高中生物 第二章 第一节 细胞中的元素和化合物学案 新人教版必修1
2013-2014学年高中生物(含解析)2.1 细胞中的元素和化合物学案 新人教版必修1
人教版必修一 2.1 细胞中的元素和化合物学案【高效导航】1.学习目标：①简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的基本元素是碳。
②尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
③认同生命的物质性2.重点：尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
3.难点：尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
“看”—知识经纬“导”—自主预习1、生物体总是和外界环境进行着物质交换，归根结底是______地从无机自然界获取各种物质来组成自身。
因此，组成细胞的化学元素在___________中都能找到，但是其各元素的相对含量却_______。
2、细胞中常见的化学元素有________多种，其中________________________等含量较多，称大量元素；____________________含量较少，称微量元素。
3、细胞鲜重中元素相对含量高的为O ＞____＞_____＞_____；干重中为C ＞_____＞_____＞______；此四种元素又称基本元素；其中C为最基本元素。
4、组成细胞的化合物有两大类，即_________和_________；前者包括_______、________；后者包括______、_______、__________、_______；其中含量较多的两种化合物为_____、______。
5、糖类中的还原性糖（如 _______，与_____________发生作用，生成砖红色沉淀。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成______色，也可以被苏丹Ⅳ染液染成_____色。
蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生________反应。
6、斐林试剂：甲液_____________乙液___________使用时先混合。
双缩脲试剂：A 液____________B液_____________使用时先加入________，创造一个碱性环境，再加入________。
高中生物 第2章 第1节 细胞中的元素和化合物教案 新人教版必修1
第1节细胞中的元素和化合物学习目标核心素养1．认识生物界与非生物界的统一性和差异性。
2．简述组成细胞的元素与化合物的种类、含量。
(重点)3．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
(重点)1．通过对细胞组成元素与自然界组成元素的比较，形成生命与自然界统一的生命观。
2．通过对大量元素和微量元素分类学习，养成比较与分类的科学思维方式。
3．通过检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验，学习科学探究方法。
一、组成细胞的元素1．生物体与无机自然界的关系(2)原因：组成细胞的元素是生物体有选择地从无机自然界获取的。
2．组成细胞的元素的种类和含量(2)含量①占玉米细胞鲜重最多的元素是O。
②占人体细胞干重最多的元素是C。
③占玉米细胞和人体细胞干重较多的四种元素是C、H、O、N。
(3)存在形式：大多以化合物的形式存在。
二、组成细胞的化合物1．2．含量(1)细胞中含量最多的化合物是水。
(2)细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质。
(3)细胞中占干重最多的化合物是蛋白质。
三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1．实验原理[连线]检测物质使用试剂颜色变化①还原糖a．苏丹Ⅲ染液Ⅰ.砖红色沉淀②淀粉b．斐林试剂Ⅱ.橘黄色③脂肪c．双缩脲试剂Ⅲ.蓝色④蛋白质d．碘液Ⅳ.紫色提示：①－b－Ⅰ②－d－Ⅲ③－a－Ⅱ④－c－Ⅳ2．实验材料的选择①白萝卜匀浆②花生种子③豆浆④梨匀浆⑤鸡蛋清稀释液⑥葡萄匀浆⑦马铃薯匀浆⑧芝麻种子⑨西瓜汁⑩花生种子匀浆请将适合的材料编号填到下面横线上：(1)还原糖检测①④⑥。
(2)脂肪检测②⑧⑩。
(3)蛋白质检测③⑤。
3．实验流程(1)还原糖的检测和观察(2)脂肪的检测和观察(3)蛋白质的检测和观察1．Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素。
( ) 2．大量元素在细胞内作用重大，微量元素在细胞中的作用微小。
( ) 3．占细胞干重含量最多的化学元素是C。
( ) 4．占细胞鲜重最多的化合物是水，占细胞干重最多的化合物是蛋白质。
新人教生物必修一(学案+练习)细胞中的元素和化合物
新人教生物必修一（学案+练习）细胞中的元素和化合物一、细胞中的元素和化合物1．组成细胞的元素(1)元素的来源、分类和存在形式。
(2)生物界和非生物界在元素组成上的统一性和差异性。
①统一性：组成生物体的元素在无机自然界中都能找到，在元素种类上具有统一性。
②差异性：同一种元素在生物界和无机自然界中的相对含量差别很大。
2．组成细胞的化合物(1)上图中a 表示水，b 表示蛋白质，c 表示脂质，d 表示糖类和核酸，e 表示无机盐。
(2)化合物的种类⎩⎨⎧无机化合物：a 、e （填字母，下同）有机化合物：b 、c 、d(3)化合物的含量⎩⎨⎧鲜重含量最多的有机化合物：b 鲜重含量最多的化合物：a 干重含量最多的化合物：b二、细胞中的无机物1．细胞中的水(2)自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系。
⎩⎨⎧比值高→细胞代谢旺盛比值低→细胞代谢水平降低，但抗寒、抗旱 等抗逆性增强2．细胞中的无机盐1．在沙漠植物仙人掌的活细胞中含量最多的化合物是蛋白质。
( × )2．在人体活细胞中氢原子的数目最多。
( √ ) 3．细胞中的微量元素因含量极少，而不如大量元素重要。
( × )4．细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在，如CaCO 3构成骨骼、牙齿等。
( × ) 5．Mg 参与构成叶绿体中的各种色素。
( × )1．有关细胞中无机物的归纳与整合(1)衍射法归纳水。
(2)无机盐功能归纳整合。
2．验证某种矿质元素的生理功能(1)实验设计。
①对照组：植物＋完全培养液―→正常生长。
②实验组：(2)实验中的对照分析。
