实验：类与对象(冲突时的文件备份2014-03-11 18-52-22)
类与对象的实验报告
类与对象的实验报告类与对象的实验报告引言：在计算机科学领域，类与对象是面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）的核心概念之一。
类是一种抽象的数据类型，用于描述具有相同属性和行为的对象集合。
对象则是类的实例，具体化了类的属性和行为。
本实验旨在通过编写一个简单的类与对象的程序，深入理解类与对象的概念及其在编程中的应用。
实验过程：1. 定义一个类：在这个实验中，我们以动物为例，定义了一个名为Animal的类。
该类具有以下属性和行为：- 属性：名称、年龄、种类- 行为：吃、睡、叫2. 创建对象：在主程序中，我们创建了两个Animal对象，分别代表一只狗和一只猫。
通过调用构造函数，为对象的属性赋值。
3. 调用对象的方法：我们通过调用对象的方法，模拟了动物的行为。
例如，我们调用了eat()方法，让动物吃东西；调用了sleep()方法，让动物睡觉；调用了make_sound()方法，让动物发出叫声。
4. 修改对象属性：我们还演示了如何修改对象的属性。
通过调用set_age()方法，我们改变了动物的年龄；通过调用set_type()方法，我们改变了动物的种类。
实验结果：通过运行程序，我们观察到以下结果：- 狗的名称是"旺财"，年龄是3岁，种类是"狗"。
狗吃骨头，睡觉时打呼噜，发出汪汪的叫声。
- 猫的名称是"咪咪"，年龄是2岁，种类是"猫"。
猫吃鱼，睡觉时打呼噜，发出喵喵的叫声。
- 经过修改后，狗的年龄变为5岁，种类变为"藏獒"；猫的年龄变为3岁，种类变为"波斯猫"。
讨论与分析：通过这个实验，我们深入理解了类与对象的概念及其在编程中的应用。
类是一种抽象的模板，用于描述具有相似属性和行为的对象集合。
对象是类的实例，具体化了类的属性和行为。
通过定义类和创建对象，我们可以更好地组织和管理程序的代码。
JAVA实验二类和对象实验报告
5. 掌握抽象类与接口
三、实验要求
1．实验课时：8课时
3．按照要求完成实验各项内容并撰写实验报告，下次理论课前提交给任课老师。
4、实验内容和步骤
1.创建类Employee和Client 要求：定义各自的属性和方法；
编译执行如下图：
2.创建类Teller（银行出纳）要求：继承Employee类；创建其特有属性和方法；创建一个私有属性，并可以通过公共方法进行访问;重写父类的一个方法。
JAVA实验二类和对象实验报告
华北科技学院管理学院
实验报告册
实 验 报 告
实验时间： 2014 年 4 月 8 日 7-8 节
一、实验运行环境
电子商务实验室，JDK，DOS环境
二、实验目的
1. 理解面向对象编程基本思想2. 了解类的封装方法，掌握如何创建类和对象
3. 掌握成员变量和成员方法的特性4. 掌握类的继承性和多态性
实 验 报 告 说 明
1、要求每一实验项目书写一份实验报告，并按实验课程归类汇总;
2、实验报告要遵照实验指导书和任课教师的具体要求逐项填写;
3、实验报告正文要求字迹清晰、工整，用中性笔或圆珠笔书写;
4、实验报告封面不得有空缺项；实验项目序号指实验项目编号，如：实验一;
5、实验运行环境之具体实验室和运行软件;
编译执行如下图：
5.创建公共类。要求：创建Teller类与Client类的对象，并利用对象实现基本功能，具体功能自行考虑。
interface EnjoyLife{
void sing();
void travel();
}
class Teller implements EnjoyLife{
类与对象实验报告(C++)
实验报告学院工学院课程名称C++程序设计第 1 次实验实验名称：类和对象进一步讨论专业班级姓名学号成绩指导老师签字实验时间2015年10月30日学生实验室守则一、按教学安排准时到实验室上实验课，不得迟到、早退和旷课。
二、进入实验室必须遵守实验室的各项规章制度，保持室内安静、整洁，不准在室内打闹、喧哗、吸烟、吃食物、随地吐痰、乱扔杂物，不准做与实验内容无关的事，非实验用品一律不准带进实验室。
三、实验前必须做好预习（或按要求写好预习报告），未做预习者不准参加实验。
四、实验必须服从教师的安排和指导，认真按规程操作，未经教师允许不得擅自动用仪器设备，特别是与本实验无关的仪器设备和设施，如擅自动用或违反操作规程造成损坏，应按规定赔偿，严重者给予纪律处分。
五、实验中要节约水、电、气及其它消耗材料。
六、细心观察、如实记录实验现象和结果，不得抄袭或随意更改原始记录和数据，不得擅离操作岗位和干扰他人实验。
