三年级英语Unit 6 Happy Birthday教案
三年级英语上册《Unit6Happybirthday》教学设计
三年级英语上册《Unit6Happybirthday》教学设计三年级英语上册《Unit 6 Happy birthday》教学设计一、学情分析与教材解读：本部分内容是在学生认识了1－10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。
“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问答。
根据三年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资源的优势，给学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的欲望和兴趣，提升说话的质量。
二、教学目标：1、能听懂、会说Happy birthday to you!How old are you?I’m……并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、正确区分“How old are you?”和“How are you?”的读音及表达的意思。
三、教学重点：学习如何用英语询问年龄并作答。
四、教学难点：正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。
五、教学准备：1、Sarah,Mike,wu yifan的头饰。
2、生日蛋糕模型（或手做）。
3、用纸盒做的两个骰子。
4、1－10数字卡片。
5、课件。
六、教学步骤1、Warm—up师生之间互相问候。
2、Presentation（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“Happy birthday!”并带读。
（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。
）（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。
（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。
）（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
（4）带着问题看动画。
（看看谁去祝贺Sarah的生日去了？Sarah 多大了？）（5）回答：谁祝贺Sarah的生日去了。
人教版三年级英语上册Unit6Happybirthday教案
Unit 6 Happy birthday单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，John 来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time （教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将能够理解并参与一个关于生日庆祝的简单英语故事。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如：“birthday”, “happy”, “cake”, “candles”等。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用英语进行简单的生日庆祝对话。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和对庆祝活动的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的关键词汇。
2. 构建简单的英语句子，用于描述生日庆祝的场景。
3. 理解并模仿英语故事中的对话和情节。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片。
2. 生日蜡烛、礼物盒等道具。
3. 彩色粉笔和黑板。
4. 故事时间（Story time）部分的教材或多媒体课件。
教学过程1. 导入：利用生日蛋糕模型或图片引起学生的兴趣，讨论生日庆祝的话题。
2. 新课展示：通过多媒体课件或教材展示本课的主要内容，讲解关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，用英语讨论如何庆祝生日，练习使用本课的词汇和句型。
4. 故事时间：播放或朗读故事，学生跟读并模仿故事中的对话。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的生日庆祝场景。
板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型以及故事情节的简图，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1.抄写并熟记本课的关键词汇。
2.用英语描述一次自己的生日庆祝活动。
3.家长协助，用英语讨论家庭成员的生日。
课后反思课后反思将着重于学生的参与度、词汇和句型的掌握情况，以及他们对生日庆祝文化的理解。
根据学生的表现，教师将调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。
但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。
六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。
2.准备生日歌的音乐文件。
3.准备生日派对的场景布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。
3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。
同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。
学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。
Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。
邵阳县第二小学三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartA教案1人教PEP版
Unit 6 Happy birthday! Part A一、教学目标（一）知识听说、认读数字1到5。
（二）能力1. 能在日常生活中运用1－5数字的英语表达。
2. 能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。
（三）情感养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。
二、教学重点1. 认读数字1—5。
2. 能按指令语做相应的动作。
3. 难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三、教学媒体1. 教师准备数字卡片。
2. 教师准备教学录音带。
3. 教师准备教学课件。
4. 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—5。
四、教学过程1. 导入教师播放“I can count”歌曲。
一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解1－5数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
（参见课件）2. 呈现新课1）教师为学生制定学习任务，将学生分成若干小组完成学习任务。
具体任务如下：统计教师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在1－5之间的物品统计任务。
）2) 给学生充足的时间完成统计任务后，接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计情况。
3）教师以一个小组的统计情况为例，教学生读1－5数字。
How many doors in our classroom? （必要时可以用汉语解释给学生）How many books do…have?学生可以用汉语回答，然后教师将他们说出的数字写在黑板上（或者出示数字单词卡片；或者通过课件演示）教学生认读。
这时教师要播放课件或录音让学生跟读几遍，以掌握单词正确发音。
3）教师为学生制定学习任务，让让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定巩固数字的内容。
给学生一定的准备时间，准备好后，教师展开综合性的数字练习，让学生主动上台给大家展示他们的成果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5两个数字的发音。
步骤：①教师用手指数数字1—5，全体学生说数字。
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
Unit 6 Happy birthday A let's learn(教案)人教PEP版英语三年级
Unit 6 Happy birthday A let’s learn（教案）一、教学目标1.能够听懂、会说“Happy birthday！”的祝福；2.能够认读数字1到12；3.能够会唱“Happy birthday to you”祝福歌。
二、教学重点1.认读数字1到12；2.学唱“Happy birthday to you”祝福歌。
三、教学内容1.单词：birthday、cake、candle、number；2.数字1到12的认读；3.“Happy birthday！”的祝福；4.“Happy birthday to you”歌曲的学唱。
四、教学准备1.生日蛋糕模型；2.数字卡片；3.CD片。
五、教学过程1.导入新课：老师拿出生日蛋糕模型，向学生们问：“今天是谁的生日？”学生们都会说：“Happy birthday！”老师再问：“我们要怎么庆祝他（她）的生日？”学生们说：“唱生日歌！”老师再问：“唱哪首生日歌？”学生们都会大声说：“Happy birthday to you！”2.学习数字：老师出示数字卡片，简单介绍一下数字的形状和读音，让学生跟读几遍，然后模仿老师口型来读，逐个教学数字1到12。
3.学习词汇：将单词“birthday”、“cake”、“candle”、“number”写在黑板上，简单解释其含义，让学生跟读几遍。
4.学习祝福：首先让学生跟读“Happy birthday！”几遍，然后要求学生轮流用英语说出数字1到12，其他学生可以用“Happy birthday！”进行回应。
5.学唱歌曲：放CD片，让学生听歌几遍，然后一起跟唱几个，慢慢地教学生唱全歌，直至学会为止。
六、课堂小结本节课，我们学习了数字1到12的认读、单词 birthday、cake、candle、number 的认读以及“Happy birthday to you”这首歌曲的学唱。
我们复习了祝福的表达方式，学习了如何说出数字1到12，并且学会了说出祝福之后一起唱生日歌。
Unit6 Happy birthday Part A Let’s learn (教案)人教PEP版
Unit6 Happy birthday Part A Let’s learn （教案）人教PEP版英语三年级上册一、教学目标1.学生学会本单元重点单词：–Happy birthday–cake–present–card–balloon–candle–hat2.学生能够掌握以下句型：–Happy birthday!–What do you want for your birthday?–I want a _____ for my birthday.–Here’s a present for you.–Thank you!二、教学重难点1.重点：–本单元重点单词的教学和应用。
–句型的口语表达和应用。
2.难点：–学生自主运用单词和句型表达自己的生日愿望。
–学生学会感恩的表达方式。
三、教学准备1.PPT演示文稿。
2.视频文件。
3.教材教辅资料。
四、教学过程1. 上课准备•播放Happy birthday的音乐，引出本节课内容。
2. 理解活动•展示生日蛋糕、礼物盒、气球、烛台、生日帽等相关形象，让学生发现日常生活中生日庆祝所带来的愉悦和欢乐。