①空白对照⎩⎨⎧对照组：植物＋完全培养液实验组：植物＋缺X 培养液②自身对照⎩⎨⎧对照组：缺X 培养液（加入无机盐X 之前）实验组：加入无机盐X 后(3)实验成功的关键。
①实验中应保证实验材料的统一性，即材料的种类、生长状况应一致等。
②实验组用只缺X 的缺素培养液，对照组用完全培养液，不能用蒸馏水作对照。
高中生物 第二章 第一节 细胞中的元素和化合物导学案 新人教版必修1
高中生物第二章第一节细胞中的元素和化合物导学案新人教版必修1第二章第一节细胞中的元素和化合物导学案新人教版必修1 学习目标：1、简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳。
2、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质、探讨细胞中主要化合物的种类。
3、认同生命的物质性。
重点、难点：1、组成细胞的主要元素和化合物2、构成细胞的基本元素是碳3、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质基础导学：1、组成生物体的化学元素，在中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，这说明生物界与非生物界具有统一性。
但是细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又，这说明生物界与非生物界具有差异性。
2、细胞中常见的化学元素有种，其中大量元素主要有等，微量元素主要有等。
3、占人体细胞鲜重最多的元素是，占人体细胞干重最多的元素是，在细胞中含量最多的元素有，构成细胞的最基本元素是。
4、组成细胞的元素大多以的形式存在，其中无机化合物有___________、_____________，有机化合物有_________、___________、_________和____________，占细胞鲜重最高的化合物是__________，占细胞干重最高的化合物是____________。
5、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验原理是_________________________ _ 。
其中还原性糖类与___________作用，生成________________；淀粉遇_______变__________；脂肪可以被__________染液或染液染成____________或；蛋白质与________________试剂发生作用，产生____________反应。
6、问题补充：请列举常见的还原糖，：。
蔗糖是还原糖吗？本实验中，需要加热的是；要用到显微镜观察的是；脂肪检测实验中酒精的作用是。
自我检测1、构成细胞的最基本元素是（）A、OB、NC、CD、H2、在组成生物体的元素中，含量最多的元素有（）A、C、H、O、NB、H、O、K、P、MgC、C、P、O、S、H、ND、N、Ca、P、K、S、Zn3、在构成玉米的下列元素中，属于微量元素的一组是（）A、C、H、N、P、MnB、Cl、Fe、S、N、MgC、B、Cu、Zn、Mn、MoD、N、P、K、Cu、Fe、I4、在组成细胞的化学元素中，占细胞鲜重最多的和占细胞干重最多的元素是（）A、C、OB、O、CC、C、ND、O、N5、人体的肌肉细胞中含量最多的物质（）A、脂肪B、水C、蛋白质D、盐类6、无机自然界中含量最最丰富的元素是O、Si、Al、Fe，而生物体的细胞中含量最多的4种元素是C、H、O、N，这说明生物界和非生物界具有（）A、多样性B、分割性C、隔绝性D、差异性7、将面团包在纱布中放在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是（）A、碘液、苏丹III染液B、双缩脲试剂、碘液C、双缩脲试剂、苏丹IIID、碘液、斐林试剂8、检测苹果中是否有还原性糖，可以选用的试剂是（）A、碘液B、苏丹III染液C、双缩脲试剂D、斐林试剂9、下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）A、组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B、人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D、不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似10、在“检测生物组织中糖类、脂肪、蛋白质”的实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是（）A、甘蔗茎、甜菜的块根等都含有较多的糖，且近于白色，因此可以用于进行还原性糖的鉴定B、花生种子含脂肪多，且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C、大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D、马铃薯块茎中淀粉含量较高，是进行淀粉鉴定的理想材料知识小超市：常见化学元素的作用举例1、P是组成ATP、膜结构的重要成分2、Ca、P是组成骨骼、牙齿的成分3、Mg是叶绿素的成分，Fe是血红蛋白的成分，I是甲状激素的原料4、Zn是多数酶的必要组分，与个体的正常生长发育有关。
高中生物 2.1细胞中的元素和化合物 蛋白质鉴定导学案新人教版必修1
高中生物 2.1细胞中的元素和化合物蛋白质鉴定导学案新人教版必修1一、学习目标：学习检测生物组织中的蛋白质、淀粉二、学习重点、难点：检测生物组织中的蛋白质、淀粉的方法与注意问题三、使用说明及学法指导：学法指导：认真阅读课文，根据预习案问题从教材中找出相对应的答案，将相关概念和关键内容做上记号预习案：一问题导学（一）蛋白质检测和观察1、实验原理：2、实验材料：3、试剂：4、方法步聚：①制备组织样液（浸泡、去皮研磨、过滤）②③④⑤5实验结果：颜色变化：→（二）淀粉的检测和观察1、实验原理：2、实验材料：3、试剂：4、方法步聚：①②注意：碘液不要滴太多，以免影响颜色观察。