七、使用易燃、易爆、腐蚀性、有毒有害物品或接触带电设备进行实验，应特别注意规范操作，注意防护；若发生意外，要保持冷静，并及时向指导教师和管理人员报告，不得自行处理。
仪器设备发生故障和损坏，应立即停止实验，并主动向指导教师报告，不得自行拆卸查看和拼装。
八、实验完毕，应清理好实验仪器设备并放回原位，清扫好实验现场，经指导教师检查认可并将实验记录交指导教师检查签字后方可离去。
九、无故不参加实验者，应写出检查，提出申请并经批准后，方可补做。
十、自选实验，应事先预约，拟订出实验方案，经实验室负责人同意后，在指导教师或实验技术人员的指导下进行。
十一、实验室内一切物品未经允许严禁带出室外，确需带出，必须经过批准并办理手续。
预习报告实验基本原理与设计（包括实验方案设计、实验手段的确定、电路原理图设计或算法描述）1、考察类的对象数组：建立一个对象数组，内放5个学生的数据（学号，成绩），用指针指向数组首元素，输出第1,3,5个学生的数据。
实验二：类与对象
实验二：类与对象一、实验目的1.掌握面向对象程序设计的方法和Java作为面向对象程序设计语言的特点；2.掌握如何构造一个类和如何创建一个对象，了解类与对象的关系；3.掌握修饰符和构造方法的使用规则；4.掌握如何创建包，通过包如何管理类；5.掌握Java的继承机制和实现多态的方法。
二、实验要求1．编写一个体现面向对象思想的程序。
2．编写一个创建对象和使用对象的方法的程序。
3．编写不同成员变量、成员方法修饰方法的程序。
4．编写创建自定义包的程序。
三、实验内容（一）创建 Applet 应用小程序1．创建一个Applet 应用程序SY2_1.java 文件。
●程序功能：建立一个Applet 小程序，使其可以进行简单的加法运算。
该程序要包含类、接口、属性、方法、事件等面向对象的基本元素。
●程序源代码如下：import java.awt.*;import java.awt.event.*;import java.applet.Applet;public class SY2_1 extends Applet implements ActionListener {Label label1=new Label("+");Label label2=new Label("=");TextField field1=new TextField(6);TextField field2=new TextField(6);TextField field3=new TextField(6);Button button1=new Button("相加");public void init() { // 初始化add(field1);add(label1);add(field2);add(label2);add(field3);add(button1);button1.addActionListener(this);}public void actionPerformed(ActionEvent e) { // 处理按钮事件intx=Integer.parseInt(field1.getText())+Integer.parseInt(field 2.getText());field3.setText(Integer.toString(x)); // 数值转换为字符串}}2．编写一个浏览Applet 应用程序的页面文件SY2_1.HTML，源代码如。
实验二---类与对象的定义与使用
}
void paixuYuwen() //按语文成绩排序;
{
Student str[50],*p,q;
int i,j;
p=stu;
for(p=stu,i=0;i<n;i++)
{ str[i]=*p;
*p++;
}
for(i=0;i<n-1;i++,p++)
{
for(j=0;j<n-1-igt;str[j+1].yuwen)
{
q=str[j];
str[j]=str[j+1];
str[j+1]=q;
}
}
}
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("学号:%d姓名:%s数学:%.2f语文:%.2f英语:%.2f总成绩:%.2f平均成绩:%.2f\n",str[i].num,str[i].name,str[i].shuxue,str[i].yuwen,str[i].yingyu,str[i].zongcj,str[i].avg);
}
}
void paixuCJ()
{
int flag;
printf("1->按数学成绩排序\n2->按语文成绩排序\n3->按英语成绩排序\n4->按总成绩排序\n5->按总分\n");
printf("请选择成绩由低到高的排序方式:");
scanf("%d",&flag);
