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高自我保护能力。
3. 引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益，做到知法、守法、用法。
二、教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 遵守法律的重要性。
3. 学会依法保护自己的方法。
三、教学难点：1. 法律的具体内容和条款。
2. 如何在实际生活中运用法律保护自己。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学案例。
3. 法律知识相关资料。
五、教学过程：1. 导入新课：利用PPT展示一幅图片，图片内容为一个小朋友在公共场所玩耍，突然有人要抢他的玩具。
引导学生思考：这个小朋友应该如何保护自己的权益？2. 讲解法律基本概念和作用：介绍法律的概念、种类和作用，让学生明白法律对于保护自己权益的重要性。
3. 案例分析：提供一个案例，让学生分析案例中的人物是如何依法保护自己的权益的，并引导学生学会在实际生活中运用法律。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中遵守法律，提高自我保护能力。
5. 总结讲解：总结本节课的主要内容，强调法律对于保护自己权益的重要性，以及遵守法律、学会依法保护自己的方法。
6. 课后作业：让学生运用所学的法律知识，结合自己的生活实际，编写一个保护自己权益的小故事。
六、教学延伸：1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生更加直观地了解法律的工作过程和作用。
2. 邀请律师或法官等专业人士进行讲座，为学生普及更多的法律知识。
七、教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，了解学生在学习过程中遇到的问题，及时调整教学方法和策略。
八、教学评价：1. 学生对法律基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对遵守法律的认识和实际应用能力。
3. 学生对学会依法保护自己的方法和技巧的掌握。
九、教学建议：1. 在教学中，要注重理论与实际相结合，让学生真正学会运用法律保护自己。
第四单元 学法知法 守法用法 保护自我复习课
教师寄语：以法律的智慧，谱写绚丽的人生。
学习范围：
考点：保护自我；感受法律的尊严；特殊的保护特殊的爱；善用法律保护自己。
学习重、难点：法律的作用法律的基本特征
一、自查自纠：（学生通过阅读7上9课和7下7、8课三课内容，复习相关知识点，并进行自我检测！）
（一）完成《中考指导》P24---------P25知识梳理
二、合作探究与展示反馈
学生在《中考指导》上完成强化训练的练习题相互交流自己的答案，并邀请部分学生上黑板展示反馈。
三、课后作业在进行相关知识的专题训练
一分钟课堂反思：
（二）易错知识点
1.道德和法律的关系
内容
项目
道德
法律
区
别
产生Байду номын сангаас
效力
适用范围
联
系
2.司法保护和司法保障的区别（从对象和内容等方面比较）
3.一般违法和犯罪的关系
内容
项目
道德
法律
区
别
危害程度
违法法律
法律责任
联
系
4.社会保护和司法保护的区别（从保护的对象内容分和基本内容等方面
作比较）
（二）考点辐射（把本单元知识与其他课本章节相关联的考点写在下面，相信自己行！
学会依法保护自己教学教案
学会依法保护自己教学教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于保护个人权益的重要性。
2. 培养学生具备基本的法治观念，懂得遵守法律、尊重他人权益。
3. 引导学生学会在日常生活中依法保护自己的权益，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 我国的法律体系3. 公民的基本权利和义务4. 依法保护自己的权益的方法和技巧5. 常见的侵权行为及维权途径三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念和作用，公民的基本权利和义务，依法保护自己的权益的方法和技巧。
2. 教学难点：法律的具体运用，依法维权的方法和途径。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活中的具体场景，让学生了解法律在日常生活中的应用。
2. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会依法分析和解决问题。
3. 小组讨论：分组讨论法律知识，提高学生的法治观念。
4. 课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
五、教学准备1. 准备相关法律案例和素材。
2. 准备教学PPT和投影仪。
