867-莆田市城厢区教育局文件
莆田读书政策
莆田读书政策
莆田市教育局发布了一系列关于义务教育阶段学生读书的政策，主要包括以下几个方面：
1.完善随迁子女入学政策：认真落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁
子女义务教育入学政策，推进随迁子女在公办学校或以政府购买民办学校学位方式入学就读。
2.保障特殊群体接受义务教育：对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和
因公牺牲伤残公安民警子女及其他各类优抚对象，各县区（管委会）教育行政部门要细化入学操作程序，落实教育优待政策，不得随意扩大范围。
3.减轻学生课业负担：严格执行课程计划，科学安排课程和作息时间，切实减轻学生
课业负担。
学校要建立完善学生作业公示制度，作业时间不得超过省规定标准。
4.严格规范校外培训机构：校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、
教师资格等信息要及时向教育行政部门和当地政府网报送。
学科类培训要与学校教育教学保持一致。
5.完善学生综合素质评价：学校要建立学生综合素质评价档案，客观、公正、全面地
反映学生的综合素质发展状况。
6.加强学校管理：学校要建立健全各项规章制度，规范办学行为。
要建立和完善招生
入学工作告知制度，及时将招生入学政策、报名办法、录取程序等内容告知学生家长。
7.保障学校安全：学校要建立健全安全管理制度，加强校园安全防范工作，确保师生
安全。
莆田市教育局关于开展2012年下半年教师资格认定工作的通告
莆田市教育局关于开展2012年下半年教师资格认定工作的通告∙发布时间：2012-9-27 16:54:00∙来源：本站原创∙编辑：本站∙查看次数：4674根据《教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和省教育厅有关规定，现就2012年下半年我市教师资格认定工作的有关事项通知如下：一、认定对象户籍关系在本市或在本市工作（人事关系在工作单位）具备《教师法》和《教师资格条例》规定的教师资格认定条件的申请人员。
二、认定条件(一)学历要求1、申请小学、幼儿园教师资格必须具有中等师范或中等幼儿师范学校毕业或大专以上学历，其他中专毕业学历，不能参加小学、幼儿园教师资格认定。
2、申请初级中学教师资格必须具备国民教育系列专科及以上学历。
3、申请高级中学、中等职业学校教师资格必须具备国民教育系列本科及以上学历。
4、申请中等职业学校实习指导教师资格，必须具备中等职业学校毕业及以上学历，且具有相当于助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。
（二）普通话要求应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上水平。
申请认定语文教师和对外汉语教学教师资格的人员，应有二级甲等及以上水平，普通话语音教师应有一级乙等及以上水平。
（三）教育学和心理学要求非师范教育专业毕业的人员，必须补修教育学、心理学，并取得合格证书。
（四）教育教学基本素质和能力要求：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。
非师范教育专业毕业的人员，必须参加教育教学能力测试，并取得合格成绩。
（五）身体要求：申请教师资格人员应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要。
（六）思想品德要求：遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
三、报名时间、方式和流程（一）报名报时间：2012年10月1日至10月15日（二）报名方式：采用网上报名，即由申请人登陆中国教师资格网的网上申报栏目进行报名。
莆田市城厢区教育局文件
莆田市城厢区教育局文件莆城教[2010]158号关于公布城厢区中、小学（幼儿园）教育教学优秀论文评选结果的通知各中学、中心小学、区直学校（幼儿园），民办学校：根据《关于开展城厢区中、小学（幼儿园）教育教学优秀论文评选活动的通知》（莆城教[2010]47号）精神，区教育局、教师进修学校组织人员对各中、小学（幼儿园）选送的论文进行评选，中学论文评出一等奖12篇，二等奖21篇，三等奖37篇；小学论文评出一等奖20篇，二等奖42篇，三等奖73篇；幼儿园论文评出一等奖8篇，二等奖14篇，三等奖24篇。
现将评选结果予以公布（见附件）。
附件一：城厢区中学教育教学优秀论文评选结果附件二：城厢区小学教育教学优秀论文评选结果附件三：城厢区幼儿园教育教学优秀论文评选结果莆田市城厢区教育局城厢区教师进修学校二O一O年六月一日抄送：市教育局、区委教工委、区教育督导室，存档（2）。
附件一：城厢区中学教育教学优秀论文评选结果姓名学校论文题目一等奖林少妹莆田五中拐到诗歌的后花园林雅媛文献中学让语文在生活的土壤中枝繁叶茂陈云玉十八中学用好课本这个例子——发挥课本在作文教学中的有效作用朱志强西许中学初中英语写作能力的有效性指导和提高蔡松清南门学校英语阅读可以“玩”出来——谈一节英语真实阅读公开教学的启示陈建英莆田五中浅谈构造函数在高中数学解题中的应用蔡纪培西厝中学数学教学中的“授之以鱼不如授之以渔”何小宇十八中学给地理课堂添“味林佳荔莆田三中对留守高中生恋爱问题的思考韩素兰十二中学创设问题情境促进师生互动高朝阳东沙中学通过自制教具提高物理课堂实验教学的实效性林苹文献中学音乐新课程教学中学生创造能力的培养二等奖肖潮声莆田五中古诗词鉴定教学构想林少娴莆田五中切磋成砖，琢磨成玉蔡文忠十八中学国学经典教育与语文教学阮建霞文献中学从早读的芳草地，走向语文的山巅——再谈语文早读柯丽斌莆田五中回归教材备战高考蔡凤清十八中学中学英语直观教学法之探索方春武园头中学探究式英语教学初探与研讨杨智强十二中学浅谈初中英语阅读教学陈云水园头中学两招打死“纸老虎”—完型填空题解题指导要诀肖丽霞十八中学导数在中学数学中的应用卢伟梁莆田五中含参数不等式恒成立问题的一般解法周荔萍中学文献浅析数学课堂提问的艺术沈兰玉十八中学浅谈和谐的班集体蔡艳香莆田五中对90后高中生学习心理的分析及优化初探陈剑锋园头中学赏识教育之我见吴治民莆田三中多媒体与体育教学黄智芳文献中学面对流行音乐，中学音乐教师该如何进行教学陈秀丽科技学校浅谈如何转变农村中小学美术教学方式郑丽美文献中学优化教学设计提高复习实效刘美双十八中学谈新课改下的信息技术教学模式蔡淑梅文献中学创设激情的生物课堂三等奖张金花青山中学关于农村中学生课外阅读习惯的思考蔡清贵东沙中学浅谈语文教学中创造性思维的培养肖丽丽西许中学蓦然回首，寻找寻找隐形的翅膀甘剑琴西许中学问渠那得清如许？