二预习自测：1、下列关于检测“生物组织中糖类、脂肪、蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A、用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B、若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察C、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）D、用于双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色2、将面团包在纱布中放在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是（）A、碘液、苏丹III染液B、双缩脲试剂、碘液C、双缩脲试剂、苏丹IIID、碘液、斐林试剂3、检测苹果中是否有还原性糖，可以选用的试剂是（）A、碘液B、苏丹III染液C、双缩脲试剂D、斐林试剂4、在“检测生物组织中糖类、脂肪、蛋白质”的实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是（）A、甘蔗茎、甜菜的块根等都含有较多的糖，且近于白色，因此可以用于进行还原性糖的鉴定B、花生种子含脂肪多，且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C、大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D、马铃薯块茎中淀粉含量较高，是进行淀粉鉴定的理想材料我的疑惑：我的收获：探究案一合作探究1、做可溶性还原性糖鉴定实验应选择什么样的实验材料？为什么？2、在脂肪检测和观察的操作方法中几个问题（1）、为什么切片要尽可能薄些？（2）、制片过程中为什么要洗去浮色？用什么洗去浮色？（3）、制片过程中为什么要用吸水纸吸去花生子叶周围的酒精？（4）、制片过程中为什么在盖上盖玻片前要滴加蒸馏水？探究3、蛋白质检测和观察的操作方法中的几个问题：（1）、检测时为什么要先加双缩脲试剂A液后加B液，而不能同时加入？（2）、检测时向试管内加双缩脲试剂B液4滴，为什么CuSO4溶液不能多加？探究4、斐林试剂与双缩脲试剂相同吗？为什么？（从四个方面考虑）①组成成分：②浓度：③使用方法：④使用原理：训练案一课堂检测：1、生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是（）A、可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀B、只有脂肪的鉴定需要使用显微镜C、用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热D、使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用二课后练习：根据“检测生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：（1）鉴定成熟苹果肉中存在还原性糖所用的试剂是__________________，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成_______________沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中是否存在____________。
高中生物 第2章 第1节 细胞中的元素和化合物 新人教版必修1
2．下列有关组成生物体化学元素的叙述,正确的是(C )。 A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中,碳元素的 含量最多 B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 C.组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到 D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相同
解析 本题考查生物界与非生物界既有统一性又有差异 性的观点。生物体内的元素都是从无机自然界中吸收 的,所以组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以 找到。
1.在做颜色反应有关的实验时,所选择的材料应该是无色 、白色或近乎白色,若所选的实验材料有颜色,则需要采用 脱色处理。
2.在本知识点的几个有关实验中,只有脂肪的鉴定用到了 显微镜,只有还原性糖的鉴定需要加热。
例1 科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时,培养液中 添加了多种必需化学元素。其配方如下:
据其生理作用来划分的。 2.碳是最基本元素不是因为干重含量最多,而是因为碳
容易构成基本骨架,是大分子物质形成的基础。
知识点二：实验——检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
1.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的原理分别 是什么? 。答案：还原糖与斐林试剂作用,生成砖红色沉淀;脂肪被
苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色);蛋白 质与双缩脲试剂作用,产生紫色反应
3.生物界与非生物界之间的统一性和差异性主要体现在 什么方面?
答案： 统一性是从化学元素的种类来分析的。组成生物
体的化学元素在无机环境中都可以找到,没有一种是生物体 所特有的。 差异性:从各种化学元素的含量上分析,生物体中各种化学 元素的含量与自然界中的相应元素的含量有一定的差别。
4.进行“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”的实验过 程中,应注意些什么? 答案： 检测还原糖:材料的颜色不能深,否则会对实验的颜色
高中生物 第2章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物达标演练(含解析)新人教版必修第一册-
第1节细胞中的元素和化合物[基础巩固]1.冬天人们比较喜欢吃涮羊肉,羊肉是羊通过吃草获得元素和化合物后同化形成的。
那么羊和草体内的各种化学元素( )A.种类差异很大,含量大体相同B.种类和含量差异都很大C.种类和含量都是大体相同的D.种类大体相同,含量差异很大答案:D2.下列关于化学元素的叙述,错误的是( )A.组成细胞的元素,常见的有20多种B.生物界和非生物界的统一性表现在无机自然界中的元素在生物体中都存在C.构成生物体的化学元素的重要功能之一是组成细胞的各种化合物D.构成细胞的大量元素包括 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg答案:B3.在缺硼的土壤中最适宜种植的作物是( )A.小麦B.甘蔗C.玉米D.水稻答案:B4.占细胞干重50%以上的化合物是( )A.蛋白质B.水C.无机盐D.脂质答案:A5.下图所示是组成人体细胞的主要元素及占细胞鲜重的百分比。
请据图回答下列问题。
(1)组成生物体的元素中,H和O相对含量都较大,主要原因是是细胞中含量最多的化合物。
(2)C、N、H三种化学元素在细胞鲜重中共占比例为,而这三种元素在组成岩石圈的化学成分中,比例还不到1%,这个事实说明了。