3. 准备教材或法律知识资料。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍法律的基本概念和作用，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解法律的基本概念和作用：介绍法律的定义、特征和作用，让学生认识到法律的重要性。
3. 介绍我国的法律体系：讲解宪法、民法、刑法等基本法律，使学生了解法律框架。
4. 讲解公民的基本权利和义务：介绍公民的权利和义务，让学生了解自己的权益。
5. 学习依法保护自己的权益：讲解依法维权的方法和技巧，引导学生学会保护自己。
七、课堂互动1. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际场景中运用法律知识。
2. 案例分析：讨论典型案例，引导学生学会依法分析和解决问题。
3. 小组讨论：分组讨论法律知识，提高学生的法治观念。
4. 课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
八、课堂小结2. 强调依法保护自己权益的重要性，提醒学生在日常生活中注意遵守法律。
(七年级政治教案)善用法律保护自己(第四单元做知法守法用法的人)
善用法律保护自己(第四单元做知法守法用法的人) 七年级政治教案第二框题善用法律保护自己（一课时）【教材分析】教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。
教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。
【学生分析】【综合设计思路】由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生ab剧的形式对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识：再通过对校园抢劫、敲诈事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理，巩固知识。
教学过程：●一、案例导入：未成年人合法权益被侵犯的案例。
●二、出示案例：1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。
教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。
从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。
继续案例：他为什么这样？我该怎么办？学生讨论：寻找维权途径和维权机构途径：协商——投诉——上诉（打官司）机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。
2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。
特别是是否有勇气。
3、案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。
你认为应该怎么办？归纳：勇于斗争，还要善于斗争。
四情景：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。
大学法治教育教案—学会依法保护自己
大学法治教育教案—学会依法保护自己
引言
法治教育是大学教育的重要组成部分。
作为21世纪的大学生，学会依法保护自己是一个必备的能力。
本教案旨在培养学生的法治
意识和法律素养，使他们掌握基本的法律知识，并能应用法律保护
自己的权益。
一、法治意识的培养
1. 研究法治的基本概念和原则，了解法治的重要性和意义。
2. 探讨法治与个人权益保护的关系，引导学生认识到依法保护
自己的必要性。
二、基本的法律知识
1. 研究宪法和法律法规，了解基本的法律框架和体系。
2. 研究一些常见的法律概念和术语，如民事法、刑事法、合同
法等。
三、学会依法保护自己的权益
1. 研究法律途径和方法，如寻求法律救助、申请法律援助等。
2. 学会使用法律手段保护个人权益，如起诉、申请保护令等。
3. 探讨一些典型的案例，引导学生思考如何依法保护自己的权益。
四、实践活动
1. 组织学生参观法院、检察院等法律机构，让他们亲身感受法律的力量。
2. 开展模拟法庭、辩论赛等活动，提高学生的法律实践能力。
结束语
通过大学法治教育的实施，学生将能够培养起法治意识，掌握基本的法律知识，并真正学会依法保护自己的权益。
这将为他们的未来发展奠定坚实的基础，同时也为社会的进步和稳定贡献力量。
【字数：254】。
小学法制教育《学会依法保护自己》教案
小学法制教育《学会依法保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解基本的法律法规，提高法制意识。
2. 培养学生学会依法保护自己的意识和能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉遵纪守法。