为有源头活水来陈春青山中学让创新思维在作文教学中绽放光彩吴丽青东沙中学试谈作文教学中的多样化指导许志明十二中学初中生写作应避免“流水账”周清霞莆田五中“问”的艺术—论语文课堂提问的有效性张正阳莆田五中还璞归真：浅谈中学语文教学困境李丽群莆田三中初中英语词汇教学策略林荔生南门学校从句型谈英语思维模式的培养林丽钦莆田三中浅谈如何学单词蔡亚水东沙中学如何在英语课堂中情景激趣刘宗兴南门学校非智力因素对初中英语学习的影响及对策陈庆明十八中学合理利用教材，提高写作水平蔡洪洪莆田五中简单线性规划的题型探讨郑剑伟莆田五中一道求离心率问题的多角度求解林运蓉莆田三中巧用数学课本例题进行“说题教学”陈益周莆田五中抽象函数常见问题的探究性学习蔡丽明西许中学运用教学智慧予学生效率课堂许立年东沙中学我的数学课堂教学“三板斧”吴荣华莆田五中一道三角习题结论的推广及其应用林秋红少体校初中地理小班化教学优势初探赵宗波园头中学彰显历史教育的人文性郑丽群青山中学激活历史课堂培养学生创新素质蔡忠霞十八中学试述高中政治试卷讲评课柯华江青山中学升级制度盘活班级许丽芳莆田五中人教版“问题研究”栏目教学初探吴青青少体校浅谈初中体育特长生的班主任工作郑宇航莆田三中张扬个性,叩响中学音乐的殿堂王莉莉青山中学戏曲走进中学音乐课堂的思考朱步香科技学校浅议色彩构成在服装设计中的应用潘欢欢文献中学在信息技术课中培养学生的创造力李丽卿文献中学浅谈初高中物理教学的衔接——初中物理教师可以怎么做韩斌东沙中学用“现代信息技术”与学生进行“信息交流”黄群雄十八中学浅谈白炽灯电路的安装和故障的排除陈丹红莆田三中例谈化学备课中思考的几个问题附件二：城厢区小学教育教学优秀论文评选结果语文科姓名校名题目一等奖黄梅梅逸夫实验小学《教师应如何解读文本》张丽钦南门学校《放飞心灵，快乐评改》林美金筱塘小学《魅力语言精彩课堂》肖宋颖南门学校《让情感在语文课堂上荡漾》林剑勇华亭第一中心宫利小学《浅谈小学毕业班语文期末复习》蔡朝霞华亭第二中心小学《在学习方式的转变中激活阅读教学》黄珍华灵川中心张边小学《探究搜集策略提高教学效率》蔡羽平东海中心东蔡小学《如何进行多维的作业评价》二等奖林娟娟教育中心《古典故事阅读教学摭谈》刘瑞玉第一实验小学《提高小学生课外阅读能力之我见》林雅芳第一实验小学《“三心”让复习课精彩有效》许英霞南门学校《点燃乐趣烹出识字的“美味”》谢丽娜霞林街道中心小学《课已尽而趣不尽》陈慧娴筱塘小学《巧设情境让课堂呈现生命的灵动》柯妹英龙桥街道中心小学《学贵有疑》许丽双筱塘小学《经典诵读润物无声》刘秀金华亭第一中心宫利小学《一年级拼音教学点滴谈》翁益凡华亭第一中心小学《习作：请写下你的真情实感》许容钦华亭第一中心小学《以人为本，实施开放式习作教学》方群英华亭第二中心小学《词语教学原来如此精彩》刘群英华亭第二中心路东小学《低年级学生感情朗读指导例谈》蔡海英东海中心小学《课文插图——宝贵的教学资源》何秀珍灵川中心小学《文章不厌百回读》颜色艳灵川中心下尾小学《教师下水写作，师生共同成长的阶梯》张碧英灵川中心山门小学《探究如何提高小学生的口语交际能力》王金妹灵川中心桂山小学《创设语境让你年级学生乐于交际》三等奖徐丽梅逸夫实验小学《培养问题意识提高质疑能力》李健楠逸夫实验小学《关于课堂师生互动差异的理性思考》欧秀娟逸夫实验小学《如何进行作文教学》沈萍萍逸夫实验小学《让语文课堂成为快乐课堂》徐燕霞南门学校《对话——阅读教学的新形态》郭华樱南门学校《趟过方知“水”深》温幼萍霞林街道中心下黄小学《激发学生学习语文的兴趣》卢桂雅筱塘小学《有一种快乐叫做阅读》吴秀丽霞林街道中心小学《让作业鲜活起来》林志英龙桥街道中心小学《学道贵知疑》詹韩英霞林街道中心霞林小学《浅谈汉语拼音教学》詹韩英霞林街道中心霞林小学《参与学习过程提高教学效果》杨映华霞林街道中心棠坡小学《在语文教学中培养学生的审美能力》谢淑平龙桥街道中心延寿小学《新课程改革下的语文教学模式》郭霞常太中心小学《让想象，如烟花般绽放》林碧聪华亭第一中心宫利小学《浅谈中低年级语文综合实践活动教学》黄紫玉华亭第一中心园头小学《浅谈作文教学与思维训练》陈丽斌华亭第二中心路西小学《找准探究点培养想象力》林淑萍华亭第二中心路西小学《学生语文创新能力的培养》吴志华华亭第二中心小学《小学生口语交际在“说”中激活》倪剑清华亭第一中心油潭小学《提高口语交际能力的途径》许英奇东海中心小学《设计语文实践性作业提高学生综合素质》翁玉叶灵川中心小学《让语文课堂成为倾听的乐园》陈开斌灵川中心青山小学《立足文本超越文本》蔡明娥东海中心大埔小学《把小练笔挤进课堂》蔡淑兰灵川中心小学《让阅读课堂教学“动”起来》林丽峰灵川中心太湖小学《激活课堂对话有“新招”》蔡吓萍东海中心东海小学《拓宽习作空间，实现自主习作》蔡喜枫东海中心蔡亭小学《课堂，让预设与生成共精彩》蔡冬梅东海中心东沙小学《激发小学生写作兴趣之我见》数学科姓名校名题目一等奖曾开洪南门学校《例谈数学课堂中错误利用的策略》陈萍妹第一实验小学《小学数学教材练习题的认识与使用策略》许美莺灵川中心小学《沉着“出招”成就课堂精彩》陈雪洁常太中心小学《浅谈如何培养学生有效提问》陈梅瑛常太中心小学《讲究策略，提高小学数学教学有效性》赖高妹灵川中心青山小学《体验，让数学生命之花绽放》二等奖蔡丽媛龙桥街道中心小学《生成性数学课堂的几点感悟》林霞霞林街道中心坂头小学《改进数学教学激发学习兴趣》陈瑞莺灵川中心小学《小学数学作业设计的有效性之我见》冯梅华亭第二中心后角小学《培养数学兴趣发展思维能力》蔡吓萍东海中心小学《让数学课堂贴近生活色彩》范冰珊灵川中心书峰小学《古曲新唱游戏课堂》蔡玉秀东海中心小学《对“数学广角”的认识与思考》王顺清东海中心西黄小学《有效激活教材的三个策略》林丽萍灵川中心西墩小学《激发参与优化教学》孙惠城厢区少体校《讲究激趣方法增强教学效果》詹玉莲灵川中心小学《浅谈小学数学作业的批改》三等奖蔡珍萍筱塘小学《快乐数学“趣”字为首》李丽新第一实验小学《激活数学课堂培养乐学兴趣》翁燕娟南门学校《让数学生活化》郑丽英霞林街道中心小学《设计有效的情境提高教学有效性》郭丽花华亭第二中心小学《小学数学课堂教学的生活化探微》许剑钬灵川中心云庄小学《还教材该有的精彩与魅力》蔡燕妹灵川中心西墩小学《重视课堂练习设计，促进学生主动学习》蔡冬华东海中心小学《小学低年级数学课堂中游戏教学的一些探索》许林蓉东海中心大埔小学《新课程改革下如何优化小学数学课堂结构》蔡梅芳东海中心东沙小学《点击“计算正确率只跌不涨”》高霞华亭第一中心小学《让学生学会思考》吴丽娜华亭第一中心小学《数学课堂中化“错误”为神奇》吴丹燕华亭第一中心小学《浅谈小学生学习数学兴趣的培养》徐慧萍华亭第一中心小学《钝感——数学课堂教学的另类智慧》陈柳雅华亭第二中心小学《如何把握低年级数学学法的切入点》蔡霜萍东海中心东海小学《浅谈提高小学生数学语言表达能力》龚建清华亭第一中心云峰小学《渗透做到“无形”效果达到“有声”》张碧英华亭第二中心后角小学《数学学习从习惯养起》占益清灵川中心西墩小学《浅谈研究性学习的有效策略》综合科姓名校名题目一等奖林叶青霞林街道中心坂头小学《小学英语教学中美育无处不在》陈喜群逸夫实验小学《浅谈小学英语教学中的合作学习》肖建娥逸夫实验小学《小学音乐课中的情境教学》黄立群灵川中心小学《想唱就唱，唱得漂亮》汪强灵川中心榜头小学《游戏在体育教学中运用》康彬彬第一实验小学《用好教材内容做好教学主人》二等奖吕晓敏华亭第一中心小学《自制教具在小学英语教学中的运用》钱美琴南门学校《小学英语课堂教学活动有效性的反思》张秀萍第一实验小学《浅谈从听、说、读、写方面来培养小学生学英语的兴趣》林向英霞林街道中心木兰小学《如何让学生爱上英语》许雪梅华亭第一中心湖里小学《调控学生情感，提高教学效率》杨明英灵川中心桂山小学《音乐教学中如何培养学生的创新能力》陈秋萍逸夫实验小学《浅谈如何培养低年级学生的音乐创编能力》张颖第一实验小学《以“趣”为本激发绘画自信》李佳霞林街道中心小学《少儿美术色彩教学初探》詹鸿辉灵川中心桂山小学《让体育课堂充满活力》吕勇钦东海中心小学《浅谈如何提高信息技术课堂教学的有效性》蔡建飞东海中心东沙小学《体育教学中如何选用游戏内容进行教学》黄开清东海中心东海小学《让小学体育课堂因生活而精彩》三等奖徐丽香华亭第一中心五云小学《立足课堂，向课堂要实效》吴秀香霞林街道中心棠坡小学《浅谈如何提高英语课堂教学效率》方秀红华亭第二中心小学《如何培养学生的自主学习策略》蒋常花常太中心小学《关爱后进生努力转化后进生》邱美妹龙桥街道中心小学《如何更好的进行小学英语教学》刘丽芳霞林街道中心小学