小闹钟

小闹钟

【教学目标】

1、指导学生仔细观察小闹钟，按一定的顺序把它写具体。

2、要抓住小闹钟的特点来写。

【重点难点】按一定的顺序观察，抓住小闹钟特点来写。

【课前准备】可爱的小闹钟，有关闹钟的谜语

【教学过程】

一、猜谜语导入新课

1、出示谜语:

小小圆形运动场

三个选手比赛忙

跑得路程没长短

用的时间不一样

（打一物）

2、学生猜谜,出示小闹钟。

3、你们看了这只小闹钟后，想说什么呢？

练习说话：这只小闹钟。（美丽、可爱、很卡通、造型很奇特……）

二、揭示课题

1、小闹钟美丽、可爱在哪呢？

2、请几位同学上台来介绍这只小闹钟。

学生甲：我家的小闹钟的外形是个小房子，它的颜色是白色的，屋顶

上还有一个小烟囱，小房子的最下面有栏杆，房子的中间是个圆圈，可以看时间，里面有三根长短不同的针。

学生乙：我的小闹钟很美丽，它的形状像个房子，有烟囱，栏杆，窗户等，它的颜色也非常鲜艳，屋顶是白色的，烟囱是绿色的，栏杆也是绿色的。房子的中间是钟面，里面有分针、时针、秒针。我很爱我的小闹钟。

…………

3、听了刚才这些同学的介绍，你喜欢这只小闹钟吗？

4、全班评议。（有的同学介绍得不具体；有的没一定的顺序，给人感觉乱七八糟……）

5、刚才同学在介绍的时候没有按一定的顺序，抓不住闹钟的特点来说，因此给人的感觉条理不清。那该如何抓住特点来写呢？下面我们就来学一段例话。

三、学习例段《荔枝》，掌握方法

1、出示例段：

荔枝又好看又好吃。皮像胭脂一样红，肉像水晶一样透明，吃起来像甘蔗一样清甜清甜的，荔枝的核像宝石一样，亮晶晶的，荔枝的叶子像翡翠一样绿莹莹的……

2、这段话围绕哪句话来写？

（荔枝又好看又好吃）

3、写了荔枝的哪些方面？

（皮、肉、核、叶、味道）

4、荔枝有什么特点呢？

（红、透明、甜、亮、绿）

5、作者用了什么方法来把这些特点写具体的呢？（用比喻的方法）

6、要使文章描写生动、形象，就必须要抓住事物最主要的特点，像例文中，作者就牢牢抓住荔枝的主要特点，用上富有表现力的语言和修辞方法加以描述，这样才能使读者清晰明了。

四、指导学生写好小闹钟的顺序和特点

1、组织学生讨论：要写小闹钟可以从哪几方面去描述？

（颜色、形状、图案、组成部分或构造、作用等）

2、如果按观察的先后顺序的话，你会如何写呢？

（从上到下、从外到里的观察顺序）

3、为什么要这样呢？

（要有一定的顺序，这样写出来的文章有条理，别人才能看明白）

4、怎样才能把这些内容更好组成在一起，让读者也喜欢上小闹钟呢？

5、如果要你写小闹钟，你会把我们讨论的那些方面怎样排列？

6、学生讨论，得出：

（1）颜色、形状——图案——组成部分或构造——来历——作用

（2）来历——颜色、形状、图案——组成部分或构造——作用

7、明确状物类文章的特点。

写物的文章一定要注意写作的顺序。先写什么，后写什么。可以从上到下，或从外到里。此外，还有抓住物体的特点。什么是特点？就是它与其它事物不同的地方，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现在质地上，有的表现在颜色上，有的表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，掌握它的主要特点，然后抓住特点重点下笔。

五、小组合作写作

1、每人写闹钟的一个方面，教师巡视。

2、大组交流。

3、全班一起评议，是否符合作文的要求。

4、学生再次修改。

六、总结：

今天，我们学习了写状物的文章，明白了写这类文章既要按一定的观察顺序，又要抓住物品的主要特点写清楚。