二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 学生的权利和义务3. 遇到不良行为和危险时的自我保护方法4. 如何寻求法律帮助5. 案例分析与讨论三、教学重点1. 法律的基本概念和作用2. 学生的权利和义务3. 遇到不良行为和危险时的自我保护方法四、教学难点1. 法律的具体应用2. 如何在实际生活中依法保护自己五、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、学生的权利和义务等知识点。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会依法保护自己。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和看法。
4. 实践演练法：模拟情景，让学生亲身体验如何依法保护自己。
教案示例：第一课时：法律的基本概念和作用1. 导入：讲解法律的基本概念，如法律、法规、规章等。
2. 讲解法律的作用，如维护社会秩序、保护公民权益等。
3. 引导学生了解法律与生活的密切关系。
第二课时：学生的权利和义务1. 讲解学生的主要权利，如受教育权、人身权等。
2. 讲解学生的主要义务，如遵守学校纪律、尊敬师长等。
3. 引导学生了解自己的权利和义务，并学会正确行使和履行。
第三课时：遇到不良行为和危险时的自我保护方法1. 讲解不良行为的危害，如校园欺凌、盗窃等。
2. 讲解遇到不良行为时的自我保护方法，如寻求帮助、报警等。
3. 讲解危险情况下的自我保护技巧，如火灾、地震等。
第四课时：如何寻求法律帮助1. 讲解寻求法律帮助的途径，如律师、法律援助等。
2. 讲解如何选择合适的法律帮助方式。
3. 引导学生了解如何获取法律知识，提高法制意识。
第五课时：案例分析与讨论1. 呈现典型案例，引导学生分析案例中的法律问题。
2. 组织学生分组讨论，分享彼此的观点和看法。
3. 总结案例中的法律知识点，引导学生学会依法保护自己。
道德与法治七年级下册《依法保护自己》教案
道德与法治七年级下册《依法保护自己》教案●教学目标情感、态度与价值观目标：树立自我保护意识,逐步形成敢于并善于斗争的能力。
树立起依法维权的法律意识。
能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
知识目标：通过分析生活情景、法制案例等知道自我保护的方法和技能,了解“呼救法”、“周旋法”是我们常见的自救方法。
了解能够提供法律帮助的机构;了解维权有哪些有效途径。
●教学重点、难点教学重点：面对不法侵害,如何采取机智灵活的方法与其斗争,实现自我保护。
突破方法：在自主学习中，先让学生自己阅读学习课本中介绍的方法，然后设置探究活动，通过分析案例，具体问题具体分析，以小组合作探究的方式解决问题，锻炼了学生的合作竞争意识，通过案例分析，让学生自己比较讨论，得出自我保护的正确做法，让学生在分析讨论中感悟知识，突破教学重点。
教学难点：获得法律帮助的方式和途径突破方法：提前布置预习，要求学生课前查找能提供法律服务和帮助机构，上课后以小组展示的方式，让学生展示自己找到的资料,让学生通过自己的搜集知道,当自己的合法权益受到侵害时,一定要想办法求助可提供法律服务和帮助的机构。
再通过阅读分析教材P100——101页的案例,对谭某和赵某的维权方式进行分析，对比两个案例，引导学生深思，当自己的合法权益受到侵害时，可能通过非诉讼途径和诉讼途径，维护自己的合法权益。
通过分析探究、归纳,培养学生分析问题，归纳总结的能力。
从而突破教学难点。
●教法与学法导航教法：研究性学习法、情境教学法、案例分析法学法：自主学习法合作探究法。
●教学准备教师准备：搜集相关资料搜集及课件制作。
学生准备：课前分小组进行百度搜索：未成年人自我保护的八大要领，能提供法律服务和帮助的机构。
●教学过程一、导入新课我们知道学校、家庭、社会、司法等方面的保护为我们未成年人的健康成长提供了必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力。
我们先一起来做一个调查, 当个人合法权益受到侵害时,你会怎么做? 并阐明理由。
学会依法保护自己教学教案
学会依法保护自己教学教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生具备基本的法治观念，懂得遵守法律、尊重他人权利。
3. 引导学生学会依法保护自己的合法权益，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 法律的定义和作用2. 我国的法律体系3. 公民的权利和义务4. 依法保护自己的合法权益的方法和途径三、教学重点与难点1. 重点：法律的基本概念、作用和我国的法律体系。
2. 难点：依法保护自己的合法权益的方法和途径。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律知识和法治观念。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和辩证思维能力。