《小学英语任务型教学法之任务设计策略》蔡飞珊华亭第一中心园头小学《增加信息量拓宽知识面》杨清兰逸夫实验小学《如何提升小学英语教师的课堂魅力》方圆第一实验小学《浅谈小学儿童画教学》林蓉逸夫实验小学《浅谈美术课堂的“五步”曲》庄敏逸夫实验小学《小学音乐教学中提高学生自主学习能力之我见》李贞逸夫实验小学《营造学生爱上的音乐课》蔡黎萍东海中心东海小学《小学音乐课中如何让学生“快乐参与”》蔡丽云逸夫实验小学《把握动态生成成就精彩课堂》蔡志萍东海中心东蔡小学《浅谈小学音乐欣赏教学的策略》郑秋兰常太中心岭下小学《小学音乐学习兴趣的培养》俞政龙桥街道中心小学《小学体育教学中如何培养学生创新意识》赵云霞灵川中心小学《寓教于玩，活跃课堂》林丽华霞林街道中心小学《精心设计课前导入，激活信息技术课堂》高美清灵川中心小学《巧安排激情趣》许淡榆灵川中心东进小学《让学生主动参与体育学习》傅丽娥常太中心小学《怎样使学生爱上体育课》许森洪灵川中心太湖小学《浅谈如何培养学生对体育课的兴趣》陈雅容霞林街道中心小学《综合实践课主题由来点滴谈》附件三：城厢区幼儿园教育教学优秀论文评选结果姓名校名题目一等奖林雪云灵川中心下尾幼儿园《让评价“活”起来》陈丽萍第一实验幼儿园《幼儿泥塑活动中的“出手”和“放手”》罗一兰第一实验幼儿园《大班幼儿创造性剪纸活动组织策略初探》赖丽芳华亭第二中心幼儿园《科学利用农村自然资源开展区域活动》吴懿娴霞林街道中心幼儿园《让安全之树在幼儿心中扎根》林倩南门幼儿园《组织与引导幼儿开展绘本阅读活动之我见》陈敏南门幼儿园《美术活动与表演游戏的有机整合》庞群筱塘幼儿园《幼儿园早期阅读活动的指导》二等奖林美琼龙桥街道中心幼儿园《巧用语言技巧，营造语言氛围》许丽澄霞林街道中心木兰小学附设园《让孩子快乐舞蹈》黄丽清灵川中心下尾幼儿园《如何选择小班幼儿成长档案中的美术作品》翁春霞筱塘幼儿园《浅谈早期阅读中环境的创设》肖建荔霞林街道中心幼儿园《让幼儿在快乐中学习》蔡淑梅东海中心幼儿园《让幼儿的指间闪烁智慧之花》朱丽钦东海中心东沙幼儿园《手工活动中幼儿创新能力的培养》苏荧南门幼儿园《重视材料投放，提高区域活动水平》蔡妹妹灵川中心下尾幼儿园《让家长在创建幼儿成长档案中“动”起来》颜荔逸夫实验幼儿园《以退为进，激发幼儿在表演游戏中的创造性》陈丽群筱塘幼儿园《浅谈培养幼儿早期阅读能力》杨丽芳第一实验幼儿园《在绘画中放飞童心》詹莉娜东海中心东沙幼儿园《让幼儿在折纸中快乐成长》沈丽仙灵川中心下尾幼儿园《一词一世界，一语一天堂》三等奖方凤云华亭第一中心湖里小学附设园《促进幼儿语言表达能力的发展》柯元珠灵川中心下尾幼儿园《幼儿成长，我成长》许丙英东海中心东沙幼儿园《家园互动，激起小班幼儿的手工兴趣》蔡汀芳霞林街道中心幼儿园《幼儿园区域活动指导的探析》黄姗筱塘幼儿园《亲子共读绘本的指导策略初探》陈欢霞林街道中心幼儿园《从创造性游戏中看师幼互动的建构与发展》林静霞林街道中心幼儿园《幼儿表演游戏之创造性思维刍议》阮丽贞霞林街道中心幼儿园《游戏教学中培养幼儿创新能力的策略》蔡爱英筱塘幼儿园《有效培养幼儿阅读兴趣之我见》黄瑞菡常太中心幼儿园《浅谈农村幼儿园区域活动材料的投放策略》方许静霞林街道中心幼儿园《幼儿园角色游戏开展之我见》宋彩萍霞林街道中心棠坡幼儿园《浅谈组织表演游戏的点滴体会》占丽红霞林街道中心幼儿园《在结构游戏中几种能力的培养》黄慧钦霞林街道中心幼儿园《浅谈如何培养幼儿参与体育活动的兴趣》陈燕花灵川中心张边幼儿园《从小做起，从身边的事做起》吴雅霜第一实验幼儿园《将游戏渗透在小班绘画活动中》蔡雅萍第一实验幼儿园《浅谈幼儿绘画活动的指导策略》吴淑琼财贸幼儿园《幼儿园如何开展德育教育》沈文霞灵川中心下尾幼儿园《音乐评价中“幼儿成长记录袋”的运用》林筠华亭第二中心幼儿园《浅谈大班美术活动中幼儿创造力的培养》张丽英灵川中心东进小学《浅谈幼儿良好行为习惯的培养》林叶青华亭第一中心幼儿园《浅析在生活、游戏中如何培养幼儿的自信心》林夏霞南门幼儿园《在游戏中促进幼儿的心理健康成长》张娥南门幼儿园《家长工作中教师的引领作用》。
莆田市城厢区教育局文件
2、D级危房改造以较好成绩通过省级评估验收。
第二期危房改造是城厢区有史以来投入最多，力度最大，规模最大，面积最大，成效最明显的一场办学条件改善。
我区采取一系列措施，攻坚克难，全区23个项目，有13个建成投入使用，3个维修加固，7个实施资源整合和只拆不建。
先后投入资金2868.4 万元，自筹资金是省、市级专项资金的5.6倍；学校实际建设面积37977平方米，是原危房改造面积的2.7倍。
8月21日，我区第二期农村中小学D级危房改造工程通过省危改检查组评估验收。
3、科技学校以高分通过省级重点职校验收。
为实现科技学校通过省级重点职校评估，我区从资金、师资、项目等3个方面予以政策上的倾斜。
10月10—13日，省教育厅专家组对科技学校省级重点职业学校进行验收，通过审阅材料与实地考察评估，以高分通过省级重点职校评估验收。
二、有效推进四大新校区建设1、莆田五中新校区取得实质性进展。
为了提升五中新校区建设水准，新校区方案由上海专家指导，厦门雅克设计院进行设计实施，完成了总平规划设计。
总体规划占地约211亩，已通过了市规划局审批198亩，用地预审意见书及新校区周边闲置水渠征迁事宜已完成，工程可行性研究报告已得到区发改局批复，用地规划许可证及红线图报批均已办理。
目前，集资房拆迁遗留问题正积极商谈之中。
2、文献中学新校区即将全面建成。
该项目的教学楼、宿舍楼1号、2号楼已装修完毕，综合实验楼及运动场已动工建设，春季部分投入使用，秋季全面建成投入使用。
3、城厢区第一实验小学全部建成。
征地17亩，6500平方米教学楼已建成，正积极协调万辉房地产有限公司投入教学配套设施，协调办理移交手续，2008年秋季正式投入使用。
4、棠坡小学新校区建设得到推进。
征地15亩，建筑面积5109平方米，项目已于2007年11月份动工。
同时，其他在建项目进展顺利。
莆田十二中北大门打通投入使用，西面28亩土地开始征用，68户拆迁户的安置和征地款得到落实。
莆田市教育局
莆田市教育局莆田市人民政府纠风办莆田市监察局莆田市物价局文件莆田市财政局莆田市审计局莆田市文化广电新闻出版局莆教…2009‟监7号关于做好2009年规范教育收费进一步治理教育乱收费工作的通知各县区（管委会）教育局（事务办）、纠风办、监察局、物价局、财政局、审计局、文化广电新闻出版局：现将福建省教育厅等七个部门关于《转发教育部等国家七部委关于2009年规范教育收费进一步治理教育乱收费工作的实施意见的通知》转发给你们，请认真贯彻执行。
2009年，我市治理教育乱收费要围绕上级的部署，认真开展治理工作，着重做好以下几个方面的工作。
（一）促进义务教育阶段均衡发展，严禁城市义务教育阶段学校“择校”乱收费。
进一步加大教育投入，合理配置教育资源，切实加强对薄弱学校的改造力度，建立和完善县（区）城内义务教育师资（校长）校际交流制度，推进义务教育均衡发展。
进一步规范义务教育阶段借读生接收工作，取消借读费，严禁城市义务教育阶段学校“择校”乱收费。
（二）扎实推进义务教育经费保障机制改革，严禁“一边免费，一边乱收费”。
农村义务教育阶段公办学校除收取作业本费外，不得向学生再收取其他任何费用。
城市义务教育阶段公办学校除课本费和作业本费，以及确需寄宿的学生收取住宿费外，不得收取其他费用。
城市中小学服装和社会实践的食宿两项代办费用按照“即收即取、按时结算、事毕结清、多退少补、不得盈利”的原则进行处理，严禁强行统一收取。
（三）加强教辅材料的使用管理，严禁学校向学生统一征订教辅材料。