•引导学生品味生日庆祝的文化底蕴和感恩之情。
3. 学习活动3.1 新课呈现•呈现本单元单词及句型。
3.2 单词教学•Happy birthday•cake•present•card•balloon•candle•hat学生先跟读单词，之后进行配对练习。
3.3 句型教学•Happy birthday!•What do you want for your birthday?•I want a _____ for my birthday.•Here’s a present for you.•Thank you!教师通过真实情境演示或视频文件展示，引导学生模仿句型表达。
4. 练习活动•分组角色扮演，让学生自主运用单词和句型表达自己的生日愿望。
•班级集体制作生日贺卡，让学生感受表达感恩情感的重要。
Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn(教学设计)人教PEP版英语
Unit 6 Happy Birthday! A Let’s Learn (教学设计)教学目标1.能够听懂、会说单词：birthday cake、candle、present、hat、card。
2.能够理解并模仿Rhyme：Happy Birthday to You，Happy Birthday to You，Happy Birthday、Happy Birthday，Happy Birthday to You。
教学内容1.单词：birthday cake、candle、present、hat、card。
2.Rhyme：Happy Birthday to You，Happy Birthday to You，Happy Birthday、Happy Birthday，Happy Birthday to You。
教学准备1.PPT或黑板。
2.玩具蛋糕、蜡烛、礼物盒、帽子、生日卡片等教学道具。
3.生日歌MV。
教学步骤Step 1 导入新课1.通过PPT或黑板呈现教学目标，让学生知道今天要学些什么。
2.播放一段生日歌MV，让学生感受节日氛围，为新课导入做铺垫。
Step 2 学习新单词1.呈现新单词的图片，讲解单词含义，并教学生正确发音。
例如：–生日蛋糕：birthday cake [ˈbɜːθdeɪ keɪk]，教师可模仿吹蜡烛动作，引起学生兴趣。
–蜡烛：candle [’kændl]–礼物：present [’preznt]–帽子：hat [hæt]–生日卡片：card [kɑːrd]2.教师展示玩具蛋糕、蜡烛、礼物盒、帽子、生日卡片等生日道具，与学生一起操作道具，操练新单词。
Step 3 学唱生日歌1.学生再次看生日歌MV，并跟唱生日歌。
2.教师分段教唱生日歌，学生跟读并模仿教师动作。
Step 4 课堂练习1.小组内自由交流，操练新单词，并尝试自己编唱一段生日歌。
2.教师辅助学生巩固新单词，可以进行语音表演，或通过游戏形式进行复习。
人教版三年级上册英语《Unit6Happybirthday》教案
人教版三年级上册英语《Unit6 Happybirthday》教案一、教学目标1.掌握本单元的重点词汇：birthday, cake, balloon,present, hat, card, happy, friends, sing, candle。
2.能听懂并能流畅地朗读对话、诗歌等。
3.能根据老师的指令做出相应的动作或表情，如跳跳舞等。
4.能用英语简单地讲述自己的生日及庆祝方式。
5.通过本单元学习，培养学生们庆祝生日的意识、团队合作精神及英语听、说、读、写等综合能力。
二、教学重点1.本单元的重要单词及词组：birthday, cake,balloon, present, hat, card, happy, friends, sing, candle。
2.能够流畅地读出对话和诗歌。
三、教学难点1.能根据指令做出相应的动作或表情，如跳舞等。
2.能用英语简单地讲述自己的生日及庆祝方式。
四、教学过程1. 导入新课呈现单词卡片：“birthday, cake, balloon, present, hat, card, happy, friends, sing, candle”。
让学生自己猜测这些卡片与课程主题有什么关系。
2. 呈现新课（1）听歌，朗诵诗歌听歌《Happy Birthday to You》并给予学生一定的编舞指导；让学生跟随音乐的节奏摆动身体，顺便活跃课堂气氛。
唱诗歌《Happy Birthday》并用手指配合诗歌的每个单词。
过程慢慢加快，让学生感受诗歌表达的意思。
（2）重点单词及短语通过图片、卡片等方式，让学生熟悉重点单词及短语。
（3）对话利用对话，让学生能自然地学会对生日的称赞和祝福。
老师演示对话，学生学习对话并表演。
3. 情景教学利用角色扮演等形式，让学生了解生日庆祝活动内容以及礼物赠送方式。
4. 语音、语调、节奏（1）判断语音、语调是否准确，有无流畅。
（2）确保学生能够正常交流，告诉他们如何使用正确的语音和语调。
Unit6Happybirthday(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday!单元教材及学情分析1. 单元教材分析(1) 本单元是对“Happy birthday!”的学习和训练。
经过一个学期的英语学习，学生对英语的了解和接触已经比较广泛和相对深刻、系统了。
但由于英语的学习是一个长期的过程，所以小学三年级仍然是学生接触和学习英语的初始阶段。
在此单元的学习过程中，学生对英语的认识有所长进，但仍然处于比较低级的感性阶段。
本单元通过对生日问候语、生日祝福语和数字1—10的英语表达进行学习，为以后的英语学习奠定基础。
在实际情境中让学生体验生日问候语和生日祝福语的运用，如“Happy birthday!”“How old are you?”等的表达和“Show me…”“How many+可数名词的复数形式?”等句型的英语表达，掌握它们的应用，培养学生开口说英语的好习惯和在具体的情境中用英语应答的能力。
同时还要注重单元之间的衔接，如:这一单元的“Hi! What's your name? I'm…”是与第一单元(Hello!)紧密联系的；这一单元的“John, this is…”是与第二单元(Colours)紧密相关的；“Thank you.”这个答语是在第三单元学的内容，所以本单元与第三单元(Look at me!)关系也很密切；“Here you are!”是在第五单元(Let's eat!)中学到的。