3. 实践操作法：设置模拟情景，让学生亲身体验依法保护自己合法权益的过程。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律的重要性。
3. 我国法律体系：介绍我国的法律体系，让学生了解法律框架。
4. 公民权利与义务：讲解公民的权利和义务，让学生明白自己的权益和责任。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解依法保护自己合法权益的方法和途径。
6. 讨论与交流：组织学生分组讨论，分享各自的想法和经验，培养学生的合作意识和辩证思维能力。
7. 实践操作：设置模拟情景，让学生亲身体验依法保护自己合法权益的过程。
8. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确依法保护自己的重要性。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面考核学生的学习情况。
2. 评价内容：a. 法律基本概念和我国法律体系的掌握程度。
b. 公民权利与义务的认识。
c. 案例分析能力以及依法保护自己合法权益的方法和途径。
d. 实践操作中的表现。
七、教学拓展1. 组织学生参观法院、律师事务所等地，让学生亲身感受法治氛围。
2. 开展法治主题的班会或主题活动，提高学生的法治意识。
小学法制教育《学会依法保护自己》教案
一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于保护个人权益的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，增强依法维权的能力。
二、教学重点1. 法律的基本概念和作用。
2. 尊重法律、遵守法律的重要性。
3. 学会依法保护自己的方法和途径。
三、教学难点1. 法律的具体内容和条款。
2. 如何在实际生活中运用法律保护自己。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法律的作用和重要性。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高自我保护意识。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟实际场景，学会依法保护自己。
五、教学准备1. 准备相关法律案例，用于课堂分析和讨论。
2. 准备角色扮演道具和场景，便于学生进行实践操作。
3. 准备教学PPT，用于辅助教学。
【教学内容】1. 法律的定义和作用2. 尊重法律、遵守法律的重要性3. 学会依法保护自己的方法和途径【课堂讲解】1. 讲解法律的基本概念，让学生了解法律是什么，法律的作用和重要性。
2. 通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用，引导学生认识到法律对于保护个人权益的重要性。
【课堂讨论】1. 引导学生积极参与课堂讨论，分享自己对于法律的认识和理解。
2. 讨论如何在实际生活中运用法律保护自己，让学生学会依法维权。
【角色扮演】1. 让学生模拟实际场景，通过角色扮演的方式，学会依法保护自己。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导，纠正不当的行为和观念。
【课堂小结】1. 对本节课的内容进行总结，强化学生对法律的认识和理解。
2. 强调尊重法律、遵守法律的重要性，提醒学生在日常生活中注意遵守法律。
【课后作业】1. 让学生结合课堂学习和角色扮演的经验，思考如何在实际生活中依法保护自己。
2. 完成相关法律知识的家庭作业，加深对法律知识的理解和记忆。
六、教学内容1. 法律的基本原则和权利义务。
学会依法保护自己教学教案
学会依法保护自己教学教案第一章：认识法律1.1 教学目标让学生了解法律的基本概念和作用。
让学生明白法律对于个人和社会的重要性。
1.2 教学内容法律的基本概念：法律是什么，法律的定义和特点。
法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益。
1.3 教学活动引入话题：讨论法律在日常生活中的作用。
讲解法律的基本概念和作用。
案例分析：分析法律在实际案例中的应用。
第二章：宪法和公民权利2.1 教学目标让学生了解宪法的基本内容和公民权利。
让学生明白公民权利的重要性和保护方式。
2.2 教学内容宪法的基本内容：宪法的定义，宪法的原则和权利。
公民权利：公民的权利和义务，权利的保护方式。
2.3 教学活动讲解宪法的基本内容和公民权利。
讨论公民权利的重要性和保护方式。
案例分析：分析宪法和公民权利在实际案例中的应用。
第三章：个人隐私保护3.1 教学目标让学生了解个人隐私的概念和内容。
让学生学会保护个人隐私的方法和技巧。