在全市推选“设区市审读推荐，县（区）责任管理，学校确定版本，学生自行购买、发行单位上门服务”的运行新模式，制订下发《关于规范义务教育阶段中小学教辅材料征订发行管理工作的通知》，严禁学校为学生统一征订教辅材料并收取教辅材料费。
（四）继续做好改制学校清理整顿工作，规范民办学校收费行为。
做好民办学校收费标准的申报工作，并按批准的标准和规定进行收、退费。
继续坚持全面停止审批新的改制学校，已改制的，要立即统计上报市教育局。
莆田市城厢区教育局文件
莆田市城厢区教育局文件文件城厢区教师进修学校莆城教[2009]086号关于公布城厢区中、小学（幼儿园）教育教学优秀论文征集评选结果的通知各中学、中心小学、区直学校：根据《城厢区中、小学（幼儿园）教育教学优秀论文征集评选活动的通知》（莆城教[2009]032号）要求，区教育局、教师进修学校组织人员对各中、小学（幼儿园）选送的论文进行评选，中学组共评出一等奖13篇，二等奖26篇，三等奖42篇；小学组共评出一等奖24篇，二等奖55篇，三等奖80篇；幼教组共评出一等奖8篇，二等奖19篇，三等奖22篇。
现将评选结果予以公布（见附件）。
希望各中学、小学、幼儿园要不断总结教育教学及课程改革经验，推广好做法，促进我区课程改革实验的顺利开展。
附件一：城厢区中学教育教学优秀论文评选结果附件二：城厢区小学教育教学优秀论文评选结果附件三：城厢区幼儿园教育教学优秀论文评选结果莆田市城厢区教育局城厢区教师进修学校二OO九年六月二十二日附件一：城厢区中学教育教学优秀论文评选结果姓名校名论文题目一等奖俞雪莆田五中《三国演义》——女性的“悲惨世界”——对《三国演义》教学的一次实践探索林国雄文献中学自主学习互动合作延伸探究——谈“研讨与练习”在语文教学实践中的运用许茂松十二中学让学生与文本直接对话林建国文献中学浅谈在数学教学中渗透探索性演绎法林瑞珍青山中学浅谈七年级数学中蕴含的几种数学思想陈丽钦文献中学谈如何使英语成为学生的最爱詹玉霞文献中学引导探究启迪心智林峰文献中学如何提高初中思想品德课课堂教学实效林朝阳十二中学从“听中学”到“做中学”杨青松常太中学结合乡土地理优化课堂教学唐丽红莆田五中多媒体在课堂教学中的应用与物理学科教学的整合李国平十八中学化学课堂教学有效生成的策略林凤媛莆田五中浅谈高中民族音乐教学的有效途径二等奖陈娃英文献中学换角度找感觉卓梅森十二中学五步学习课文，留住语文的根——我的课改尝试杨琼英文献中学学生自主阅读问卷调查报告钟秋萍莆田五中实用类文本之传记解题指导龚振忠文献中学个性化阅读教学的反思蔡科莆田五中用时尚丰富我们的语文课堂杨宇琼文献中学在信息技术教学中实施对学生思维能力的培养郑建光东沙中学数学课中改编开放题探微黄桂英西许中学谈“数学结合的思想方法”在《一次函数的图象与性质》教学中的应用蔡凤清十八中学中学英语教学中以美育促进德育之探索朱燕珠莆田三中如何提高初中生英语写作能力龚建美莆田三中承前启后、继往开来郭丽银东沙中学激发学生的学习兴趣是提高英语教学质量的关键林终英东沙中学漫谈英语教学中的情感教育蔡丽莆田五中高中政治课堂教学之我见黄素华十八中学乡土地理教学之我见吴志娟莆田五中有效的师生互动生成教学智慧蔡阿忠西厝中学思想品德课教学探索与实践何小宇十八中学高中地理课需要创设怎样的问题情境吴志斌莆田五中浅议物理教学语言的作用与要求蔡淑梅文献中学生物教学中图表的应用蔡智华西厝中学在生物教学中进行环境教育陈元辉十二中学新课程理念下的化学实验设计的实践与探索陈颖莆田三中美术教学中对学生探究性兴趣的培养王乃强莆田三中流行歌曲进入中学音乐课堂之我见三等奖陈云玉十八中学创设情景，把握心态——新课程背景下的作文教学初探黄志聪莆田五中《曹操献刀》教学设计肖朏婉东沙中学把握学情指导学生写作连贞贞莆田五中《项羽之死》教学设计李娟莆田五中浅谈生成性教学在小说教学中的效用蔡文忠十八中学古诗文阅读中审美意识的渗透林文木十八中学语文课堂教学中德育渗透林志平文献中学在写景散文教学中培养学生的审美能力林奇霞莆田五中语文，你该姓什么？——对语文课堂教学定位问题的思考吴若飞南门学校中学数学教学中的建模教学陈清梅莆田三中让数学课堂“活”起来林运蓉莆田三中融合精心预设中的动态生成，焕发数学课堂生命活力郑德清十二中学中学数学建模与素质教育沈珍连南门学校开放课堂放飞个性王蓉东沙中学新课改下如何上好一节数学课郑碧华十八中学让数学回归到“儿童的世界”林国英埔柳中学运用多媒体手段优化英语课堂教学蒲朝阳十二中学谈基础阶段中学生英语听力的培养方丽琼文献中学合作学习在英语课堂中的应用——提高课堂实效性的几点尝试林美琼莆田三中英语课堂提问的艺术性吴丽丽文献中学口头复述在初中英语教学中的运用黄荔萍莆田五中浅谈如何进行儿童英语教学蔡鹏宇十八中学以写为突破口，促进英语教学王华英莆田三中今天，你“关注”了你的学生吗？蔡明秉东沙中学浅谈在思想品德教学中的小组合作学习陈风山莆田五中从一节课看课堂交流林茂勇西厝中学培养创新思维能力与地理教学策略陈淑芳十二中学感受新课程实践新课程陈威凡莆田三中新课程背景下的学生评价方法王汉卿埔柳中学浅谈提高初中思想品德教学效果应贯彻理论联系实际原则曾咏梅十二中学探索地理案例教学法宋建伟常太中学论初中生心理品质的现状及对策孙国申十八中学浅谈讨论式教学林宏十二中学素质教育背景下教学中非智力因素的培养陈元辉十二中学在实验教学中学生自主探究能力的培养林建忠文献中学多媒体在化学教学中的正确应用吴青青少体校浅谈化学复习的方法与技巧胡晓峰莆田五中浅谈实验探索教学法郭建辉莆田三中有效开展实验教学的探索与体会郑宇航莆田三中论音乐教学中的德育渗透赵群英十二中学试论高中健美操隐性课程的设计与实践课题陈燕钦西厝中学谈优化美术课林苹文献中学浅谈新课标下初中音乐与相关文化的综合教学附件二：城厢区小学教育教学优秀论文评选结果语文科姓名校名论文题目一等奖黄海燕筱塘小学快乐语文轻松识字——一年级识字教学方法谈柯永生华二中心小学农村小学口语交际教学的困境与对策沈明霞东海蔡亭小学为习作学习铺设通道沈秀君霞办霞林小学语文课堂新体验触摸学生的心灵赖亚妹华一五云小学自改、互改习作初探许淑琴逸夫实验小学让小耳朵竖起来林芬南门学校巧设补白,习出精彩吴丽芳区第一实验小学课堂教学“节外生枝”之我见许丽静霞办木兰小学美在过程美在心间郑秀云灵川下尾小学让语文作业焕发生命的气息颜色艳灵川下尾小学巧妙补白将读写结合进行到底蔡清玉龙办中心小学妙在有“悟”——引领学生感悟文本蔡海英东海中心小学莫让背诵成“枷锁”蔡亚妹东海小学注重教学板书应用提高语文教学效果苏春霞筱塘小学低年级识字教学感悟柯嫦萍霞办中心小学课堂教学要注意“三导”林勤霞办中心小学“课堂评价”之我见占风烟东海中心小学加强朗读训练，提升学生的语文素养谢爱萍逸夫实验小学创新学习方式促进学生发展胡丽平南门学校浅谈语文课堂教学活动中的动态生成陈素英南门学校让学生在期待中学习语文张丽钦南门学校谈谈培养语感教学的途径吴怡红龙办中心小学识字,让孩子快乐黄群英霞办棠坡小学小学生自改作文途径浅析林雅芳区第一实验小学立足教材，生成教学——浅议教材内容与教学内容的联系与区别涂凌云常太中心小学掀起你的盖头来——走进文本离不开背景介绍翁玉叶灵川中心小学拓宽识字渠道，鼓励自主识字吴美爱灵川中心小学生活，让阅读教学精彩吴剑友灵川青山小学教师“下水”应“三思而行”黄爱珍灵川张边小学让作文因互动评改而出彩沈新烟灵川下尾小学还习作以生命风采杨雪娟华二中心小学让孩子学会倾听林素香华二西许小学关于培养小学生口语表达能力的思考蔡琼珊东海东沙小学谈培养低年级学生的倾听能力崔梅花南门学校拓展想象空间会意入境悟情沈梅萍东海东沙小学读写结合，培养学生的写作能力蒲正龙华一湖里小学不应是单纯的作文教学——浅谈小学作文教学黄秀芳华一中心小学让学生想说、敢说、能说许英霞南门学校习作，起步也精彩杨柳丽筱塘小学让情境唤起学生的智慧火花陈汝君霞办中心小学吸收积累倾吐——利用课文中