(3)元素在生物体内含量虽然很少,却是维持正常生命活动不可缺少的。
例如(至少答出两种)。
答案:(1)水(2)31% 生物界与非生物界具有差异性(3)微量Cu、Mn、B、Zn、Mo、Fe(答出其中两种即可)[拓展提高]6.下列关于构成细胞的化学元素、大量元素和微量元素的叙述,正确的是( )A.细胞中存在无机自然界中不存在的元素B.微量元素含量少,在生物体生命活动中可有可无C.细胞与非生物相比,各种元素的相对含量又大不相同D.同一生物的各种细胞中成分是相同的解析:细胞中的化学元素都来自无机自然界,细胞中不存在无机自然界中不存在的元素,A项错误;微量元素含量少,但在生物体生命活动中具有重要的作用,B项错误;细胞与非生物相比,各种元素的相对含量又大不相同,体现了生物界与非生物界具有差异性,C项正确;同一生物的各种细胞中成分是有差异的,D项错误。
细胞中的元素和化合物+教学设计 高一生物人教版必修1
《细胞中的元素和化合物》一、教材分析“细胞中的元素和化合物”是人教版高中《生物(必修一)分子与细胞》第2章第1节的内容。
主要包括组成细胞的主要元素、生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的检测原理及检测过程、探讨细胞中主要化合物的种类等内容。
本节内容为第一章中细胞的统一性提供了证据，也为后面学习蛋白质的结构打下基础。
学习好本节内容,有助于帮助学生更好掌握后面细胞中的有机物、无机物等知识。
二、学情分析1.本课在知识内容上需要认识元素和化合物，学生通过初中阶段的学习已具有一定的生物学基础，初步认识组成细胞的6种主要化合物。
同时在本节课之前，学生已经学习了第一章细胞的相关知识，所以对本节课内容有一定的基础认识。
2.对于如何检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,高一学生学习起来有一定的困难,需要教师借助演示实验方式从实验探究入手帮助学生理解其原理和过程。
三、教学目标1.生命观念：通过资料分析说出细胞的元素构成和主要分子组成，初步形成生命的物质性观念；2.科学思维：通过学习细胞中的元素和化合物，认识到细胞中不只C、H、Ｏ、N、P、S等几种元素。
3.科学探究：通过学习检验生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验，学习科学探究的方法。
4.社会责任：认同生命的物质性，认知到一切生命活动和现象均有其相应的物质基础和结构基础，辨别生活中的迷信思想和虚假传言。
四、教学重难点1.教学重点：（1）组成细胞的元素和化合物（2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质2.教学难点：（1）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质五、教法学法1.教学方法：演示法、讲授法2.学习方法：比较分析法、讨论法教学环节教学活动学生活动设计意图新课导入PPT展示：教材中问题探讨的材料图片。
教师：同学们，地球上的环境千变万化，比如地壳表面的水、岩石及空气，那么这些物质由哪些元素组成呢？生物生活在环境中，学生认真观察并比较表中数据，思考并尝试回答问题。
通过引导学生学生观察，分析表格中的问题，培养学生独立思考，比较分析材料，归纳总结得出结论的能力。
高中生物人教版必修1教案-必修一第二章第一章细胞中的元素和化合物
脂肪检测实验的实验结 果
4.淀粉鉴定
1、淀粉：由C、H、O三种元素构成，是植物多糖，是 植物体内的主要储能物质，淀粉遇碘变蓝 2、材料的选取：富含淀粉，如小麦种子、玉米种子、马
铃薯块茎等
3、试剂碘液：蓝色(蓝紫色)
用法：取马铃薯块茎制成研磨液，滴加碘液变蓝色
斐林试剂与双缩脲试剂比较
边学边练：
D．如果该图表示的是活细胞中的元素，则其中Mo的含量很 少
B
15.人体内微量元素的含量甚微，但是对人体的健康却起着 重要作用。下列各组元素全部是微量元素的是( )。
A．Na、K、O、S
B．B、Mo、Fe、Zn、Cu
15.下列关于斐林试剂和双缩脲试剂的叙述，不正
c 确的是( )
A．都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B．斐林试剂的配制是质量浓度为0.05 g/mL的 CuSO4溶液中滴入等量的质量浓度为0.1 g/mL的 NaOH溶液
C．双缩脲试剂是将4滴质量浓度为0.01 g/mL的 CuSO4溶液滴入质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液中 混合而成的
D．双缩脲试剂含有两种试剂：质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶 液
12、在生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白 质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中， 错误的是A （ ）
A． 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都 含有较多的糖且近于白色，因此可用于进行可 溶性还原糖的鉴定
B． 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂 肪鉴定的理想材料
C． 大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴 定的理想植物组织材料
A、蛋白质 B、脂肪
C、糖类 D、水
3．在生物体内含量较少，但对维持生物体正常
人教版高中生物必修1第2章第1节 细胞中的元素和化合物教案(5)
人教版必修一 2.1 细胞中的元素和化合物教学设计一、教材分析本节教学应该重点渗透以下几点：①从元素水平就可以看出生物的物质性，以及组成生物体物质的特殊性。
②组成生物体的元素的作用，只有在生活的机体中，在生物体特定的结构基础上，在与其他物质的相互作用中才能体现出来。
③生物体的大量元素和微量元素是依据含量划分的，不可轻视微量元素的作用。
另外，生物体中不仅仅都是必需元素，环境中的有些非必需元素也会进入到生物体中。
本节课既有授课内容，又要做实验，因此教师要熟悉教学内容要求，善于利用各种课程资源，创新实验设计方案。
在课前教师一定要做好充分的准备工作，尽量将可能出现的情况都估计到，并找到相应的对策，学生也应该做好课前准备，预习实验，初步了解实验的原理及实验步骤，保证实验的顺利进行。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）知道组成细胞的主要元素，知道为什么碳元素是构成细胞的基本元素。