可见各个单元的关系是非常密切的，前面的单元为后面单元的学习做好了铺垫，后面的单元又在前面单元的基础上有了提升。
因此我们学习的时候，要注意各个单元之间的联系。
(2) 本单元的教学内容是学习核心句型：Happy birthday! How many plates? How old are you? I'm six years old. 同时学习几个数词，然后在设置的情景中让学生练习说出数字1—10，学以致用。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》教案 2
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》教案 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday Part A主要围绕着生日主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握有关生日的基本词汇如：birthday, candle, present等，以及句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”。
同时，学生还能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语交际能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的日常用语，对于图片和实物比较感兴趣，有较强的模仿能力和小组合作意识。
但部分学生可能对于生日相关的词汇和表达还比较陌生，需要在课堂上给予更多的关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关生日的基本词汇，如birthday, candle,present等，以及句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写有关生日的表达，提高自己的英语交际能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，对生日有更多的了解，增强对英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生词birthday, candle, present和句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”的掌握。
2.难点：能够正确运用所学词汇和句型进行实际交际。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材：《人教版PEP英语三年级上册》2.课件：生日相关的图片、视频等3.学具：生日帽、礼物等4.录音机、音响等七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师戴生日帽，唱生日歌，引起学生对生日的兴趣。
人教版PEP三年级英语上册《Unit 6 Happy birthday!PartB》课教案
课题Unit 6 Happy birthday课型新授课课时 1教学目标知识与技能目标：1．能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happy birthday的语意及其使用场合。
2．得体运用核心句型How old are you? I’m … years old.过程与方法目标：学生在情景中熟悉Let’s tal k部分的对话。
情感态度与价值观目标：培养学生的学习兴趣，了解在西方问女士年龄是不礼貌的。
重点难点重点：句型H ow old are you? I’m … years old.难点：How old are you? 与How are you?的区别。
学法指导小组合作活动法、情景教学法等教具学具图片头饰通案个案1．热身/ 复习（Warm-up/Revision）(1) 复习单词one to five：做游戏What is missing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。
教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。
(2) 请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
2．新课展示（Presentation）（1）教师利用课本Part B Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字six to ten（2）根据学生真实年龄教How old are you?教师戴上Sarah 的头饰，问学生A：Hello，I’m Sarah.I’m seven years old. How old are you?学生回答：I’m … years old.教师教全班同学说：How old are you? 学生开火车两人操练How old are you？I’m … years old.（3）a.让学生看Part B Let’s talk挂图，回答Who is coming to the party?b.听录音或听教师用头饰呈现对话，回答问题：How old is Sam?c.听录音，模仿跟读句子。
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Unit 6 Happy birthday!教案设计
Ten bags seven boys four girls
2、How old are you?
I’m ……years old.
板
书
设
计
Let's count
one o----n----e→knife
two t----w----o→rabbit
nine n----i----n----e
ten t----e----n
How old are you?
I’m ……years old.