的丰富材料为写作铺路搭桥吴丽云霞办中心小学浅谈学生口语交际能力的培养林英霞办中心小学谈如何培养低年级学生的作文基础蔡莉莉逸夫实验小学巧设情境优化课堂卢文娟逸夫实验小学培养创新意识激活习作课堂姚碧娟逸夫实验小学多角度设计话题——培养低年级学生口头表达能力初探姚雪梅逸夫实验小学小议低年级学生自主识字郑艳梅逸夫实验小学小学低年级识字教学浅谈吴丽雅南门学校浅谈如何培养学生的自学能力徐燕霞南门学校有效指导，让课外阅读走得更远蔡淑兰灵川中心小学构建充满生活情趣的语文课堂肖洪灵川中心小学在具体情境中擦出口语交际的“火花”黄秀洪灵川中心小学让低年级学生快乐阅读童雪钗灵川硋灶小学浅谈低年级识字教学方秀仁灵川中心小学引生活之源，浇作文之花陈丽香华二路东小学农村小学作文教学浅探方群英华二中心小学此处有画便有话吴冬平华二郊溪小学让心理健康在语文课堂中锦上添花肖丽敏华二后枫小学谈谈如何提高农村小学生课外阅读能力朱海霞华二兴沙小学如何提高小学生的口语交际能力黄建平东海中心小学“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——习作教学点滴谈蔡淑萍东海中心小学让孩子的识字旅程充满快乐林碧聪华一宫利小学浅谈中低年级学生的口语表达吴益娟华一柳园小学让高年级学生爱上发言韩春娟华一前柳小学浅谈语文作业设计的新理念李宜萍华一中心小学新课改下的语文教学与学生的发展许蓉钦华一中心小学小学生个性化习作的探究宋秀煌华一中心小学小学语文情感教学浅探刘碧娥城厢区少体校语文教师在教学中应扮演的角色林志英龙办中心小学如何让学生快乐作文李双龙办中心小学浅谈小学生口语交际能力的培养林婷区教育中心浅议小学低年级中的字形教学蔡爱萍东海东沙小学在观察活动中培养学生的质疑能力数学科姓名学校论文题目一等奖周丽媛筱塘小学浅谈低年级数学课堂教学陈世红霞办中心小学在生活中寻找和拓宽数学课程资源郑泉香逸夫实验小学让数学课堂充满情趣和智慧蔡燕妹灵川桂山小学小学生数感的培养赖高妹灵川青山小学让课堂散发出生命的灵性和无穷的魅力郑明洪东海蔡亭小学让“空间”有形体——浅谈培养学生的空间观念二等奖林霞霞办坂头小学浅谈数学中问题意识的培养朱芳芳霞办霞林小学让数学教学与生活紧密相连刘丽云逸夫实验小学浅议小学数学自学能力的培养刘送金南门学校让小学数学课堂充满生命活力汤黎祺常太中心小学关注生成造就精彩周群英常太中心小学新课程下培养学生的计算能力吴福春灵川中心小学数学课堂提问如何实现思维对接许剑钬灵川云庄小学让数学课堂拥有“高效”的脊梁黄建盛灵川榜头小学在计算教学中如何培养数感方丽芬灵川太湖小学追求有效的数学课堂方碧琼华二中心小学让数学作业焕发生命色彩蔡凤梅东海中心小学旧鞋也能穿出新时尚蔡静芳东海中心小学创设学习情境激活数学课堂许俊钦东海中心小学低年级计算教学的实践与思考蔡丽娟东海蔡亭小学改变作业设计促进学生全面发展蔡霜萍东海小学练习课有效教学策略初探吴聪伟华一中心小学多媒体动画在小学数学教学中的应用三等奖陈爱彬龙办中心小学浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣薛香梅龙办中心小学低年级数学“愉快教学”点滴黄美珠龙办中心小学新课程背景下——浅谈小学数学的有效教学雷振宇龙办中心小学浅谈数学课堂中学习方式的转变傅志强筱塘小学数学教学生活化何雪芬筱塘小学新教师有效的课堂教学中的几点感想吴翁立霞办中心小学浅谈数学教学中的操作蔡慧霞逸夫实验小学数学教学中对学生意志品质的培养俞海风南门学校让学生感受学习数学的乐趣陈毅翀区第一实验小学小学数学教学中引导学生参与教学过程陈萍妹区第一实验小学浅谈一年级学生计算能力的培养林碧灵川中心小学如何让数学课堂充满活力徐荣华灵川下尾小学关注学生数学思维的发展刘丽星华二西许小学关于小学生计算易错现象的研究张碧英华二后角小学精心预设教学把握动态生成陈华妹华二中心小学巧设情境诱发探究江梅珍华二樟林小学让学生自主学习、主动参与张秀花华二中心小学统计教学之我见詹燕双华二中心小学心灵对话让课堂迸发智慧光芒吴丹燕华一中心小学浅谈小学生数学语言表达能力的培养许向敏华一濑厝小学数学教学中学生自学能力的培养林信东华一五云小学如何让小学数学更加生活化吴丽娜华一中心小学寓美育于小学数学教学中蔡丽烟东海东沙小学对“有价值的数学”的思考综合科姓名学校论文题目一等奖黄扬英霞办坂头小学培养学生的体育兴趣林丽妹筱塘小学一年级体育教学中的养成教育林丹筱塘小学培养创新能力是教师的重要使命侯泓逸夫实验小学动态生成孕育课堂新生命庄敏逸夫实验小学精彩互动——小学音乐教学中“互动”教学法的尝试二等奖郭平霞办中心小学融入角色，抓住心特征进行音乐教学林霞霞办坂头小学浅析如何让农村小学音乐课堂“美”起来李佳霞办中心小学浅谈家长在儿童美术教育中的角色定位林丽静霞办坂头小学浅淡美术教学中创新意识的培养陈锦筱塘小学因材施教－让学生一起腾飞陈雪芳逸夫实验小学综合实践活动中引领学生自主探究韩建华南门学校论小学美术课堂教学中有效的教学方法张颖区第一实验小学浅谈美术教学对儿童创造思维的培养黄素娥常太中心小学小学“快乐体育”情境创设初探林丽中灵川太湖小学让学生在《七彩阳光》下自由的飞翔陈华芳华二西许小学体育教学中纠正错误动作时应注意的几个问题蒲丽芳华一柳园小学小学高年级英语阅读教学初探三等奖陈双双霞办霞林小学小学音乐教学兴趣的培养王真真霞办下黄小学如何提高小学英语课堂教学效率陈伟程霞办中心小学信息技术教学中如何培养学生学习兴趣胡海英筱塘小学浅谈小学生暑期体育作业的布置林传贞筱塘小学提问——美术课堂中的另一种艺术李贞逸夫实验小学低年级音乐教学中的肢体语言陈秋萍逸夫实验小学立足新理念，拓展新空间杨清兰逸夫实验小学小学英语课堂中的情趣教学林芳南门学校小学英语学习的苦与乐蔡群妍区第一实验小学浅谈课堂教学中的儿童画创作何育飞灵川下尾小学体育教学如何促进学生主动发展许淡榆灵川东进小学浅谈培养小学生对体育运动的兴趣郑剑萍灵川东进小学如何培养学生积极主动参与体育课堂柯婷珠灵川太湖小学让音乐课堂“活”起来杨明英灵川桂山小学优化节奏教学提高教学效益吕晓敏华一中心小学小学英语教学中任务的有效设计周向亮华一油潭小学体育教学中小学生意志品质的培养蔡惠新东海东沙小学浅谈低年级学生音乐创造能力的培养黄开清东海小学浅谈如何提高小学体育教学效率蔡元峤东海西厝小学浅析农村小学美术教学策略的转变吕勇钦东海中心小学浅谈小学信息技术教学方法代兆武城厢区少体校试论如何利用合作学习的方法上好中年级田径课附件三：城厢区幼儿园教育教学优秀论文评选结果姓名校名论文题目一等奖王素晶南门幼儿园早期阅读活动的有效指导方法陈欢霞林街道中心园对幼儿园区域活动乡土化实施的新思考许丽澄霞办木兰小学附设园引领幼儿进入色彩地带石少华逸夫实验小学附设园改革绘画教学方法，开发幼儿创造潜能王蕾南门幼儿园美术活动中的评价蔡新琴灵川中心幼儿园充分利用竹资源，让幼儿在游戏中快乐成长彭俏红霞办下黄小学附设园充分利用本土资源开展幼儿活动方莉莉南门幼儿园以《蔬菜》主题为例谈主题活动的有效开展二等奖欧秀梅霞林街道中心园幼儿动画片教学的选材与指导初探林秀娥霞林街道中心园如何为幼儿创设自主探索的环境林冰冰南门幼儿园在区域活动中支持幼儿美术活动的个性化学习罗一兰第一实验幼儿园探讨绘画活动中幼儿创造性潜能的激发蔡宏梅财贸幼儿园拓宽小班幼儿美术活动中的创作思维林艳逸夫实验小学附设园优化教育环境，促进幼儿健康成长陈淑珍龙桥街道中心园主题背景下的墙饰创设陈丽群筱塘幼儿园生活实践中培养幼儿的良好行为习惯康红丽筱塘幼儿园浅谈如何指导小班幼儿的数学活动曾宝英常太中心幼儿园挖掘各方资源促进幼儿发展柯碧霞灵川中心幼儿园开发利用种子资源促进农村幼儿发展蔡妹妹灵川下尾幼儿园大班区域活动与培养幼儿良好合作能力浅析蔡爱华灵川柯朱小学附