（2）学会检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。
2、过程与方法目标（1）通过对碳元素的说明，分析有机化合物形成的可能性及必然性，初步培养学生跨学科综合分析问题的能力。
（2）通过对组成细胞中的元素的百分比的分析，通过对不同化合物的质量分数的学习，培养学生理解、思考和分析问题的能力。
（3）通过探究实验，初步培养学生的科学探究能力，通过实验现象的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（4）通过探究实验，发展学生的交流与合作能力和实践与创新能力。
3、情感态度与价值目标（1）认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上的统一性。
（2）通过探究实验活动培养学生探索意识和良好的合作意识，培养学生事实求是和严谨的科学态度。
（3）通过探究来激发学生学习生物科学的兴趣，培养学生理论联系实际的科学素养。
三、教学重点难点教学重点：1、组成细胞的主要元素和化合物。
2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
教学难点：1、构成细胞的基本元素是碳。
2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
人教版高中生物必修一第二章第1节《细胞中的元素和化合物》导学案
人教版高中生物必修一第二章第1节《细胞中的元素和化合物》导学案细胞中的元素和化合物导学案一、组成细胞的元素1．分类错误!2．存在形式：大多数以________的形式存在。
3．作用⎩⎨⎧ 组成 进而构成细胞，如蛋白质、核酸影响生物体的 ，如B 影响花粉萌发4．研究意义⎩⎨⎧生物界和非生物界具有 (种类相同)生物界和非生物界具有 (含量不同)特别提醒 ①大量元素和微量元素的划分依据是含量，而不是生理作用的大小。
②记忆微量元素可利用口诀：铁 锰 碰 新 木 桶(Fe 、Mn 、B 、Zn 、Mo 、Cu)。
(谐音记忆法) ③记忆大量元素：C 、H 、O 三种以H 2O 、CO 2化合物形式吸收；N 、P 、K 三大肥料元素；Mg 、Ca 、S ——美好的东西应该留住。
④碳是最基本元素不是因为干重含量最多，而是因为碳易构成基本骨架，是大分子物质形成的基础。
[判一判]1．生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同 ( )2．Ca 、Mg 、Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等是组成细胞的微量元素 ( )四、细胞中的无机物1．细胞中的水(1)存在形式：________________。
(2)功能⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①是 的重要组成成分②是细胞内的 ，运送营养物质和代谢 废物③参与许多 ④为细胞提供2．细胞中的无机盐(1)存在形式：绝大多数以______的形式存在，少数是细胞内____________的组成成分。
(2)功能：维持细胞和生物体的______________，维持细胞的________等。
1．据教材17页图2－1和图2－2可得出什么信息？提示 在干重和鲜重的情况下，人体细胞中含量最多的元素不同。
在鲜重中含量最多的元素是O ，其次是C 、H 、N ；而在干重中含量最多的元素是C ，其次是O 、N 、H 。
2．教材35页[思考与讨论]：Fe ——血红蛋白——贫血；Mg ——叶绿素——光合作用。
【教案】细胞中的元素和化合物教学设计2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1
新人教版高中生物必修一第二章第1节《细胞中的元素和化合物》教学设计察结果，基于实验简述组成细胞的物质的特殊性。
4、社会责任——认同大量元素和微量元素在生命活动中的作用。
教学重点1、组成细胞的主要元素和化合物。
2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
教学难点检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质资源与工具学生以及现代教学媒体播放PTT课件及视频方法与策略通过对本教材和初中已经掌握的知识点以及视频的引导，剥去课堂的浮华，关注教学设计与实施的有效性，即关注目标和实施过程的匹配性及合理性，最终达到教学设计的效果。
教学思路通过PPT课件，开展多种形式的教学活动，促进概念建构。
课前要鼓励学生利用互联网开展本节课的预习，以便于学生及时查找有关问题的背景材料。
教学内容及教学预设过程学习任务教师活动学生活动设计意图生物界与非生物界的统一性和差异性【出示图片】地壳和细胞元素含量【提问】比较细胞和地壳元素的异同思考问题并回答知道生物界与非生物界的统一性和差异性的具体体现组成细胞的元素的种类【出示数据】比较玉米和人体元素种类的差异，并思考讨论问题【教师讲授】元素的分类【提问】大量元素对人体很重要，微量元素可有可无，这种说法正确吗？为什么？生物体内含量很【讨论】小组讨论问题，并回答。
说出大量元素和微量元素的种类【思考并回答】微粒元素有重要功知道常见元素及分类少的元素就是微量元素吗？能。
含量少的不一定是微粒元素如Pb细胞中元素的存在形式【教师讲授】细胞中元素的存在形式有哪些？【提问】细胞内含量最多的化合物是什么？含量最多的有机物是什么？【记忆】说出元素的存在形式知道细胞中元素的存在形式简述检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验原理。
【出示视频】【讲授】讲解鉴定原理及注意事项【提出问题】斐林试剂与双缩脲试剂的组成成分是什么？这两种试剂如何使用？【观看视频】说出鉴定原理【思考并回答】说出斐林试剂和双缩脲试剂的异同及使用方法掌握常见有机物的鉴定。
2.1细胞中的元素和化合物教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1
2.1 细胞中的元素和化合物教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1一、教学内容本节课的内容来自人教版必修1生物课本，第2章第1节“细胞中的元素和化合物”。
主要内容包括：1. 细胞中常见的元素：碳、氢、氧、氮、磷、钙等；2. 有机化合物：蛋白质、核酸、糖类、脂质等；3. 无机化合物：水、无机盐等。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1. 培养学生对生命现象的观察和探究能力，提高科学素养；2. 培养学生对生命物质组成的认识，培养学生的生命观念；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的实践能力。