switch(flag){
case 0:paixuShuxue();break;
实验三类与对象
实验三类与对象实验三类与对象1、实验目的1）使用类来封装对象的属性和功能。
2）掌握类变量与实例变量，以及雷方法与实例方法的区别。
3）掌握使用package和import语句。
2、实验内容1）编写一个Java应用程序，该程序中有3各类：Trangle、Lader和Circle，分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆形”。
具体要求如下：●Trangle类具有类型为double的三个边，以及周长、面积属性，Trangle类具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。
另外，Trangle类还具有一个boolean型的属性，该属性用来判断三个数能否构成一个三角形。
●Lader类具有类型为double的上底、下底、高、面积属性，具有返回面积的功能。
●Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性，具有返回周长、面积的功能。
程序模板：AreaAndLength.java请按模板要求，将【代码】提换为Java程序代码。
class Trangle{double sideA,sideB,sideC,area,length;boolean boo;public Trangle(double a, double b, double c){【代码1】//参数a、b、c分别赋值给sideA、sideB、sideC if（【代码2】）//a、b、c构成三角形的条件表达式{ 【代码3】//给boo赋值}else{ 【代码4】//给boo赋值}}double getLength（）{ 【代码5】//方法体，要求计算出length的值并返回}public double getArea（）{if（boo）{double p = (sideA + sideB + sideC) / 2.0;area = Math.sqrt(p * (p – sideA) * (p – sideB) * (p – sideC)); return area;}else{System.out.println(“不是一个三角形，不能计算面积”); return 0;}}public void setABC(double a, double b, double c){【代码6】//参数a、b、c分别赋值给sideA、sideB、sideC if（【代码7】）//a、b、c构成三角形的条件表达式{ 【代码8】//给boo赋值}else{【代码9】//给boo赋值}}}class Lader{double above，bottom，height，area；Lader（double a，double b，double h）{ 【代码10】//方法体，将参数a、b、c分别赋值给above、bottom、height }double getArea(){ 【代码11】//方法体，要求计算出area并返回}}class Circle{double radius，area；Circle（double r）{ 【代码12】//方法体}double getArea（）{ 【代码13】//方法体，要求计算出area并返回}double getLength（）{ 【代码14】//getArea方法体的代码，要求计算出length并返回}void setRadius（double newRadius）{ radius = newRadius；}}public class AreaAndLength{public static void main(String args[]){double length,area;Circle circle = null;Trangle trangle;Lader lader;【代码15】//创建对象circle【代码16】//创建对象trangle【代码17】//创建对象lader【代码18】//调用Circle方法返回周长并赋值给lengthSystem.out.println(“圆的周长：”+length);【代码19】//调用Circle方法返回面积并赋值给areaSystem.out.println(“圆的面积”+area);【代码20】//调用Trangle方法返回周长并赋值给lengthSystem.out.println(“三角形的周长:”+length);【代码21】//调用Trangle方法返回面积并赋值给areaSystem.out.println(“三角形的面积：“+area)；【代码22】//调用Lader方法返回面积并赋值给area；System.out.println(“梯形的面积：”+area);【代码23】//调用Trangle方法设置三个边，要求将三个边修改为12，34，15【代码24】//调用Trangle方法返回面积并赋值给areaSystem.out.println(“三角形的面积：”+area);【代码25】//调用Trangle方法返回周长并赋值给lengthSystem.out.println(“三角形的周长：”+length);}}实验后的练习（1）程序中仅仅省略【代码15】，编译能通过吗？