设园浅谈农村乡土资源在区域活动中的充分利用朱丽钦东沙幼儿园让绘画如游戏--幼儿园绘画教学初探陈萍东海中心幼儿园让种子在区角活动中“生根发芽”蔡丽娟东海中心幼儿园乡土资源——乡村幼儿科学教育的“活教材”方凤云华一湖里小学附设园浅谈幼儿教师的体态语杨少清华二中心幼儿园开发本土教育资源黄志英霞林小学附设园利用乡土资源，培养幼儿创造力三等奖吴懿娴霞林街道中心园培养幼儿在日常活动中良好情绪的几点尝试肖建荔霞林街道中心园创设区域活动环境丰富大班主题背景郭琳霞林街道中心园因地制宜开展幼儿区域活动宋彩萍霞办棠坡小学附设园乡土材料在区域活动中的作用蔡茂爱霞林小学附设园浅谈乡土资源在区域中的运用陈世双霞办下黄小学附设园开展区域活动之我见马毅斌第一实验小学附设园充分挖掘本土民间艺术资源丰富“园本课程”教育活动陈丽丽第一实验小学附设园浅谈幼儿健康情绪情感的培养沈雪花第一实验幼儿园利用竹子资源，开展幼儿美术活动柯亭亭第一实验幼儿园认真开展棋类游戏活动陈学群第一实验幼儿园利用社区教育资源，培养幼儿科学探索的兴趣黄群霞财贸幼儿园浅谈快乐绘画是幼儿自由表达的泉源许肇红逸夫实验小学附设园谈如何在绘画活动中培养幼儿的创造能力郑欣龙桥街道中心园创设互动墙饰林美琼龙桥街道中心园浅谈环境创设在教育活动中的作用郑丽娴龙桥街道中心园浅谈环境资源的利用与幼儿的发展郑耿华龙桥街道中心园墙饰创设中幼儿参与性问题之我见林兰龙桥街道中心园让幼儿在互动中创设环境蔡丽君华亭第二中心幼儿园培养幼儿的分享意识林君华亭第二中心幼儿园浅谈幼儿道德品质早期教育陆敏敏东海大埔小学附设园谈儿童诗歌欣赏中的“三性”教学刘华英华二西许小学附设园浅谈幼儿口语表达能力的培养。
城厢区教育局政务公开情况.doc
4.6月1日，召开全区学校扫黑除恶专项斗争推进会，传达5月29日全区扫黑除恶专项斗争领导小组成员单位（扩大）会议。
2018年6月份城厢区教育局政务公开情况
一、政务活动
1.6月1日下午，在四楼会议室举行2018年创建文明城市常态化模拟测评迎评暨创建全国“志愿之城”工作部署会，要求学校结合实际，把创建“志愿之城”、推进移风易俗与巩固全国文明城市创建成果紧密结合起来。
2.6月2日，组织相关人员对莆田五中、莆田三中等高考考点的考前考务准备工作进行督导检查。
5.6月6日，联合莆田市第一医院眼科工作人员深入坂头小学开展眼部义诊活动，当天是第23个全国“爱眼日”，今年的主题是“科学防控近视，关注孩子眼健康”。
6.6月12日，莆田市青少年学生“传承红色基因、争做时代新人”演讲比赛在筱塘小学举行,全市共有18名中小学生参加，文献中学卢子滢获得中学组一等奖，筱塘小学蔡靓洁获得小学组二等奖。
2.车辆使用情况：共支出0元。
领导签字：
莆田市城厢区教育局
二0一八年七月九日
10.6月16日，在六楼会议室举办教育系统党风廉政暨财经业务知识培训会。
11.6月20日，在六楼会议室召开城厢区启动构建“高效课堂”动员大会。
二、财务开支
1.教育局经费支出66.61万元，（1）工资津贴支出4.51万元，其中：工资4.16万元，医保费等0.35万元；（2）商品和服务支出9.39万元，其中：办公费0.01万元，劳务费0.55万元,差旅费1.22万元，教师招聘经费5万元，学生资助中心经费支出2.61万元；（3）对个人和家庭补助45.16万元：第三方定点就餐1.4万元，高校贫困生助学金资助2.5万元，普通高中助学金41.08万元，临时工公积金0.18万元；（4）对下属单位拨款7.55万元，其中：华二中心等党建活动经费6.7万元，区进修学校第三方定点就餐经费0.85万元。
莆田市城厢区教育局文件
莆田市城厢区教育局文件莆城教[2008]219号关于公布小学、幼儿园教师说课评选结果的通知各中心小学、区直学校、各幼儿园：为了深入开展教育质量提高年活动，根据《关于举行小学、幼儿教师说课比赛的通知》（莆城教[2008]035号）精神，区教育局、教师进修学校组织评委对各校（园）推荐的89位参赛教师的说课稿及现场说课进行量化评分，城区组、农村组分别评出语文科、数学科、综合科、幼儿教育各一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。
现将评选结果公布如下：一等奖学科获奖教师学校语文科：林婷婷霞林街道中心小学郭霞常太中心小学数学科：林周钦凤凰山街道中心小学蔡秋霞常太中心小学综合科：林雅婧逸夫实验小学刘韵婷华亭第二中心小学幼儿教育：蔡瑜逸夫实验小学林素琴华亭第一中心小学二等奖学科获奖教师学校语文科：陈慧娴筱塘小学洪枝花城厢区第一实验小学沈淑青逸夫实验小学郑秀云灵川中心小学翁益凡华亭第一中心小学蔡丽冰东海中心小学数学科：陈荔青凤凰山街道中心小学张珍玉逸夫实验小学陈志华城厢区第一实验小学蔡梅连东海中心小学陈华琴华亭第一中心小学蔡凤梅东海中心小学综合科：吴继香筱塘小学陈婷城厢区第一实验小学宋瀛锋龙桥街道中心小学程百花东海中心小学卓陈芳常太中心小学林金霞常太中心小学幼儿教育：陈丽丽城厢区第一实验小学吴雅霜城厢区第一实验幼儿园许丽澄霞林街道中心小学周艳萍华亭第一中心小学黄梅娟常太中心小学蔡妹妹灵川中心小学三等奖学科获奖教师学校语文科：林育青龙桥街道中心小学蔡顺英筱塘小学郭荔凤凰山街道中心小学陈风华凤凰山街道中心小学蔡翠兰东海中心小学林碧红华亭第二中心小学潘建英常太中心小学陈少如华亭第一中心小学数学科：陈萍妹城厢区第一实验小学蔡淑娥筱塘小学蔡丽媛龙桥街道中心小学卢珊筱塘小学王梅姐灵川中心小学汤黎祺常太中心小学黄荔仙华亭第二中心小学陈柳雅华亭第二中心小学综合科：吴婧婧城厢区第一实验小学方晓凤凰山街道中心小学林俐颖逸夫实验小学李彩萍凤凰山街道中心小学吕勇钦东海中心小学林萍华亭第一中心小学林陈婷灵川中心小学翁崇新华亭第一中心小学幼儿教育：杨美丽南门幼儿园黄群霞财贸幼儿园林美琼龙桥街道中心小学林海媛筱塘幼儿园蔡丽琼华亭第二中心小学许丙英东海中心小学邱碧苍常太中心小学方蓉灵川中心小学莆田市城厢区教育局城厢区教师进修学校二OO八年十月二十八日抄送：区委教工委、区教育督导室、有关领导、存档（2）。
莆田市城厢区教育局文件
莆田市城厢区教育局文件莆城教[2010]45号2009-2010学年度下学期小学（幼儿园）期初工作检查情况通报各中心小学、区直学校、幼儿园：为促进学校期初工作顺利开展，加强学校教学常规管理，根据《关于开展中小学期初工作检查的通知》（莆城教[2010]026号）要求，我局于3月8日—12日组织对逸夫实验小学、区第一实小、筱塘小学、龙桥街道中心小学、霞林街道中心小学、棠坡小学、华一中心小学、华一隆兴小学、华一园头小学、华二中心小学、华二赖溪小学、华二西许小学、灵川中心小学、灵川柯朱小学、灵川青山小学、东海中心小学、东海西厝小学、东海东沙小学、常太中心小学、常太东青小学、第一实幼、南门幼儿园等22所小学（幼儿园）期初工作进行检查，检查组通过听取汇报、随堂听课、查阅资料、实地察看、座谈等形式了解学校期初开学情况。
现将检查情况通报如下：一、总体情况学校严格执行校历规定，组织师生及时返校，按时开学，准时上课。
大部分学校校园卫生、整洁，教学用书做到“课前到书，人手一册”。
学校控辍保学措施有力，学生巩固率达100%，教学秩序井然。
华一中心小学、华二中心小学、灵川中心小学、东海中心小学、常太中心小学组织对基层校期初工作进行逐校检查。
常太中心小学以文件形式进行通报，促进学校期初工作落到实处。
二、教学常规（一）主要成效1、常规管理步入正轨。
学校能执行《福建省小学教学常规管理的若干意见》，编制本学期学校教学计划，开展综合实践活动。
教师提前撰写教案，从学科教学实际出发实施课程计划，较正确使用教材和教学资料，重视教学反思和学生作业批改与辅导，注意减轻学生课业负担，按规定布臵学生作业。