三、重点难点及解决办法重点：1. 细胞中常见元素的组成和作用；2. 有机化合物的种类和功能；3. 无机化合物的种类和作用。
难点：1. 有机化合物的结构特点和功能；2. 无机化合物的组成和作用。
解决办法：1. 通过实物展示、图片等形式，帮助学生直观地理解元素和化合物的组成；2. 利用实验、案例分析等方法，让学生亲身体验有机化合物的结构特点和功能；3. 通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解无机化合物的组成和作用。
四、教学资源1. 软硬件资源：多媒体投影仪、实物模型、显微镜等；2. 课程平台：国家中小学智慧教育平台；3. 信息化资源：细胞结构动画、有机化合物图片等；4. 教学手段：小组讨论、实验操作、问题引导等。
五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对细胞中元素和化合物的兴趣，激发其探索欲望。
过程：开场提问：“你们知道细胞由哪些元素和化合物组成吗？它们对生命活动有什么作用？”展示一些关于细胞结构的图片或视频片段，让学生初步感受细胞中元素和化合物的存在。
简短介绍细胞中元素和化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 细胞中元素和化合物基础知识讲解（10分钟）目标：让学生了解细胞中元素和化合物的基本概念、组成部分和原理。
过程：讲解细胞中元素和化合物的定义，包括其主要组成元素或结构。
2019年秋高中生物第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物学案新人教版必修
第1节 细胞中的元素和化合物学习目标1．说出组成细胞元素的种类及功能。
(重点) 2．说出组成细胞化合物的种类。
3．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
(重、难点) 核心概念大量元素 微量元素 无机化合物 有机化合物一、生物界与非生物界的统一性和差异性1．__统一____性：从元素种类看，组成细胞的化学元素在无机自然界都能找到，没有一种元素为细胞所特有。
2．__差异____性：从元素含量看，各化学元素在生物体内和无机自然界中的相对含量大不相同。
二、组成细胞的元素和化合物 1．组成细胞的元素元素⎩⎪⎨⎪⎧种类：常见的有__20____多种含量⎩⎪⎨⎪⎧大量元素：__C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg____等微量元素：__Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo____等存在形式：大多以__化合物____的形式存在含量：(1)占人体细胞鲜重最多的元素是__O____。
(2)占人体细胞干重最多的元素是__C____。
2．组成细胞的化合物化合物⎩⎪⎨⎪⎧无机化合物⎩⎪⎨⎪⎧ 水(85%～90%)__无机盐____(1%～1.5%)有机化合物⎩⎪⎨⎪⎧__蛋白质____(7%～10%)脂质(1%～2%)⎭⎪⎬⎪⎫__糖类____核酸(1%～1.5%)含量：(1)占细胞鲜重比例最高的化合物是__水____。
(2)占细胞干重比例最高的化合物是__蛋白质____。
三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 (一)还原糖的检测1．原理：糖类中的还原糖(如__葡萄糖____、__果糖____、麦芽糖)，与__斐林____试剂作用，生成砖红色沉淀。
2．试剂斐林试剂⎩⎪⎨⎪⎧甲液：质量浓度为0.1 g/mL 的__NaOH____溶液乙液：质量浓度为0.05 g/mL 的__CuSO 4____溶液3．步骤(1)向试管内注入2 mL 待测组织样液。
(2)向试管内加入1 mL 斐林试剂(甲液和乙液__等量混合均匀____后再注入)。
高中生物 第2章 第1节 细胞中的元素和化合物教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1生物教案
层级
学习
过程
自主
预习
1.布置学生预习教材，补充完成[知识体系梳理]的内容，思考讨论以下问题。
2.PPT演示问题：
①组成细胞的元素的种类，如大量元素、主要元素、Байду номын сангаас本元素、最基本元素、微量元素分别是什么？
②组成生物界与非生物界的元素在种类和含量上有何异同？体现了什么特点？
③细胞中的化学元素所构成的化合物有哪些种类？
3.口述：从元素的角度，与学生探讨生物之间具有统一性和差异性吗？实验过程中该注意的事项是什么呢 ？引出重点、难点内容。
1.分组交流预习中存在的疑问，提炼问题，组间讨论，师生讨论。
2.思考讨论教师提出的问题，分析本课时的重、难点内容。（生物之间具有统一性和差异性。实验过程中，材料颜色要浅、菲林试剂要现配，甲液和乙液混合后在加入样液中等等。）
课 堂 教 学 过 程 设 计
程序
学习内容
教师行为
学生行为
媒体运用
导入
新课
创设
情境
1.展示元素周期表，引导学生思考元素在自然界中的存在情况。
2.提出问题：这些元素在生物体中也存在吗？
3.PPT演示：人体和岩石圈内化学元素的种类和含量比较图片
4.PPT演示“教学目标”，引导学生进入预习环节。如生物体内的存在哪些化学元素呢？它们与非生物界相比，在元素的种类和含量上有何异同呢？请预习教材P16～19的内容。
3.认识到微量元素不在于其在外界溶液中含量多，植物吸收量就多，而是需求量少，但不可缺少。
展示模型、PPT演示问题及答案
知识点二：实验——检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
1.展示材料，如梨、花生、大豆，让学生思考：实验材料的选择有何讲究？
生物人教版必修一学案：第2章+第1节+细胞中的元素和化合物+Word版含答案
第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物[学习目标] 1.说出细胞主要由C、H、O、N、P、S等元素构成，它们以碳链为骨架形成复杂的生物大分子。
2.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。
知识点一组成细胞的元素和化合物知识梳理1.生物界和非生物界的统一性和差异性(1)统一性：组成细胞的化学元素，□01在无机自然界中都能够找到，没有一种化学元素是细胞所特有的。
(2)差异性：细胞与非生物相比，□02各种元素的相对含量又大不相同。
2．组成细胞的元素(1)种类：细胞中常见的化学元素有□0120多种。