（2）程序中仅仅省略【代码16】，编译能通过吗？（3）程序中仅仅省略【代码15】，运行时出现怎样的异常提示？（4）给Trangle类增加3个方法，分别用来返回3个边：sideA、sideB和sideC（5）让AreaAndLength类中的Circle对象调用方法修改半径，然后输出修改后的半径以及修改半径后的圆的面积和周长。
类与对象基础实验(二)实验报告
浙江大学城市学院实验报告课程名称面向对象程序设计实验项目名称类与对象基础（二）学生姓名葛添翼专业班级计算0903 学号30901183一. 实验目的和要求1.掌握String类与StringBuffer类2.掌握数组对象的使用3.掌握基本数据类型的包装类的使用二. 实验内容1. 编程实现：解析身份证号码的生日。
2. 编程实现：字符串比较和转换。
3. 编程实现：解析身份证号码的地区。
4. 编程实现：数组操作。
三. 实验结果与分析（可将程序运行结果截屏，也可分析运行结果）1. 编程实现：解析身份证号码的生日。
要求从键盘输入身份者号码字符串，将其中生日信息提取，并屏幕显示。
（身份证号码验证，只需要验证身份证号码为18位）。
请分析并回答以下问题：(1)程序源码如下：import java.util.*;public class test1 {public static void main(String args[]){Scanner scanner = new Scanner(System.in);System.out.println("请输入身份证号！");String a = scanner.next();int b =a.length();if (b == 18)System.out.println(a.substring(6,10)+'-'+a.substring(10,12)+'-'+a .substring(12,14));elseSystem.out.println("error!");}}(2)请将运行结果截图：2.编程实现：字符串比较和转换。
编写一个Java应用程序，判断两个字符串是否相同，判断字符串的前缀、后缀是否和某个字符串相同，按照字典顺序比较两个字符串的大小关系，检索字符串，创建子字符串，将数字型字符串转换为数字，将字符串存放到数组中，用字符数组创建字符串。
java类和对象的应用实验总结
Java类和对象的应用实验总结在Java编程语言中，类（Class）和对象（Object）是两个核心的概念。
类是对象的模板或蓝图，而对象则是类的实例。
通过使用类和对象，我们可以创建具有共享属性和方法的实体，也可以创建具有独特属性和行为的实体。
以下是我对Java类和对象应用实验的一些总结：类的定义和使用：在Java中，我们使用class关键字来定义一个类。
例如，我们可以创建一个名为Person的类，该类具有name、age 和height等属性，以及eat()和sleep()等方法。
我们可以通过创建类的实例（即对象）来使用类。
对象的创建和使用：我们使用new关键字来创建一个类的实例，这个实例就是一个对象。
例如，我们可以创建一个Person类的对象，并通过调用对象的方法来执行特定的行为。
我们也可以通过访问对象的属性来获取或修改对象的状态。
继承：Java中的类可以继承其他类的属性和方法。
通过继承，我们可以创建一个新的类，该类继承了父类的所有属性和方法，并可以添加自己的属性和方法。
这个过程被称为类的扩展或继承。
多态：在Java中，一个对象可以被引用为多种类型。
例如，我们可以有一个父类类型的引用指向一个子类对象。
当调用这个对象的方法时，会根据对象的实际类型来调用相应的方法。
这就是多态性的体现。
封装：封装是Java中一个重要的面向对象编程概念。
通过封装，我们可以将数据（属性）和处理数据的方法（方法）绑定在一起，形成一个独立的实体。
封装的目的是增加安全性和简化性，用户只知道对象提供哪些方法，至于内部的具体实现细节则一概不知。
通过这些实验，我深入理解了Java的类和对象的概念，以及它们在面向对象编程中的重要性。
