1.1-植物激素调节-第1课时

② ① ③ ④
直立生长
直立生长
弯向弯曲生长
不生长不弯曲
特别提醒：长不长，看激素；弯不弯，看两边。
判断下列幼苗的生长方向
不生长不弯曲
直立生长
向右弯曲
向右弯曲
直立生长
向右弯曲 不生长不弯曲 直立生长 向左弯曲
特别注意：单侧光不会引起琼脂块内生长素的横向 运输。
生长素的产生与分布
生长点 叶
茎
侧芽 产生部位：主要有叶原基、嫩叶和发育中的种子。 分布：主要集中在生长旺盛的部位。
极性运输：生长素只能从形态学的上端运输到形态学的 下端（主动运输）。
思考：胚芽鞘Y的生长情况如何？
不生长不弯曲
例题：下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间 后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲 程度最大的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
a＞b，c=d
考一考，练一练
第一章 植物生命活动的调节
第一节 植物激素调节
第1课时：植物生长素的发现
植物的向光性
向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生 长的现象（应激性）。
达尔文父子的实验－1880年
实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘。
单侧光+幼苗+锡箔小帽
对照组
单侧光
①
直立生长
②
向光弯曲生长
③
不生长不弯曲
④
直立生长
⑤
向光弯曲生长
尖端：感受光刺激的部位，生长素产生的部位。 尖端下面：生长素作用的部位（生长弯曲的部位）。
生长素的横向运输：向光侧→背光侧
特别注意：在单侧光照射下，生长素从向光侧移向背 光侧，引起生长素分布不均匀。
生长素的极性运输
尖端：横向运输（向光侧→背光侧）。 尖端下面：只能极性运输。
极性运输：形态学的上端→下端
波森· 詹森的实验
1913年丹麦植物学家：化学物质能通过明胶片，而不 能通过云母片。
实验结论：有一种化学物质由幼苗尖端向下传递，并作用 于尖端下面。
拜尔的实验-1914年
暗盒：无单侧光
Байду номын сангаас
实验结论：幼苗的弯曲生长与尖端产生的某种化学物质 分布不均匀有关。
温特的实验
1926年荷兰植物学家：含有生长素的琼脂块。
琼脂块
对照组
实验结论：幼苗尖端中确实存在一种能够促进生长的化学物 质，并将它命名为生长素。
特别注意：生长素的分布不均匀导致了幼苗的弯曲生长。
生长素的化学本质
1934年生荷兰生化学家郭葛：生长素是一种小分子有 机物—吲哚乙酸（IAA），由色氨酸合成。
植物向光性的解释
背 光 侧
向 光 侧
①
②
③
④
向光侧：生长素少，细胞生长慢；背光侧：生长素多，细 胞生长快。
⑥
向光弯曲生长
①A与B：幼苗的向光性是由于 受单侧光刺激 。 ②C与B：幼苗的向光性与 尖端 有关。 ③D与E：幼苗的感光部位在 尖端 ，而弯曲生长部 位在 尖端下面 。
如果你是达尔文→结论？
实验结论：幼苗的感光部位在尖端，而弯曲生长部 位在尖端下面。 推测：有某种化学物质从幼苗尖端传递到了下面。