各校教研活动均已作出安排，并建立教学质量监控的相关制度。
2、课程计划执行到位。
学校能按课程设臵标准合理、科学安排课程表，并采取措施，保证课程教学到位。
筱塘小学把开齐上足课程纳入教师工作绩效考核内容，学校采取不定期下班随堂听课的方法，抽查课程落实情况；华亭第一中心小学根据实际，让部分相对紧缺的综合学科教师跨校教学，解决教师队伍结构性缺编问题；灵川中心小学把综合科教师充实到基层学校，推动基层学校各学科教学严格执行课程计划。
莆田市教育局关于做好秋季中小学教学用书管理工作的通知
莆田市教育局关于做好秋季中小学教学用书管理工作的通知各县区（管委会）教育局（事务局），市直有关学校：根据福建省教育厅《关于印发福建省2020年中小学教学用书目录的通知》（闽教基〔2020〕13号）精神，结合我市实际情况，现就做好2020年秋季中小学教学用书管理有关工作通知如下：一、加强中小学国家课程和地方课程教学用书征订管理工作（一）关于教材目录选用1.各校应根据莆田市教育局《关于统一全市学校统一教研时间与教学进度工作的通知》（莆教综〔2017〕7号）精神，结合本校情况制定课程计划，抓紧做好新学期教学用书征订工作，选订我市选用的目录中各学科教科书版本。
严禁选用《教学用书目录》以外的教材，不得违反规定使用境外教材。
2.义务教育国家课程教学用书。
2020 年义务教育国家课程各学科使用《义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。
道德与法治、语文、历史全部使用统编教材。
小学科学一、二、三、四年级使用根据 2017 年印发的课程标准修订的教材，五至六年级仍沿用原选用版本教材，不得随意更换版本。
3.普通高中国家课程教学用书。
2020 级高一学生除思想政治、语文、历史三科全部使用统编教材外，其他学科使用《普通高中国家课程教学用书目录（根据 2017 年版课程标准修订）》中的各地选用的版本教材。
2018 级和 2019 级高中学生仍使用依据国家课程标准（2003 年版）编写的原选用版本教材，不得随意更换其他版本。
各学校应根据课程教学进度安排，选订所在设区市选用的各学科教科书版本中的必修册次、选修（模块）册次教材，但不得提前征订本学期未开设的必修册次或选修（模块）册次的教材。
4.特殊教育学校和体育运动学校教学用书。
特殊教育学校义务教育阶段相关学科相应年级原则上使用特殊教育新编教材，没有新编教材的学科和年级仍使用原版本教材。
体育运动学校道德与法治、语文使用国家统编教材，其他学科使用《体育运动学校国家课程教学用书目录》中的教材。
莆田市城厢区教育局文件
莆田市城厢区教育局文件
莆城教[2010]149号
关于表彰2009—2010学年
城厢区“三好学生”、“先进班集体”的通知
各中学、中心小学、区直学校：
为树立典型，表彰在“争先创优”活动中涌现出的品学兼优学生和先进班集体，激励广大学生勤奋学习、积极进取，促进学生全面发展，根据区教育局《关于开展评选表彰2009—2010学年城厢区“三好学生”、“先进班集体”工作的通知》（莆城教[2010]105号）精神，在各学校认真评选、推荐的基础上，经区教育局审批，决定对莆田五中林智等64位“三好学生”和莆田三中高三（1）班等44个“先进班集体”（名单附后）给予表彰。
希望受表彰的学生和班集体珍惜荣誉，发扬成绩，再接再厉，争取更好的成绩。
莆田市城厢区教育局
二O一O年六月二十二日
抄送：市教育局，区教育督导室，有关领导，存档（2）。
2009—2010学年城厢区“三好学生”、“先进班集体”名单。
莆田市城厢区教育局文件
莆田市城厢区教育局文件莆城教[2010]148号关于深入开展“我推荐、我评议身边好人”活动的通知各中学、中心小学、区直学校：近两年来，全区各学校认真开展“我推荐、我评议身边好人”活动，推荐了大批感受至深的好人好事，营造了学习、关爱、崇尚、争当道德模范的浓厚氛围，展示了团结友善、奋发有为的精神风貌，发挥了引领道德风尚的积极作用。
为进一步扩大活动成效，推动学习宣传道德模范活动深入开展，根据区委文明办下发的《关于深入开展“我推荐、我评议身边好人”活动的通知》（莆城文明办[2010]3号）文件精神，今年继续深入开展“我推荐、我评议身边好人”活动。
现将开展活动的有关事项通知如下：一、活动目的充分发挥网络优势，发动广大师生推荐、评议日常生活中发生的感人事迹，大力弘扬中华传统美德文化，引导人们树立正确的道德观、价值观，促进好人好事不断涌现，为全国、全省道德模范评选表彰进一步扩大群众基础，为加快海峡西岸经济区和湄洲湾港口城市建设提供道德支撑，使广大师生在生动具体的道德实践活动中推进社会主义核心价值体系建设。
二、活动形式1、开设“好人好事专栏”。
中国文明网、文明风网站、福建中小学生在线网站及协办媒体开设“好人好事专栏”，提供电子邮箱、热线电话、网上留言等推荐渠道，集中展示宣传县区推荐的身边好人好事。
2、设立“道德监督台”。
在中国文明网、文明风网站、福建中小学生在线网站活动专题中设立“网上道德监督台”，对经核实确实存在的不道德问题进行评论监督，促进人们修德行善。
3、组织师生评议投票。
中国文明网、文明风网站、福建中小学生在线网站每月选取部分经各设区市、省直机关文明办核实的好人事迹，发动广大网民以留言、跟帖、投票等形式进行评议、学习和投票。
4、表彰宣传“好人榜”。
中国文明网、文明风网站、福建中小学生在线网站每月公布入选的“好人榜”；对入选“中国好人榜”、“福建好人榜”的好人，由中央文明办和省文明办分别颁发荣誉证书，并优先作为全国和全省道德模范候选人进行推荐；组织媒体对好人事迹进行广泛宣传。
城厢区教育局(中一)公示花名册xls
根据莆教【2015】人8号文件精神，现将我区拟推荐参加市2014年度晋升中级（中一）教师职务57名、初级（中二、中三）教师职务4名予以公示。
公示时间：2015年7月2日至2015年7月6日。
公示期间欢迎广大群众监督。
举报电话：2683556、2679905。
福建省中小学、幼儿园教师职称申报人员汇总表（晋升中一）
位（盖章）：城厢区教育局 填表时间：2015年7月2日
福建省中小学、幼儿园教师职称申报人员汇总表（晋升中一）
位（盖章）：城厢区教育局 填表时间：2015年7月2日
福建省中小学、幼儿园教师职称申报人员汇总表（晋升中一）
位（盖章）：城厢区教育局 填表时间：2015年7月2日
福建省中小学、幼儿园教师职称申报人员汇总表（晋升中一）
位（盖章）：城厢区教育局 填表时间：2015年7月2日
福建省中小学、幼儿园教师职称申报人员汇总表（晋升中一）
位（盖章）：城厢区教育局 填表时间：2015年7月2日。
莆田市城厢区教育局文件
莆田市城厢区教育局文件莆田市城厢区教育局关于加强中小学学生的心理健康教育的通知各位校长、教师：为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于深入推进中小学生心理健康教育工作的若干意见》等文件精神，进一步加强中小学生的心理健康教育，根据莆田市城厢区教育局关于加强中小学生心理健康教育的工作要求，现提出以下通知：一、加强学生心理健康教育的重要性心理健康教育是中小学教育的重要组成部分，是更广泛的教育中一个不可或缺的部分。
只有通过提高学生的心理健康水平，和保持一个积极的心理状态，学生们才能取得更好的学业成绩，并在学业和生活中表现出更好的适应能力。
开展心理健康教育，能够帮助学生们建立自信心，增强自我管理和应对问题的能力，增强认知能力，提高学业成绩。
二、加强学生心理健康教育的实施方法1. 提高教师的心理健康素质教师是学生心理健康教育的主要实施者，他们的心理健康水平直接关系到学生心理健康教育的质量。