趣
导
学
1、Warm-up sing the song
Daddy Mommy I Love you
2、Review
主
动
探
究
1、Let's learn the song:fingers
one finger,one finger,turn,turn,turn,turn to a knife,咔咔咔
two fingers,two fingers,turn,turn,turn,turn to a rabbit,jump,jump,jump
three fingers,three fingers,turn,turn,turn,turn to a fork叉叉叉
four fingers,four fingers,turn,turn,turn,turn to a cat喵喵喵
five fingers,five fingers,turn,turn,turn,turn to a tiger,抓人
three t----h----r----e----e→fork
2023最新-人教版三年级英语教案上册【最新4篇】
人教版三年级英语教案上册【最新4篇】作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《人教版三年级英语教案上册》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
三年级英语上册教案人教版篇一一、教学课题Unit 6 Happy Birthday二、教学课时第六单元第一课时三、教学内容及分析1．PEP教材三年级上册Unit 6 Happy Birthday2．Let’s learn 本部分主要学习数字one-ten2. Let’s do本部分练习数字one-ten的指令活动。
四、教学重点及难点重点：单词（one-ten）难点：1.three/five/six/seven读音2.让学生自己发出Let’s do指令句五、课前准备1．one-ten的数字卡片2.录音机及磁带六、教学步骤1．Warm up（热身活动）老师播放“Ten Little Candles Dance”,学生听和轻轻拍手。
2．Presentation（新课展示）1）T: How many?(伸出手指来问) Ss: How many?(学生也跟着老师来学问)Ss: How many? (伸出手指来问)T：One ,one, one .教学one-ten. (以学生问，老师回答的`形式教学数字)。
2）T: One, one(出示数字卡片并贴在黑板)，教学one-ten.Ss:出示手指（同卡片一样），只听不讲。
3）T: Show me 1 and 2.教学Let’s do.Ss:出示手指（同书本Let’s do一样），只听不讲。
4）Listen to the tape ,read and do.(老师取下卡片，并画上四线格。
5）Write the words one time on their exercise book.(学写单词，给学生在作业本上起字头)。
3．Practice(趣味操练)1）T：拍手并说one/two… Ss: One, one, one/two/two/two…(不用拍手)2）Ss: Say the numbers and clap their hands(拍手并说数字)A)one-ten（手型||）B) ten-one（手型||）C)手型变化进行拍|| V（one双手合，two双手分开）D）手型变化进行拍V ||（one双手分开，two双手合）3）Listen to the tape and read after it4)小老师来带着各组说和做Let’s do.(每组选一个讲英语好的同学站在每组的前面边说边做动作，其它同学模仿，老师这时在黑板上写一组数进行下一步的活动。
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三年级英语Unit 6 Happy Birthday教案单元（章）主题UnitSixHappyBirthday任课教师与班级本课（节）课题A部分第1课时/共6课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、能听说、认读数字1到10。
2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点：能认读数字1-10；能按指令语做相应的动作。
教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
教学准备教师和学生都准备卡片数字1-10。
教师准备教学录音带。
教学过程内容与环节预设个人二度备课教学步骤1、热身、复习（1）师生共同演唱歌曲oldmacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2、呈现新课（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤：1、教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。
2、教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3、教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let'slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3、趣味操练（1）游戏：what'smissing? 将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜what'smissing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏：Followme让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的指令活动。
4、扩展性活动游戏：耳语把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利教师播放“TenLittlecandlesDance”歌曲。
一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解1－10数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
展开综合性的数字练习，让学生主动上台给大家展示他们的成果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
一名同学说出并出示一个英文数字，则另一位同学要从自己的牌中找出相邻的数字，同时要大声读出板书设计作业布置或设计搜集生活中的1－10数字教后整体反思这节课主要围绕生日宴会上让学生掌握词组happybirthday 及儿歌（生日歌），能询问whatdoyoulike？Ilike____.说说自己喜欢的食物。
作业设计：必做题：1．听录音，跟说数字1-710遍；2．边说数字，边做手势。
补充题：搜集生活中的1－10数字单元（章）主题UnitSixHappyBirthday任课教师与班级本课（节）课题A部分第2课时/共6课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、听懂、会说HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?I'm...能在实际情境中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、能够听说、认读数字1-10教学重点：HappyBirthday!Howoldareyou?及相应的回答。