3.2 教学内容个人隐私的概念和内容：个人隐私的定义，个人隐私的种类和保护范围。
保护个人隐私的方法和技巧：网络安全，个人信息保护，社交媒体使用等。
3.3 教学活动讲解个人隐私的概念和内容。
教授保护个人隐私的方法和技巧。
小组讨论：讨论如何保护个人隐私在日常生活中。
第四章：预防犯罪4.1 教学目标让学生了解犯罪的特点和危害。
让学生学会预防和自我保护的方法和技巧。
4.2 教学内容犯罪的特点和危害：犯罪的概念，犯罪的特点，犯罪的社会危害性。
预防和自我保护的方法和技巧：防范意识，避免危险，应对紧急情况等。
4.3 教学活动讲解犯罪的特点和危害。
教授预防和自我保护的方法和技巧。
角色扮演：模拟预防和自我保护的场景。
第五章：消费者权益保护5.1 教学目标让学生了解消费者的基本权益。
让学生学会维护消费者权益的方法和途径。
5.2 教学内容消费者的基本权益：消费者权益的定义，消费者的权利和保护。
维护消费者权益的方法和途径：消费者协会，法律援助，投诉和维权等。
苏人版道德与法治七年级下册14.2《依法进行自我保护》教学设计
苏人版道德与法治七年级下册14.2《依法进行自我保护》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治七年级下册14.2》这一章节主要让学生了解自我保护的重要性，认识到法律在自我保护中的作用，引导学生学会依法进行自我保护。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解法律知识，提高自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，独立意识逐渐增强，开始学会独立思考问题。
但他们身心发展不平衡，面对复杂的社会环境，自我保护能力较弱。
因此，他们对法律知识的需求迫切，希望通过学习提高自己的法律素养，增强自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在自我保护中的重要性，认识到依法进行自我保护的必要性。
2.培养学生学会运用法律知识保护自己，提高自我保护能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在自我保护中的作用，学会依法进行自我保护。
2.难点：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律知识，提高自我保护意识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：模拟情景，让学生亲身体验，提高自我保护技能。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.制作PPT，展示教材内容，方便学生学习。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个与课程相关的案例，引导学生思考：为什么我们需要依法进行自我保护？以此激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解法律在自我保护中的重要性，认识到依法进行自我保护的必要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分析一个案例，讨论如何运用法律知识进行自我保护。
让学生在讨论中掌握法律知识，提高自我保护能力。
4.巩固（5分钟）选取几个小组的讨论成果，进行汇报分享。
其他小组成员针对汇报内容进行评价，提出改进意见。
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七年级下册第四单元《学会依法保护自己》复习教案【教学目标】1．增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制"黄、赌、毒"和"法轮功"邪教等不良诱惑。
提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
树立法律保护和自我保护意识，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。
2．归纳整理知识的能力；提高观察问题、分析问题和运用所学知识解决实际问题的能力；创新能力和实践能力。
3．了解不良诱惑的危害，知道抵制"黄、赌、毒"和"法轮功"邪教等不良诱惑的基本方法。
了解一般违法与犯罪的区别、知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学习在日常社会中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。
【教学内容分析】本课时复习七年级第7单元《学会依法保护自己》本单元的复习主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过安全健康的生活。