这些实验也帮助我理解了如何使用类和对象来设计和实现复杂的系统。
类和对象的应用实验报告容易遇到的问题
类和对象的应用实验报告容易遇到的问题问题一：对类和对象的理解模糊在进行类和对象的应用实验时，很容易被类和对象的概念所迷惑。
类是一种抽象的概念，用于表示具有相似属性和行为的对象的集合。
而对象则是类的一个实例，具体化了类的属性和行为。
然而，在实际操作中，很容易将类和对象的概念混淆，导致代码的实现出现错误。
解决方法： - 对类和对象的概念进行深入的学习和理解，弄清楚二者之间的关系和区别。
- 在实验前，通过阅读相关文档和学习资料，加深对类和对象的理解。
问题二：使用类和对象的语法错误在进行类和对象的应用实验时，常常会遇到代码语法错误的问题。
可能是因为对类的定义和属性的命名不规范，也可能是因为在调用对象的方法时，使用了错误的语法。
解决方法： - 正确使用类的语法，包括定义类、属性和方法。
- 仔细检查代码中的拼写错误和语法错误，确保代码的正确性。
- 在遇到问题时，可以参考相关的语法文档或寻求他人的帮助。
问题三：设计类和对象时的不合理性在进行类和对象的应用实验时，可能会遇到设计类和对象时的不合理之处。
这包括类的属性和方法的定义不完善或冗余，对象与对象之间的关系定义不清晰等。
解决方法： - 在设计类和对象时，要充分考虑使用场景和需求，尽量简化类和对象的属性和方法。
- 可以借助UML图等工具进行类和对象的设计，以更加清晰地展示类和对象之间的关系。
- 在进行实验前，可以将类和对象的设计方案与他人进行讨论，以获得更多的反馈和改进意见。
问题四：对类的继承和多态的理解不到位在进行类和对象的应用实验时，常会涉及到类的继承和多态的概念。
继承是指从已有的类派生出新的类，新的类称为子类，已有的类称为父类。
子类会继承父类的属性和方法，并可在此基础上进行扩展和修改。
多态是指一个类的实例可以被当作其父类的实例来操作，这样就可以在不改变调用方法的前提下，用不同的子类实例来获得不同的行为结果。
解决方法： - 对继承和多态的概念进行深入的学习和理解，了解其原理和使用方法。
类和对象的实验报告
类和对象的实验报告类和对象的实验报告引言：在计算机科学领域，类和对象是面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）的核心概念。
通过类和对象的使用，可以更好地组织和管理代码，提高代码的可重用性和可维护性。
本实验旨在通过实际操作，深入理解类和对象的概念以及它们在程序设计中的应用。
实验目的：1. 掌握类和对象的基本概念；2. 理解类的属性和方法的定义与使用；3. 熟悉对象的创建和使用过程；4. 学会通过类和对象实现程序的模块化和代码的重用。
实验过程：1. 定义类：首先，我们需要定义一个类来描述某个具体事物的属性和行为。
以“动物”为例，我们可以定义一个名为“Animal”的类，其中包含属性（如名称、年龄）和方法（如叫声、移动）。
2. 创建对象：在类的基础上，我们可以创建一个或多个对象，每个对象都是类的一个实例。
例如，我们可以创建一个名为“cat”的对象，代表一只猫。
3. 访问对象的属性和方法：通过对象，我们可以访问和修改类中定义的属性，并调用类中定义的方法。
例如，我们可以通过“”来获取猫的名称，通过“cat.age”来获取猫的年龄，通过“cat.meow()”来让猫发出叫声。
4. 类的继承：在某些情况下，我们可以创建一个新的类，该类继承了已有类的属性和方法，并可以在此基础上进行扩展。
例如，我们可以创建一个名为“Dog”的类，它继承了“Animal”类的属性和方法，并增加了额外的方法“bark()”。
实验结果：通过本次实验，我们成功地定义了“Animal”类和“Dog”类，并创建了相应的对象。
我们可以通过对象访问类中定义的属性和方法，实现了对动物的描述和操作。
此外，我们还学会了如何使用类的继承，提高了代码的重用性和可维护性。
实验总结：通过本次实验，我们深入理解了类和对象的概念，并掌握了它们在程序设计中的应用。
类和对象的使用可以更好地组织和管理代码，提高代码的可重用性和可维护性。
实验报告模板——实验1：类和简单对象
实验报告模板——实验1：类和简单对象天津理⼯⼤学计算机与通信⼯程学院实验报告⾄学年第学期课程名称实验（ 1 ）实验名称类和简单对象实验时间学号姓名专业主讲教师辅导教师软件环境硬件环境实验⽬的（1）理解类和对象的概念；（2）掌握类与对象的定义⽅法；（3）理解类的成员的访问控制的含义，公有和私有成员的区别；（4）掌握构造函数和析构函数的含义与作⽤、定义⽅式和实现；（5）能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数；（6）掌握string类的使⽤⽅法（7）了解C++⾯向对象程序设计的基本思想、基本⽅法和基本步骤；（8）掌握MS Visual C++6.0调试C++程序的基本⽅法、基本步骤。