教学难点I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?与Howareyou?的区分教学准备1、教师准备数字1—10的单词卡片。
2、教师准备教学录音带。
3、教师准备Let’stalk部分的。
4、教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5、学生准备骰子。
教学过程内容与环节预设个人二度备课教学步骤1、热身、复习（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A部分的Let’sdo。
（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。
说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。
2、呈现新课（1）教师播放Let’stalk部分的情景。
（2）学生在中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…。
（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou? （5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。
3、趣味操练新课标第一网（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?I’m…。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?，对方回答I’m…。
方法同Let’splay部分的图片。
4、扩展性活动教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：Howoldareyou?手中拿到球的学生则回答问题I’m…。
教师播放歌曲“Howoldareyou？”，勾起学生对1－10数字的回忆，并通过歌曲接触“Howoldareyou？”表达。
播放歌曲“Happybirthdaytoyou.”让学生跟唱。
通过歌曲学习“happybirthday”教师置疑教师播放Let’stalk 部分的情景。
为学生创造真实的学习环境。
教师询问学生生日：Howoldareyou？whenisyourbirthday？让学生根据Let’stalk的情景猜一猜“Howoldyou?”的意思。
然后教师根据学生的反映情况对“Howoldareyou?”进行讲解，并向学生解释“Howoldareyou?”与“Howareyou”的区别板书设计UnitSixHappyBirthdayHappyBirthdaytoyou!Thankyou.生日蛋糕的图片Howoldareyou?I’m…作业布置或设计教后整体反思本课我首先让学生复习了数字单词，为我下面要问到的一个重点句型HowoldisSam?打下了良好的基础。
游戏是孩子们最喜欢的活动，对于四班的孩子来说他们更喜欢进行小组比赛，因此我设计一个"猜"的活动。
首先先出示一部分用what’sthis?问，在活动中就很轻松地掌握了所学单词。
让学生在课堂上为所学的内容充分地活动起来，把静态的语言符号变成了动态的行为语，学生学得轻松，记得深刻。
很自然的由词游戏引出新单词cake教学。
作业设计：必做题：1．听录音，跟说P61的单词和句子5遍；2．边说边做Let’sdo5遍。
选做题：课时特训P57:6,7单元（章）主题UnitSixHappyBirthday任课教师与班级本课（节）课题A部分第3课时/共6课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、学唱英文歌曲TenLittlecandlesDance2、学做生日贺卡教学重点：制作贺卡过程中语句的理解教学难点：candle和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
教学准备1、教师准备教学录音带。
2、教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3、教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
教学过程内容与环节预设个人二度备课教学步骤1、热身、复习（1）师生互相问候。
（2）让学生跟着录音带或VcD唱“HappyBirthday”的歌曲。
（3）游戏“幸运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学我幸运之星，可得到奖励。
2、呈现新课（1）教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛，说：onecandle,用手拿两支蜡烛，说：twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（3）播放歌曲TenLittlecandlesDance，（2）用动作教dance。
让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3、趣味操练（1）用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。
他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
（5）鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。
如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
4、扩展性活动让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
师生互相问候。
让学生跟着录音带或唱“HappyBirthday”的歌曲。
播放Let’stalk部分的情景，让学生在在中进一步学习询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…。
并熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!教师事先准备好一批人物的图片，如mike,kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，6，3等可以说：“Isheeight?”等播放视频歌曲《TenLittlecandlesDance》，让学生跟随一起学唱歌曲板书设计UnitSixHappyBirthday贺卡制作过程说明图作业布置或设计教后整体反思每教一个单词，都及时安排学生操练，做到让学生在练中学习、练中理解、练中记忆、练中掌握。
让他们有信心继续学习。
本课教学中我认为师生互动比较多，而缺少的是生生互动，教师对学生“扶”的太多，忽视了学生探究性的学习，还有待进一步改进。
作业设计：必做题：1．听录音，跟说P60的Let’stalk和P61的Let’slearn/do各5遍；2．听录音，跟唱歌曲“TenLittlecandlesDance”。
补充题：找出不同类的词，请将字母序号填入题前括号内（）1.A.redB.bagc.greenD.black（）2.A.inB.onc.underD.than（）3.A.twelveB.elevenc.manyD.two4.A.windowB.bridc.chariD.door5.A.boyB.pandac.grilD.xiaohua单元（章）主题UnitSixHappyBirthday任课教师与班级本课（节）课题B部分第4课时/共6课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、能听懂、会说Thisisforyou!并能在实际情景中运用。