学校要开展针对教师的心理健康教育培训，加强教师心理健康素质的培养，提高教师的情感能力和情感管理水平。
同事们要宽容理解，互相支持，避免对他人的批评和负面评价，营造和谐的教育环境。
2. 针对多方面需求探索开展心理健康教育课程学校要根据不同年级、不同性别、不同身体条件、文化背景、成长环境等因素，探索出针对性强的学生心理健康教育课程。
学生们的心理健康教育内容，应该包括能够帮助他们发展个性、自信、自我意识、整体负担等方面的内容，还要了解适度的类型和依据自己的实际情况选择合适的内容。
3. 打造良好的学术氛围学生们是我们的教育主体，校园内要营造一个良好的学术氛围，这样有助于增强学生的积极心理状态。
学校要努力为学生们提供良好的学习环境，保障学生的知识水平和科学发展的方法。
在学生进行学术讨论和交流时提供鼓励和认可，让学生们感到被理解和接受。
4. 家校合作，共同营造健康成长环境学生身心健康的发展需要家校合作。
莆田市教育局关于开展精准家访活动的通知.doc
莆城教〔2018〕18号莆田市城厢区教育局转发《莆田市教育局关于开展精准家访活动的通知》各中小学、幼儿园、民办学校，科技学校：现将市教育局《莆田市教育局关于开展精准家访活动的通知》（莆教综〔2018〕8号）转发给你们，请学校按照通知要求组织做好家校关怀精准家访活动，并于3月10日前向我局办公室报送莆田市精准家访活动入户宣传情况表。
联系人：联系电话：附件：莆田市教育局关于开展精准家访活动的通知2018年2月1日（此件主动公开）莆田市城厢区教育局办公室 2018年2月1日印发莆教综〔2018〕8号莆田市教育局关于开展精准家访活动的通知各县区（管委会）教育局（事务局），市直普通高中、中职学校：根据《关于全面开展“家校关怀万里行”精准家访活动的通知》（闽教助中心[2018]4号）精神，为提升我市资助对象认定精准度，了解学生家庭困难情况，决定开展我市精准家访活动。
活动方案如下：一、活动目的通过家访，掌握学生思想动态、实际困难与需求，为进一步做好学生教育、资助和帮扶工作奠定良好的基础；通过走访学生家庭，宣传国家和学校资助政策，送去党和政府的温暖和关怀，加强学校与家庭的联系，增强资助育人效果，促进学生全面成长和发展。
二、活动内容（一）宣传资助政策，提高政策知晓度。
向贫困家庭详细讲解国家、学校实施的各项资助政策，鼓励家长支持子女接受更高层次教育，消除经济顾虑。
（二）加强家校沟通，资助帮扶个性化。
通过家访，调查了解学生家庭经济状况，了解学生的成长环境、在家表现。
根据学生实际需求，给予个性化的帮扶。
三、活动要求各单位要选派责任心强、工作能力强、熟知国家资助政策、懂得沟通交流方式方法的学生担任家访小组成员。
各家访小组成员本着就近的原则（学生所在村或周边乡村），一人采访一户（该户确系家庭经济困难），要将资助政策宣传品转赠家访对象，传递国家资助温暖，并将资助政策（附件3-4）分发并宣传到位。
同时认真填写《莆田市精准家访活动入户宣传情况表》（附件1）。
城厢区教育系统2019年编外合同教师招聘方案 .doc
城厢区教育系统2019年编外合同教师招聘方案鉴于高中综合改革、中小学扩容以及解决农村教师结构性缺编需要，根据《城厢区中小学、幼儿园、中职学校编外合同教师管理规定》（莆城教[2018]188号）精神，决定招聘城厢区2019年编外合同教师，现将有关事项通知如下：一、招聘名额: 215名，具体岗位见附件《城厢区2019年编外合同教师招聘岗位设置一览表》。
二、招聘对象及岗位要求（一）招聘对象1.全日制普通高校研究生学历和北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学等六所教育部部属院校全日制普通本科毕业生；2.凡报名2019年莆田市内各县区及市直学校新任教师招聘，参加全省统一笔试人员，均可报名城厢区2019年编外合同教师招聘。
（二）岗位要求具备岗位所需教师资格、学历、专业及其他条件，首次聘任年龄在30周岁以下，硕士（含）以上学历年龄可放宽到35周岁。
1.高中教师岗位要求：全日制本科及以上学历，具有相应学科高中教师资格证书，普通话等级二乙（语文学科二甲）；2.初中教师岗位要求：全日制本科及以上学历，具有相应学科初中及以上教师资格证书，普通话等级二乙（语文学科二甲）；3.小学教师岗位要求：全日制专科及以上学历，具有相应学科小学及以上教师资格证书，普通话等级二乙（语文学科二甲）；4.幼儿园教师岗位要求：全日制专科或以上学历，具有幼儿或音乐、美术、舞蹈教师资格证书，普通话等级二乙。
三、报名时间及地点1.报名时间中学：2019年8月8日小学：2019年8月9日幼儿：2019年8月10日2.报名地点：城厢区教育局三楼会议室，联系电话四、报名方式及聘用办法（一）报名方式采取现场报名并资格审核，应聘者须提供《城厢区2019年编外合同教师招聘报名登记表》（见附件）及身份证、毕业证（含教育部学历证书电子注册备案表）、教师证、普通话等级证书原件及复印件。
（二）聘用办法1.在核定的编外合同教师聘用人数内，先聘用免笔试对象（包括取得全日制普通高校研究生学历和北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学等六所教育部部属院校全日制普通本科高校毕业生），若出现免笔试对象的报名人数超过聘用人数，则通过抽签确定。
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莆田市城厢区教育局文件
莆城教[2011]16号
关于开展全区中小学（幼儿园）期初工作检查的通知
各中学、中心小学、区直学校、民办学校：
为了确保我区中小学（幼儿园）期初工作顺利开展，推进学校教育教学工作，经研究，决定对全区中小学（幼儿园）期初工作进行检查。
现将有关事项通知如下：
一、检查时间：
2011年2月28日—3月4日。
二、检查内容：
（一）中学：
1、工作总结、工作计划和教师到位情况；
2、教学常规（按2010年12月6日收发文系统下发的莆城教[2010]323号《关于进一步加强和规范中小学教学常规管理的通知》。
上学期和本学期初的教学常规一并检查）;
3、学校班生规模和控辍保学情况；
4、学校内涵建设工作开展情况（按2011年1月27日收发文系统下发的《谢局长在2011年教育年会上的讲话》第四部分“抓好开局之年”讲话要求）；
5、初中学生综合素质评定工作开展情况；
6、学校安全（安全第一课开展情况、安全排查整治情况、门卫管理情况等）、卫生情况；
7、校务公开、收费情况。
（二）小学：
1、教师到校上岗、学生注册入学、班生规模及控辍保学情况；
2、工作总结、工作计划，教学常规（重点检查学科开设、教师教案及学生作业批改情况）；
3、“留守、流动”学生名册和残疾儿童在学名册及学籍管理情况；
4、学校内涵建设工作开展情况（按照谢局长在教育年会上的讲话要求）；
5、国学经典诗文诵读活动进展情况；
6、学校卫生、安全情况（安全第一课开展情况、安全排查整治情况、门卫管理情况等）；
7、校务公开、收费情况。
（三）幼儿园：
1、教师到校、教师配备及班生规模情况；
2、工作总结、工作计划，教学常规（重点检查教师教案、周计划安排表）；
3、幼儿园卫生、安全、收费情况；
4、园务公开情况；
5、0-3岁儿童早期教育开展情况。
三、检查要求：
各校要高度重视期初工作，要根据检查内容开展自查，
及时发现问题与不足，认真做好整改工作，确保期初工作正常开展，检查工作取得实效。
学校期初工作自查书面汇报纸质材料请在检查组到校检查时上交。
莆田市城厢区教育局
二0一一年二月十四日抄送：区教育督导室、区教师进修学校，有关领导，存档（2）。