实验内容（应包括实验题⽬、实验要求、实验任务等）1.输⼊下列程序，按要求进⾏实验，并记录实验的结果。
2.根据注释语句的提⽰实现类Date的成员函数，并将完整的程序编译、连接成功以保证程序能够正确运⾏。
3.下⾯是⼀个计算器类的定义，请完成该类的成员函数的实现，并设计⼀个主函数使⽤该类和相关成员函数以测试该类设计的正确性。
4.定义⼀个类ClsName，要求该类设计如下：（1）该类有两个整型数据成员x和y；（2）为该类重载三个不同的构造函数：分别为⽆参数、带⼀个参数和带两个参数的构造函数，要求在构造函数中输出必要的信息以⽰区别；（3）设计2个成员函数⽤来读取数据成员x和y；（4）设计2个成员函数⽤来设置数据成员x和y；（5）设计1个成员函数⽤来在屏幕上打印输出数据成员x和y；（6）在main（）函数中⽤三个不同的构造函数创建3个对象，并使⽤所有的成员函数对这些对象进⾏必要的操作。
5.建⽴类cylinder，包括两个数据成员radius和height，分别表⽰圆柱体的半径和⾼度, cylinder类的构造函数被传递了两个double值来初始化这两个成员；定义成员函数area()和volume⽤来求圆柱体的表⾯积和体积，定义成员函数print()打印cylinder 类的相关信息。
java程序设计实验指导书答案
java程序设计实验指导书答案【篇一：java程序设计实验指导书】=txt>一、实验目的及要求1. 安装并配置java运行开发环境；2. 掌握开发java应用程序的3个步骤：编写源文件、编译源文件和运行应用程序；3. 学习同时编译多个java源文件；4. 掌握char型数据和int型数据之间的相互转换，同时了解unicode字符表；5. 掌握使用if…else分支和while循环语句解决问题。
二、实验学时6学时三、实验任务1．安装jdk，设置环境变量path和classpath。
1）下载jdk2）安装jdk运行下载的“jdk-6u1-windows-i586-p.exe”软件包，在安装过程中可以设置安装路径及选择组件，默认的组件选择是全部安装，安装成功后，其中bin文件夹中包含编译器（javac.exe）、解释器（java.exe）、applet查看器（appletviewer.exe）等可执行文件，lib文件夹中包含了所有的类库以便开发java程序使用，demo文件夹中包含开源代码程序实例。
3）jdk中主要文件夹和文件安装成功后，d:\java\jdk1.6中bin文件夹中包含编译器（javac.exe）、解释器（java.exe）、applet查看器（appletviewer.exe）等可执行文件，lib文件夹中包含了所有的类库以便开发java程序使用，sample文件夹包含开源代码程序实例，src压缩文件中包含类库开源代码。
设置环境变量jdk中的工具都是命令行工具，需要从命令行即ms-dos提示符下运行它们。
以windows xp为例说明设置过程。
右击桌面“我的电脑”图标，选择“属性”菜单在“高级”选项卡中单击“环境变量”按钮，将出现“环境变量”设置界面在“系统变量”框中点击“新建”按钮，在出现的“编辑系统变量”对话框中，在“变量名”栏的文本框内输入“javahome”，在变量值栏的文本框内输入“d:\java\jdk1.6”（即jdk安装的主目录）在“系统变量”框中选择“path”，然后单击“编辑”按钮，在出现的“编辑系统变量”对话框中，在“变量值”栏的命令后添加“;%javahome%\bin”。
类和对象实验报告c
类和对象实验报告c类和对象实验报告引言在计算机科学领域，类和对象是面向对象编程的核心概念。
类是一种抽象数据类型，用于描述对象的属性和行为。
对象是类的实例化，具有特定的属性和行为。
本实验旨在通过编写一个简单的类和对象的示例程序，深入理解类和对象的概念以及它们在程序设计中的应用。
实验过程1. 类的定义首先，我们需要定义一个类。
在这个示例程序中，我们选择创建一个名为"Person"的类。
这个类将代表一个人，具有姓名和年龄两个属性。
类的定义通常包括属性和方法两个部分。
2. 属性的定义在"Person"类中，我们需要定义两个属性：姓名和年龄。
属性可以是不同的数据类型，比如字符串、整数等。
在这个示例中，我们选择使用字符串类型来表示姓名，使用整数类型来表示年龄。
属性的定义通常包括访问修饰符、数据类型和属性名称。
3. 方法的定义除了属性，类还可以定义方法。