第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”主要涉及不良诱惑的危害及抵制不良诱惑的基本方法，一般违法与犯罪的区别和联系。
第十六课“撑起法律保护伞”主要涉及法律对未成年人给予特殊保护，未成年人要学习在日常生活中自我保护的方法和技能，未成年人获得法律帮助的方式和途径。
本专题的复习重点是“不良诱惑的危害”、“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”和法律保护我们健康成长以及自我保护的方法和技能、获得法律帮助的方式和途径。
这一专题在学业水平考试中,占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。
【教学设计思路】本课时主要围绕“抵制不良诱惑预防违法犯罪”和“撑起法律保护伞”两个方面进行复习，具体通过“好题再现——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。
【教学方法与策略】运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。
采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。
【教学过程】环节一：好题再现一、（2012年·黑龙江龙东）【抵制诱惑保护你我】下面是某校九年一班QQ群的群聊记录。
请你阅读后完成下列问题：快乐小猫：近年来，一些网站以各种形式发布格调低下、内容粗俗甚至含有淫秽色情内容的信息，真该狠狠地整治一下。
厚德载物：就是，网上低俗信息泛滥对青少年危害极大。
如：（1）这都是网络惹的祸！我们都是好学生，一定不能上网，否则后果不堪设想。
风轻云淡：厚德载物，你的想法可不对哦！因为：（2）宁静致远：风轻云淡说的对，未成年人要想避开、战胜不良诱惑，成为网络的主人，主要在于自身的努力，具体应做到：（3）快乐小猫：让我们一起努力，将网络低俗信息赶出我们的视线！二、（2012年·江西省）特别的爱给特别的你◆2011年10月26日，国务院决定从2011年秋季学期起启动实施农村义务教育学生营养改善计划，按照学生每天三元的标准，中央每年拨款160多亿元为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。
◆《江西省义务教育条例》于2012年2月1日起施行。
条例指出，用于接送学生的校车必须符合国家规定的标准,确保行车安全；规定适龄儿童、少年免试入学。
（1）“特别的你”从材料中感受到了党和政府哪些“特别的爱”？（2）党和政府为什么要把“特别的爱”给“特别的你”？自主思考：（1）这两道中考试题主要考查的知识点有哪些？（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？（设计意图：通过链接中考试题，为学生的复习提供线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本专题的复习。
）1.教师不需要学生急于回答，留给学生自主思考的时间，为了唤起忘却的记忆，可引导学生从大的知识点进行回顾。
2.学生进行自主思考，然后回答第一道中考题主要考查学生应如何面对生活中的不良诱惑，第二道中考题主要考查未成年人受法律特殊的保护。
环节二：知识梳理活动一：自主复习阅读课本52-74页内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。
学生结合法律的相关知识和与未成年人受法律保护的相关内容进行自主复习，进行知识建构和内化。
方法指导：拿过一段正文来，看看讲的是什么问题，找出需要特别注意的小问题，要注重把握知识间的内在联系，在大笔记上画出知识结构图。
（设计意图：复习课不同于新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，这样复习时才更有针对性。
）活动二：小组讨论学生分组进行交流，形成知识网络。
（设计意图：学生在自主复习的基础上进行小组合作学习，让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。
）活动三：共同建构1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。
2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。
不良诱惑的危害：①②③④生活中的不良诱惑如何自觉抵制：①②③抵制不良诱惑一般违法与犯罪的关系：（区别、联系）预防违法犯罪预防违法犯罪从学会依法杜绝不良行为做起怎样预防违法犯罪？需要特殊保护的原因：保护自己我们受法律特殊保护特殊保护的内容：2部专门法律撑起法律保护伞自我保护的方法和技能：未成年人的自我保护法律帮助的方式和途径：（设计意图：学生在自我建构和合作学习的基础上教师边提问边展示知识网络，为学生提供识记的思路，形成知识结构图。
）活动四：夯实基础留给学生一定的时间，识记、默写、互查老师指定的下列问题。