(2)分类①大量元素：□02C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
②微量元素：□03Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。
③基本元素：□04C、H、O、N。
④最基本元素：□05C。
(3)含量①占细胞鲜重前四位的化学元素：□06O>C>H>N；②占细胞干重前四位的化学元素：□07C＞O＞N＞H。
3．组成细胞的化合物(1)种类(2)含量①占细胞鲜重最多的化合物是□06水。
②占细胞鲜重最多的有机化合物是□07蛋白质。
③占细胞干重最多的化合物是□08蛋白质。
1.生物体内含量很少的元素都是微量元素吗？提示：不都是。
微量元素是生物体内含量很少但又不可缺少的元素。
生物体还有一些元素如Pb含量少，但又不是必需的，这些元素不属于微量元素。
2．(实践应用)对人体有重要作用的大量元素和微量元素是否尽量多补充？为什么？提示：不是。
钙过量会形成肾结石，并抑制人体对铁的吸收；长期补锌超过45 mg/d可引发贫血、免疫功能下降等。
可见，适量的化学元素对于生物体的生命活动是十分重要的。
3．(实践应用)怎样才能使自己体内的营养元素达到平衡呢？提示：应努力做到饮食结构多样化，同时适当配以粗粮、杂粮。
此外，对于儿童来说，切不可偏食，更不可造成某些营养物质过剩，应保持营养平衡。
典题分析题型一组成细胞的化学元素[例1]下列关于组成细胞的化学元素、大量元素和微量元素的叙述中，不正确的是()A．非生物界的元素在生物界都能够找到，说明生物界和非生物界具有统一性B．C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg是组成细胞的大量元素，C在各种有机物中都存在C．划分大量元素和微量元素的标准是元素的含量D．微量元素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成也参与细胞的代谢调节解题分析组成生物体的元素在非生物界中都能找到，非生物界的有些元素在生物界中不能够找到，A错误；组成细胞的大量元素为C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，C是构成细胞的最基本的元素，在各种有机物中都存在，B正确；大量元素和微量元素的划分依据是元素在生物体中的含量，C正确；微量元素也是生物体生命活动不可缺少的，能参与细胞结构组成和代谢调节，D正确。
人教版高一生物必修一 第2章 第1节 细胞中的元素和化合物 课程教学设计
（3）蛋白质的检测和观察
①请简单总结蛋白质的检测和观察实验步骤。
②实施实验，注意观察并记录实验现象。
③表达与交流
思考、讨论
回答问题
与老师一起得出结论
思考、讨论
回答问题
思考、讨论回答问题
按照要求预习实验，实施实验，并观察记录实验现象
培养学生思考和分析问题的能力，小组合作能力
培养学生思考和分析问题的能力，小组合作能力
培养学生的总结能力
启发学生的思考，培养学生收集资料解决问题的能力
培养学生操作实验、观察实验的能力
课堂练习
1.甘蔗茎吃起来特别甜，其细胞中含量最多的化合物是（）
A.蛋白质B.糖类C.脂质D.水
2.下列元素在生物体内含量较少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是（）
A.Fe、Mn、Zn、Cu B. Zn、Cu、Mg、Ca
思考、回答问题
激发学生兴趣，
引入新课
讲授新课
问题探讨：出示组成地壳和组成细胞的部分元素含量表，并提出问题，引导学生思考：
1、组成生物体的所有元素中，有没有哪一些元素是生物体所特有的？这说明什么？
2、生物体中的元素含量和无机环境中的含量有区别吗？这又说明什么？
得出结论：生命和非生命的无机环境既有统一性又有差异性,生命起源于非生命物质。
C.Zn、Mg、B、Mn D.Mg、Mn、Cu、Mo
3.下列哪组试剂在使用过程中，必须加热（）
A.用斐林试剂鉴定可溶性还原糖的过程中
B.用苏丹Ⅲ染液在鉴定动物组织中的脂肪时
C.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时
D.用碘液鉴定淀粉时
4.鉴定蛋白质样品时加双缩脲试剂的正确做法是（）
A．先加A液，混合后再加B液摇匀观察
高中生物 2-1组成细胞的元素和化合物教案 新人教版必修1
课题名称：
教学目标：
1．简述组成细胞的元素，说出构成细胞的基本元素是C；
2．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪、和蛋白质；探讨细胞中主要化合物的种类；
3．认同生命的物质性；
教学重点、难点：
1．重点：组成cell的主要元素和化合物；检测生物组织中的糖类、脂 质、蛋白质；
生物界能表现出与非生物界不一样的特征，这与构成他们的分子有很大的关系！
请学生据课本P16问题探讨图回答下列问题：
⑴地壳中和细胞中含量最多的元素是什么？是否一致？(地壳中和细胞中元素的_种类相同，这说明了生物界和非生物界具有_统一性。)
⑵各种元素在地壳中和细胞中的含量是否相同？种类是否相同？(各种元素的含量不同，说明了生物界和非生物界具有差异性。)
试剂
成分
实验现象
常用材料
蛋白质
双缩脲
A: 0.1g/mL NaOH
紫色
大豆、鸡蛋
B: 0.01g/mL CuSO4
浓硝酸
HNO3
黄色沉淀
脂肪
苏丹Ⅲ
橘黄色
花生
苏丹Ⅳ
红色
还原糖
斐林
甲：0.1g/mL NaOH
浅蓝色→棕色→砖红色沉淀
苹果、梨、白萝卜
乙：0.05g/mL CuSO4
淀粉
碘液
I2
蓝色
马铃薯
3．方法步骤：
（1）可溶性还原糖的鉴定
取材：选含糖量高，白色或近于白色的组织5g
↓
制备组织样液：加石英砂，加5mL水，研磨、过滤
↓
鉴定：取2mL组织样液加入试管中；加入1mL刚配好的斐林试剂（用前混匀）；振荡试管，此时溶液为蓝色；50~60℃水浴加热2分钟，出现砖红色沉淀。
高中生物 第二章第一节 细胞中的元素和化合物导学案 新人教版必修1
高中生物第二章第一节细胞中的元素和化合物导学案新人教版必修1【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1、通过自主学习，合作探究达成。
知道组成细胞的主要元素；知道为什么碳元素是构成细胞的基本元素。
学会检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。
2、通过合作探究对C元素的分析，说明有机化合物形成的可能性及必然性，初步培养学生跨学科综合分析问题的能力。
通过对组成细胞中的元素的百分比的分析，通过对不同化合物的质量分数的学习，培养学生理解、思考和分析问题的能力。
3、认同生命的物质性。
认同生物界在物质组成上的统一性。
形成世界统一于物质的哲学观点。