方法是类的行为，用于执行特定的操作。
在"Person"类中，我们选择定义一个"introduce"方法，用于介绍这个人的姓名和年龄。
方法的定义通常包括访问修饰符、返回类型、方法名称和参数列表。
4. 对象的创建一旦类定义完成，我们可以创建类的对象。
在这个示例中，我们可以创建一个名为"person1"的对象，代表一个具体的人。
对象的创建通常包括使用"new"关键字和调用类的构造函数。
5. 对象属性的访问和修改通过对象，我们可以访问和修改类的属性。
在这个示例中，我们可以通过""和"person1.age"来访问和修改"person1"对象的姓名和年龄。
6. 对象方法的调用通过对象，我们还可以调用类的方法。
在这个示例中，我们可以通过"person1.introduce()"来调用"person1"对象的"introduce"方法，从而介绍这个人的姓名和年龄。
黑马程序员_PHP_课程同步笔记day25：类与对象
【黑马程序员】PHP课程同步笔记day25:类与对象类和对象类：是用于“称呼”某一类具有共同特征信息的事物的总称；比如：狗：就是一种“类”，鱼：也是一种类；对象：是用于称呼某一个“具体事物”的一个名字。
对象是“特指”，相应的，类是“泛指”。
在现实中，总是先有对象，后有类——因为，类是“人”的一种抽象和概括能力所“定义”出来的！在代码中，总是现有类，后有对象——因为，任何一个对象，都是通过类“new”（创建）出来的！可见：类是用于描述某一类事物（对象）的共同特征信息和行为能力（功能）的代码块！而对象是由该类所“new”出来的一个代表具体事物的“变量”；对象，因此，就自然具有了定义该类的时候的内部的那些特征信息（属性）和行为能力（方法）；属性和方法//定义一个“狗”类class Dog{var $color ; //这就是属性，其实就是原来的变量var $name = ‘小狗’; //这是属性，属性可以赋值，也可以不赋值//但注意：赋值只能赋“直接值”，比如：18，“大学”, “小花”,//不能是表达式或变量；function kanmen(){ //这是方法，跟定义函数没有区别！！！echo "<br />{$this->name} 在汪汪汪";//$this表示“自己”，“我”，“本身”//$this->name 就表示“我的名字”；}}总结：1，属性，就是变量，其所有使用方式和形式，都跟变量一样：可以取值，赋值，isset()判断，unset()销毁。
属性的使用，必须是类似这样：＄对象变量－＞属性名；2，方法，就是函数。
函数的使用，必须是这样：＄对象变量－＞方法名（【实参1，实参2，.... 】）；3，一个类的定义中，只能有如下3中“东西”：属性，方法，常量（类常量）；——他们通称为类中成员；形式如下：class 类名{常量定义1；常量定义2；.....属性定义1；属性定义2；.....方法定义1；方法定义2；......}创建对象的形式：class C{//这是一个类}形式1：$obj1 = new C(); //创建一个对象形式2：$s = “C”; //这是一个字符串而已$obj2 = new $s(); //创建另一个对象，是一个C类的对象，这就是所谓的“可变类”；形式3：$obj3 = new $obj1(); //通过一个现有对象，创建一个新对象；其实就是创建了该对象所属的类的对象形式4：$obj4 = new self; //self是一个关键字，代表“本类”（当前类本身），该语句只能写在类的内部；对象的使用几乎只有这样的情形：1，要么使用其属性：$对象变量名->属性名；2，要么使用其方法：$对象变量名->方法名( .... );。
二次探测法处理冲突例题
二次探测法处理冲突例题【最新版】目录1.二次探测法的概念2.二次探测法的增量序列3.处理散列冲突的步骤4.构建哈希表并查找成功时的平均查找长度正文二次探测法处理冲突例题在本文中，我们将介绍如何利用二次探测法处理散列冲突。
散列是一种将节点按关键字的散列地址存储在散列表中的过程。
在散列的过程中，可能会发生将不同的关键字映射到同一个散列地址的现象，这就是散列冲突。
为了解决这个问题，我们可以使用二次探测法。
首先，我们来了解一下二次探测法的概念。
二次探测法是在散列冲突发生时，通过探测另一个散列地址来解决冲突的方法。
这个方法的核心思想是利用一个增量序列，将发生冲突的元素依次探测到另一个散列地址。
二次探测法的增量序列是如何构成的呢？假设我们有一个散列地址空间为 0-10，我们可以将这个空间划分为若干个探测区域。
例如，我们可以将其划分为 0-2, 3-5, 6-8, 9-10 四个区域。
当我们遇到散列冲突时，我们将当前元素依次探测到这四个区域。