【重点复习题】1.不良诱惑的危害有哪些？2.抵制不良诱惑的基本方法有哪些？3.法律的基本特征是什么？4.一般违法与犯罪有什么区别和联系？5.中学生应如何预防违法犯罪？6.青少年为什么要受到法律特殊保护？7.我国法律是怎样保护未成年人健康成长的？8.如何进行自我保护？9.获得法律帮助的方式和途径有哪些？（设计意图：从2012年全国各地的考题来看，对基础知识及原理的考查，成为不少省市开始关注的地方，原理性的知识要“知其然”，还要“知其所以然”，所以本环节对于第一轮复习中的学生来说至关重要。
）活动五：解题思路1.教师再次展示“好题再现”中的两道试题。
2.学生思考并回答。
3.教师展示并分析——中考题—参考答案：（1）影响身心健康，耽误学业，诱发违法犯罪等。
（2）网络是把双刃剑，有弊也有利。
（3）要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，提高自己的判断能力；要克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力；要扬长避短，充分利用网络的优势，做网络的主人；学会自我保护等。
中考题二参考答案：（1）①党和政府重视和关心未成年人的健康成长（身体健康）。
②党和政府保障未成年人的受教育权（或党和政府保障未成年人的生命健康权）。
（2）①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人由于其自身的生理、心理特点和不成熟、不能独立等特性，缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。
③现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
④有利于保护未成年人的合法权益，保护未成年人健康成长。
（设计意图：学生在形成知识网络的基础上，回扣好题再现的两道中考题，对学生进行解题思路的指导，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案。
）环节三：热点链接教师：关于“抵制不良诱惑预防违法犯罪”和“撑起法律保护伞”，你知道哪些相关的社会热点问题？学生分组交流。
教师展示：1.《民族隐痛》——中国未成年人犯罪最新调查（摘抄）走近书中这群另类的孩子，他们沉沦前后的辛酸，血泪伤痕的困惑；他们大多的是在14至16岁之间，正是花季般的年龄。
逃学滋事、泡吧蹦迪、打架斗殴、偷盗抢劫、故意伤害、轮奸、绑架……每一个故事背后，都藏着隐痛。
青少年犯罪人数占刑事犯罪总数70%‚18周岁以下的未成年人违法犯罪案件在急剧增长，逐年上升。
据中国青少年犯罪研究会的统计资料显示：青少年犯罪人数占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中未成年人犯罪人数又占青少年犯罪总数的70%以上。
未成年人犯罪中，团伙犯罪是未成年人犯罪总数的70%。
‛80％未成年人犯罪与网络不良信息有关‚中国青少年犯罪研究会调研后形成的《我国未成年犯罪抽样调查分析报告》提出：我国80％以上的未成年人犯罪与接触网络不良信息有关。
在未成年人犯中,‘经常进网吧’的占93％，‘沉迷网络’的占85％，上网主要目的是‘聊天、游戏、浏览黄色网页、邀约犯罪’的达到92％。
‛考查知识点及命题思路：（1）我们身边的不良诱惑有哪些? 危害？（2）谈谈如何抵制这些不良诱惑？（3）一般违法行为与犯罪行为的联系？（4）我们怎样才能做到遵纪守法，防微杜渐？2. 湖北踩踏事故8人被免材料一：新学期刚开学就传来噩耗，湖北省襄阳老河口市薛集镇秦集小学今早在进行早锻炼集合时发生事故，造成多名学生伤亡的严重事件。
据了解，事故是因大量学生拥挤在大门处，导致铁门倒下后砸到学生，截止目前，事件造成11名学生受伤，其中4名重伤学生经抢救无效死亡。
材料二：2月28日，山东济南行知小学操场上，600多名学生在老师的指导下，进行踩踏事故演练，老师支招‚抱头‛来自救。
考查知识点及命题思路：（1）未成年人为什么要受到法律特殊保护？（2）未成年人受到来自哪些方面的保护？（3）你认为学生有必要学会自我保护吗？请说出理由。
（4）当你遭遇不法侵害或危险时，针对不同的情况你应拨打哪些电话进行报警和求助？（设计意图：针对中考试题的特点，在复习过程中必须联系相关时政热点，让学生关注社会，关注热点，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。
该环节体现了思想品德课程的思想性、人文性的课程理念。
）环节四：实战演练一、单项选择题1．2012年4月5日，温家宝总理签署国务院令，公布了《校车安全管理条例》。
该条例赋予校车通行优先权，这一规定得到社会各界的高度评价。
赋予校车通行优先权 ( )①有利于保护学生的生命健康权②是解决当前安全事故频发的唯一途径③很好地体现了以人为本和对生命的尊重④是对未成年人实施社会保护的有效措施A．①②③ B．②③④ c．①②④ D．①③④小东进入初中后，结识了几个朋友。