【使用说明】1、依据学习目标进行，完成以下内容；2、用红笔做好疑难标注，以备讨论；3、一课时完成。
基础案（课前20分钟，课堂展示点评8分钟。
）一、预习内容1、生物体总是和外界环境进行着物质交换，归根结底是主动地从无机自然界获取各种物质来组成自身。
因此，组成细胞的化学元素在无机环境中都能找到，但是其各元素的相对含量却不同。
2、细胞中常见的化学元素有20多种，其中如C、H、O、N、S 、Ｐ、Ｃa、Ｍg、Ｋ等等含量较多，称大量元素；如Fe、Mn、Ｂ、Zn、Ｍo、Cu等含量较少，称微量元素。
3、细胞鲜重中元素相对含量高的为O ＞H、＞C、＞N、；干重中为C ＞O、＞N、＞H、；此四种元素又称基本元素；其中C为最基本元素。
4、组成细胞的化合物有两大类，即无机物和有机物前者包括水和无机盐；后者包括糖类、脂肪和蛋白质、核酸；其中含量较多的两种化合物为水和蛋白质。
5、糖类中的还原性糖（如葡萄糖，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，也可以被苏丹Ⅳ染液染成红色。
蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
二、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容升华案（共18分钟, 分组讨论、展示点评。
）一、分析比较“组成地壳和组成细胞的部分元素含量表”，讨论下列问题。
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第二章第一节细胞中的元素和化合物
一、学习目标
1.简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的基本元素是碳。
2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类
3，认同生命的物质性
二、学习重点
1.组成细胞的主要元素和化合物
2.检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
三、学习难点
1.构成细胞的基本元素是碳
2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
四、自主学习
1、生物界与非生物界的统一性和差异性
（1）组成细胞的化学元素在无机自然界都能找到，没有一种化学元素是细胞特有的，这体现了生物界与非生物界的。
（2）每一种元素在地壳和细胞中的含量是（填相同或不同）的，这体现了生物界和非生物界的性。
2.组成细胞的元素
（1）组成细胞的化学元素很多，常见的有多种。
各种生物细胞内元素的种类、数量，同一生物的不同细胞内元素的种类数量
（2）根据20多种元素在细胞中的含量，把他们分为和
（3）大量元素：指含量占生物体总重量的万分之一以上的元素，包括：
（4）微量元素：含量比较少，但又是生物体生命活动所必需的元素，例
（5）看图2-1，图2-2，无论干重还是鲜重，组成细胞元素中
这四种含量最多，他们按鲜重比例排序为
按干重比例排序为，在干重中，C的含量达，表明
3.细胞内的化合物
（1）组成细胞的各种化合物大多以形式存在，组成生物体的化合物可分为两类和。
（2）组成细胞的化合物
无机化合物：、
有机化合物：、、、
（3）判断细胞内化合物的种类和含量应先判断细胞的状态，鲜重下，含量最多的化合物是，约占含量最多的有机化合物是
约占干重状态下含量最多的化合物是3.实验检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
（1）还原性糖的检测
原理：还原性糖+斐林试剂（）
选材
检测过程：2ml组织样液 1ml刚配置的斐林试剂水浴加热
观察颜色变化
结果：
注意事项
（2）脂肪的检测
原理：脂肪+苏丹三染液
脂肪+苏丹四染液
选材
检测过程
结果：视野中有色颗粒，说明有脂肪存在
（3）蛋白质检测
原理：蛋白质+ 试剂
选材
检测过程
结果：无色，说明蛋白质存在
（4）淀粉存在
原理：淀粉+
选材
检测过程
结果：无色
预习检测
1.沙漠中的旱生植物细胞中含量最多的物质是（）
A.蛋白质
B.糖类
C.脂肪
D.水
2.在检测生物组织中的脂肪、蛋白质的试验中，对实验材料的选择，叙述错误的是（）
A．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行可溶性还原糖的鉴定
B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
C.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想材料
D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料
第二章第一节细胞中的元素和化合物
课内探究学案时间：2011-9-27 编号：3
探究一、生物界与非生物界的统一性与差异性
例题：科学家们认为：地球上最早的生物是由非生命物质经过漫长的地质年代逐渐演变而来的。
从而构成生物的化学成分分析，能支持上述观点的依据是：。
归纳：比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量，组成生物体的元素与自然界元素在种类与含量
（种类）统一性：
（含量）差异性：
探究二、组成细胞的元素
归纳：
最基本元素：
基本元素：
主要元素：
大量元素：
微量元素：
看课本P17页图2-1 图2-2回答组成人体细胞的主要元素占细胞鲜重的百分比含量由多到少的顺序？占细胞干重的百分比含量由多到少的顺序？（写出前四种元素）
例一、构成人体的必需元素对人体的健康起重要作用，下列各元素对人体的作用重大，请同学们选出人体对他们的吸收最少的一组（）
A. Na K Cl S O
B. Fe Zn Cu Mn
B. H O C N S D. Cu Ca Mg C
变式练习牛从草中获得营养，那么牛和草的细胞化学成分在元素的种类以及相同元素的含量上（）
A.种类差异很大，含量大体相同
B.种类和含量差异都很大
C.种类和含量都大体相同
D.种类大体相同，含量差异很大
探究三、组成细胞的化合物
1.有机化合物和无机化合物有什么区别？举例说明
2.细胞内最多的有机化合物和无机化合物分别是哪一种，推测它们对生命的意义？
3.并不是所有细胞中化合物的含量都一样。
根据你的经验，说说哪些植物器官的细胞中富含糖类、脂质或蛋白质？怎样提取和鉴定各种有机物？
例二、在鉴定还原糖的试验中，加入斐林试剂时，必须（）
A.先加入斐林试剂甲液，后加入乙液
B.将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加
C.先加入斐林试剂乙液，后加入甲液
D.以上A B C三项操作都正确。