具体来说，我们从当前地址的后移偏量开始，每次加上增量序列中的值，直到找到一个空闲的散列地址。
下面，我们通过一个具体的例子来说明如何处理散列冲突。
假设我们有一个关键字序列：22, 41, 53, 46, 30, 13, 01, 67。
我们选取哈希函数 H(k) = k MOD 11，然后在 0-10 的散列地址空间中构建哈希表。
首先，我们计算每个关键字的散列地址：- 22 MOD 11 = 1- 41 MOD 11 = 9- 53 MOD 11 = 3- 46 MOD 11 = 6- 30 MOD 11 = 0- 13 MOD 11 = 3- 01 MOD 11 = 1- 67 MOD 11 = 8接下来，我们将这些关键字插入到哈希表中：- 22 -> 1- 41 -> 9- 53 -> 3- 46 -> 6- 30 -> 0- 13 -> 3 (冲突！与 53 冲突)- 01 -> 1- 67 -> 8当发生冲突时，我们使用二次探测法来解决。
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类与对象
实验目的：掌握类的定义和使用;观察构造函数和析构函数的执行过程。
实验内容：
1、定义一个Book（图书）类，在该类定义中只有private数据成员：m_Bookname （书名）、m_number（存书数量）和m_Price（价格）；无成员函数。
在main函数中，要求创建Book类对象book。
请问能否在main函数中访问或改变book的m_Bookname成员变量，如果不能，为什么不能？通过哪两种方法改写程序后，能够实现访问或改变book的m_Bookname成员变量的目的？
2、定义一个Book（图书）类，在该类定义中只有public数据成员：m_Bookname （书名）、m_number（存书数量）和m_Price（价格）；只有public成员函数：Display()显示图书书名、存书数量和价格情况；Borrow()将存书数量减1，并显示当前存书数量；Restore()将存书数量加1，并显示当前存书数量。
在main函数中，要求创建Book类对象，然后初始化其成员变量，并对该图书进行简单的显示、借阅和归还管理。
3、定义一个Book（图书）类，在该类定义中只有private数据成员：m_Bookname （书名）、m_number（存书数量）和m_Price（价格）；只有public成员函数：Display()显示图书书名、存书数量和价格情况；Borrow()将存书数量减1，并显示当前存书数量；Restore()将存书数量加1，并显示当前存书数量；一个带3个参数构造函数（其函数体第一条语句为：cout<<"Book is creating!"<<endl;）。
在main函数中，要求用带参数的构造函数创建Book类对象，并对该图书进行简单的显示、借阅和归还管理。
然后尝试用不带参数的构造函数创建Book类对象book，给出vc给出的结果。
比较2题和3题对对象成员变量的初始化方法，说说那种方法更好，为什么？
4、在3的基础上，修改其带参数构造函数为：删除第一条语句cout<<"Book is creating!"<<endl;，最后增加语句：cout<<"Book "<<m_Bookname<<" is creating!"<<endl;。
增加以下public成员函数：一个无参数构造函数（其函数体第一条语句为：cout<<"Book "<<m_Bookname<<" is creating!"<<endl;）、一个析构函数（其函数体为：cout<<"Book "<<m_Bookname<<" is destroying!"<<endl;），3个成员变量的get和set方法。
在main函数中分别创建Book类对象book1和book2，对他们进行任意操作，然后运行程序观察他们构造函数和析构函数的运行顺序，并写出你观察的结果结论。
5、创建一个Author类，其private数据成员为：name、age；其public成员函数为：一个带参数构造函数（其参数具有默认值，其函数体语句为：cout<<"Author is creating!"<<endl;）、一个析构函数（其函数体语句为：cout<<"Author is destroying!"<<endl;）、两个数据成员的get和set方法。
为4题中Book类增加一
个Author类型的成员变量author，并修改相关代码。
在main函数中分别创建Book 类对象book，对book进行任意操作，然后运行程序观察book和其成员变量author 的构造函数和析构函数的运行顺序，并写出你观察的结果结论。